多彩的活动作文600字六年级拔河4篇多彩的活动作文600字六年级拔河 人教部编版语文六年上册《多彩的活动》说课稿及反思（一） 一、说教材多彩的活动是新教材人教部编版小学语文六年级上册第二单元的习作主题下面是小编为大家整理的多彩的活动作文600字六年级拔河4篇,供大家参考。
篇一：多彩的活动作文600字六年级拔河
部编版语文六年上册 《多彩的活动》说课稿 及反思（一）一、说教材 "多彩的活动"是新教材人教部编版小学语文六年级上册第二单元的习作主题，这是一次以记事为主的作文训练，写作的范围是"一次"，写作的内容是"活动"，本次习作包含三部分内容。第一部分帮助学生打开思路，课文呈现了"拔河""看京剧表演""看望老人"三幅图片，活动主题从学科到传统节日，范围从校内到校外，可谓丰富多彩，突出了选材的真实性和典型性。这次习作与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致地描写，体现出活动的丰富多彩和意义的深远。
二、说教学目标 1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。
2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节的描写。
3.写出活动中的体会。
三、说教学重难点 教学重点：学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节的描写。
教学难点：
学习点面描写的写作方法时，既能关注整个场景，又能按一定的顺序细致描写个别的人物。
四、说学情 六年级的学生经过了三年的积累和实践，在记事类习作中，基本能够用比较合适的词语和通顺的句子，用事情发展顺序或倒叙的顺序将事情说清楚。而描写活动这类记事习作，虽然学生没有系统学习过，但是因为日常学校开展的活动较多，活动后写感受的习作方式学生并不陌生，对于“点面结合”的写作方法学生也比较熟悉。
虽然形式和方法学生有所接触和了解，但是该如何写好“点”？什么样的方法能将“面”铺展开来，将气氛描写得生动准确？又怎样能将“点面”结合在一起来写？这都是学生面临的卡点，也是他们习作中珍贵的提升点。
五、说教法学法 教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的统一。在本课的教学中，我主要采用的教法是情境教学法、目标导学法、以读代讲法；学法为自读感悟法、合作探究法、读写结合法。
六、说教学过程 （一）、激发兴趣，导入话题。
1.出示一段活动的视频。
2.猜一猜，这是什么活动？
老鹰捉小鸡
3.活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。
4.出示作文要求的课件。
记一次活动
我们先一起来玩一个活动。这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动，就更好了。
我们可以这样来写活动：
写清楚活动是怎么玩的。
写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底„„ 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
（二）、分析题意，明确写作要点。
1.一起举行活动。
（1）分小组进行。
（2）提出要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。
2.交流活动的感受。
3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？
4.学生交流。
（1）活动的规则要写。
（2）举行活动的过程要写。
（3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体，这样便有趣了！
5.教师相机提问。
（1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？ 生交流讨论。
当然不能一个一个地写，要选择印象深刻的部分作为重点来写，可以写两个，也可以写三个，但不能面面俱到。
（2）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？ 生交流讨论。
也不能一个人一个人地写，应该注重写场面的方法，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。
可以对整个人物活动场面进行概括地描写，然后具体描写一个或两个同学的具体活动以及表现。
6.在老师点拨基础上重新构思。
（三）、学生编写活动作文。
1.根据自己的感受理清活动的顺序。
2.选择印象深刻的活动写具体。
3.老师适时点拨。
4.修改作文。
（四）、老师点评作文。
（五）、学生再次修改作文。
七、板书设计 多彩的活动
活动规则 印象深刻的过程点面 结合 活动的体会
八、教学反思 1. 激发兴趣会让学生主动参与到活动中，这样便能够主动地观察，获得丰富的材料，解决“巧妇难为无米之炊”的问题。
2. 教师要能够及时发现学生写游戏过程中的问题，然后采取有效的策略，切实有效地提出改进的方法，这样便起到“点拨”的作用，总之，“点”得细致，“点”得恰到好处，就会达到事半功倍之效。
人教部编版语文六年上册 《多彩的活动》说课稿 及反思（二）
一、说教材 本次习作的主题是“多彩的活动”。围绕“祖国在我心中”朗诵会、
学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人„„这些校内外活动，要求选一次活动写下来，写清楚活动的过程和自己的体会。学习运用点面结合进行场面描写。
二、说教学目标 1.能够写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写，并写出自己的体会。
2.运用点面结合的方法写好场面，抓住人物的动作、神态和语言。
3.会用修改符号修改自己的习作。
