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学校疫情防控应急演练方案及流程4篇

时间：2022-10-18 08:40:05 疫情防控来源：网友投稿

学校疫情防控应急演练方案及流程4篇学校疫情防控应急演练方案及流程　校园突发疫情专项应急演练方案(学校根据本校实际，制定演练方案，本次演练重点为追阳流调、校园封控、编组转运、雨天的后勤保障）　一、场景描下面是小编为大家整理的学校疫情防控应急演练方案及流程4篇,供大家参考。

学校疫情防控应急演练方案及流程4篇

篇一：学校疫情防控应急演练方案及流程

突发疫情专项应急演练方案 (学校根据本校实际，制定演练方案，本次演练重点为追阳流调、校园封控、编组转运、雨天的后勤保障）

　一、场景描述：×月×日×时×分，××学校接区疾控中心通知学校送检的 1 管 20:1 核酸检测混管初筛阳性，采集地点为学校核酸采样点。学校配合区防指马上开展混管追阳，对 20 名学生采集样本送检确定阳性学生，对校园进行封控，对密接与次密接进行编组转运，确保后勤物资供应、学生心理疏导、场地消杀,做好信息舆情管理与家长沟通。

　二、演练流程本次演练为专项演练，共分三个阶段，第一阶段开展混管追阳流调、第二阶段开展校园封控和编组转运、第三阶段开展后勤保障与舆情管控。

　（一）启动应急预案，激活指挥体系，进入应急状态

　校（园）长坐镇指挥，分管副校（园）长现场指挥，应急处置领导小组和应急处置工作小组所有人员到岗到位，进入应急状态：

　1. 校（园) ) 长发布指令：

　(1)追阳流调组迅速流调混管人员核心信息 (2)做好全校核酸检测准备工作 (3)校园封控组做好封控准备 (4)编组转运组及隔离管控组做好配合区防指进行人员、车辆、隔离点位安排准备 (5)相关工作组按照 A/ B 岗分工，确保指挥中心有人的

　同时，做好现场应急指挥。

　2. 报告：摸清基本情况（混管 20 名学生姓名、性别、身份证号码、家庭详细住址、7 天来健康状况，同住人员及联系电话，所在班级与班级学生数，学生在校内的活动轨迹等），第一时间向区教育局、属地乡镇街道口头报告，并在30 分钟内向区教育局、属地乡镇街道书面报告。（综合协调组，负责人：

　联系电话：

　追阳流调组，负责人：

　联系电话：

　）

　3 3. . 隔离：要求 20 位疑似病例立即戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩，将疑似病例隔离在临时隔离室，配合区防疫部门安排专业采样人员对 20 位学生进行单人单管核酸采样，将样本专人送往市第一人民医院检测。等待上级防疫部门转运隔离组转运到定点医院诊疗。隔离管理人员立即戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩和一次性手套，穿好防护服，加强对疑似人员的看护。

　疑似病例的同班同学和管理教职工全员佩戴口罩，减少接触，一律在教室里就地隔离；与疑似病例有过接触的其他教职工一律到学校指定的教辅用房就地隔离，全校学生在班级教室就地隔离，不得流动。等待上级防控部门采取流调溯源、转运隔离、核酸检测等进一步措施。

　(重点人员隔离管控组，负责人：

　联系电话：

　核酸检测组，负责人：

　联系电话：

　) 4 4. . 师生管理：提醒师生尤其是参与应急处置的教职工加

　强个人防护，参与防疫的教职工戴好医用外科口罩及以上防护等级的口罩和一次性手套；要求其他班级学生与管理教师全员佩戴口罩，实行固化管理，减少接触；未参与防疫工作与学生管理的教职工一律在办公室就地隔离，所有人员不得离校，等待上级防控部门研判后，采取转运隔离、核酸检测、紧急疏散等措施。

　（学生管理与疏散组，负责人：

　联系电话：

　) 5 5. . 校门管理：校园实行封闭管理，除到学校参与疫情应急处置的工作人员外，其他人员一律不得进出校园。

　（校园封控组，负责人：

　联系电话：

　) （二）加强工作对接，紧密配合，做好应急处置工作

　接到学校的报告后，局应急指挥体系立即进入应急状态，应急处置专班牵头领导和应急处置、高危人员管控、后勤保障、信息舆情管理、师生心理援助等专班下沉学校指导；属地乡镇街道区防指领导和相关专班组、属地乡镇街道领导和相关专班组到学校开展应急处置工作。学校在局防控领导小组的指导下，配合区防指开展应急处置工作：

