古诗蜂的心得体会6篇古诗蜂的心得体会篇1今生无悔——我做事业的一些情况和体会胡永明我生在新中国，长在红旗下，从小立志一定要学好本领，长大后更好地报效祖国。我有幸接受了从幼儿园、小学下面是小编为大家整理的古诗蜂的心得体会6篇,供大家参考。
其实心得体会的写作与其他文体有着本质区别，一篇内容丰富的心得体会是可以让读者产生共情的，下面是小编为您分享的古诗蜂的心得体会6篇，感谢您的参阅。
古诗蜂的心得体会篇1
今生无悔
——我做事业的一些情况和体会
胡永明
我生在新中国，长在红旗下，从小立志一定要学好本领，长大后更好地报效祖国。我有幸接受了从幼儿园、小学、中学、大学到研究生的教育，确立了正确的人生观、价值观、世界观并提升了认识世界、改造世界的能力；有幸从中学毕业留校、大学毕业留校到从警，能在几十年的职业生涯中尽心竭力报国为民做贡献；有幸从小打下了坚实的文字基础和专业基础，可以在自己钟爱的领域创新发展。从警三十多年，我在基层科、所、队和分局机关、市局机关并借调到公安部机关工作过，有在楼顶与双手抓住葡萄藤架双脚悬空在楼外欲跳楼自杀引来路人围观的违法犯罪嫌疑人周旋后伺机将他擒获的惊心动魄，有在狂风暴雨夜指挥30名特警和巡警把压在一堵建设中倒塌的厂房大墙下生命垂危的6位工人挖出来送往医院抢救脱险的争分夺秒，有带领特警和派出所民警处置民工们在春节前因发包方认为工程质量有问题不给钱而引发的集体闹事并召集双方负责人协商一致签订协议从根本上平息这起群体性事件的标本兼治，有从接到任务到了解情况再到列出提纲等在不到三小时内为大领导撰写一篇重要大会讲话稿的能力考验……。结缘诗歌半个多世纪，我已创了编制首部诗歌系列韵书、组织作者最多和诗活动等两项中国诗歌发展史上记录，创造了命名为“新风诗”的新诗体和创作了中国历史上第一阕论诗词作《莺啼序·论诗》，正在为有利于繁荣诗歌创作编著第二本诗歌工具书……。我觉得做人很简单，只要在校时学习好、在职时工作好、业余时和退休后安排好，搞好学业、事业和家业，尽力实现自己的人生理想和价值就好。在我心中，党的利益、国家利益和人民利益至高无上，能把自己渺小的一滴水融入祖国浩瀚的大海是我今生唯一正确且永远不变的选择，至于在人生路上难免会遇到的妒忌、排挤等等只不过是一路上盛开的鲜花丛中几棵不值得我正视更不值得我停留的杂草而已。我实现报国之志自有祖国做我的强大后盾，还能有什么力量可以改变我保持初心、砥砺前行？！我少时不因家贫而自卑，老来不为虚度而悔恨，我已在我所处的环境中尽到自己最大的努力并收获自己满意的硕果，因此我已可以欣慰地说我“今生无悔”！就我而言，事业是由职业生涯的事业和个人爱好的事业组成的，而要把这两个方面的事业做出成绩，志向远大、打好基础、学以致用、顾全大局很重要。我难以在一篇文章中对做事业写太多的内容，只想简单做个回顾并谈点体会：
一、思想境界高，才能更好地在职业生涯中成就事业
我知道，我如果以自我为中心，必然缺乏大格局；我如果以全世界为目标，必然缺乏务实性，所以我从来不会在这两个方向上走极端。我认识到，有国才有家，国强则世利；民心可载舟，民安则国泰，所以我只要能为祖国和人民做贡献也就是在为人类文明作贡献。因此，我在几十年的职业生涯中始终是以报国为民为自己唯一的奋斗目标。
（一）树立国家意识，才能更好地报效祖国
1992年，我在基层公安机关工作期间，根据中央关于“政企职责分开”的精神，联系经保工作的实际，认识到公安对企业安保大包大揽的做法已经到了必须改革的时候，先后在《公安理论与实践》1992年第2期和《公安研究》1993年第2期上发表了论文《实行政企职责分开是新时期搞好经保工作的必由之路》和《新时期经保工作也要实行政企职责分开》。时任公安部部长看了我的第二篇论文后作了批示肯定，1993年5月13日《人民公安报》转载了这篇论文。不久，全国经保体制实行了重大改革。1996年1月，世界图书出版公司出版的《大城市治安及警务工作研究》收入了这篇论文。