三、说教学重难点 教学重点：
1.写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写，并写出自己的体会。
2.抓住人物的动作、神态和语言。
教学难点 1.运用点面结合的方法写好场面， 2.抓住人物的动作、神态和语言。
【课前准备】
教师准备：制作课件。
学生准备：
1.自己参加过的校内外活动照片。
2.回顾本单元课文。
四、教学过程：
板块一、图片激趣，导入新课 1.欣赏学生带的校内外活动照片。
2.小结过渡：同学们，你们的课内外生活真是丰富多彩。这节课我们一起重温一下你们曾经的幸福时光，把你们的幸福和更多人分享。
3.板书课题：多彩的活动。学生齐读课题。
设计意图：展示学生的校内外活动照片，激发学生表达兴趣，引发学生对生活经验的回忆，为下面的学习做好铺垫。
板块二、梳理思路，明确方法 1.导思：刚才我们欣赏的图片中都有哪些活动？ 2.根据学生汇报相机出示照片，板书：运动会中的拔河、跳远等，植树节，文艺演出，看望孤寡老人„„ 3.出示运动会中的跳高照片。
（1）导学：观察这张照片，猜猜摄影者最想突出的是谁？ （2）导思：如果这张照片中只有这个跳高的人，没有观众好不好？ （3）小结：我们把最想突出的这个人称为“点”，这些观众称为“面”，有了这种点面结合，更能衬托出跳高人的精彩。
（4）欣赏别的照片，找点和面。
（5）小结：照相时如此，写场面时更是如此。一个场面由许多人和物组成，叙述的时候可以采用点面结合的方法。
这里的“点”指的是场景中起到主导作用的少数人，如运动赛场中的
明显的运动员，舞台上的主演，升旗仪式上的升旗手或讲话人„„ “点”是场景中要写的主要方面。力求通过动作、神态、语言、环境等多种描写方法使当事人的形象突出、活灵活现，不同的场景有不同的要求。
这里的“面”指的是参加活动的人，如球迷、观众、听众„„ 这节课我们就学着用点面结合的方法来写一次多彩的活动。
4.回顾课文，巩固方法。
（1）小组内回顾交流课文中点面结合的场面描写。
（2）各组选代表汇报。
（3）教师以《开国大典》为例引导学生进一步回顾点面结合的写法。
设计意图：通过照片和课文回顾，引导学生进一步理解什么是点面结合的方法和运用这种方法的好处。
板块三、梳理思路，指导写作 1.导学：我们该怎么记录你印象最深的一次活动呢？ 2.牛刀小试——口头表达。
（1）屏显内容：
下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学去上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开“个人演唱会”„„教室里一片喧腾。
（2）请评价这段场面描写。
重点围绕以下方面进行讲评：
①是否渲染整个场景气氛；
②是否使用点面结合的方法； ③点的描写是否抓住了人物的动作、神态等，是否写具体了； ④语言是否生动，是否运用了一些修辞方法； ⑤是否写出了自己的真情实感。
（3）汇报交流。
3.教师相机导学：要把印象最深的活动写好，我们要做到：
（1）要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动的场面时，要注意点面结合，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言。
（3）把活动中的体会写下来。
4.学生画自己的思维导图，然后动笔习作。教师相机巡视指导。
5.同桌互相阅读，互相修改。
6.根据同学的意见或建议，用修改符号修改习作。
7.认真、端正地誊写。
设计意图：引导学生梳理总结写活动的方法，通过自评、互评，不断提高修改习作能力。
五、教学反思：
教学中，由学生参加过的活动照片引入，达到“未成曲调先有情”，回顾课文和牛刀小试，使学生进一步明白什么是“点面结合”及如何运用点面结合的方法写场面。从学生的习作效果看，能够灵活运用点面结合的方法记录一次活动，并能融入真情实感，达到预设效果。
人教部编版语文六年上册 《多彩的活动》说课稿 及反思（三）
一、说教材 这是一次以记事为主的作文训练，写作的范围是"一次"，写作的内容是"活动"。但文题对进行什么活动，参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。如∶"记一次有趣的猜谜比赛"，要写清楚活动过程中各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写;同时还要把参与活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映。通过记叙一次有趣的活动，突出活动给人的启迪和教育。
二、说教学目标 1.确定中心，围绕中心选择材料。
2.让学生感受活动的快乐，并在活动中学会写作，激发学生对习作的兴趣。
3.学会观察，培养学生的观察能力。能够抓住重点，把活动过程写清楚。
4.尝试运用点面结合的写法写一次活动。
三、说教学重难点 1.让学生感受活动的快乐，并在活动中学会写作，激发学生对习作的
兴趣。
2.能够将活动的过程写清楚，尝试运用点面结合的写法。
四、教学过程：
（一）、导入 同学们，你都参加过哪些活动呢？你能抓住活动的过程，把它写下来吗？今天我们就来写一写多彩的活动。
（二）、交流反馈 1.审清题意。
这是一次以记事为主的作文训练。写作的内容是“活动”。但文题对参加什么活动，参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时有一定的自由空间。可以写诗歌朗诵会，也可以写植树节参加植树活动等。
2.确定写作重点。
写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是给你留下深刻印象的部分要具体、细致地写，在写游戏的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言。但不可面面俱到，要抓住人物典型的反应写。
3.精选材料，突出中心。