　1. 指挥调度。区领导、局领导、属地乡镇街道领导赶赴现场指挥调度，指导开展应急处置工作。校长向相关领导汇报基本情况和前期应急处置工作。

　（综合协调组，负责人：

　，联系电话：

　工作地点：

　)

　 2. 配合进行确认病例初筛转运。区疾控中心工作人员到达现场，对单人单管确认病例进行转运治疗，学校做好配合

　工作。（重点人员隔离点管理组，负责人：

　联系电话：

　，工作地点：临时隔离室）

　3. 配合开展区域管控。区防指社区封控组到达现场，根据区防指专家组的意见划定风险管控和管控区域，学校配合做好区域管控工作，禁止与应急处置无关人员进出校门。

　（校园封控组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　4. 配合做好流调溯源工作。区防指流调溯源组到达现场，确定重点风险人群，确定对风险人员实施分类管控措施。学校配合做好确认病例核心信息搜集、流行病学调查等工作。

　（流调溯源配合组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　5. 配合做好重点人员管控工作。区防指转运隔离组到达现场，根据流调溯源结果，判定密接者与次密接者，确定需要转运人员，对转运人员进行编组。学校在区防控转运隔离组的指导下，对编组人员进行转运到集中隔离点，并配合属地乡镇街道做好居家健康观察、日常健康监测人员的转运隔离工作。

　（重点人员编组转运组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　6. 配合做好核酸检测工作。区防指核酸检测专班到达现场，学校配合设置好临时检测点（不得设置在室内），分批、有序组织师生进行全员核酸检测。检测时，要求师生规范佩

　戴口罩、保持 1 米以上社交距离。

　（核酸检测配合组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　7. 做好信息发布和家长沟通告知工作。在区防指宣传舆情组、局信息舆情管理专班的指导下，撰写信息发布稿，规范发布相关信息，及时、准确告知师生家长相关情况。密切关注舆情并及时报告、处置，确保社会面稳定。特别重视做好需实施集中隔离医学观察、居家健康观察、日常健康监测人员的沟通告知工作，安抚好他们的情绪，要求他们规范执行健康管理措施。

　（信息舆情管理与家长沟通组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　8. 做好学生管理与疏散工作。学校继续对相关师生进行就地隔离管理或固化管理。在完成流调溯源、重点人员转运隔离、核酸检测等工作后，根据区防指的指令，加强与区防指交通道路管控组的衔接，根据提前制定的紧急疏散方案，通知家长错时到校门口，对属于非风险人员的学生进行错时紧急疏散。

　（学生管理与疏散组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　9. 做好师生心理援助工作。局师生心理援助专班赶赴现场，指导班主作或课任教师做好学生团体心理辅导工作；与学校心理健康教师配合对个别心理影响较大的师生进行个别辅导。

　（校师生心理援助组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　10. 做好校园消杀工作。区防指消杀组赶赴现场，学校配合对校园进行终末消杀。

　（校后勤保障与环境消杀组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　11. 做好后勤保障工作。学校后勤保障组提前储备够用两周的日常防疫物资，特别是要储备好医用外科口罩及以上防护等级的口罩、学生口罩、一次性手套、一次性隔离衣等应急处置所需物资。应急时，做好防疫物资的分配工作；加强与区防指物资保障组、局后勤保障组的联系，做好防疫物资的紧急调拨工作；精准统计，做好师生和防疫工作人员的用餐、饮用水、等供应和防守保暖工作；停用学校餐厅，一律改在隔离场所用餐。

　（校后勤保障与环境消杀组，负责人：

　联系电话：

　工作地点：

　）

　12. 传达停课停学指令。由区防指和区教育局综合研判后，作出全面停课停学、局部停课停学、调整教学安排决定。学校及时向学生及家长进行传达。

　（三）加强应急值班，科学有序组织，做好善后工作

　1. 加强应急值班。学校排定领导带班值班表，加强应急值班（视情可居家值班），值班人员保持通讯畅通，及时落实上级防疫部门的指令，做好上传下达工作，对校园实行全封闭管理。密切关注舆情，及时回应家长关切。

