小学生体质健康测试实施方案9篇小学生体质健康测试实施方案 沿河县官舟镇三完小2013年学生体质健康测试实施方案 根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一下面是小编为大家整理的小学生体质健康测试实施方案9篇,供大家参考。
篇一：小学生体质健康测试实施方案
河县官舟镇三完小 2013 年学生体质健康测试 实 施 方 案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》 精神， 坚持学校教育树立健康第一的指导思想， 为了加强学校体育工作， 使学生积极参加体育锻炼， 养成良好的习惯， 提高学生的自我保健能力和体质健康水平， 促进学生健康发展。
结合我校实际情况， 特制定本方案。
一、 组织与管理 1、 领导小组：
组
长：
张永保 副组长：
张
松
组
员：
冉隆考
冉茂周
张永权
杨 冲
黎再文
2、 学校按照《学生体质健康标准》 的实施要求， 制定实施计划和方案且开展工作， 并将《学生体质健康标准》 测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责， 实行岗位责任制， 校长为《学生体质健康标准》 实施的第一责任人。
3、 学校《学生体质健康标准》 的要求统一安排、 班主任等协同配合， 共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作， 班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定， 负责本班的组织工作。
4、 学校对《学生体质健康标准》 测试工作要定期自查， 并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、 测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律， 从身体形态、 身体机能、 身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况， 将测试对象划分为以下组别：
小学一、 二年级为一组、小学三、 四年级为一组、 小学五、 六年级为一组：
测试数据项目为：
小学一、 二年级测试项目：
身高、 体重、 投垒球、 跳绳。
小学三、 四年级测试项目：
身高、 体重、 仰卧起坐、 50 米跑（25 米×2 往返跑）
小学五、 六年级测试项目：
身高、 体重、 肺活量、 400 米（50 米×8 往返跑）仰卧起坐、 立定跳远。
三、 测试、 等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》 的测试每学年进行一次， 由学校自行组织。
2、 测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。
测试数据和记录要准确无误， 并进行严格核查， 测试、 记录、 监督检查人员要签字。
3、 因病或残疾不能参加全部或部分项目测试， 无法进行评分和等级评定的学生， 可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》 的申请， 经县级以上证明，班主任、 体育教师签字， 学校审批后方可免予执行。
但能参加测试的项目仍需测试记录， 可不作为评价等级依据。
免予执行《学生体质健康标准》 的学生评价等级为及格。
4、 因病临时不能参加测试的学生经校医证明， 体育教师核准， 可不参加本次测试， 但须进行补测。
5、 对《学生体质健康标准》 测试成绩不合格者， 在本学年度准予补考一次，
补考仍不及格者， 则学年评定等级为不及格。
6、 测试成绩、 评定结果应及时反馈给学生和家长， 以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、 帮助。
7、《学生体质健康标准》 按百分制记分， 每个测试项目得分之和为《学生体质健康标准》 的最后得分， 根据最后得分评定等级：
86 分以上为优秀， 76—85分为良好， 60 分一 75 分为及格， 59 分以下为不及格。
每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》， 小学按照组别两年评定一次， 其他年级每学年评定一次。
学生毕业年级的等级评定， 按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩(各占 50％)之和评定。
8、 学校要建立《学生体质健康标准》 的专项档案。
学生测试项目的成绩，由各学校汇总上报教管中心， 并按照《标准》 的要求计算得分、 评定等级。
9、 每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。
学校有专人保存或统计，并定期归入学生的体育健康档案。
四、 数据收集与整理上报
1、 各班级要按照《学生体质健康标准》 的有关要求， 准确及时地采集、 汇总、 上报《学生体质健康标准》 的有关数据。（11 月 20 日全部上报国家素质网）
2、 班主任负责对本学校的测试数据、 评定等级进行统计分析， 认真填写有关报表。
五、 具体要求与措施
1、 我校做好学生、 教师、 家长的宣传教育工作， 让学生懂得体质健康的重要性， 让教师重视学生的体质健康， 让家长支持学校的体育达标活动。
2、 我校加强对《学生体质健康标准》 测试的组织和管理， 积极组织多种多
样的体育锻炼形式， 将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合， 促进学生体质健康的发展。
3、 我校有计划性地开展体育测验活动， 督促、 指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况， 但要避免将体育课变成测验课。
4、 学校保证学生体育锻炼时间， 安排好三操操、 二活动， 确保学生的每天一小时体育锻炼时间， 并作好安排、 记录， 保证锻炼的质量。
5、 学校加强对学生进行安全教育， 在日常体育锻炼、 测试中作好安全防范工作。
对安全事故要追究直接责任人和主管领导的责任。
6、 学校积极筹措资金， 保证《学生体质健康标准》 测试的一切经费， 积极购置《学生体质健康标准》 测试所用器械， 以保障《学生体质健康标准》 测试工作的顺利开展。
六、 奖励与处罚
1、 学校对《学生体质健康标准》 实施工作要定期进行总结评比， 给予奖惩，以调动全体师生的积极性。
2、 奖评全面考虑， 不仅要奖励达标优秀的学生， 而且注重评比经常锻炼表现好， 各项指标增长幅度大的学生。
还对优秀体育骨干进行奖评， 同时也对参与《学生体质健康标准》 测试工作的有关人员工进行奖评。
3、 学生达到《学生体质健康标准》 合格标准以上者方可评为三好学生。
4、 健全奖惩制度
(1)属于下列情况者， 班级不得评为先进单位， 班主任不得评为先进个人。
a、 学校达标合格率低于 95％；
b、 学校学生发生重大安全事故(致残或死亡)1 起以上。
(2)属于下列情况之一者给予班级和个人奖励
a、 实施《学生体质健康标准》 测试工作组织开展得力， 各项体育锻炼活动开展良好， 内容丰富成绩显著；
b、 学生体质健康档案完善， 上报数据准确及时；
c、 无重大安全事故发生。
官舟镇三完小
2013 年 9 月
篇二：小学生体质健康测试实施方案
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—虹口区实施中小学生体质健康抽测工作方案 （ 试行）
根据《上海市实施中小学生〈 国家学生体质健康标准〉 监测工作方案（ 试行）
的通知》（ 沪教委体〔2013〕 57 号）
相关要求， 在做好《国家学生体质健康标准》（ 以下简称《标准》）
实施工作的同时， 逐步建立常态化的学生体质监测制度，
一、 抽测目的 1. 推进本区中小学校全面实施《标准》， 建立并完善区、 校二级监测网络和常态化的监测制度， 促进青少年体质健康水平的提高。
2. 规范本区《标准》 监测工作， 提高测试数据的真实性、 准确性、 有效性。
3. 为本区各级学生体质健康状况的研究、 分析、 干预及公告提供重要依据和参考。
二、 抽测对象 监测对象为本区小学三年级以及初一年级发育健全、 身体健康、 无明显生理缺陷的在校学生。
三、 抽测样本量 根据逐步建立常态化监测制度的要求， 本次抽测样本数为：
小学三年级 5 男 5 女（ 结合本次虹口 区学生阳光体育大联赛田径素质赛）； 初一年级全体学生; 表格中的人数为该校正式生， 各校按照实际学生数参加测试。
(根据附件“学生信息表” 的要求， 各校在测试前 10 天将信息表上传至虹口 区学生体质健康监测中心邮箱：
hktzjk@163. com)
四、 测试项目与要求
—
2
—依据国家教育部规定的《标准》 测试项目 结合本区学生体质健康状况开展抽测（ 见附表 2）。
抽测细则按照《国家学生体质健康标准解读》 执行。
区级抽测学校：
1、 必须做好宣传动员 工作 2、 按照规定的时间提前 20 分钟到场并由分管校领导、 体育教研组长、相关教师带队 3、 要做好事先的身体状况了 解， 学生由于身体原因不能参加当天测试的， 学校要统一办理请假手续。
