为教育事业奋斗终身的献身精神8篇为教育事业奋斗终身的献身精神 教师爱岗敬业演讲稿:为祖国的教育事业奉献力量教师爱岗敬业演讲稿:为祖国的教育事业奉献力量 从那时候起，我心里就暗暗下了一个决心，我学习下面是小编为大家整理的为教育事业奋斗终身的献身精神8篇,供大家参考。
篇一：为教育事业奋斗终身的献身精神
爱岗敬业演讲稿:为祖国的教育事业奉献力量 教师爱岗敬业演讲稿:为祖国的教育事业奉献力量从那时候起，我心里就暗暗下了一个决心，我学习的是师范专业，我的专业知识应该为祖国的教育事业奉献力量，而不是做着平淡又无趣的卖唱歌手。因此，我朝着这个方向努力，终于于 XX 年 9 月进入了浏阳市教育系统工作。
来到位于山冲的南岳国辉小学，给我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁葱葱的树木，空气中夹杂着泥土的芳香那样的沁人心脾。学校只有两个住校老师，一到晚上，夜比城市里黑多 五 了，山里的人们在 9 点 账 钟以前都已睡眠，而在 邻 城市，9 点只是夜晚的 柑 开始。另外的一位老师 峨 也早已睡了，我却迟迟 俩 睡不着，这时，一种强 冤 烈的孤独感席卷我身， 壳 不停地追问自己：我的 擦 选择是对的吗，我应该 匙 来到这边远山区韬光养 朗 晦吗？那晚，我落下了 肚 一滴泪……
还好白 惺 天人们都很热情，老师 毗 们对我嘘寒问暖起来， 请学生们也开始用好奇的 吹 眼光打量着这个新来的 殖 胖老师，刚开始，他们 粮 讲话我是完全听不懂的 虎 ，我还和家人打电话开 江玩笑说我到日本了。但 椽 是时间一长，语言障碍 秉 基本消除了，我不但能 兑 听懂，而且还能别扭的 泰 讲一部分了。慢慢的， 局 我开始融入到这里的环 弃 境。
学生们真的很 父 可爱，他们没有受过任 廊 何坏的影响，就像山里 辛 面的小花小草一般，问 贯 的问题也很幼稚，他们 猿 不知
道湘潭在什么地方 惧 ，我就特意带了一张地 栓 图并在湘潭的位置画了 币 一个小圈，告诉他们， 揉 这儿就是徐老师的家， 霜 他们就用尺子量浏阳到 赠 湘潭的距离，哇！只有 罚 两厘米，好近啊。我笑 屑 了。
给山里孩子一 颗 双翅膀，他们准能比城 衍 市的孩子飞得更高！因 恬 为他们能吃苦，他们经 朽 历过磨练，他们和大山 销 一样有灵性。这是一位 伯 驻扎山区几十年的老教 猖 师说过的话。慢慢的我 养 用行动证明了这句话， 执 我和我的孩子们，在 X 以 X 年浏阳市南区艺术节 洽 用真诚无华的表演征服 卸 了观众。
山里的孩 垣 子能吃苦。从一件他们 恰 从没有见过的乐器—— 夜 葫芦丝到他们的时候， 罩 那一天是 10 月 9 号， 阳 从那一天开始，我们开 挚 始了短暂而艰苦的排练 踊 ，从吹不响到能吹一首 廖完整的歌他们只用了两 硕 天，从拿到节目的谱子 扎 到上台比赛他们只用了 才 4 天，我不得不佩服他 社 们的进度，然而这一切 联 与他们的刻苦是分不开 爬 的。山里人都说徐老师 挟 给村里带来了艺术和希 钙 望，所以我们那次节目 程 的名字就叫希望，乘着 狮 那音乐的翅膀，去往那 嘱 希望的彼岸！
山里 娱 的孩子有灵性。也许是 粪 从小听惯了鸟鸣，也许 捞 是从小就生活在画里， 威 这里的孩子都是从小就 梦 具备了音乐天分的，只 欧 是缺乏一个点拨的人， 绎 而我非常的荣幸能但此 坯 任，这真是一个伟大的 风 使命，我的职责能给人 惮 们带来艺术和美，从而 础 能带来幸福，这该是多 酗 么幸福的事情啊！孩子 兔 们一点
即通，几天以后 涸 ，指法纯熟，不等我讲 荧 解希望的内涵，他们仿 郑 佛已经参透，是的，他 量 们每天不都生活在希望 摔 之中吗？他们不就是明 骡 天的希望吗？所以水到 颗 渠成，更加浑然天成！
俏
奇迹！！与其说是 酝 我创造了奇迹，还不如 袁 说是孩子们的奇迹。在 兆 这里，真能净化灵魂， 苗 将以前在城市的利益熏 里 心和浑浑噩噩一扫而出 宰 ，自己仿佛也是一个长 贞 不大的孩子，小时候总 憎 盼望自己长大，爸爸说 而 ，你快点长大，长大了 豪 就可以不读书了。长大 势 了才知道，那时候是多 粥 么的幼稚。谁知人一长 庆 大就渴望幼稚，每天生 车 活在勾心斗角中真的很 抄 辛苦。
很幸运，如 账 今我依然能看到那些少 栋 年，站在操场上嬉戏、 运 做操，坐在教室里读书 帖 写字，如今我还能看到 闸 久违的鲜艳的红领巾， 恿 这真是美妙的地方！
辐
感谢孩子们，看到你 崩 们的进步，看到你们的 疗 素质在一天天提高，我 堰 庆幸我还做了一点事， 陇 相信我，我还会把你们 仁 带到更大的舞台，给你 照 们装上更大的翅膀，让 递 你们飞上更高的蓝天！
秘
接下来的很多的比 和 赛，对我自己来说，都 烤 是一个个的机遇，对于 眼 孩子们来说，都是一次 哟 次成长。我们排练很辛 欲苦，山里的人们早上 6 憎 点多就能听到我们礼堂 歌 里传来的歌
声，晚上 1 抢 2 点，我的房间还灯火 媳 通明，那是我在网上不 犹 停地在找资料学习然后 峙 借鉴。终于，我们每次 酵 的比赛都很成功，也获 画 得了很多的荣誉。我带 烬 领着南岳国辉小学的小 满 小音乐家们，正一步步 坊 地走向更大的舞台。
掖
现在有人不断问我：
钧 徐老师，工作三年后有 钎 没有想过要离开，或去 轻 向更好的环境里发展呢 熏 。说不想是假的。但是 铁 ，我现在却和当初来的 懒 时候想法有了很大的改 翼 变，当初，只想快点飞 用 出这山冲，可以说，那 绩 种思想是极端小我的， 宁只想着自己的成长。不 援 顾祖国给我们但当的责 考 任。如今，经过近两年 巩 的工作，我动摇了，我 职 爱上了这一片土地，爱 标上了这里的学生，爱上 啤 了这里的一切，当孩子 廓 们每天呼唤着“徐老师 猜 ”这三个字的时候，我 内 就体会到了肩上的担子 竞有多么的沉重和神圣， 助 我愿意把我的青春燃烧 婆 在这一片热土，我更愿 索 意做一株美丽的丁香， 规 虽然只散发着小小的芬 虽芳，但却能芳泽四周的 丸 小草，然后融入这茂密 星 的森林，泽被苍生！