　2. 加强健康教育。学校要通过家长微信群、在线教学平台等途径，持续加强师生健康教育，普及防控常识，及时解释家长的疑惑。

　3. 开展心理辅导。学校利用在线教学平台对学生进行团体心理辅导；对个别因疫情心理受到较严重影响的学生，由班主任、学校心理健康教师，或联系区未成年人心理辅导中心工作人员，进行心理干预。

　4. 开展在线教学。停课停学超过两天的，在局在线教学专班的指导下，学校在统筹安排教学内容、授课课时和授课教师，组织开展在线教学。

　5. 开展健康监测。落实人员责任，对师生员工每日进行健康监测，了解并记录健康状况，遇有情况及时报告。确定专门联系人，保持与确诊病例和实行集中隔离人员的联系，做好心理抚慰工作，加强关心关爱。

　6. 做好复学准备。学校制定复学方案，对校园疫情防控风险进行再排摸、再消除，对教学安排进行适当调整，对错时报到、复学证明查验等重点环节作出周密安排，在本轮疫情结束后，根据区防指和区教育局的指令，及时复学。

　校园疫情防控培训和应急演练情况反馈表

　单位培训人数现有疫情防控方案与流程存在的问题疫情防控方案优化措施建议

篇二：学校疫情防控应急演练方案及流程

XX X 小学新冠肺炎疫情防控应急演练

　方案及流程

　一、演练目的意义

　针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。

　一、演练策划组

　组

　长：123 副组长：12

　成

　员：12

　其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。

　二、应急演练参与人员及承担任务

　按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、模拟人员和观摩人员，这三类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。

　1.演习人员

　按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报；保护公众安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。

　疫情报告负责人：陈列佳

　物资负责人：陈隔离室观察人员：陈

　校门口测温组：陈记录）

　消毒组：陈（负责场景一）、陈（负责场景二、三）

　疫情演练监督负责人：陈

　疫情演练信息上报人员：陈引导员：黄学生由孙、林、郑、孙、陈、陈、陈、陈老师饰

　一楼办公室里的老师：燕 2.模拟人员

　模拟病员：校门口学生由林老师饰

　教室里上课的学生由孙老师饰

　办公室教师由陈老师饰

　3、观摩人员：学校所有教师。

　三、演练地点时间

　时间：2020 年 4 月 26 日下午 2:00 分

　地点：仁辉小学校门口隔离室前、隔离室中、教室及教师办公室。

　四、演练内容及流程

　演练场景一：

　学生佩戴口罩在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。（该生为本地户籍、无疫情重点地区旅行史及相关人员接触史的）

　流程：

　1.学生佩戴口罩，保持安全间隔、有序排队入校； 2.值班老师对学生逐一查验学生卡、进行体温检测，学生沿通道接受体温检测后进入校园； 3.一名学生体温检测 37.5℃，值班老师立即将其带到临时隔离留观室； 4.校医进一步检测体温并进行流行病学调査，确认该生身体发热、为本地户籍、无疫情重点地区旅居及相关人员接触史，随即致电班主任（陈老师），请班主任向家长告知情况并进行相关调查； 5.班主任联系家长，调查结果与校医一致，整理好相关调查表并回复校医；(该步骤在其他地点进行) 6.校医和班主任立即将调查情况报告学校疫情防控组组长，疫情防控组长迅速召开疫情处置会议，研究处置办法；(该步骤在其他地点进行) 7.鉴于该生为本地户籍、无疫情重点地区旅居及相关人员接触史，根据广东省中小学校防控新冠肺疫情晨检异常情况处置流程，学校疫情防控组组长决定，暂停该生返校，由家长带到医院傲进一步检查治疗;期间要求班主任与家长加强沟通，及时掌握学生身体情况并向学校报告;(该步骤在其他地点进行) 8.家长将学生接回送往医院，学校消毒组对临时隔离留观室及校门口进行喷雾消毒。

　演练场景二：

　开学后，六年（1）班陈老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。（教室准备医疗保健箱，配有体温枪、塑胶防护手套等医疗防护品）

