《桃花开了》小班教案1 【活动目标】 1、学习用手指点画的方法表现桃花。 2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。下面是小编为大家整理的2023年《桃花开了》小班教案3篇,供大家参考。
《桃花开了》小班教案1
【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的"过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
《桃花开了》小班教案2
活动目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
活动场地——桃树林。
重难点：
能说出桃花的颜色和特征。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《桃花开了》小班教案3
活动目标：
1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷
3、相关课件、轻音乐活动过程：
（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）
师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）
（二）手工活动
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的桃树图）
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）
三、教师示范印画，教授印画技巧。
1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。
（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！
（教师边说边用手指压印桃花）
3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的印画。
师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？
（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？
（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）
2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的"帮助，能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1、作品展示，相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
2、教师讲评。
你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3、活动结束。
师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！
《桃花开了》小班教案3篇扩展阅读
《桃花开了》小班教案3篇（扩展1）
——桃花开了小班教案3篇
桃花开了小班教案1
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的`美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1。引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2。学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3。培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1。示范画一张。
2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸 巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3。相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2。观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？
3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3。活动结束。
桃花开了小班教案2
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3、相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、教师：老师今天带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、(出示一棵没有开花的小桃树)看，前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)
2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?
3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧(颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。
3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1、观察桌上的用品，教师提出点画要求(手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。)
2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿)
3、活动结束。
活动反思：
这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。
但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。
桃花开了小班教案3
活动目标：
1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
