小班美术:朋友树教案8篇小班美术:朋友树教案 小班美术活动教案《小树穿新衣》 活动目标： 1、感受秋天树叶的色彩美。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼手眼协调性。 3、体验帮助下面是小编为大家整理的小班美术:朋友树教案8篇,供大家参考。
篇一：小班美术:朋友树教案
班美术活动教案《小树穿新衣》活动目标：
1、感受秋天树叶的色彩美。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼手眼协调性。
3、体验帮助别人是件快乐的事情。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；
3、小篮子（装碎卡纸用）。
4、固体胶水
5、范画 3 张（其中 1 张已贴好树叶）
6、电脑课件
活动过程：
一、导入激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？（播放电脑课件）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。
2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，在树叶的反面涂上胶水，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子一定要贴在树上。
3、请个别幼儿来贴。
三、幼儿操作活动，
教师指导。
1、操作要求：叶子上涂胶水时要涂均匀，贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品
师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。
2、评价作品
师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。
师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。
篇二：小班美术:朋友树教案
儿教案】幼儿园小班美术教案《美丽的大树》自主创作绘画活动
【活动目标】
1．欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2．积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3．了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4．欣赏自己及同伴装饰的大树。
【活动准备】
1．教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2．四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3．第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
【活动过程】
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗? 师：说一说冬天哪些地方很美? 师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的? 二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树? 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗? 师：大树上的树叶哪儿去了? 三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒! 【活动延伸】
1．将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2．在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
【教学反思】
一节活动，我认为不仅仅是停留在课堂中的点滴，更有延伸出来的价值，午后的时光，我跟孩子们拿起关于“树”的绘本，《字母树》《两棵树》。孩子们感受着字母树之间的快乐，字母树的呼唤“世界和平造福全人类，带给我们更多感动和温暖”，《两棵树》的低声倾诉秘密，更是让我们读懂人与人之间心灵相通的道理。关于“树”的话题，还有很多很多，跟孩子们聊得起劲，说的畅快。
美丽的大树！大树的美丽！
篇三：小班美术:朋友树教案
园大班教案《我们的好朋友 — 树》含反思活动目标：
1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）
2．《我们的好朋友——树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。
活动过程：
一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》
1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：“怎么办呢？”停止
提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！”
（幼儿开放性回答）
②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止
提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？”
（幼儿开放性回答）
③听故事至结尾„„
2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林„„）
师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？
老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容
易接受，而且也容易扩展延伸。）
（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的„„第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上启下，进入到第二个环节。）
二、参观图片展览《我们的好朋友—树》
1．提出参观要求：仔细观察，看不明白的可以问旁边的小朋友或者老师，如果你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。
2．参观图片展览
老师聆听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。和幼儿一起讨论交流。
3．回座位：提问“你看到了什么？”, “你知道了什么？”
（幼儿开放性回答）
教师总结：树是我们人类以及动物的好朋友，它可以保护水土，挡沙固林，可以减少灰尘、净化空气、防止噪音，使周围环境变得优美，树木还可以为人类的生活提供很多的方便。
（第二环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。特别在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如吸收阳光、蒸发水分、让空气湿润等等。树的根、茎、叶以及挡沙固林、保护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式展现，便于孩子在自主观察的基础上进一步了解树的作用。）
（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。他们可以向别人提问，也可以回答别人的提问。他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指点点，争相提问或回答，连平时不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。在这里，孩子们和老师的经验被共享，孩子们在自主的观察和交流中不知不觉地感受着、触摸着知识，进一步了解着树的作用。）
三、判断游戏
师：树的作用真大呀，那我们怎样爱护它呢？（幼儿开放性回答）
今天老师和小朋友玩一个“对错判断”的游戏
规则：请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就
站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起游戏，为增加趣味性，允许老师故意误导，由幼儿正确辨析。
题目：
①春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。
（ √ ）
②城市里要多盖高楼，多修公路，树可以少栽或者不栽。
（ × ）
③ 小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：“我们来跳牛皮筋吧！”小芳说：“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看周围，看见有两棵小树在风中摇晃，就说：“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。”她们把皮筋系上小树，玩得真高兴，问：小玲和小芳的行为是对还是错。
（ ×）
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又漂亮。
（ × ）
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。
（ √）
⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（ ×）
（游戏一直是孩子的最爱，这里的游戏其实也就是“判断题”。在查阅了较多书籍的基础上，我精选了６个题目，主要以树的作用和保护树木为主要内容。游戏的规则要求孩子能正确判断和辨析，有一定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜欢刺激和好胜。）
（本环节是整个活动的**部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参与率为主要特点。在这一环节里，孩子通过他们非常感兴趣的游戏来了解树的作用以及爱护树木的方法，提高环保意识。这一环节中，游戏的气氛热烈欢快，孩子们更是非常投入，情绪愉悦，使他们在玩乐中增长了知识。）