4、 请学生测试当天带好电子学籍卡。
注：
如遇天雨或者雾霾天， 测试时间不变， 只测试室内项目 ， 室外项目由学校在一周内安排一天在本校组织测试， 区监测中心将派专人到现场进行监督！
五、 监测队伍 区县级监测队伍由区学生体质健康监测中心组织专业人员 组成。
六、 经费与仪器 抽测经费：
区现级监测经费由区学生体质健康监测中心列入年度预算予以保证。
抽测仪器：
区监测测试器材依据《上海市学生体质健康监测中心测试器材技术参数》（ 沪教委体〔 2012〕 47 号）》 要求配置。
七、 时间安排 具体抽测时间安排见附表 1（ 小学三年级）
附表 2（ 初一）
八、 考核奖励 区教育局对认真组织测试、 积极开展抽测的学校给予表彰， 对消极对待测试、 虚报监测数据的学校给予批评， 甚至通报。
小学三年级成绩按本
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3
—届阳光体育大联赛规程总则执行， 录取按报名 学校总数的各三分之一录取，分别录取一、 二、 三等奖。
各单项取个人前八名 ， 发奖以此鼓励。
—
4
— 附表 1 2014 年虹口区三年级学生区级抽测时间安排表 序号 时间 组别 学
校 测试项目顺序 1 2 3 4 5 1 1：
00 ~ 1：
40 1 红旗
丰一 身高、 体重坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 2 凉一
六中心 50 米 身高、 体重坐位体前屈 立定跳远 仰卧起坐 3 凉三
凉二 仰卧起坐 50 米 身高、 体重 坐位体前屈立定跳远 4 凉四
新市学校 立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重坐位体前屈2 1∶ 40 ~ 2：
20 5 东余一
唐一 坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重6 霍山学校
二中心 身高、 体重坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 7 华师实小
张桥 50 米 身高、 体重坐位体前屈 立定跳远 仰卧起坐 8 天水
长青 仰卧起坐 50 米 身高、 体重 坐位体前屈立定跳远 3 2∶ 20 ~ 3：
00 9 保一
宏星 立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重坐位体前屈10 虹口实验
曲三 坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重11 北郊
丽英 身高、 体重坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 12 曲四
四中心 50 米 身高、 体重坐位体前屈 立定跳远 仰卧起坐 4 3∶ 00 ~ 3：
40 13 一中心
海一 仰卧起坐 50 米 身高、 体重 坐位体前屈立定跳远 14 多伦同心
崇明 50 米 身高、 体重坐位体前屈 立定跳远 仰卧起坐 15 丹徒
祥德 坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重16 幸福四平
柳营 立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重坐位体前屈5 3: 40 ~ 4: 20 17 中州
上外 身高、 体重坐位体前屈立定跳远 仰卧起坐 50 米 18 川二
川一 50 米 身高、 体重坐位体前屈 立定跳远 仰卧起坐
—
5
— 19 广中
三中心 仰卧起坐 50 米 身高、 体重 坐位体前屈立定跳远
20 广灵 立定跳远 仰卧起坐 50 米 身高、 体重坐位体前屈
—
6
—附表 2 2014 年虹口区初中一年级学生区级抽测时间安排表
日期 时间 学校 人数 备注 5 月 10 日 上午 星期六 8：
00—10:30 新北郊 290 人 1—4 班 8:00 到 5—8 班 9:15 到 10:30—11:30 曲阳二中 110 人 1—2 班 10:30 到 3—6 班 11:00 到 5 月 10 日 下午星期日 13：
00—15：
00 虹口实验 212 人 1—3 班 13:00 到 4—6 班 15:00 到 15：
00—16：
30 北郊学校 187 人 1—4 班 15:00 到 5—7 班 15:45 到 5 月 11 日 上午星期六 8：
00—10：
30 新华初 321 人 1—4 班 8:00 到 5—8 班 8:45 到 10：
30—11：
30 华师实验 74 人
5 月 11 日 下午星期日 13:00—14:00 长青学校 146 人 1—3 班 13:00 到 4—5 班 13:30 到 14:00—14:30 金沙中学 82 人
14:30—15:00 霍山学校 76 人
15:30—16:30 澄衷初级 97 人
—
7
—
日期 时间 学校 人数 备注 5 月 17 日 上午星期六 8：
00—9：
30 钟山初级 169 人 1—3 班 8:00 到 4—5 班 8:45 到 9:30—10:30 北虹初级 161 人 1—2 班 9:30 到
3—4 班 10:00 到 10:30—11:30 海南中学 83 人
5 月 17 日 下午星期日 13：
00—14：
00 新市学校 101 人
14：
00—14：
30 丰镇中学 84 人
14：
30—15：
30 复兴实验 118 人 1—2 班 14:30 到3—4 班 15:00 到 15：
30—16：
30 江湾初级 122 人 1—2 班 15:30 到3—4 班 16:00 到 5 月 18 日 上午星期六 8：
00—10：
00 民办复兴 306 人 1—4 班 8:00 到 5—8 班 9:00 到 10:00—11:30 市五中学 91 人
5 月 18 日 下午星期日 13:00—14:30 迅行中学 156 人 1—2 班 13:00 到3—4 班 13:45 到 14:30—15:00 鲁迅初级 108 人
16:00—16:30 五十二中学 54 人
—
8
—
2014 年虹口区学生体质健康监测项目表
组别 监测项目
小学三年级 身高、 体重、 坐位体前屈、 50 米跑、
1 分钟仰卧起坐、 立定跳远 初中一年级 身高、 体重、 视力、 肺活量、 50 米跑、 1000米跑（ 男）、 800 米跑（ 女）、 坐位体前屈、 立定跳远、 引 体向上（ 男 ）、 1 分钟仰卧起坐（ 女）说明：
凡监测项目 后未注明性别的， 男 、 女生均应测试。
日期 时间 学校 人数 备注 5 月 24 日上午 星期六 8: 00—9: 30 虹教实验中学193 人
9:00—10:30 继光中学 117 人
10:30—11:30 虹教附中 56 人
5 月 24 日下午
星期六 12:30—13:30 上外附中 150 人
13:30—16:30 上外实验 300 人 1—3 班 13:30 到4—6 班 15:00 到
篇三：小学生体质健康测试实施方案
1 页 共 5 页 2021 小学关于“进一步加强学生体质健康管理工作”实施方案 （完整版）为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年学校学生体质健康达到《国家学生体质健康标准》的规定要求，特制定 XXX 中心小学关于“进一步加强学生体质健康管理工作”实施方案，具体如下：
一、工作目标 加强学生体质健康管理，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因 素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康管理的意识和能力。
二、组织领导 组
长：XXXXX 副组长：XXXXX
组员：XXXXX XXX XXXX 全体教师
第 2 页 共 5 页 1.学校制定《学生体质管理实施方案》，有序开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制，校长为实施第一责任人。
2.按照上级要求开齐各年级体育课程，一、二年级每周四节体育课，三、四、五年级每周三节体育课。规范课程内容，规范教师行为，不断提升课堂教学效果。
三、工作措施 1 、加强宣传教育引导 学校要加强对学生体质健康重要性的宣传，要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
2、 、 开齐开足体育与健康课程。
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周 4 课时，三至六年级每周 3 课时。另外，学校提倡各班级可根据时间及课程安排每天开设 1节体育课，并且确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，教导处应抓好落实，违者将进行严肃处理。