活动准备：
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3．相关课件、轻音乐
活动过程：
（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）
（二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。（出示满是花苞的"桃树图）
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）
三、教师示范印画，教授印画技巧。
1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）
3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的印画。
师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？（边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！（配教搬桌子，大家分组进行操作）
2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1．作品展示，相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3．活动结束。
师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗？”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
《桃花开了》小班教案3篇（扩展2）
——小班亲子美工桃花开了教案
小班亲子美工桃花开了教案1
活动目标：
1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
活动准备：
1.示范画一张。
2.粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3.相关课件、轻音乐
活动过程：
(一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)师：你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.师：黎老师还带来了一幅好看的图片，(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.师：宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
师：桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)
三、教师示范印画，教授印画技巧。
1.(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看，前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。)
2.教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧!(教师边说边用手指压印桃花)
3.介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的印画。
师：看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的?(边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红)。
6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
师：小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师：小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧!(配教搬桌子，大家分组进行操作)
2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1.作品展示，相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
2.教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么?(表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿)
3.活动结束。
师：现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的`参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
《桃花开了》小班教案3篇（扩展3）
——小班美术教案：桃花开了
小班美术教案：桃花开了1
【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花。
2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
3、积极的参与活动，大胆的"说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】
调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。
【活动过程】
一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。
提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法。
师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。
1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。
2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。
提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???