四、讨论
1．今天我们听了故事、看了展览、做了游戏，知道了树是我们的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎样爱护树木的呢？
2．我们周围，有很多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的情况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好办法？
（本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的”。这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。）
（在这一环节里，孩子们仔细地回忆，热烈地发言，有两个孩子居然站起来检讨自己曾经做过的坏事。在“如何宣传树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告
的，有放电影的„„不一而足。看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。）
活动延伸：
1．提供展板及各种海报广告为参考。师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为保护树木，植树造林，题目幼儿自定。
2．爱护小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫„„
3．继续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。
活动反思：
1．目标、内容和形式
选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较准确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱护树的方法），来萌发（初步的环保意识）„„活动中所采用的形式还考虑到了孩子的认知特点。整个活动过程较清晰，几大环节高低回环，环环相扣，动静交替，有机相连。
2．师生互动
活动通过听故事、看展览、玩游戏等几大环节来力求营造一种平等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能愉快地在玩乐中学习。特别是在第二、三环节中，师生近距离的接触以及提供（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。其中，老师角色的逐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和积极。如：在“听故事”环节中，老师作为“引导者” 引导着孩子们的讨论。在第二环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参与大家的交流。第三环节，则成为孩子游戏的“一份子”，一起遵守游戏规则，一起动脑筋，判断答案，一起喜，一起乐„„
3．关注幼儿的“学”
在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否愉快，是否投入„„如“看展览”的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的经验分享，提高合作学习的意识和态度。下一环节的游戏更是热烈欢快，老师为孩子们准备的判断游戏，能让孩子们结合日常的生活经验做出选择。通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。
4．幼儿主体性的体现
在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。从第一环节幼儿自己想办法，到第二环节幼儿自己观察、提问，第三环节的幼儿自己做判断，直至最后幼儿自己的讨论，都较好地体
现了幼儿自主学习的精髓。在这里，幼儿是学习的主人，老师是引导者、帮助者、参与者„„通过每个环节的层层递进，老师的作用在渐渐淡化，孩子的主体地位不断凸显。
附自编故事：《熊哥哥和熊弟弟》
熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。
春天来了，天气暖和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。
熊弟弟可真难受，怎么办呢？
他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告诉他：“我搬来的时候也是这样，常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！”“你想了什么好办法？”熊弟弟着急地问，“只要这样这样„„就可以啦！”熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵悄悄话。熊弟弟高兴地跳起来，“噢，我明白啦！”
第二天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。他每天给小树浇水，盼着它们快长大。小树一天天长大了，长成了大树。大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。熊弟弟打电话给熊哥哥：“谢谢你告诉我的好办法。”
判断题简析：
①春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。
（ √ ）
春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很容易成活。所以我国有一个专门的“植树节”，就在春天来临的“3 月 12 日”，在这一天是号召大家多种树。
②城市里要多盖高楼、多修公路，树可以少栽或不栽。
（ ×）
为了城市里的空气新鲜、环境优美，树木一定是不能少栽和不栽的，因为树木可以净化空气、防止噪音。目前所有小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的需要，其二就是为了保护环境的需要。
③小玲和小芳„„ （ ×）
小树因为根部比较嫩，而且深入土层较浅，所以如果不断地摇晃或拉拽，小树根部容易
与土壤分离，这样小树就很容易死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是容易拉断树枝，另一个容易使小树根部松动。
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（×）
为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐漂亮，最主要是为了防止虫害，因为石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮表面的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。
（ √）
一次性木筷由木材制作，因为用过就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材来制作，这就会造成很大的浪费，所以我们以后要尽量少用或不用一次性木筷。
⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（×）
夏天给树浇水要选择早上和晚上两个时间段，这时温度不高，太阳不烈。树木可以较好地吸收水分，而中午太阳光很强，刚浇下去的水不等树木吸收就被蒸发晒干了，所以为树浇水最好在清早和晚上太阳落山后，中午不要浇水。
篇四：小班美术:朋友树教案
园小班绘画大树美术教案绘画是美术教育中的一项重要内容。在大力提倡素质教育的今天,我们提高小班幼儿的绘画能力,应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,本文是我整理的小班绘画大树教案，希望对你有所帮助。
小班绘画大树教案篇 1
【活动目标】
1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。
【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
【活动难点】教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。
【活动准备】
幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。
【活动过程】
1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。(小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)
2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。
3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。
4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟
(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
(2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、教师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：
幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。
小班绘画大树教案篇 2
【活动目标】
1、学习用手指印画的方式画树干。
2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。
3、乐意用各种漂亮的颜色作画。
【活动准备】
大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。
【活动过程】
1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。
2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。
教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?
