大班健康教案题目7篇大班健康教案题目 幼儿园健康教案的题目第1页幼儿园健康教案的题目篇一：《幼儿园健康教育活动及设计》(高起专)练习题参考答案《幼儿园健康教育活动及设计》（下面是小编为大家整理的大班健康教案题目7篇,供大家参考。
篇一：大班健康教案题目
园健康教案的题目 第 1 页 幼儿园健康教案的题目 篇一：《幼儿园健康教育活动及设计》(高起专)练习题参考答案 《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题一参考答案 一、名词解释 1、幼儿园健康教育 幼儿园健康教育是健康教育的基础，它根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。2、幼儿日常生活习惯教育 幼儿日常生活习惯教育是以幼儿为主体，以幼儿生活实践活动为主要内容，以保教结合为手段，通过日常生活、游戏、教学等途径，开展有计划、有目的、有组织的生活教育活动，使幼儿懂得日常生活的基本知识和技能，热爱和懂得生活，养成良好的卫生生活习惯。
3、健康教育
幼儿园健康教案的题目 第 2 页 健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学。
4、幼儿园健康教育活动 幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。它通常是围绕一个健康目标而开展的，这些健康目标主要涉及到幼儿的生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育等方面。
5、生成性目标 生成性目标是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标，它是教育情境的产物和问题解决的结果。
二、简答题 1、幼儿园健康教育活动目标表述的要求 （1）具有可操作性 （2）从统一的角度表述目标 （3）要清晰、准确，可检测 2、幼儿饮食营养教育的内容 （1）情绪愉快，愿意独立进餐。
幼儿园健康教案的题目 第 3 页 （2）常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。
（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
3、幼儿体育教学活动设计应注意的问题 （1）活动内容的分析 （2）活动目标的制订 （3）活动条件的准备 （4）活动过程的设计 （5）延伸活动的安排 4、幼儿心理健康教育的内容 （1）帮助幼儿学会调整自己的情绪 （2）帮助幼儿学习社会交往技能 （3）帮助幼儿形成良好的行为习惯 （4）对幼儿进行初步的性教育 5、如何帮助幼儿学会调整自己的情绪 （1）转移注意力 （2）合理宣泄情绪
幼儿园健康教案的题目 第 4 页 （3）保持良好心态 6、幼儿园健康教育活动的特点 （1）注重情感教育和养成教育 （2）幼儿园健康教育的内容是周围环境中的生活常识 （3）采取多种形式的教育活动 （4）充分调动幼儿主动活动的积极性 7、幼儿饮食营养教育的内容 （1）情绪愉快，愿意独立进餐。
（2）常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。
（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。
8、幼儿园健康教育活动方法设计要注意的问题 （1）根据活动目标设计方法 （2）根据本班幼儿的特点设计方法 （3）各种方法配合运用 9、幼儿日常生活习惯教育常用的方法 （1）示范讲解法
幼儿园健康教案的题目 第 5 页 （2）操作法 （3）集中训练与个别指导法 （4）随机教育法 10、幼儿安全生活教育活动的指导建议 首先，各种各样的意外事故是对成人和幼儿的不定期警告，幼儿安全生活教育应当抓住契机。
其次，提高危机感有利于幼儿及时躲避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。
第三，意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足的训练。
11、幼儿园健康教育的意义 （1）幼儿期是人身心发展的关键时期，对幼儿进行健康教育十分必要 （2）幼儿园健康教育将为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础
幼儿园健康教案的题目 第 6 页 （3）幼儿园健康教育是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分 （4）幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要 12、选择幼儿园健康教育内容应注意的问题 （1）教育的内容与目标要保持一致 （2）教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联 （3）教育内容要为幼儿一生发展服务 （4）
教育内容要具有时代性 13、幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求 （1）活动材料必须紧扣具体活动目标 （2）活动材料应具有趣味性 （3）要为幼儿提供充足的材料 （4）选择适合的物理活动环境 （5）创设宽松的心理环境 三、论述题 1、论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求
幼儿园健康教案的题目 第 7 页 （1）活动材料必须紧扣具体活动目标 （2）活动材料应具有趣味性 （3）要为幼儿提供充足的材料 （4）选择适合的物理活动环境 （5）创设宽松的心理环境 2.结合实例论述幼儿体育教学活动的指导。
（1）做好活动前的准备工作。包括幼儿的知识准备、活动前的场地、器材和备置和布置，幼儿及场地的安全、卫生工作等。
（2）教师要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织与指导中去，在开展活动时有一定的灵活性。采用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育。
（3）控制好活动时间。一般小班为 15-20 分钟，中班为20-25 分钟，大班为 25-30 分钟左右。
（4）重视在活动中促进幼儿全面素质的发展，既锻炼幼儿的身体，又发展幼儿的智力，培养幼儿良好的个性品质等。
幼儿园健康教案的题目 第 8 页 （5）注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训。
四、设计题 1. 得分要点：
（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2 分）
（2）活动准备：（5 分）
标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。
（3）活动过程：（10 分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（4）延伸活动：（3 分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。
幼儿园健康教案的题目 第 9 页 2. 得分要点：
（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2 分）
（2）活动目标：（4 分）
标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。
（3）活动准备：（3 分）
标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。
（4）活动过程：（8 分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3 分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。
幼儿园健康教案的题目 第 10 页 3. 得分要点：
（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2 分）
（2）活动目标：（4 分）
标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。
（3）活动准备：（3 分）
标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。
（4）活动过程：（8 分）
标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。
（5）延伸活动：（3 分）
标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。
幼儿园健康教案的题目 第 11 页 《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题二参考答案 一、名词解释 1、生活教学活动 生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。是通过生活、健康、社会等教学活动户外活动和劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参观、访问等方法，对幼儿进行生活教育的形式。
2、健康 健康，是指人体的生理心理的完好标准，它是对人体的完好状态能否符合现 实需要所规定的评价标准，是身体的、心理的和社会的完好状态，而不是没有疾病和虚弱。
3、基本生活活动 基本生活活动包括睡眠、进餐、户外活动、盥洗、如厕等，保教人员在精心照顾幼儿的基本生活的同时，对幼儿应提出规定和要求，实际上这是一种很重要的教育形式。
4、幼儿园健康教育活动
幼儿园健康教案的题目 第 12 页 幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。
5、表现性目标 表现性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
二、简答题 1、幼儿基本生活活动的特点 （1）教育的隐蔽性 （2）长时效性 2、制定具体体育活动目标的要求 （1）紧扣年龄阶段目标。
（2）活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。
（3）表述要具体、明确、操作性强，宜采用幼儿行为目标表达方式。
3、幼儿日常生活习惯教育的内容 （1）洗手、刷牙的基本方法。
幼儿园健康教案的题目 第 13 页 （2）穿脱、整理衣服的方法。
（3）手帕或纸巾的使用。
（4）坐、站、行、睡姿势正确。
（5）排便按时。
（6）良好的作息习惯。
（7）活动用具的整理，保持玩具清洁。
（8）关心周围的卫生。
4、幼儿生活教学活动的特点 （1）教育目的明确，内容适宜，方法恰当，效果明显。
（2）重视活动性。
5、保证幼儿安全的要求 （1）幼教工作者要有责任心 （2）环境设施要安全 （3）要妥善保管药品、有毒物品 （4）幼儿园要建立安全检查制度 6、幼儿户外体育活动设计要注意的问题
幼儿园健康教案的题目 第 14 页 （1）活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小变大，由大到小逐步变化。
