《刷牙》幼儿园大班教案1 活动目标 1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。 2、学习正确的刷牙方法。 3、懂得爱护牙齿，初步了解牙齿的小常识。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出下面是小编为大家整理的《刷牙》幼儿园大班教案3篇【精选推荐】,供大家参考。
《刷牙》幼儿园大班教案1
活动目标
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
2、学习正确的刷牙方法。
3、懂得爱护牙齿，初步了解牙齿的小常识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点：了解蛀牙形成的原因。
难点：学习正确的刷牙方法。
活动准备
自制图片 、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干
活动过程
（一）、开始部分
以猜谜的形式引出课题：
谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）、基本部分
1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用
2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”
3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。
（三）、实验部分
教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”
1、介绍实验材料
2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道
——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。
（ 四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。
5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”
（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
《刷牙》幼儿园大班教案2
【活动目标】
1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......
3、哈利说:"我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的"门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
【活动反思】
刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。
一、 提炼故事 取其精华
《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
二、 根据年龄 针对提问
第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。
三、 师幼互动 活跃气氛
第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。
对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。
《刷牙》幼儿园大班教案3篇扩展阅读
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展1）
——《刷牙歌 》幼儿园大班音乐教案3篇
《刷牙歌 》幼儿园大班音乐教案1
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的"内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
教学反思
《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：
对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。
设计背景
我通过调查发现农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展2）
——《小熊不刷牙》幼儿园大班教案3篇
《小熊不刷牙》幼儿园大班教案1
活动目标：
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4．培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》ppt
2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白......
3．哈利说:"我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的"味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5．晚上，哈利又象*常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”
6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
三、分享食物
1．现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。）
2．A：xxx，华肤饼*是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3．B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？xxx，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4．C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。）
四、保护牙齿
1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊……（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）
2．那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4．和客人老师，和小熊哈利说再见吧……
教学反思：
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展3）
——《刷牙歌 》幼儿园大班音乐教案
《刷牙歌 》幼儿园大班音乐教案1
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的"内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
教学反思
《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：
对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。
设计背景
我通过调查发现农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展4）
——《刷牙歌》幼儿园教案3篇
《刷牙歌》幼儿园教案1
活动目标：
1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
1. 小王子快乐刷牙时的图片。
2. 相应图谱。
活动过程：
一、引入。
1.做刷牙的动作。
T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”
T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观察图片，感受刷牙的快乐心情。
T：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”
T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”
T：“你们是从哪里看出来的？”
二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”
T：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
T：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”
T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲，创编动作
1.教师与幼儿完整演唱几次。
T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小朋友表演。
活动反思：
其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方：
1. 发声练习。幼儿也像*一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小朋友们好——x老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用。
2. 范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。
3.节奏谱的使用：郑老师建议最后的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“X X X O”，大班的幼儿已经有这方面的经验了，而且这个节奏型十分简单，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演经验，我所在全实践班级的幼儿习惯两两配合表演，即找好朋友进行面对面表演。于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得十分凌乱，这时就应该告诉幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演。到了第二阶段再明确告诉幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好朋友。
5. 表演的完整性与规则性：虽然音乐活动最后的动作表演是延伸部分，但还是要有一定的完整性和规则性。可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好朋友，前奏结束的同时，每一个幼儿要找好朋友并面对面站好，没有找好的幼儿迅速和同样落单的幼儿配对好。一遍结束，前奏重新开始，幼儿换好朋友，再来一次。
6. 语言与教态：这就是我刚开始所描述的。教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
小百科：选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
《刷牙歌》幼儿园教案2
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。
重点：理解歌词内容，学唱歌曲
难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词
活动准备：
1、歌曲。2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识
活动预设过程：
一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。
二、学唱歌曲
1、听辨间奏
——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。
重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音
2、理解歌词
——听听小朋友是怎样刷牙的？
引导孩子们关注理解歌词。
重点小结正确的刷牙的正确方法。
3、幼儿学唱
4、教师范唱
——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？
重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小组表演
重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现
观察与调整
一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣
歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。
二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。
孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱
的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三
下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以
幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，
能力强的孩子很快就能明白老师的要求。
三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的`表现。
在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓励幼儿大胆表现，通过小组比赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。
《刷牙歌》幼儿园教案3
活动目标：
1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、丰富词汇：白花花。
3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活动准备：
儿歌《刷牙歌》画面
活动过程：
一、观察图片
1、出示儿歌画面：今天老师为小朋友带来一幅好看的图，小朋友们仔细看看图上有些什么？
2、图上画的是什么地方？你怎么知道是在卫生间里？(引导幼儿关注图中的水龙头，毛巾架，镜子等。)
3、图上有谁？他在干什么？这个小朋友是怎么刷牙的？你们看看小朋友的嘴边有什么？(帮助幼儿理解词语：白花花就是很白，雪白)
4、你们每天刷牙吗？刷牙之前要作哪些准备？你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的？
二、欣赏儿歌
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙，老师还为小朋友带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、教师再次朗读儿歌，幼儿欣赏，并根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
三、讲卫生
1、我们每天什么时候要刷牙，为什么？(针对本班部分幼儿情况，教育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)
2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么保护牙齿？(用儿童牙膏，少吃糖，避免碰伤牙齿等。)
3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要注意怎么样讲卫生？
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展5）
——幼儿园中班教案《刷牙》3篇
幼儿园中班教案《刷牙》1
活动目标：
1．激发幼儿学习歌曲的兴趣，培养幼儿的良好的卫生习惯。
2．知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3．引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。
4．让幼儿知道少吃甜食，注意口腔卫生。
5．掌握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。
活动重点：
学习歌曲，培养幼儿的良好卫生习惯。
活动难点：
幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。
活动准备：
1.知识准备：保护牙齿的知识。
2.物质准备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。
教学模式：