2003年，我在复旦大学攻读法律硕士学位的第三学年中，根据学到的法律知识，认识到未经法院审判而由公安机关决定劳动教养不符合法治精神，在导师的精心指导下，我对我国劳动教养制度产生、发展的全过程作了深入研究和统计分析。就在公安机关还在把劳动教养作为维护社会治安主要手段之一的时候，我撰写了一篇15万多字的硕士论文《从劳动教养到保安处分》，提出了取消劳动教养的论点和论据，并圆满通过了论文答辩（获得96分的高分）。后来，我把这篇论文提交给有关部门参考。十年之后的2013年11月15日，中共中央正式作出“废止劳动教养制度”的决定。
（二）富有爱民情怀，才能更好地服务人民
1995年至1998年，我在担任公安分局调研科长期间，根据梅陇、七宝、虹桥地区治安乱象，协助分局党委制定整治方案，接连打了“三大战役”，有效增强了群众的安全感。为了有利于维护全区治安稳定，我又在深入调研的基础上，制定了在各镇、街道重要路口设置治安岗亭加强社会面防控的方案，在分局党委的支持下付诸实施并取得了实效。
1999年，我调到市公安局研究室工作后，参加了对群众自行车、助动车失窃问题的调研，执笔撰写了两份《自行车、助动车失窃问题专题调查》报告，受到时任市委常委、市局局长的高度重视，把解决这个问题作为“民心工程”，在全市范围内组织开展了“反两窃”专项打击整治行动，加大破案、打击和发赃力度，并在全市沿街增设1000个自行车棚，有效遏制和防范了“两车”失窃案件的发生。
我在实践中认识到，只有爱岗敬业、履职尽责，才能做好本职工作；只有提高站位，才能在全局中发挥出自己更大的作用。而要写全区层面、全市层面、国家层面的文章，不一定要在相应的层面工作，基层工作者只要胸中有全局，照样能写高层次的文章。写文章，从来就不是为了自己的名利地位，我追求的只有正确的意见建议能向实践转化，真正在报国为民中实现应有的价值。
二、创新精神强，才能更好地在个人爱好中成就事业
我出身于作家家庭，父亲是小说家，而我却更爱诗歌，从小与诗结缘。在迈向诗和远方中，我走了一条与绝大多数诗歌爱好者不同的道路：我走的是一条从学写格律诗——到学写古风诗——到学写现代诗——到创造新风诗的发展道路，而且我从小就喜欢把阅读和研究古今中外经典诗集与经典论著结合起来并使收效相辅相成、良性循环。我一贯秉持的理念是：人无我有、人有我优、人优我新、人新我特。所以，我在诗歌创作、研究等领域始终是以新、特为主攻方向的。
（一）勇于突破，创造纪录
我因为是从学写格律诗起步创作诗歌的，故从小就有运用韵书创作诗歌的习惯。后来，我对中国语音和韵书的产生、发展做了研究，发现从上古音系到现代读音不断发生着演变，而我国古代韵书、近代韵书都是旧韵书，现当代韵书在字库选用、韵部设置、汉字注音甚至入声字派入等方面多有不尽如人意之处，由此萌发了自己创新编制更加完善的新韵书的想法。2013年6月至2014年10月，我经过两次大的探索失败和推倒重来，终于选定以国务院2013年公布的《通用规范汉字表》为字库，以韵效为标准设置韵部，对选用的汉字全部标明辅音、元音和声调，编制了以新基韵、声调韵、平仄韵为主表及以新宽韵为辅表的成龙配套的新韵书《通用规范汉字诗声韵》，在字库选用、韵部设置、汉字注音和系列构成等各方面都有独特的优点，成为中国历史上第一部系列诗歌韵书（《大世界基尼斯之最》n0.05299）。近期，我又研究发现在《通用规范汉字表》所收8105个字头不变的情况下，可以通过扩充多音字来尽量增加字次，以使这部韵书在押韵、定调、选字等方面可给作者有更多的选择。为此，我正在进一步编著这部韵书的升级版，并准备附诗体、格律和经典范例等，将于不久的将来推向社会。
