小学课后服务方案9篇小学课后服务方案 第1页共5页22022实验小学校课后服务工作方案（详细版） 深入贯彻《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经下面是小编为大家整理的小学课后服务方案9篇,供大家参考。
篇一：小学课后服务方案
1 页 共 5 页 2 2022 实验小学校课后服务工作方案（详细版）深入贯彻《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》（教基厅函〔2021〕23 号）以及市教育局＂双减＂工作推进会相关精神，学校以服务好家长、学生为宗旨，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，全面提高服务质量，培养学生兴趣，促进个性发展，丰富校园生活，发展素质教育。
一、 指导思想
确保课后服务工作高质量推进，切实解决家长“急难愁盼”问题，减轻学生的作业负担和校外培训负担，促进学生身心健康发展，提升人民群众的教育获得感与满意度。
二、 总体目标
1、为社会服务。满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。
2、为家庭分忧。满足家长合理需求，解决家长接送的困难，为家长提供高质量的学生托管服务，不断提升学校公信力。
第 2 页 共 5 页 3、对学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，更好地满足学生个性化发展需求，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、 工作原则
1、坚持学生自愿原则。通过多种方式做好学校课后服务工作的宣传，宣讲到位，鼓励学生全员参与，家长自愿选择。
2、坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，以坚持服务群众为宗旨。采用政府财政补助、家长合理分担运行成本的做法，对于已认定的家庭经济困难学生免收费用，坚持公益导向。
3、坚持全面服务原则。根据学生身心发展特点，学校分年级组织开展多样态的课后服务，指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业，组织丰富的学科活动，帮助学生发展兴趣特长，促进学生综合素质的提升。
4、坚持安全至上原则。学校强化安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生人身安全。
四、 组织机构
课后延时服务管理领导小组
第 3 页 共 5 页 组长：XXX 副组长：XXXX XXX 成员：XXXX XXX 五、 服务对象及时间
1、服务对象：
实验小学校一~六年级有课后服务需求的学生。
2、服务时间：
一~二年级：15:15～17:15 三~六年级：15:30～17:30 六、 课后服务课程
开设 1＋T＋X 课程，1 是学科辅导，T 是体育锻炼，X 是丰富多彩的社团。强调两个“严禁”：一是严禁讲授新课。二是严禁额外布置作业，加重学生负担。
七、 实施程序
2 月 12 日：通过微信公众号平台和实验小学校官方网站向各位家长公示《实验小学校课后服务实施方案》。
2 月 13 日：报名当天，由班主任下发《课后服务告家长书》并附申请回执单，同时做好宣传和动员工作，保证宣传到位，人人知晓。
第 4 页 共 5 页 2 月 14 日：班主任收齐课后服务工作告家长书的回执，完成各班参与课后服务学生报名表统计并汇总到教导处。
2 月 14 日：学校全面启动课后服务工作。
八、 安全防护
01 加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
02 完善门卫登记管理制度，严禁外来人员进入学校。
03 加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现、了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。
04 落实考勤制度，严格履行请假手续。每日考勤后发现有无故脱管的学生必须严格执行报告及跟踪制度。
05 严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，使课后服务工作做到有的放矢。
06 沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。
07 严格执行学校安全工作责任制和责任追究制，实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则。
第 5 页 共 5 页 九、 保障机制
1 1 、 经费落实：
按照上级主管部门的要求进行落实。
2 2 、 制度落实：
学校将以上级主管部门相关文件精神作为主要依据，认真落实课后服务工作，在积极落实上级各项经费保障的基础上尽可能为全体教师减轻负担，积极寻求家长资源和社会资源。同时进一步加强学生活动安全管理，确保学生人身安全，切实将课后服务工作落实到点，到位。
实验小学校
2 2022 年 年 2 2 月 月 2 12 日
篇二：小学课后服务方案
2 2022 年 课后服务实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省、市、区各级主管部门关于切实做好义务教育阶段学校课后服务和幼儿园托育服务的文件精神，有效破解“放学早、接送难、无人管”等问题，现制定我校课后服务实施方案。
一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，把做好课后服务作为“五项”管理和“双减”工作的重要举措，积极推进育人方式、管理体制、保障机制改革，助力减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作原则 小学生课后服务必须坚持学生和家长自愿原则，学生家长向学校提出参加课后服务申请，学校做到能收尽收；坚持协同合作原则，整合全社会育人资源，建立以学校（幼儿园）在职教职工为主体、社会专业人员及志愿者共同参与的课后服务师资队伍，实现家庭、学校、社会协同育人；坚持五育融合原则，坚持德育为先、全面发展，将课后服务作为深化
教育教学改革的重要延伸和彰显学校办学特色的重要手段，教育引导学生增长知识见识、增强综合素质；坚持坚持公益性、低成本原则，强化课后服务经费保障，建立政府兜底、家庭和社会合理承担的成本分担机制，实现低成本和公益普惠。
三、课后服务基本要求 （一）课后服务对象本校有课后服务需求、自愿申请参加学校课后服务的学生。
（二）课后服务时间课后服务结束时间原则上为企事业单位下班时间后 15 分钟。
（三）课后服务内容课后服务采用“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务主要包括指导学生完成作业；对学习有困难的学生进行个别辅导与答疑；开展学生德育主题教育活动等。拓展服务主要指学校为学有余力的学生拓展学习空间，积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类活动。
年级 “ 1+X ”课后服务内容 1 1 ：基础服务 X X ：拓展服务 一二年级 作业指导（快乐阅读）
开设了思维能力拓展、兴趣爱好培养、自主阅读培育、探究社团活动等成长性社团项目，供学生自主选择，开展走班跨年段的合作学习实践，让学生真正“学有所乐，学有所长”。
三——六年级 作业指导 （管理老师会帮助学生完成当天作业的答疑解难，对学困生进行个别补习辅导和答疑，同时培养学生良好的学习习惯。）
（四）课后服务程序
1.开学初，学校发放告家长，让家长知晓此项服务工作。
2.开学第一周，如家长确实需要托管服务，填写《下午课后服务申请表》交回学校。
3.学校对课后托管申请进行审核确定。
4.学校根据下午托管人数进行编班，制订好名册。
5.开学第二周正式开展此项活动。
（五）课后服务管理人员及职责 1.参与课后服务的人员主要是年段任课教师。为加强管理，学校每天安排行政人员参与到管理中，对教师的课后服务工作进行指导与管理，确保学生安全第一。
2.课后服务期间，管理人员要对所负责的学生进行点名确认，如有缺席的学生，要立即查明去向。
