小学五年级道德与法治教案上册4篇小学五年级道德与法治教案上册 课题 1.自主选择课余生活上课日期 年 月 日教 学目 标1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2.下面是小编为大家整理的小学五年级道德与法治教案上册4篇,供大家参考。
篇一：小学五年级道德与法治教案上册
1.自主选择课余生活 上课日期
年
月
日 教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重点
学会自主选择课余生活 。
教学难点
正确认识课余生活的重要性和作用 。
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课
一、导入新课 1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
二、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读 P4 材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请 3-4 名代表进行分享。
三、活动二：辩论——课余生活谁选择 过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
第
章（单元）
第
课（节）
总第
课时
2.双方选择 4 名代表进行陈述。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
四、活动三：你的困惑我来解 1.课本 P3，请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
作业布置 教学反思
课题
2.过好我们的课余生活 上课日期
年
月
日 学
情 分
析
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教 学重 点
学会自主选择课余生活 。
教 学难 点
正确认识课余生活的重要性和作用 。
板
书 设
计
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课
一、导入新课 1、话题导入：我们喜爱的课余生活。
2、揭示课题。
二、讲授新课 【过好我们的课余生活】
（一）喜欢的课余生活（有兴趣）
1.观察 P6 图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？ 5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。
（二）有益的课余生活（有意义）
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
1.PPT 播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。
2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。
3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？ 4.阅读课本 P7 资料。
第
章（单元）
第
课（节）
总第
课时
5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？ 6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价值。
——有意义。
（三）课余生活守规则（守规则）
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。
作业布置 教学反思
课题
2.学会沟通交流 上课日期
年
月
日 学
情 分
析
教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教 学重 点
正确对待不同看法。
教 学难 点
真诚坦率地与人沟通 。
板
书 设
计
教 学 准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课
一、导入新课
激趣导入——撕纸游戏 1.每人一张同样大小的纸。
2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。
3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。
预设：各种各样的图案。
4.为什么同学们撕纸的结果不一样？ 小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。
5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。
二、讲授新课 【正确对待不同看法】
（一）分析讨论：拔河事件 （二）课本案例 1.阅读 P11“活动园”内容。
2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。
3.小组合作，案例讨论 4.讨论问题 （1）你会对这种分歧采取什么样的态度？ （2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？ （3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？ （4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 5.小组代表汇报 6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。
（一）换位思考
1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？ 2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 生自由回答。
3.阅读课本 P12“换位三部曲” 第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。
4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？ 5.运用“换位三部曲”分析 P12 案例。
（二）尊重他人 （PPT 呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。
身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？ （三）巧妙建议 回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。
1.猜猜可能还可能会出现什么态度？ 2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的后果是什么？ 3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态度？
作业布置 教学反思
课题
与人沟通讲方法 上课日期
年
月
日 教
学 目
标 1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。
2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。
3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。
教 学重 点
正确对待不同看法。
教 学难 点
真诚坦率地与人沟通 。
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）
二次备课
一、导入新课 绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。
问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？ 今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。
二、讲授新课 【与人沟通讲方法 】
（一）我该怎么说？ 在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。
1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？ 小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。
2.情境二：运动会报名事件 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么说？
（二）表达有方法 1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。
心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）
技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达
礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。
2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。
（三）活动二：我该怎么听？ 聪明的人不仅会说，更要会听。
（四）活动三：我该怎么辩？ 1.四人小组讨论。
（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？ （2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？ 2.代表发言。
3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。
作业布置 教学反思
课题：第一单元
面对成长中的新问题
3. 主动拒绝烟酒与毒品
第一课时
教学目标：
1．知识目标
知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标
能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标
知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、新课导入：
①出示一组图片及社会俗语。请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？
②这些俗语反映了一些什么社会现象？
师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》
2、目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一 吸烟危害知多少
1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二 酗酒危害大家谈
1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？
4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？
5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！
6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三 做个小小宣传员
1. 我想对______说：“_______________。” 我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。
三、精讲点拨、学科建模
1. 吸烟、喝酒的危害：
吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思:
3. 主动拒绝烟酒与毒品
教学目标：
1．知识目标
了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2.能力目标
能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标
对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1、新课导入：
同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。
出示：（罂粟花植物图片）
提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出：罂粟花是一种毒品）
今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》
2、目标解读：
通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：认识毒品
1、提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）
师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。
2、图片展示，认识常见毒品（课件展示：常见毒品的图片。）
3、教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸
活动二：感知毒品危害
...
