小学防新冠疫情教案4篇小学防新冠疫情教案 1 新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会 一、班会背景1.因为一场疫情，师生们迎来了一个特别的“开学季”，也迎来了下面是小编为大家整理的小学防新冠疫情教案4篇,供大家参考。
篇一：小学防新冠疫情教案
/p>新型冠状病毒肺炎疫情防控主题班会
一、班会背景 1.因为一场疫情，师生们迎来了一个特别的“开学季”，也迎来了一门特殊的课程。这门课的任课老师有医学专家、科学家，还有“大自然”，灾难就是教材，疫情当下，就是特殊的课程。
2.每个学生都切身感受到了疫情对生活的影响，如何正确面对疫情，思考从抗击疫情中学习到什么，是德育的关键。危机也是契机，生活就是功课，以此为契机进行德育教育，倡导孩子们“心有榜样 致敬英雄”、“行有所止 敬畏自然”、“科学防疫 尊重生命”、“众志成城 加油中国”。
二、流程设计逻辑 通过四个不同主题的环节设置，引出四个不同的立意，让孩子们懂得“生命、公民、敬畏、使命”，在整体环节中突出敬畏自然、致敬英雄、加油中国 。
1.通过新冠病毒讲解，让学生正确认识疫情，切实做好防控，理解生命的珍贵。
2.通过“闯岗”、“哄抬物价”等几个新闻事件的梳理和事件评析，让孩子们树立公民意识。
3.通过讲解此次疫情及 2003 年非典爆发的原因，帮助孩子树立“敬畏自然、敬畏生命”的观念。
4.通过让孩子共同寻找社会及身边的感人事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大，帮助学生思考使命与责任，向疫情中的逆
2 行者致敬。
三、班会流程 （一）科学防疫 尊重生命 （1）播放新冠病毒视频及展示疫情实时状态 设计意图：整体环节设置的目的是让学生正确了解新冠肺炎病毒及严重危害，引发孩子对生命的思考，理解生命的珍贵。
视频参考：安全教育平台《新冠病毒讲解》）
（二）疫情防控，人人有责 （1）梳理疫情下的新闻事件 以视频或新闻展示的方式与同学们共同梳理“哄抬物价”、“闯岗”、“搭乘公交车拒戴口罩”等不良新闻事件。
比如事件概要：1 月 26 日，新浪微博网友发帖晒出两棵标价63.9 元、41.9 元的白菜照片，称郑州市北二七路大商超市及世纪联华橄榄城店白菜价格暴涨。目前，二七区市场监管局已对二七路大商超市负责人进行了行政约谈，并作出 50 万元的行政处罚。
（2）让学生针对这些事件谈谈自己的想法 设计意图：通过与学生一起就以上事件分析讨论，让学生建立公民意识，强调国家若想强大，靠的不是口号的响亮，也不是个别英雄的牺牲，而是每一个公民的努力，从洁身自好做起。
（三）行为有止，敬畏自然 （1）介绍 2003 年非典并与新冠病毒做比较 展示 2003 年非典及新冠病毒在感染性、传播性及客观数据的比较。
-2003 年非典：截止 2003 年 8 月 15 日世卫组织公布数据，全
3 球感染 8422 人，32 个国家，死亡人数 919 人。
-2020 年新冠肺炎：截止至 2020 年 4 月 28 日，全球累计确诊 280 万人，200 多个国家，死亡人数 20 余万人。
设计意图：通过图文的形式让学生生动的体会到病毒并不遥远，它可能存在于我们平时不经意的某块野味、与家人之间不经意的某次亲昵 、上下班途中与公共交通工具不经意的某次触摸，初次引出关爱野生动物、拒绝野生杀戮、敬畏自然的概念。
（2）您好，大自然 视频《大自然在说话》和《CCTV 新冠肺炎防疫公益广告野生动物保护篇》展播。
设计意图：通过观看视频，建立、加深学生对自然、生命的敬畏之心。让学生们理解，病毒并非不会席卷重来，病毒也在不断进化，而人类的骄傲，人类对自然生态的轻视、掠夺正在使全人类面临未知的严峻考验。
（四）心有榜样，致敬英雄（2020，谁照亮武汉，照亮中国？）
（1）向武汉致敬 讲解武汉“封一座城、护一国人”，向武汉致敬。
（2）向英雄致敬 -图片展播：抗疫在一线的医生、交警、辅警、社区防控人员、科学家、专家组等 -让学生举例指出抗疫期间发生在我们身边看到或听到的英雄事迹 -邀请班级里父母在抗疫一线的学生朗读“写给爸爸/妈妈”的作文，让同学感受到普通人的伟大，英雄就在我们身边。
4 （3）向国家致敬 欣赏视频《防疫公益广告之中国速度》：
-1 小时，武汉天河机场完成 20 余吨医用物资装卸交付 -1 天，1500 余万个口罩被加急生产 -6 天，50 多支医疗队，6000 余名医疗队员集结湖北 -9 天，推出 17 款快速检测试剂盒 -10 天，7000 多人决战 1 座火神山医院建成 -老师引导学生将立意上升到国家的层面，感受“中国速度”，感受国家对人民的责任，向国家致敬。
（4）老师引导学生进入更深层次的思考——责任与使命 本环节设计意图：从普通人、到城市、到国家，从小到大，由浅入深，让学生们理解作为普通人、作为一座城市、作为一个国家都有自己的责任与使命，使命使人类“无所畏惧”、“众志成诚”，也必将取得最后的胜利。
（五）结尾：“众志成城 加油中国” （1）图片展播 展示学生制作的“加油中国”系列作品及视频，为武汉加油，为中国加油。
（2）老师、同学一起高喊：“中国加油！”并让大家在“加油中国”的条幅上签字，结束班会。