3.课后服务管理工作人员要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生。要严格执行课后服务有关要求，按规定时间组织课后服务活动，做到不迟到、不早退、因故不能按时到岗的要及时请假，做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理，当班管理时间不得离开教室。如有特殊情况，要主动与家长、班主任以及行政值班领导取得联系，及时反馈参加托管学生的情况。
（六）课后服务费用 根据上级文件精神，课后服务费按学期一次性收取，课后服务费用根据上级政策规定执行。
篇三：小学课后服务方案
落实 “双 减”政策工作总结为全面贯彻落实“双减"政策和“五项管理"相关要求,把握学校教学工作重点，自 9 9 月以来，我校开展了系列具有针对性的教研活动，旨在进一步增强教师教学质量意识，提升教研工作实效，稳步提高教育教学质量。现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
9 9 月初，学校召开了 1 2021 年秋季学期教研工作会。会议要求，学校每位教师必须不断加强自身学习并切实开展好教研活动，积极备好课、上好课，充分发挥自身专业优势，提高专业水平，上好每一堂课、教育好每一个孩子。
会后，全体教师以活动为载体，以名师引领为导向，以提升教师能力为切入点，进行了一系列教研活动一一学校名师工作室、名班主任工作室以名师经验分享讲座、名师引领示范课、“青蓝工程”青年教师展示课、评课议课等形式，利用学校“半天无课日”，分学科进行全校集体教研和 "1+N"对标学习联合教研。
通过各工作室的精心准备和打磨，一次次精彩的经验分享和一堂堂出彩的精品课呈现在大家面前，“双减”及“五项管理”理念贯穿始终，高效高质的名师示范课用课堂实例演绎了如何有效落实“双减”政策，如何提高学生的阅读水平，如何有效落实学科要素等，有效地为老师们答疑解惑，让老师们豁然开朗，让课堂实现了更深意义的本质回归。
坚持起始年级“零起点”教学，严格实施学生在校时间规定和教育教学计划，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时等。
提高课堂教学质量，分学科研制课堂教学框架要求和评价标准，
将课堂教学质量作为教师评价主要依据。
落实学生每天校园体育活动 1.5 5 小时以上，每天安排至少 0 30 分钟的大课间体育锻炼，落实面向全体学生的体质健康测试制。
实行白名单管理制度，丰富课后服务资源，提供多元化的课程清单供学生选择。
实行弹性离校，为确有困难仍需在 18 ：0 30 以后留校学生提供基本托管，创造条件实现午休“平躺睡”。
落实小学上午上课时间不早于 8 8 ：
20,中学不早于 8 8 ：
00,家校协同调整优化学生作息时间。
小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，严禁组织周测月考和公布成绩排名，考试成绩呈现实行等级制，严禁提前结课备考。
通过分类监测作业总量、提高作业设计质量等，总体控制作业总量时长，让作业数量减下来。
通过课后服务全面覆盖、提高课后服务质量等，强化课后服务保障，让校内托管质量提上去，义务教育学校课后服务覆盖率 100%,学生参与率 96. 6%,教师参与率 95. 3%0 通过规范考试内容、控制考试次数、强化考试评价导向，避免压力向前传导，让学生和家长焦虑降下去。
二、下一步工作计划：
对促进该校“双减”工作进一步落实落细、教育教学质量和服务水平进一步提升、作业布置更加科学合理、课后服务基本满足学生需要起到积极的推动作用。
学校落实 “双 减”工作自查报告
为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：
一、作业管理情况 1. 实现规范管理 学校制定了《X XXX 中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
2. 明确禁止项目 教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过 0 90 分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。
3. 加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组(或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。
精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。
作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选
具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
二、课后服务工作 1.课后服务原则 (1) 自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。
(2) 规范性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。
(3)安全性原则 完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。
2. 实施办法 (1) 实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于 0 18:00 时，九年级不晚于 0 20:30 时。
(2) 实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童(父母双方均在外地打工)、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。
(3) 实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。
三、教学管理工作 1. 严格执行国家课程标准 严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂
教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
2. 提高课堂教学质量 学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。
3. 积极探索高效课堂教学模式 学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。
4. 努力推进以学定考工作 学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
5. 科学安排作息时间 学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于 9 9 小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校要把因材施教作为重大课题开展研究“双 减”课题开展研究报告
“双减”要求大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。要做到这一点，最根本的是解决好因材施教问题。因材施教不应该只理解为一种教学方法，而是一种教育理念。班级授课制条件下如何因材施教？因材施教的有效路径是什么？一起来读！
要充分认识因材施教对提高教育质量、实现教育高质量发展的重大意义。每一个学生的充分发展是整体教育质量提升的前提，而因材施教，恰恰是教师从学生的能力、性格、志趣等具体情况出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，让每个人的才能品行得到最适合的发展。十四五规划纲要明确提出十四五时期以高质量发展为主题。当前，我们最终实现“人尽其才”的高质量发展目标，关键在于通过“因材施教”，促进每个人高效学习、充分发展。