篇二：小学五年级道德与法治教案上册
/p>小
学
教
师
教
案第 周 星期 年 月 日 总第 课时课题 1.自主选择课余生活（第 1 课时）
课型 新课教学目标教学目标1．了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2. 培养学生自主选择的能力。3．培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。重难点重难点重点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。基本教法基本教法品读、感悟、讲授教具 多媒体课件课前准备课前准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。（三）课余生活助我成长1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的图片）2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。四 、归纳总结、拓展提升1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计作业课内 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。课外 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
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案第 周 星期 年 月 日 总第 课时课题 1.自主选择课余生活（第 2 课时）
课型 新课教学目标教学目标1．了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2. 培养学生自主选择的能力。3．培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。重难点重难点重点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。基本教法基本教法品读、感悟、讲授教具 多媒体课件课前准备课前准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改生 2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。生 3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。[来源:学+科+网Z+X+X+K]生 4：
唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。生 5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。生 6：
如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。2. 判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？生 1：
弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。生 2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。（二）合理安排课余生活1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？学生各抒己见，互相纠正、补充。2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。（三）课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
1.结合课本第 9 页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？3.写一个倡议书。三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获1.阅读第 6、7 页阅读角和活动园，谈谈你的感想。2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。四、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计作业课内 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。课外 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
中
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案第 周 星期 年 月 日 总第 课时课题 2．学会沟通交流（第 1 课时）
课型 新课教学目标教学目标1． ①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。2． 培养学生与人沟通的能力。3． 在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。重难点重难点重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。基本教法基本教法品读、感悟、讲授教具 多媒体课件课前准备课前准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改一、目标解读、预习反馈1.新课导入：（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）正确对待不同的看法活动一：教材 P11“活动园”。1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响?③你的态度对朋友关系会产生什么影响?④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?2.教师组织学生展示交流。3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（二）真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。1.阅读 12 页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。三、精讲点拨、学科建模（一）锻炼表达很重要活动二:教材 P13“活动园”1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。（二）正确对待分歧活动三：教材 P14“活动园”1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。四、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计作业课内 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。课外 分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思教 研 组检查签章年 月 日教 导 处检查签章年 月 日资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706
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案第 周 星期 年 月 日 总第 课时课题 2．学会沟通交流（第 2 课时）
课型 新课教学目标教学目标1. 掌握与人沟通的方法。2. 培养学生与人沟通的能力。3. 学会欣赏、宽容和尊重他人。重难点重难点重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。基本教法基本教法品读、感悟、讲授教具 多媒体课件课前准备课前准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学流程（包括教学内容的安排和学法）
个性化修改一、目标解读、预习反馈1、新课导入：世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一1.自学 15 页活动园中的“学一学”2.试一试（小组讨论）假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。“你”句式可能的表达：_______________________________________________________可能的结果：________________________________________________________“我”句式可能的表达：__...