第 3 页 共 5 页 3、 、 保证体育活动时间 合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，如无特殊天气原因等情况，学校必须每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，班主任必须全程靠班，保证学生安全。另外，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，严禁拖堂和控制学生不得外出等情况的出现。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校会针对性的对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，班主任及体育教师要及时和家长保持沟通。
4、 、 提高体育教学质量 学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握跳绳、足球等 1—2项运动技能。学校会根据学校发展等条件，争取尽早创建学生体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。学校每年根据情况组织开展全员的秋季趣味运动会、校长杯足球赛、跳绳比赛、武术比赛等多种形式的体育竞赛，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。学校体育教师要要定期进行集中备课和集体研学。适
第 4 页 共 5 页 时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
5、 、 完善体质健康管理评价考核体系 学校把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系当中。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6、 、 做好体质健康监测 学校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。体育教师在班主任的配合和帮助下认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，学校专
第 5 页 共 5 页 职体育教师应定期研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7 、健全责任机制 校长为第一责任人，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
8 、强化督导检查 由于教体局将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，因此学校要将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果要作为考核学校相关负责人的重要依据。学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
XXX 中心 小学 2021 年 年 5 月 月 25 日
篇四：小学生体质健康测试实施方案
1 页 共 7 页 1 2021 中小学 学生体质 健康水平实施 施方案 （范本）学校重视和加强学校体育工作，认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本方案。
一、组织领导
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
组 长：XXXX 副组长：XXX XXXXX 成 员：
XXX XXXXX XXXX 二、完善体育管理机制，明确个人职责
第 2 页 共 7 页 牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校教务处主管具体的体育工作，全校体育教师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年级组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
三 、工作举措 （一）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划。
1 、切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。开足开齐体育课，每天上午安排一次 35 分钟的大课间体育活动，每天下午统一安排 30分钟的体艺“2+1”活动。结合本校实际情况，配足配齐体育教师、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。
2 、构建体育与健康教育课程体系。根据学生成长规律和健康发展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容（如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等选项课和训练队），构建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对体育
第 3 页 共 7 页 运动的兴趣，确保每个学生在小学阶段至少学会一项体育技能；坚持健康知识与健康技能传授并重，健康意识培养与健康行为养成相统一的原则。
3 、建立体育和健康教育教学质量监控体系。教导处每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体能发展情况。
4 、举办多层次多形式的学生体育运动会。每学年举办一次春季趣味运动会和一次冬季综合性田径运动会，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。
5 、根据学生的身心特点和兴趣爱好，加强类型多样的体育社团建 设。结合体育课教学，让每个学生至少掌握两项体育技能，为其终生锻炼打下基础。
（二）学校卫生推进行动计划。
1 、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫生机构对口联系机制，实现医务人员定期进校园、常规有联系、应急即处置的工作目标。
2 、切实加强对学校卫生工作的监督和指导。疾病预防控制机构、卫生监督机构和食品监督机构、相关医疗卫生机构要按照国家有关规定，为全校提供预防保健等基本公共卫
第 4 页 共 7 页 生服务，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。
3 、建设“一生一档”系统。建立学生每年一次健康体检制度，以学生健康体检结果和《国家学生体质健康》数据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案。
4 、进一步加强学生近视眼防控。加强宣传教育和有效管理，巩固教室光环境改善成果，确保课桌椅配置达到国家要求并开展配套服务研究，落实小学生近视眼防控工作方案和职责。
5 、加强学校心理健康教育工作。心理健康教育和生命教育相整合。加强班主任队伍心理健康教育专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作中发挥积极的作用。加强学校心理辅导室的规范化建设。加强学生心理素质发展状况的调研，加强学生精神疾病危机干预，做好学生心理健康普测，有效预防学生心理障碍和精神疾病发生。规范指导小学生心理危机干预和转介工作，完善心理咨询热线运动机制。
（三）学生体质健康监测及干预行动计划。
1 、建立学生体质健康监测站，制订学生体质健康监测制度和公告制度。由学校主要负责人或分管领导任监测站负责人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、干预、指
第 5 页 共 7 页 导、汇总、统计、分析，管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。
2。
、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。每年 9月至 10月，结合体育课考核与体育活动课开展随时、多次、择优的常态化学生体质健康测试，11 月上报测试数据。
3 、实施学生体质健康状况公告制度。在全面开展《国家学生体质健康标准》的基础上，加强学生体质健康情况抽测工作，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决制。学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校《国家学生体质健康标准》情况与相关学生体质健康数据。
（四）学校体育、卫生师资队伍建设行 动计划。
1 、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操（早操）、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计入体育教师工作量。
2 、促进体育、卫生教师专业化发展。制定体育教师任职条件和岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体育教师专业化发展，有针对性地培养骨干教师、优化小学体育