我因为和妻子组织过一些和诗、同题诗的创作活动，故对中国自古以来的唱和诗做了研究，发现中国历史上规模最大的和诗活动竟是清代对刑部尚书王士祯收录在他的名著《渔洋诗话》中的一首“不著名氏”的七言绝句（桃花依旧放山青，隐几焚香对画屏。记得当年春雨后，燕泥时污石溪亭）的唱和，据记载和韵者多达百余人、和诗近两百首。2016年9月，我以自创诗歌《2016年中秋雨夜寄友》为原诗与妻子一起邀写和诗，至2020年3月共有185位中外作者创作了280首和诗，并且我的原诗与全部和诗都收入了文化发展出版社于2021年出版的《永明诗》中，这次个人组织参与人数最多的和诗活动再一次成了中国历史之最（《大世界基尼斯之最》n0.05486）。
（二）敢于首创，推动发展
2014年，我在作家出版社出版的《阳光化作七彩虹——胡永明诗选》的编外篇中发了一篇论文《“中国诗的出路”在哪里？——对学习践行毛泽东诗歌理论形成发展“新体诗歌”的探索与实践》，首次把毛泽东提出的“新诗”“新体诗歌”统一称为“新风诗”并做了阐述。2015年，我在上海辞书出版社出版的《诗歌创作手册》中正式把“新风诗”列为当代诗歌的主要形式之一，明确了“新风诗”的定义和特点并做了举例说明。简言之，“新风诗”是一种节奏自然、声调自然、押韵并与起承转合和颔联、颈联对仗等融为一体的新型风格诗。我现在已较少写格律诗和自由诗，而以创作新风诗和现代格律诗为主。新风诗作为一种新诗体尚属新生事物，我还将在今后出版的诗论中对它做进一步的论述和推广。
2017年11月7日，我按照康熙《御定词谱》中的《莺啼序》正格词谱，填写了一阕《莺啼序·论诗》，在4段240字中论述了诗歌的产生、发展、功能和创作技巧等内容。此词于2021年9月在第八届中外诗歌散文邀请赛中获得一等奖，并被收入同年12月由文化发展出版社出版的《永明诗》中。对于这阕词，最精到、最全面的评论文章分别是上海社科院文学研究所研究员孙琴安撰写的《胡永明的诗歌创作与诗歌观念》和诗人舒爱萍撰写的《勇于推陈出新 善于以词论诗——解读胡永明词t;莺啼序·论诗>》（均收入上海科学普及出版社于2019年出版的由舒爱萍编著的《闪光的启明星：胡永明诗歌评论集》中）。著名诗评家孙琴安在《胡永明的诗歌创作与诗歌观念》中指出：“历朝各代以诗论诗的大有人在，不足为奇，而以词论诗的现象少而又少，极为罕见，几乎为零。可胡永明现在居然这么做了，成了第一个敢于吃螃蟹的人”。
我在实践中认识到，只要善于学习研究，坚持求真务实，锐意改革创新，就一定能把握机遇，在自己钟情的领域中取得新突破、创造新业绩。
三、我对做事业的几点体会
对于做事业，每个人的体会可能是不尽相同的。我从几十年来做事业的体会来看，觉得志向远大、打好基础、学以致用、顾全大局很重要。
（一）德才兼备，志向远大
要做事业，德才兼备、志向远大缺一不可。自私自利者，不可能会自觉为国家和民族的前途命运而奉献；好高骛远者，不可能会为党和国家的利益求真务实。只有崇高理想而缺乏实际能力者，会在革命、建设和改革中心有余而力不足；有德又有才却胸无大志者，不会有高境界、宽眼界来成就事业。做事业，德才兼备是能力，志向远大是动力，有能力又有动力才能振翅高飞、搏击长空。我年轻时写过一首《二十周岁自勉》：“为国为民甘为牛，无名无利乃无愁。感叹二十贡献少，幸有数倍在后头。”写这首诗的时候，我还是一所中学的仓库保管员，已立下此生要“为国为民”做“贡献”的远大志向，不久就在1977年高考中成为我国“文革”十年后的首批本科大学生。2018年4月，我在过完生日后又写下一首《留痕》：“我额头的皱纹，/是岁月的留痕。/凹是失败的夜，/凸是成功的晨。//我额头的皱纹，/是祖国的留痕。/凹是跌落的谷，/凸是攀登的峰。”四十多年来，我变的是额头上留下了“皱纹”，不变的依然是心系祖国的情怀。
（二）从小起步，打好基??