三、幼儿作画，老师知道。
幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。
四、欣赏评比幼儿作品。
活动反思：
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。通过教育，孩子们很快就有了改善。还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。
所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。
活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
《桃花开了》小班教案3篇（扩展4）
——桃花开了教案3篇
桃花开了教案1
教学目标
1、 学习捻纸团，粘贴桃花的方法和过程，再次感受皱纹纸的神奇。
2、 培养幼儿对美工的乐趣。
活动准备
1、 桃花。
2、红白颜色的皱纹纸。
3、浆糊、棉签棒、抹布。
4、已经制作好的桃花范例。
5、幼儿用书。
活动过程
1、 通过谈话，引起幼儿的兴趣，并展现桃花。
如：亲爱的小朋友，你们都见过什么样的花呢？花的味道都是什么样的呢？（幼儿讨论）今天老师也带来了一种花，小朋友们可曾在哪里见过？（幼儿观察讨论）这花有个很好听的名字，而且它也是一种水果形成，它叫桃花，结出的水果叫桃子，小朋友吃过桃子吧！来，我们来看一下，它是什么颜色的？它的花都开在哪里的？
2、 教师小结：桃花是粉红色的，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很浓，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老师今天教小朋友制作桃花，你们愿意学吗？（幼儿回答：愿意）
3、 出示已经制作好的桃花范例，引导幼儿观察。
如：老师这里有一张已经制作好的桃花图，来，请小朋友睁大自己漂亮的眼睛，来看一看它上面有什么？（幼儿回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是这一条一条的？它是什么来？（幼儿讨论）是皱纹纸，那这是一条一条的，而桃花是球状的，怎么把它变成球状呢？（幼儿作答：团起来）那怎么团起来呢？（幼儿说：用手搓）团好之后呢？怎么固定上去呢？（幼儿回答：用浆糊）固定在哪里呢？（幼儿回答：树枝上）
4、 教师小结：原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧，然后在手心里团，团好之后，又抹上浆糊，记住浆糊不要抹的太多，要均匀，如果浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净，抹好之后，就贴在树枝上，这样一朵漂亮的桃花就盛开了，我为小朋友们还准备了白色的.桃花，小朋友们可以自行搭配颜色。
5、 教师做示范，请个别幼儿示范。并加以指导。
6、 分发皱纹纸，浆糊，棉签棒，抹布，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手，并巡回指导。
7、 欣赏幼儿作品，并对出色作品的幼儿表扬。
如：亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！你们最喜欢谁的桃花呢？谁的桃花开的最多最漂亮，又香气扑鼻呢？为什么？
8、教师总结：今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！
桃花开了教案2
活动名称：
《桃花开了》
活动班级：
小（3）班
活动目标：
1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3、对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。
活动准备：
1、幼儿观察过桃树花。
2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。卡纸画好的纸板，浆糊、抹布。
3、教师制作的桃花树范例1—2张。
活动过程：
一、歌曲导入。
1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》
2、提问幼儿，你刚才听到老师唱的是什么歌？里面唱到了一种花叫什么花？
3、你见过桃花吗？他长什么样子的？
二、教师出示桃花的图片。
1、幼儿观察桃花，
教师做引导，如：桃花的花瓣有几片。它们都开花了吗？花朵是长在桃树的那些部位？
你们觉得桃花好看吗？这么好看的桃花，我们能用我们的小手做出来哦！你们相信吗？
2、教师做好的桃花
请小朋友看老师做的桃花，你看看和你们*时看到的一样吗？我是怎么做的呢？
教师讲解制作的方法，让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。
老师比较喜欢用皱纹纸做，你喜欢用什么呢？
三、教师讲解制作要领
你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样，谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友，你们看到了吗？它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的哦！（花心和花瓣颜色的区分）
记住我们的桃花穿衣服可讲究了，它不喜欢穿在下面，你们看看它是穿在那里？
现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害，能做出漂亮的桃花。
四、幼儿练习制作桃花
教师把之前准备好的卡纸发给幼儿，让幼儿动手制作。
五、教师巡回指导
针对幼儿的个别差异进行指导。
桃花开了教案3
活动目标：
1.了解桃花的明显特征及主要功用。
2.初步产生观察大自然的兴趣。
3.学习词：桃花、花瓣
活动准备：1.户外观察环境——桃树开花。 2.照相机
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣
春天到了，美丽的桃花开了，今天我们一起去旁边的*社区去欣赏桃花吧。
二、观察谈话，了解桃花的特征
1.远处观察。
（1）桃花是什么颜色的？
（2）开在什么地方？（树上）
（3）远远看过去像什么？
教师小结：桃花开在树上，满树都是，远远看过去像粉红色的云（桃花还有白色和玫瑰红），真漂亮。
2.近处观察