篇二：小学防新冠疫情教案
疫情开学第一课优秀教案 5 篇 疫情之下，我们不一样 一、教学目标及准备教学目标: 1.科学认识病毒不恐慌，不畏惧做好健康防护。
2.引导学生正正确认识这场战役，激发学生爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3.了解抗议英雄先进事迹，感受他们高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。
教学准备: 春节空城照片，逆行者背影照片，武汉 24 小时视频，同学们停学不停课期间各种作业和赞美工作者的作品。
二、教学过程 一、情景导入，不一样的 2020 年。
同学们一场突如其来的新冠，让 2020 年本应喜庆热闹的春节变得紧张。本该繁华的街道变得安静，它影响着我们每一个人的生活，广场关闭，工厂停工，学校延学。总之是一个不一样的春节，不一样的假期。
下面请同学们说一说哪里不一样？(同学们说一说老师总结) 1.迟来的开学不一样。
开学时间已到，此时我们只能居家隔离。但在停课不停学的同时，
我们也时刻关注着新闻，疫情发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩。我们所能做的就是宅在家中。默默地他们加油。
2.我们的祖国不一样。
面对疫情的过程中，我们感受到祖国的优越。为了人民的生命安全做出的巨大牺牲，我们也再一次感受到中国的速度，全国一盘棋国人自律，我们再一次被祖国强大而震撼。
3.网上授课不一样。
每个人都是英雄，从宅家抗“疫”到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任，什么是担当，这给我们生动地上了难忘的一课。
4.同学们的表现不一样。
经过战“疫″的考验，每个人都更加知道美好生活来之不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能做最好的自己。
二、科学防疫，保护自己 为保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新冠肺炎，做好我们的应对措施。
1、什么是冠状病毒？
(出示冠状病毒的课件) 2.本次感染患者临床表现有哪些？
(对于判断是否感染新冠状病毒的症状，你知道哪些同学们举手发言，老师总结)
学生.:发热，乏力，干可逐渐出现呼吸困难……
老师:说的很对，一般症状是发热，乏力，干咳，部分患者起病症状轻微，无发热。严重者，急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，你纠正的代谢性酸中中毒出现凝血功能障碍，多数患者为中轻症。少数患者病情危重甚至死亡。
3.如出现早期临床表现是否意味着自己被感染？ 如果出现发热，腋下体温≥37.3C，咳嗽，气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前 14 天曾接触过来自武汉的发热患者。应当到当地指定医疗机构进行排查，诊治。
三:致敬英雄，绽放生命。
在这次战“疫”中，我们看到了很多白衣天使在为祖国人筑起一道道生命防线。他们就是把大部分中国人保护的好的少数中国人，为什么他们具备这样的能力？ 学生分组讨论发言。
老师总结: 因为他们具有专业能力，同学们应该向他们学习。具有专业的知识为国民做贡献。用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。
法国文学家托马斯.布朗爵士说过这样一段富有哲理的话:你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质；自疫情发生以来，无数逆行者舍生忘死，令我们敬佩，我们敬佩英雄，敬畏生命。
请同学们结合战“疫”中令你感动的人物事迹来谈谈。
同学们畅所欲言。
四:打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。
从这场战“疫”当中，让我们清楚地认识到，我们是大自然的一部分，要善待动物，善待生命。在全民抗“疫”中义无反顾奔赴战役一线的医务人员，不惜以牺牲生命为代价，与病毒抗争，救死扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。国家的发展离不开一批又一批建设者和守护者，正如目前还在奋战在一线的医护工作人员，他们不分昼夜和病毒抢时间，他们不惧生死向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。亲爱的同学们，他日，你们长大了，请你们做像钟南山院士那样的人，敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为中国 14 亿人的依靠。
五:观看疫情版《我们不一样》，全班欣赏。
小结：
天下兴亡，匹夫有责，国难当头。新冠状病毒引起的肺炎强疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无数中国人义无反顾的站了出来，面对困难不逃避，果断向前不怯弱，众志成城不孤单。在这浩大的战役面前，全国上下都在为抗击肺炎不懈努力。我们终于战胜了肺炎，繁花似似锦之际，心怀希望在学校相聚。孩子们让我们拥抱春天，拥抱希望。