　流程：

　 1.六年（1）班学生排队，间隔 1 米，双手消毒后有序进入教室就座上课； 2.学生课堂上出现身体不适，举手报告老师； 3.科任老师（首遇人）安抚全班同学情绪后，引导该同学到教室门口，再回教室从医药箱中取出橡胶手套佩戴，并取出体温枪为该同学测得体温 37.9℃发烧症状，确认学生发烧，并且轻微咳嗽；老师吩咐全班学生自习，由班长暂时管理纪律，等待其他老师到班。

　4.老师安顿好班里其他学生并致电班主任（陈老师），带学生到临时隔离留观室;师生保持距离； 5.班主任致电家长，告知情况并了解相关信息，得知学生是重点疫区返揭人员密切接触者，但已于前天刚完成 14 天隔离，随即整理信息，报告学校疫情控组组长；(该步在其他地点进行) 6.校医为学生检测体温，进行流行病学调查，确认学生身体异常，且是重点疫区返揭人员密切接触者已于前天刚完成 14 天隔离，校医(卫健人员)马上让该学生进行隔离(该学生穿上一次性隔离服)，随即整理信息报学校疫情防控组组

　长； 7.学校疫情防控组组长立即召开疫情处置会议；(该步骤在其他地点进行) 8.鉴于该学生属疫情重点地区返 21 人员密切接触者并有相关症状，学校疫情防控工作组组长决定，立即启动学校新冠肺炎疫情防控应急预案；(该步骤在其他地点进行) 9.学校疫情报告人立即致电区防控指挥部应急处置组(区卫健局 012297)，同时联系区应急处置小组联系人刘伟才(电话:1981821)(该步骤在其他地点进行);同时电话口头汇报渔湖教育组组长黄浩生(电话:####)及疫情报告联系人。教育组组长及疫情报告联系人向区教育局疫情防控组组长刘汇报；教育组收到学校的报告后，督促学校启动疫情防控应急预案。

　10.区防控指挥部应急处置组通知区人民医院对患者进行转运，同时联系市疾控中心人员到学校进行流行病学调查；(该步骤在其他地点进行) 11.区人民医院接到疫情报告后，立即派专用救护车将患者转至发热门诊诊治； 12.学校做好现场秩序维护，立即通知其他班级所有学生留守教室内不得随意走动，做好课堂纪律的维护，指导各班班主任做好学生的情绪稳定安抚工作;(该步骤在其他地点进行) 13.市疾控中心立即派人到学校开展流行病学调查，了解学生行为轨迹，采取集中隔离医学观察措施，并确定密切接触者和潜在密切接触者(班主任整理出***、***、***等几名学生)，由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记，防止疫情扩散，迅速切断感染源。指导班主任将其余学生转移至临时隔离室。

　14.现场消毒组对传染病病人所在的临时隔离留观室、该生教室、停留过的其他区域进行消毒；

　15.学校配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对学生所在班级活动区域进行隔离，暂停一切班级交叉活动。

　演练场景三：

　下午 3：00 分，陈老师在一楼办公室批改作业时，忽感到身体不适，有发热、头晕、咳嗽等轻微症状。（该教师为本地户籍、无疫情重点地区旅行史及相关人员接触史的）

　流程：

　1.陈老师在一楼办公室备课批改作业； 2.中途陈老师出现身体不适，自测体温 37.8 度，立即报告陈主任； 3.陈主任为老师复测体温，确认发烧，并伴有轻微咳嗽，陈主任一边安慰陈老师，一边询问陈老师今天下来还有哪个班的功课？上午还上哪个班的功课？中午在哪个休息室休息等今天在校的活动情况，并帮助陈老师安排好下来的功课； 4.陈主任致电临时隔离留观室的学校卫健人员，并要求陈老师去临时隔离留观室做进一步检查，要做好个人防护； 5.陈主任打电话上报给学校疫情报告人，同时对一楼办公室内其他老师进行体温测量、双手消毒； 6.校医按流程对陈老师检测体温，随即整理信息上报学校疫情防控组组长； 7.学校疫情防控组组长立即召开疫情处置会议，研究处置办法； 8.鉴于该教师为本地户籍、无疫情重点地区旅居及相关人员接触史，根据广东省中小学校防控新冠状疫情晨检异常情况处置流程，学校疫情防控组组长决