第 6 页 共 7 页 教师专业技术职务人员比例，加快中青年体育教师向高级教师发展的培养；在卫生保健教师的培养、职务评聘、职后培训等方面做出制度安排。
3 、加强学校心理健康教育教师队伍建设。组织教师参加国家心理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证，学校将配备一名心理健康教育兼职教师。
四、学生体质健康管理要求及保障 1 、提高认识，增强对学生体质健康管理工作的紧迫感。全校上下要牢固树“学生健康第一”的教育教学思想，深刻认识到运动对于增强体质、促进健康、预防疾病等方面的物质作用以及在锤炼意志、健全人格等精神方面的作用。提高广大教师及家长对学生体育课、体育活动、体育比赛、健身社团、日常锻炼的认识。采取有效措施，向学生普及健康知识，让学生重视健康生活、积极锻炼、强身健体。
2 、增强责任心，切实做好校内学生体质健康管理工作。要上足上好体育课，落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，践行“目标导学——自主合作——精讲点拨——当堂达标”学校智慧课堂理念，不断提高体育教学质量。坚决落实学生每天校内体育活动不少于 1小时，组织好上、下午大课间 30 分钟体育锻炼。眼保健操让学生会做、真做，保护视力。积极开发开设体育运动类校本课程，
第 7 页 共 7 页 组建足球、篮球、排球、毽球、田径等社团，使学生基于兴趣和热爱广泛参加，培养学生运动技能。教务处要加强学生体质健康监测管理，按照上级要求规范操作，按时准确上报有关数据。
3 、家校联合，促使学生养成良好的健身习惯。各级部各班要做好家校交流沟通工作，把学生校外锻炼 1 小时落到实处。体育教师要根据学校要求布置校外体育作业，使健身成为学生的生活习惯。班主任要随时提醒家长关注孩子的饮食、睡眠、电子产品的使用等，确保学生身体健康。
4 、强化督查评估，促进工作落实。教务处要在充分听取教师意见的基础上完善体育质量评价办法，引导广大体育教师认真落实通知要求和有关文件精神，使学校学生体质健康管理不断规范。德工处要把学生每天两次课间 30分钟体育活动纳入班级考评，督促各班认真组织、确保实效。
XXXX 中心中学 2020 年 年 5 月 月 16 日
篇五：小学生体质健康测试实施方案
2021 中小学学生 “ 五项管理” 体质健康管理实施方案为贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》 精神，扎实做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五項管 理，营造有利于学生健康成长环境，全面促进中小学生健康 成长，根据上级通知要求和学校工作具体部署，坚持树立健 康第一的指导思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加 体育锻炼，养成良好的体育习惯，进而提高学生体质，结合 我校实际情况，特制定本管理实施方案。
一、组织与管理 组长：
XXXX 副组长：
XXXX XXXX 组员:X XXXXX XXXXX 全体教师 二、做好体质健康监测 全面贯彻落实《国家学生体质健康标准 （4 2014 年修订）» 《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为 重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。我校 对学生体质健康监测分为三个阶段：
第一阶段宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习 掌握《国
家学生体质彳建康标准》。时间为 9 9 月至十月上旬。
第二阶段组织实施。即测试、汇总、上报。时间为 10 月中旬至2 12 月中旬。具体区分为：0 10 月份测试并进行数据 统计汇总；1 11 月份全校统计数据上报区教体局；2 12 月份全校 统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库” 第三阶段总结建档。主要是总结工作，做好资料收集和 建立档案。
三、实施内容 1 1、加强宣传教育引导。加强对学生体质健康重要性的 宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育 竞赛、班队活动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科 学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、建全人格等方面的重要作 用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和 能力。
2 2、幵齐幵足体育与健康课程。我校严格落实国家规定 的体育与健康课程要求，一至二年级每周 4 4 课时，三至六年 级每周 3 3 课肘，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学 生校园体育活动。
3 3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，保障学生每天校内、校外各 1 1 小时体育活动时间, 全面落实大课间体育活动制度。
4 4、提高体育教学质量。通过不断的探索与实践，将校 园足球活
动纳入课堂教学、大课间、体育社团和课题研究活 动之中，将校园足球、田径普及到每个年级、每一个班，每 一名学生，实现了全员参与、全程推进、全面育人的教育梦 想。学校开设了足球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球等体育 社团，能聘保障学生掌握 1 1 —2 2 顼运动技能。
5 5、完善体质健康管理评价考核体系。我校高度重视体 质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知 识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极 探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他 不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导, 进行评价，并及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结 果反馈家长，形成家校协同育人合力。
四、具体安排 1. 上足体育课一、二年级每周 4 4 节体育课，三、四、五、 六年级每周 3 3 节体育课。
2. 体质健康测试。
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身 体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，分年段进行测 试。
一、二年级項目：身高、体重、坐位体前屈、0 50 米跑、 1 1 分钟跳绳。
三、四年级项目：身高、体重、坐位体前屈、0 50 米跑、 1 1 分钟跳绳、1 1 分钟仰卧起坐。
五、六年级项目：身高、体重、坐位体前屈、0 50 米跑、 0 400 米跑、1 1 分钟跳绳、1 1 分钟仰卧起坐。
3. 由学生与家长共同设计多项体育项目，包括长跑、跳 绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操、呼啦圈等等。
4. 开展阳光体育大课间，确保学生每天锻炼一小肘。
五、工作要求 1. 做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得 增强体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康，让家长 支持学校幵展学生提高体质活动。
2. 加强对学生《学生体质健康标准》测试的组织和管理, 积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与 课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康 的发展。
3 3• 有计划性地幵展体育测验活动，督促、指导和加强学 生平时锻炼和了解自身体质健康状况。
4. 学校保证学生体育锻炼时间，安排好两操，确保学生 每天一小肘的体育锻炼时间，并作好安排、记录、保证锻炼 的质量。
5. 加强与家长的沟通与联系，合理制定学生家庭体育锻 炼的计划与内容，做到科学、合理、易操作、安全性强。
6. 加强学生运动安全教育，在日常体育锻炼、测试、竞 赛活动中做好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人 的责任。
县教育体育局“五项管理”0 20 条措施
为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生身心健康发展，特制定加强中小学生“五项管理”20 条措施。