（1）桃花是怎么样的？（一朵一朵的，有许多花瓣）
（2）请小朋友仔细看看每一朵的桃花有几个花瓣呢？
教师小结：有的桃花是五个花瓣的，有的是许多花瓣，因为它们的品种不同。
（3）看到桃花我们觉得很美，谁知道有的桃花谢了还会结出什么？
教师小结：有些桃花谢了以后会结出桃子，我们吃的桃子就是桃花开过后结出来的。
三、桃树前面留影
想不想与桃花合个影？那请小朋友自己找五个小朋友为一组，合拍一张照留念。,
《桃花开了》小班教案3篇（扩展5）
——中班美术活动教案桃花开了3篇
中班美术活动教案桃花开了1
活动目标
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征，创造性地表现桃花的不同形态。
活动准备
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、PPT。
活动过程
1.魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?想不想现在就到植物园看看春天的景色呢?
(2)表演第一个魔术“变春天”，导入“春天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——桃花开了，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术“桃花开了”。
(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现春天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
《桃花开了》小班教案3篇（扩展6）
——又是一年桃花开散文3篇
又是一年桃花开散文1
每年的春天都有不同的颜色，我唯独喜欢桃花的色彩。
今年的春来得早，春风也格外暖，春风里桃花也早早地绽放在枝头。“桃花美，桃花艳，开在那三月间，……”听着这首韵味无穷的桃花谣，欣赏着美丽的桃花：桃花积蓄了一个冬天的寒冷，一个冬天的寂寥，带着满腔的期望伴着和煦的春日来到人间，洒给春天无限的希望。
你看阳光里的桃花，一瓣一瓣地反射着耀眼的光芒，向后退，放眼望去你会看见一大片一大片的的玫瑰红，那鲜艳欲滴的玫瑰红能把心灵染透。这时你会感到桃花不仅清淡文雅，集聚的桃红还深情似火。这一片片的玫瑰红燃烧着你的希望，那一片片的洁白定能让你体会出灿烂的率真。洁白晶莹的桃花，也能让春天的颜色绚烂起来。白色的桃花洁白如玉似棉，如雪的花团，像朵朵洁白的云，远远望去让你神秘莫测，桃花丛中有一位美丽的小姑娘在照相，那粉红的脸蛋在洁白的桃花中间，又似一朵光辉灿烂的花朵。这美让人怦然心动，定会吟出“人面桃花相映红”的`诗句。这样的景致，怎能不让人赞叹不已？
桃花美景让人醉，桃花四溢的香气弥漫在春天里，让春天有了沁人心脾的味道。温暖的阳光下，寻着花香，飞来了勤劳的天使——小蜜蜂，它飞旋在花丛中，闻闻这一朵，嗅嗅那一朵，朵朵不放过，它们在酿造甜美的生活。桃花也竞相开放，围着蜜蜂朵朵争艳。
迎风迎日向太阳，桃花盛开在年年春天里，桃花盛开在蝴蝶飞舞的季节里。蝴蝶盘旋在桃花林中，描写着一叠叠的梦想。一只漂亮的彩蝶是来寻找爱情的吧？一对比翼齐飞的蝴蝶，恰似一对恋人飞入花丛中，它们采集着甜蜜幸福的爱情。
通向幸福快乐美丽的路是桃花铺成的。春雨过后，桃花谢了，桃花来得早，走得快，还没读懂桃花的美丽，还没品出桃花的韵味，还没来得及赞美，一阵风雨吹落了粉红，吹走了白云，花瓣在春风里铺成了一条美丽的路：梨花开了，杏花开了，牡丹艳了……百花齐放了。
春天是迷人的季节，桃花装点了春的绚丽多彩。桃花去了，那玫瑰红似的彩云依然在我脑海飘荡；桃花去了，那朵朵洁白依然在我心头缠绕；桃花去了，留给了我无数多姿多彩的梦。
又是一年桃花绚丽。我赞美桃花美、桃花艳……
桃花闪烁的美让我应接不暇……
《桃花开了》小班教案3篇（扩展7）
——桃花开了发朋友圈说说 (菁选3篇)
桃花开了发朋友圈说说1
21、春天已经悄然而至，桃花开了，阳光明媚，草地上成群的人儿，放风筝，野餐，闲聊，散步，愉悦和谐的景象是春天该有的模样
22、桃林的小路熙熙攘攘，春天的桃花牵动众人。一张张笑脸，在春风中，懿目着景色。照像机摄下与桃花的身影，楚楚动人的姿态，各争美丽。望不尽的桃林，看不尽的人群。旁边的河水，涟涟涌动着向东方流去。坐在桃花堤的亭台中，看着花，看着人，看着河水的流动。这景致如在山峰之下的美丽，郁郁葱葱，花山峰峦起伏，山谷溪溪。人流如潮，别有桃花相映红，水流涓涓向东去。风静静的略过，更增添了桃花的艳丽。
23、一看日光下花瓣纷飞，我俩临时起意，不如把茶桌搬到桃花树下，空间是小了点，但身在其中还是意境美美的。也就是没娃可以这么玩，过家家似的想怎样就怎样。
24、春色满园红杏出墙，春风吹拂绿柳枝杨。小草萌芽碧水流淌，阳光明媚桃花芬芳。面朝春景吟唱诗行，等待红颜踏歌而香。
25、阳光明媚，桃花红，菜花黄，李花雪白。踏青人不多，趁着春色，享受美景！
26、桃花，流水，青柳，莺啼，春风春雨润色人间！好一个阳光明媚的三月天！
27、在一个全年见不到阳光的房子里呆了两个月，今天出门转了一圈，看到路边的桃花全开了，才发现，春天来了，春风吹的很暖，晒着太阳会热的不行，仿佛又过了一个世纪，从冬天到春天了，这个季节充满希望，一定会的
28、来到山上看桃花。我们选择人少的地方，漫步观赏漫山遍野的桃花。年年赏桃花，却年年有不同的景和情。
29、三四天没出太阳了，快忘了阳光是什么了。桃花开得盛，痴呆呆看半天也舍不得走。没有阳光的花和草，总是有一点像黑白片的感觉。
30、今日阳光灿烂，春光明媚，暖风几许，桃花带笑，樱花落雨……
桃花开了发朋友圈说说2
31、一笑冰雪融！二笑百草绿！三笑春风十里桃花开！四笑春风绿柳燕归巢！五笑阳光灿烂菜花香！……
32、春光明媚日头高，桃花已开展颜笑。满腹闲情诉与谁，提笔道来我心醉。
33、桃花朵朵开，娇艳的粉在明媚的油菜花衬托下分外妖娆，宛如略施粉黛的佳人，恰是春光好时节。
34、一树千丝莺掠过，桃花娇俏明媚谁。
35、微风拂过，花瓣被吹落些许，洋洋洒洒的舞动着身姿。蓝忘机与魏无羡立与一颗桃花树下，花瓣落在他们肩头，落在魏无羡伸开的掌心中。
36、春光明媚，桃花盛开于枝头。那一抹粉红，春色中，最美的时光，便是这一刻吧。我为你插一枝桃花簪，你为我写一笺桃花词。在桃花树下，煮一壶桃花酒，邀风，邀赏心三两枝。不管前尘旧梦，不问后世无常。只在静好的时光里，桃花为盟，许下归期，浅浅爱，缓缓归。
37、三月初醒的女郎，风的长发百草芳香，眼睛里那池湖水，粼粼波光，让云一次次眷恋，看着三月，看见了青春，岁月的犁痕再深，捧着阳光和雨露，梨花开了，桃花开……