篇三：小学五年级道德与法治教案上册
级道德与法治教案内 容 我的祖国（祖国疆域有多大）
第一课时：
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导入新课 教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。
感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？ 3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：
（1）路程。我国东西相距多少千米（5200 千米）；南北相距（5500 ）千米。最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗
沙）
（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
（4）领土面积。（960 万平方千米，居世界第三）
（5）相邻的国家（15 个）：俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金三、 三、总结：
作业：
1、我国的国土面积约是（960 万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市， （5）个自治区，（2）个特四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有 （15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹 （缅甸）（印度）（老挝）(越南)(朝鲜)(锡金)
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 我国人口有多少
第二课时：
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导学过程：
自主阅读课本 P6-9 页，回答下面的问题。（有困难请用红笔标注）
1.现在世界人口有多少？世界 50 亿人口在哪一年？60 亿人口在哪 一年？ 2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信 息后，你有什么感受？ 3.主题辩论会：我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。你同意谁的观点？请把理由写在下面，辩论时要把自己的理由说清楚。
4．温故知新：孩子们，我们国家有 34 个行政区，你能说出它们的名字吗？赶快对照地图找一找，说一说吧。
直辖市 4 个：北京市 上海市 天津市 重庆市 自治区 5 个：
广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区 23 个省：
2 个特别行政区：
香港 澳门 拼图游戏：将各省市的行政区轮廓剪下来，再拼到一起，看谁拼得又快有准。
二、成果展示。
三、作业 1、我国的海上邻国有（ ）. 2、全球现有（ ）多亿人口，中国约占世界人口总数的（ ）分之一。
3、为了控制人口过快增长，提高人口素质，我国制定了 （ ）的基本国策。
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 江山如此多娇
第一课时：
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导入新课 教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给 自己印象比较深的自然景观？ 1、学生自主交流 2、教师导入新课：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
二、进行新课：
1、运用课件播放自然美景，让学生认识交流各地的美景， 2 讨论交流 3、查阅资料，了解黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）
（1）自主学习与讨论 （2）展示交流成果 （3）小结黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）
（4）拓展延伸：体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。
5、自主学习五岳的特点：（东岳泰山之雄；西岳华山之险：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）
（1）查资料，自主学习，了解五岳的特点。
（2）交流展示 三、总结 四、作业：
1、黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）
2、五岳是：东岳（泰山）之雄；西岳（华山）之险；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 瑰丽的名胜古迹 留住美丽的骄傲
第二课时：
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。
2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课
一、导入新课 通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！
二、说说家乡的名胜古迹 1、小组交流、讨论。
2、班内展示。
三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地 1、小组交流讨论。