要破除班级授课制条件下难以因材施教的思想误区。对因材施教的认识，我们需要一种审辩思维，既要看到因材施教在教育理念上的重大意义，又要看到操作层面的困难挑战，更要探索在实践层面的时代创新。不少教师认为，相比于孔子提出因材施教的农耕时代，当前教育的对象由过去的少部分人群转向全体学生，教育方式由师徒制转向班级授课制，难以实现真正意义上的因材施教。事实上，因材施教不应该只理解为一种教学方法，而是一种教育理念。我国在进入高质量发展新阶段后，社会环境、教育技术、主要矛盾等都发生了重大的变化。随着教育观念的更新、教学方式的变革、信息化水平的提高，因材施教的质量和水平有了大幅度提升。当前，不少地区和学校在这
方面作出了积极的探索，积累了许多成功的经验，如选课走班、分层教学、分层作业、数据精准诊断等，都建立在充分尊重学生差异的基础上，努力为每一个学生提供适合的教育。因材施教是实现教育质量提升的重要“台阶”，也是我国教育的使命追求。学校和教师要胸怀“国之大者”，切实肩负起为党育人、为国育才的伟大使命，立足自身实践，不断提高因材施教的意识和能力。
要从目标、内容、方式、评价等方面积极探索因材施教的有效路径。因材施教要求我们改变以往用“普遍认可的成功”和统一的方式方法去要求所有学生的行为，尊重学生的独特性，让他们每个人的潜能获得充分的释放。要不断深化课程改革。在开齐、开足、开好国家课程的大前提下，进一步增强课程的适切性、选择度，提供尽可能多的拓展性、综合性课程，为不同类型的学生设计不同的“跑道”，尽可能地让所有孩子获得充分发展；要大力促进教学改革。开展学情前测，根据不同学生的学习起点，设计开放包容的“大问题”，驱动学生自主探究、合作学习，允许学生自主选择学习方式，调控学习进程。
重视教学后测，布置共性作业与个性作业，使每一个学生在课内与课外均能获得符合其“最近发展区”的提升；要积极推进评价改革。改进结果性评价，强化过程性评价，设计不同维度的评价标准，不同形式的评价方法；要探索增值性评价，完善综合性评价，让不同的学生对自我有一个正确的认识，使不同之“材”皆有所用，各有所长。要扎实开展课后服务。做好课外辅导、课后答疑等工作，提高课后服务工作的实效性。同时，充分发挥学校在家校社协同育人机制中的主体作用，为每一个孩子创设良好的成长环境。
学校把因材施教作为重大课题开展研究，这既是当前落实“双减”任务的必然要求，也是对中国优秀教育传统的传承与弘扬，是在新时代对提升教育质量、促进教育公平的积极探索，更是应对未来人才竞
争，实现民族复兴的重要保障！
群文阅读中课内与课外阅读的结合策略研究成果报告
一、课题的提出 （一）课题研究的背景 0 20 世纪的教育以学科教育为主，进入 1 21 世纪后，几乎全球所有的国家都大力推行了阅读教育。这是因为 1 21 世纪早已不是死记硬背、寻求标准答案、强调是非逻辑的工业化时代，而是一个人类和人工智能共存的多元的信息化时代，这个时代最显著的特征就是信息传播速度加快，信息量增大，知识爆炸。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，知识经济己见端倪。这个时代需要人们海量阅读，需要在海量的信息中搜索、筛选需要的信息；需要人们运用知识、创新知识、解决问题，遇到问题时能够发散思维，找到更多的答案；需要人类通过深度学习，培养知识创新和解决问题的能力。
（二）我校学生阅读现状调查及原因分析 我校作为西部的农村与城市结合部的小学，教育欠发达，教育改革的步伐明显滞后。通过调查，我校乃至我区学生阅读习惯和阅读水平不容乐观。在对学生阅读习惯的调查中发现，只有 10%的学生每天能自主进行阅读，而书籍的选择上，更多的学生选择的是脑筋急转弯或漫画之类的娱乐书。
二、课题的界定 1. 群文：所谓“群”，就是相聚成伙的，聚集在一起的。“群文”就是聚集在一起的一组文章。“群文”一词最早由台湾小语会理事长赵镜中教授，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。在此之前，日本的“群书阅读”、港台的“多文本阅读”、江浙的多篇课文的教学、多本书的阅读可作为“群文阅读”的源流。树人教育研究
院通过缜密论证，开行业先河，在国内首次系统深入的建构起“群文阅读”的理论体系。
2. 群文阅读：广义的群文阅读是一种阅读形态，是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合，从而实现阅读者个体自我或社会意义的构建。狭义的群文阅读是指一种教学方式。
三、课题的研究综述 （一）群文阅读教学的发展 “群文阅读”将是语文学科课堂教学改革的一个趋势，这种先进的教学理念得到国内外学者的关注，他们对此进行了大师的研究。
在大陆地区，“单篇到群文”教学以及班级读书会中的多本书阅读从形式上比较接近“群文阅读”。最近两年我国的发展速度很快。目前，己有省市启动群文阅读实...
篇四：小学课后服务方案
课后服务收费管理实施方案 为进一步规范学校课后服务收费工作，严格管理课后服务费用的收支，切实保障学校课后服务工作落到实处、起到实效，依据上级有关文件精神，制定本方案。一、工作原则 （一）自愿选择。学生是否参加课后服务，由学生和家长自愿选择。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，也不得拒绝有需求的学生参加。
（二）非营利性。中小学课后服务收费属于服务性收费，应遵循学生和家长自愿的原则，不得以营利为目的，学校为学生提供适宜的课后服务。
（三）据实收取、即时结算。
课后服务费原则上按学期收取，不得跨学期预收。学生因故缺席课后服务连续一周以上的，学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。学生中途加入或者中途退出或者参加不足两课时的，应据实结算，适当减免或者退费，家庭经济困难的，应由家长提出申请学校核实后适当予以减免。
（四）专款专用、定期公布。
课后服务资金必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将
课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
学校要将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。并以班级为单位公布班级收费人数、收费金额，每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
二、组织保障 成立收费管理领导小组：
组长：校长 成员：MYF 领导小组下设办公室，由理财小组组长 ZZX 任办公室主任，报账员 MYF、理财小组成员 CSF 任成员，协助完成课后服务费用收支管理工作，包括检查审验、公开公示等。
三、工作流程 （一）广泛宣传。
学校应以致家长一封信、告知书、公告、校会、班会、家长会、公示栏等多种形式向学生和学生家长进行广泛宣传，告知家长收费依据、收费标准、收费方式等，并与自愿参加课后服务活动的学生家长签订自愿参加课后服务协议书。
（二）据实收取。
政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本。按照全市统一规定，最高限额为每生每学期 360 元。按学期收取，不跨学期预收。
1.由于各个学期开学日期和结束日期不同，每学期的开始和结束时间均以当学期教体局统一下文时间为准，课后服务具体时长按照学期中实际开始时间和结束时间为准。
2.我校收费标准为：
（1）完整参加一个学期每周5天每天2小时的学生每学期收 360元； （2）完整参加一个学期每周5天每天1小时的学生每学期收 180元； （3）学生中途参与的，按比例免收部分课后服务费；学生中途退出的，按比例退还部分课后服务费； （4）学生因故缺席课后服务连续一周以上的，可根据实际情况，按比例退还部分课后服务费； （5）按照上级文件精神,家庭经济困难学生可予以适当减免。家长可向学校提出申请，学校核实后报请上级予以适当减免。
（6）原则上参加课后服务特色课程班级的学生应当从参加课后服务的学生中产生。如该生没有参加课后服务而需要参加特色课程班，则按照课后服务收费标准收取费用。
（7）我校收费由各班主任负责收取，收齐后交给报账员马玉飞，由马玉飞统一交到教体局课后服务费用专户。学期结束时班主任据实核算，该退还的退还家长。
(三)规范使用 1.课后服务资金使用范围。课后服务资金必须专款专用，由学校