篇二：为教育事业奋斗终身的献身精神
教师职业道德感悟心得 0 700 字 字 5 5 篇教师职业道德感悟心得 700 字篇一 教师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 教师职业道德感悟心得 700 字篇二
一年一度的师德培训开始了，师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电。作为开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好基础。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学。
教师职业道德感悟心得 700 字篇三 我是一名教师，从事教育工作已经 20 多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。
自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政
治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多
的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
教师职业道德感悟心得 700 字篇四 学校布置写一篇关于师德方面的文章，如何使师德达到一种较高的境界，对于这一课题，像我这样一直专注教学的人，还真没有细细想过。我想是自身的爱决定的吧。我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的小学教师。从教至今已经有二十个年头，我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。那么这些激情来自何处，我想：
首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心 有人说老师是神圣的职业，但当人民教师首先尝到的是艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，如果没有事业心是坚持不住的。可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神，教师就要有事业心。
第二要有热爱学生的责任心 热爱学生是教师职业道德的集中体现，如果不热爱学生，师德修为是达不到一定境界的，在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生应该尊敬教师，
但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。我们的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过， “我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为‘小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的忠诚本该如此;不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。”叶圣陶先生早在二三十年代当过小学教师，编过教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之范。一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严格要求学生：
“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课本要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心尽力。
第三除爱学生、爱事业之外还要有丰富的知识 教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章，数理运算，听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环往复，打的是一场 “消耗战”，数十年如一日，传道、授业、解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”，社会在发展，课改在进步，如果不上进，不继续学习，光有爱心，而不能给予学生东西，那不是对教育和学生的真爱，那样的单纯的师德修养是没有结果的。每个教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教学的一座座高峰，真正教好了学生，才能有立德的基础。
第四师德修养其实是教师一种自觉进行的陶冶活动，要有不断进取的上进心 我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳渲目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”无数事实说明，一个小学教师必须以身作则，言传身教，才能教好学生。譬如你要在教学中对学生进行爱国主义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、造就人的工作。我国古代，对...
