小学教学副校长经验交流发言稿——为教学护航,致力质量提升 为教学护航致力质量提升众所周知，教学质量是学校的生命线，是立校之本。作为一个分管教学的副校长，我的最大职责就是协助校长提高学校的教学质量，稳筑学校生命线。围绕这下面是小编为大家整理的小学教学副校长经验交流发言稿——为教学护航,致力质量提升 ,供大家参考。
为教学护航
致力质量提升
众所周知，教学质量是学校的生命线，是立校之本。作为一个分管教学的副校长，我的最大职责就是协助校长提高学校的教学质量，稳筑学校生命线。围绕这一中心工作，着力从三方面入手。
一、角色定位是前提
作为教学业务副校长，我觉得角色定位是前提，具体为:
1、做校长的贴心人。与“一把手”的关系好环直接影响学校的教学质量，影响分管工作的执行力度。因此，副校长在日常工作中面对校长;首先要理解，其次要尊重，然后要包容，最后要适应、服从(不是盲从)。始终做到与校长一条心，齐抓共管。
2、做老师的知心人。作为一个教学副校长，应该具有亲和力，有多大的亲和力，就会在教师队伍中形成多大的凝聚力，对学校的教学工作就有多大的驱动力。同时，也要经常换位思考，深入教学第一线，排老师之所忧，解老师之所难，以自己的人格魅力影响教师，尽最大努力服务于教师做教师的“知心人”
3、做百姓的热心人。副校长要树立上靠校长，下靠师生，外靠百姓的管理理念，在校内和教师建立良好的人际关系，在外部要配合校长得到社会及时了解和支持。发挥本土地域优势，架设学校与社会良好沟通的桥梁，使学校得到充分的认可，成为老百姓心目中满意的学校。
二、团队建设是关键
教师是学校质量提升的关键，教师的专业成长是核心，团队建设和学习培训是抓手，为此，我觉得对教师实行分级培训制非常重要。
1、一级培训:培训课改小组成员。通过理论引领、外出学习、观课摩课等形式，充分领悟有效教学的精髓，2、二级培训:课改小组成员培训广大教师。定期培训与不定期培训相结合，充分利用每周四教研活动时间进行全员培训，使全镇一盘棋，整体推进课改工作。
3、三级培训:组建学科团队，让教师们在学中研，在研中学，在教中研，在研中教，师师互研，采取一帮一的办法，使每位教师都能得到提高。
三、管理落实是保证
围绕上级主管部门的工作要求，坚持“上为校长分忧，下为教师服务”，抓好落实，从严管理，使其成为教学教研的新常态。
1.夯实常规，促规范。结合市县教研室的教学常规管理制度要求，精心制定校本教学常规管理制度，全力学科常规制度和学生学习常规的建设和落实。
2.抓实课堂，增效益。课堂是学校质量提升的主阵地，基于我校的课堂教学实际，狠抓学校的课堂教学改革，重点抓好课前的备课和课后的作业，提高备课的效率，真正做到“备”为“课”服务，同时，要优化作业设计与批阅，提高作业的使用效率。
最后我想说:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们在上级主管部门的带领下，撸起袖子加油干，在教育热土上，创造新的辉
煌!