做事业，有大器早成和晚成。打基础，却是越早打坚实越有利。我从小就积极要求上进，努力成为品学兼优的好学生。我不仅勤于学习和思考，还敢于提出质疑。有一次，中学老师在课堂上讲了他的“地球不灭”论，我是校学生干部，理应维护老师威信和课堂纪律，所以等下课后，我再悄悄地去找那位老师讨教，既然“万物有生就有灭”，为什么地球却是不灭的？老师对我勤于思考、敢于提问做了充分肯定和热情鼓励，并坦然承认地球在亿万年后也是会消亡的。我觉得，我们在小学、中学里坚持文理兼修对今后的发展起到了重要的基础性作用（不然，我也不可能在1977年全国570万考生中录取27万录取率仅为4.74%的全国统考中考取大学）。在这大家都学的文理课基础上，对我一生事业无时不刻产生着至关重要且不可替代作用的是我早期对语法、修辞、逻辑的学懂弄通和对哲学的系统学习。我在三十多年的从警生涯中有二十多年是专职从事文字工作的，没有我在成年前后打下的语法、修辞、逻辑和哲学基础是断不可能高质量地完成起草工作计划、行动方案和领导讲话稿等高难度、高强度工作的，也是断不可能写出高质量的调研报告和学术论文的，至于要写出高质量的诗歌评论、诗学论文乃至于写出好诗恐怕也都很难。
（三）善于学习，学以致用
做事业，要善于学习，还要做到学以致用，把学习的成效通过应用的成果体现出来。学海无涯，更何况我们所处的是知识大爆炸的时代。学习不仅是学生时代的第一要务、职业生涯的工作必需，也是我们在业余时间和退休以后充实自己并更好地实现人生价值所必不可少的。为了有利于做事业，我们更需要的是有目的、有成效的学习。有目的、有成效的学习，主要可以分为三个方面：一是打好基础的学习。这对不同理想的人来说是不尽相同的。对于想当科学家的人来说，学好数、理、化等理科是更重要的；对于想当作家的人来说，学好文、史、哲等文科是更重要的，而学好语法、修辞、逻辑和哲学对于任何有文化、有抱负的人来说都是有重要基础性作用的。二是急用先学的学习。我们要完成什么任务，就要先学好弄通什么知识。比如我们要写一篇论文，就要掌握这篇论文所涉及领域的知识，还要尽可能穷尽前人在这个领域的研究成果，联系现状，我们才能发现问题所在及其产生的原因，进而才能提出切实可行、行之有效的对策措施。三是拓宽知识的学习。这是不带特定任务的学习，可以宏观宇宙、微观世界，时事新闻、正史野史，人文风俗、文学艺术等等，想学啥就学啥。学习远不止课堂学习和书本学习，社会是个大课堂、实践是个大熔炉，甚至在运动中学习、在旅行中学习、在交友中学习等等，只要有求知欲、新鲜感、好奇心，人就会像海绵一样，源源不断地把各种知识吸进我们的大脑并活学活用。学习的成效如何还是有检验标准的，那就是一个人的学习与实践、经历与感悟等等是否越来越有利于你形成推进和完成事业所需的最佳知识结构。
（四）懂得进退，顾全大??