根据开展课后服务的实际支出列支，主要用于开展课后服务相应增加绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配；聘请校外人员提供课后服务劳务报酬支出；开展课后服务工作的消耗品购置、场地器材购置维护等支出。严禁将课后服务资金用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务资金。
2.结合本校位实际制定课后服务考核办法，完善内部考核制度，严密组织各项考核工作，确保考核工作的严肃性、公正性和权威性；要根据专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类考核，体现不同学段、岗位、工作量、工作业绩等因素。
3.学校课后服务绩效考核方案须通过学校“三重一大”程序集体研究决定，每人每课时不得超过 60 元。考核和分配方案要充分听取学校教师意见，通过教职工（教职工代表）大会讨论通过，突出资金使用绩效，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，经区教体局人事股审核后，报区人社部门审核纳入绩效工资总量后实施，并在本校公示。教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
4.学校建立健全课后服务资金管理、财务管理和会计核算制度，完整准确记录课后服务资金成本和收入情况，并自觉接受教育、发改、财政、审计、纪检等职能部门的检查和社会监督。
5.对课后服务资金在使用过程中存在的违法违纪行为，将依照《财政违法行为处罚处分条例》等法律法规依法处理，涉嫌犯罪的，移送司法机关。
四、学校设立课后服务举报电话。
有关课后服务相关事宜包括收费、服务内容、时间、形式等，违规现象可以向学校及上级举报投诉。
篇五：小学课后服务方案
1 页 共 7 页 2 2022 小学学生校内课后托管服务工作方案 （完整版）为贯彻落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，根据《广东省教育厅关于做好中小学生校内服务工作的指导意见》、《关于进一步规范中小学生校内课后托管服务工作通知》等文件精神，进一步充分发挥学校教书育人主体功能，更高质量满足家长群众对中小学生校内托管服务的需求，促进学生全面发展、健康成长，有效减轻家长负担。现就我校推行小学放学后校内托管服务工作制定如下实施方案。
一、指导思想
小学生课后托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
按照区教育和体育局课外服务工作的要求，根据我校学生实际情况，要坚持公益性原则，确保有需求的家长能够接受免费基本服务；要坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培训机构为家长提供多种选择；要坚持激
第 2 页 共 7 页 励性原则，对参与课后校内托管工作的教师适当增加绩效补贴；要坚持安全性原则，把安全放在首位，落实安全管理责任，不断创新工作思路，将托管工作做好做实，做出成效。
三、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保托管学生在校安全； 2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务； 3、达到“高效托管”的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管，让学生满意，家长满意。
四、实施程序
1 1 、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会议和家长会，印发《致家长一封信》，大力宣传课后托管的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到托管工作的组织管理中来。
2 2 、成立家长委员会
家长委员会由学校组织家长按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。
学校家长委员会由 9 人组成，主任 1 人，副主任 2 人，委员 6 人，具有代表性。学校家长委员会在班级家长委员会
第 3 页 共 7 页 的基础上产生。班级家长委员会由 3 人组成，主任 1 人，委员 2 人。
家长委员会全程监督学生校内课后服务方案的制订、组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责。
3 3 、选准机构，分清责任
校内课后托管服务委托第三方培训机构进行管理，由第三方按照要求，依法依规实施校内课后服务活动。学校将采取信息公示、微信公众号、校讯通等多种方式告知家长。学校委托第三方社会机构作为收费主体，培训机构履行学生课后托管的组织、运作、托管费用收支、效果评估等重要职责，并与家长签订服务协议，收取的费用要进行专帐管理，并在每学期末公示收支情况，同时接受学校家长委员会的监督。
4 4 、书面申请，审核确认
课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息向学生和家长公示，家长自愿选择服务项目，有托管需求的学生在家长指导下，填写《蕉岭县人民小学学生在校课后托管服务报名表》，由家长自行选择托管班级，签字认可后提交学校。学校审核通过，交与第三方培训机构，培训机构与家长签订托管协议书。
5 5 、具体安排
第 4 页 共 7 页 根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班，基本原则和服务内容是：
（1）服务原则：课后托管服务按照学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
（2）服务内容：学生课后托管服务内容以培养学生兴趣特长为主，通过课外兴趣班和社团活动，培养学生兴趣，提升学生综合素养。
（3）服务项目：根据学校特色和师资力量，充分利用家长资源、社会资源，结合不同年龄段学生的年龄特点，开设足球、武术、手工、书法、国画、舞蹈、合唱、童真童趣（客家游戏）、趣味线条、线描色彩、葫芦丝、小小科学家、电子积木等若干个班。
（4）服务时间：
夏季：16:10--17:30（一、二年级）； 16:10—17：45（三至六年级）
冬季：16:10--17:15（一、二年级）； 16:10—17：30（三至六年级）
（5）服务场所：校园内教室、运动场地、功能室等。
（6）服务团队：学校教师、社会专业人员、第三方培
第 5 页 共 7 页 训机构等。
五、保障措施
1 1 、 成立学校课后校内基本托管工作领导小组。
组长：XXXX 职责：XXXX 全面负责托管工作，统筹安排。
副组长：XXXX 职责：负责制定工作计划，全面推进托管工作。
组员：全体班主任教师及其他托管教师。
职责：具体实施托管工作。
2 2 、建立预案、保障安全
（1）树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家长值日，负责校内课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。每班配备一名安全监管员，对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。
（2）建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
（3）建立雨天应急预案。雨天很多室外活动无法开展，所以，要制定雨天校内课后服务班级安排和辅导教师安排，
第 6 页 共 7 页 保证雨天井然有序。
（4）设立专门接待室，负责管理未能离校学生。
3 3 、完善制度，加强管理
（1）加强教师管理 托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“托管”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
托管辅导教师要积极完成辅导任务，每天必须填写《托管学生考勤表》，接受学校和家长的监督考核。
（2）加强学生管理 学生放学后，在教师的带领下进入“托管”服务相关教室就餐或活动；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施；要认真完成各项任务，不懂的问题及时请教老师；提前离校回家必须向老师办理请假手续。