篇三：为教育事业奋斗终身的献身精神
一颗心来，不带半根草去纪道玉 向模范先进学习，提高自身素养，做一个新时代的教师，做一个有人文观念的新型教师。
一、向先进学习。
在我们身边，榜样数不胜数，无数教师自觉服从安排，工作兢兢业业。有的老师为了学生，为了教育事业忘记了自己的困难，忘记了自己的病痛。有的老师在工作中作出了巨大的贡献。他们是我们的楷模，是我们的榜样。
二、提高个人文化素养。
文化底蕴就是一个人的文化涵养、文化含量。它决定着我们对人类精神成就的分享程度，决定着我们对世界理解的广度和深度，决定着人们之间的相互交流、交往的层次和品味。怎样使自己具有丰厚的文化底蕴呢？它要求我们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。不能因为工作繁重而托辞没有学习时间，更不能因为生活的单调而误认为学习无用。我们要知道只有学习才能把自己从繁重的工作中解放出来，也只有学习才能使自己走出单调、低级、无味的生活。因为学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。学习的主要表现形式为读书，广泛地读书、挤时间读书。古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固”，可见读书的重要。韩国 96.8%的家庭藏书达到 500 本以上，犹太人不管在什么情况下从不把书当坐垫坐在屁股下，并且每个能读书的人一年要自觉自愿地至少读一本新书——这就是民族的希望，也是民族的瑰宝。这应该给我们一个警醒：读书应该是中华民族的当务之急，也是每个人的重大责任，同时，也是提高个人素养的重要方法和途径。在工作之余，我们应当多挤出点滴时间，多看看书，看看文化书刊和专业书籍，多学习学习，用知识武装自己，充实自己。
三、做一个有人文观念的教师。
人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。具体细化到我
们的日常工作中，就是坚持“以人为本”的服务理念 。
五步教学法实施总结 武安镇东关小学 蔡荣菊 我校的三主五步教学方法一直井然有序的开展着，也取得了不小的成就。课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师应优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。我们在语文教学中应用创新学习五步教学法，定向自学—小组讨论--合作交流—总结归纳—巩固提升。始终要把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位，使教师在课堂教学中的主导作用能真正得以体现。
一、 定向自学 作为语文教师，在课堂教学中，让学生自学是体现学生主体地位和培养学生独立学习能力的必要方法之一。学生在过程中可以根据自己已掌握的知识去选择、去综合、去感悟，并提出问题。不过教师要创设必要的情景，引导学生在自学时大胆质疑，所以一堂课的精彩导入也是至关重要，充分激发学生的学习兴趣，让学生带着迫切想遨游知识大海的心情去自学、去质疑、去探索，其学习的主动性将被大大激发，学生的创新学习能力将进一步得到培养。教师对学生提出的各种疑问要充分肯定，并让学生板演到黑板上，保护其积极性。
二、 小组讨论 学生在自学预习的基础上会提出五花八门的甚至教师意想不到的问题。这个时候教师就应从学生板演到黑板上的问题中找到突破口，和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，才能达到开发潜能的目的。小组讨论的过程，是综合运用已学知识、迁移能力培养的过程。教师在这个过程中要了解学生的需要，引导学生去思考，去作知识归纳综合。
三、 全班交流 在教学中教师要采用符合学生认识特点的教学方法引导学生学习，借助各种
教学手段不断激发他们的求知欲。其中很重要的一点是要给学生留有查找资料、思考、小组讨论、交流和动手实验的时间。针对第二步筛选出来的问题，教师要让学生思考、交流讨论。教师可以去激励和鼓舞，他们的好奇心，成功欲就能得以极大满足，被动地接受知识就会变成主动地探求知识，就能使许多问题迎刃而解。在交流的过程中，可以让思维稍微敏捷的学生起着一个指导带领的作用，带动他这个小组的成员积极思考问题，让小组每个人都感觉到自己存在的价值，一个问题必须有每个人的观点，小组长认真做好记录，每个人的观点在最后都向老师汇报，老师多多鼓励成绩稍微逊色的学生，激发他们的积极性。
２０１3 年 “五步教学法”实施总结 武安镇东关小学 一、激趣导入，乐于探究
著名的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。因此，要使学生真正成为课堂的主人，能积极主动地参与到课堂中来，教师要首先要激发学生浓厚的学习兴趣，充分利用学生的好奇心强的特点，调动一切积极因素，积极参与到自主探究的活动中来。它对后面的环节起着影响全局、辐射全课的作用。
情境的创设就起到激发学生探究欲望，使学生乐于探究的作用。教师在创设情境时要考虑孩子的天性，尽可能富于童趣，生动活泼。通过创设学生感兴趣的问题情境，使学生在情境中去发现问题，提出他们想提的问题，提出他们感兴趣的问题，从而激起了学生探究的欲望。在他们的内心深处有一种强烈的需要,正是在这种强烈欲望的驱使下，下面的探究活动才显得更具主动性和思考性。同时儿童好胜心强,对富有挑战性的问题更乐于尝试、探索。对于情境中包含的问题， 教师不是简单地直接给出，而是让学生在学习实践活动中自己去发现、去提出。学生自己发现问题更贴近其思维实际，更能引发其探究。发现问题往往比解决问题更重要。
二、设疑导思，独立探究。
所谓独立探究，就是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、
开放地去探究，去发现，去再创造有关知识的过程。因为学生学习知识的过程，是主动建构知识的过程，而不是被动接受外界的刺激；学生是以原有的知识经验为基础，对新的知识信息进行加工、理解，由此建构起新知识的意义。教师无法代替学生自己的思考，更代替不了几十个有差异的学生的思维。独立探究的目的，不仅在于获得数学知识，更在于让学生在探究的过程中学习科学探究的方法，从而增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创造能力。独立探究离不开学生对探究权利的自由支配。因此在学习过程中，教师要树立强烈的学生意识，把权利和探究机会让给学生，给学生足够的时间去探究，让学生自己选择自己的方式，设计自己的活动方案，通过观察、操作、猜测、思考等方法，在研学中获取知识。教师必须做到“学生会自己解决的，不提示；学生能自己思考，不暗示；学生能自己评价”。让学生形成自己探究学习的能力和刻苦钻研的精神。