做事业，只有具有家国情怀和担当精神的人，才能更好地让自己的心跳与时代的脉搏同频共振，为促进社会文明进步做出自己应有的努力和贡献。但是，由于种种原因，我们有时也会遇到个人愿望与所处环境不一致的问题，在这种时候我们就要以大局为重来取舍。我的复旦大学硕士论文《从劳动教养到保安处分》在当时是非常前卫的，有教授鼓励我以此申请论文博士，我的导师更是非常希望我能成为他的博士生，而我那时已在正处领导岗位上任职，不可能影响工作而去攻读博士学位，只是与我的导师商定由他写序出版一本专著。2006年4月，我到公安部高级警官学院参加警督晋升警监的培训，课余到北京一家出版社联系出版这本专著，我的意见是在全国政法系统内部发行，而编辑审稿后却提出要在全国公开发行。我想我的这篇论文在当时还是涉密论文，如果公开出版发行并不妥当，我作为长期受党教育培养的一名党员领导干部，个人有没有专著是小事，国家利益高于一切，因此我断然放弃了出版这本专著的想法。只有始终能在个人愿望与国家利益不一致的情况下作出正确的抉择，我们才会无愧于自己的赤子之心。
什么是幸福？百度百科的答案是：“幸福是长期的精神富足状态，完成某项事业才能实现”。说明一个人的地位、财富和名利等等一切生不带来、死不带去的外在东西都不是幸福的决定因素，唯有完成事业才是幸福之源。本词条还特别指出：“人们常会误以为幸福来自对比，实际上同其他人对比只会影响目标值，目标值的变化进而对幸福感产生间接影响。”我是从来都不会把自己与其他任何人去比的，我也从来不愿活在别人的眼里。我就是我，我有自己的信仰和事业。归根结底，共产党是全心全意为人民服务、为人民谋幸福的党。我作为一名长期受党教育培养的老党员、老同志，党的宗旨就是我的宗旨，只是我是通过完成自己职业生涯的事业和个人爱好的事业来为党、为国家、为人民服务的。我想能把个人的幸福融入于人民的幸福之中，该是我今生最大的幸福吧。
胡永明在崇明采风
胡永明，笔名启明，网名启明星在闪耀、闪光的启明星，上海人，宁波籍，复旦大学硕士。中国诗词家协会理事，中国诗歌学会会员，中华诗词学会会员，联合国签约诗人，中国现代作家协会会员，上海市作家协会会员，上海电影评论学会会员，中华精短文学学会签约作家。著有诗集《晚潮拍岸的声响》《阳光化作七彩虹》《给远方的至爱》《启明诗》《永明诗》和《诗歌创作手册》，创编《通用规范汉字诗声韵》，创了编制首部诗歌系列韵书、组织作者最多和诗活动等中国诗歌发展史上记录，获新诗百年100位城市影响力诗人奖等奖项，入编《中华百科英才大典》等典籍。中国文联出版社和上海科学普及出版社出版了舒爱萍编著的《启明星在闪耀：胡永明诗书评论集》和《闪光的启明星：胡永明诗歌评论集》。
古诗蜂的心得体会篇2
3月10日，我参加了古诗词教学的听课以及培训活动，
听了四位老师的精彩课堂，感触颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。
每一位老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一堂都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都让我们受益匪浅。高老师执教《水调歌头﹒丙辰中秋》，让我印象最深刻。高老师用学生最熟悉的《静夜思》导入，再通过简介作者、写作背景等 ，让学生来整体感知词，使学生对词有更深的理解，更能体会词的意境。学生结合注释，能理解句子的意思，教学中高老师融入学生最熟悉的节日中秋，让学生融入具体的场景中，更能体会出词人当时的心情。每个问题都设置得相当好，让整个课堂很活跃，学生学习的积极性很高，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，以及词人所要表达的思想感情,从而获得审美的愉悦。
看到各位老师的风采以及培训，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，不断总结，不断反思。
通过此次学习，对我在以后的古诗词教学有了一定思路，在以前的古诗词教学中，只注重学生是否懂了句子的意思，而没有让学生深切体会作者表达的思想感情。古诗词离我们的生活很遥远，要读懂诗句的意思，理解诗人所表达的思想感情，那就得借助一些相关资料，如诗人的生平以及写作背景。通过这些介绍，学生才能体会到诗人当时的心情。吟唱教学法也是一种很有趣的教学方法，这不仅要求老师要具备诗词底蕴，还要具备一定的音乐知识。通过各式各样的教学方法，使学生能对古诗词感兴趣，在快乐中感受到古诗词的魅力。