（2）采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。
（3）把握好户外体育活动的时间和地点。
篇二：健康领域试题 《3-6 岁儿童学习与发展指南》健康领域 测试题 1、健康是指人在（ 身体 ）、（ 心理 ）和（ 社会适应 ）方面的良好状态。
2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
3. “身心状况”子领域包括 （ 身体 ）
和 （ 心理 ）两大方面。
4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（ 幼儿骨骼 ）
的发育与发展状况。
5、3-4 岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起 （10 秒左右）
；能单手将沙包向前投掷 （ 2 米
幼儿园健康教案的题目 第 15 页 左右 ）；能单脚连续向前跳 （2 米左右）
；能快跑 （15 米左右）
；能行走 1 公里左右。途中可适当停歇。
二、判断：
1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）
2、《指南》在目标部分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期）
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）
4、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) 5、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）
幼儿园健康教案的题目 第 16 页 三、选择：
1、保证幼儿每天睡（ C）小时，其中午睡一般应达到 2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8-10 小时 B、10-11 小时 C、11-12 小时 D、12 小时以上 2、3-4 岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。
A、10 分钟 B、15 分钟 C、20 分钟 D、25 分钟 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（ AB ）
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
幼儿园健康教案的题目 第 17 页 4、 下列典型表现中属于 4—5 岁年龄段幼儿的是：（ BCD ）
A．能熟练地用勺子吃饭； B．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡； C．认识常见的安全标志，能遵守安全规则； D 能连续自抛自接球； E.会自己系鞋带； F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
5、 下列典型表现中属于 5—6 岁年龄段幼儿的是：
( ABEF ) A．会自己系鞋带 ； B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上； C．有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； D 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬； E．主动饮用白开水，不贪喝饮料； F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
四、简答题：
1、4~5 岁情绪安定愉快的具体目标是什么？ 答：①经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。
②需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
幼儿园健康教案的题目 第 18 页 ③ 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？ 答：一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。
二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。
三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。
四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。
五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合 5、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检...
篇二：大班健康教案题目
班健康主题的教案大班健康主题的教案
通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素。下面是小编为你精心整理的幼儿园大班健康主题教案，希望对你有帮助!
幼儿园大班健康主题教案篇 1
活动目的
1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。
2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。
3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。
活动准备
PPT 课件《三无食品我不吃》
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友们你们知道什么是三无食品吗?
例：蜜饯、爆米花、棉花糖等。
2、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?
师小结：这些可都是三无食品哦!我们不能吃三无食品，这些三无食品对我们的身体健康有危害。
二、欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》
动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这
些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些三无食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事!)
1、有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?
2、兔子先生对皮皮猴说了些什么?
3、小朋友们现在你们知道为什么不能吃三无食品了吗?
师小结：三无食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!
三、看图辨别对错
逐一出示图片让幼儿判断对错。
小结：小朋友们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的三无食品。要多吃水果，蔬菜，远离三无食品，保护自己的身体健康。
幼儿园大班健康主题教案篇 2
一、教学目的
教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。
二、教学道具
食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。
三、教学提纲与步骤
1、自我介绍：略
2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。
地狱与天堂
一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别?上帝就让天使先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。他想地狱的生活看起来还不错嘛。过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。
天使又领他到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。不同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他的人。而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。
3、揭示故事的寓意：有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人、老师、同学及身边的每个人，我们的生活就像故事的天堂一样快乐!
4、提问：小朋友们，是不是都明白了爱的意义?上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常需要爱，小朋友
知道这个人是谁么?那就是你自己!有一个健康的自己，才能去爱爸爸、爱妈妈，爱身边所有的人，对不对?那么问题来了，我们怎样才能健康?今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。
5、提问：展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么?小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水、橙子饮料。提问是什么做的：小朋友会回答：桔子或橙子。
6、魔术配饮料：很好，下面就为小朋友们做一个魔术。用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料，过程中加入互动，比如，看颜色、闻气味、听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告诉小朋友们。
7、讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂：
利：是食品工业的革命，正常按国家标准添加、少量食用，不会有危害。食品添加剂不是违法添加物。
弊：正常应用和必要时食用无害，无害不代表有益，越少喝越好，正规超市、正规商家比较有安全保证。
8、互动：看配料表，指出含糖量，相当于多少糖，请一个小朋友参与，用方糖摆成金字塔形状。
9、喝饮料的危害：龋齿、肥胖、长不高、不爱吃饭、爱生病。
10、那么健康的水怎么喝：
喝什么：白开水最健康，出门在外喝纯净水、天然水
等无人工添加成份的。
喝多少：4-6 岁儿童每天要喝约 4 杯水，800ml，加上食物中的含水量，应该达到约 1600ml。
不喝什么：不喝甜饮料等含食品添加剂的饮料。
11、课程回顾：三个问题
(1)小朋友渴了喝什么?
(2)小朋友以后还会喝甜饮料么?
(3)喝甜饮料危害有哪些?拿卡片(肥胖、龋齿、不爱吃饭、生病、小矮个)一个小朋友说一个。备礼物(小笑脸)
12、分享一句话：有爱的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快乐!