38、今天楼下的桃花陆陆续续开了～桃花骨朵的颜色好好看！拍不出红枫在阳光下渐层的.红艳。美就对了。
39、桃花开了，花蕊在瓣叶的触拥下，散着花粉。芳香扑鼻，幽幽地在空中飘逸。蜜蜂在花蕊中，尽情地拨动着花蕊。尽享花中色，流芳散无穷。细观之下的美感，如在品味桃花的甜蜜。难怪明人唐伯虎长居桃花林，赋诗桃花庵。真是桃花林中醉神仙，桃花仙酒醉罗汉。品上一壶桃花酒，现在就把桃花摘；可惜我舍不得桃花，也不喝美酒，还是让桃花沐浴春风，尽展鲜艳美丽。
40、有时候，我们一路走来，不知与多少好风景悄然擦肩。趁着阳光刚好，微风不燥，寻几树桃花开，寻几缕诗情来，寻几分春意盎然。
桃花开了发朋友圈说说3
1、春天来了，家里的桃花开了，两世欢也要来了，好消息一个接一个，疫情也快过去吧。
2、桃花开了，春姑娘迈着翩翩的舞步欢迎桃花加入春天的怀抱。桃花，你把自我的美丽，芳香毫无保留的奉献给了大自然。
3、又是一年桃花开，只是未等到赏花人。花已经快凋零光了。
4、又是一年桃花开，期望春天真的不远了。
5、趁不下雨出去散散步，今日走了该有个小时。春天到了，变暖了，桃花开，又是一年。阴霾过去就是晴天
6、桃花已经盛开：桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。只怕狂风吹落后，殷红片片点莓苔。
7、一树千丝莺掠过，桃花娇俏明媚谁。
8、仅有桃花才会开在春风里，骆驼才会懂得恋慕甘泉，而一样的鸟儿，才能够一齐飞。
9、这么多的桃花一朵有一朵的姿势，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美……看着看着，我仿佛也成了一朵桃花，一阵阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获，一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……
10、这真是一趟十分愉快并使人放松的踏春活动。
11、又是一年桃花开，可惜年老回家少。人言落日是天涯，望极天涯不见家！
12、来到山上看桃花。我们选择人少的地方，漫步观赏漫山遍野的桃花。年年赏桃花，却年年有不一样的景和情。
13、走近看，桃花别有一番风味。你看，桃花的花瓣小巧玲珑，在那粉红色里偶尔有一些白，多么美丽，多么富有诗情画意啊！摇一下树枝，那么多花瓣飘落下来，洒在我身上，发出了淡淡的清香，我被香味包围着，我闻着闻着，陶醉在这美境中。
14、在一个全年见不到阳光的房子里呆了两个月，今日出门转了一圈，看到路边的桃花全开了，才发现，春天来了，春风吹的很暖，晒着太阳会热的不行，仿佛又过了一个世纪，从冬天到春天了，这个季节充满期望，必须会的
15、看着粉红的花，我就联想了一个很华美的画面。悠远的古筝从远方飘来，一位身着绸衣的古代女子，伴着古筝声与花飞的美，起舞。或是，虞姬在这儿手拿一把剑，在漫天飞舞的桃花中，一展舞姿，那该是多么美得视觉盛宴。
16、桃花朵朵开，娇艳的粉在明媚的油菜花衬托下分外妖娆，宛如略施粉黛的佳人，恰是春光好时节。
17、又是一年桃花开时，在这芳菲满天的四月，祝福你诸事遂愿，开心欢乐！愿往后余生，皆有你陪伴，共看云卷云舒。
18、桃花有粉红的深红的浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。
19、桃花虽然很快会凋谢，但它的美丽会永远铭记在每个游客的心中。在我的心中，它永远娇艳地绽放着。
20、又是一年桃花开翘盼故人的归来海角天涯记心怀洒向家乡都是爱。
21、杏花微雨时节，桃花灼灼，枝吐新绿，阳光和微风，明媚得刚刚好。
22、又是一年桃花开。与你一齐的日子多完美。
23、今日阳光明媚，心境大好，柳树发芽！桃花朵朵开！
24、我爱桃花，爱它美丽的花朵，爱它芬芳的香味，但我更爱的是桃花那不怕风欺雪压，不怕艰难险阻的精神。
25、一阵风吹来，一朵桃花落了下来，我随即拾起，闻了闻花根部的地方，呀，还有一点桃味呢。
26、每年都要拍拍楼下的海棠，今年的尤为茂密，蜜蜂飞舞期间假山上的桃花开得不要太鲜艳，还有那一树的含苞待放的杏花，阳光竟能明媚，有压力，爱生活。
27、一夜春风来，万树桃花开。细雨润万物，阳光暖心怀！彩云逸秀丽，溪流汇入海。麦田葱茏绿，柳绿燕徘徊。天蓝水更清，气象万千载。草长莺飞旋，蝶舞姿翩跹。蜂儿酿蜜甜，鸟啼委婉啭。山花更烂漫，施翮高飞雁。鹭鸶浮水面，山水如画倦。美我好江南，春风抚绿柳。荡荡小舟弯，鱼儿网下拦。碧波映蓝天，天高云淡淡。岚清岫玉岩，远看红湿处。丽景美壮观，祖国好河山。
28、院子里山桃花开了，鸟儿在枝头嬉戏，寂静如常，没有人。
29、春色满园红杏出墙，春风吹拂绿柳枝杨。小草萌芽碧水流淌，阳光明媚桃花芬芳。面朝春景吟唱诗行，等待红颜踏歌而香。
30、阳光明媚的日子，空荡的街头，听说桃花开了，想见你。
31、今日天空很蓝，阳光也不错。杏花在努力最终的盛开，一切都会好起来的，静待桃花开，静待你归来！
32、桃花开了，能出门的日子也就不远了吧。
33、春天来了，最喜欢傍晚时候阳光撒满屋顶，菜地里的桃花开得很好，中午时候还有小蜜蜂围着，这会儿静下来了。
34、桃花，流水，青柳，莺啼，春风春雨润色人间！好一个阳光明媚的三月天！
35、桃之夭夭，灼灼其华！明媚的三月天，正是桃花盛开的季节。春风十里，唯笑容与春光不可辜负。这个春天，到腾冲来赴一场春天的约会。
36、桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照“镜子”。有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。
37、桃花已经开了不少了，桃叶挨挨挤挤的，远远望去象一个个绿色的绒球。美丽的桃花象一张张粉红色的笑脸：有的象春天的守护伸：还有的象迎接春天的士兵。
38、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。
39、踏春最常见和熟悉而又含义最深的植物可能是柳树了。踏春有插柳的习俗。
40、一阵风吹来，吹得桃树“哗哗”响，一株株桃树纷纷落下花辨，真像传说中的“花瓣雨”呢！再把撒落的花瓣捧起来，用力向空中抛洒，那将会有一场又一场的“花瓣雨”。
41、从窗户外望去，一楼院子里的油菜花都开了，绿油油的一片，点缀着点点黄色。墙脚下一棵桃花树也开了，粉色的花瓣，即使是在二楼的我也能看见。左边那棵早春的梅花，花朵竟是白色的，兀自向上生长。
42、这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉
