依靠观后感1 今天，我看了一部微电影：长年在外奔波的儿子回家了，母亲兴高采烈地准备。当儿子到达家中时，妈妈拿出为他缝制的衣服。不料，这时公司打来了电话。公司有事，今天就不留下来吃饭了。儿子这样想着下面是小编为大家整理的依靠观后感3篇（精选文档）,供大家参考。
依靠观后感1
今天，我看了一部微电影：长年在外奔波的儿子回家了，母亲兴高采烈地准备。当儿子到达家中时，妈妈拿出为他缝制的衣服。不料，这时公司打来了电话。公司有事，今天就不留下来吃饭了。儿子这样想着，然后，他走出家门口。接着，开车驶了十几米后。从后视镜中看到母亲单薄的身影，她正站在家门口痴痴地看着他离去。下一秒，他打开车门，默默地，走下车，心中的愧疚，感恩的情绪最终凝成一句：“妈！”儿子与母亲的拥抱的场面被定格下来。看着这一幕，我心中不免有些感触。
在这个互联网时代里，当我沉迷电脑，被网游和动漫迷得神魂颠倒时，父母正在外头工作赚钱来维持生计。我与父母之间的关系越来越疏远。年龄的增长和与家人的亲密度好像成了反比关系。
无法想象，当我结束学业，走向社会，有了工作以后会与父母如何相处？是如电影中的儿子抛弃家庭，拥抱事业吗？不！有上进心固然重要。但管理好事业的同时也要顾家。前人曾说：“家是心灵的港湾。”家是亲情的象征，是亲情的凝聚点。只有顾好家，才能享受那独一无二的亲情。古人曾说：“物以稀为贵。”那么，我们也需要珍惜这特别的亲情啊！
而现在，住在高中的我，即使习惯了这住宿生活，也会忍不住想家，也曾后悔过为什么以前在家时不好好珍惜，没有和爸妈好好地谈话。后悔已经来不及了，过去的时光是无法弥补的，只有现在才掌握在手中。所以，当你回家时，放下你的思想包袱吧，试着坐下来，细细地尝一次妈妈做的菜，与父母谈天说地。珍惜这一刻吧，这来之不易的一刻，这是你生命中饱含亲情的一刻啊。
珍惜亲情，不要等来不及了再后悔，父母给的，你永远报答不够，唯一能做的，对我来说，或许是笨拙的学着爸妈，在他们垂垂老去，没有能力保护自己的时候，试着为他们撑出一片天，没有风雨，没有乌云，有的只是热诚的爱的那一片天。
依靠观后感3篇扩展阅读
依靠观后感3篇（扩展1）
——《依靠》观后感3篇
《依靠》观后感1
暑假期间，我看了一个短片《依靠》，我的心情久久不能*静。
片中一位母亲年轻时拉着儿子的手送他上学，突然儿子手一放，立刻往家里跑，说自己不要上学了。母亲见了，抱起儿子往学校走去；中学时，每次儿子上学，母亲都要送儿子到村口；儿子事业有成以后，每次回来吃饭，母亲都要给他烧最爱吃的饭菜，还千叮咛万嘱咐。忽然，公司有事，要儿子回去一趟，母亲还像原来那样，送儿子到村口。可这次，母亲走不到村口，只送了一半就要回去了。儿子坐到车里后，从反光镜里看见母亲双手扶腰，行走艰难，立刻从车上下来，跑向母亲，扶着母亲，一步一步往家走去……
看了这个短片，我的目光情不自禁地转向自己的妈妈。妈妈*时忙忙碌碌，为我烧可口饭菜，买营养食品；教我如何做个好孩子，为我倾注了所有的爱。有时候，我犯了错误，妈妈批评我的时候，我还嫌她烦人，摆出一张臭脸给她看。现在想想，我是多么不应该啊！现在我懂了，我们要从小努力学习，取得好成绩，回报母亲。小时候，母亲是我们的依靠，我们在母亲的保护下慢慢成长，而当我们长大了，母亲却慢慢变老了，当我们成长为男子汉后，我们要做母亲的依靠！
《依靠》观后感2
世界上我们最亲、最敬的人，就是母亲；世界上最伟大、最无私的爱，就是母爱；世界上最感人最温暖的情，就是慈母情。这是我看完《依靠》这部短片最深的感受。
短片映入眼帘的第一幕是一位白发苍苍的母亲弓着腰坐在孩子对面，用慈祥的眼神微笑地看着孩子，不时地把孩子最爱吃的菜夹给他。自己什么都不吃，只是看着孩子一口一口地吃着。
看着这温馨的一幕，我想起了曾经看过的一篇文章――《妈妈喜欢吃鱼头》，文中的母亲每次在吃鱼的时候，总是先把鱼头夹到自己碗里，把鱼肚子上的肉夹给孩子吃，当孩子吵着也要吃鱼头的时候，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”有一天，趁妈妈盛饭之际，孩子偷偷吃了一口，发觉鱼头并没鱼肚子上的肉好吃，直至后来他发现自己的外婆和妻子都对孩子说喜欢吃鱼头时才明白：原来女人做了母亲以后，就喜欢吃鱼头了。就是这样简简单单的一个举动，一句话语，却包含着母亲对孩子怎样深沉的爱啊！我的妈妈也何尝不是如此呢？每次买菜的时候，总是挑我爱吃的买；吃饭的时候，使劲地把菜往我碗里夹；有好吃的菜，总是让我多吃点。我说：“妈妈，你也吃一点。”她总是说“妈妈不太喜欢吃这个，太油腻，容易长胖，你小孩子长身体多吃点。”然而等到第二天，我和爸爸都不吃剩菜的时候，她把菜端到自己面前，一口一口地吃着……
短片给我印象深刻的第二个画面是孩子携着年迈的母亲的手，一步步走上那条泥泞的羊肠小道，干枯的树枝微颤着，风，吹舞着秋日片片金黄的树叶。每次走这条熟悉的小路，母亲都会陪伴在自己身边。
