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知行合一王阳明读后感
篇一：读《知行合一王阳明》有感 读《知行合一王阳明》一书有感 今年暑假，草草读了《知行合一王阳明》一书，对王阳明的生平与其提出
的“心学”有了粗略的了解。在王阳明看来，一个人能找到并遵循内心的良知， 复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。纵观王阳明的一生， 可用一个“奇”字概括。那么，他到底“奇”在哪里？在我看来有以下四个方面。
一、兴趣广泛，求学悟道，一波三折。
王阳明的父亲王华是秀才，后来又高中状元，爷爷王天叙也是酷爱读书之 人，因而王阳明便名副其实的书香门第。他生性活泼，天资聪颖，四岁时便可将 爷爷朗诵的书籍内容全部烂熟在胸，按常理，他后来肯定会在儒学研究上造诣非 凡，但好景不长，很快他喜欢上了象棋，迷恋上了军事游戏，之后又对道教的养 生术产生了兴趣，几经周折，又开始研究起了佛学。对于儒学，他一开始便以为 “人生第一等事应是读书做圣贤”，此话一出，气坏了父亲，惹恼了老师，在他 们看来，王阳明出言不逊，华而不实；对于象棋、军事游戏的热爱，更是让家人 大伤脑筋，认为他是不学无术、胡作非为；对于道家与佛家的痴迷与研究，曾使 他新婚之夜离家出走，两次亲上九华山，耗费了大把的青春，可后来都因自己的 探索研究而全部推翻，也就是说：他想成为大儒，但理想与现实相差太远；他喜 欢军事，但太平年间无用武之地；他看好道家，却不能让他长生不老；他寄希望 于佛家，却不能修成正果，甚至随便几句话，便让寺院里的百岁得道高僧潸然泪 下， 弃道回家。如此以来，他又回到了原点，又开始站到了理学大山面前，又 开始从“格物””“致知”做起，整整三天，聚精会神，企图从自己的内心世界 格清楚竹子，结果一无所获，又一次让他陷入彷徨，最终，在他经历了人生种种 磨难之后，独创“心学”，自成一家，为万世景仰。
二、大起大落，大落大起，经历别样人生 15 世纪的最后一年，公元 1499 年，27 岁的王阳明终于通过会试，正式步 入仕途，在其他人看来，这是个光明的起点，可谁知命运之神又和他开起了玩笑， 不久，宫廷内掀起了刘瑾风暴，许多上书言事的大臣受到打击，王阳明抱着“明
知山有虎，偏向虎山行”的决心向皇帝朱厚照上书，要求严惩宦官刘瑾，本是一 身轻松，信心百倍，可等待他的却是当众廷杖四十，下锦衣卫狱。这里还有一段 小插曲，蹲在牢房里，王阳明还认真的研究了《周易》，是不是算卦让他时来运 转也未可知，总之，很快他结束了牢狱生活，不过，旧的厄运结束标志着新的不 幸到来，他被贬到贵州龙场驿站担任站长，就这鸟不拉屎的地方，一路还有杀手 不依不饶，换做常人，也许早已是哭天抢地，但王阳明却是“虽不毛之地，吾往 矣!”。几年龙场悟道，“心学”横空出世，王阳明名声大振，己经挫折，再次 被启用，先是边疆剿匪，后是评定宁王叛乱，最终建立不世功勋，纵观整个明代， 文臣受封“伯爵”的共有三人，他位列其一，受封“侯爵”的仅他一人。
三、一介书生，运筹帷幄，用兵如神 有人说“百无一用是书生”，但王阳明用自己的实际行动证明了 这是一道纯粹的假命题。
1517 年正月，王阳明正式开始了他的军事生涯。这一年，王阳明来到江西 剿匪，在去的路上，他只带了几个随从，便与一群水盗不期而遇，王阳明指挥若 定，让商人们把各自的商船插上官旗，敲锣打鼓，一字排开向前进发，并亲自站 在船头向水盗喊话，亮明身份，讲清政策，说来也怪，一向无恶不做的水盗却乖 乖就范，依话放行，虽说只是小试牛刀，足见其功力非凡。后来剿灭的土匪个个 来头不小，有大名鼎鼎的詹师富；有极会收买人心的谢志山；有足智多谋的蓝天 凤；有不可一世的金龙霸王池仲容，虽说剿灭他们的方法各有不同，但最终的结 果却是完全相同，无一漏网。
后来碰上宁王起兵叛乱，面对蓄谋已久的叛乱，兵力悬殊，难度可想而知， 但王阳明就敢拿他的鸡蛋去碰石头，而且是鸡蛋完好无损，石头却灰飞烟灭。王 阳明用临时拉起的一小股人马硬是打败了宁王经营多年的虎狼之师，真是让人心 服口服。