三、解疑导拨，合作探究
学生独立探究是学中有探，探中有学，一般问题均可以在边学边探中自行解决，不理解或解决不了的疑难问题，可以进行合作探究。合作探究的形式有三种：一是生生合作探究。即让同桌学生发挥各自的学探优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨，然后四人小组再交流一下相互探讨的结果；二是小组合作探究。合作小组可以是四个、六个人。合作探究是利用学生集思广益、思维互补、思路开阔、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确；三是大班集体探究。即抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。需要注意的是，教师与学生面对面，切不可搞成问答或对话形式，要让学生与学生之间对话、答辩、争论，教师只需在关键处加以指点或导拨，要避免教师牵着学生鼻子走。
四、 升华方法，实践探究
这既是对探究成绩的巩固，又是对探究效果的检验，其作用在于帮助学生学会方法，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。首先，教师要根据教材要求和学生合作探究情况，简要归纳、概括讨论要点，掌握方法，理清概念，明白道理，几句画龙点睛的话，就给学生以明明白白、清清楚楚的交待。然后，要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关的问题。教师设计的练习，不仅要有利于帮助学生巩固、掌握知识，更要
有利于学生数学的应用意识及实践能力的培养。
五、及时评价，引深探究
及时而有效的评价，是进行探究性学习的持续推动力。在课堂教学应重视以下两点：一是对学生进行独立探究、合作发现、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等主体精神和品质进行评价，使学生获得主动探究获取知识的情感体验，增强学生学习的信心和动力；二是要引导学生对探究学习的活动过程进行反思，重点是提炼解决问题、获取新知的数学思想方法和有效策略，使学生对数学思想方法和学习策略有所体悟，并自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提高主动获取新知、解决问题的能力。
问题情境----独立探究----合作交流----实践运用----评价体验这样五步教学，从学生心理出发层深入，不仅关注了学生个体的自主发展，也关注学生在集体合作中的共同发展；不仅注重探究过程，更注重引导学生归纳探究方法。
2012 年“五步教学法”实施总结 武安镇东关小学 经过一段时间的实践和探索，我们学校语文课堂“五步教学法”已经在全校语文学科中广泛展开。
“五步教学法”规定五个步骤是自主学习——合作交流——展示释疑——应用巩固——总结提高。这节五个步骤，合并起来称之为“五步教学法”。它是我们课题研究中课堂教学的一种结构模式。
我们语文组在学习了“三环五步教学法”以后，充分认识到“三个环节”的教学结构可以克服“老师讲、学生听”，“老师问、学生答”的以教师为主体的弊端，可以体现科学的教学思想。从改革陈旧的课堂教学的“五大环节”入手，到“三环五步教学法”的提出，不能把它看做是环节、步骤的增减，而应该把它看作是变三中心（教师中心、课本中心、课堂中心) 为三为主（学生为主体、教师为主导、训练为主线）、变学生学会为学生会学，变追求高分数升学率为面向全体、面向中差、因材施教、大面积丰收的具休猎施。
一、课题研究的成效：
一学期以来，我校多数教师接受了这一课堂教学模式，并大胆进行课题实验，
付出了艰辛的劳动，也取得了阶段性的成果。
1、形成了初步的经验，培植了一批优质课，锻炼和培养了一批具有一定水平教学和研究能力的教师队伍。
2、学生的素质得到发展。通过开展课题实验活动，学生在学习兴趣、知识积累、语言表达、创新思维等方面都有相应的提高。在日积月累的互助学习中，学生的与人交流沟通的能力、合作竞争的能力都得到不同程度的提高。
3、在教学活动中，师生互动、生生互动明显，学生的心态是开放的，主体是凸现的，个性是明显的，创新意识是勃发的;教师的教学过程也就成为自己生命活动、专业成长和自然实现的过程。
二、努力方向 课题研究中，我们做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：
1、继续加强师资队伍建设，提高教改水平。
为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍提高教改水平，使课题实验顺利进行。
2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。
我校课题虽然已经初具规模，但实验中仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。
我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，积极倡导高效课堂教学模式与方法，使学生真正成为学习的主人，学生就会在自主探索的学习中享受到浓浓的乐趣，蕴藏着的无限创造潜能就会尽情地释放，我们的课题实验目标将更为充分地体现出来。
让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐 武安镇东关小学 纪道玉 在当今的语文教学中，如何使学生乐学，怎样激发学生的学习兴趣，是许多教师思考并探索的问题。本学期来，我校开展了“五步快乐教学法”的研究活动。我进行了尝试。在这几个月的尝试中，效果还是不错的。
一、激情导入，快乐教学的开端。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，我们面对的是一群充满理想、活泼可爱的小学生，也是一群对生活充满激情的儿童，快乐的课堂导入更能有效地调动学生积极的情感和学习的主动性，进而为快乐教学打下良好的基础。
在教学关于春天的课文时，上课一开始，我充满激情地问：“同学们，你们能说出与春天有关的词语或诗句吗？”学生立即产生了兴趣，七嘴八舌地说了起来，如“万紫千红”、“绿树红花”、“草长莺飞”……“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”……课堂氛围十分活跃。这时，我又出示一组春天的图片：百花盛开图、小鸟鸣叫图、一碧千里的田园风光图，学生看得津津有味，再次调动了学生的学习热情，为快乐教学打下良好的基础。
二、自主构建，互动互助，凸显“快乐教学”特色。
现代建构主义理论指出，学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有知识、经验、态度等为基础的主动的建构过程。这就要求老师不能满...