通过记叙一次多彩的活动，突出活动给人的启迪和教育。作文的素材往往来源于生活。在校园中，我们经常开展一些有趣的活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛等；在校园外，我们也经常参加一些活动，如看望孤寡老人、植树、爱心义卖等。因此这篇习作的选材极
为广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加的活动全写进习作，应对习作的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。尤其是要把自己在活动中的体会写下来，这样才能突出中心。
（三）、习作指导 1.口述指导，思考：
（1）你参加过的活动中，比如捉迷藏、跳绳比赛、智力游戏、诗词大会等等，你对哪些活动最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）
（2）这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？ （教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、完整，指导学生确定写作重点。）
（3）这次活动的具体经过是怎样的？ 明确：包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师引导学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后确定写作要点。
2.指导写作。
（1）按事情的发展写清楚时间、地点、人物及事情的起因、经过和结果，注意记叙的顺序。
（2）处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓“面”是指对人、事、景物的叙述
或概括性描写，顾及全局。所谓“点”指的 6 是重点，是最能显示人、事、景物的形象状态特征的详细描写。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。
（3）写出参加活动时的体会，以增强习作感染力，使习作的内容更加生动形象。
（四）、自主成文 学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。
（五）、习作欣赏 1.自主到讲台上朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，其他同学参与评议。
2.教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。
3.学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。
（六）、习作修改 1.自读自改。
2.出示一段习作内容，集体修改。
3.根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要注意错别字、不正确的标点、不通顺的语句等。
4.修改完后誊抄到习作本上。
五、教学反思
本次习作，学生能够围绕主题，精选典型素材，确定写作的重点，详细地叙述了活动的过程，不仅从整体上对活动的开展进行了生动地描述，而且有效地抓住了活动过程中某些主要人物的动作、语言、神态来展现人物的性格，突出活动的效果和气氛。可以说“点面结合”的写作手法得到了很好的运用。
篇二：多彩的活动作文600字六年级拔河
比赛优秀作文 1 1 我走着走着发现有只母鸡向我奔来，它还叼着一条东西，一只公鸡在后面紧紧追赶。看母鸡的眼神，好像在说：“帮帮我吧!”我仔细一看，叼着的是一条小蛇。我想：“我如果赶走公鸡，食物就会被母鸡独吞，这又对公鸡不公平。我看还是少管闲事好，可能还有一场好戏看。”我就跟着母鸡和公鸡。公鸡追上了母鸡，母鸡叼着蛇头，公鸡叼着蛇尾，名往各的方向拉，像拔河比赛似的。另外的鸡跑来叫个不停，好像在喊“加油”。母鸡被公鸡拉了过去。观众席中的一只鸡特别响地叫了一声，然后叼住蛇头，仿佛在说：“我也参加。”这时，双方不相上下。那只鸡忽然松了嘴，公鸡往后一退，那只鸡又叼住蛇头往后拉。公鸡不示弱，一站稳就开始猛烈地反击，可一时没有好好发挥。“啊!”蛇身被拉成两段了，一段长一段短。母鸡它们得到的是长段。个人的力量到底还是集体的力量大呀!
拔河比赛优秀作文 2 2 星期五下午，我们三年级同学在操杨上举行了拔河比赛。
铃声一响，同学们像小鸟一样飞快地跑到操场上，看到塑胶跑道上有三条醒目的竖线和一根又大又粗的绳子。第一局是六(3)班对六(4)班，经过激烈的拼搏，六(3)班取得胜利。第二局是我们六(2)班对六(1)班，只听裁判员一吹哨，双方的队员使劲往后拉，没想到我们轻而义举就胜利了，到了争夺冠军的时候，看他们个个人高马大，我有点害怕，裁判员一吹哨，同学们紧握大绳，身体向后倾斜，咬紧牙关，
屏住呼吸，绷着脸，脚用力蹬着地，用尽全力向后拉。只见手帕向六(3)班倾斜，大家心里急了，这时啦啦队一看，不好，就大声地为我们喊：“加油”，不知从哪来的劲儿把手帕拉向我们这边，我们没有给六(3)班一点喘息的机会，又向后一拉，绳子过了河界，我们胜利了，同学们高兴得有的跳起来，有的大声呼喊：“我们赢了。”有的把衣服扔向空中……
拔河比赛优秀作文 3 3 一年一度的拔河比赛又拉开了帷幕，这是多么激动人心的时刻呀! 终于轮到了我们班。原来是和四年三班比呀!他们又矮又瘦，我们一定能打他们一个 3：0。比赛开始了，我班同学憋足了劲，大喊一声：“加油!”拉拉队员也为我班加油、助威。“啊!”三班胜了，他们高兴得手舞足蹈。我班同学也不甘示弱：“这局输了，后面还有机会，打个 2 比 1 也行!”第二局开始了。我们心中只有一个字—赢。“加油!加油!”我们挥舞着大旗，心里默默地想：不能让三班得逞!这次同学们使出了吃奶的劲，但也无济于事。三班又赢了。我班又不甘心，大叫一声：“接着比!”第三局依然是那样：我们输了。回到班里，老师告诉我们：“三班同学有耐心，这是我们该学习的。” 哎，我们失败的原因就是这个呀!