来来*同是一条路，镌刻着母亲对孩子的多少爱？孩子上小学，走的是这条路；孩子上中学，走的是这条路；孩子来看望母亲，走的也是这条路；现在回去了，依然相伴相随，但不同的是：以前母亲每次都执意要把孩子送到村口，今天，母亲送到半路，就停下了，这是为什么？当孩子坐上停在村口的车，回头望去，发现母亲竟然用手撑着腰，正在缓慢地一步一步向前移……母亲高大坚强的形象在孩子心中轰然倒去，孩子突然发现母亲老了，她的身体不再那么硬朗，她的腰身不再那么挺拔，她的双鬓已是满头白发。孩子立即下车，飞快地朝母亲奔过去，紧紧地把母亲搂在怀里……
这就是母亲，不愿让孩子为自己有一丝的"担心，只愿一个人默默地承受。看到这里，一股热流涌上心头。每个星期天，妈妈从早上起床，为我准备早餐，上街买菜，回来洗衣服，然后准备中饭，再收拾碗筷……没有一丝的空闲，到吃中饭的时候，腰酸得坐都坐不稳，只能是先靠一会儿再吃饭。而就在刚才，妈妈让我帮忙剥一下豆，我却撅着嘴说：“我作业还没做完呢，等会还要写毛笔字。” 妈妈默默地为我准备好一切，而我却……我马上跑到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，你去休息吧。碗我来洗。”“我又没什么事情，我会洗的，你去做作业吧。”妈妈就是这样度过了2013年5月的第二个星期日――母亲节。泪水模糊了我的眼睛……
无论何时，无论何地，母亲的心永远牵挂着孩子……所以，无论你走到哪里，都别忘了，在某个角落，有个人永远都在那里默默地等着你。
《依靠》观后感3
我在爸爸妈妈的陪伴下，欣赏了微电影。
这部电影通过三个短小的故事向我们展示我们生命中的三个最爱的人和最珍贵的情。“依靠”讲的是母子之情，母亲在幼年、少年、中年三个阶段送我到村口，我从淘气到发现母亲一天天老去，母亲是我最爱的，我是母亲最终的依靠。“坚守”说的是夫妻之爱，故事说着妻子身患绝症，无人照顾，开出租车的丈夫做出决定，带着妻子出车，寸步不离，坚守在妻子身边，让妻子在活着的日子里是快快乐乐的。“陪伴”写的是父女之情，叛逆的女儿把酷似香烟的笔放在烟盒里，让爸爸误以为女儿在抽香烟，爸爸很生气，当得知是女儿送的生日礼物。爸爸既惭愧又欣慰，紧紧抱着女儿说：“我会永远地陪伴着你的。”
电影虽短，却让我们三人心中酸酸的暖暖的。是的“把最珍贵的给你最爱的人”。亲爱的妈妈，现在你的一个鼓励的眼神、一句赞美的话语，都是我的依靠，当我在外受委屈了，是你给我安慰，当我考试考砸了，是你给我鼓励，当我有了优异的成绩，是你给我赞许。敬爱的爸爸，您现在也是我的依靠，您告诉我做人的道理，陪着打球、跑步、游泳、登山。无理取闹的时只有你的话我最能接受，沾沾自喜时有你会告诉我不要得意忘形，心灰意冷时你会给我打气。爸爸妈妈有你们的陪伴，我会健康地成长。长大了，我就是你们的依靠，我要像一把雨伞，为你们遮风挡雨。爸爸妈妈请你们相信，我长大*了，一定做你们永远的依靠，是你们的拐杖，陪着你们慢慢老去。因为你们是我最最爱的人，我要把最珍贵的给你们。
依靠观后感3篇（扩展2）
——《*》观后感3篇
《*》观后感1
今天，我在金马电影城里看了《少年*》这个动画片，这时才知道*的原名叫石三伢子，他的弟弟叫民伢子，看完这个动画片之后，我觉得其中最感人的就是下半篇了。
那次蝗虫入侵他们的农田，来势汹汹，那气势可把我们吓了一跳，我想：妈呀！来了这么多得蝗虫，那还不把庄稼都吃光，农民们一定又得受饿了。果然不出我所料，蝗虫们不仅把庄家吃了，还把树叶、野菜等草都吃光了。农民们拿上锄头向村里唯一的大户人家去劫粮。*知道了，忙追过去，对大家说：“我家有粮，大家别劫粮，我家的粮食可以分给大家。”我想：*家有多少粮呢？*的爸爸听了，说：“我们家的粮食都是供两个娃上学用的，没有多余的可以分给大家了，乡亲们对不起啊！”我想：*会不会就此放弃呢？，突然，我看到*的`眼里渐渐的充满了泪水，他会怎么做呢？同学们都敛气屏息，等待这一刻的到来······只听“咚”的一声，*突然面对爸爸跪了下来，同学们都瞪大了眼睛，十分惊讶，因为他曾说过“男儿膝下有黄金”的啊！*开口了，他说：“爸爸，我不上学了，您就发发慈悲，开仓放粮吧！”他弟弟也跪下，说：“爸爸，我也不读书了。”最后，毛顺生终于决定开仓放粮了。借粮的都给他打了欠条。
最后那家大户人家去劝毛顺生让*去外面读书。最后*成了我国开国领袖。
《*》观后感2
提起*，我就会想起一首歌《我爱北京*》。歌中唱道：“我爱北京*，*上太阳升。**，指引我们向前进……”大人说，是*领导的新四军、八路军、*，赶走了侵略者，打倒了*派，使穷苦的劳动人民翻身得*，当家作主人。可以说，没有*，就没有新*。啊，他是多么伟大呀！
今天，我怀着崇敬的心情观看了电视剧《*》。最让我深有感触的是两个片断。一个是*离开家乡时，他写下的诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还！”为了追求革命真理，他在外餐风露宿，毫不退缩。他的志向多么坚定，他的意志多么坚强！而我在学习中，缺少的不正是这些吗？在学习中遇到困难了，我要么就是马上请教老师和同学，要么就是空在那儿不做。在生活中有困难了，就哭着请父母帮忙。记得上学期，为了提高我的独立生活能力，爸爸妈妈让我在学校吃饭。吃了才三天，我就向爸爸诉苦。为了提高作文水*，我决心天天写日记，可才写一个星期，我就坚持不下去了。