（3）加强经费管理 我校学生课后托管服务充分遵循公益性、服务性原则，
第 7 页 共 7 页 按照成本核算，适当收取一定管理服务费。兴趣特长班每次20 元，勤智乐学班每次 5 元。
“托管”服务费主要用于参与管理服务人员、辅导老师的劳动补贴、科研、培训及风险保证金。学生在校托管服务相关经费由第三方培训机构负责管理。
篇六：小学课后服务方案
2 2022 年暑假托管服务工作方案为认真贯彻落实有关文件精神，全面贯彻落实教育方针，落实立德树人根本任务，进一步增强教育服务能力，满足学生多样化需求，让孩子安心学习，家长放心上班。结合本校实际，特制定本校暑假假期托管服务工作实施方案：
一、指导思想
开展假期托管服务是为了更好地贯彻落实“双减”工作精神，不断提升教育服务功能，充分发挥学校教育主阵地作用，以“我为群众办实事”为出发点，着力解决中小学生假期“看护难”问题，进一步增强群众教育获得感、幸福感、满足感的民生实事。
1、服务对象：我校学生和周边社区小学及初中各年级学生。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等 XX。
2、服务时间:2022 年 7 月 1 日至 8 月 30 日，上午 7:30-12:30,下午 2:30-6:30。
3、服务地点：XX 学校教室、阅览室、运动场地及功能教室。
4、服务内容根据学段特点和师资情况，开设识字、阅读、专注力、记忆力、思维导图、体育、美术等课程，组织学生开展志愿服务、劳动教育等实践活动。
二、服务原则
(1)暑假服务坚持公益性、服务性原则。
(2)坚持学生自愿、家长申请，班级初审，学校核准、统筹安排的工作制度。
(3)遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。
(4)欢迎家长、退休教师、高校优秀学生、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士提供多样的公益性服务。
1.服务要求
⑴有需求的学生家长通过社区或学校公众号报名，与学校签订“暑假托管服务协议书”后方可享受暑假托管服务。
(2)家长必须按时接送学生，保障学生途中安全。
(3)有意向参与的学生和家长请扫描二维码进群报名。
(4)严禁携带手机等电子设备以及香烟、打火机、刀具等违禁物品。
(5)穿着打扮必须符合中小学生要求(禁止染发、烫头、穿奇装异服等)。
(6)征集意愿结束后，学校将根据报名情况安排分班，学生严格按照班级课表时间进行学习，参加托管服务期间，不能随意请假、调班、调课。
(7)暑假公益托管学费全免，相应科目需要缴纳资料费和材料费。
如不遵循以上服务要求，将取消参与托管资格。
2、托管报名及流程报名时间：即日起至 2022 年 6 月 25 日17：00 截止。报名方式：
(1)通过社区工作人员报名；
(2)通过扫描 XX 学校暑假公益托管报名群二维码，进群按群要求报名；
(3)关注 XX 学校微信公众号，拨打电话报名：XXX。
2 2022 年小学暑假校内托管服务工作实施方案
一、指导思想
开展假期托管服务是为了更好地贯彻落实“双减”工作精神，不断提升教育服务功能，充分发挥学校教育主阵地作用，以“我为群众办实事”为出发点，着力解决中小学生假期“看护难”问题，进一步增强教育获得感、幸福感、满足感的民生实事。
二、实施原则
假期托管服务工作遵循“师生自愿，校内实施，有效管理”的原则。
第一，是否参加假期托管服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。
第二、假期托管服务坚持教师志愿参与原则，对志愿参与的教师要给予适当补助，并将服务表现作为评优评先的重要参考。要保障教师合法权益，统筹合理安排教师参与托管服务的时间。
第三、课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第四、完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全，制定并落实严格的考勤、管理措施。
三、组织领导
学校成立课后服务领导工作小组（略）。领导工作小组主要做好以下工作内容：
1.制订好假期托管工作方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；
2.根据实施情况及时总结，及时调整有关托管服务小组
（内容、指导教师、学生等等）；
3.每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使活动开展得富有成效。
四、服务时间
从 2022 年 7 月 X 日至 X 日,双休日正常休息。每天托管服务时间一般为 6 个小时（上午 8：30—11：30、下午 1：30—16：30）o
五、服务内容
根据学校的实际情况和学生年龄特点，本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地制宜""的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。
1.集中完成作业。安排学生在场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，坚决禁止进行集体教学或“补课”。
2.参加社团活动。安排学生参加各种社团和兴趣小组活动。要立足本校实际和建设，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动，可依托体育、科技、文化、艺术等部
门，充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式”服务。
3.自主阅读交流。安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
4.组织专题教育活动。学校统安排专题教育等其他有益活动。活动安排要体现实践性、体验性、自主性。
5.其他根据学校开展的活动。根据实际需要，会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供专业化、多样化、化假期托管服务，满足学生的个性化发展需求，助力生全面发展。
六、实施步骤
结合实际情况，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起确有假期托管服务需求的学生的托管责任。
（一）开展调研。根据本校实际，组织开展假期托管服务需求调查，了解清楚参与假期托管服务的学生人数、学生及家长对托管服务内容和形式等方面的意愿；开展托管服务资源调查，摸清师资、场地、设备、耗材等人力、物力资源情况，为制定学校托管服务工作方案提供实施依据，精准发力保障学生托管服务。
（二）制定方案。2022 年暑假放假前，学校要制定具体的假期托管服务工作方案。要在方案中对托管服务组织机构、服务时间、服务内容和方式、人员安排、容纳人数、社团活动菜单、报名组织、收费事项、安全措施、补贴发放等相关内容做出具体安排。
（三）工作部署。在 2022 年暑假放假前要召开教师会、学生会、家长会，宣传假期托管服务政策和学校工作方案，讲明原则、讲清政策、讲透要求。学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，不得因此增加学生课业负担。
（四）费用收取。学校根据托管服务性质适当收取费用，收费标准根据成本调研和测算确定为每生每天 20 元，合计300 元。
（五）组织报名。通过发放告诉家长书的形式组织开展报名工作，将托管的时间、地点、内容和收费标准等事项明确告知家长。对有托管课需求的学生，按“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的机制确定参加托管服务的学生并统组织实施。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务 XX 经学校假期托管服务工作领导小组同意并在学校公示后，确定全校参加假期托管服务的学生名单。
（六）班级编制。学校应根据学生报名情况，以年级为单位进行学生托管服务编班，一般每班 30 人左右。如果一个年级学生报名人数较少，可与相邻年级学生合并编班。学校按每班 1 课时或 2 课时配备 1 名教师，每个年级配备 1 名管理人员和 1 名后勤保障人员，具体由学校根据实际情况确定。