2、班内展示 如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ；张家界 桂林 山水 海南风光 山峡风光等。
四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产？ 1、小组讨论交流。
2、班内展示。
五、总结。
让我们制定保护景区和文物的公约。
1、小组讨论 2、班内展示 六、作业：把自己知道的名胜古迹说给他人听。
1、北京的名胜古迹有（故宫）（长城）（颐和园）（十三陵）；陕西的名胜古迹有（秦死王兵马俑）。
2、湖南的旅游胜地有（张家界国家森林公园）（阳明山）（顺皇山）（舜帝陵）
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 古老的中华文明
第一课时：
我的祖国多悠久
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导入新课 教师：我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
二、新课导学 1、我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？ （1）学生自主讨论交流：
（2）
教师小结：我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一。今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史。
2、欣赏图片，激发兴趣 多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，让学生认识这些 国宝，激发研究历史的欲望和兴趣。
3、认识我国经历的朝代 （1）.粗略讲解祖国的历史轮廓。
夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清…… （2）.重点讲解夏朝至清朝这一段历史。
理清夏朝距今 4000 年，商朝距今 3000 年，西汉距今 2000 年左
右， 宋朝距今 1000 多年的历史。
4、了解美国建国的历史：
（1）、讨论交流：美国从 1776 年发表《独立宣言》到现在，只有 200 多年的历史。
（2）日本有多少年历史呢？ （传说公元 660 年建国。）
三．总结 四、作业：写出我国的历史过程线路图。
1、中国历史上的第一个朝代是（夏）朝，离现在已经约有（4000）多年了，接下来的历史朝代是（商）、（周）、（秦）、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、（唐）、五代十国、（宋）、辽、夏、金、元、（明）、（最后一个历史朝代是（）朝。
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 古老的中华文明
第一课时：
拜访远古先人
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导学要求及重点：
了解我国远古人类的发展情况。
二、导学过程 （一）、自主学习探究：我国境内有哪些古人类 （二）、讨论交流：
1、在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋 人”，距今 170 万年。
2、在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距 今有多少万年吗？ 学生自主交流：蓝田人（80 万年）；北京人（20-70 万年）
3、元谋人是迄今发现最早使用人工火的古人类。
（1）他们获取和保存火种？ （2）他们怎样使用打磨石器工具，维持生存？ (3)交流展示 三、小结：
我国境内的远古先人非常智慧，他们保存火种，使用打磨石器 工具，维持生存。
四、作业：
1、（元谋人）距今 170 万年；蓝田人距今约（80 万年）；北
京人 距今约（20-70 万年）
2、世界上迄今最先使用人工火的古人类是（元谋人）
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 古老的中华文明
炎黄子孙
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导入新课 我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下 28 页“炎黄子孙”的含义。
二、导学新知 1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。
补充资料：
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。
那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。
可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗，炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。
黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。
后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。
黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清明时节，都有许多海，内外炎黄子孙到那里去祭祖。