篇四：为教育事业奋斗终身的献身精神
20 年全国特岗教师事迹报告会心得体会 5 篇全国优秀特岗教师事迹报告会心得体会 1
短短一周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从
而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
全国优秀特岗教师事迹报告会心得体会 2
作为一个老师，不仅是学生的模范，还是学生的父母。我们把学生当成是自己的孩子来教育，关心他们爱护他们。看着他们的成功，在他们的心灵的沃土根植美好的梦想。
我是一名教师，从事教育工作已经 20 多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在
日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
在影响学生的同时，我们也应该提升自身的修养，与学生一起学习。育人的同时也要育己，给学生做好一个榜样。
全国优秀特岗教师事迹报告会心得体会 3
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
转眼间，踏上讲台身为人师已经有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎
不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟不少。
周济曾指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命.爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。因此作为教师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师就是以自己对学生真挚深厚的爱,来平等对待学生,她小心翼翼地呵护学生自尊,耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误,最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功.在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多
种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。大爱无言,几位优秀老师的事迹深深打动了我们,在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱,对祖国教育事业无私奉献的爱,更让我们明白作为一名老师,不仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业发展的成败,教师更是振兴教育、培养人才的关键!!!优秀教师及其模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心
二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。
教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学模范促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
全国优秀特岗教师事迹报告会心得体会 4
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。爱
生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条:你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。师德师风学习心得体会。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜...
篇五：为教育事业奋斗终身的献身精神
学习全国教育大会精神心得体会范文 5 篇 篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的学习全国教育大会精神心得体会范文 5 篇，欢迎阅读参考!
会 学习全国教育大会精神心得体会 1
xx 年 9 月 10 日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。在讲话中，习近平对于教育的定位、工作目标以及教育的首要问题和根本任务等进行了深入阐述。xx 年 11 月 1 日学校组织全面学习了大会精神，本人体会深刻，为我党对我国教育事业的重视而喝彩。
党的十八大以来习近平总书记就教育改革发展发表一系列重要讲话，提出了一系列新理念新思想新观点，这些重要论述举旗定向、思想深刻、内涵丰富、博大精深，特别是在这次大会讲话中概况的“九个坚持”，把我们党对教育工作的规律性认识提升到新的高度，形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。我们要深刻理解和把握坚持党对教育事业的全面领导的根本要求，坚持立德树人的根本任务，坚持优先发展教育事业的战略部署，坚持社会主义办学方向的政治原则，坚持扎根中国大地办教育的自觉自信，坚持以人民为中心发展教育的价值追求，坚持深化教育改革创新的鲜明导向，坚持服务中华民族伟大复兴的重要使命、坚持把加强教师队伍建设作为基础性工作的重大意义，深入学习领会其科学内涵和精神实质，更好地武装头脑、指导实践、推动工作。
习近平总书记就培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，对教育工作提出新要求、作出了新的战略部署。作为一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德铸魂;立德树人是教育的灵魂，是教育工作者的根本任务。长期以来，我校坚持“培养德性优秀、基础扎实、具有创新意识和实践能力的优秀中学生”的“幸福德育”目标，推进德育活动课程化、德育课程活动化，让每名学生有个性、有品位、有幸福感的成长。在今后工作中，我们将以习近平总书记的重要讲话精神为指引，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、树立远大理想、肩负时代责任上进一步加强对学生的教育，教育引导学生立德修身从我做起、爱党爱国从点滴做起，践行核心价值观从眼前做起，成为有大德大爱大情怀的社会主义合格接班人。
作为一名教育工作者，我将牢记习近平总书记要求，在实施教育教学工作中坚持“求真”理念，办真教育、铸真师魂、育真学子，从而使教育真正做到尊重人、发展人、完善人和成就人。用求真的态度、求真的行动和求真的精神，秉承真善美的民族传统，结合学校行知文化和蚂蚁精神，让文化的阳光能量溢满校园，让每一个学生成为人格健全、自主发展、追求卓越的真学子。