一、加强作业管理 1. 优化作业设计。各学校要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2. 强化作业统筹。各学校要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在 1 小时以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 1.5 小时。
3. 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计
划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。校外培训机构不得给中小学生留作业。
4. 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二、加强睡眠管理 6. 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
7. 加强时间管理。小学生到校时间不得早于 8：00，初中学生到校时间不得早于 7:30，高中学生到校时间不得早于 7:00。家长保证小学生每天 10 小时，初中生每天 9 小时，高中生每天 8 小时的睡眠时间。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的学校应保障学生必要的午休时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。小学生就寝时间一般不晚于 21:20；初中生一般不晚于 22:00；高中生一般不晚于 23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
校外培训机构培训结束时间不得晚于 20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。县内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏等，线上直播类培训活动结束时间不得晚于 21:00，每日 22:00 到次日8:00 不得为未成年人提供游戏服务。
8. 加强科学引导。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
9. 加强监测督导。各学校要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。市、县教育局设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
三、加强手机管理 10. 有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
11. 细化管理措施。各学校要细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。要加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
12. 加强教育引导。各学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
13. 做好家校沟通。各学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
四、加强读物管理 14. 激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
15. 推荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外
阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
16. 加强图书建设。要加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
17. 严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、加强体质管理 18. 开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于 1 小时。每个学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
19. 综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习 30―40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。
20. 加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础
篇六：小学生体质健康测试实施方案
关于“进一步加强学生体质健康管理工作”实施方案为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》、《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年学校学生体质健康达到《国家学生体质健康标准》的规定要求，特制定江南小学关于“进一步加强学生体质健康管理工作”实施方案，具体如下：
一、加强宣传教育引导 学校要加强对学生体质健康重要性的宣传，要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周 4 课时，三至六年级每周 3 课时。另外，学校提倡各班级可根据时间及课程安排每天开设 1 节体育课，并且确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体
育活动，教导处应抓好落实，违者将进行严肃处理。
三、保证体育活动时间 合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，如无特殊天气原因等情况，学校必须每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，班主任必须全程靠班，保证学生安全。另外，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，严禁拖堂和控制学生不得外出等情况的出现。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校会针对性的对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，班主任及体育教师要及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量 学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握跳绳、足球等 1—2 项运动技能。学校会根据学校发展等条件，争取尽早创建学生体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。学校每年根据情况组织开展全员的秋季趣味运动会、校长杯足球赛、跳绳比赛、武术比赛等多种形式的体育竞赛，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。学校体育教师要要定期进行集中备课和集体研学。适
时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
五、完善体质健康管理评价考核体系 学校把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系当中。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
六、做好体质健康监测 学校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。体育教师在班主任的配合和帮助下认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，学校专职体育教师应定期研判学生体质健康水平，制定相应的体质健
康提升计划。
七、健全责任机制 校长为第一责任人，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
八、强化督导检查 由于教体局将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，因此学校要将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果要作为考核学校相关负责人的重要依据。学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
篇七：小学生体质健康测试实施方案