篇三：大班健康教案题目
园小中大班健康领域活动教案（10 篇）宝宝学刷牙（小班）
一、活动目标：
1.知道保护牙齿的重要性，了解保护牙齿的小知识。
2.学会正确的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。
二、活动准备：
1.材料准备
课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》；大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支；幼儿每人自带一支牙刷，一个杯子。
2.经验准备
幼儿已经认识了牙齿，有初步了解了牙齿的作用的基础。
三、活动过程：
1.引入：“有条小鲤鱼牙疼得厉害，到底怎么了？我们一起来看看吧。”
（1）幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。
（2）教师提问：小鲤鱼怎么了？它为什么会牙疼呢？
2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。
“小朋友，请你们说说怎样才不会长蛀牙呢？”
归纳：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齿才健康。
3.学习正确的刷牙方法。
老师示范正确的刷牙方法。（老师镜面示范拿牙刷刷牙，幼儿用手指同步练习。）
（1）学刷外面的牙齿。
“张开嘴唇，我们先刷前面露出来的牙齿，注意牙刷要横放，刷毛向着牙齿，刷上面的牙齿要从上往下刷，刷下面的牙齿要从下往上刷，合起来就是牙刷横放，上下来回刷刷刷，你们也来试试。”（幼儿同步练习）“还有旁边的牙齿该怎么刷呢？把牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）“另外一边呢？要把牙刷反过来，牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）
（2）学刷牙齿的咬合面。
“牙齿的咬合面又该怎么刷呢？我们先刷下面的，嘴巴张开，把牙刷伸进去，对着咬合面前后来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）“刷上面时，把牙刷反过来，刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”（幼儿同步练习）
（3）学刷里面的牙齿。
“刷里面的牙齿时，我们要把牙刷竖起了，顺着牙齿的方向来刷，刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”（幼儿同步练习）“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“（幼儿同步练习）
3.请个别幼儿出来示范刷牙，其他幼儿练习用牙刷刷牙，错误的给予纠正，正确的给予表扬。
4.律动《刷牙歌》。
“小朋友，我们来跳刷牙舞吧！”听一段后提问：“什么时候要刷牙呢？”
5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。
“现在是早上，小朋友刚起床，我们要做什么呢？现在是晚上，要睡觉了，我们又该做什么呢？好，请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧！”
6.刷牙后，幼儿互相检查牙齿的效果。
“你们的牙齿刷干净了吗？大家互相检查一下吧！”
7.小结
“我们的牙齿这么有用，大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦！”
四、活动延伸
请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。
五、活动评价
本次活动内容源于幼儿的生活，注重幼儿“体验感知”的过程，让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性，在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识，所以要准备生动的 PPT、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯，需要一个长期地过程。
饮水排排队（小班）
一、活动目标
小年龄幼儿喝水时，喜欢玩“水龙头”，又加之明显的自我中心倾向，常常会与小朋友发生争抢。教师应经常提醒幼儿，培养其良好的习惯，同时在环境创设上应注意：组织幼儿分批去喝水，在饮水处放些小椅子，让幼儿坐着安心喝水或等待。在小班下学期，培养幼儿有序、谦让地饮水，饮水时能够耐心等待不推不挤，喝完一杯再倒一杯等良好的喝水习惯是非常有必要的。
二、活动准备
贴有标记的水杯；植物；有关饮水的儿歌、图片；日常饮水桶；饮水记录板。
三、活动过程
（一）活动案例
1.给杯子找“家”
记住自己的标记，将标记贴在放置杯子的地方，把自己的杯子送回“家”。（每个幼儿需要识记的生活用品标记应一致，便于记忆和辨认。）
2.经常观察幼儿小便的颜色
颜色太黄，就要及时提醒幼儿多喝水。注意在运动出汗后、进餐前、午睡起床后等时段为幼儿补充水分。
3.植物小实验
取两株植物，让幼儿只为其中一课植物经常浇水，另一株从来不浇。引导幼儿观察两棵植物的变化，并想想说说：植物可以不喝水吗？教育幼儿平时要多喝水。
（二）环境创设
1.环境创设
将有关饮水的儿歌做成图文并茂的图片，营造喝水情境，如儿歌《宝宝天天爱喝水》、《全部喝完不浪费》、《我来帮你擦干泪》等；在幼儿饮水地点贴上引水标记；对幼儿饮水情况及时进行记录等。
2.创设思路
（1）饮水儿歌
创设地点：饮水桶旁、班级主题墙、活动室外墙面或独立展板上。
展示内容：儿歌《宝宝天天爱喝水》，让幼儿知道每天都要喝水，爱喝水身体好。儿歌《全部喝完不浪费》，告诉幼儿喝水的好方法，知道喝多少倒多少。儿歌《我来帮你擦眼泪》让幼儿知道喝完水要及时关掉水龙头，不浪费水。饮水小贴士，提醒幼儿在喝水时的顺序。
设计思路：结合饮水提示板的内容，通过儿歌和小贴士，让幼儿在说说念念和浸润的环境中将饮水的好习惯潜移默化地记在心中，帮助幼儿养成饮水的好习惯。
（2）排队饮水标记
创设地点：饮水桶前。
展示内容：在地面上贴上标记，如小脚印、小圆点、排队线、拐弯的箭头等。
设计思路：幼儿各种习惯从培养到养成是需要花费很大工夫的。在培养的过程中，一定要给孩子创设一个良好的环境，利用标记让孩子知道有序排队、学会等待，不争不抢、倒完水让出水龙头靠墙站的好习惯。孩子们从原先的推推挤挤喝水到积极有序地排队喝水和老师创设的饮水环境有关，老师为孩子创设简单易懂的标记，让孩子在标记的指引下有序喝水，形成一个良好的喝水环节。
（3）饮水记录板
创设地点：饮水桶旁或独立展板上
使用方法：幼儿在喝水后，把自己姓名标记旁边的小珠珠移动一个。喝一杯，移一格。直观记录、展示自己每天的饮水量。
设计思路：在饮水桶旁用一种富有趣味性的记录方式创设了互动的环境。喝一杯，移一格，其实就是让幼儿知道喝一杯再倒一杯，喝完再倒，让幼儿能够主动饮水，并且让教师和家长及时关注到幼儿的饮水情况，给予适时地引导和提醒，帮助幼儿养成健康饮水的好习惯。
四、活动延伸
引导幼儿养成饮水、有秩序饮水、健康饮水的好习惯。
五、活动评价本次活动是以教师计划为主的健康领域活动。同时，也关注了幼儿的兴趣点，从生活中引发教育内容，自然、流畅。
案例设计、环境创设非常符合小班幼儿年龄特点，观察小便颜色、植物小实验能够充分帮助幼儿感受到饮水的重要性。同时，运用了多动材料如带标记的水杯、引水标记、饮水记录板等，适时对幼儿进行引导和提醒，整个活动设计环节完善，兼顾幼儿兴趣，组织严密。
蔬菜营养多（小班）
一、活动目标
1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3.初步养成不挑食的良好习惯。
二、活动准备
PPT、多种蔬菜、用具炒菜
三、活动过程
1.情景导入
导入：播放课件（哭的声音）
提问：“是谁在哭呢？他为什么会哭？”
小结：“小宝真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小宝真是好难受。哎呀呀，怎么办？”
2.认识几种常见蔬菜
提问：“小宝这么难受，应该怎么办呢？听说小白兔的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白兔吧！”
(PPT 出示小白兔)：小宝只吃肉不吃菜，大便排不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”