让我感动的还有*对写作的态度。八十高龄的*不顾年迈体衰，把自己历年写过的文章重新整理，修改。一遍，两遍，如此慎重，为的是给后人留下完整的诗稿。而我呢，写好作文，也不修改，就马马虎虎地誊写。看了这个片断，我十分羞愧。我们正是学习的时候，应该严格要求自己，认真做学问，才能让自己学有所得。
*不是神，他是人，是个普通人。他的成就让人惊叹的同时，更启发着我们怎样学习、生活，做个优秀的人。
*早已离我们而去，但他依然是人民心中永远不落的太阳，透过时空的距离，让我们去领略伟人的风范吧！
依靠观后感3篇（扩展3）
——学校观后感-学校观后感3篇
学校观后感-学校观后感1
一、校园文化建设的基本思路
我校校园文化建设的基本思路以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
二、校园文化建设的基本构成
我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设五个方面进行。
(一)设施建设
基本建设体现以人为本的建设理念，围绕学校办学理念，努力打造阳光校园——自然和谐，水*融;快乐自信，和谐幸福;阳光心态，灿烂笑容; 民主开放,海纳百川;生机勃发，现代人文。传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好骨架。
(二)环境建设
我校环境建设将以建设“自然和谐,水*融;生机勃发，现代人文”的阳光校园环境为目标，遵循“科学、合理、精致、靓丽”的原则，通过学校建筑物造型色彩、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造阳光校园的整体形象，为培养阳光少年起到潜移默化的教育作用。学校环境以绿、黄、粉、蓝、白五种色调为主，体现出靓丽、多彩、协调、和谐的阳光校园文化主格调;校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然优美”为目标，分期分批的有序进行。
(三)文化建设
文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点晴之笔。围绕“立足师生发展，共铸阳光校园”的学校办学理念，建构七大系列的主题教育。主要包括：
1、以培养“大气、灵气、雅气”的阳光教师和“健康、快乐、自信”的阳光少年为主题的“办学思想教育系列”：让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。
2、以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，其主要内容包括：民族文化，名言警句。三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
3、以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解"习惯就是素质"的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
4、以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在办公楼、教学楼、主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。
5、以“普及科学知识，关注科技前沿”为主题的“科技教育系列”，主要分布于电脑室走廊内。以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报效祖国的壮志豪情。
6、以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在各个班级，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了"学习的场所、实践的基地、创新的.乐园"的育人功能。
7、以“营造良好氛围，培育创新人才”“骨干教师，名师”为主题的“处室文化教育系列”，主要分布于学校对外宣传窗口，让社会、家长更加了解学校情况，让教师有自豪感、成功感，增强自信心。
(四)活动建设
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1.充分利用各种载体——以每期开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动、每周升旗仪式、班队会活动为契机，开展了爱国、爱校、爱家的感恩教育活动，增强报效祖国的责任感和使命感。
2.开展系列读书活动、征文比赛、演讲比赛活动，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，培养健康、快乐、自信的阳光少年。