四、身处逆境，不改初衷，专心讲学 因为上书言事，遭到宦官刘瑾忌恨，下狱未死，被贬龙场，换做他人不是 悲天悯人便是牢骚满腹，或是上吊自杀都有可能，可王阳明就是王阳明，硬是咽 下了这口气，用曾国藩的话说就是“打脱牙，和血吞”，甚至要比曾国藩的心胸 宽广多了。他不仅去了，而且能很快适应环境，想方设法改变环境，专心讲授“心
学”，教化一方子民。面对凄苦的环境，语言的障碍，不幸的遭遇，杀手的追杀， 他依然能做到面不改色心不慌，真是奇人。
总之，读了这本书之后，有几点粗略的认识，和大家一起分享：
1、也许在辩证唯物主义者看来，王阳明的“心学”多少有些偏激，可保持 内心平静，内心强大，仍然不失为一种值得提倡的处世之道。有资料研究表明， 有 70%以上的癌症病人不是死于癌细胞，而是死于恐惧心理。
2、保持好奇心，培养兴趣，多做研究与尝试，也许才会发现自己的优势所 在，坚信是金子总会发光；是百合花，总会迎来属于他的春天。康熙年间有个叫 姚启圣的人，十年间，做官从巡抚一直降到七里河马场的厂长，但收复台湾还非 他莫属，后来终于有得到重用。
3、说到做到真英雄，光说不练假把式，困难大、原因多都不是失败的根源， 而且这种习惯一旦形成，还会不断的持续下去，最终会成为失败者的座右铭。真 英雄如魏书生，不论带怎样的班、怎样的学生，都能管好教好。
4、远离政治，多做实事，历史上得宠专权、纸醉金迷的人大有人在，可唯 有实心用事，干出业绩的人才能万世流芳，青史留名。例如司马迁，身受宫刑， 忍辱负重，写成史记，前无古人，后无来者。
5、经历是人生一笔宝贵的财富，很多时候，我们可能会四处碰壁，几经崩 溃，可只要坚持到底，不改初衷，肯定会有长风破浪，柳暗花明之时。曾国藩初 办团练很不得意，几次想自杀了事，后来终于成为“中兴名臣”。
最后，因本人学识悟性有限，读得很粗略，谈得也很肤浅，望大家见谅！ 篇二：《知行合一王阳明》第四章读书笔记 【内容】：第四章 王阳明如何做到知行合一之广西戡乱【感悟】：以下依然 是摘录。少部分地方加了一些脚注。1.王阳明对针对他的诽谤对其学生说，如果 有人说你的学问是邪道，你就去辩驳，那不是要活活把你累死啊。况且，学问的 好坏岂是辩出来的？你认为哪门学问好，就专心去学习实践，只要它能带给你心 灵上的安宁，它就是好学问。2.“你辩驳就证明你出手，你出手肯定就有人接招， 然后还手。王阳明最大的希望就是自己的学说能普及天下，他渴望学术上的成就， 而不希望被卷入进政治的漩涡。”3.“有人说，如果皇帝和他的亲信认可您的心 学该多好啊。”王阳明说，心学无非是让人认可自己的良知，你怎么知道他们不
认可自己的良知呢？况且，圣人行事如明镜，物来则照而已，世间任何事都不要 强求。”4.“交趾就是个不安份的恶棍，和他保持关系的最佳方式是承认它作为 国家的存在，让它按时进贡即可。它那地方的地理情况没有设置郡县的条件，把 它纳入版图只是平添烦恼。”注：后文提到，王阳明说，对恶人，就是不要激发 他的恶性，但，同时也要让他知道，自己是不好欺负的。5.“王阳明的心理战表 面看起来没有规律可循。但其实，什么时候该用招抚，什么时候该采取军事行动， 看似随心所欲，其实背后都有一个复杂的分析过程。”注，后面王阳明提到，对 于良知被遮蔽的人，用招抚的办法只能让他们蹬鼻子上脸，认为政府好欺负，所 以只能用剿。6.“世界上最不稳定的就是人心。只要人心静了，世界也就静 了。”7.“王阳明教学的理念是，因材施教，不以主观凌驾别人，顺着对方的思 想。用心学术语来讲就是“不执”。”比如，有百姓要王阳明想办法镇住一块据 说可以预测太平(打仗)与否的石头。王阳明虽然知道这是迷信，但觉得那是当地 的传统，没有理由不尊重别人的传统，于是就进行了一场巫术表演，“镇住”了 石头，让百姓放了心。8.“王阳明剿匪的超级武器是：不靠谱。用军事术语来讲， 就是虚虚实实，进示以退，攻示以守。总之，就是先把你弄得晕头转向，在你神 经错乱时，他发出致命一击。”注，《别对我撒谎 lie to me》里的主人用的也 是这招。