　定，暂停该教师返校，并到医院做进一步检查治疗，要及时向学校疫情报告负责人报告身体情况； 9.学校消毒组对老师所上班级、办公室和临时隔离留观室进行喷雾消毒。

　XX 小学 2020 年 4 月 24 日

篇三：学校疫情防控应急演练方案及流程

X X X 学校

　疫情防控应急演练方案

　编制人：

　审核人：

　审批人：

　 2020 年 4 月 13 日

　学校疫情防控应急演练方案

　为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：

　一、

　人员分工及主要职责校长 X X X 担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

　（一）

　综合协调组 1 . 人员组成组长：

　X X X 成员：

　X X X

　X X X 2. 主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　（二）

　疫情监测组

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　1 1 . 人员组成组长：

　X X X 成员：

　X X X

　X X X 2. 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　（三）

　现场处置组 1 . 人员组成组长：

　X X X 成员：

　X X X

　X X X 2. 主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　（四）

　对外联络组 1 . 人员组成

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　2 组长：

　X X X 成员：

　X X X

　X X X 2. 主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　（五）

　消毒防疫组 1 . 人员组成组长：

　X X X 成员：

　X X X

　X X X 2. 主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　（六）

　宣传教育组 1 . 人员组成组长：

　X X X 成员：

　X X X

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　3 2. 主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　二、

　场景设置及处置流程（一）

　每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1. 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　2. 学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　3. 值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　4. 在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　（二）

　课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1. 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。

　2. 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　（三）

　食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　4 1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：

　10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：

　50——12：10，五、六年级。

　2. 师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

　3. 避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

　5. 就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37. 8℃。

　6. 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　（四）

　下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状 1. 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

　2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　3. 在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37. 9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　5 （五）

　疫情发生后，启动应急处置流程 1 . 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）

　2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。

　患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）

　3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

　4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）

　5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）

　6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　6 7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

　8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

　三、总结反思及改进提高

　演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

　针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　7 新冠肺炎疫情防控应急演练方案

　 XXXX 中小学孩子园 XX 班为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强孩子园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

　一、演练目的 1. 切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

　2. 全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

　二、演练时间、地点时间：

　2020 年 4 月 13 日下午 14: 00 - 15: 00 地点：

　XXXXX 中小学孩子园三、组织机构组长：

　XXX（园长）

　副组长：

　XXX （后勤主任）

　XXX（教科室主任）

　安保组：

　XXX

　 XXX （保安）

　医护组：

　XXX

　 XXX （保健医生）

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　8 疏散组：

　XXX

　 XXX （年级组长）

　后勤组：

　XXX

　（保育组长）

　信息组：

　XXX

　 XXX （老师）

　四、职责分工：

　1. 组长职责：

　全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。

　2. 副组长职责：

　协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与孩子的密切接触调查统计、后续随访等工作。

　3. 安保组职责：

　负责孩子园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。

　4. 医护组职责：

　对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。

　5. 疏散组职责：

　负责突发疫情下，将孩子疏散至无污染地方，隔断孩子间的接触，安抚其他孩子情绪及与家长联系等。

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　9 6. 后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。

　7. 信息组职责：

　负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

　五、演练内容：

　演练一：孩子入园（进校）时，发现有发热情况 1. 行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园（进校）

　孩子进行体温测量。

　所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。

　（组长、副组长、保健医生、保安）

　2. 保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩子。

　立即将让其转移至另外一个门口（无人区）

　，保健医生重测体温，做好记录。

　询问 14 天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。

　立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。

　（保健医生、保安）

　3. 保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该孩子身体情况跟踪。（保健医生）

　4. 经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报孩子园疫情防控领导组长。

　组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新吴区教育局。

　（保健医生、组长）

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　10 5. 班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。

　（班级老师、保健医生、组长）

　演练二：

　上班时间，园内（校内）

　教工发现发烧、咳嗽情况 1. **班**老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。

　（教师）

　2. 保健医生帮**老师测量体温、询问身体情况。

　经测量，该教师第一次体温超过 37. 3°C，复测后，仍超过 37. 3° C，进入临时隔离室。

　保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。

　（保健医生）

　3. 核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。

　（保健医生）

　4. 确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。

　确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。

　（组长、副组长、保健）

　5. 立即停止孩子园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。

　（副组长）

　6. 班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）

　；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。

　（保育员）

　7. 对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。

　（副组长）

　学校疫情防控应急演练方案

　 XXXX 学校

　11 8. 对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）

　9. 与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）

　10. 立即上报街道、区教育局等相关部门。

　（组长）

　11. 按要求做好隔离室的消毒工作。...