3.举办了教师才艺大赛、课改论坛、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛，展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面;在教师中开展校旗、校歌、校徽设计征集活动，在学生中我们开展 “校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。
4.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，绿色班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。
5.开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。加强了学生各种艺术团体的建设，成立了“花之声”、“我绘我心”、“小旋风”“阳光鼓号团”、“异想天开”等艺术团队，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。
(五)制度建设
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》、《关于进一步加强校园安全工作的实施方案》、等，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
学校观后感-学校观后感2
我跟的班级是小学一年级启智班，印象最深的是四个姓朱的孩子，她们在家园联系栏里父母联系方式中留的都是同一个电话，他们穿着一样的鞋子，有着不同的问题。我想“他们难道是兄弟姐妹吗?那这个家庭真的是太不幸了。”后来了解到他们是珠海福利院过来的孩子，福利院的孩子都姓朱;班里有个唐氏综合症的孩子，上课时前半段一直在晃头，后半段就咬衣服。下课时班主任陈老师摸摸他的脸说他很可爱的。我也学着陈老师的样子摸摸他的头他的脸，他一下子就扑过来倒在我手臂上，说实话心里有点怕，但我觉得那应该是他示好的一种方式，我微笑着慢慢扶他坐好。学校里大部分孩子都很热情，主动要跟我们握手，还拉着我们进他的教室。我们看了普通班和重症班，得知他们无论康复的怎样，在18岁就必须要毕业了，这是我们不想听到但又必须面对的现实。
这里的老师年轻、稳重，看起来都是和我们年龄差不多的年轻人，但从事的却是比我们付出更多耐心与爱的工作。我感触很深一点是：在这里的课堂，老师就是一*角戏，老师的提问一定要走下来面对面的对着每一个孩子，重复自己说过一遍又一遍的话，还要面对随时出现的突发状况，师生互动少之又少，老师注定是孤独的演绎者。
这次参观，我感触良多。看了这些孩子，我为他们的不幸遭遇感到难过，希望他们在这样专业的学校能够得到康复与进步，同时我对自己的工作内容与环境感到满足，更想去关爱班级里每日朝夕相处、健康可爱的孩子，强烈的职业幸福感油然而生。通过这次活动，我也了解、关注到社会上还有这样一个群体，需要我们共同努力去理解、关爱他们，我想说：“每一朵花都美，真的。
依靠观后感3篇（扩展4）
——《哥斯拉》观后感3篇
《哥斯拉》观后感1
《哥斯拉》一上映，其它电影再说特效就弱爆了。大概《阿凡达》在档期的时候，我们这样称赞过一部电影的特效。现在，是华纳兄弟和东宝联合拍摄的《哥斯拉》。 代入感相当强烈。观众，彷佛身临其境，这样一个科幻的宏大世界。并不是说它的场面是因为宏大，我们才说它好；而是因为观众能真实地感觉到加里斯？爱德华斯把我们带入的这个世界，我们眼瞅着虫型怪兽MUTO蠢蠢欲动，我们眼瞅着它们雌雄相配去搅乱这个世界忙我们眼瞅着它们高耸入云。坐在电影院的大银幕前，我们甚至会感觉到一种弱小，它们，煽动翅膀，我们就灰飞烟灭；它们，迈动脚步，我们就无处可逃。我相信，它们代表了一种自然的报复或者是破坏之力。就像电影借助角色之口说出来的那句话的意思，我们一直以为我们可以控制住自然的力量，然而到最后却发现还是在大自然力量的控制之下。
怪兽哥斯拉，成了最终杀死MUTO、拯救这个世界的英雄。影片在不断暗示1945年因为战争发生在日本的那场核爆炸，核废墟、核试验的场景不断重复出现、贯穿始终，而怪兽哥斯拉拥有无比庞大和坚韧的身躯，可以喷出威力巨大的核能杀死对手，人们怕它，却又要依靠它去拯救这个世界。哥斯拉，似乎成了核能以生物形式行走地球的一个想象式存在；换句话说，哥斯拉就是核能的生物表现，是可以走动的核能，是有着简单思维的核能。假如说核能活了，它就是哥斯拉。
所以，大银幕中的哥斯拉就亦正亦邪。而它最后在杀死MUTO之后，又主动隐身于大洋之底，似乎也在暗示了人们对核能未来归宿的一种隐形心理期待。人们以为可以控制自然之力，然而最后，人们不得不去承认，很多事情，并不是人力可为；在哥斯拉和MUTO以暴制暴、以力打力的生死对决中，匍匐于它们脚下惊慌失措的人类，从未显得伟大，而是猥琐与细小。这种猥琐与细小，在以物种对物种的眼光看来，更是源于人类自私自利的一种天性使然。在怪兽庞大的脚步中，在崩塌的城市中，到处逃命的.人们，那一刻的感觉，可能和我们人类去破坏一处蚁穴、蚂蚁四散溃逃的样子差不多。