《国家学⽣体质健康标准》 实施⽅案为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进⼀步加强学校体育⼯作若⼲意见的通知》和《北京市⼈民政府办公厅转发市教委等部门关于推进中⼩学校体育⼯作三年⾏动计划（2013—2015 年）的通知》精神，根据昌平区教委《国家学⽣通知健康标准》（修订）实施⽅案的要求，做好我校学⽣体质健康⼯作，提⾼学⽣⾝体健康素质，保质保量完成体质健康测试任务，制定学校⽅案如下：⼀、加强领导，完善制度，紧抓落实（⼀）成⽴以校长为组长的体育⼯作领导⼩组：组长：副组长：组员：以及全体班主任（⼆）组员责任分⼯：**：负责体育全⾯⼯作部署**：⽅案、计划制定，规章制度制定，训练过程落实检查,体育教师管理**:体育课质量和评价**:体育课质量和评价**:训练过程管理，三好⽣资格审查班主任⼯作检查，训练过程落实，测试⼯作领队**:场地，训练物资保障，测试⽤车保障**：cims 学籍系统数据更新学⽣情况统计体育教师：训练内容和训练形式指导，体育课、课间操、课外活动、测试活动组织安排，不及格学⽣备案和补测，学⽣测试成绩等级评定，测试数据上传班主任：负责本班学⽣训练情况，个别⽣指导监督，对学⽣信息、情况总体把握，课件操、课外活动协助体育教师训练（三）领导⼩组制定合理、科学、有效的⽅案和配套制度，把学⽣体质健康⼯作与教师绩效挂钩，增强积极性。完善体育活动检查评价，重视过程管理，主抓落实。⼆、根据标准内容，有针对性训练:（⼀）实施内容：⼀、⼆年级：⾝⾼体重肺活量、50 米跑、⼀分钟跳绳、坐位前三、四年级：⾝⾼体重肺活量，50 米跑，⼀分钟跳绳、坐位前⼀分钟仰卧起坐五、六年级：⾝⾼体重肺活量，50 米跑，⼀分钟跳绳、坐位前⼀分钟仰卧起坐，耐⼒跑（50*8 折返跑）
初中组：⾝⾼体重肺活量，50 米跑，⽴定跳远、坐位前屈男引体向上，⼥仰卧起坐，耐⼒跑（男 1000 米跑⼥800 米跑）（⼆）评分和等级评定：90.0 分以上优秀，80.0—89.9 分良好，60.0—79.9 分及格，59.9 分以下不及格测试分数 85 分以上⽅可参评三好学⽣评定由体育教师按照《评分标准》评定时间和训练安排:充分利⽤课间操和课外活动时间，每天对测试项⽬进⾏训练。班主任和体育教师全程组织管理。（⼀）课间操：两套操结束后，班主任根据本学段测试项⽬，有计划分阶段练习，体育教师技术指导（⼆）课外活动：1、按照体育教师要求分层跑步2、⼀⼆年级，跑步后由班主任组织跳绳三四年级，跑步后由班主任组织仰卧起坐、跳绳五六年级，跑步后由班主任组织仰卧起坐、跳绳、折返跑初中，跑步后由班主任组织引体向上（男）仰卧起坐（⼥）、⽴定跳远
3、所⽤体育器材在班主任组织下由学⽣个⼈领取。训练结束后,由训练学⽣负责还回器材室，在指定位置码放整齐四、做好区、市、国家“三级”测试迎检⼯作1、按照上级统⼀安排，由学籍管理⼈员及时做好学⽣信息数据的同步⼯作。由体育教师上传抽中班级学⽣信息模板。2、由体育教师按时做好学⽣卡的收集和学⽣⾝份证明办理⼯作。3、由体育教师做好残疾学⽣、患病学⽣、免体及特殊情况学⽣证明上报和审核⼯作。4、测试前由领队组织学⽣学习注意事项，让学⽣知道测试流程。5、后勤车辆保障，车况良好，不误时，安全顺利。6、测试成绩由学校通报家长。7、测试时，学校有关领导领队，体育教师、班主任随⾏。**学校初中部⼤课间活动安排班级活动内容 场地初⼀⼴播操或跑步，短跳绳、⼗⼈⼋字⾜球场北边半场初⼆⼴播操或跑步，短跳绳、⼗⼈⼋字⾜球场南边半场初三⼴播操或跑步，中考项⽬ 田径场跑道**学校⼩学部⼤课间活动安排
班级 活动内容 场地⼴播操或跑步，跳绳 西篮球场三 、四⼴播操或跑步，短跳绳、⼗⼈⼋字 东篮球场五 、六⼴播操或跑步，短跳绳、⼗⼈⼋字 单双杠空地根据《国家学⽣体质健康标准》的要求及云南省教育厅2021 年度学⽣健康标准测试⼯作通知和镇沅教育局相关⽂件精神，我校认真落实国家教育部、国家体育总局为贯彻落实“健康第⼀”的指导思想,切实做好《国家学⽣体质健康标准》，积极推动《国家学⽣体质健康标准》在我校的实施，特制定镇沅直属⼩学实施《国家学⽣体质健康标准》⼯作⽅案。⼀、健全组织，加强领导根据国家颁布的《国家学⽣体质健康标准》⾏动计划，在教育局的领导下，我校建⽴由校长、主管副校长、教导主任、学校办公室部分教师、体育教师以及全体班主任为成员组成《标准》实施领导⼩组,负责本校《标准》实施过程的领导和督导⼯作。在领导⼩组的统⼀指导下，由体育教研组、教导处、办公室以及班主任协同配合，共同组织实施。领导⼩组名单：组长：**（校长）
副组长：**（副校长）组员：**（教导主任），**（体育教师）,**（学校办公室）以及 30 位班主任⽼师。⼆、明确标准，⼴泛宣传组织学习《标准》内容。为使每⼀位教师都能清楚了解测试范围,测试办法，测试科⽬，计分办法，奖分办法，上报程序七项内容，利⽤业务学习时间进⾏专题培训，以求进⼀步达到熟悉内容，掌握标准,学会测试⽅法，为“标准”的实施奠定基础。《标准》的贯彻实施。在学校领导、体育教师以及全体班主任学习的基础上，通过⼴泛宣传，让⼴⼤师⽣、家庭、社会都有所了解，并理解“标准”实施的⽬的意义，征得社会、家庭的重视和⽀持，⼴⼤师⽣的密切配合。三、加强练习，保证质量学校体育教师在体育课中抽出⼀定时间进⾏专项练习，并利⽤课余时间对部分学⽣进⾏针对性练习。由体育⽼师根据《标准》的规定进⾏测试，并将测试成绩进⾏录⼊、上传，并打印学⽣《标准》测试成绩登记卡和数据表。《标准》的各项评价指标的得分之和为学⽣的最后得分，满分为 100 分。得分评定等级：90 分及以上为优秀；75-89 分为良好；60-
74 分为及格；59 分及以下为不及格。重要提⽰：（1）学⽣《标准》测试成绩达到良好以上者，⽅可参加学校三好学⽣评选；成绩达到优秀者⽅可参加县级以上三好⽣评选。（2）《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测⼀次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。（3）因病或残疾学⽣，可向学校提交免予执⾏《标准》的申请,经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执⾏《标准》。并填写《免予执⾏〈标准＞申请表》存⼊学⽣档案。对确实丧失运动能⼒，免予执⾏《标准》的残疾学⽣，仍可参加三好学⽣评选。（4）认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到 1⼩时者，奖励 5 分，计⼊学年《标准》总成绩。（5）评价指标中 400 米（50 米 X8 往返跑）的得分达不到及格者或体育课⽆故缺勤，⼀学年累计超过应出勤次数1/10 者，其《标准》成绩记为不及格，最⾼记为 59 分。组别测试项⽬⼩学⼀、⼆年级：体重指数（BMI）、肺活量、坐位体前屈、50 米跑、1 分钟跳绳⼩学三、四年级：体重指数（BMI）、肺活量、坐位体前屈、50 米跑、1 分
钟跳绳、1 分钟仰卧起坐⼩学五、六年级：体重指数（BMI）、肺活量、坐位体前屈、50 米跑、50米 X8 往返跑、1 分钟跳绳、1 分钟仰卧起坐四、⼯作时间，内容安排1.2021 年 9⽉2⽇⼀⼀9⽇，以班级为单位填写相关表册；2.2021年9⽉10⽇⼀⼀11⽉25⽇，进⾏训练及测试⼯作。3.2021 年 11⽉25⽇⼀⼀12⽉10⽇，前期“标准”测试结果分析，并对未及格学⽣进⾏⼀次补测。4.2021 年 12⽉11⽇——20⽇，及上报数据。公布测试结果，进⾏班级分析5.2021 年 12⽉21⽇——31⽇，知单及运动处⽅。填写学⽣测试结果家庭反馈通五、收集材料，加强管理由体育教师和班主任协调配合，共同组织测试，体育教师汇总成绩，按照《标准》要求，评定成绩、确定等级。把数据汇总到《学⽣体质健康登记卡》上，并以打印《学⽣体质健康报告单》的形式，及时反馈给学⽣本⼈及其家长，使学⽣本⼈及家长都能了解学⽣的体质健康状况，提⾼学⽣体育锻炼的⾃
觉性和积极性，使全社会形成⼀个关⼼学⽣健康成长的氛围。学⽣体质健康标准档案由学校教导处负责保存。每年测试《标准》数据，使⽤统⼀的“学⽣体制健康标准管理软件”进⾏管理。体育教师以及学校办公室负责进⾏数据录⼊和逐级上报。六、总结汇报与表彰根据学校实际和学⽣测试成绩，体育教师不断反思，发扬优点,改进不⾜，不断研究⽅法，做到全⾯贯彻《标准》，有计划地提⾼学⽣健康状况。测试数据上报要求。各班级要认真组织学⽣体质健康测试，对上报数量不⾜、数据错误、弄虚作假的予以批评，并追究相应⼈的责任。3.给予测试优秀的学⽣进⾏表彰并颁发证书。对于在年级或班级⾥作风优良，能吃苦，勤于锻炼，测试成绩优异，具有榜样⽰范的同学给予⼀定奖励并颁发证书。**学校《国家学⽣体质健康标准》实施⽅案（三）学校体育⼯作是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。为了学⽣积极参加体育锻炼，养成经常锻炼⾝体的习惯，提⾼体质健康⽔平，确保《国家学⽣体质健康标准》测试⼯作落实到位,经研究决定，制定本⽅案：⼀、提⾼认识，⼴泛发动。
要把实施《国家学⽣体质健康标准》作为加强学校体育⼯作，提⾼我校学⽣体质健康⽔平的重要举措。要认识实施《国家学⽣体质健康标准》的战略意义，从提⾼中华民族素质和青少年学⽣的体质健康这个⾼度，把实施《国家学⽣体质健康标准》当作⼀件⼤事来抓。认真组织、动员全体学⽣积极参加，切实推动我校《国家学⽣体质健康标准》的⼴泛开展，吸引学⽣⾛向操场，⾛进⼤⾃然，⾛到阳光下,积极参加体育锻炼。⼆、加强组织领导，建⽴⼯作机构。为保证我校《国家学⽣体质健康标准》的顺利实施，决定成⽴实施《国家学⽣体质健康标准》领导⼩组。组长：副组长：⼩组成员：三、实施《国家学⽣体质健康标准》要以“达标争优、强健体魄”为⽬标。全⾯实施《学⽣体质健康标准》，⼒争合格率达到 96%以上，优秀率达到 20%以上。四、要以体育课教学为基本平台，与课外体育活动有机结合。各级部要严格执⾏国家关于保证中⼩学⽣每天⼀⼩时校园体育活动的规定，认真执⾏国家课程标准，保质保量上好体育课，除了按照要求落实体育课的授课内容外，每节体育课要增