2、传说皇帝让仓颉造字，你还知道皇帝哪些故事？ 3、讨论说说有关炎帝故事。
4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么？表达了人们什么样的理想和愿望？怎样理解远古的传说？（传说中的故事）
三、小结 四、作业：
1 中华民族是（炎黄）子孙，相传（皇帝）让仓颉创造造了文字。
2、皇帝以后的几个部落首领是（尧）帝、（舜帝）（大禹）。
课后 反思
五年级道德与法治教案
内 容 古老的中华文明
京杭大运河
学习时间 月
日 学 习 目 标 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。
学 习 重 点
学 习 难 点
学 前 准 备 学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
二度备课 一、导入新课：
1.京杭大运河是怎样建成的？ （1）修建年代（开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）
（2）历史背景（阅读 33 页文字资料）
起止（北起北京，南至杭州，全长 1747 千米）
2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通 了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系) （1）（作用：京杭运河是中国南北水运的大动脉，从春秋战国时代起，在过去不同历史阶段中，对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用。从 19 世纪起，由于南北海运的兴起，以及后来津浦铁路的通车，其作用逐渐降低。中华人民共和国建立以后，随着经济建设发展的需要...
篇四：小学五年级道德与法治教案上册
版义务教育教书《道德与法治》五年级上册教案
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教材分析
国家统一编写九年义务教育的《语文》、《历史》和《道德与法治》这三科教材，目的很明确，就是要解决三个问题：一是培养什么人；二是怎样培养人；三是为谁培养人。就是要培养社会主义接班人，要从语文中、从历史中、从道德中、从法治中去培养人，培养为祖国为人民为党的事业做贡献的社会主义接班人，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
《道德与法治》五年级上册分为 4 个单元，第一单元关注的是个人生活领域，第二单元关注的是学校生活，第三、四单元关注的是国家领域。
各单元重点：第一单元是学会沟通，学会主动拒绝烟酒与毒品；第二单元是学习班级事务处理，包括班委选举、协商处理班级事务；第三单元是了解我国地大物博、风土人情，培养爱国情怀；第四单元是了解我国的汉字，了解中华民族古代科技，学习中华传统美德，树立正确的人生观和价值观。
教学建议：本册教材每节课基本上都有 3 个标题，可作为 3 个教学环节，各环节侧重点不太一样，施教者可灵活安排。每节课学习的内容还是比较多的，活动也比较多，所以有的课可以分两节课完成。
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教学课题
1.自主选择课余生 活
教学目标
1.了解课余生活的类型和重要性； 2.知道如何选择课余生活； 3.知道如何安排自己的课余生活。
教学重点
如何选择课余生活；如何安排自己的课余生活。
教学难点
在活动中了解课余生活的重要性，并积极参加课余生活。
教学过程
一、导入
1.出示同学们丰富多彩的课余生活图片，激发学生活动兴趣。
什么叫课余生活？ 课余生活指的是除了上课之外的生活，所以可以包括校内和校外的课余生活。
2.出示学习目标：
如何选择自己的课余生活？ 如何安排好自己的课余生活？ 你觉得课余有什么重要性吗？ 二、 活动一
1.自主选择是同学们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，同学们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。
2.出示学习要求，学生自学 2－3 页活动内容，思考：
你喜欢什么课余生活？为什么？ 你喜欢选择的课余生活父母不同意该怎么办？你认为他们为什么不同意？你该怎么和父母交流沟通？ 3.学生交流 4.师：你喜欢什么课余生活？课余生活对我们身体成长、知识增长有什么促进作用吗？ 生 1：我喜欢打篮球…… 生 2：我喜欢帮父母下地干活…… 5.师：请同学们写自己喜欢的课余生活，你打算怎样和父母讲，如何他们不同意，你觉得他们出于什么原因不同意？ 指名生讲一讲。
6.小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
板书：课余生活我选择 三、活动二
1.说说在学校有哪些课余生活？校外呢？这些丰富的课余生活对我们成长、增长知识都是有用的。那都有哪些用处、好处呢？ 2.出示学习要求，学生自学 4－5 页活动内容，思考：
你参加过哪些课余生活？从中你有什么收获？
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3.学生交流 4.这三位同学从课余生活中得到了什么收获？你参加了什么课余生活？你从自己的课余生活中得到了什么收获？ 5.指名说一说。
小结：课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情，学习待人接物的文明礼仪，激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
板书：课余生活助我成长 四、活动三