我们一直被怪兽题材所吸引，这种吸引是被刻在人类的DNA上的。从类似于《山海经》之类的传说中，无论是东方还是西方，就不断有“怪兽”出没于人类的历史记载当中。而现在我们住在大城市里，但我们内心深处还是有相似的恐惧，好像怪兽有一天会出现，然后摧毁我们创造的以及拥有的一切。这种心理和人类脑部力量发达、身体力量弱小的天然矛盾属性，有着密不可分的心理沉淀关系，更是在暗暗比对着人类对过度攫取自然资源、害怕自然终有一天会把这一切都收回来的物种式恐惧心理。
当哥斯拉沉默，我们是自然之王；当哥斯拉醒来，我们只是一群蚁穴崩塌、四处逃命的蚂蚁而已。
《哥斯拉》观后感2
看的是20xx年的美国版，豆瓣评分*。
开始本来是冲着哥斯拉的名气去的，但是正常电影看下来人都是处于一脸懵的状态。首先关于初衷，在这部电影里的哥斯拉除了健硕的肌肉外，好像只有一个堪称大招的技能。这个技能目测具有一定的腐蚀能力，最后哥斯拉秒掉雄性武藤就是掰开他的嘴往里头喷蓝色火焰一样的大招，然后武藤的头就与身体分离一命呜呼了。
这部剧的剧情在我看来就是一马*川，没有什么波澜起伏引人入胜的地方，甚至打斗画面也少得可怜。在这部剧里的确可以看到一些怪兽大战的风采，但是打斗画面未免太少，男女主角最后拥吻在一起真是有点老掉牙了，而他们的相聚也谈不上过关斩将，就是迷迷糊糊的就相聚了，剧情方面没啥可让称道的。
不知道编剧是怎么给哥斯拉定位的，我想象中的"哥斯拉是纵横城市，一脚一大堆车瘪掉，一尾巴一栋楼断裂，人类花费九牛二虎之力才终于杀死这个怪物，最后世界太*，但是这个剧里的哥斯拉就真的纯粹是一个城市英雄，尽管愚蠢的人类在桥上对他持续开火，他也仅仅是回头瞥了一眼就离开忙着去消灭武藤。杀死两只武藤之后，他睡了一晚上，早上起来导演给了个眼部特写，这个小眼睛里我还真看出了许多柔情，起身鼓动肌肉，驻足片刻，再慢慢的走向海边，慢慢的潜入水里，这还真是塑造了一个干好事不留名的英雄怪物形象，不过话说按照博士的说法，哥斯拉是来狩猎的啊，但是我也没见他吃啥，武藤的肉武藤的头甚至武藤的卵他都不感兴趣啊，好像就是专程为保持*衡而来，说合情合理实在有些勉强。
《哥斯拉》观后感3
今天，妈妈带我去电影院看了《哥斯拉大战金刚》，这部电影讲诉两个巨兽的故事——
一天，金刚发狂了，打坏了防护罩，像是预料到要发生一件大事。果然，在海里出现了一只巨型恐龙哥斯拉，在人类生活的土地上到处搞破坏。人类非常疑惑，因为哥斯拉本来是保护人类的。有的人觉得，一山容不得二虎，所以哥斯拉想打败金刚，然后变成唯一一个保护地球和人类的巨型生物;还有人觉得是什么惹怒了哥斯拉，它才这么反常……
科学家们把金刚运往南极，让他带领人们去找地球的核心，但是在运往的路上被哥斯拉发现了，他和金刚在海面上展开了一场激烈的搏斗。在哥斯拉准备把这支军队毁灭的时候，金刚假装输了，哥斯拉以为自己赢了，便掉头离去。
他们终于来到了南极，金刚在一个骨头上面找到了他的拐杖，也可以说是他的武器。那个拐杖充满能量变成蓝色的了。最终通过地心隧道，金刚来到了香港，想阻止哥斯拉破坏城市，他们又展开了一场地面上的搏斗，很多高高的建筑被他们两个踩垮了，人们四散逃命，最终金刚被打倒了。这时，apex公司制造出的机械哥斯拉出场了，原来哥斯拉真正的敌人是它。科学家用飞行器里的能量救活了金刚，在疲惫的哥斯拉快被机械复制品打败的时候，金刚拿起自己的武器，哥斯拉用自己的一束光给武器充电，他们团结一致，直接把机械哥斯拉打得五马*，最后，他们两个又和好了。
这部电影3D效果简直栩栩如生，太震撼了!特别是打斗的场面，看得真过瘾。神秘的地心世界也让我大开眼界，配上美妙的音乐，简直妙极了。这是我今年看过最精彩的电影了，大家都去电影院看看吧!
依靠观后感3篇（扩展5）
——*观后感3篇
*观后感1
昨天，我观看了一部有教育意义的儿童剧《*》。整个话剧一个小时，也不算太长，可令我回味无穷。
《*》的剧情很有意思，也很有想象力。一开始，是在20xx年的一天，一位*尔老爷爷拿着扫帚追着一头驴（自然是人扮演的）跑，还喊着：“叫你啃了我的*！”这时，爷爷的孙子阿曼跑来，说：“爷爷，你都升了那么久的*了，就别升了吧！”谁知爷爷大怒：“你是我的孙子吗？你难道不知道这面*是用多少先一烈的鲜血染红的？你太没良心了！我要把你一起打！”说完就要打阿曼。就在这时，突然响起按钮声，刹时间，突然台上一阵白色闪光，然后，就黑了，一点儿颜色也没有了。顿时，场上场下变得十分寂静。我很期待接下来会发生什么。
过了一分钟，舞台灯就亮了，场景道具更换了，然后，阿曼和驴出现舞台里。这时，阿曼才知道，这头驴竟然会说话，还有一个“紧急逃跑神器”，可以在关键时刻穿梭到另一个年代里。于是，他们通过“紧急逃跑神器”，先后在旧社会、1943年和1950年遇到了凶残的巴依老爷的管家、蛮横的巴依老爷和他的夫人、*的走狗，以及*的战士。话剧将恶霸、*派刻画得淋一漓尽致，尽显出他们丑恶的嘴脸；而刻画*战士时，通过他们的语气，我明显感觉到了与那些恶人的语气大不相同。而最令我感动的是*战士牺牲的时候，他在临死前还念念不忘，请求阿曼告诉他未来*是什么样子。当他听到*将来会如此富强以后，他欣慰地离开了，并把一面*一交一给阿曼。我们所有人几乎没有一个不流泪的。