（七）编排课表。学校根据学生报名情况和校情实际，为每个托管服务班级安排周课表，轮流安排集中完成作业、社团活动、自主阅读交流、专题教育、其他学校活动。
（八）开展服务。托管服务教师应明确自身工作任务，认真按学校要求组织托管服务。要积极开发和实施社团活动课程、专题教育活动，精心做好教学设计，提升课程实施水平和质量。要为学生作业个别答疑、为个别学习有困难的学生进行学习辅导。每节课开始前托管服务教师要做好点名考勤工作。
（九）组织管理。成立假期服务工作领导小组，建立健全托管服务管理制度，加强托管服务工作的统筹规划和组织领导，明确部门和人员职责，落实工作责任，确保托管服务规范有序、安全稳定、群众满意。
（十）安全管理。要加强对师生安全教育，强化活动场所、设施设备安全检查、托管服务期间安全巡视和门卫登记管理，对参与人员的品德、健康、资质严格把关，制定并落实严
格的学生考勤、管理、交接班制度，切实消除安全隐患。要进一步细化完善托管服务期间的各类应急安全预案措施。
（十一）津贴发放。假期托管服务收费要坚持非营利原则，收费标准按有关规定由价格主管部门、教育行政部门联合报本级批准后执行。学校要制定发放办法，做好参与课后服务教师、管理人员的补助分配（初步计划为每课时 60 元）。做到专款专用，据实结算、列支，结余留用，不得截留、挤占和挪用。
（十二）调研评估。学校要在假期托管服务中开展一次托管服务问卷调查，调研评估托管服务开展情况，研究解决托管服务中存在的问题，撰写工作总结，适时修订工作方案、完善运行机制，不断提升托管服务工作水平。
2 2022 暑假托管服务工作方案
按照有关通知要求，我校开展暑假托管服务，学生和家长自愿报名参加，满足学生成长和家长托管需求，扎实推进“我为群众办实事”实践活动，努力办好更有温度和精度的教育。
一、服务范围
托管服务面向小学 1-6 年级学生，重点是平时家中无人照管的双职工家庭、外来务工家庭和中低收入家庭子女，加强对孤儿、农村留守儿童等 XX 学生关爱。
二、服务内容
托管服务为学生提供学习活动场所，开放教室、图书室、活动室、运动场馆等设施，学生可以做家庭作业、课外阅读、益智游戏、艺体活动、综合实践等。不得组织学科培训、集体授课补课及学业测试。
三、服务时间
原则上暑假托管时间从 7 月 1 日至 8 月 28 日，双休日和节假日不组织实施。鼓励学校提供午餐午休服务，最大限度为家长和学生提供便利。
四、参与方式
学生和家长自愿报名参加。各县市区本着公益、自愿的原则组织暑假托管服务，每个镇街至少确定 1 所学校，城区及学生家长需求较多的区域，可根据实际情况增加学校数量，学生以就近的原则参加暑假托管服务。
五、管理模式
开展托管服务的学校做好学生安全工作，认真落实疫情防控各项要求，实行校园封闭管理，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，建立完善应急预案措施。学校管理人员、教师参与暑假托管服务按照课时数计入工作量，在师德考核、评优树先等方面予以体现。加强经费支持保障，开展托管服务的
学校，由财政部门核拨课后延时服务经费，主要用于暑假托管服务参与人员的补助。
六、暑假托管服务工作底线清单
1.学生和家长自愿报名和参加，严禁以任何方式强制或变相强制学生统参加。
2.严格落实《XX 省普通中小学办学基本规范》精神和要求，严禁学校组织或变相组织集体补课、讲授新课、学业测试等。
3.严禁有不良记录的社会机构、场所、人员等进入校园和参与托管服务。
4.对服务项目要严格把关，严禁与校外培训机构或第三方联合牟利，不得强迫学生、家长订购书籍报刊、教辅资料或其它商品。
5.学校实行校领导及中层干部值班制度，落实疫情防控要求，严格人员进入校园条件，防止发生校园安全事故。
6.严格收费公开公示，合理收费项目要向家长公开明细（如午餐等），严禁巧立名目向学生乱收费。
7.坚持专款专用，严禁将托管服务经费用于与托管服务无关的支出。
8.不得以各种理由拒绝或推诿学生和家长的正当需求。
2 2022 年小学暑假托管实施方案
为满足中学生暑假课后服务要求，切实有效解决广大家长无暇看护照顾小孩的后顾之忧，推动“双减”工作落到实处，根据有关文件要求，现就做好我校暑假校内托管服务工作有关事项制定如下实施方案。
一、托管服务对象
本校确实有托管需求的家庭和学生，由家长学生自愿选择。
二、托管服务时间
2022 年暑假小学托管服务时间为 7 月 1 日至 8 月 27 日（不含非工作日）,每天 8:30-17:30,期间可根据实际情况适当调整。
三、托管服务内容
1.暑假托管服务以看护为主，组织学生利用一定时间自主做作业，对学习有困难的学生进行辅导帮助；
2.引导学生用好免费线上优质教育资源；
3.每天文体活动时间不少于 1 小时。
四、收费标准
收费标准为每人 34 元/天（含中餐费）。学校一次性收取暑假托管服务费，中途不退出，托管结束时按天数据实结算。
五、报名程序
按照“家长申请-班级初审-学校核准-统筹安排”的程序进行。确实有托管需求的家庭和学生，先由家长向班主任报名填写《暑假托管申请表》并交托管费，班主任汇总后再报学校审批，学校核准后，与家长签订《学生课后校内托管委托协议》。
六、托管服务实施
（一）制定托管方案。学校周密制定托管服务方案，明确服务时间、服务内容、服务组织、责任分工、制度要求、保障措施、教职工激励办法等，尤其厘清安全和防疫责任,做好安保和防疫等应急预案。
（二）组织托管实施。根据参加托管学生人数，合理安排托管班级，班额以 40 人左右为宜，并配置骨干教师进行托管服务。建立暑假托管工作必备制度材料及管理台账。
（三）做好师资保障。坚持教师志愿参与原则，积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑假托管服务。在确保无犯罪、酒驾等负面记录和做好疫情防控的前提下，吸纳大学生志愿者、退休教师、...
篇七：小学课后服务方案
小学课后服务工作方案 为深入贯彻党的十九大精神，落实上级教育部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，进一步满足学生和家长对课后服务的迫切需要，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，确保课后服务全面高质量开展，现制定 xx 小学课后服务工作方案。一. 指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党十九大会议精神，牢固树立“立德树人，幸福成长”的办学理念，充分利用本校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，促进学生全面发展。同时针对家长接送学生上下学难和学生参加校外培训课业负担过重等问题，发挥课后服务作用，办好人民满意教育。
二．领导小组 课后延时服务工作是国家推进的教育民生工程之一，为统一认识，切实加强组织领导,成立 xx 小学课后延时服务工作领导小组，成员如下: 组长: 陈 xx 副组长: 宋 xx 成员:xx
三．服务对象
服务对象为在本校就读学生，有先保障残疾儿童、家庭经济困难儿童等亟需服务群体，提倡对个别学习有困难的学生予以免费学习辅导帮助。
四．服务内容 1. 。
作业辅导服务。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难辅导、学生作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。
2. 社团 服务。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨,锻炼身体，培养特长。我校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上,包括美术、篮球、足球、跳绳、舞蹈、竖笛等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目;什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目均以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导,更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当,促使大家齐进步共成长!