1. 课余生活丰富多彩，但是我们在参加活动时，时间怎么安排，还要需要注意什么安全事项呢？ 2.学生思考：
3.学生回答。
板书：课余生活巧安排 五、总结
回顾与反思：今天你学会了什么？ 六、拓展
拓展：周末的时间你打算怎么安排你的课业生活，回去跟自己的父母讲一讲，看看他们是什么意见，如果意见不一致时，你打算怎样跟他们讲？
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教学课题
2.学会沟通交流 教学目标
1. 学会对有不同的看法，有自己的看法和思考； 2. 学会换位思考，解决意见不一致； 3. 学会用“我”的句式来表达自己的看法和与人沟通的方法。
教学重点
对别人提出的意见有自己的看法和思考，学会换位思考来解决问题， 教学难点
对于自己的看法要勇于表达，乐于表达，表达要清楚， 教学过程
一、导入
1.出示第10页的活动园，他们三个人在干什么？为什么会出现看法不一致？这时我们该怎么办？ 为什么会出现意见不一致呢？原因是不同的成长环境使人们在行为习惯，生活方式，看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能还有不同的看法， 2.出示学习目标：
怎样正确对待不同的看法， 怎样用换位思考解决一切不一致， 怎样用我的句式来表达自己的看法，并且怎样与人沟通， 二、活动一
1. 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突，理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考，有自己的看法时也要表达出来， 2.出示学习要求，学生自学 11 页活动内容，思考：
如果梁毅和吴云飞都坚持自己的看法，会有什么结果？ 如果梁毅和吴云飞从对方来考虑，那又会有什么结果？ 3.学生交流。
4.指名说一说。
生 1：如果他们两个人互不相让，大家的心情都会不好， 生 2：如果他们不相让，可能会对他们的友情产生影响， 生 3：不加思考就下棋，棋艺不能长进，但是思考太久也不好， 5. 小结：我们要正确对待不同的看法，不考虑别人，如果这样会产生矛盾和冲突，所以我们要理性的思考， 板书：正确对待不同看法 三、活动二
1. 对于不同的看法，采取统一的态度也不利于问题的解决，我们应该真诚坦率的沟通，今天让我们来学习一个沟通的方法，就是换位思考， 2.出示学习要求，学生自学 12－13 页活动内容，思考：
怎样换位思考？你能用换位思考来解决 13 页的问题吗？ 3.学生交流。
4.师：生活中经常要用到换位思考的方法，比如，父母不给我们乱花钱，为什么呢？从父母的角度来讲，他们工作很辛苦，你还能举出这样的例子吗？ 指名说一说。
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5. 学生用换位的方法来解决 13 页的问题，指名回答， 6.小结：在我们的交流中，我们要让他们自由而完成的表达，这样才有助于我们了解他们的意见，我们应该尊重他人表达自己的观点的权利， 板书：学会换位思考 四、活动三
1. 现在我们来学习第 2 种与人沟通的方法，那就是以“我”为主语的表达方法， 2.出示学习要求，学生自学 15－18 页活动内容，思考：
以我为主语的句式和以你为主语的句式，表达效果有什么不一样？与人交流沟通还需要注意哪些问题？ 3.学生交流。
4. 完成 14 页的试一试， 指名说一说。
5. 如何倾听别人的发言？ 6. 你和同学沟通后，如果意见仍未能达成一致，你会如何处理？ 板书：用“我”的句式表达 五、总结
回顾与反思：今天你学会了什么？ 六、拓展
拓展：上节课我们讲我的课余生活我做主，你跟家长沟通好了没有，还存在意见不一致吗？我们学完了这节课，请同学们用这节课我们学到的方法，回去再跟家长沟通，看看有什么改变。
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教学课题
3.主动拒绝烟酒与毒品 教学目标
1. 了解烟酒的危害， 2. 了解毒品的危害， 3. 学会拒绝烟酒与毒品危害的方法， 教学重点
知道烟酒与毒品的危害，学会拒绝危害的方法， 教学难点
体会烟酒与毒品的危害离我们并不遥远，学会拒绝危害， 教学过程
一、导入
1. 讲自己小时候吸烟的事情，一个是模仿，二个是被别人教唆，后来改了，是因为老师讲吸烟的危害，吸烟喝酒都是有危害的，而毒品危害更大，今天我们就来学习，主动拒绝烟酒与毒品， 2.出示学习目标：
烟酒有什么危害？ 毒品有什么危害？ 怎样拒绝危害？ 二、活动一
1.
随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到永久的诱惑，吸烟与饮酒会危害我们的身心健康，房子，我们要认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康的成长， 2.出示学习要求，学生自学 18－19 页活动内容，思考：
吸烟和饮酒有哪些危害？ 3.学生交流。
4. 出使正常人的肺和长期吸烟者的肺图片，对比后你发现了什么？ 师：吸烟除了这些危害，你还知道哪些危害？比如你不吸烟，但旁边有人吸烟，那会不会有危害呢？ 指名说一说。
生 1：这是二手烟的危害， 师：那二手烟有什么危害呢？ 生 2：…… 5.师：饮酒的危害，造成交通事故死亡的接近 9 万人，这个是 2016 年的数据，从这些数据中你得到了什么？你还能想到酒后驾车有什么危害？ 生 3：酒后驾车不仅危害自己，还危害公共安全，危害别人， 师：饭后一支烟，赛过活神仙，烟酒不分家，这样的说法对吗？为什么人家这么说？ 生 4：不对。
6.完成 19 页活动园帮助同学澄清一些“错误的认识”。学会拒绝烟酒的危害。
板书：烟酒危害多 三、活动二