拔河比赛优秀作文 4 4 星期一的上午第二节课，我们做完操，就在操场上举行了一次拔河比赛。
下课了，周老师说：“我们马上要和三(一)班进行比赛。”同学们都欢呼起来，一个个看起来都信心十足，有的还大喊：“三(二)班必胜，三(二)班必胜!”我多么希望三(二)班胜利呀。比赛就要开始了，我们紧紧抓住大绳，我心里还挺紧张呢。
我们都做好了准备，体育老师站在中间，握住绳子上的红线，只听体育老师一声哨响，同学们都使出全身力气向后拉。有的咬紧牙关，有的眉头紧锁，脸涨得通红。我的脚拼命地向前蹬，身子向后倒，使出了全身的力气，眼看我们班就要输了，我们使出了更大的力气，旁边的拉拉队不住地大喊：“三(二)班加油，三(二)班加油!”结果我们班还是输了。
回到教室，我们很不高兴，老师安慰我们说：“结果并不重要，重要的是你们都参加了活动。”我们听了高兴的笑了。
拔河比赛优秀作文 5 5 比赛就要开始了，运动员们在赛场旁做准备运动。赛场旁边黑压压的一片，人山人海，把赛场围得水泄不通。
运动员们都入场了，各就各位。我心里好像揣了一直小兔子，“扑通、扑通”直跳。对手会不会很厉害呢?我们能不能赢? “嘟——”随着裁判的一声令下，比赛开始了。我们猛地使劲儿，心往一处想，力往一处使。我们紧紧的握住麻绳，叉开双腿，身子向后仰得几乎与地面平行脸憋得通红通红的，眼睛瞪得滚圆，脚像钉子一样，死死的钉在地上。你看，杜松霖的脸涨得通红通红的，牙咬的“咯吱咯吱”的响，眼睛凝视着绳子，仿佛在说：“我一定能拉过来。”
我们僵持了几分钟，累得气喘吁吁，就要没有了力气，就在这时，我们的拉拉队同学拼命的喊“1、2、3，加油;1、2、3，加油!”这些话就像是治累的良药，一瞬间我们充足了体力，猛地一拉，我们赢了。
通过这次拔河比赛，我懂得了一个道理：团结就是胜利!
拔河比赛优秀作文 6 6 “一二，加油!加油，一二加油……”，操场上响起一阵此起彼伏的口号声，你一定会感到疑惑，告诉你吧!我们正在和六(1)班进行拔河比赛呢! 经过层层选拔，从我们班出来了几个出类拔萃的大力士。轮到我们班上场了，队员们精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试，个个一副胸有成竹的样子。大家摆好架势，一心想要拿第一，只听体育老师哨声一响，双方开始“战斗”了。我看见我们的队员脸都红了，还龇着牙，似乎把吃奶的劲都使了出来。比赛刚开始，双方都僵持着，过了一会，我们的队员被拉了过去，第一轮的比赛我们……输了，唉…… 第二轮的激战开始了，可能是不服输，大家使出全身的劲，我们也使劲喊口号，一心想着赢，可毕竟六(1)班较强，我们的队员坚持不住了，输了比赛。
赛后，同学们都说六(1)班作假，我想：要比也要正大光明地比，他们何必做小人呢?
拔河比赛优秀作文 7 7 “太好了，太好了。”声音一浪高过一浪，这是怎了?原来，我们四年四班要和四年六班进行拔河比赛。
鸟儿不叫了，树却猛烈的摇动着，我们神情紧张，心里想：一定要羸啊!我们来到操场，见四年六班已经排队，等着我们上场，我们也整齐列队，拿起绳子。
当“开始”的口令下达后，我和于详正一起大喊：“1、2、拉”。最后面的王升鹤使出了吃奶的劲，奋力向后拉，已经弯成弓了，我们也不甘落后，手都通红了 也不愿放，可是绳子的红旗离我们越来越远，最后是我们输了。我们一下子坐在地，上，垂头丧气的爬起来，而四年六班则抱成一团兴奋的又蹦又跳。
第二局我们交换场地再战，我们吸取了之前的教训，这回我们要一起喊口号，集中力量，结果我们真的胜利了，这回两班和上局正好相反，六班垂头丧气的坐在地上，而我们高兴的抱成一团，手放在一起，又同时大喊，“加油”。然后又回到第一局的位置进行最后的一场比赛。
我们的神情更加紧张，当“开始”的口令响起的时候，我们立刻使用浑身的力气拉，没有力气的人也从骨头道里挤出来，终于，红旗超过了我们的白线!这真是个辉煌的时刻，品尝到了幸运的甜头，这个游戏虽然不起眼，却在我心里留下深刻的印象。
拔河比赛优秀作文 8 8 “一二，加油!”“一二，加油!”每听到这样的声音，我就会想起那场令我难忘的四年组拔河比赛。
那是一个月前，学校举办子一次四年组拔河比赛，经过层层比拼，我们四年四班以雄厚的实力征服了一个又一个班级。最终我们班和四年五班共同进入总决赛。
决赛前，我们班是夺冠呼声最高的班级，我想：我们肯定是冠军。我望着那许多为我们喝彩的同学，露出一丝必胜的微笑。
