残疾儿童教育送教上门教案 ..-残疾儿童教育送教上门教案〔一〕学科:语文教学目标：1、学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。下面是小编为大家整理的残疾儿童教育送教上门教案 ,供大家参考。
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残疾儿童教育送教上门教案〔一〕
学科:语文
教学目标：1、学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学重点：学会两个声母和学会带调拼读音节
教学过程：
〔一〕导入新课
〔二〕新授
1、学习声母b、p学习声母b。
（1）读\爸爸\，引出声母b。
（2）教师范读b。
（3）〔3〕学生跟教师读。
（4）教字形。
板书b。让学生想想b的形状像什么。
学习声母p。
（1）读\婆\，引出声母p。
（2）教师范读p。
（3）学生跟教师读.〔4〕教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。
2、学习与单韵母相拼
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〔1〕、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
〔2〕、观察书上四幅图，分别画着什么？
〔3〕练习拼读音节。四、稳固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。
〔三〕总结
残疾儿童教育送教上门教案〔2〕
学科：语文
教学目标：1、学会m、f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节
教学过程：
一、复习：
1、读a的四声。
2、听音拿卡片，分辨bP的读音。
二、学习新知
1、学习m
〔1〕看图，这两个小朋友在做什么？
〔2〕联系生活实际，用“摸〞练习说话。
〔3〕教师范读，学生观察模仿发音，练习读。
2、学习f
〔1〕看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？
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〔2〕教师示范，学生模仿练习读。
3、识记声母mf，指导书写。
（1）怎么记住m和f的字形？
〔2〕动脑筋，想方法，编顺口溜识记字形。〔观察在田字格的位置，教师范写，学生书空，练习书写。
4、声母和韵母拼读练习
三、稳固练习：
做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。
教师评价：经学习，学生已能熟练读、写出dt两个声母。
四、总结
残疾儿童教育送教上门教案〔3〕
学科：语文
教学目标：
1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。
2、2、认识3个字，正确读词。拼读音节，认识3个词。
教学重点：声母和单韵母的拼读练习
教学过程：
一、导入新课
1、谈话激趣。
2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一-
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个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、1.看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？
2、认读词语：爸爸、妈妈、我
3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱〞练习说话。
三、稳固练习：
1、读全文
2、认读生字，看图练习说话。
教师评价：能熟练读出bpmf的四声，能认读词语：爸爸、妈妈、我
四、总结
残疾儿童教育送教上门教案〔4〕
学科：语文
教学目标：学会dt两个声母，能读准音，记清形。
教学重点：学会dt两个声母，能读准音，记清形。
教学过程：
〔一〕复习检查。
1、卡片认读声母：bpmf，复习带调音节
〔二〕教学声母d。
1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
2、教学d的发音，记清形。
〔1〕听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
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〔2〕看：教师范读时的口形，发音部位。
〔3〕读。〔4〕记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd
3、教学d的书写。
〔三〕教学声母t。用同样的的学习声母t
〔四〕稳固复习。
1、卡片读dt。
2、比照读：b---p---df---t〔念顺口溜，做动作强化记忆。〕
教师评价：经学习，学生已能熟练读、写出dt两个声母
五、总结
残疾儿童教育送教上门教案〔5〕
学科：语文
教学目标：
1、学习dt与单韵母的拼音。
2、能够看图说一句完整的话。
教学重点：学会dt与单韵母的拼音
教学过程：
〔一〕复习检查。
1、卡片认读声母：bpmfdt。
2、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
〔二〕教学声母dt。
1、教学d的书写。
2、教学d与单韵母组成的音节。
〔1〕板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧-
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接着带出ì，直呼
〔2〕四声练习，组词读。
3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。
〔三〕做课中操。
〔四〕稳固复习。
1、卡片读dt。
2、比照读：b---p---df---t〔念顺口溜，做动作强化记忆。〕
3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，〔f〕，伞柄朝下，〔t〕，学生读字母。
〔五〕玩游戏看图说话教师评价：
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