兴国以教育为本，兴校以教师为本。新时代教育是以素质教育为主的教育，不管对于学校及其管理者，还是一名基层一线教育者而言，只有拥有创新的教育理念和方法，才能培养未来适合时代发展的人才。作为一名学校教育者，我将抓住新时期教育发展的新机遇，找准差距，找准定位，找准目标，让学校得到发展，让自身获得成功，让学生全面发展。
我认为会议精神的学习贯彻要做好三点要求。
一要切实提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个坚决维护”，切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来。
二要精心安排周密部署，认真组织好大会精神的学习宣传，校领导将深入联系单位和分管部门督促抓好学习，各院系党委书记、院长要在本单位宣讲，各部门主要负责人要在本部门宣讲，实现学习宣传的全覆盖，为贯彻落实奠定坚实的思想基础。
三要密切联系学校工作实际，抓好大会精神的贯彻落实。坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节，构建德智体美劳全面培养的教育体系。要把学习会议精神的成果转化为自觉行动，教师要努力做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的“四有好老师”，学生要以社会主义建设者和接班人的使命担当矢志成为担当民族复兴大任的时代新人。
会 学习全国教育大会精神心得体会 2
习近平强调：“教师是人类灵魂的工程师、是人类文明的传承者、承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵、魂塑造生命、塑造新人的时代重任。”干一行爱一行，为教育事业奋斗终生的献身精神，是我们教师最高精神境界，忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。在工作中我们要勤勤恳恳，兢兢业业服从领导分配，不打折扣，认真圆满完成学校分配的各项工作任务，工作中严于律己宽以待人，时时处处对自己严格要求，查找不足及时纠正，对别人的缺点尽量宽容教书育人，为人师表，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
通过学习我认为作为一名幼儿教师，要做到以下几点：首先需要建立良好的师生关系，目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越受到重视，观念决定人对事物的价值取向，只有更新观念，革除教师包办一切，注入式、填鸭式的传统教育方法的影响，树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观，才能从根本上解决“教”与“学”的问题，充分认识教育活动的价值，提高教育活动的质量。让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感，依赖感。
同时教师的行为举止应成为幼儿的学习榜样，因为教师自身心理特点对幼儿成长的作用非常大，有人说：“教师是课程的一部分”、 “教师是活的教科书”，教师的情感、态度、思维方式、想像力、创造力对幼儿的个性，及对幼儿的终身发展有关的因素均有重大影响。幼儿园教育活动的组织与实施，需要教师具有良好的心理素质，幼儿园教育的组织和实施是幼儿素质教育的关键。随着教育管理改革的为断深入，教师已拥有了发挥创造的巨大空间，这对教师的事业心、责任感、教师思维的灵活性及创造能力都提出了更高的要求。
其次，教师与幼儿的地位是平等的，教师要尊重每一个幼儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征，这些说起来容易，做起来难。每个人都有自己的权力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关心喜欢他们，了解他们需要什么，不需要什么，这样既拉近了师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。幼儿从教养、护理他们的教师那里得到慈母般的爱，得到充满温暖的欢声笑语的感情环境。
对于幼儿来说，教师具有的一颗爱心，因此教师要把爱心融于各种教育方法之中沟通是一种相互理解彼此关系的动力，是在双方交流中，彼此互相协调的默契，教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和老师在一起所感受到的安全感和信任感的程度，能让幼儿知道教师是否关心、重视和有他。当幼儿处于迷惑和焦虑不安时，通过沟通这些信息，更有利于消除不良情绪，教师可以通过他们的姿态，动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通。沟通的方法很多，教师的微笑、点头、抚摸、拥抱及说话的话气比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定。
最后，幼儿教师还必须有善与学习和反思的能力，每一位教师都应有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新知识、新技能层出入穷，获取一劳永逸知识的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师
的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，引导他们正确认识周围事物。
如果教师对孩子的问题一问三不知，也有损老师在孩子心目中的形象。教师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶水是不够的，要成为涓涓的小河。因此，教师要有知识更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。
古人曰：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己拥有的这份职业。数年之后，那些走出幼稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳一样的时候将证明这一点。教师的天地虽然狭小，但非常辉煌;教师的日子虽不富裕，但非常充实;教师的心绪虽然凝重，但并不难懂;让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的所有奉献给教育事业，努力做一名优秀的幼儿教师。
会 学习全国教育大会精神心得体会 3
xx 年的教师节是我国第三十四个教师节，在 10 日当天召开的全国教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表了重要讲话。习近平强调，在党的正确领导下，要“全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向”;要“立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新”;要“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;要“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。