开学第一课 ——疫情让我们明白什么 一、教学目标及准备
教学目标 1.科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。
2.引导学生正确认识这场“战役”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3.通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么，了解生命之间的休戚与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4.引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情，领悟到自己是祖国的未来，未来祖国美好的明天，要刻苦学习、不断强大自己，争取成为有用的人才。
教学准备 开学第一课 PPT、搜集与疫情有关的照片、音乐和视频。
二、教学过程 导入：同学们，我们是幸运的，也是幸福的。当我们在家中上着网课，殊不知有多少人在为我们负重前行，请回头看看那些跟我们一样普通而平凡的人们，看看他们为我们做了什么。
（一）疫情之下英勇救疫的“他们”以时间为线索，放一组抗击疫情的相关图片。
通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。) （二):疫情起源人类的无知。播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场內的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。通过图片引出疫情爆发依然起源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然贩卖野生动物，吃蝙蝠、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如此严重的时候，贵州省毕节市公安就查处一起偷猎并食用野生动物果子狸的案件。是人性里的贪婪，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，最终自食恶果，还让无辜百姓遭殃。让学生感受到人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心，从而失去自己的生命，体现了人类的无知，在大自然面前的渺小。
（三):敬爱生命是我们的天职。播放各种植物、动物、人类宝宝的图片，通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体:通过张
漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎枪的猎人，一端是张着血盆大口的黑熊。“枪响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们：人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。
不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体。如何与自然和谐相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握自我和世界之间的关系，是灾难警示我们必须思考和践行的严肃话题。
(四)敬畏自然是我们的生存王道。播放澳大利亚森林大火的照片，播放了菲律宾火山喷发，南极企鹅宝宝饿死等图片。人类的生命有时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自然和可怕的病魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比，引发瘟疫的病毒才是先到者，它们 30 亿年前就已经来到这个星球。很多时候，我们的弱小甚至无知并不是生存的障碍，野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避免盲目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守护人是我们生存的道德。播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫中牺牲的医护人员图片。当巨大的疫情不期而至时，我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行，用自己的生命建筑起一道守护我们生命的安全墙。医疗和治安这两个离民生最近的行业，太平时期是受伤害和诋毀最多的行业，当灾难来临时，是他们主动请缨，第一时间驰援灾区，救治危重。我们必须集体反省，
集体忏悔，对勇士们表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志，也是人类抵御疫情的一堵精神围墙。感恩守护我们生命的人，是我们生存的道德，用感恩去擦亮生命的价值。