3、教师示范画大树。
教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。
4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。
教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。
5、幼儿操作活动。
在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。
6、展示幼儿作品。
展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
小班绘画大树教案篇 3
【活动目标】
1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。
2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。
3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。
【活动准备】
1、颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;
2、蜡笔、小毛笔、范作。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、"秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?"(因为他们没有颜色，不漂亮)
2、"我们有什么办法让他们变漂亮?"(把他们打扮一下)
3、"那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢?"(幼儿讨论)
4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。
二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树)
1、"看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?"(它有蜡笔和水彩)"对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。"
2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。
三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。
1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。
2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。
3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。
四、评讲作品。
1、你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?
2、你喜欢谁的画?为什么?
篇五：小班美术:朋友树教案
园关于树的教案 第 1 页 幼儿园关于树的教案 篇一：幼儿园小班语言教案：树朋友 活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：
1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件 1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐 2 段。
活动过程：
(一)幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。
幼儿园关于树的教案 第 2 页 1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗? 2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么? 2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩? (三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)2.(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。a.春天，小松鼠在树梢上干什么? b.夏天,小松鼠又在树林里干什么? c.秋天,树叶怎么样了? d.冬天,小松鼠又是怎么做的呢? (四)制作树林，体验树的多样性及好处。
幼儿园关于树的教案 第 3 页 1.树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗? 要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
活动延伸：
1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2.在自主活动中创编《树朋友》。
篇二：大班科学 秋天的树教案 活动目标：
1、情感态度目标:引导幼儿发现秋天的季节特征,感受秋季里美丽的自然景色,培养幼儿热爱 大自然的情感。
2、能力目标:幼儿通过亲身观察、探索发现季节变化,讲述秋天明显特征并使用不同方式表 现感受到的秋天的美。
幼儿园关于树的教案 第 4 页 3、认知目标:知道秋天天气、常见动植物和人们衣着的变化,知道秋天是收获的季节。
活动准备：
1、PPT 课件：
㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； ㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。
2、《找朋友》的音乐。
活动过程：
（一）"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。
导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？ 1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都 飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。
（二）师幼一起观看 PPT 课件并讨论。
1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）
提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？
幼儿园关于树的教案 第 5 页 小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的 树，我们叫它--落叶树。
2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。
提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？ 小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。
3、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶 子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶 变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）