决赛开始了，四年五班马上用力，将绳子慢慢地拉向他们那一边，而我们也不甘示弱，在“一二，加油!一二，加油!”声中又把绳子拉回到我们这一边。由于比赛开始时四年五班用力过大，所以他们明显后力不足了，这时的绳子继续向我们的方向移动，我们看到绳子快到中线了，认为大局已定，便渐渐地松了劲。谁也没想到，四年五班突然发力，将绳子又迅速的拉向他们那一边，我们急忙用力，才稳住局势。我们顿时清醒了，因为我们的骄傲和轻敌，差一点将冠军送给对方。双方僵持不下，上半场结束了。我们迅速商量下半场取胜得办法。
下半场比赛开始了，我们采用的是以守待攻，顶住了对方的进攻，呈现出势均力敌之势。此刻，我们队长的.身体倾斜地几乎贴近了地面，他的双脚就像钉住了一样，纹丝不动，那紧握绳子的双手青筋露得非常清晰，只见他用沙哑的声音大声喊道：“冲刺，冲刺!”我们用尽全身力气，绳子开始向我们的方向移动，在一二，加油中……移动，再移动，绳子终于超过了红线，我们胜利了，获得了冠军。
这次拔河比赛给我的启发是：做任何事情，都要有自信和毅力，不能骄傲和自满，这样才能把事情做好，才能成功。
拔河比赛优秀作文 9 9 学校冬季拔河比赛三、六年级的决赛在我们三(6)班、六(6)班和三(1)班、六(1)之间进行。(这次拔河比赛三年级和六年级是搭档)作为参赛队员之一，我早就摩拳擦掌了。
“嘟一一"一声哨响，比赛开始。同学们用尽力气把绳子往自己班这边拉，谁也不甘示弱。绳子中间的那条红绸子忽左忽右地摇摆不定。我用尽全身的力气往后拉。我看见身边同学个个涨红了脸，眼睛睁得大大的;对面的同学把脸绷得紧紧的，也使出了浑身的力气拉…… 场外的同学喊出了“加油一一加油一一″的呐喊声，叫喊声此起彼伏，是那么的震耳欲聋。
我和队员们听到了班上老师和同学们的加油声。就像饥饿的狼遇到猎物，顿时劲就上来了。我使出了全身的力气，奇迹出现了，绳子中央的红绸子慢慢向我们班这一边移动。最激动人心的时候到了，“嘟一一″一声清脆的哨响，裁判员老师把红旗挥到了我们班这边!“三(6)班和六(6)班赢了!"我们欢呼着，跳跃着，高兴得手舞足蹈…… 通过这一次难忘的拔河比赛，我体会到了运动的快乐，也感受到了竞争激烈和团结的意义。这一次我玩的真高兴啊!
篇三：多彩的活动作文600字六年级拔河
个风和日丽的下午，老师为了锻练我们同学遇事可以同心协力，所以老师组织了六（8）班同学和我们举行了一场令人紧张激动的拔河比赛。拔河比赛共分为三个回合在第一回合开始前，两班同学在商议过后，我班同学决定让“辣妹子”张洋。你别看她是个女生，她力气特大。敌方派出“大力士”张胜利。只见张洋嘴角微微上扬，抓起绳子直往后退，调皮的红领巾直往张洋身边凑，张洋使出吃奶的劲，眼睛如铜铃，脸红的像个红苹果，眼也成了弯曲的样子，王胜利也不甘示弱，一拉就将绳子拉了大半截，啦啦队见势不妙：“加油一二，加油一二……”张洋用力一拉，张胜利一个没站稳，摔在地上，红领巾被拉了过去。“(1)班胜利！”裁判员高呼，我们开心极了！
第二回合，双人组合赛，因为对手不服气，一开始就使出了吃奶的气，我们的队员也不甘示弱，向他们发起了进攻，由为队手的力气作文太大，同学们的表情龇牙咧嘴，表情和动作变的奇形怪状，绳子变得像一个淘气的孩子，左窜右窜。啦啦队心想：我们要给他们加油！“加油！加油！我们不能败给他们！”啦啦队齐声喊到。我的心也直蹦嗓子眼，紧张极了。队员好像听到了，使出最大的力气，让队手个个步伐踉踉跄跄，队员使出力气一拉，绳子被拉了回来，最终，我们又胜利了。
最后，也就是决赛，决定由全班一起上。同学们的脚仿佛生了根，站在那里一动不动，我一开始就心中想道：我一定要坚持，加油，加油！同学们的脸上都流出了豆大的汗珠。“六（7）加油，六（7）加油！”听到啦啦队员的鼓励，我们更加兴奋了，仿佛全身有使不完的力气，几分钟后，战斗结束了，同学们气喘吁吁，我们以 3：0 的分数胜利了。
心中就像吃了蜜一样甜，别提有多高兴了。这一次比赛让我懂得了：团结就是力量，齐心协力会使你更加强大！
篇四：多彩的活动作文600字六年级拔河
河比赛作文》拔河比赛作文（1）：
拔河比赛
周五下午我们举行了拔河比赛，我十分激动，这是我上学以来参加的最大的活动。
老师带着我们三十个同学来到比赛的位置，我们拿着一根很长又很粗的绳子，中间有一个和红领巾差不多的红布，地上有着用粉笔画的三条线，比赛规定是一方将红布拉过线，那一方就赢。