习近平总书记的重要讲话发人深省，催人奋进，为做好新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南，指明了全体教职工前行的方向，也照亮了学校发展的道路。
做好教书育人工作，首先要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，并以此指导实践，推动工作。习近平总书记的论述，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我们在确立学校建设和个体发展的理念时，要全面、深刻的理解和贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是“九个坚持”的概括，更好地为人民服务、为我党治国理
政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要把学校和个体的未来与中华民族的伟大复兴牢牢结合在一起，围绕
“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，推动学校高质量发展，促进个体的不断学习和进步。
做好教书育人工作，其次要坚持立德树人，明确 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的关键。我们应该把习近平总书记的重要讲话精神作为教书育人的总方针，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为我们的使命。把立德树人作为核心环节，紧抓教师队伍的建设，坚持思想政治的中心工作，在教书育人过程中积极落实“六个下功夫”，在在坚定理想信念上下功夫，厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，教育引导学生自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
通过对习近平总书记的重要讲话的学习，结合学院实际情况，部门工作及岗位职责，我们将在接下来的工作中积极推进以下几项工作：
一是要深刻理解和把握坚持把加强教师队伍建设作为基础工作的重大意义，加强教师队伍的能力提升建设，积极调研，结合教学发展趋势和教师发展需要，推进教师教研教学能力提升工作，提升教师参与校内、外各类培训和学习活动的机会和质量，并通过举办微课竞赛、信息化教学竞赛等多种竞赛活动引导教师积极参与自我提升。
二是在推进教学管理规范化、信息化方面工作，尽快完成教务教学的管理机制的完善和改革。启动教务系统下一步的建设，尽快完成教务教学管理的全面信息化改造;梳理教务教学各项管理流程分工，编制清晰、明确的办事流程、工作流程;加快制度的制修订工作，落实《教学事故认定与处理办法》，《教师下企业锻炼等制度》、《技能鉴定管理办法》、《教学改革项目管理办法》等制度的制修订工作。
三是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标核心，在人才素质培养规格上，全面统筹德智体美劳同步发展。特别是在学生技能竞赛的方面，把技能竞赛作为检验我校专业建设、教学工作的试金石，做好省级、国家级职业院校技能大赛、行业技能大赛的组织、集训、参赛工作，争取要在以往成绩的基础上有所进步，并力争能获得资格代表我省参加中药、工业分析等国赛赛项。
四是围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，加快推进专业及专业群建设工作，试点骨干专业建设，在深化现有专业建设的同时，继续推进护理等新专业的申
报工作，要结合国家行业发展的大方向以及区域经济发展的实际需要，尽快完成专业建设的根本性建设问题。
会 学习全国教育大会精神心得体会 4
习总书记的重要讲话引起了全国高校的热烈讨论，我校的各位领导和党委书记表示，要深入学习贯彻全国教育大会精神，以人才培养为根本，办好人民满意的教学。
总书记强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。习近平总书记多次强调，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育关乎国运民生，承载着民族振兴的希望，寄托着亿万家庭的期盼。
通过对《全国教育大会讲话》的学习，我对新时代教师有了比较全面系统地认识，同时，我也发现自己身上尚有许多缺点、不足之外，距一个优秀的共产党员还有一定的差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身党性修养，能给自己树立起真正的党员形象。结合自身作为一个教师党员的经历，我想谈几点体会：
一、教育的信念：
第一、教育大计，教师为...
篇六：为教育事业奋斗终身的献身精神
考核个人自评总结（ 最新版 ）
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师德考核个人自评总结篇 1
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行
都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知身教重于言教，为人师表是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
师德考核个人自评总结篇 2
经过近几天来的学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。我在教师的工作岗位上已经走过很多年了，可以说，我对自己的教师工作已经有了较为深刻的认识。不过学无止境，即使是一名教师，也要时刻的主要提高自己的个人修养，提高自己的师德，让更多的学生在学习中受到教师更多的有益的东西。这种看似简单，慢慢影响的习惯，需要教师时刻注意!学高为师，身正为范!只要教师做好了，学生就不会差!
一、具有广博的知识
学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
二、爱学生
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮
助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
三、热爱人民的教育事业
为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
教师师德个人自评总结
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，
就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些