以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱，学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
活动过程：
一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。
1、师生互动，与客人老师问好。
2、手偶游戏《我说你做》
拍拍你的头，摸摸你的脸，
捏捏你的鼻子，噘噘你的`嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！
提问：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齿，师生共同讨论刷牙方法。
手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿讨论刷牙方法。
4、牙医讲解正确的刷牙方法。
引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。
儿歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齿刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？
（二）出示图谱，学唱歌曲。
1、观察图谱，理解歌词。
（1） 分析观察图谱。提问：你看到了什么？
（2） 教师讲解图谱。
2、看图谱师生共同清唱歌曲。
3、随音乐打击响板看图谱唱歌。
4、随音乐的有情感的表演。
三、总结结束。
1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。
提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。
2、教育幼儿保护牙齿，养成天天刷牙的习惯。
幼儿园中班教案《刷牙》2
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、初步了解刷牙的小常识。
活动方法：
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
重点难点：
学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
活动准备：
1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；
2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个
活动过程：
一、活动导入。
1、教师： 今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？
让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
2、教师： “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”
3、教师： 让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。
请幼儿帮“大嘴怪” 想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？”
二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。
教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！老师扮演“大嘴怪”：谢谢你们！现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。
1、 教师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”
2、教师： 让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。
老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。
3、教师： 进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀？要不要认真的刷牙呀？在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）
延伸活动：
让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。
教学反思：
针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：
1、创设情境，引幼儿入境
本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。
2、让幼儿的手动一动，脑动一动
设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。
3、师幼互动，共同演一演
一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。
另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。
有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
幼儿园中班教案《刷牙》3
教学目的：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
教学重难点：
1、知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
2、掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1、听过故事《小熊拔牙》
2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、多媒体《刷牙歌》
教学过程：
1、开始部分。
老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
（小熊出场）
小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
2、基本部分。
(1)引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？
(2)幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）
(3)老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）
①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。
(4)集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；a、做好刷牙前的准备；b、刷牙要按一定的规律。
②放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）
3、结束部分。
(1)小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往
下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的`大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
(2)放音乐，轻松一下
活动反思：
我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展6）
——幼儿园《小熊刷牙》健康教案 (菁选3篇)
幼儿园《小熊刷牙》健康教案1
【活动目标】
1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）
a：哈利说你们牙齿和我一样白；
b：他是没有小熊的牙齿白......
3、哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
（a、一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b、早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c、刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
【活动反思】
刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出主意、改教案，最后直到一研课的展示。
一、提炼故事，取其精华
《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。于是，ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
二、根据年龄，针对提问
第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不知如何回答。针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。
三、师幼互动，活跃气氛
第一次试教后，大家都觉得课堂的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论，在活动开始，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。
对于我来说，这次的“一课三研”让我获益匪浅，因为这是一次从“无”到“有”的过程，最主要也是我学习的过程，让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。
幼儿园《小熊刷牙》健康教案2
活动目标：
1、认真观察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。
3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。
活动准备：
PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙
活动过程：
一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性
1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小朋友们看，小熊告诉说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！
2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。
3.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可高兴了，终于不用刷牙了。
4.播放幻灯片哈利把这个好消息告诉了它的朋友（小朋友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？
5.播放幻灯片9，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，可是全都咬不动。
6.播放幻灯片10，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!
7.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”
8.播放幻灯片12，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。
二、讨论如何保护自己的牙齿
小朋友们哈利的牙齿掉光了被它的动物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组讨论）幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）
三、观看可爱的牙刷牙膏
小朋友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友们不爱刷牙给小朋友们制作了很多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。
四、游戏
老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。
结束语：小朋友的.牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧!
四、延伸活动。
1、开展绘画活动《我的牙刷》。
2、与家长交流幼儿在家刷牙情况。
幼儿园《小熊刷牙》健康教案3
活动准备
《小熊不刷牙》PPT。
活动目标
知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程
一、出示"嘴巴"图，导入活动
1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？
2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。
二、师幼共同欣赏故事
1．出示幻灯片3-4
（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？
（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？
2．出示幻灯片5
（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？
（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？
3．出示幻灯片6-8
（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？
（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？
4．出示幻灯片9-10
（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？
（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
5．出示幻灯片11-12
（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！
（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？
（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
三、律动，刷歌牙
1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。
2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
活动延伸
开始爱牙活动。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿*时翻阅。
《刷牙》幼儿园大班教案3篇（扩展7）
——幼儿园大班《蒲公英》教案
幼儿园大班《蒲公英》教案1
活动目标：
1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太*洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、雄伟的*等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。
活动准备：
1、长城、*、喜马拉雅山和太*洋的图片各一幅。
2、在活动室里准备一幅中国地图。
活动过程：
1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段欣赏。
（1） 第一段，提问：
蒲公英的家在世界的哪个地方？
蒲公英的.家有什么是世界上最了不起的？
（2） 欣赏地二段，出示太*洋图片，提问：
蒲公英看到了什么样的大海了？
世界上最大的海洋是什么？
（3） 欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：
你知道*广场在什么地方吗？
我们的祖国在哪里？
3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观察评估：
本次活动通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观察，知道我们的首都在北京，那里有*广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的自豪，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。