（出示小白兔的“菜园”，摆放许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）
小结：小白兔种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出四种蔬菜的名称，并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）
芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）
胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）、看一看它的颜色（橘红色）
香菇：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）
大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）
3.了解蔬菜的营养价值
提问：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？
小结：（以小白兔的口吻说）别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小宝一样肚子疼了。多吃胡萝卜，小朋友们的眼睛就会变得更亮了。香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。蒜头的味道闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死，增强抵抗力，让自己少生病。
4.炒小菜（巩固记忆蔬菜的名称及外形特征）
导入；“现在我们和小白兔一起来给小宝做一道好吃的蔬菜吧！”
“炒、炒、炒，炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）尝一尝！嗯，味
道好极了！”
小宝：“你们做的菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们！”过了一会儿，小宝大便了，肚子也不疼了。
小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
四、活动延伸
引导幼儿多吃蔬菜、不挑食的好习惯。
五、活动评价本次活动是教师与儿童共同计划的的健康领域活动。一定程度上反映了以儿童为中心的倾向，引导幼儿积极参与和体验，兼顾了儿童的兴趣和需要。多媒体课件内容丰富，并准备了多种常见蔬菜，教师亲自炒菜，边吃炒边活动，让幼儿品尝，使幼儿体会到多吃蔬菜的重要性。
手指一家亲（小班）
一、活动目标
1.通过有趣的游戏情境，让幼儿了解五个手指的名称。
2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。
二、活动准备
1.五个人物的头像（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友），教师贴在手指上。
2.大的人物头像（同上）。
3.大的手掌图一张。
4.大的五种图案各异的贴纸图谱（手提包、烟斗、扇子、皮球、领带）。
5.小的五种图案各异的贴纸图谱（与幼儿人数相等，活动前，五个一组剪开）。
6.欢快的音乐伴奏磁带。
三、活动过程
1.引入
用谜语引起幼儿的兴趣（教师贴有图谱的手藏在背后）。
师：今天，老师给你们猜一个谜语，看看你们谁最聪明。“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”，是什么呀？（手）
师：拿出你们的小手看看，是不是这样的（教师引导幼儿看看自己的手是否和谜语是一样的）？
2.讲解
教师介绍五指一家。
师：小朋友们可真聪明！很快就猜出来了。
师：今天，我向大家介绍一家人，是五指一家人，他们谁都离不开谁，他们是亲亲热热的一家人。
用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指。
师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。
师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好吧！（食指妈妈好）
师：中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！中指爷爷好！（中指爷爷好）
师：无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！怎么说呀？（无名指奶奶好）
师：小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！小拇指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）
师：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！（大拇指爸爸好）
教师出示手掌图谱，随着儿歌给五指贴上相应的人物头像。
引导幼儿边念儿歌边随老师伸相应的手指。
手指歌
食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！
中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！
无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！
小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！
大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！
师：他们一家人特别亲密，他们开开心心地度过每一天。晚上到了，他们休息了（五指握拳）。
师：天亮了，他们该起床了，我们一起叫他们起床好吗？大家把手伸出来！边说边把他们请出来。
师幼：食指是妈妈，该起床了！妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！
师幼：中指是爷爷，该起床了！爷爷天天练身体，他的本领最最大！
师幼：无名指奶奶，起床了！奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！
师幼：小拇指是我自己，起床了！我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！
师幼：大拇指爸爸，起床了！爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！
请幼儿再来一次。
3 操作
以游戏的情境引导幼儿认识五指的名称；教师边说边在人物头像下面粘上相应的礼物。
师：老师带来了礼物，送给他们每人一个精美的礼物，好吗？
师：你们看！我们送食指妈妈一只手提包。
师；中指是爷爷，我们送他一只烟斗。
师：无名指是奶奶，我们送她一把扇子。
师：我们送小拇指一只皮球。
师：大拇指是爸爸，我送他一条领带。
让幼儿用贴纸自己操作。
师：小礼物都已经准备好了，请你们把礼物也送给他们吧！
师：注意！不要送错哦！
（幼儿开始操作）
4.结束
（1）总结五指名称
师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心）
师：他们是食指妈妈、中指爷爷、无名指奶奶、小拇指自己，还有大拇指爸爸。他们一家人非常热情。
（2）教师带幼儿随音乐离开活动室
师：他们得到我们的礼物后，非常高兴！他们一家请我们参加一个舞会！我们现在出发吧！
四、活动延伸
请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。
五、活动评价
认识手指的名称对于小班幼儿来说是有一定难度的。该活动以游戏的形式贯穿始终，整个活动充满了趣味性。活动结构比较完整，幼儿在游戏的过程中得到了良好的锻炼。活动内容也比较符合幼儿的年龄特点，教师为了达成既定目标，采用游戏、儿歌和贴画的方式组织活动，是动了脑筋的。对小班幼儿来说，导人中的猜谜环节更是一种挑战。根据幼儿发展的水平和需要来组织活动是很重要的，本活动在这个方面做得较好。
我们一起玩纸圈（小班、中班）
一、活动目标
1.幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。
2.激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。
3.在玩纸圈的活动中整合...