(六)、要永远热爱自己的国家和人民。播放火神山、雷神山、武警官兵进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家的图片。让学生明白没有国，何以谈家?这场大灾面前，我们中华民族所展现出来的气和精神，足以让全世界震撼。让孩子们知道，自己的国家有多么强大，这个国家的人民，有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助，还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助，青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫，福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例，告诉孩子们这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。
(七)我们应该怎么做。播放学生创作的宅家生活相关话题的短视频。从我做起，从现在做起，从小事做起。
1．树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起，从现在做起，从小事做起，应成为我们行动的原则。
2.增强鲜明的公众意识。如果灾难来临，谁都不可能真正置身局外。抗击灾难是每个人的事。面对突如其来的灾难我们要学着做吹哨者，至少要为勇敢的吹哨者呐喊。如果无法做得更多，那就让我们当个平凡且善良的公民，站在正义的一边，不给别人添乱。
3.提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们青少年需要掌握必要的科学知识和防范对策，不造谣、不信谣、不传谣。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。
4.养成良好的行为习惯。民众的卫生习惯体现一个国家的文明水平，也影响着人类的生存和生命质量。大疫是大考，我们要用良好的卫生习惯来作答，用自觉的生活态度来保证。勤锻炼、细防范、多约束是当下我们需要身体力行的任务。
小结:我希望，我亲爱的孩子们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。要知道，危难之际，能拯救你的，永远不是所谓的明星、网红;要知道，灾难面前，能义无反顾挡在你前面的永远是那些默默无闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天开始，老师希望你们能重新审视这个世界，重新审视自己的内心。问问自己，我们要做怎样的人?问问自己，我们要追什么样的明星!少年强，则国强!孩子们，人生的每个阶段都有不同的使命，现在学习就是我们作为学生的使命，而自律就是在该做的时候做，不管你喜不喜欢，都去做你应该做的事情。你现在偷过的懒，都会在日后成为最深的遗憾。趁着青春好年华认真去生活，认真去学习。请永远记得:你们的样子，就是中国未来的样子!
开学第一课 致敬抗疫先锋
我们心中的榜样 一、教学目标及准备 教学目标：
1.正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2.激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3.树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民,长大为国家作贡献。
教学准备
开学第一课 PPT。
二、教学过程 导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情席卷武汉，席卷湖北，波及我神州大地。而我们每个人的人生,也就此都或深或浅地烙上了 "2020 新冠肺炎疫情"的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1.学生分享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，
如何做的更好？教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2.新型冠状病毒是什么？ 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王 冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、 消化道和神经系统疾病。
3.如何防范新型冠状病毒？ 教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
责任二:学会感恩，致敬逆行英雄。
导入:2020 年的开年,我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！
观看医护工作者抗击疫线故事。
谈体会：从视频中你...
