小学美术课程标准心得体会4篇
小学美术课程标准心得体会篇1
今天线上学习了“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”，各位大咖对于新课标从各个方面给了细致精准的解读，我个人对于后期艺术课的学习成绩评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面比较感兴趣，因为它贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。
后期的考核方式将釆取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。这些点对于我们美术教育从业者是个前所未有的挑战，我们将继续努力学习改变和适应新课标的浪潮。
小学美术课程标准心得体会篇2
2022年新课程标准中指出核心素养的重点：指向过程，关注孩子在其培养过程中的体悟，而非结果导向。2022年的美术新课标中对于学生的成绩评价中就很好的诠释这一点。期末评价中包含课堂评价、作业评价和期末考核的结果。对于作业评价的设计也有很多美术教师值得思考的地方，例如：如何能在不同的美术学习领域对作业评价进行优解；如何在较少的时间完成一节课对多个类型作业的提出和评价。因此，作业如何设计、布置、评价标准都显得非常重要。
小学美术课程标准心得体会篇3
通过美术新课标的学习，我们知道了美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。通过新课标的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多种多样性，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
小学美术课程标准心得体会篇4
美术新课程标准改革更注重在美术学科中，选择对学生发展有用的、感兴趣的，学生能够学会的知识与技能，再和学生的生活经验相联系，让他们愉快地学习、合作地学习、探究性地学习、综合地学习。改变只注重知识传授和训练学生绘画能力的传统教学方式，重视学生的全面发展，形成积极主动的学习态度，使学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