加 5-8 分钟的“课课练”，对所教运动技能的专项素质进⾏练习。每天上午、下午各安排 30 分钟的⼤课间体育活动。没有体育课的当天，各级部必须在第三节课后，组织学⽣进⾏⼀⼩时的跑步和体育锻炼。结合学⽣每天⼀⼩时校园体育活动和阳光体育冬季长跑活动，不断丰富活动内容，提升学校体育质量，提⾼学⽣的体质健康⽔平；保证将学⽣校园体育活动时间和内容纳⼊教学计划，列⼊级部课程表，认真组织实施。五、贯彻《学⽣体质健康标准》，要与开展学⽣阳光体育运动相结合。结合开展学⽣阳光体育运动，建⽴《学⽣体质健康标准》测试报告书制度，逐步实现贯彻实施《学⽣体质健康标准》⼯作的规范化、制度化和科学化。六、实施《国家学⽣体质健康标准》，要选择符合学⽣⾝⼼特点的有效形式和载体。每年集中开展⼤型健⾝的体育活动。争取做到“⼈⼈有项⽬、班班有活动、周周有安排、⽉⽉有⽐赛”，使学⽣在系统地锻炼中增强体质，通过不间断地锻炼使学⽣⾄少学会两项⽇常锻炼的体育技能，以利于他们⾛出校门后能继续保持良好地锻炼⾝体的习惯，使体育成为他们⽣活中的⼀个重要组成部分。七、实施《国家学⽣体质健康标准》要完善制度、保证安全。要建⽴和完善严密的制度，采取⼀切必要的措施保证其健康有序地进⾏。对体育设施要定期进⾏维护，并制订出切实有
效的安全预案。要⾼度重视并防⽌体育锻炼中的意外伤害事故，积极提倡和推⼴为学⽣购买意外伤害保险的成功经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。⼋、统计上报1、各级部体育教师要于每年 5⽉20⽇前统计出所带班级的达标率，报送学校政教处。同时要注重向学⽣收集意见，不断总结⼯作经验，将⼯作中的经验、存在的问题、意见和建议反映给学校。2、各级部要在每年 5⽉下旬对各班本学年度达标情况进⾏抽查、验收，确保测试数据及时、有效上报国家数据库。3、各级部体育教师按照中国学⽣体质健康⽹的要求将各班每位学⽣的测试数据及时、完整地上报到市教育局体卫艺科，同时报学校政教处。4、学校体育教研组组长按照市教育局体卫艺科的要求按时上报达标情况。学校定期对各班的实施《国家学⽣体质健康标准》情况进⾏检查督导，对开展活动取得良好效果的班级给予表彰和奖励，并将活动开展的效果作为评选先进班集体及先进个⼈的依据之⼀。XX 学校2020 年⽉⽇
**学校 2021-2022 学年度《国家学⽣体质健康标准》实施⽅案（四）为促进和激励我校青少年学⽣积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提⾼学⽣体质健康⽔平，全⾯贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学⽣体质健康标准》（以下简称《标准》），落实省教育厅、体育局的具体要求，结合本校的具体情况，特制定本⽅案。⼀、认真学习《标准》，提⾼认识⽔平实施《标准》是学校体育的⼀项重要⼯作。我校将在学校的各种会议上组织领导、体育教师、班主任⽼师学习了解《标准》，贯彻“健康第⼀”指导思想，落实国家对初中阶段学⽣个体在体质健康⽅⾯的基本要求，全⾯推进素质教育，组织学⽣开展阳光体育运动，激励学⽣积极参加锻炼，促进我校青少年学⽣健康成长。加强组织领导，成⽴领导⼩组，把《标准》的实施作为全⾯推进素质教育的重要抓⼿，列⼊重要议事⽇程，整体提⾼办学⽔平。⼆、⼯作要求1、测试要统⼀标准，统⼀要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、⼯整，不改写，格式正确。2、针对学⽣⾝体特点，考虑⽓候、场地等因素，科学组
织测试⼯作，保证学⽣的⾝⼼健康和安全。3、学校总务处与体育组要对“体育达标”训练的场地、器材进⾏清理、维护，缺损的器材要及时申报...
篇八：小学生体质健康测试实施方案
1 页 共 7 页 1 2021 年中小学学生体质健康水平实施工作方案2021 年中小学学生体质健康水平实施工作方学校重视和加强学校体育工作，认真贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，引导学生树立良好的体育锻炼意识，培养体育锻炼的能力，养成科学的生活方式，建立学生体质健康管理长效机制，采取有效措施，全面增强学生体质健康。按照学校《关于加强学生体质健康管理工作的通知》要求，制定本方案。
一、组织领导
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职，领导小组具体名单如下：
组
长：*** 副组长：***、*** 成
员：***、***、***、***、***、*** 二、完善体育管理机制，明确个人职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此
第 2 页 共 7 页 十分重视，由学校教务处主管具体的体育工作，全校体育教师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年级组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
三、工作举措
（一）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划。
1 1 、切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。开足开齐体育课，每天上午安排一次 35 分钟的大课间体育活动，每天下午统一安排 30 分钟的体艺“2+1”活动。结合本校实际情况，配足配齐体育教师、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。
2 2 、构建体育与健康教育课程体系。根据学生成长规律和健康发展新要求，根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容（如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等选项课和训练队），构建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对体育运动的兴趣，确保每个学生在小学阶段至少学会一项体育技能；坚持健康知识与健康技能传授并重，健康意识培养与健康行为养成相统一的原则。
3 3 、建立体育和健康教育教学质量监控体系。教导处每
第 3 页 共 7 页 学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体能发展情况。
4 4 、举办多层次多形式的学生体育运动 会。每学年举办一次春季趣味运动会和一次冬季综合性田径运动会，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。
5 5 、根据学生的身心特点和兴趣爱好，加强类型多样的体育社团建设。结合体育课教学，让每个学生至少掌握两项体育技能，为其终生锻炼打下基础。
（二）学校卫生推进行动计划。
1 1 、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫生机构对口联系机制，实现医务人员定期进校园、常规有联系、应急即处置的工作目标。
2 2 、切实加强对学校卫生工作的监督和指导。疾病预防控制机构、卫生监督机构和食品监督机构、相关医疗卫生机构要按照国家有关规定，为全校提供预防保健等基本公共卫生服务，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。
3 3 、建设“一生一档”系统。建立学生每年一次健康体检制度，以学生健康体检结果和《国家学生体质健康》数据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案。
第 4 页 共 7 页 4 4 、进一步加强学生近视眼防控。加强宣传教育和有效管理，巩固教室光环境改善成果，确保课桌椅配置达到国家要求并开展配套服务研究，落实小学生近视眼防控工作方案和职责。
5 5 、加强学校心理健康教育工作。心理健康教育和生命教育相整合。加强班主任队伍心理健康教育专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作中发挥积极的作用。加强学校心理辅导室的规范化建设。加强学生心理素质发展状况的调研，加强学生精神疾病危机干预，做好学生心理健康普测，有效预防学生心理障碍和精神疾病发生。规范指导小学生心理危机干预和转介工作，完善心理咨询热线运动机制。
（三）学生体质健康监测及干预行动计划。
1 1 、建立学生体质健康监测站，制订学生体质健康监测制度和公告制度。由学校主要负责人或分管领导任监测站负责人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、分析，管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况分析报告。