篇三：小学防新冠疫情教案
学预防新冠病毒主题班会教案一、教学目标
1、知识目标 帮助学生进一步了解新型冠状病毒 肺炎的有关知识，启迪学生当下应汲取的教训。
2、情感目标 正面引导督促，帮助同学们以积极的 心态,度过这个特殊时期。
3、行为目标：
指导学生了解并掌握自我保护的有 效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。
二、课前准备：
PPT 三、 教学过程
（一）什么是新型冠状病毒？ 冠状病毒是一组病原，主要引起呼吸道和肠 道疾病。这些病毒粒子表面有规律排列的突起很多。
整个病毒粒子就像皇冠，因此被称为“冠状病毒”。冠 状病毒除人类外，还可感染猪，牛，猫，狗，蝙蝠， 小鼠等哺乳动物和多种明类动物。
冬天是呼吸道传染病高发的季节，学校都 是高密度的地方，因此新型冠状病毒等呼吸道传染病 比较容易侵入，所以同学们要做好预防措施.目前，经 流行病学认证的新型冠状病毒性肺炎的传播途径主要 有：飞沫通过呼吸道传播，通过接触传播，甚至是粪便传播的可能，直接传播病人的喷嚏、咳嗽、说话的 液滴、呼出气体密切接触直接吸入，可导致感染传播 途径气溶胶传播|造成感染液滴在空气中混合，形成气 溶胶，吸入液滴沉积在物品表面，接触污染的手、接 触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。
（二）新型冠状病毒如何预防
勤消毒、少聚集、勤通风
建议同学们应该这样做(讨论后总结）：
1. 将口罩平展，双手平拉推向面部,长鼻。
2. 用指尖由内向外按梁条在上方。压鼻梁条，顺 着鼻梁。
3. 将口罩上下完全展形状向两侧移动。开使其全 面遮盖口鼻，贴合面部。
4. 尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距离 接触任何有感冒或流感样症状的人。
5. 外出前往公共场所、就医和乘坐交通工具时， 注意佩戴医用外科口罩或 N 95 口罩。
6. 不要接触、购买和食用野生动物(即野味),避免 在未加防护的情况下接触野生动物和家禽家畜。
7. 注意手卫生,勤洗手，使用洗手液或肥皂,流水洗 手,或使用含酒精成分的免洗洗手液。
8. 打喷嚏或咳嗽时不要用手去捂,要用手肘部或 纸巾速住口、鼻。
9. 居室及工作场所保持清洁,勤开窗，多保持通风 状态。
10. 注意多喝水、多休息、避免熬夜、适度运动, 以提高个体免疫能力;注意营养、合理饮食，肉类、禽类 和蛋类要充分煮熟后食用。
11. 准备常用物资，如体温计、一次性口罩、家庭 用消毒用品等。
12. 在收到学校的通知后入学，如无通知最好不要 提前入学。
13. 在家应该作息规律，少玩游戏，少看电视，适当 锻炼，增强体质。
四、教师总结
(1) 正确认识新冠形病毒，珍爱生命,从自己身边小事做起，做好自我防范,不为医疗人员麻烦； (2) 正确看待新冠病毒，珍爱生命，树立正确的心 态，积极应对，积极配合。
开学新冠病毒疫情防控安全第一课教案 活动目的：
1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。
2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。
活动准备：PPT 课件
活动过程：
一、导入新课：
2020 年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。
二、活动一：认识新冠病毒
（一）什么是新型冠状病毒肺炎 出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
目前已知的感染人的冠状病毒有 6 种，其中 4 种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的 2 种是我们熟知的 SARS 冠状病毒和 MERS 冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与 SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。
2020 年 2 月 11 日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。
（二）病毒进入人体的途径 老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：
1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。
3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。
（三）对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。
2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。
3.如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。
4.如果 3-5 天退烧，则可能只是流感症状。
5.但如果 3-5 天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。
活动二：如何做好防护工作
（一）消毒防护方法 老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下，我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多，但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。
首先，是医用酒精。（显示医用酒精图片）
? 有效：医用酒精 使用时要注意：75% 浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上，防止酒精过敏；注意明火，防止火灾。70～75% 浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而且还便宜。
其次，是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片）