阿曼和驴重新穿越回20xx年并找到家后，爷爷原谅了他，而阿曼也真正懂得了*的意义，那血红的颜色，正是那些战士们的血液赋予的。
话剧的最后，是最振奋人心的时刻：升*。我们全部自觉地起立敬礼，注视着这鲜艳的*，我觉得，这*，可真是来之不易。我们一定要珍惜现在的生活！
*观后感2
看了热播电视剧《*迎风飘扬》，十分激动，歌声在心中荡漾……从建国初期，*人民的**、*等高瞻远瞩、运筹帷幄，带领我国前辈的科学家们打了一场“两弹一星”特除的政治战争，大获全胜。开国领袖们应对猖狂的帝修反大合唱，表现出来的大无畏的民族精神使我们挺直腰杆、斗志昂扬；以钱学森、邓稼先为首的科学家们忠诚祖国、无私奉献的伟大人格多次使我感动落泪、赞佩无比……电视剧谱写了一曲光辉时代的重要篇章！我们为电视剧拍手叫好！
联想到我与我的同学、战友曾为地空导弹事业献出了壮丽的青春和满腔的赤诚，想到为祖国的强大而战，感到一生无悔、无比自豪！电视的情景把我带入二十世纪六十年代……1966．2。我们*人民*军事电信工程学院（简称西军电）3612班接到国防科委紧急通知，把正在陕北洛川地区进行社教工作的我们调回来，紧急动员毕业分配。我和我的同学们激动万分，在“学好本领，好打仗去！”的标语下，讨论、表决心：要求到祖国最需要、最艰苦的的地方去！我们怀着为实现祖国的国防现代化、发奋攀登电子科技高峰的伟大理想，分赴到空军地空导弹基地、部队及科研单位去！其中我们地空导弹部队的就有14人。黎明、义源、超、战勇、筑、世喜、家欣、瀛清、子兴、明、秀梅、继锁、朗奎、世发等分别分配到正在担负战备任务和刚刚组建的地空导弹独立1—14营。
我们是唱着“*的战士最听党的话，哪里需要到哪里去哪里艰苦哪安家……”到大漠深处地空导弹基地报到的。我到了地空导弹训练基地；淑玲到地空导弹实验基地；李明到地空导弹学院。班主任耀斌，玉萍、洪元、继宝等已经先到原子弹基地……这正是电视剧中*指示的：“两弹一星人才奇缺，到大学生中去选取！”我和我的同学们就成了被幸运选取之列。年轻人，有颗火热的心，热爱专业、热爱部队、保守机密，在“两弹一星”的政治战争中始终冲在最前头。
*观后感3
寒假期间，看完了《*迎风飘扬》这部*视剧。电视剧主要讲述了*在20世纪中期研制“二弹一星”的历程。剧情有喜有悲，有激动也有失落。看完后，我不禁感叹：在*当时科技、经济、人才力量如此落后的情况下，能研制出那样尖端的.武器！由衷为之自豪！
回顾那段历史，那些伟人们的崇高精神深深打动了我。钱学森为了报效祖国，放弃优厚的待遇，冲破阻挠，毅然从美国归来，把自己的一生都献给了两弹一星的事业，在国家最困难的时候，他拿出自己的存款和工资作党费，表现出一个*员和一个知识分子的赤子之心；为了研制两弹一星，邓稼先这位年轻的科学家，离家20年，饿着肚子搞原子弹，省下干粮给同志，自己吃饼干渣，*试验没爆炸，他不怕辐射去现场排除险情，在遭受辐射、身患癌症时，在生命的最后时刻，躺在病床上还给中央写建议书，这种献身精神真是可歌可泣。科学家郭永怀为了保护国家的机密文件，在飞机失事时，和警卫员紧紧抱住文件包，壮烈献身，文件完好…。。
科学家们的爱国情怀和献身精神令人感动，催人泪下。他们是最可爱的人，最可敬的人，是感动*的英雄！没有他们，就没有*的两弹一星。自从有了两弹一星，*走向了军事强国，打击了列强的侵略气焰。剧中钱学森有句话说得好：“外国人能造导弹，*人同样也能造！”的确，我们中华民族在任何一方面都不逊色于外国，将来建设祖国的重担就在我们身上，少年强则国强，从现在起，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量！
依靠观后感3篇（扩展6）
——《 霍元甲》观后感3篇
《 霍元甲》观后感1
今天下午陈老师为了缓解我们期中考试的压力带我们去多媒体教室看影片《霍元甲》这可乐坏了我们一个劲儿喊：“陈老师万岁!”
一开始我们只是觉得《霍元甲》一定是打打杀杀充满血腥.但陈老师再三强调这里面蕴涵着武术的品德大有看头.怀着疑惑的心情我们看了影片《霍元甲》。
影片讲了霍元甲自幼患哮喘父亲不让习武但元甲让好朋友代替写字自己偷偷的学。有一次父亲打擂台输了不久便去世元甲便开始了武术的生涯。很快他便如愿以偿的做了他的“津门第一”，“徒弟”越来越多在朋友开的酒馆里欠的钱也越来越多。在打败最后一个对手后对手的义子与其中一个徒弟私通害死了元甲的娘和女儿，元甲便投海自尽。不料被当地少数民族救起。回来后的元甲看见日本人和美英已经开始霸*国便向好朋友借钱重震名声。最后在一次比赛中日本人给霍元甲下了毒想让他毒发身亡.但对手佩服他的武德便大声说出了四个字:"霍-元-甲-赢!"之后他在送往医院途中死去.但他的精神永远流传了下来。
看完影片之后我被深深地打动了，被霍元甲自强不息的精神打动了。我要学习霍元甲不应该学习他的精神学习和生活上都要——“自-强-不-息!”