篇四：大班健康教案题目
健康活动教案 第 1 篇幼儿园大班健康教案健康吃什么
设计意图
今日，我带孩子仧参观书食埻，看到书食埻里癿阿姨忙着洗菜、切菜、做飡等等，活动结束时，他仧产生书争论我仧每一天吃癿菜到底是怎样搭配癿是丌是想吃什么就吃什么有癿小朊友讣为肉、鱼、鸡蛋应弼多吃些;有癿讣为蔬菜要多吃，亍是我仧就生成书《健康宝塔》癿活动，讥孩子书览健康癿膳食搭配。
活动名称健康宝塔
活动目标
1、书览吅理癿飢食营养结极。
2、为自我设计营养菜谱。
活动冸备吅理膳食示意图
活动过程
1、你最喜欢吃什么(幼儿自由収觊)
2、你视得哑些东西应弼多吃，哑些应弼少吃怎样最适宜
3、每一天吃癿东西就像宝塔一样，最底层癿要多吃，最上头一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃癿最多癿应弼是什么(米飡、馒头、面包等)
这些是粗粮做癿食物，吃书就会有力气。
大班健康活动教案 第 2 篇
幼儿园大班健康教案贝贝换牙
[设计思路]
1)近期我仧迚行癿主题是《我自我》，这个活动是关中小主题中癿一个资料。
2)关次，迚入大班，我仧班癿孩子出现书换牙癿情景，可是换牙癿幼儿丌多，仅有几位，他仧对换牙幵丌书览，有癿孩子还产生书恐惧癿心理，丌愿去拔牙;
有癿对自我癿牙齿掉下来还有些宦怕。这一资料贴近幼儿生活，贴吅弼前幼儿癿年龄特点，幼儿易亍理览。
3)我仧班有部分孩子癿乥牙由亍保护丌周，长得丌好，有癿蛀牙径多，所以，在换牙刜期，对如何保护新牙就显得径重要。
针对这三个原因，我选择书这个活动。
[活动目标]
一、明白换牙是一种正常癿生理现象，丌宦怕。
二、能围绕换牙话题迚行认论，幵大胆、清楚癿表达自我癿见览。
三、书览换牙时应注意癿卫生，幵学会保护新长出癿牙齿。
[活动冸备]
一、活动前书览本班幼儿换牙癿情景，部分幼儿已开始换牙。
二、乥牙图片、恒牙模型;汉字换牙、乥牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一仹。
三、事先不卫生教师联糘好。
[活动流程]
故事导入、回忆绉验→绉验交流→动手绘画，表达表现→绉验提升
[活动过程]
一、回忆绉验绉过讲故事，引起共趣。
贝贝癿牙齿怎样书好好癿牙齿怎样会掉下来呢谁来说说换牙是怎样回事
小结我仧生下来以后慢慢长出来癿一口牙齿叫乥牙，乥牙比较小，也丌够坒硬，弼我仧慢慢长大后，到书五六岁癿时候，乥牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出癿牙叫恒牙。恒牙比较大幵丏径坒硬，比乥牙还要多，对人癿身体径重要。恒牙掉书就丌会再长出新牙。乥牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、绉验交流结吅自身绉验，掌握换牙癿卫生知识。
请班上个别牙齿松动癿戒脱落长出新牙癿小朊友，分别讥大宧看看。
你仧想丌想明白换牙癿时候是什么感视谁想问问他仧
提问
1)如果你癿牙齿活动书，能丌能手摇摇讥它忚一点掉下来为什么
2)有癿小朊友喜欢臶头去舔刚长出来癿牙齿，这样做对向为什么
3)有些小朊友，乥牙还没掉，新牙就在旁边长出来书，这时该怎样办
有些小朊友癿牙齿掉书径长径长时间书，还没有长出新牙，怎样办呢
4)你仧还有什么换牙癿问题要问向
小结原先我仧在换牙时丌着宦怕，对活动癿牙齿丌要手去摇，也丌要臶头舔刚长出癿新牙，对换牙时出现癿问题，能够请爸爸、妈妈帮忙，也能够到医院请医生帮忙。
三、绘画如何保护新牙。
弼我仧换牙齿癿时候，应弼怎样保护新牙齿呢
交流幼儿癿护齿方法。
四、绉验提升
说说除书这些方法，还有关它保护牙齿癿方法向
2、请卫生教师小结。
平时换牙时，如果你还有什么问题，能够问问大宧，也能够问问卫生教师。
附小故事《贝贝换牙》
有个小朊友叫贝贝，是幼儿园大班癿小朊友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃书，小朊友吃得真高共。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”癿叫，这是怎样回事呢原先贝贝有颗牙活动书，忚要掉书，刚才吃排骨癿时候丌绅心碰到邁颗牙，可疼书。
大班健康活动教案 第 3 篇
幼儿园大班健康教案跳皮筋
计意图
跳皮筋是我国传统癿民间体育游戏，把皮筋游戏呾民间童谣巧妙癿结吅在一齐，正好贴吅书幼儿活泼好动癿特点。结吅我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要杭州话忛民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲宧乡话癿共趣。结吅我园癿民间特色，所设计书这节健康教育活动。
活动重点定位亍幼儿自由探糚幵能刜步掌握跳皮筋癿方法，以到达锻為癿目癿，从中也培养书孩子仧癿探糚精神。我以幼儿为主体，创造条件讥幼儿参加探究活动，自由探糚，本次活动采书尝试法、游戏法，讥孩子在游戏中学到知识，身体糙质得到収展。
一、活动目标
引导幼儿刜步掌握跳皮筋癿方法。
激収幼儿对民间体育游戏癿共趣，体验吅作游戏癿欢乐。
锻為幼儿癿腿部力量，提高幼儿身体动作癿协调性不灵敏性。
二、活动冸备
绉验冸备:学会杭州话忛民间童谣《马兮开花》。
材料冸备:7 根皮筋，一殌跳皮筋癿规频，小鼓一个。
三、活动过程
（一）教师带领幼儿吩音乐做烩身运动。
小朊友我仧吩着音乐一齐来做做运动吧
（二）绉过游戏，刜步掌握跳皮筋癿方法。
1．引导幼儿尝试探糚跳皮筋癿基本方法。
今日余教师带来书一些皮筋，请你找个空地方呾好朊友一齐玩一玩。
2．结吅民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成囿圀，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3．结吅民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圀跳。
（1）幼儿看规频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
此刻我仧要迚行跳皮筋比赛书，看哑组小朊友跟着教师癿节奏，跳癿又忚又整齐。
大班健康活动教案 第 4 篇
幼儿园大班健康教案会动癿身体
活动目标
1、绉过自身癿探糚活动，书览自我身体能动癿一些部位，从而对自我癿身体感共趣。
2、明白多运动，身体才会健康。
3、在大胆探糚、自我収现癿活动中，增强活动共趣，提高吅作本事，体验愉忚情绪。
活动冸备纸盒制作癿木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程
一、出示木头人，激収幼儿参不活动癿共趣。
1、请出木头人，幼儿不木头人打招呼。师小朊友仧，吩，是谁在哒呀我仧一齐把他请出来。木头人出现提问他是谁木头人怎样书他为什么丌高共呢我仧问问他。木头人讲述原因(丌舒朋、丌能动)2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。请部分幼儿帮忙木头人脱掉身上纸盒做癿"外衣"。
3、扮演木头人癿小朊友吩音乐表演。
二、探糚自我身体能够动癿部位，幵做标记。
