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美术教案《七彩生活》,菁选3篇

时间:2023-01-22 14:30:13 教案设计 来源:网友投稿

美术教案《七彩生活》1  教材思路:  本课属于“欣赏  评述及造型  表现”领域的美术课。  本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生下面是小编为大家整理的美术教案《七彩生活》,菁选3篇,供大家参考。

美术教案《七彩生活》,菁选3篇

美术教案《七彩生活》1

  教材思路:

  本课属于“欣赏

  评述及造型

  表现”领域的美术课。

  本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。

  课时:1~2课时

  教学目标:

  *通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。

  *观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  *用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。

  重、难点:

  能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。

  教学准备:

  教师:七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。

  学生:一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水粉颜料,2-3支毛笔,调色盘等。

  教学过程:

  ——交流及讨论:

  1、诗歌诵读

  “赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造,美好生活在前头”

  2、说说生活中的色彩有哪些?

  举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。

  如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的……

  3、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。

  4、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么?

  ——欣赏及介绍

  1、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间……

  2、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。

  如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)

  再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

  或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)

  介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。

  介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。

  ——练习与体会

  1、出示一些生活用品的勾线图例。

  如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。

  2、学生练习,教师巡视指导。

  用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。

  也可用颜料试着组织一幅彩色画面。

  如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。

  3、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

  ——小结与评价

  1、课堂小结,作业互相观摩

  2、说说自己的画,介绍自己的生活,

  唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园……

  3、设法自己去装扮生活,感受生活的美!

  (设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

美术教案《七彩生活》2

  教学目标:

  1、认知目标:观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

  2、技能目标:做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

  3、情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

  学习内容:

  在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

  教学要求:

  1、用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。

  2、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

  教学重点难点:

  引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  课前准备:

  1、把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

  2、准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

  3、收集生活中的彩色照片。

  4、准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

  教学思路:

  一、导入

  找一找

  欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

  二、新授

  试一试

  (实验一)

  教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

  (实验二)

  1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?

  2、多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

  3、同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

  4、把自己实验的结果告诉老师和同学。

  改一改

  1、学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

  2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

  3、泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

  4、老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

  三、小结

  退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

  大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

  四、课后拓展

  可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。

美术教案《七彩生活》3

  教学目标:

  认知目标观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

  技能目标做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

  情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

  学习内容:

  在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

  教学要求:

  用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。

  用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的.效果。

  教学重点难点:

  引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

  准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

  收集生活中的彩色照片。

  准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

  教学思路:

  一、导入

  找一找

  欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

  二、新授

  试一试

  (实验一)

  教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

  (实验二)

  1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?

  2、 多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

  3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

  4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。

  改一改

  1、 学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

  2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

  3、 泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

  4、 老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

  三、小结

  退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

  大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

  四、课后拓展

  可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。

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