1. 烟酒的危害很大，但是比烟酒危害更大的，那就是毒品，毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人，他不仅会危害个人，家庭，而且还会危害国家， 播放戒毒者戒毒痛苦的视频，还有吸毒者产生幻觉挥刀乱砍人的视频，
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2.出示学习要求，学生自学 20－22 页活动内容，思考：
从这些事例中，你学到了什么？你对毒品的危害有什么更深刻的认识？ 3.学生交流。
4.指名说一说。
5.毒品包括哪些？识破新型毒品？ 6.小结：对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的纵容和影响，应该坚决抵制吸毒时尚等错误观念，从这个活动中，我们要——出示 “交良友，养良好（hào），莫轻信，莫尝鲜，拒毒品，拒烟酒”。
板书：毒品危害大 四、活动三
1. 烟酒还有毒品，既然危害那么大，那我们该如何拒绝呢？拒绝危害是有方法的， 2.出示学习要求，学生自学 23－25 页活动内容，思考：
面对这样的情景，你该如何拒绝呢？ 3.学生交流。
4.师生互动 1：演一演如何拒绝危害。
5.师生互动 2：25 页的《学会说“不”》，师说一个情景，生大声说“不”或者“可以”。
6.小结：远离烟酒拒绝毒品，关键在我们自己，主动拒绝研究，坚决抵制毒品是我们健康生活成长的保障，也是对自己家庭和社会负责的表现，让我们坚决的对毒品说，不， 板书：对危害说“不” 五、总结
回顾与反思：今天你学会了什么？ 出示：“交良友，养良好（hào），莫轻信，莫尝鲜，拒毒品，拒烟酒”。
齐读。
六、拓展
拓展：你家人是否嗜酒或者吸烟，甚至有吸毒的情况？学习了这节课后你如何劝导他们呢？
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教学课题
4.选举产生班委会（第一课时）
教学目标
1. 了解各班委的职责， 2. 了解班委选举的流程， 3. 体会我是班级的一员，建设班级人人有责， 教学重点
知道班委选举的流程，学会按选举流程产生班委， 教学难点
体会班级建设要依靠大家，而不只是依靠班主任或班委， 教学过程
一、导入
1. 出示学校监督岗干部的日常图片，引出班级委员， 2.出示学习目标：
班委会的职责是什么？ 班委选举的流程是什么？ 为什么说班级建设人人有责？ 二、活动一
1. 班委承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一期活动，为班级的同学服务， 2.出示学习要求，学生自学 26－27 页活动内容，思考：
班委会的各成员的职责分别是什么？ 3.学生交流。
4.指名说一说。
5. 完成 27 页的活动园， 6. 我选谁？调查对比 28 页活动园，你的选择和排序跟全班同学的选择和排序对比。
全班的数据代表了大家的意愿，我们来分析全班的排序有什么特点？我们可以从数据中树立正确的“我选谁”观念。
板书：我选谁？ 三、活动二
1.班委会一般由民主选举产生，班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式， 2.出示学习要求，学生自学 29－31 页活动内容，思考：
不同的学校，不同的班级的班委产生的方式并不一样，我们班决定用哪种方式产生？ 班委选举的流程包括哪些？ 班委选举的流程中，第 1 步“发布竞选公告”中，“竞选条件”具体是什么？请补充。
3.学生交流。指名说一说我们班决定用哪种方式产生班委。
4.选举班委的流程：指名说一说。
5.分解各流程。第 1 步的“竞选条件”具体是什么？生讨论。指名讲。
6.小结：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学，
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板书：民主选举产生班委 四、活动三
1. 但是我们将一个班级是有全部同学和老师组成的，班级建设只靠老师和班委世界也不够的，应该靠全体成员的努力共同建设班级，那么作为班级里的一员，你能为班级做什么呢？ 2.出示学习要求，学生自学 32－33 页活动内容，思考：
我能为班级做什么？ 3.学生交流。
4.师：随机街头方式采访一些同学，为了班级的荣誉，为了使班级成为我们快乐学习场所，为了使班级和我们共同成长，你能为班级做什么？你为什么这么做？ 生 1：…… 生 2：…… 5.小结：在班级大家庭中，只要人人付出努力，我们的班级建设才能有声有色，才能让我们共同进步， 板书：我为班级出一份力 五、总结
回顾与反思：今天你学会了什么？ 六、拓展
拓展：各个同学为下节课选举班委做准备，主持人暂定为上学期的班长，
教学课题
4.选举产生班委会（第二课时）
教学目标
应用班委选举的流程，选举出新的班委会， 教学重点
应用班委选举的流程，选举出新的班委会， 教学难点
由学生自己组织并主持选举班委会， 教学过程
一、导入
1. 班主任宣布主持人出场， 2. 主持人宣布选举班委会的流程， 二、活动
1. 主持人宣布竞选人名单和竞选演讲的顺序， 2. 竞选演讲， 3. 无记名投票， 4. 公开唱票，公示结果， 5.由班主任宣布新一届的班委会成员， 6. 班主任发言， 7. 主持人宣布班委会竞选结束， 三、活动结束
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教学课题
5.协商决定班级事务（第一课时）
教学目标
1.了解一次班会的流程，学会做提案， 2.了解...
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