2 2 、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。每年 9月至 10 月，结合体育课考核与体育活动课开展随时、多次、
第 5 页 共 7 页 择优的常态化学生体质健康测试，11 月上报测试数据。
3 3 、实施学生体质健康状况公告制度。在全面开展《国家学生体质健康标准》的基础上，加强学生体质健康情况抽测工作，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决制。学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校《国家学生体质健康标准》情况与相关学生体质健康数据。
（四）学校体育、卫生师资队伍建设行动计划。
1 1 、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操（早操）、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计入体育教师工作量。
2 2 、促进体育、卫生教师专业化发展。制定体育教师任职条件和岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体育教师专业化发展，有针对性地培养骨干教师、优化小学体育教师专业技术职务人员比例，加快中青年体育教师向高级教师发展的培养；在卫生保健教师的培养、职务评聘、职后培训等方面做出制度安排。
3 3 、加强学校心理健康教育教师队伍建设。组织教师参加国家心理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证，学校将配备一名心理健康教育兼职教师。
四、学生体质健康管理要求及保障
第 6 页 共 7 页 1 1 、提高认识，增强对学生体质健康管理工作的紧迫感。全校上下要牢固树“学生健康第一”的教育教学思想，深刻认识到运动对于增强体质、促进健康、预防疾病等方面的物质作用以及在锤炼意志、健全人格等精神方面的作用。提高广大教师及家长对学生体育课、体育活动、体育比赛、健身社团、日常锻炼的认识。采取有效措施，向学生普及健康知识，让学生重视健康生活、积极锻炼、强身健体。
2 2 、增强责任心，切实做好校内学生体质健康管理工作。要上足上好体育课，落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，践行“目标导学——自主合作——精讲点拨——当堂达标”学校智慧课堂理念，不断提高体育教学质量。坚决落实学生每天校内体育活动不少于 1 小时，组织好上、下午大课间 30 分钟体育锻炼。眼保健操让学生会做、真做，保护视力。积极开发开设体育运动类校本课程，组建足球、篮球、排球、毽球、田径等社团，使学生基于兴趣和热爱广泛参加，培养学生运动技能。教务处要加强学生体质健康监测管理，按照上级要求规范操作，按时准确上报有关数据。
3 3 、家校联合，促使学生养成良好的健身习惯。各级部各班要做好家校交流沟通工作，把学生校外锻炼 1 小时落到实处。体育教师要根据学校要求布置校外体育作业，使健身成为学生的生活习惯。班主任要随时提醒家长关注孩子的饮
第 7 页 共 7 页 食、睡眠、电子产品的使用等，确保学生身体健康。
4 4 、强化督查评估，促进工作落实。教务处要在充分听取教师意见的基础上完善体育质量评价办法，引导广大体育教师认真落实通知要求和有关文件精神，使学校学生体质健康管理不断规范。德工处要把学生每天两次课间 30 分钟体育活动纳入班级考评，督促各班认真组织、确保实效。
****中学 2020 年**月**日
篇九：小学生体质健康测试实施方案
学生体质健康提升工作实施方案两篇第 一 篇
一、指导思想
体育锻炼能增强学生体质，培养学生的健全人格和良好意志品质。体育锻炼能增强孩子身体各器官系统的功能，促进身体发育、提高免疫力、塑造良好的身体形态，有利于孩子身心健康成长。良好的身体是一切的基础，所以我们就要帮助学生养成健康的生活方式，坚持运动的良好习惯，用好习惯成就好身体好人生，为终生体育打下坚实的基础，树立健康第一的生活理念。
二、工作目标
1. 全校学生积极参与每天体育锻炼，运动打卡率达 95% 以上。
2. 培养学生每天运动的习惯，树立健康生活的理念。
3. 通过一段时间的坚持锻炼，学生健康体质水平得到明显提升。
三、参与人员
X XX 小学全体师生
四、具体实施
（一）项目选择：跳短绳
跳短绳易操作人人可参与、场地器材条件要求低，运动强度可自行根据速度和频率调节，适合在井岗小学现有运动场地条件开展的一项运动，也非常适合居家锻炼。
（二）组织形式
X XX 区教育局已经建立智慧体育跳绳运动平台，家长和学生运
用小程序记录跳绳运动情况，学校利用智慧体育平台对学生锻炼情况进行监督、评价和鼓励。无纸化数据及时反馈，个人和班级参与率、学生运动成绩、打卡情况直观可见。有利于形成人人参与锻炼的运动氛围。
（三）、活动要求
1.2021 1 年 年 X X 月 月 X X 日前全校学生完成（由于身体原因不能参加体育锻炼请向班主任书面申请）在家长的帮助下完成注册（具体方法见后面的操作指南）。
2. 学生每天运动打卡( ( 至少完成 3 3 组一分钟跳绳），并将运动情况记录在小程序中。
3. 学校每天公布各班级运动打卡参与 情况。
4. 每月开展一次跳绳小达人挑战赛。
（四）、活动评比
从 从 2021 1 年 年 X X 月 月 X X 日开始正式启动。
1. 每月评选“每日参与运动卓越奖”，即在一个月内每天坚持运动打卡可获得此荣耀, , 下一个月月初发奖。
2. 每月评选“每日参与运动优胜奖”，即在一个月内有 5 15 天（含）以上参与运动打卡，可获得此荣耀。下一个月月初发奖。
3. 每月举行一次跳绳达人挑战赛，全校各班推荐 1 1 分钟跳绳个数最多的 2 2 名学生参加校赛，比赛成绩一二年级取前 0 10 名、三四年级取前 0 10 名、五六年级取前 0 10 名评为跳绳小达人，全校排名前三的分别颁发冠军、亚军、季 军。
4. 班级打卡参与率前 5 5 名，评为当月的运动打卡优秀班级，各
班级参与运动打卡情况，纳入优秀班级评比。
小学学生体质健康提升工作实施方案两篇
第 二 篇
为贯彻落实《健康中国行动（ 2019 —0 2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030年《国家学生体质健康标准》，结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案：
一、领导小组
组
长：
XX
副组长：
XX
成
员：
XX
XX
XX
X XX 及班主任
二、完善管理机制，明确职责
牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。由学校教导处主管体育课堂教学，德育处主管两操和运动会、体育比赛。体育教研组工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年段组体育与。
健康活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。
三、强化措施，上好两操
1. 保证学生每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天上、下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育大课间活动时间，落实和完善阳光体 育大课间制度，并有效实施和开展。任何人不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
2. 保证开齐上好体育课
认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，一二年级每周4 4 节，三到六年级每周 3 3 节，保质保量开齐上好体育课，任何人不得以任何理由和形式挤占体育课。
3. 建立学生体质健康档案
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
四、开展课外体育活动，丰富校园生活。
课外体育活动是学校体育 工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
（1 1 ）课间操
学校德育处加强对课间操的管理，由体育老师每人一周轮流组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。值周老师负责课间操检查与评比，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，公
布成绩。利用班队活动开展主题教育，强化学生正确认识锻炼身体的含义。
（2 2 ）班级体育锻炼
学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。
（3 3 ）举行体育竞赛或春季、秋季运动会
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文 体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
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