4、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落
幼儿园关于树的教案 第 6 页 叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶 树？哪一棵是常青树？为什么？ 7、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 8、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是 落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示 PPT 图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两 棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）
（三）幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？ 2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？
幼儿园关于树的教案 第 7 页 （四）了解树的好处，产生爱护树木的情感。
1.交流树的好处。
2.爱护树木。
提问：树真好，我们怎么爱护树呢？ （五）游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同 的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠 正过来。
（六）活动延伸 1.引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树 2.音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季
幼儿园关于树的教案 第 8 页 的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、 翻滚的动作。
篇三：幼儿园中班美术活动教案《会变的树》 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标：
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备：
1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：
1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：
幼儿园关于树的教案 第 9 页 有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空??真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
幼儿园关于树的教案 第 10 页 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸：
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。(来源：屈老师教案网) 屈老师 篇四：幼儿园大班科学教案《落叶树与常绿树》应彩云 幼儿园大班科学活动《落叶树与常绿树》 应彩云优质课 VCD 光盘 活动目标：
了解常绿树、落叶树的概念和主要特征，通过比较能区分几种常绿树与落叶树；初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。
活动准备：
幼儿园关于树的教案 第 11 页 （1）幼儿已认识多种常见树，如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等，知道哪些是常绿树，哪些是落叶树；采集了各种常绿树和落叶树的叶子。
活动过程：
（1）幼儿介绍自己收集的树叶，激发幼儿的探索兴趣。
（2）用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。
①幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。
②幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。
提问：常绿树的叶子有什么共同点？落叶树的叶子有什么共同点？ 小结：常绿树的叶子厚、硬、是绿色的，腊质厚。落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。
观看录象：《常绿树和落叶树》，了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因，形成常绿树和落叶树的概念。
小结：到了秋天，有些树的叶子变黄变枯，从树上落下来，这些树叫落叶树；有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。
（4）了解树木的作用；学习如何保护树木。
幼儿园关于树的教案 第 12 页 很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系 篇五：幼儿园大班科学教案：我心里喜爱的大树 幼儿园大班科学教案：我心里喜爱的大树 设计思路 我心里的一棵大树，它枝繁叶茂、它魁梧高大，它保护我的健康成长，我心里喜欢的大树啊！请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下！让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动，让幼儿明白大树在地球上的作用，认识到环保的必要性，从小养成很好的环保习惯。
活动目标 1、学会做观察记录。
2、复习 12 以内的点数。
3、认读树名。
幼儿园关于树的教案 第 13 页 4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照顾小树或大树。
活动准备 1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程 1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
幼儿园关于树的教案 第 14 页 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放 在活动室展区展览。
7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。
8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？ 9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。
教师：假如世界上没有了树木会怎么样？ 小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。假如没有树木，空气污染会更厉害；假如没有树木，沙尘会让我们的环
幼儿园关于树的教案 第 15 页 境变得很糟糕；假如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮...... 活动延伸 组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。