我们一听见哨声就使劲的拉，边拉边喊 121，老师也在旁边给我们喊加油。我们一共比了两轮，每一轮我们对 3。3 班，是 2 比 1 胜，第二轮我们对 3。2 班，是 3 比 0 胜，我们的成绩不错吧！
我们能赢是因为团结，团结的力量是最大的。老师经常教导我们要团结，只要我们团结没有什么事办不成的。
拔河比赛作文（2）：
光明小学这天要举行一场拔河比赛。
时光到了，三（2）班站在西面，有李明，张红，等六个人，三（3）班站在东面，有陈东、小晶等六人。只听老师都的一声哨响，比赛正式开始，两队都使出了吃奶的力气向后拉，他们互不相让，两队队员的手紧紧抓住绳子，脚尖挨着脚跟，前腿伸直，后腿微屈，身体向后倾斜，个个满头大汗，咬紧牙关，满脸通红，这时拉拉队员们此起彼伏的加油声越喊越响，两队队员们更使劲了，在场的人们都十分紧张。只见绳子中间的小红旗，一会移到东，一会移到西，最终三（3）班获得了比赛的胜利，陈东、小晶她们高兴又蹦又跳：我们赢了！我们赢了！
拔河比赛作文（3）：
拔河比赛
扬起挑战的风帆，在生活的海洋中自由遨游，撑起勇敢的大伞，坦然应对失败与痛苦。每每谈起这次拔河比赛，挑战的风帆还会再次扬起，勇敢的大伞也会再次撑起。是它让我们初次领略拔河比赛成为同年级亚军的痛苦；是它让我们受挫后重新站起，也是它让我们感受生命的激昂，生活的激情
重新打开记忆的书本，再次回顾那惊心动魄的场面，我们再次心潮起伏。
一一一二一，一二三四一二三四随着惊天动地的口号声，五百名同学迈着轻
盈的脚步，脸上洋溢着激动的笑容，整整齐齐地进入了赛场。
教务主任孙老师宣布了比赛规则后，又宣布第一场比赛的参赛 我们真是既紧张又兴奋。我们的参赛队员健步走向赛场，排好了阵势。
他们个个目光炯炯，双唇紧闭，神态自若。那跃跃欲试的样貌，看出他们必须尽情释放出自我的精神、力量。他们神态各异，有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为三（3）班一举夺魁，勇敢拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备同对手进行较量。嘟只听得一声清脆的哨声，双方队员立刻攥紧绳子，这时时光仿佛都凝固住了，时光一秒一秒地逼近，同学们的心弦都绷得紧紧的。我的心里紧张得默数着：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！嘟体育老师郑重地吹响了口哨，刚劲的哨声中蕴含着期盼与信任。
比赛开始了，只见我们班的队员个个面红耳赤，使出浑身解数，真有力拔山兮气盖世的气势！三（2）班也不甘示弱，他们眉头紧皱，誓洗前两次拔河比赛的耻辱。
战场如此激烈，但身居二线的铁嗓子啦啦队也是群情激昂，忙得不亦乐乎三（3）加油！三（2）加油！这此起彼伏的加油声相汇交织在一齐，校园里现时人声鼎沸，这惊心动魄的场面，能够用一副对联淋漓尽致地形容：加油声，呐喊声，助威声，声声震耳；热情，激情，友情，情情相融。
这时，耳边传来了声音：三 (3)班胜利了，只见我们班的队员个个怒目圆瞪，眼睛闪烁着必胜的光芒！
交换扬地再战，我们班大获全胜，在接下来的比赛中，我们势如破竹，所向披靡。可是，就在我们胜利在望时，半路杀出个程咬金！实力强大的四(1)班与我们冤家路窄。我们由于连战三局，最后体力不支，成为亚军。
踏一路秋风，撒一路激昂。
回首拔河比赛，群情激昂！
拔河比赛作文（4）：
拔河比赛
丁铃铃，丁铃铃上课铃响了，一看课程表，噢！原先这节课是我最喜爱的大体育。
我和同学们兴高采烈的来到操场，只见操场上放着一根又粗又长的绳子，一条红丝带系在中间。这时，体育老师走过来说：这天， 我们三年级要举行一场拔河比赛。同学们听了既高兴又紧张，我们的对手是三年级二班，一声哨响，一场
激烈的河拔比赛开始了。只见，同学们使出九牛二虎之力，齐心协力，拼命的用力拉着绳子，谁也不甘示弱，我们班的拉拉队不停地给我们助威着：三年级一班加油，三年级一班加油。这时，班主任也在旁边呐喊助威，急得象热锅上的蚂蚁，眼睛紧紧的盯着我们，怕一时松了手。突然，三年级二班松了一口气，我们趁机使出全身的力气拉了过去，我们胜利了，同学们高兴地欢呼起来。
透过这天的拔河比赛，我体会到团结就是力量，只要大家齐心协心，就必须能战胜因难，取得优异的成绩。
山东省兖州市兴隆矿校三年级一班 张艺珂
拔河比赛作文（5）：
拔河比赛
这天，我们学校开展了一场别开生面的拔河比赛。