《 霍元甲》观后感2
星期天，我和妈妈去国泰电影院看了《霍元甲》，我被故事中的“他”深深感动了……
本片描述了霍元甲从小时候到长大*，直至他逝世的"生命旅程；从他刚起初的贪图名利到他在擂台上不为战赢，又为交友的变，再到他发扬*人民自强不息的精神的思想过程，我为他的精神而骄傲，我为我是*人而感到自豪。
在这一个半小时的时间里，我明白了为什么刚开始时，他父亲在擂台上没有伤人，甘愿把“津门第一”的称号让给别人；我懂得了为什么他在品茶时说：“茶，是没有高低之分的，他们都生在大自然中，他们的高低完全取决于品茶人的心情和口味，而我（霍元甲本人）并不想品出它们的高低，只想把它们相同看待。”这都是因为他们心中知道练武不是为了与人一决高下，也不是为了伤人报仇，而是为了学会与人友好相处，互相尊敬，强身健体。然而最重要的是我在这一个半小时的时间里，体会了到了霍元甲在我国历史上的重要性，他和他父亲为我们中华子孙做了一个很好的榜样，我认为，作为一名中华儿女，我们何不尝试着学会友善，学会朴素，学会宽容，学会自强呢？
依靠观后感3篇（扩展7）
——《严惩》观后感3篇
《严惩》观后感1
Junior其实是个单纯善良的好孩子，只是那样不堪的家庭和亲人让他如此渺小和卑微。甚至仅仅是因为叔叔要求他帮这样一个”亲人应该帮助亲人的忙”，他都答应了。男主曾说：Junior，你看起来是个好人，你忍心任由他杀了我吗？Junior说：这不是我的主意，他给我打电话说，人都应该帮助自己的亲戚，虽然他不常和我来往，但是他毕竟是我叔叔。他确实很单纯，单纯到仅仅因为自己的亲人需要他，他就觉得受到重视了而选择帮助。单纯到被自己的叔叔利用了、做的其实是一件非常残忍的事他都不知道....
他甚至连“evolution"都不会拼，他是个没有接受过多少教育的、对这个社会缺乏一些基本认知的孩子。片中他的母亲出现了几个镜头，嗜酒成性，相信父亲也好不到哪儿。他的家庭本身就没有给他足够的爱和教育，所以说，他渺小、卑微、缺失爱的温暖。没有谈过女朋友，高中的时候一直很喜欢电影里的男主，甚至还告诉男主说他很喜欢电影里的他，其中演的一部影片很凶悍、很帅....因为男主不断的引诱他喜欢男主，所以他慢慢的沦陷进了，发展到真正的对男主的爱。
Junior在前面一直都没有伤害过男主，后面想要占有男主，也只是因为喜欢男主喜欢到情难自禁了吧。毕竟男主也因为想要逃脱而故意流露出了一些暧昧的言语，而让Junior更加无法自拔。
他喜欢男主，所以即使男主被折磨的那么不堪，却还是不断的表现出对男主的关心和爱护。他会因为担心男主饿了，而主动给男主喂饭；他会因为男主一句对他身材的夸奖，而偷偷的扬起嘴角；他会因为担心男主难受，而带他出晒太阳....
他在墙上的刻得那句：we are like two goats in a pepper patch....其实，包含了很多他对男主的爱意吧。我们就像两个....他内心希望他们是一种境遇下一起的两个人。在最后男主收到的Junior发的那个邮件里，他说：
sorry we met like this,but some thing are fun.
hope you like the movie I made,I used your phone for it.
your friend
Junior
junior说：我很遗憾，我和你竟然是在这样的局面下相识的。希望你能像我录的电影里的你一样，生活的很开心（在他录的视频里面，男主笑的很开心）。最后留言，你的朋友junior。他单方面把自己当做男主的朋友，其实是在心底，非常的希望他能做男主的朋友吧。
我想说，有谁见过那个绑匪会细心到发这样一个温暖的邮件给被绑架的人？邮件最后，还有他披着鳄鱼皮逗男主开心的那段视频。那是一段属于他们之间的快乐，他是真心的、不由自主的想要逗男主开心。那一刻，我想男主也会在那一瞬间忘却了他与绑匪之间的恨，而真正的笑的很开心吧。
这部电影让我知道：即使你觉得你过得很不快乐，因为生活中遇到了很多困难而悲伤，觉得自己快不行了的时候。还是总是有人在一个你不知道的渺小世界里，把你当成他们的偶像或是全部。他们默默地、卑微的喜欢着你，即使他们从没有表现出来，或者说是用一种错误的方式表达着。
如果不是 junior卑微的爱，男主也不会活下来的。
依靠观后感3篇（扩展8）
——《杨家将》观后感3篇
《杨家将》观后感1
书中讲述了从开始的杨业，到最后杨文广的一代人的抗辽故事，这本书歌颂了杨家将维护国家神圣领土的英雄主义精神。杨家将中，人人都文武双全，各各以一敌百，杨业孤身一人曾轻易杀败二百人，杨延昭带兵五千歼灭一万余人，杨宗保带小将四名，兵三千歼灭敌军大将三名，大军二万。杨家将中各各都有万夫不当之勇，他们万夫莫敌。
看了此书，我很敬佩周夫人和杜夫人，她们一个很有智识，一个能呼风唤雨，武艺高超。读了这本书我还知道了一些历史背景。在我国历史上，宋、元、明三个朝代民族矛盾十分尖锐，北方民族日益强大，而地处中原的"朝廷却腐败无能，国力相对减弱。因此便时常爆发外族进犯中原的战争。故事中杨业一家子孙相传。前赴后继的爱国主义和英雄主义精神感人至深。故事中的佘太君、柴郡主、穆桂英等女将突破封建社会中妇女谨守闺阁、忍耐柔弱的传统，勇敢地冲向反侵略的战场。成为叱咤风云、纵横驰骋的战将。就连百岁的老妇和烧火的丫头也都临阵挂帅和领军打仗，令敌人闻风丧胆、不寒而栗。
我们应该向杨家将学习，在危机时刻，保家卫国，对抗敌人要奋不顾身，有爱国主义和英雄主义精神。
《杨家将》观后感2
我是个酷爱历史的男孩，所以暑假我看了一本历史小说《杨家将》。我看这本书时，深深地被故事情节所吸引，我是一口气把它看完的。后来我又看了一遍又一遍，我太喜欢了。
这本书介绍了杨业全家誓死保卫宋朝，打败辽国进攻的故事。书里有辕门斩子、军纪严明的杨六郎，巧偷宝刀、聪明过人的杨八姐，初生牛犊不怕虎、英勇善战的杨宗保……留给我印象最深的是佘太君，她久战沙场、老当益壮，培养了一批英勇善战、忠心报国的杨家将。
读了这本书，我不禁被杨家将的精忠报国的精神所感动。真宗被困，被辽国俘去的杨四郎不顾个人安危，帮助宋军解决了粮草之危;杨六郎、杨五郎帮助真宗脱离险境。还有杨渊*假扮成太宗，保护太宗逃离，自己却战死沙场……太多太多感人的故事了!