43、今日楼下的桃花陆陆续续开了～桃花骨朵的颜色好好看！拍不出红枫在阳光下渐层的红艳。美就对了。
44、今日阳光异常温暖，楼下桃花开的很灿烂，洗了床单被套，风一吹过来尽是春天的味道，睡觉前收到远方的回信，好开心！
45、阳光正好，桃花李子花也都开了，春天已经来了
46、初春的桃花开了吧！可今时无人赏。但，可尝。桃花酥。
47、一笑冰雪融！二笑百草绿！三笑春风十里桃花开！四笑春风绿柳燕归巢！五笑阳光灿烂菜花香！……
48、小区里的桃花开了，有阳光的日子会让人错觉一切都好起来了。
49、有时候，我们一路走来，不知与多少好风景悄然擦肩。趁着阳光刚好，微风不燥，寻几树桃花开，寻几缕诗情来，寻几分春意盎然。
50、繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，那片片桃林仿佛成了红雨纷扬的世界。
51、阳光明媚，桃花红，菜花黄，李花雪白。踏青人不多，趁着春色，享受美景！
52、忽然发现春天真的来了，温暖的阳光撒在身上，路边粉色的桃花绽放枝头！
53、窗外，明媚的阳光已满是春天的味道。烟月不知人世改，桃花依旧笑春风，无论季节如何更替，心中若有风景，便是最美的流年。
54、又是一年桃花开，我与哥哥踏春来！年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。
55、十里桃花十里春，红装朱颜惹人醉。情丝绾做同心结，三生有缘情相牵
56、午间踏春，光线从柳树里透过来，护城河水粼粼耀眼，灰喜鹊掠过草坪飞向蓝天。城墙边，桃花粉，新叶绿。迎春花开，清凉气息窜到脸颊指尖。春日明媚，愿山河无恙一如往昔。
57、黎明即起，出门遛狗。时日色幽冥，狗牵人行于日常道上，狗找树根电杆，人于曦微里发见坡上明媚盛开的桃花，注视着，回望着，不忍移动视线……那里盛开的不全然是桃花——还有阳光，青春的姿态在粉红的回忆里散发着淡淡的清香。
58、下班回来路上看到桃花开了，到宿舍还有夕阳映射在屋里，瞬间就精神多了，春天与阳光治百病。
59、桃花开了，春天也就来了，一切都会好起来的。
60、今天阳光特别温暖，楼下桃花开的很灿烂，洗了床单被套，风一吹过来尽是春天的味道，睡觉前收到远方的回信，好开心！
61、院子里的桃花开了，比利时杜鹃更是竞相开放，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！
62、春天已经悄然而至，桃花开了，阳光明媚，草地上成群的人儿，放风筝，野餐，闲聊，散步，愉悦和谐的景象是春天该有的模样。
63、清晨的阳光暖暖！屋旁的"山桃花，显得更加妩媚动人！
64、今天天空很蓝，阳光也不错。杏花在努力最后的盛开，一切都会好起来的，静待桃花开，静待你归来！
65、前几天去山里的时候看到山间的桃花开了，春天来了，这世间什么时候才会好呢，快吧，人们都远离病魔生死离别的痛楚吧。
66、粉白色的桃花明媚的张扬在枝头，如同人不老的容颜。一阵风起花瓣纷纷掉落，似飞舞的蝶，又似纷飞的雪，美丽缠绵。
67、此时，已是春间三月了，山上已遍满桃花那玲珑的身躯，花香飘满山间。微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
68、蛋糕蒸了，猫耳朵炸了，*菇吃了凉皮拌了，鸟窝安置了，指甲剪了，桃花开了，年也过完了。
69、三月初醒的女郎，风的长发百草芳香，眼睛里那池湖水，粼粼波光，让云一次次眷恋，看着三月，看见了青春，岁月的犁痕再深，捧着阳光和雨露，梨花开了，桃花开……
70、又是一年春来到，又是一个万物复苏，百花盛开的季节。梅花落时，熄灭了冬季；桃花开时，燃烧了春天。
71、灿烂的阳光照射着无边的大地，也照射着美丽的桃花，桃花又美丽又迷人。风儿也和它一齐欢乐地做趣味的游戏，这时便花影摇曳，粉红的花瓣飘洒在蔚蓝的天空，让世界变成桃花的天地，更让我们的生活充满生机。
72、一看日光下花瓣纷飞，我俩临时起意，不如把茶桌搬到桃花树下，空间是小了点，但身在其中还是意境美美的。也就是没娃能够这么玩，过家家似的想怎样就怎样。
73、小区公园里的桃花开了，粉红色的一团簇在一齐，才让人心里有了点暖意。
74、漫步桃花园，看着那一朵朵绽放的桃花，我仿佛看到了不久后那丰硕的桃子满满的挂在枝头，人们兴高采烈地采摘着。
75、又是一年桃花开。美丽春天，魅力太原！
76、桃花是这样一种花，她不象缠在别人身上的牵牛花，张着小小的花朵自我陶醉她不象夜来香那样自私怕羞，只在沉寂的恬静的夜幕中暗发幽香她也没有象马蹄花那样，一经风雨就纷纷落地她更没有象昙花那样一现香便告哀亡。
77、年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。又是一年桃花开。
78、到了春分，山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
79、桃花开了，花蕊在瓣叶的触拥下，散着花粉。芳香扑鼻，幽幽地在空中飘逸。蜜蜂在花蕊中，尽情地拨动着花蕊。尽享花中色，流芳散无穷。细观之下的美感，如在品味桃花的甜蜜。难怪明人唐伯虎长居桃花林，赋诗桃花庵。真是桃花林中醉神仙，桃花仙酒醉罗汉。品上一壶桃花酒，此刻就把桃花摘；可惜我舍不得桃花，也不喝美酒，还是让桃花沐浴春风，尽展鲜艳美丽。
80、又是一年好时节，阳光和煦杨柳依依，桃花开的可好？我要回来了。
81、在欣赏桃花时，我竟然情不自禁地折下了一枝美丽的桃花插在了头上，这也许是桃花太迷人了吧，竟让我如此陶醉。
82、又是一年桃花开，吉祥春风，人间安然，岁月向前，心地向宽。
83、放眼一望，啊！一片粉色的海洋，彼此起伏，一阵微风拂过，花香迎面扑来，一吸，好一股自然清新的气息，粉色的海洋随风波动。
84、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。
85、又是一年桃花开，其实我最喜欢小区的时节就是此刻这样粉花漫烂的景色，并且我今日才知道这是山桃花而不是梨花。
86、门口的桃花开了，折一枝插瓶春天到了，寒冬快点过完吧！
87、桃花是一种叫人喜爱的乔木。我爱它那缀满枝头的花朵，一眼望去，就像通红的火焰，燃向空中，给人一种心旷神怡的感觉。
88、又是一年桃花开，只是今年开的时间参差不齐，还没来得及过春天，夏天就要来了。
89、桃花的形状千姿百态：有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，不敢将自己呈现在人们眼前；有的半开半放，仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子，正用力释放着自己；还有的是已经盛开了的。