? 有效：含氯消毒剂 注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中， 84 消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时，一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：
1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害；
2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液；
3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。
（二）自我保护的方法 虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出，而外出是必须注意的就是要学会戴口罩，让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法，疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我们要切实做好以下几点：
（1）需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。
（3）不探视疑似罹患传染病的病人。
（4）传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。
（5）如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通（地铁、汽车、飞机）工具等，须戴口罩。口罩一般 2 小时更换一次，最长不超过 4 小时。戴口罩时间过长，同样也会降低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。
（6）不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把它放到它的归宿地。
（7）不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。
（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避免脏手接触口、眼 、鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一，以下情况，都建议大家洗手：1.外出回家
2.咳嗽或打喷嚏后 3.触摸口、鼻、眼之前；4.吃饭前；5.做饭时，处理食材之前和之后；6.上厕所后；7.接触过动物之后。
怎样洗手？建议大家使用肥皂和流动的清水，搓手不少于 20 秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有 70～80% 酒精的免洗洗手液。（七步洗手法图片展示）
（9）无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气，就大大降低了疾病的传染性。
总结为：不凑热闹多居家，室内常通气；公共场所戴口罩，及时取掉要牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧；手若管理好，百病不侵扰！
（三）保持自身抵抗力 另外，我们要保持好自身抵抗力：
（1）不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯，是防病的好办法。
（2）多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。
活动三：我们可以做什么 84 岁高龄院士钟南山，马不停蹄夜赴武汉研判疫情；武汉医生“不计报酬、无论生死”的请愿书，刷屏朋友圈；全国各地的医护人员驰援武汉，……一幕幕场景，令人动容。“没事别去人流集中场所”，这是医疗专家和医护工作者对公众的告诫。转过身，他们却逆流而上。所有坚守在防疫一线的人们也是勇敢“逆行者”，守护团圆，温暖大众。我们向他们致敬。没有谁不愿躲避危险，“逆行而上”，只因责任在肩。他们不计安危、勇于担当、无私奉献，是春节假期最美的风景线。爱与责任，是人类缔造美好生活的源泉，也是我们战胜病毒的无尽资源! 面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么？ 对于国家和省、市委发布的有关疫情的科学防治知识和措施等消息，我们要及时进行学习，实施正面宣传。不听信谣言，不传谣。保持心态平和，减少焦虑。要让自己的心平静下来，不要过度焦虑。（管理好自己情绪，己所不欲勿施于人）。有写作能力的同学可以积极创作有益于疫情的充满正能量的作品，为奋战在一线的勇士们加油鼓劲，为打赢此次疫情阻击战营造积极向上的舆论环境，构筑万众一心、众志成城抗击疫情的万里屏障。
四、小结：
亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好学习，锻炼身体，长大为我们的祖国做贡献。
新冠肺炎试题
1、 新型冠状病毒肺炎危重型判断标准有？ （多选）（）
A.出现呼吸衰竭且需要机械通气 B.出现休克 C.暂合并其他器官功能衰竭需 ICU 监护治疗
答案：
ABC 2、 什么是密切接触者， 下列描述错误说法的是（）
A.与病例共同居住 B.与病例共同学习 C.与病例共同工作 D.与病例共同居住一个区县 答案：
D 3、（多选）
2020 年 1 月 25 日， 中共中央政治局常务委员会召开会议， 会议强调， 要全力以赴救治感染患者。
要按照的“（）、（）、（）、（）” 原则， 将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治， 及时收治所有确诊病人。
A.集中患者 B.集中专家 C.集中资源 D.集中救治
答案：
ABCD
4、 新冠肺炎早期胸部影像表现为 A.多发小斑片影及间质改变， 外带明显 B.进一步发展为双肺磨玻璃影、 浸润影， C 严重者出现肺实变
答案：
A
5、 下列情況不属于密切接触者：
A.与病例共同居住、 学习、 工作的人员 B.诊疗、 护理、 探视病例时采取了有效防护措施的医护人 C.病例同病室的其他患者及其陪护人员 D.与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员
答案； B
6、 新冠肺炎的流行病学史都有哪些？ （多选）
A.发病前 14 天有武汉市及周边地区或其他有病例报告地区旅行、 居住史