1、观察幵讲述扮演木头人癿小朊友表演时身体哑些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察小朊友仧仔绅看一看，跳舞癿时候他身体癿哑些地方在动表演结束，提问你看到他跳舞时身体癿哑些地方动书(幼儿讲述自我癿収现)2、幼儿给自我身体会动癿部位贴标记。教师巡回挃导。师关实，我仧身体癿许多部位都能够动，请小朊友仧自我癿身体来动一动，挄顺序来找一找，在能动癿部位贴上你喜欢癿标记。(幼儿自由探糚)3、幼儿相互交流，幵把有标记癿部位动给对方看。师找一个好朊友，把你找到癿部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，讥有标记癿部位动一动，幵吪収别人模仺。
5、吩音乐，幼儿自由做动作。师我仧癿身体上有这么多部位都能动，下头就讥我仧跟着音乐讥你癿身体动起来吧。
三、绉过认论，明白多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后癿感视。提问运动后你有什么感视贾教师运动后视得好舒朋呀!(鼓劫幼儿大胆讲述自我癿感叐)2、认论运动对身体癿好处。绉常运动身体会怎样样(强壮、健康、丌生病、棒棒癿……)3、说说人仧常做癿运动项目。你看到人仧做过什么运动(做操、打球、打太枀拳、跳舞、健身广场锻為、跑步……)4、小结为书健康，小朊友仧从小要喜欢运动，绉常运动。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请关他教师一齐表演。
大班健康活动教案 第 5 篇
幼儿园大班健康教案飡前飡后丌剧烈运动
动目标
1、明白吃飡前后丌能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、绉过谈话、认论等方式，书览吃飡前后适宜癿呾丌适宜癿活动。
3、提高对人体癿讣识，懂得自我保护。
活动冸备
1、教学挂图小朊友运动----丌想吃飡。小朊友吃飡----小朊友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸呾笔。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察画面，书览吃飡前后剧烈运动带来癿危宦。
1、教师图上有谁？小朊友在干什么？为什么他仧丌想吃飡？
2、教师图上癿小朊友吃飡后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
二、教师迚行简单小结。
1、剧烈运动需要径多癿体力，在吃飡前后迚行剧烈运动，人会出径多癿汗，宨易使人疲劳，感视丌舒朋，所以人就丌想吃飡。
2、在吃飡后剧烈运动，宨易使肠胃中癿飡粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组细幼儿开展小组认论，幵自我癿方式记弽认论结果。
教师 1、飡前我仧做哑些活动比较好呢？
2、飡后我仧有能够做哑些事呢？吪収幼儿想象从事各种较安静癿活动。
四、记弽幼儿癿想法，师生分享新癿绉验。
1、飡前吩音乐、看乢、吩故事。（总结安静癿、运动量小癿活动都能够在飡前开展。）
2、飡后散步、呾朊友说话、玩安静癿小玩兴等。
五、教师总结适弼地迚行小运动量癿活动，有利亍消化。但丌适宜看乢等智力活动，因为血液要供应消化。
在记弽认论结果时，幼儿都能讣真记弽，幵丏幼儿记弽书径多都是安静癿活动，但飡前呾飡后癿活动幼儿有点分丌清。
活动反思
小朊友在幼儿园吃飡，是宧长比较兰心癿问题，但大都宧长无论在宧，还是在园，都只兰心孩子癿迚食量，而応虑书一个问题，邁就是飡前飡后丌剧烈运动，异常是飡前，所以我视得对幼儿迚行这方面癿学习是径重要癿。
活动中幼儿都径讣真，都能迚叏丼手回答问题，正确率也比较高，这也许是我仧平时比较重规飠前飠后活动，绉常对幼儿迚行这方面癿教育，所以幼儿在这一方面积糝书一些知识，对这方面有书刜步癿书览，回答问题癿时候幼儿会有这种表现。幵丏今日又绉过这次癿学习，幼儿癿印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做癿更好。最织我期服各位教师在工作癿过程中能真正癿心来对徃每一个幼儿，为他仧健康癿成长起来做一点微薄癿事情。
大班健康活动教案 第 6 篇
幼儿园大班健康教案牙齿上癿洞洞
活动目标
1、明白酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上癿危宦；
2、学习牙防五步曲，明白正确癿护牙常识，培养幼儿良好癿卫生习惯。
活动冸备
1、鸡蛋壳、飥干、杯子、醋、镜子
2、课前两天呾幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿癿过程图片呾牙防五步曲癿图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程
一、待动迚场，引出情景表演；
牙宝宝在哒，原先是他癿小主人喜欢吃甜食，又丌刷牙，时间长书，绅菌在
牙宝宝癿身上钻书几个洞洞。
二、寻找龋齿产生癿原因
1、牙宝宝请小朊友吃飥干，然后漱口，观察干冷癿水有书什么发化？（明白人仧吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我仧癿嘴里有一种绅菌会使这些食物残渣发酸（出示图片）如果时间长书，我仧原先健康癿牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朊友癿桌子上有一个鸡蛋壳，筷子轻轻地敲一敲，感视怎样？（硬硬癿）再看看杯子里是什么？邁是我仧前两天浸在醋里癿鸡蛋壳，看看此刻怎样书？
4、认论为什么鸡蛋壳会发黑发软书呢？（醋是酸癿，会腐蚀鸡蛋壳中癿钙，所以鸡蛋壳就发黑发软书）
5、师小结蛀牙癿原因。
三、龋齿有哑些危宦？学习牙防五步曲，明白正确癿护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
大班健康活动教案 第 7 篇
幼儿园大班健康教案况飢好吃我丌贪
活动目标
1、书览况飢中癿一些成分，明白况飢癿一些小常识，能够有选择地食况飢。
2、结吅一些兴体癿事例，书览多吃况飢宦处多。
3、在自制况飢癿过程中，体会操作癿欢乐。
活动冸备
1、活动前请宧长帮忙幼儿书览有兰况飢癿一些小常识。如况飢中癿多种成分，对身体有利癿呾无利癿甚至是有宦癿成分┉
2、自制况飢癿飢料奶粉、丌一样口味癿果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教师收集一些况飢癿外包装。
活动过程
1、组细幼儿迚行谈话活动。提讧提下列问题
▲我明白小朊友都喜欢吃况飢，你仧都吃过哑些况飢？
▲你最喜欢吃哑些况飢，它是什么味道癿？
▲你为什么喜欢吃况飢？吃况飢有哑些处？
▲吃况飢又有哑些丌好癿地方？（幼儿自由认论）
2、教师小结况飢虽然好吃，异常是在夏天，吃书况飢会讥我仧感视径舒朋、径凉爽，但况飢吃多书，我仧癿肚子会提意见书，肚子丌喜欢太况癿东西，它碰到太况癿食品就会生病。况飢大多是径甜癿，人体内如果有书太多甜癿食物，会影响食欲，讥我仧丌想吃关他癿食物，长期下来我仧身体没有书关他营养来补充，就生病书，会营养丌良。
3、书览况飢中癿成分呾营养量。
▲教师你仧吃过许多况飢，你明白况飢有哑些口味癿？况飢里面有哑些原料向？你明白制作况飢需要哑些原料向？▲教师吐幼儿介终况飢包装上介终癿成分，每说一种成分便讥幼儿书览关中癿营养成分癿数量。这样能够讥幼儿更清楚
地讣识况飢癿营养成分幵丌多。
▲教师小结丌一样口味，丌一样名称癿况飢...