书上还说，“盗贼们大都一根筋。”不知道是不是因为心虚，所以神经 高度紧张？9.“政治无非是处理各种关系的一种能力。政治没有是非，利害即是 非。”注：办公室政治也一样吧。10.“一个权谋家最憎恨的就是：你根本没有 资格蔑视我的权威却蔑视了，那你就是我最大的敌人。”11.“事情来的时候， 尽我的良知应付。没有事情来的时候，也不要去找事，只要在心上时刻想着致良 知就对了。”注：这对实现理想有借鉴。重要的是，时刻准备着，一有机会就抓 住，好好利用。万一没机会，也不用强求，准备好就好。12.“一个人如果在年 轻时代不释放自己最本真的性格，他这一生将是不完美的。因为人到中年，就必 须负起社会所赋予他的责任。这个时候，就需要内敛，有时候应该委曲求全，有 时候应该忍辱负重。”注，心理学里有说到，人的成长过程中，总是要逆反的。
年轻时不逆反，成年后就会逆反，只是早晚问题。13.王阳明临终说的话是：“此 心光明，亦复何言？”14.“每一个人都有另一面，或者说，是自私的一面。纵 然良知光明到极致的人也不例外。”注，这里是说王阳明。书中提及他家里的府
邸超级豪华，钱财来路不明。唯一的可能是，在灭宁王时取走了宁王府的钱财。
还有，他有一妻五妾，他死后家族内斗，而主力军就是他的妻妾，目的是争夺家 产。还有，说他绝对不是一个合格的家长，不会管理家族。如果他能把打仗的能 力的十分之一转移到家族管理上，他的家族也不会发生内讧。书中还说，王阳明 的另一面告诉我们，人人都有缺点，但如果能全心全意发挥良知的力量，人人都 能成功。
篇三：王阳明心学知行合一读后感 王阳明心学知行合一读后感 记得以前在看《明朝那些事儿》时，当年明月对王守仁推崇备至，花了很 多的笔墨写了阳明心学的发展过程，尤其是对知行合一的哲学理念做了传奇式的 描写。使我对这位心学的创立者充满了景仰之情。但对他的了解一直也停留于当 时那短短的两个章节，一直无缘对心学继续进一步的学习。这次有缘拿到了度阴 山所著的《知行合一王阳明 2》，认真通读了一遍，才真正的比较全面的了解了 这个中国古代杰出的哲学家的心路历程。
开篇第一章就通俗的解释了阳明学说的核心四句教：“无善无恶心之体， 有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”使我这个门外女子一下 子被吸引到了心学的思想核心，体悟了人生境界的重要意义。在现实生活和社会 实践中，凡是要取得成功必须具备二个先决条件。一是确立正确的目标，二是找 到正确的路径，二者缺一不可。只有先确立了正确的人生目标，才能实现人生真 正的价值。王阳明从小就没有立志走科举仕途的目标，而是立志要成为圣贤之人， 这在当时引起了老师的不解，但他矢志不移，通过不断的实践加学习，终成一代 圣贤。他从格物致知引伸到认识本体，认识客观的“天理”，再把它转换为律己 的修养目标,直接追求一种人生意境。这种意境使人能够“心有所主”，王阳明 就是一个能坚持自己的观念，不怕困难，坚韧不拔的人。他能在人生实践中对各 种境遇、事物都运用自如，应对合“理”。这一切都因为他树立了正确的人生目 标。
实 际 上 王 阳 明 的 哲 学 命 题 , 从 “ 心 即 理 ”, 到 “ 知 行 合 一 ”, 再 到 “ 致 良 知”,其核心所讲的,就是心之“体用”,即“良知”的境界与“致良知”修养的 圆融契合。其中，确立正确的目标看起来似乎相对容易，这就是“格物”之功“只
在身心上做”,这样,圣人才为“人人可到”,使人人“自有担当”。因此,在为学 方法及学说体系上,与朱熹不同,他不是“格”、“致”求知,识认客观的“天 理”,再把它转换为律己的修养目标,而是直接追求一种人生意境。这种意境使人 能够“心有所主”,并在人生实践中对各种境遇、事物,都能运用自如,应对合 “理”。实际上王阳明的哲学命题,从“心即理”,到“知行合一”,再到“致良 知”,其核心所讲的,就是心之“体用”,即“良知”的境界与“致良知”修养的 圆融契合。
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