B.发病前 14 天与新冠病毒感染者有接触史
C.发病前 14 天曾接触过来自武汉市及周边地区、 有病例报告社区的发热或呼吸道症状的患者
D.聚集性病例发生。
答案：
ABCD
7、 预计接触疑似病例或临床诊断病例血液、 体液、 呕吐物、 排泄物及其污染物品的人员， 应佩戴（），必要时需佩戴两层。
A.耐酸碱手套 B.一次性使用医用橡胶检查手套 C.石棉手套 D.绝缘手套
答案:B 8、 本次发现的新型冠状病毒与 SARS 和 MERS 冠状病毒虽同属于冠状病毒这一大家族， 但基因进化分析显示它们分属于不同的亚群分支， 说法正确吗？
A.正确 B.错误
答案：
A 9、 根据突发公共卫生事件性质、 危害程度、 涉及范围， 突发公共卫生事件中Ⅰ 级响应代表什么含义（）
A.特别重大 B.重大 C.较大 D.一般 答案：
A 10、 目前， 新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为（ ）、（ ）、（ ）， 部分患者逐渐出现呼吸困难， 严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、 脓毒症休克难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
(多 选)
A.发热 B.乏力 C.呼吸道症状以干咳为主
答案：
ABC 11、 新型冠状病毒感染的肺炎是一种全新的冠状病毒肺炎， 该病毒具有人群易感性。
目 前以（）
发病多见。
A.儿童 B.孕产妇 C.青壮年 D.老年人
答案：
D 12、 可疑暴露者是指暴露于新型冠状病毒...
篇四：小学防新冠疫情教案
2 2 篇小学新冠肺炎主题班会教案
( ( 一) ) 教学背景: :
2020 年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。小学生在这个加长版的假期中接触了很多各种信息，难免产生一些负面情绪和模糊的认知。此次班会旨在引导学生从我做起、从身边的小事做起、科学防疫、心存善念、胸怀感恩、做一个有担当的小公民。长大后才能成为对社会真正有用的人，成为有担当、有能力的未来社会的主力军。
( ( 二) ) 适应对象：
全体学生 ( ( 三) ) 活动目标: :
1.认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2.情感目标:激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3.行为目标：树立从小向英雄学习的理想信念，做一个有担当的小公民，长大为国家作贡献。
（ 四 ）
课前准备：
教案、课件、图片、视频等素材，制作教学 PPT。
（五）教学思路
重视学生个体的情感需求，引导学生敢于开拓生活视野和生活内涵，在追求美好生活中提升生活境界。围绕科学防疫、承担责任的主题，引导学生树立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探索人生的价值，做一个勇于承担责任的公民。
( ( 六) ) 教学过程：
导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情席卷武汉，席卷湖北，波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2020 新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一：学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。
1 1 、学生分享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好？
2 2 、 新型冠状病毒是什么？
新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3 3 、 如何防范新型冠状病毒？ （学生谈经验，教师总结）
1、课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。
2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就医。
3、从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加群体性聚集性活动。
5、咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对他人。
6、在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗 2～3 次，每次 20～30 分钟。
7、饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。
8、劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。
9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
10、出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。
4 4 、 划重点：洗手、戴口罩的正确 步骤 洗手七步法：一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖，七转手腕。
口罩的正确戴法：分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻；摘取口罩请注意，污染口罩要处理。
责任二：了解故事，学会感恩，树立理想。
2020 年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！
1、观看医护工作者抗击疫情一线故事。
谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受？（引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教育）
(2)关注终南山院士等人的故事。
谈理想：长大后你要成为什么样的人？（感受知识的力量和科技攻关者的伟大，进行理想教育）
1、钟南山爷爷，自 2003 年抗战“非典”，17 后不惧危险，再次出征武汉抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行，用自身的专业知识和奉献精神为国家，为社会贡献力量，实现自身的价值！