比赛前，孙老师经过精挑细选最后挑出了 15 名大力士，他们个个力大无比。而我们的对手，他们也经过认真挑选，选出了 15 名勇士，个个身材高大魁梧。
准备好了，我们来到了操场上。一条黄色的大粗绳子，中间系着一条红布，放在操场上。操场上有 3 条线，红布放在中间的线上，哪一方把红布拉过靠近自我那边的线上，哪一方就胜了。
预备裁判员唐老师一声令下，大力士们都抓紧了绳子，调整好了姿势。
嘟哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，个个面红耳赤，都使尽了吃奶的劲。红布起初向我们这面移动，慢慢地又移向了对方。此时，啦啦队都在为自我班的大力士加油。个性是我们班的队员，个个满腔激情：加油！加油！渐渐地，渐渐地红布开始向我们这边移。快看，我们班胜利了！
要笑就笑到最后，我们满怀信心进入下一场的比赛。可是绳子好像故意跟我们做对，直接跑到了对方那边。可能由于某种原因，尽管我们竭尽了全力，但还是失败了。
我们不服，要求再战，可老师说：不行，这样就破坏了比赛规则。于是我们也只能期盼下一次的超越。
拔河比赛作文（6）：
拔河比赛
早上，刚下了第一节课，张老师告诉我们，第二节课我们要和四班进行拔河比赛，教室里顿时沸腾起来。
还没等第二节课的铃声响起，我们三班和四班的同学早就来到操场上。体育老师要求各班选 26 个男生和 26 个女生参加比赛，同学们兴奋得都想参加，于是就跟老师一齐选拉拉队的人，剩下的人就参加比赛，参赛选手确定后，比赛就正式开始了。第一次是女生比赛，体育老师吹着口哨还没喊完开始，四班的女生就
立刻把绳子拔向了她们那边，我们的心提到了嗓子眼，再差一点我们就失败了，我们大声喊着：三。三必胜，三。三必胜！在我们的加油声中，我们班的女生取得了第一场的胜利，同学们高兴的尖叫起来。接下来，体育老师要求调换场地，进行第二场的比赛，经过七、八分钟的较量，我们班的女生最后取得了第二场的胜利，体育老师高兴的宣布三。三女生拔河比赛获胜。
此刻该我们男生上场了，我十分激动，最后轮到我们了，体育老师让我们把绳子上的红领巾与中心线对齐，比赛就正式开始了，我们用尽了全身的力气，对手一点也没把我们放在眼里，看似懒洋洋的，眼看就快胜利了，四班的同学突然把绳子拉过了中心线，这一场我们失败了，但我们并不气馁，同学们都说，下一场我们必须会获胜！第二场比赛开始了，我们学着他们的样貌，开始懒洋洋的，等待时机突然袭击，可没想到，猛然间，他们又抢先把绳子拉过去了。我们又输了，同学们很悲哀，都说：这不公平，四班有十几个胖子，而我们班才几个，两个班参赛选手就应差不多才行！
回到教室里，女生们都哭了。我想，下次比赛我们必须会赢！
拔河比赛作文（7）：
拔河比赛
这天上午，体育老师告诉我们有一个好消息，我们都竖起耳朵听，噢，原先是下午要举行拔河比赛呀。黄老师的话音刚落，教室里立刻沸腾起来了。
好不容易熬到了下午。同学们个个摩拳擦掌，都期望这天这次比赛能打胜仗。
比赛快开始了，一条又粗又长的绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉到靠自我的那一头白线，谁就赢。
预备！裁判员大喊了一声。双方队员紧紧抓起了绳子。
嘟哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布条一会儿向我们这边移，一会儿向对方那边移。拉拉队的同学们嗓子都喊哑了。女同学解下围巾，挥动着，为我们加油。我们班的大力士刘斌杰站在最后面，他把绳子系到身上，以防万一，同时咬紧牙关使劲往后拉。
渐渐地，渐渐地，绳子向我方移动，对方怎样拉也拉不回来了，我们最后胜了。全班同学高兴得欢呼雀跃，操场顿时沸腾起来了。
这天我真高兴，我尝到了胜利的喜悦！
拔河比赛作文（8）：
拔河比赛
加油!加油!大操场上的欢呼声响彻整个校园.原先我们三年级正在举行拔河比赛。
比赛开始了，我们班的大力士李路杭打头阵，只见他小平头上冒着热气，嘴里不停地发出嘿嘿的声音。旁边的啦啦队也没有闲着，有的猜测谁赢，有的为自我班出对策，没有一个闲着的，真是热闹极了。
不一会，上半场结束了，结果我们班以 1：0 的优势领先别的班。
10 分钟过去了，下半场的比赛再次开始了，只见他们个个胸有成竹的上场了。只听裁判的一声令下，队员用力地往后拉，脚像被钉子钉在地上一样。半小时过去了，同学们的力气也都减弱了，红绸带慢慢地向对手那边移动。啦啦队看见了，他们的声音更大了，给我们增添了许许多多的力量。最后红绸带被我们给请回来了，啦啦队欢快地鼓起了掌来，嘴里说：我们胜利了！