古诗蜂的心得体会篇3
古诗词教学心得体会
古诗词教学心得体会古诗词教学模式：四联五步教学法，即四种教学方法和五步教学流程的结合。四种方法：1、课前查?解诗疑2、引导学?总结法3、多指导?勤归纳4、仿方法?督自学。五步教学流程：第一步，解诗题。题目是文章的眼睛，透过题目，我们能够捕捉到很多信息。古诗的题目较为凝炼，必须花一番工夫才能真正理解。如《咏柳》一诗是描写春天的古诗，诗人贺知章回乡时看到河边的垂柳，满树如玉、柳芽新发，即景生情，兴之所至写下来的。在教学时教师以“咏”字入题，引导学生结合已学知识理解“咏”字，再进一步理解诗题《咏柳》，这样教学，既培养了学生联系旧知的能力，又锻炼了口头表达能力和听说能力，同时又加深了对诗词题目的理解和对诗词整体感情基调的把握。第二步，明诗意。都说诗是语言的-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
精华，一字一句都是诗人经过斟酌得来的，有的甚至达到了完美的境界。如果我们一字一句地逐一讲解，反而会让古诗失去原本的魅力。新课标指出，古诗的学习，重点在于考查“是否能凭借注释和工具书理解诗文大意”。因此在课堂上我们提倡学生对诗词的大意有自己的理解。第三步，入诗境。教学中，教师要引领学生根据诗句所蕴含的意象展开丰富的想象，进入诗文的意境，想象作者所描绘的人物、情节、场面等等，品味深蕴其中的浓浓情怀。做到读中入境可以采用以下方法：（1）借景引情。在教学中引导学生从景入手，从字词的理解以及再现诗的画面入手，体会诗人如何描写景物，借助多媒体课件，使学生能把诗句中的语言想象成一幅幅鲜活的画面，一幕幕立体的场景，让学生在联想中再现作品的形象，才能入境悟情。（2）借曲引情。优美的音乐和歌曲能创造特定的情境，能把学生带进一种特殊的艺术氛围中去，从而为学生体会古诗创造-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
条件。在教学中，用歌曲、音乐引发学生的情感，学生听乐曲，便置身于其中，犹如身临其境，这时学生就会很快进入情境，为学生学好古诗创设了一个艺术氛围。（王艳老师的《咏柳》一课的教学就运用以上两种方法。）（3）借画引情。诗是无形画，画是有形诗。往往诗情画意是融为一体的，在教学中抓住这个特点把诗和画结合起来，通过作画具体而形象的再现古诗中的画意，唤起学生丰富的想象，可以使教师作画、师生同画、学生自画，用简笔画的形式把诗意融于画面，把无形的语言变成直观的画面，帮助学生理解诗意，学生走进作者所创设的情境中，加之声情并茂的朗读，学生一定会有所感悟，从而培养语感，受到情感的熏陶和美的教育。第四步，读诗词。在课堂教学中，我们主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律，要做到“以读为本”、“以讲助读”，而且对诗词的学习，更要通过朗读这一主要形式-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
来让外部语言转化为内部认识。古诗词的朗读要有一个过程，首先知其意掌握古诗词的韵律，动之以情朗读之。其次要感受诗词形象，学习文化精髓，晓之以理朗读之。这样朗读就不只是停留于文字表面，而是有了自己的理解感悟，洋溢于古诗词中的思想感情，通过朗读展现出来，学生通过多种形式的朗读自然成诵。所以，我们鼓励学生自读自悟，大力提倡“以读代讲”，把更多的时间还给学生，让他们在读书中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我，从而培养他们对诗词的语感，接受潜移默化的语言熏陶。第五步，悟诗情。古诗表达诗人的思想感情的方法有三种：一是直接用一个词语表达；二是间接用某个词语表达；三是暗含在全诗中。引导学生弄懂并能分辨出一首古诗属于哪一种类型，有助于体会作者的思想感情。例如《咏柳》就属于第三种类型，可以在理解和诵读全诗的基础上，引导学生体会作者赞美柳树，赞美春天的思想感情。
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古诗词教学一些心得体会
一年级古诗词教学心得体会
古诗词文言文教学心得体会
古诗词教学研讨心得体会
古诗词鉴赏教学心得体会
古诗蜂的心得体会篇4