90、春天从容地如期而至，如往年一样的明媚阳光和煦春风飘飞的纸鸢初苞的桃花泛绿的柳条。
91、微风拂过，花瓣被吹落些许，洋洋洒洒的舞动着身姿。蓝忘机与魏无羡立与一颗桃花树下，花瓣落在他们肩头，落在魏无羡伸开的掌心中。
92、桃花开的绯红热烈。有对兄妹坐在健身踏板上荡秋千。阳光撒下来，他们笑的好开心。
93、春光明媚，桃花盛开于枝头。那一抹粉红，春色中，最美的时光，便是这一刻吧。我为你插一枝桃花簪，你为我写一笺桃花词。在桃花树下，煮一壶桃花酒，邀风，邀赏心三两枝。不管前尘旧梦，不问后世无常。只在静好的时光里，桃花为盟，许下归期，浅浅爱，缓缓归。
94、我细心翼翼地数着一朵大红色的桃花，发现它有六层之多，而另外一朵却是单层的，更为奇怪的是有的枝头开了两种颜色不一样的桃花或者一朵桃花有两种颜色，这些桃花真是美丽极了。
95、今天楼下的桃花陆陆续续开了，桃花骨朵的颜色好好看！拍不出红枫在阳光下渐层的。红艳。美就对了。
96、三四天没出太阳了，快忘了阳光是什么了。桃花开得盛，痴呆呆看半天也舍不得走。没有阳光的花和草，总是有一点像黑白片的感觉。
97、这么多的桃花一朵有一朵的姿势，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美……
98、星斗移转，桃树渐渐长大。每到春暖花开，都会绽放出粉红色的花卉，引得鸟雀争栖，蜂飞蝶舞。可是，登枝的鸟雀不懂花事，扑棱棱，就拂落几朵桃花。我气愤地拿长棍朝鸟雀戳去，鸟雀没吓跑，却颤落了更多的桃花。瞅着花红落雨，我的心更疼了；只好恹恹作罢。
99、今日阳光灿烂，春光明媚，暖风几许，桃花带笑，樱花落雨……
100、春光明媚日头高，桃花已开展颜笑。满腹闲情诉与谁，提笔道来我心醉。
《桃花开了》小班教案3篇（扩展8）
——描写桃花开的古诗句 (菁选3篇)
描写桃花开的古诗句1
1、莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。——王之涣《宴词》
2、裹头极草草，掠鬓不菶菶.未见桃花面皮，漫作杏子眼孔。——张元一《又嘲》
3、二月春归风雨天，碧桃花下感流年。残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。——袁枚《题桃树》
4、春坞桃花发，多将野客游。日西殊未散，看望酒缸头。——张籍《和韦开州盛山十二首。桃坞》
5、肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首》
6、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。——贾至《春思二首》
7、苍山云雨逐明神，唯有香名万岁春。东风三月黄陂水，只见桃花不见人。——刘商《题黄陂夫人祠》
8、采菱渡头风急，策杖林西日斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐》
9、百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。——韩愈《题百叶桃花》
10、安得舍罗网，拂衣辞世喧。悠然策藜杖，归向桃花源。——王维《菩提寺禁口号又示裴迪》
11、暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。——张说《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》
描写桃花开的古诗句2
1、念远心如烧，不觉中夜起。桃花带露泛，立在月明里。——聂夷中《杂曲歌辞。起夜半》
2、门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。——刘禹锡《题寿安甘棠馆二首》
3、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。——吴融《桃花》
4、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》
5、扣舷得新诗，茶煮桃花水。礕礕数片帆，去去殊未已。——贯休《上冯使君五首》
6、江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。——杜甫《风雨看舟前落花绝句》
7、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
8、黄雀始欲衔花来，君家种桃花未开。长安二月眼看尽，寄报春风早为催。——岑参《春兴戏题赠李侯》
9、湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。——常建《戏题湖上》
10、红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙。罗敷独向东方去，谩学他家作使君。——杜审言《戏赠赵使君美人》
描写桃花开的古诗句3
1、樱桃花，一枝两枝千万朵。花砖曾立摘花人，窣破罗裙红似火。——元稹《樱桃花》
2、桃花春水生，白石今出没。摇荡 女萝枝，半摇青天月。——李白《忆秋浦桃花旧游》
3、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。——周朴《桃花》
4、水作青龙盘石堤，桃花夹岸鲁门西。若教月下乘舟去，何啻风流到剡溪。——李白《东鲁门泛舟二首》
5、谁家无春酒，何处无春鸟。夜宿桃花村，踏歌接天晓。——顾况《听山鹧鸪》
6、树头树底觅残红，一片西飞一片东。自是桃花贪结子，错教人恨五更风。——王建《宫词一百首》
7、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题城南庄》
8、千叶桃花胜百花，孤荣春晚驻年华。若教避俗秦人见，知向河源旧侣夸。——杨凭《千叶桃花》
9、蕲水城西向北看，桃花落尽柳花残。朱旗半卷山川小，白马连嘶草树寒。——戴叔伦《蕲州行营作》
10、批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。——李贺《马诗二十三首》、
《桃花开了》小班教案3篇（扩展9）
——樱桃花开散文 (菁选2篇)
樱桃花开散文1
小时候，父亲从朋友家带回一棵樱桃树苗，想种植在院子里。邻居们看到后，对父亲种活樱桃树苗并不报太大希望。因为坊间流传这样一句谚语：“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。”