拔河比赛作文（9）：
拔河比赛
上个星期五，我们学校举行了一场别开生面的拔河比赛。由班为单位来比，真够刺激！
在第二节课上课时，校长宣布拔河比赛即将开始。选手们听到比赛开始了，都充满力量，准备应战。第一场是由五（1）班对五（2）班，看来他们两个班都十分有信心会取得最后的胜利噢！开始了，只见杨老师说：各就各位，预备起。双方展开了激烈的战斗。瞧，只见他们个个都像红鸡蛋一样。经过激烈的斗争，五（2）班赢了。
到我们班了，对手看来可不简单啊！是一班的男生跟二班的女生连队来对付我们。可是，我们没有被吓倒，反而，更加有信心。我们前面的同学扣着后面同学的前脚，手紧紧地抓住麻绳，身子轻轻地往后仰，准备应战。哨声响了，我们拼命地向后拉,可是那条红领巾总不听话,总朝着一、二班连队走去。第一场一、二连队赢了,可我们必没有灰心,要争取下两场取得胜利。第二场是我们三班赢。紧张的时刻迈着轻盈的脚步来临了。最后一场比赛就要开始了,究竟最后谁是胜者呢?我们立刻就要确定了。哨声又响起来了,瞧!我们班的同学抓住绳子,身子向后仰,一小步一小步地向后走。可那红领巾就是不听话,一会儿到一、二班去,一会儿又到我们班去,我们大声地叫着:一二三出了全身力气向后拉。哨声最后响了,我们赢了。
经过一场场激烈的比赛,拔河比赛在笑声中最后闭幕了。
拔河比赛作文（10）：
拔河比赛
星期三下午的活动课，我们进行了拔河比赛。对手是三年九班，与他们比起来我们班的同学显得很软弱。
第一局是男生比赛，被选中的同学都是第一次拔河，所以十分紧张。第一局比赛开始了，因为同学们太紧张，没有集中注意力，因此第一局比赛输了。
不一会儿，第二局比赛开始了。第二局比赛是女子拔河，我们一只脚项着另一只脚，手紧紧地抓住麻绳，身子轻轻地往后仰。只听老师说 开始，我们就用力地往后拉。一张张小脸涨得通红，一双双小脚紧挨在一齐，一张张小嘴闭得紧紧的。绳子一会儿往左，一会儿往右，加油声此起彼伏。眼看我们就要赢了，可就在千钧一发的时候，三年九班实然猛一发力把绳子拉过去了。所以这局比赛又被三年九班获得胜利。
第三局比赛是全班一齐拔河比赛，只听老师又一次喊开始，我们就拼命地往后拉。因为我们刚开始的时候用力过度，所以到了最后没有力气再往后拉。三年九班的同学看见我们己经没有力气了，就用最后的力气把绳子拉过去。当我们听见老师宣布三年九班获胜的时候我们大家都十分气愤。这时卢老师来了，她语重心长地鼓励我们说：这次比赛输了，是因为我们技术太差，下次把技术练好再和他们比一场。听了老师的话，大家心里平静了许多。
我心里默默地想：你们等着瞧吧，下次如果再有拔河比赛，我们必须会把胜利赢回来的。
拔河比赛作文（11）：
拔河比赛
这天上午，我们全班同学和三（5）班同学进行了一次拔河比赛。
比赛前，我们全班同学对这次比赛充满了信心，认为三（5）班同学，小菜一碟就能够打败。
比赛开始了，全班同学立刻就使出了吃奶的力气，一会儿就占有了很大的优势，三（5）班同学却没有用很大的力气。其实，这就是三（5）班常使的体力计。他们让我们一开始就把力气用得精光，然后再反超。果真，一会儿局势又有了很大变化。此时，中了计的我们认为三（5）班简直就是一头猛虎！可是，我们绝对不能认输、不能示弱！于是，我们全班同学又使出了吃奶的劲胥然怒吼一声，脸涨得通红；郑思源使出了浑身力气，脖子露出了几根青筋经过一番努力，我们班最后东山再起。此时，他们是猛虎，我们就是射手！忽然，一声哨响，我们胜利了！此时，我们全班同学沸腾了！
这次比赛，我们用团结的力量战胜了三（5）班。
拔河比赛作文（12）：
拔河比赛
这天下午，同学们显得十分兴奋，因为我们即将在操场上举行一场别开生面的拔河比赛。
比赛开始，对手是三（八）班，随着裁判的一声口令，比赛正式开始，我方站左边，三（八）班站右边，同学们先脚蹬地，恨不得脚下深深钉进地里，身体往后倾斜，双手死死地抓紧绳子，眼睛瞪得滚圆滚圆，脸儿憋得通红，绳子时左时右，像个调皮的小孩子左跑跑，右蹿蹿。一二加油，一二加油，啦啦队的同学一个个高吼嗓门儿，为我们加油助威，我想：第一局很关键，我们千万不能输！看着我们离界线越来越近，我的心一下子吊到了嗓子眼儿，可是我们还是...
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