五．服务时间
周一至周五课外活动时间（16:00-17:50）
六．基本原则 1. 坚持自愿选择。遵从学生和家长的意愿，以家长自愿 报名、学生自愿参加为前提，不得强迫或变相强迫学生参加。
2. 坚持公益惠民。课后服务不以盈利为目的，按市教体 局标准收取服务性费用，辅导教师经费按教体局标准发放，不得变相收费或提高收费与发放标准。
3. 坚持科学合理。遵循教育规律和学生成长规律，科学 合理进行课后辅导，严禁课后服务变相成为集体教学或补课。
七．保障实施 1. 课外服务公开自愿。由家长提出书面申请，经学校 审核同意，并明确双方责任和课外服务有关事项后组织实施。定期听取家长意见，每学期向家长公开课后服务成本、收支等情况。
2. 加强管理确保安全。明确课后服务人员责任，加强对师生的安全意识教育，强化学校活动场所隐患排查与校外人员进出登记制度，严格落实考勤、监管制度，确保学生安全。
3. 合理报酬维持运行。鼓励和支持教职员工在正常履行职责和完成工作的前提下，参与课外服务。对参加课外服务的教职员工，按照参与课外服务的工作量等予以适当补助，具体实施办法由市教体局确定。
4. 浓厚宣传凝聚共识。加强开展课后服务工作宣传，听取学生、家长、社会人士意见，及时改进工作、创新工作模式、提升服务质量，总结经验，营造良好的社会氛围。
xx 小学
2022 年 3 月 1 日
篇八：小学课后服务方案
学学生课后服务两小时工作实施方案根据教育部基础教育司近日印发《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函〔2021〕33 号），要求所有义务教育学校“一校一案”制定课后服务具体实施方案，确保今年秋季学期开学课后服务实现义务教育学校全覆盖。为认真做好学生放学后托管服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、成立学生课后延时服务工作机构
1．成立学生课后延时服务工作领导小组：
2．成立学生课后延时服务办公室，具体负责延时看管工作，兼任办公室主任，负责具体办公。
二、学生课后延时服务的具体要求
1．服务对象：
学生课后延时服务工作主要针对家庭看管确有困难的学生。服务对象主要为一、二年级学生；三至六年级学生已在校寄宿。
2．服务时间：
学生课后延时服务时间定为学校工作日放学后至 18:00。
3．服务内容：
（1）以安排学生完成课后作业、进行个别辅导、特色课程、自主阅读、兴趣特长培养、运动健身以及娱乐游戏等为主，学校开放图书室等专用教室供学生读书等活动。
（2）积极参加学校组织开展各项活动及社团活动。
4.一、二年级服务日程安排
一、二 年级学生课后延时服务安排表
班级
星期
具体时间
内容安排
地点
指导教师
包级领导
一（1）
一 16：35—17：15 美术 各班教室或相关场地 科任教师
17：25-18：00 音乐 科任教师 二 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
三 16：35—17：15 自主阅读（语文）
科任教师
17：25-18：00 体育健身 科任教师
四 16：35—17：15 作业辅导（数学）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（语文）
科任教师
五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 一（2）
一 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师 17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
二 16：35—17：15 美术 科任教师
17：25-18：00 体育健身 科任教师
三 16：35—17：15 作业辅导（数学）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（语文）
科任教师
四 16：35—17：15 自主阅读（语文）
科任教师
17：25-18：00 体育健身 科任教师
五 16：35—17：15 音乐 科任教师 17：25-18：00 娱乐游戏 班主任 二（1）
一 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
二 16：35—17：15 体育健身 科任教师
17：25-18：00 音乐 科任教师
三 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
四 16：35—17：15 自主阅读（语文）
科任教师
17：25-18：00 美术 科任教师
五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 二（2）
一 16：35—17：15 音乐 科任教师 17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
二 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师
17：25-18：00 体育健身 科任教师
三 16：35—17：15 作业辅导（语文）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
四 16：35—17：15 自主阅读（语文）
科任教师
17：25-18：00 作业辅导（数学）
科任教师
五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 5．服务主体：
学生课后延时服务工作，由学校安排教师直接看管。
6．服务程序：
由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《学生课后延时服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。
三、延时看管服务的保障措施
1．高度重视。
学校高度重视学生课后延时服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
2．健全制度。
学校立即建立健全放学后延时服务工作相关制度，如家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
3．规范管理。
小学生课后延时服务工作必须做到以下几条：
（1）根据我地区实际情况，坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
（2）严格规范办学行为，不得将课后延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。
（4）课后延时服务相关费用按上级文件执行。
（5）课后延时服务看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
篇九：小学课后服务方案
学 2 5+2 课后服务资料（全套完整版）
目录
1. 中小学“ 5+2 ”模式课后服务工作实施方案 （2 2 ）
篇）
；
2. 落实课后服务“ 5+2 ”致家长的一封信 ；
3. 中小学“ 5+2 ”模式 课后服务 作业 完成检查表 ；
4. 中小学“ 5+2 ”模式课后服务应急 预案
5. 中小学“ 5+2 ”模式课后服务工作情况总结汇报；
中小学“ 5+2 ”模式课后服务工作实施方案
（1 1 ）
学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
一 、总体目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量服务。
2、对每位学生负责。以“校内课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
二 、组织机 构为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立服务工作领导小组
组长：xx 校长
副组长：xx 副校长
成员：xx 及各班班主任和有关体艺组等老师。
三 、校内课后服务具体要求
1、服务对象：校内课后服务工作主要针对家长和学生有需求的。
2、服务主体：安排教师值日看管。
3、服务时间：校内课后服务时间为学校工作日下午放学后，一般情况下到 18:00。
4、服务场所：学校教室、各活动室、运动场等。
5、服务内容：
第一学时以基本托管服务为主，包括学生自主作业、自主阅读等； 第二学时以素质拓展服务为主，如（1）校园特色足球，（2）田
径、篮球及中考体育体能训练等，（3）书法、美术，（4）音乐、舞蹈等。
6、工作步骤：
调查摸底一一家长申请一一学校合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接
(1)、调査摸底。通过班主任、微信群等渠道向家长宣传上级有关校内课后服务工作通知的精神，进行调査摸底，做好统计。
(2)、家长申请。家长和学生有意愿参加本服务的，书面向学校申请。
(3)、合理安排志愿教师。根据申请情况，结合学校设立的校内课后服务，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后服务的质量和效果。
(4)、重新组班。将不同班级的课后服务的学生根据兴趣爱好组成“临时班”，设立“临时班主任”。放学后“临时班主任”将学生带领到相应场所，进行延时服务。
四 、校内课后服务工作保障措施
1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的惠民工程。
2、规范管理。校内课后服务工作必须做到以下几条:
(1)、坚持“家长自愿原则”、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)、严格规范办学行为，不得将课后服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或讲新课。
(3)、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助，并通知学生监护人，确保学生安全。
中小学“ 5+2 ”模式课后服务工作实施方案
（2 2 ）
一、指导思想