篇四：学校疫情防控应急演练方案及流程

学校疫情防控演练流程

　（完美版）

　一、学校正门 1.值班老师：收取学生健康卡。（“请同学们出示你的健康卡，保持 1 米距离，有序通行。”）

　2.学生通过测温仪、为学生测量体温。

　值周老师：“请同学们有序通过两侧测温仪进行测温，走指定通道进入本班教室”。

　3.应急处理：值班老师发现体温超过 37.3 的学生，及时向值岗副校长报告，值岗副校长护送发烧学生到楼外隔离室进一步观察。

　校医用水银体温计为学生复测体温，同时对学生的基本情况进行排查：“孩子，你叫什么名字？近期有没有外出？近期家里有没有接触外省的人？好，老师给你测一下体温。” 5.确定体温偏高后，电话通知班主任老师。“XXX 老师，你们班学生 XXX 体温 37.5°C，请您尽快处理。” 6.班主任老师电话报告校长。（ “张校长，我是 X 年 X班的班主任 XXX 老师，我班 XXX 学生体温偏高，目前测量是 37.5°C，向您请示是否启动发热学生处置预案。好的，按照您的指示启动预案。”）

　7.班主任老师电话通知家长。“XXX 家长，我是 XXX 老师，

　您的孩子目前体温偏高，37.5°C，请您立即到校，带孩子到发热定点医院进行进一步检查。” 二、楼门前监督员值班老师：维持秩序，疏导学生有序进入教学楼。（“请同学们保持 1 米距离，有序进入教学楼。” ）

　三、楼门 1.学生通过门口消毒脚垫进行鞋底消毒。

　2.学生有序、保持一米间距进入班级。

　四、班级教室 1.学生进入班级教室前，班主任在门口等待，拿好测温枪为每名学生测量体温并做好记录。

　 2. 上课。同学们就座后，班主任：“同学们，早上好！今天是我们开学复课的第一天，老师已提前到校对教室进行了30 分钟的通风。下面对同学们提出要求：疫情期间，请大家严格遵守应知应会十条准则。下面请大家看屏幕，跟我一起读……” 3.下课。学生有序、保持距离上洗手间。“班主任：有上洗手间的同学吗？好，请这几名同学依次离开教室，保持一米距离，有序进入洗手间。

　4.大队部：走廊维持秩序。“请同学们保持距离，如厕后用七步洗手法洗手。” 5.班主任老师组织学生在班级就餐。

　（1）班主任：“现在午餐时间到，请 A 组同学到走廊指定位置取餐，从前门出后门入，注意保持距离。请 B 组同学进行自主阅读。现在请 A 组同学用免洗消毒剂洗手，摘掉口罩，开始用餐。

　（2）现在请 A 组同学戴好口罩，将餐盒有序放入配餐箱，前门出后门入，保持 1 米距离。

　（3）请 B 组同学到走廊指定位置取餐，从前门出后门入，注意保持距离。请 A 组同学进行自主阅读。

　（4）请 B 组同学用免洗消毒剂洗手，摘掉口罩，开始用餐。

　（5）现在请 B 组同学戴好口罩，将餐盒有序放入配餐箱，前门出后门入，保持一米距离。” 6.班主任老师对全班学生进行午间测温并做好记录。

　7.午间通风。（班主任：“现在请大家穿好外套，我们进行中午 30 分钟的通风，请同学打开窗户。” “现在 30 分钟时间到，通风结束，请同学关闭窗户。”）

　五、体温异常学生应急处理 1.学生身体发生异常，向老师报告。

　“班主任：XXX 同学，你怎么了? ” 学生：“老师，我感觉不舒服，头晕，身上有点发冷。” 班主任：“好，孩子，别害怕，请你到前面来，老师给你量一下体温。”

　（班主任老师与学生在教室外进行体温检测。）

　班主任：“孩子，现在你的体温有点高，不用担心，老师联系校医，让她帮你处理一下。” 2.班主任打电话：

　（1）班主任给校医打电话。“于老师，我是 X 年 X 班班主任，现在我班有一名同学身体不舒服，体温经过测量，有些偏高。请您过来帮忙处理一下。” （2）校医来到班级，班主任与校医交接。