活动反思 通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性，爱护树木，保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境，爱护花草树木，还未达到本质上的认识。爱护环境，教师应从日常生活的点点滴滴抓起，从小事做起，才会收到事半功倍的效果。
篇六：小班美术:朋友树教案
美术教案夏天的树 第 1 页 小班美术教案夏天的树 篇一：小班美术活动：幼儿园里的树 魏文君 小班艺术活动：秋天，幼儿园里的树 集贤里幼儿园：魏文君 活动目标：1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。
3、感受秋天幼儿园里金黄色树叶的美。
活动准备：1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深黄色颜料、小抹布 2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲 活动过程：
1、 设置情境，激发幼儿兴趣。
（1）伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。
老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪？
小班美术教案夏天的树 第 2 页 出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。
丁丁（老师）：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。
（2）多媒体课件：丁丁作画，展示作品 老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦？他画的是什么？（幼儿园的树）跟咱们的树有什么不一样？（没有叶子）原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？ 2、教师操作演示，示范手指点画 教师：老师请两个好朋友来帮忙。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。
教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？ 请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
小班美术教案夏天的树 第 3 页 3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。
老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。
巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。
4、
将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。
老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。
活动反思：
手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶；养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。
1、 课前准备需充分。
由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌
小班美术教案夏天的树 第 4 页 布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。
2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。
在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。
三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。
在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。
小班美术教案夏天的树 第 5 页 篇二：幼儿园美术活动教案：夏天的色彩 艺术：夏天的的色彩 活动目标 1、 学习区分冷、暖色调。
2、 大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动重难点：
大胆尝试运用暖色调表现夏天的炎热。
活动准备 活动过程 一、欣赏挂图，比较说说不同色调给人的不同感受。
1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。
师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？（例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火）
2、感觉“特别冷”的色彩 师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？（例如蓝色使我们想到了什么？海、水）
3、出示挂图，判断冷暖色调并说明理由。
小班美术教案夏天的树 第 6 页 师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷（暖）色调的作品。
师：冷色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖）
暖色调的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？（如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样）
小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色调，看上去比较“热“，就属于暖色调的作品。
二、学习以绘画形式表现“热”的感受。
1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？ 2、结合一些简单抽象的线条和符号进行表现。
三、幼儿作画 引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。
一、 展示作品，相互欣赏，幼儿自由评价 挂图 36 号、画纸、记号笔、油画棒 1、 请幼儿介绍自己的作品
小班美术教案夏天的树 第 7 页 师：我们一起来介绍自己的作品。
2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。
篇三：小班美术活动 美丽的圣诞树 实训幼儿园美术领域教育活动计划表 - 1 - - 2 - - 3 - 篇四：小班美术教案 小班美术教案：春天的色彩 小一班家长：罗芮 活动目标：
1、引导幼儿感受大自然中的色彩，感受春天色彩的美。
2、感受春天绿色和夏天绿色的区别。
3、巩固幼儿对红、橙、黄、蓝、紫五种颜色的认识。
4、进一步训练幼儿的涂色能力。
活动准备：
油画棒、幼儿画纸
小班美术教案夏天的树 第 8 页 活动过程：
一、谈谈春天 1、师：小朋友们，冬天过去了，什么季节到来了啊？谁知道？ 幼：春天~~~~~ 2、师：春天来了，万物复苏，爸爸妈妈有没有带你们出去玩啊？你们都看见些什么？是什么颜色？ 幼儿自由回答（进一步说说冬天到春天的变化）