2、李文亮医生，他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人，还曾被认定是“谣言的散播者”，后来他自己也感染上了肺炎，因救治无效早早结束了自己的生命，但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分，时刻心系病人，不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂，但生命却很有意义。
3、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修，刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动；心系国家和人民，她的精神值得我学习。
4、我想到了那一个个开车前往疫区，为医院输送医疗防护用品的货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道生命的防护线，他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流，令我们感动。
5、武汉金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位渐冻症的绝症患者，疫情爆发后，他不畏病痛折磨，而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中，也许，在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。
（3）教师小结：解读钟爷爷写的《寄少年》一诗。引领学生谈理想：你长大后想成为什么样的人？
（ 七 ）
结束语：
我最亲爱的孩子们！这是一个值得铭记的寒假，更是一个不容辜负的假期。每个人的成长终究要靠自己去成全，每个人的命运关键要靠自己来把控。在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。他日，你长大。请你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，做一个有担当的人。
科学防疫 立志报国
一、班会背景：
新冠疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，从开始的恐慌、焦虑、担忧，到自信我们一定能赢，这场疫情带给我们太多的思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰……在这场没有硝烟的战役中，无数“逆行者”奋不顾身，冲向疫情的最前线，坚定而又勇敢，让我们感受到了中华民族的团结与坚强！希望学生能够通过学习，树立正确的价值观、人生观、世界观，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。
二、教学目标：
1、让学生正确认识疫情，切实做好防控。
2、通过抗疫中的感人事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大， 3、通过抗疫中的感人事迹，感受疫情中普通人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬，帮助学生树立理想信念。
三、教学难点：
通过向疫情中的逆行者致敬，转化为作为承担公民的责任，帮助学生树立理想信念。
四、教学方法：
教师讲授、分享、讨论、实践 五、教学过程：
（一）唱国歌激发热情
班主任：同学们，虽然今天我们不能一起站在国旗下，仰望国旗冉冉升起；虽然今天我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗；每个人在心里大声唱着国歌； 2020 年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！
（二）了解新冠病毒
导入：同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，我们首先要学习科学防疫，保护好自己就是最大的贡献。
1、老师介绍新型冠状毒的相关知识。
2、同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个普通人的角度阐述这样作的意义。让学生了解相关的相关的新型冠状病毒知识。
3、老师播放正确洗手和戴口罩视频。观看视频，并且现场演示。学生认识到正确洗手和带口罩的重要性，增强防控知识。
（三）致敬逆行者
导入：下面我们一起来追星，追逐这个冬天最闪亮的星。播放《最美逆行者》图片，配乐《夜空中最闪亮的星》。
图片故事一：终南山！
班主任：我们希望自己如钟南山一般，为了抗击肺炎，来自全国各地的医务工作者爱心人士一同会师湖北武汉，前路虽未知，但勇者无畏。
他们用行动践行对人民的承诺！
耄耄之年，钟南山院士，李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，召必回战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，无论生死，逆着人流，驰援武汉。
图片故事二：金银潭医院！
武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒，坚持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的步子，继续坚守在病房，与同事们一同与病毒作战。
“我志愿投身医学，热爱祖国，忠于人民……” 图片故事三：火神山医院 从 2020 年 1 月 4 日 24 日到 2020 年 2 月 2 日一座设计科学。设施完善的医院拔地而起，它被命名为火神山，寄寓着人们衣橱里火神祝融驱赶瘟疫的期待。这是一个令全世界震惊的基建速度。他的骨骼是由无数专家研究塑造的；他的血肉是由无数朴实无华的普通工人不辞辛劳的连夜工作浇筑的。
结合以上故事，让学生谈谈感受和自己的理想规划。
六、班主任小结：
同学们，多难兴邦，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。最后向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。