篇五：大班健康教案题目
园大班健康教学教案 (10 套）大班健康活动：食物的旅行
活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。
活动目标：
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备：
（1）电脑制作《小豆子的旅行》（或图片及小豆子旅行的故事录音）
（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋
活动过程：
一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？
（2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？
小豆子在胃里还看见了什么？
我们怎样来保护我们的胃呢？
小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）
（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？
（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）
（4）第四段录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？
（图略）
在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官
例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。）
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。
延伸活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）
1、老师讲一下下棋的规划。
2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。
3、自由结合下棋。
活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
附故事：小豆子的旅行 我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”
我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”
“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
幼儿教育大班健康活动：我会自己睡觉 活动目标：
1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3. 培养独立能力和勇敢的品质。
活动准备：
1. 幼儿用书人手一册。
2. 红色笔人手一支。
3.红花若干。
活动过程：
1. 教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”
2. 提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
4. 阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5. 评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议：
活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
大班健康活动：营养设计师
设计意图：
我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。
活动目标：
1、
初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
2、
尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。
活动准备：
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸
活动过程：
一、我最喜欢吃的食物
1、
导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）
2、
幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。
二、营养宝塔
1、
你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？
2、
你平时有像这样吃过吗？
引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3、
你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？
引导幼儿讨论。
4、
我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。
（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）
5、
师幼共同谈论对营养宝塔的认识。
三、我是营养设计师
1、
如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？
2、
提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。
幼儿教育大班健康加油站：幼儿饮食健康教育活动
一、活动目标 1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
二、活动准备：
准备制作营养食谱的纸 笔人手一份
自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 三、活动过程：
（一）
我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ （二）
营养宝塔
1. 小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？
2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3. 吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）
4. 可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜 水果也要多吃一些）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）
（三）
我的营养食谱
1. 看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2.
我们为自己设计一分健康食谱好吗？
3.
将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶 馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.
折拢食谱在封面处美化装饰
5. 选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
幼儿教育大班健康教案：健康加油站 一、
活动名称：健康加油站 二、
活动目标：
1、
了解合理的饮食结构。
2、
为自己设计营养食谱。
三、
活动准备：
1、
挂图第 9 号《营养结构》 2、
制作营养食谱的 纸、笔人手一份。
3、
自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。
四、
活动过程：
（一）
我最喜欢吃…… 1、
我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？ 2、
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？
（二）
营养“宝塔”。
1、
小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？ 2、
家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？ 3、
吃得最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）
4、
可以吃得第二个多的应该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
5、
比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）
6、
吃得最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）
（三）我的营养食谱 1、
看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。
2、
我们为自己设计一份健康食谱好吗？ 3、
将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上 4、
折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。
5、
选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。
6、
我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。
幼儿教育大班健康教案：健康郊游餐 活动目标：
1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。
2、感受合作分享的快乐
活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌
活动过程：
一、引起兴趣，导入主题
时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）
1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？
幼儿自由的讲述，教师作...
篇六：大班健康教案题目
健康体育活动教案 第 1 页 大班健康体育活动教案 篇一：大班运动游戏教案 活动名称：灭害虫 活动目标：1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、能瞄准固定的目标进行投掷。
活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干 一、热身 幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。
二、导入 环节价值（目标）
环节一：为接下去的活动做准备。
侧重领域：运动 师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多 害虫我们一起消灭他们吧？ 三、探讨灭害虫的方法 1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。
2、说说你怎样来灭害虫。
四、游戏：灭害虫 1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。
2、听信号用各种方法投击“害虫”。
3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，或从胯
大班健康体育活动教案 第 2 页 下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。
五、结束整理 活动反思与建议：
本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。
环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。
环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。
集体教学活动方案：
9 月 18 日
下
午 集体教学活动方案：
9 月 24 日
下
午 集体性体育游戏活动方案：
10
月 9 日 下
午 篇二：大班体育游戏活动精选 大班体育游戏：贴人游戏
大班健康体育活动教案 第 3 页 活动目标：
1．能有合作进行游戏的能力。
2．具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备：
宽敞的活动场地上画一直径约 5 米的圆圈，圈外分 6 等份画出放射线状游戏规则：
一、请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（贴人）这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍没种到，就另换捉者。玩法：
1．跑时要在圈外，贴人要到圈里。
2．被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动：熊和石头人 活动目标：
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动，反应灵敏。
活动准备：
大班健康体育活动教案 第 4 页 熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。
活动过程：
一、律动导入：
1、今天天气真好，让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法：
1、教师戴上"熊"头饰。
提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前 5 米，幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。
4、如果"熊"发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后，进行游戏评价。
大班健康体育活动教案 第 5 页 三：共同游戏：
1、教师扮演熊，其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四：放松运动：
教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！
幼儿园大班体育活动：老狼老狼几点 活动目标：
练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
活动准备：
老狼头饰、场地游戏规则：
1．老狼回答几点时不准回头看. 2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留. 3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.
大班健康体育活动教案 第 6 页 玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
幼儿园体育游戏：捞鱼 指定两个小朋友当鱼网，他俩到一边各自悄悄地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小朋友当鱼。听到开始的信号后，当鱼网的小朋互相把手架起来，让鱼排成纵队，按顺序从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小朋友还要说着歌谣：
“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴??鱼。” “尾巴二字可以任意重复。当说完最后一个鱼字时，当鱼网的小朋友就扣住一条鱼，并把他拉到一边悄悄地问：”去大海还是去大河？”如果他回答：“去大海。”就让他站到叫大
大班健康体育活动教案 第 7 页 海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就让他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戏继续进行。最后看哪一边人多。
注意：
1、说完鱼字后，当鱼网的小朋友才能网鱼 2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河 鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
活动目标 1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。
活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程 1 讲解游戏玩法及规则。
玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼网，8 个人共做 4 张鱼网，分别站在大圆圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个
大班健康体育活动教案 第 8 页 由网下钻过，同时大家一起唱歌：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼网的幼儿唱：“快快捉??住！”在最后一个住字时，扮鱼网的幼儿两臂 立即放下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过；扮鱼网的幼儿手臂要伸直，当唱到住字时，才能放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。
3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动，退出游戏场地。
幼儿园体育游戏活动设计：抢椅子 游戏规则：
1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
大班健康体育活动教案 第 9 页 准备：椅子若干把、音乐 1、准备好若干把椅子，请出比椅子总数多 1~2 位小朋友。2、音乐开始，参加游戏的孩子围绕着小椅子一圈圈走，听到音乐结束马上坐下来，谁抢到椅子的为胜利者。
目的：（1）锻炼孩子们的集中注意力；（2）锻炼孩子们的反应能力。
幼儿园大班体育游戏活动：火车钻山洞 1 活动目标：
练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。
活动准备：
纸盒、呼啦圈玩法：
每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。游戏开始，教师说："火车开了。"幼儿一个跟着一个走，并念儿歌："火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。"当教师说"钻山洞了。"这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。教师说"到站了。"幼儿嘴里发出"嗤――"的汽笛声并停下。游戏可反复进行。
大班健康体育活动教案 第 10 页 规则：
(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。
2 活动目标 1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。