二、邀请客人来做客 1、师：小朋友们说了那么多，说的特别好，我就把其中的两位客人请到了我们教室，想不想知道是谁啊？ （出示春天的大树伯伯和没色彩的花仙子）
2、对比春天的树叶颜色（淡绿色）和夏天的树叶颜色（深绿色）
展示淡绿色色块 3、师:花仙子可伤心了，它还没穿上漂亮的衣服呢，你们想帮帮它吗？ 引导小朋友们，说说春天的花有些什么颜色？ 出示红，橙，黄、蓝、紫(色块) 让小朋友们巩固认识
小班美术教案夏天的树 第 9 页 4、师:我们认识了春天的那么多颜色，你认为春天是什么颜色的呢？你喜欢什么颜色的春天？ 引导幼儿回答（是绿色的春天，是红色的春天，是黄色的春天，是彩色的春天~~~~）
三、幼儿作画，师指导 师：请孩子们帮花仙子穿上春天的漂亮的衣服吧 幼儿用油画棒选择喜欢的颜色做涂色练习 四、展示总结 篇五：美术教案：春天的树 活动目标 1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。
2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。
活动准备 1、课件(有关春天树木的图片)。
2、各种颜料、纸、调色盘。
3、 配乐磁带。
小班美术教案夏天的树 第 10 页 活动过程 一、导入课题 提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。
二、观看课件。
1.播放 flash——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。
2.播放 flash——柳树。
让幼儿观看树干、树枝、树叶。
3.播放 flash-——迎春花。
让幼儿观看树干、树枝、花。
4.播放 flash——丁香花。
让幼儿观看树干、树枝、花。
三、进行绘画 1、看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。
小班美术教案夏天的树 第 11 页 2、教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。
3、幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。
指导重点:树的方向性、点花叶技巧。
4、将幼儿的作品贴出展览。
篇七：小班美术:朋友树教案
小班美术活动柳树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶，体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看柳树教案吧。 活动目标： 1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。 2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。 活动过程： 一、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征 教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。 提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的） 二、 教师示范 教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。 教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。 请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来） 然后用棉签把柳树的叶子点出来。 三、 幼儿练习 幼儿练习，教师单独指导。 四、 展示幼儿作品，并点评。 重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。篇八：小班美术:朋友树教案
：朋友树 （重点领域：社会）活动目标：
1．愿意和同伴一起参与“找朋友”“种朋友树”等活动。
2．体验和朋友一起活动的快乐，感受同伴间亲密友好的关系。
活动准备：
1．会玩音乐游戏“找朋友”。
2．朋友树范例、幼儿每人自带一张一寸大小的照片。
3．在活动室墙面上布置小树林的背景。
活动过程：
（一）玩游戏“找朋友”，体验找到朋友的开心。
1．教师弹奏歌曲《找朋友》前奏，请小朋友去找一个朋友。
2．幼儿边唱歌边找朋友，找到朋友后和他拉拉手、抱一抱，并说出朋友的名字。之后拉着好朋友的手找空位坐下来。
（二）认识朋友树，萌发和朋友一起制作朋友树的愿望。
1．教师：今天小朋友一起来种朋友树，什么是朋友树呢？ 2．幼儿观察教师出示的朋友树范例。
3．教师：瞧，这两棵树树叶挨着树叶，就像两个好朋友，这就是朋友树。这是我和我的好朋友 X 老师种的朋友树，你们想有自己的朋友树吗？ （三）和朋友一起制作朋友树，加深朋友间的情感。
1．教师出示小树轮廓图（树干上画好圆形树冠），示范朋友树的制作方法：我们先让自己的小树长出绿叶（给树冠涂色），然后将自己的照片贴在树干上，接着用胶棒将两棵小树的树叶部分粘贴在一起，朋友树就制作好了。
2．幼儿两人一组制作朋友树。
（四）共同“种”朋友树，感受大家在一起的快乐。
1．教师指着班级布置成小树林的墙饰：瞧，这里是我们的小树林，让我们将朋友树一起种到小树林里吧。
2．幼儿将制作完成的朋友树贴在“小树林”里，互相欣赏。
3．教师鼓励幼儿：明天你可以再邀请其他朋友一起来种朋友树，让小树林种满朋友树，让大家都成为好朋友。
活动延伸：
在美工区继续提供制作朋友树的材料，鼓励幼儿邀请不同的朋友一起制作，和更多的同伴成为好朋友。
一备 二备
小班：朋友树 （重点领域：社会）
活动目标：
1．愿意和同伴一起参与“找朋友”“种朋友树”等活动。（《指南》：愿意与人交往，愿意和小朋友一起游戏。）
2．体验和朋友一起活动的快乐，感受同伴间亲密友好的关系。
活动准备：
1．会玩音乐游戏“找朋友”。
2．朋友树范例、幼儿每人自带一张一寸大小的照片。
3．在活动室墙面上布置小树林的背景。
活动过程：
（一）玩游戏“找朋友”，体验找到朋友的开心。
1．教师弹奏歌曲《找朋友》前奏，请小朋友去找一个朋友。
2．幼儿边唱歌边找朋友，找到朋友后和他拉拉手、抱一抱，并说出朋友的名字。之后拉着好朋友的手找空位坐下来。如果幼儿能力弱，可以请幼儿坐在座位上，与旁边的同伴一起唱歌玩游戏，可以两两换位置。
（二）认识朋友树，萌发和朋友一起制作朋友树的愿望。
1．教师：今天小朋友一起来种朋友树，什么是朋友树呢？ 2．幼儿观察教师出示的朋友树范例。
3．教师：瞧，这两棵树树叶挨着树叶，就像两个好朋友，这就是朋友树。这是我和我的好朋友 X 老师种的朋友树，你们想有自己的朋友树吗？ （三）和朋友一起制作朋友树，加深朋友间的情感。
1．教师出示小树轮廓图（树干上画好圆形树冠），示范朋友树的制作方法：我们先让自己的小树长出绿叶（给树冠涂色），幼儿可以自己涂色，然后将自己的照片贴在树干上，接着用胶棒将两棵小树的树叶部分粘贴在一起，朋友树就制作好了。
2．幼儿两人一组制作朋友树。
（四）共同“种”朋友树，感受大家在一起的快乐。
1．教师指着班级布置成小树林的墙饰：瞧，这里是我们的小树林，让我们将朋友树一起种到小树林里吧。
2．幼儿将制作完成的朋友树贴在“小树林”里，互相欣赏。
3．教师鼓励幼儿：明天你可以再邀请其他朋友一起来种朋友树，让小树林种满朋友树，让大家都成为好朋友。
活动延伸：
在美工区继续提供制作朋友树的材料，鼓励幼儿邀请不同的朋友一起制作，和更多的同伴成为好朋友。
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