为深入贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，适应家长对小学生放学后看护等方面的需求，丰富学生的课余生活，根据市委、市政府《小学生校内课后服务工程实施方案》，结合我校实际情况特制定平南小学校内课后服务工作方案。
二、具体措施
1.成立校内课后服务工作小组。
组长：
(校长)
组员：
2.组织教师学习开展校内课后服务工作相关精神。
3.通过家长告知书、校园网等方式，将课后服务的项目、内容、方式等相关事项告知学生和家长。
4.制定两校区课后服务工作管理制度。
三、具体活动安排
（一）课后服务对象及时间
周一~周四下午 3:40 放学后（周五为全校教职工政治学习时间），为全校学生提供免费服务。对下午 4:30 仍不能接回家的学生，提供下午 4：30~6:00 的晚托服务，进一步缓解家庭按时接孩子放学难的问题。
不参加下午 3:40~4:00 课后服务以及需要参加 4：30~6:00 晚托服务的家长可向校方提出申请。
（二）两校区下午 0 3:40~4:30 课后服务活动形式
以班级为单位，学校统一制定各年级、各班级活动内容，由教师分工负责。
1.XX 校区下午 3:40~4:30 课后服务安排：
一~三年级：周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负责一天课后服务活动，主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。术科老师负责一天课后服务活动，指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。
四、五年级：周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动，语文学科老师负责两天课后服务活动。主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读、书法等活动。
2.XX 校区下午 3:40~4:30 课后服务安排：
一、二年级：周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负
责一天课后服务活动，主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。术科老师负责一天课后活动，指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。
三~五年级：周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动，语文学科老师负责两天课后服务活 动。主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读、书法等活动。
（三）两校区下午 0 4:30~6:00 晚托服务
1.各班下发《爱心看护班通知》及《爱心看护班申请表》，告知家长下午 4:30 仍不能接回家的学生学校将提供下午 4：30~6:00 的爱心看护服务。
2.德育处制定爱心看护值班表。
四、保障措施：
（一）全体教师均参与校内课后服务工作，校内课后服务时间作为课时记入教师工作量，纳入教师个人绩效考核范围。
（二）学校质量管理处、质量监察处定期对两校区校内课后服务工作开展调研，确保校内课后服务工作有质量地开展。
落实课后服务“ 5+2 ”致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！从“办好人民满意的教育”的高度出发，为贯彻落实国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策，我校丰富课后服务内容，指导学生在校内完成书面作业，切实解决小学生课后托管难、作业负担重的问题，促进学生身心健康发展，帮助学生家长解决实际困难，提升人民群众对教育的获得感和满意度。
根据文件精神，结合学校上学年经验，学校推行“5+2”模式，统筹做好小学生课后服务工作。
一、校内课后服务原则
（一）普惠性原则。
原则上，校内课后服务覆盖到所有学生，争取无特殊情况学生均能参加。
（二）公益性原则。
校内课后服务坚持公益性原则，为学生提供力所能及的服务。
（三）有效性原则。
学校不断完善课后服务方案，优化课后服务内容，有效开展作业指导、社团活动、劳动教育等服务。
（四）安全有序原则。
学校积极主动创造课后服务条件，强化规范管理，完善课后服务工作制度，制定应急预案，确保参加校内课后服务的学生安全。学校、
家长、学生签订课后服务协议书，明确各方责任，保障校内课后服务工作平稳有序。
二、校内课后服务内容
遵循教育规律和学生成长规律，以集中完成书面作业为主，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，开展社团和兴趣小组等丰富多彩的课后服务。严禁以课后托管服务名义集体教学或“补课”，严禁在课后托管服务期间上新课。
三、校内课后服务时间
推行课后服务“5+2”模式，即每周星期一至星期五(工作日)，每天至少提供 2 小时课后服务（含中午和晚放两个托管阶段 ），晚放托管 4-9 月一般不早于 17:50, 10 月——次年 3 月一般不早于 17:10（具体时间根据季节调整）。
四、校内课后服务的组织
采用家长申请、学校审核、学校公示、学校清点汇总，家长与学校签订课后服务委托协议后实施。
各位家长，服务好学生学习生活，促进孩子健康成长，是我们共同的责任。让我们携起手来，共同做好此项工作。谢谢您的配合!
XX 县 XX 镇 XX 小学
20XX 年 X 月 X 日
中小学“ 5+2 ”模式课后服务作业 完成检查表
时间
班级
语文 作业
数学 作业
英语 作业
备注
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中小学“ 5+2 ”模式课后服务 应急 预案
为加强对课后服务的应急处置，提高紧急救援的快速反应水平和综合指挥协调能力，保障校园师生的身体健康和生命财产安全，特制定本预案。
一、适用范围本预案适用于我校园正常的教育教学工作、师生人身安全造成不良影响和严重后果的突发公共事件。本预案所称的突发公共事件是指：
（一）因自然灾害而引起的突发公共事件，包括地震灾害、水旱灾害、气象灾害、生物灾害等。
（二）因人为因素而引起的突发公共事件，包括火灾、交通事故、疫情、食物中毒、建筑质量安全事故、爆炸品和危险化学品污染等。
（三）校园治安案件。
（四）其它突发公共事件。
二、工作原则在预防为主的前提下，按照统一指挥、分级负责、条块结合、协调一致的原则，坚持科学性、严密性、程序性的方针，提高预案的针对性和可操作性。
三、组织机构和职责分工领导小组
组长：XXX 副组长：XXX XXX XXX
组员：各班班主任
四、学校突发公共事件报告制度
（一）报告程序及要求对可能发生或已经发生的突发公共事件，事发学校要在立即采取措施控制事态和拨打 110、120、119 电话的同时，及时如实向教体局、学区当和地政府作出报告，不得瞒报、缓报、谎报，初次报告最迟不得超过 2 小时。领导小组接到发生或者可能发生的信息后，立即赶赴现场指导，做好应急处理，并将情况按规定及时上级有关部门汇报。
（二）事故现场保护事故发生后，在迅速组织抢险救护工作的同时，应对事故现场实行严格的保护。
五、应对突发公共事件的运行机制一旦发生突发公共事件，领导小组立即行使领导、指挥协调职责，迅速作出启动应对突发公共事件工作预案的决策，进入紧急应对状态；直接负责突发公 共事件处置工作。
六、现场处置
（一）领导小组接到报警后，立即命令有关人员在第一时间到达事发现场，与相关部门一起开展工作，确保救援和处置工作的正常进行。
（二）在尽可能靠近事发现场的地方设立现场指挥部；迅速组织转移师生。
（三）抢险、救护、保卫、后勤组迅速进行现场技术处置和抢救受伤人员。
（四）迅速建立和恢复通讯联络，保证通信畅通。
七、责任与奖惩
校园突发公共事件应急处置工作实行责任追究制。对突发公共事件应急管理工作中做出突出贡献的先进集体和个人将给予表彰和奖励。对迟报、谎报、瞒报和漏报突发公共事件重要情况或者应急管理工作中有其他失职、渎职行为的，依法对有关责任人给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
XX 小学
20XX.X.X
中小学“ 5+2 ”模式课后服务工作情况
总结汇报
为进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生能力，促进学生身心健康和谐全面发展，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础。XX—小新集校区在本学期开展了课后服务活动。课后服务是一项民心工程，为了保证课后服务保质保量的开展起来，学校领导班子，充分考虑，不仅制定
了活动方案和计划，落实具体的活动开展，提出了明确的活动要求；而且制定了评价、考核制度，从而促使每门课程都能收到良好的效果。不仅如此，宋校长还要求，根据检查实施情况，及时总结，及时调整。我校课后服务内容主要以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。根据我校现有的教师资源及征求整理的学生感兴趣的需求，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主、兼顾外聘人员为辅，组织开展课后服务。
一、安排周密服务。
学校结合实际，按照“两调整”、“两自愿”、“三统一”的原则，开展了课后服务工作。“两调整”即及时调整编班数量，合理调整活动项目；“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿设置班级；“三统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一安排教室，统一要求管理，从班级的设置到如何进入课后服务教室，再到两次放学管理，每个环节均严密部署，课后服务开展井然有序。
二、多元课程促发展。
学校课后服务着眼于学生的未来发展，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、实践活动、身心健康有机融合，聚焦健康体质提升，开设了篮球、足球、乒乓球、射艺课程；聚焦艺术素养提升，开设了手工、美术、口琴课程；聚焦于文化素养提升，开设了
书法、数独、象棋、朗诵、英语启蒙、科学、妙笔生花、计算机课程，努力培养学生的兴趣爱好，发挥自主学习...