父亲没有理会邻居的言论，对于一位热爱种植盆栽的人士而言，他这次种植不过是一棵不拘泥花盆的植物。
抡锄、种植、填土、施肥、浇水，父亲一气呵成。转眼，一棵小树苗栽种完毕，父亲摸着我的头说：“等到第三年，你就能看到樱桃花开，第四年，可以品尝酸甜的樱桃。”
年幼的我自然盼望樱桃树快点长大，每天目测叶子有无增加，观察泥土有无干涸。每次父亲浇水、施肥时，总是自告奋勇地帮忙。
转眼到了第三年的春天，我每天几乎是伸着脖子寻找花骨朵，但均以失望告终。在我寻找得几乎绝望时，忽然有一天，父亲说：“快看，有一个花骨朵。”我兴奋地跑了出去。果然，在枝桠下方长了一个小小的花骨朵，似乎带着些许羞涩，不愿意被发现。那一年，樱桃树只开了一朵花，淡淡的粉色，随风摇曳，竟然也引来几只蜜蜂停留。
虽然是onlyone，但父亲却万分兴奋。他笑着说：“这是一个好的开始，明年春天，将是繁花似锦。”
果然如父亲所言。第四年的阳春三月，樱桃树一片花团锦簇的繁华景象，成片淡粉色的花朵夹杂在嫩绿的树叶中，江南早春景象跃然眼前。
那一年五月，是樱桃第一次丰收，红红黄黄的果实挂满了树梢。父亲摘一颗给我品尝，酸爽中不失清甜、清甜中微带苦涩。
从此以后，阳春三月时，盼望樱桃花开，和父亲一起感受劳动的乐趣，浪漫五月天，盼望硕果累累，和父亲一起品尝丰收的喜悦。
后来，我们搬离祖屋，留下承载幼年美好记忆的樱桃树；若干年后，我远离故乡，来到千里之外的南方都市。在这座冬天不下雪的城市，每当我迷茫彷徨、哭泣绝望时，脑海中隐约闪烁，幼时的我与父亲一起种植樱桃树，等待三年终究换来满树繁华的情景。正是潜意识里的动力支撑，在这座陌生的城市，也算守得云开见月明。
在南方海滨城市，一年四季，随处可见的是进口樱桃（即车厘子），动辄几十元一斤，甚至上百元一斤，标榜口感、果肉俱佳，但是我吃在口中，味如嚼蜡。这些年，念念不忘地是父亲种植的樱桃，它很朴实、不奢华，如同父爱一般，看似简单，实则深沉。
转眼又到了樱桃花开的季节，对父亲和故乡的眷念尤为强烈。期待与父亲一起，走进记忆中的樱桃树，观赏满树繁华似锦、品味父爱浓醇滋味。
樱桃花开散文2
2012年4月3日，洛神公园桃花盛开，莲花争艳，垂柳点水，游艇轻荡，县城附近的男女老少竞相前来游玩、拍照，沐浴在这醉人的良辰美景里。
我不甘落后，约寒江雪、彩云追来凑热闹，寒江雪还带来她老公蓑笠翁，我们正穿梭在红白相间，绿黄相衬的"花丛里拍照，丛中笑打来电话，让去樱桃沟看樱花。
早听说文峪乡樱桃沟的樱花儿好看，几次欲观未能成行，听她一说，极口赞成，催她快来接我们。
不一会儿，一奥迪带风而来，丛中笑、崖上松从车上下来，也被洛神公园之美景所陶醉，匆匆照过几张合影，到我家吃过早已煮好的大糁子汤，上车向樱桃沟疾行。
樱桃沟位于卢氏县城向东１０公里，一路上奥迪、宝马、普桑、面包，喇叭声声，络绎不绝。不一会儿，我们的车就到了樱桃沟口宽畅洁净的停车场。刚下车，我们就被身前身后，满山满沟大株小株白花花稠爪爪的樱桃花儿所迷醉，深深的吸一口醉人的花香，一个个像十七八岁的小青年欢呼雀跃，争相拍照。蓑笠翁和崖上松是来过的，他们催我们快走，更壮观的景致还在后边呢。
真的，刚踏上进沟的水泥小路，就见成千上万棵开满樱花的樱树丛中，隐隐露出或白或红的房屋脊柱，阵阵笑声频频传来，鸡鸣狗吠之声夹杂其中。寻声疾走，就见樱花遮盖的农家饭庄宽畅洁净，被白色的樱花映衬，显得更加明亮。家家院里摆满桌凳，远近游客坐而进食，狗儿在墙角静卧，*在房前游走，与人同乐，一片详和。
我们穿过一段从绿油油的麦田里隔出的篱笆路，前边是上山的水泥台阶，九曲十弯，曲径通幽。如伞的百年老龄樱树枝枝叉叉花团锦簇，怒放在台阶上空，为成团成群上山的人们遮着阴凉。我和寒江雪、彩云追、丛中笑如放飞的百灵鸟儿，手拉手嘻笑着向台阶上冲去，由于路狭人多，只好斜着身子，伸展胳膊，拉成一长串，如鲲鹏展翅。蓑笠翁不失时机，打开镜头，留下一幅幅迷人的画面。
上了高达百级的台阶，到达山顶，山顶*坦，中有一亭。站在亭子举目四顾，满山满沟，樱花银白，松柏绿翠，桃红莲黄，点缀其中。万花丛中，屋舍俨然。山风拂面，花香扑鼻。如此美景，无酒自醉。崖上松放声高歌，我和丛中笑、寒江雪、彩云追耐不住美声诱惑，翩翩起舞，有游人加入其中。蓑笠翁正统本色，含笑观望，相机频举。
一阵兴余，随游人前移，穿过一柏树合围的林阴大道，眼前一片豁然，山脊渐窄，坡陡壕深，令人目眩。为壮行色，吾奴家手拉手借力而上。崖上松、蓑笠翁护花有功，瞻前顾后。
待小心翼翼翻过一段木头篱笆路，突被眼前一景观所醉倒。只见几排赤红色山峰从身旁高达万仞的壕沟里突起，奇峰突兀，长剑倚天，似晚霞火焰，映红天日，其壮丽、壮观无以言叙。
正自惊叹，不知身处何地，蓑笠翁告诉大家：此红石谷也！
早就耳闻我县著名的红石谷，地理学上乃属丹霞红层地貌，形成于一亿七千万年前。岩层是盆地沉积的屑岩，经地壳抬升，流水侵蚀风化等，山坡崩溃推涌而后退，遗留下来的岩层就构成这靓丽壮观的丹霞风貌，举世罕见，我国仅有两处，此为其一，真没想到，原来它就深藏于这樱桃沟中。
兴奋之余，只见靠小道的一排红石谷半山腰上，独独一棵樱花，一枝斜伸，几与路*，其景壮美。寒江雪、丛中笑我们几个想抓住这枝樱花拍照留念，差一点儿够不到，又怕掉到谷里，正在作难，蓑笠翁、崖上松抢步赶来，把我们推向路边地里，冒着虚汗说你们是几岁小孩？掉到谷里还有命么？我们挤眉咂舌表示歉意。
又上了一道木排小道，有一七八*米的*地，四周木栏围就，水泥地面，有石桌、石凳供人歇息，坐在这里山下景观一览无余，我们稍事休息，继续前行，只见路边地里密密麻麻长着许多小蒜、茵陈。有许多游人在采挖，惊喜之余，我们也加入其中。
蓑笠翁借到一把镐头，与崖上松轮流挥镐，这下加快了速度，挖的挖，拣的拣不一会儿拣拾一大堆，没袋子装，蓑笠翁灵机一动，脱下上衣，拉锁一拉，撇几枝细枝条把袖口、领口一扎，就成了一个袋子，满满装了一大袋两袖筒，足够我们几个瓜分。看看时光不早，蓑笠翁把袋子往寒江雪脖子上一搭，大家相拥下山。
下山的路与刚才上山的那架山相*行，坡陡路滑，一不小心就会摔跤。丛中笑在我们这一群里要算最美丽动人的一个，身高一米六零，瓜子脸，柳叶眉，白皙面皮修长腿，可她还不满足，为增加亭亭玉立的靓度，穿着一双两寸见高的细跟皮鞋，上山时风摆杨柳，下山可不行，拄根棍一拧一拐，要人搀扶，还是扭了脚踝，只好把鞋脱掉，光着脚板下山，其狼狈惨不忍睹，发誓回家把鞋子退还商家。
四点整，终于到达始发站，回眸回首，遍野樱花含首弄姿，被就要落入西山的夕阳照耀，我眼前出现一片幻影：洁白的樱花由白转红，变成满山遍野的红玛瑙，试想，那不是红樱桃又是什么？大家相约：樱桃熟了，我们再来！
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