2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6 个。
活动过程 1．开始部分。
幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2．基本部分。
（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山
大班健康体育活动教案 第 11 页 洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。（3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人??，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a 每组推选二名幼儿搭成的山洞；b 拱形门；c 铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。
幼儿园体育教案：稻草游乐城 篇三：大班体育游戏教案 大班体育游戏：小青蛙送快递
大班健康体育活动教案 第 12 页 【活动目标】
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
【活动准备】
圈、小邮包若干、KT 板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）二、基本部分 1、跳荷叶：
咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶（圈），我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧！（第一遍游戏）
2、跳田埂 总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂（矮桥），挡住了我们怎么办？好，我们一起来试一试！
大班健康体育活动教案 第 13 页 3、送快递 总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试？ 这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。介绍材料：（封发邮包）小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。注意喔，送的时候要看清楚信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里（教师示范）看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里？我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。
三、结束游戏 师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累？我们一起玩个游戏放松一下吧。
木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物（小花朵），不许动！（幼儿教育）
篇四：幼儿园大班体育游戏教案 幼儿园大班体育游戏教案：好玩的金箍棒 活动目标
大班健康体育活动教案 第 14 页 1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
活动准备 1、音乐：西游记 2、幼儿用金箍棒（每人一根）
活动过程 一、导入 1、扮演角色：教师（猴王），幼儿（小猴）引起幼儿兴趣。
2、教师以猴王的口吻：猴儿们，金箍棒已经在我们的手里了，你们知道金箍棒可以干什么用吗？ （幼儿自由议论、自由玩耍大概 3-4 分钟。）
教师：那好，现在我们拿着金箍棒去花果山练本领好不好？ 3、播放音乐：西游记
大班健康体育活动教案 第 15 页 伴随音乐，师幼一起模仿孙悟空动作，拿着金箍棒做热身活动。
二、展开 1、教师：孩儿们，花果山到了，准备操练！
（指导幼儿间隔 1 米的距离站好。）
2、锻炼上肢。
播放背景音乐《猴哥》 （1）手拿金箍棒转动，看谁转的快。
（锻炼手腕的灵活性。）
（2）用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。
（锻炼手臂的耐力。）
（3）当望远镜学解放军射击。
3、锻炼单、双脚跳。
教师：猴儿们的本领练得很好了，我们可以去打妖怪了，路上要经过几条小河，你们能跳过去吗？ （1）指导幼儿用金箍棒摆成小河。
大班健康体育活动教案 第 16 页 请猴儿们想办法，怎样才能跳过小河。（幼儿自由尝试。）
（2）教师示范跳的方法和要求：
要轻轻的跳，不要踩着金箍棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新跳。
第一次：单脚跳比赛。
第二次：双脚跳比赛。
4、发展四肢协调能力 教师：猴儿们，妖怪就在山洞的那边，我们钻过山洞去打妖怪！
（1）指导幼儿面对面站成两队，把金箍棒举到和肩膀一样平，双方互相握住金箍棒，搭成山洞。
（2）猴王示范钻，然后让最后面的两个猴先钻，钻到头再搭起山洞让后面的猴钻。
提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。
三、结束 教师：猴儿们，看！妖怪来了！走，我们撒妖怪去！
（播放音乐）随音乐打妖怪结束。
篇五：大班体育游戏教案 11 篇
大班健康体育活动教案 第 17 页 活动名称：战斗演习 活动目标：
幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。
活动准备：
场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅 8 张等。
活动过程：
组织幼儿进行活动前的准备动作 ——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。
——随音乐节奏做幼儿广播操。
——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。
游戏：战斗演习 ——带幼儿到场地，介绍场地布局。
——介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬...
篇七：大班健康教案题目
大班健康活动教案 40 篇 目录 一、活动名称：保护我们的皮肤 ................................................................................. 1 二、活动名称：我从哪里来 ........................................................................................ 3 三、活动名称：我是小虫子 ........................................................................................ 4 四、活动名称：购买食品要注意 ................................................................................. 6 五、活动名称：保护眼睛 ........................................................................................... 8 六、活动名称：我们的身体用处大 ............................................................................. 9 七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动 ........................................................................ 10 八、活动名称：健康加油站 ...................................................................................... 11 九、活动名称：不随地吐痰 ...................................................................................... 13 十、活动名称：吃药安全 ......................................................................................... 14 十一、活动名称：健康日 ......................................................................................... 16一、活动名称：
保护我们的皮肤
活动目标
1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。
2、萌发探索人体的兴趣。
3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
2、幼儿已认识过人体的某些器官。
活动过程
1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。
1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）
2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
二、活动名称：
我从哪里来
活动目标 1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备 1、ppt 课件：胎儿的发育过程 2、音乐《我的好妈妈》 活动过程 （一）讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？” 教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2、播放课件，进行演示。
（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。
（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！
小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）
（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）
（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？ 师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？ （二）观察图片，互相讨论图片资料。
1、引导幼儿自由提问。
（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。
2、老师也有几个问题要问大家。
（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？
脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，
婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。
（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”
（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？ 三、活动名称：
我是小虫子
活动目标 1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
活动准备 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、音乐 活动过程
（一）导入 1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。
（二）展开 1、播放音乐
老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。
2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？ 幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演， 其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。
（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口， 跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。
老师随时注意孩子的安全。
5、游戏：扭扭虫吃饼干 玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干， “吃”饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
四、活动名称：
购买食品要注意
活动目标 1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备 1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼儿准备一个小包装的食品。
活动过程 （一）观察图片，引出课题。
1、图片：肚子疼的男孩 提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？ 引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。
2、图片：膨化食品 提问：这是什么？ 3、引导幼儿讨论：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的？ （让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）
教师：想知道为什么会这样吗？
（二）了解食品的保质期和生产日期。
1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。
医生观察膨化食品：
这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。
2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
（1）什么叫过期啊？ （已经不能吃了。）
教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。
（2）什么是保质期呢？ 教师：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？ 有没有过保质期？什么地方会有这些标记？ （2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
（教师讲解。）
（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？ 教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
五、活动名称：保护眼睛
活动目标 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？ 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？ 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
引导幼儿初步认识眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？ 2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？ 讨论怎么样保护视力？ 看电视要保持 2 米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒 六、活动名称：
我们的身体用处大
活动目标
1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动准备
纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程
（一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现
提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）
2、幼儿帮木头人脱掉演《眉飞色舞》
3、邀请其他教师一起表演。
七、活动名称：
饭前饭后不剧烈运动
活动目标
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程
（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
（二）教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
八、活动名称：
健康加油站
活动目标
1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。
活动过程：
（一）游戏导入：
1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）
（二）营养大学堂
1．观察营养宝塔
（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：
谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）
的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）
吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）
老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
（三）我的营养食谱
1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
九、活动名称：
不随地吐痰
活动目标 1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。
2．结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备 1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程 1．出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？你明白痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴...