由此我联想到，我们也应该学习前辈忠心报国。现在是和*时代，不需要我们像杨家将那样在战场上拼杀，那么我们该怎样去报效国家呢?像*、*战士等战斗在汶川地震的最前线，像我们的体育健儿拼杀在奥运赛场上，像更多*凡的人们在各个岗位上勤奋工作，为国家奉献自己的青春。作为学生，我们应该努力学习，成为栋梁之才，将来为国家做出最大的贡献。
《杨家将》观后感3
今天，我读了《杨家将》中的第三十四回《乘白骥杨宗保观阵，筑将台宋真宗封帅》，这回里面主要说了穆桂英误捉了杨六郎，幸好孟良他们赶来了，才把事情讲清楚了。然后，穆桂英就来到了宋营，杨六郎让她与众人相见，还商量怎样去破敌人的阵。这时，真宗正式封杨宗保为大元帅，杨宗保命令焦赞到所有的阵中去走一趟，打探一下情况。等焦赞回来后，他们决定让金头马氏与八娘先去攻打太阴阵，守太阴阵的是西夏国的公主黄琼女，黄琼女被金头马氏骂了几句，无言可答，便勒马就走。
读了这回，我发现原来穆桂英也是一员威风凛凛的女将，武艺也很高强。就连杨六郎都不能拿下她，反而倒被她给抓住了，还好后来孟良他们赶来了，才把事情讲清楚了，看来女将也的确不能小看。
依靠观后感3篇（扩展9）
——仙剑观后感3篇
仙剑观后感1
我可能是个非常怀旧的人，我每年都会看一次《仙剑奇侠传一》，每次看都是从头看到尾，每次都会有不同的感想。主要还是这十几年有太多的变化了吧。
《仙剑一》是我国第一部仙侠类和改编于游戏的电视剧，所以很多人都会去怀念和喜欢。然而说到这部电视剧大多数人第一想到的就是李逍遥，李逍遥是个大英雄，他原本应该在余杭镇过完他那*凡而又是个小混混的一生，而他却仗义地要帮赵灵儿把他送回南诏国，从而改变了他的一生的命运。他学会了高强的武功，他也帮助了很多人，他对自己喜欢的人更是敢爱敢恨，可以为了自己喜欢的人放手，不管怎么说李逍遥是个好青年代表，而说到李逍遥就不得不提赵灵儿，赵灵儿完全符合仙女姐姐这个称号，我们的赵灵儿这个仙女姐姐用一个词来形容就是，善良。她为了自己的国家放弃和自己喜欢的逍遥哥哥在一起，她看到林月如如此喜欢李逍遥，自己就要选择退出去成全他们。这样的心肠如此好的仙女姐姐是谁都会喜欢。
其实也感叹他们演员与《仙剑一》时有了很多变化，我们自己何尝又不是感叹自己的变化呢？想想我才看《仙剑一》时，那会儿网络并不像现在一样发达，我们迷恋的方式就是买CD。花了一百多块钱买了一打光盘，里面一集就是一张CD，我也才上小学，喜欢里面的音乐也是通过下载到MP3里听的。想想那时还挺美好。重点是我们几个小孩子还自己在生活中玩的时候扮演里面的角色。回忆起来还真是美好。除此之外，还有《仙剑一》里人物的精神都是值得我们学习的，他们勇敢仗义，敢作敢当，为正义而牺牲的也有，结局正好印证了他们的正义感。在我们小时候看而且去模仿他们也就是模仿着他们身上的正能量和永不放弃的精神。而现在去看，我们也快到了他们戏里的角色的年纪，虽然我们不是生活在古代，但是他们勇敢的行为也是我们现在需要学习的，我们就在像他们一样，这样才符合我们好青年的形象。
所以我每年看《仙剑一》的时候心情都会不同，最多的还是怀恋，现在那些光盘都还放在抽屉里，只是放出来是就会知道以前有多么喜欢看，因为光盘都已经花了。《仙剑一》承载着太多人的美化回忆，包括演员自己的和我们那都是记忆中不可抹去的珍贵纪念。在怀念之余，也要看到《仙剑一》本质想传递给我们的东西，绝不只是我们眼睛肤浅地看到的那样，不管是什么电视剧都有值得我们学习的东西。