古诗，是中华民族的传统文化瑰宝。古诗教学是语文课程中重要的一个版块，每个学年都规定有具体的数目。会背会理解，能品意境是我们语文老师进行古诗教学的基本要求。大部分老师在教授古诗时常犯的一个垢病是：每一首古诗采用千篇一律的方法，学生学起来枯燥乏味，效果也就可想而知了。叶圣陶老师曾说过“古诗教学，重在陶冶情操，扩展想像，如果能抓住要点，讲解其中一两句就可以了，不必进行繁复冗长的讲解。”为此，我认为一个老师在组织学习古诗时，首先是要对古诗进行全盘的备课。只有对古诗的背景、作者等方面了如指掌才能对古诗进行有效的教学。
紧扣课改理念，为师者首要观念转变，摒弃教师板书，学生抄记的确满堂灌思想。要想法设想引导学生转变方式，尝试自学。学生是语文学习的主人，小学语文教学要实现从“要我学”到“我要学”的转变。新理念下的古诗词教学就是一个很好的例子，如在教学古诗《江雪》时，由于这首诗内涵丰富，短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记。针对这一特点，在教学时，每一部分我都是放手让学生尝试在前，学生能学会的就不教，确实不能学会的也是先让他们自学后再教。充分通过学生自主、合作、探究进行尝试朗读、尝试讲诗意、尝试自己解答疑难问题，这样学生学习的积极性就会很高。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，告诉我们，诗进入了学生头脑，是诗意迸发的前提。二、教给学生学习古诗的程序。自学了解作者，查阅写作背景，熟读成诵，尝试理解诗意，体会表达感情。三。教会学生理解诗句的办法。常有、较有效的办法是拆字理解连成句子的办法。四。举行快速背诵古诗比赛。提示法，对仗法。
古诗蜂的心得体会篇5
这次远程教育，我认真学习了必修和选修的.各门课程，受益匪浅。特别是观赏了胡慧玲和李丽老师的《套中人》“同课异构”示范课，很受启发，认识到要使课堂有效高效，同组的语文老师就要多上这样的课，使我们语文课更精彩，让学生喜欢上语文课。
同课异构”使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果，同时也提高了教师的专业化发展。
在赏析两位老师的示范课后，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还反思自己的教学行为。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握，体会着她们对学生的密切关注。她们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生的特点，采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！
两位老师的课突出优点是：
1．课堂问题的设计能够激发学生的思维，难易适度，既不太简单让孩子觉得没意思不愿意作答，也不过于复杂，使孩子们够也够不着。
2．在讲授离学生时代较远的内容时，利用视频使教学效果提升通过直观的办法激发学生的切实感受。胡慧玲老师利用多媒体参与教学就比较直观。
3．课堂上老师眼里有每一位学生，把每一个孩子都放到重要的位子上，避免讲课好像只是给部分学生讲，达到面向全体，真正提高了教学质量。比如两位老师让学生讨论时就关注到每个学生。
4．课堂教学不拘于形式，不让教学流程封锁自己的思路，对于随时出现的状况完全灵活变通，每一个教学环节都是为实现某一个教学目的而设置。不把时间局限的太死，遇到比较难懂的问题或者是非常值得我们进一步挖深使学生学的更多的环节，就多用一些时间；而对于一些通俗易懂的问题就可以一带而过。比如李丽老师“拓展的内容”就很深入，让学生对“套中人”有更深入地认识。
两位老师凭借深厚语文功底把《套中人》这一“难上”的课上得如此精彩，给人很多思考。课堂内容丰富而有条不紊，实在是我们学习的榜样。不过我更喜欢李丽老师没用多媒体上的课，“四读”就把课堂要讲的问题概括进去，课堂内容多而学生探讨的问题深入，可见李老师驾驭课堂功底更了得！
下塘中学盛丽萍
古诗蜂的心得体会篇6
为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。
此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
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