为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面
存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
篇七：为教育事业奋斗终身的献身精神
/p>弘扬雷锋精神 献身教育事业
固店镇 北阳村学校 王海霞
无论我们从事什么工作， 都不能缺少雷锋精神。
再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献。
作为一名教师， 我们要不断提升自己， 认真学习教师“新八德”，乐于奉献， 弘扬教师职业道德。
要像雷锋那样爱岗敬业、 刻苦钻研、勤俭节约， 把工作当成自己的职责， 做一个有利于学校， 有利于团队的人。
我们要发扬雷锋精神， 用自己的实际行动打造善美辣都。
一 乐教敬业， 甘于奉献 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、 道德行为、道德境界。
一名教师应该对学生无私奉献。
我们要学习雷锋无私奉献的精神。
而要当一个好老师， 就要有一颗奉献心， 对工作高度负责、勤恳敬业、 乐于奉献。
教师只有比干劲， 比奉献， 才可能以恭敬之心履行自己的职责， 才能对学生、 对事业严肃认真、 专心致志、 兢兢业业、 恪尽职守。
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的”。
教师就像那默默奉献的绿叶， 平凡而谦逊， 时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
二 不计得失， 为人师表
雷锋的一生虽然没有创造惊天动地的丰功伟绩， 但他把自己生命的每一分热、 每一分光都无私地奉献给人民， 从比计较个人得失， 党号召大办农业， 雷锋就主动申请从县委机关下到农业生产第一线， 当一名新式农民； 党需要工业建设， 他就离开可爱的家乡， 从南方来到
2北方当一名好工人； 党号召青年应征服役， 他又经过多次恳求， 参军到部队。
作为一名教师， 要为人师表， 就更不能自私自利， 对待困难工作， 要少一些借口， 多一些事干， 要做学生的榜样， 做到他人在前，个人在后， 和同事之间互帮互助， 面对任务积极主动， 成为学生的表率。
三 认真教学， 刻苦钻研
俗话说的好：
“要给学生一杯水， 自己要有有一桶水” 。
教师必须不断学习， 更新观念， 才能与时俱进。
雷锋在日记中写下了这样一段话：
“有些人说工作忙、 没有时间学习。
我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意钻。
一块好好的木板， 上面一个眼也没有， 但钉子为什么能钉进去呢？ 这就是靠压力硬挤进去的， 硬钻进去的。
由此看来， 钉子有两个好处：
一个是挤劲， 一个是钻劲， 我们在教学上， 也要提倡这种‘钉子’精神， 善于挤和钻， 认真钻研业务， 不断提高自己的业务水平， 多读书、 多学习， 多向经验丰富的老教师请教， 虚心学习， 精益求精， 用甘当革命螺丝钉的实干精神来对待自己的工作， 是自己成为工作的内行。
四 立志高远， 艰苦奋斗
雷锋精神的一个重要方面就是艰苦奋斗。
艰苦奋斗是中华民族的优良传统。
中华民族向来以特别能吃苦耐劳和勤俭持家、 讲究节俭著称于世。
艰苦奋斗也是我们党的一大优良传统。
教师， 是一个很清贫艰辛的职业。
教师要不辞劳苦， 辛勤耕耘， 要立志高远， 时刻把教育事业的利益放在首位。
无论我们工作环境多么不尽人意， 我们要尽心、
3尽力、 不怕困难， 不讲条件， 对工作条件少一点抱怨， 多一份奉献，做到不为权力、 地位、 名利、 金钱和物质利益的诱惑， 把全部心血用在培养学生上。
只有把献身教育事业当做自己终身的奋斗目标， 才会全身心地把自己投入到教育、 教学、 教研中去。
五 讲求实干， 献身教育
雷锋曾说 “在伟大的革命事业中做个永不生锈的螺丝钉” 。
他把自己当作一颗螺丝钉， 拧在哪里， 就在哪里发光。
我们学习雷锋，发扬雷锋精神， 就要像他那样， 干一行爱一行钻一行， 用甘当革命螺丝钉的实干精神来对待自己的工作， 把自己的一生融入党和人民的教育事业中去， 立志在平凡的岗位上为国家为人民创造不平凡的业绩，做一颗永不生锈的螺丝钉。
“三尺讲台， 三寸舌， 三寸笔， 三千桃李 ； 十年树木， 十载风，十载雨， 十万栋梁。” 这就是一名好老师的人生写照。
是的， 要成为一名好老师就应该把雷锋精神用于我们的教学实践， 用自己的能力和实力为我们的学生撑起的一片蓝天。
篇八：为教育事业奋斗终身的献身精神
徐 老 育 新 人 ( 徐 特 立 研 究 》l 。。6年 第 l 期 ( 总 第2 5期 )立 志 为 幼 教 事 业 奋 斗 终 身马之 乙我是 一 名 普 遍幼 儿教 师,十 七 年 的幼 教生涯,使我 对 孩 子 产 生 了 深厚 的 感情。我 出 生在 新 疆 马兰 村。据 说,我 的 父 母去 新疆 国 防科工 委 2 1 基 地工 作 时,那里 茫 茫戈 壁 寸 草 不 生,只 有 基 地 这 块 土 地 上 生长 着许 多 马 兰 草,人们 为 了纪 念 它,把 该 地取 名叫“ 马兰 村 ”。父 母 期 待 我将 来能 象 马兰 草一 样 坚 强,不 怕风 吹 雨 打,便 给 我 取 名 叫马兰。1 9 8 0 年,我 高中 毕 业 后 在 2 1 基 地 5 4 6医 院 幼 儿 园 当 了 一名 幼 儿 教师。1 9 8 1 年 1 2月我 调 入 长 沙 交 通 学 院 幼儿 园工 作。没 来 之 前,我 想 象 中 的 交 院 幼 儿 园,应 该 是 一 所 环境 优 雅 设 施 齐 全 的 园 所。当 我来 到这里 后,眼 前 的 一 切 令我 大失 所 望,破旧 的 仓 库 改 修 的 一 间 活 动 室,没 有 一 件象 样的 玩具。就 连 孩 子 们上厕 所 都 要 去 十 几 米 以外 的公 共 厕 所,幼儿的 中 餐,要 去 教 工 食 堂用 扁担 把它挑 回 来,没 有 幼 师,仅 有 三 位三 十 几岁 以 上 的 保 育 员,开 设 了 一 个 混 合班。看到这些后,我 产 生 了 想 离 开 这 里 的 念头。就 在这 时,有位 叫 南南 的 小 朋 友 的 妈妈拉着 我 的 手 说: “ 你 就 是新 来 的 马 老 师吧 ?早 听 说 要来一 位年 轻 教 师,今天 终 于 把 你 盼来 了”。我 想,家长对我 抱 这 么 大 的 希 望,我 应该 安 下 心 来,好好 干,才 对 得 起 他 们。从 那时 起,每天除 了 给孩 子 们 上课 外,还尽量 挤 出 时 间 干 一 些 杂事。一 次,我 为 孩 子 们去 挑中饭,谁 知 饭 桶 里还 在滚烫的 油 汤 戮 了出 来烫 伤 了 我的 腿。当时,真 想 停 下 来休息一 下,但 想到孩 子 们,我 忍 着痛把饭挑 回 幼 儿园,保 证 了 幼儿们 按 时 开 餐。第 二 天,腿上起 了 好 大 一 个泡,走 起 路来一 瘸 一 拐 的,孩子 们看见围 着 问 我: “ 马 老 师 你的 腿 怎 么啦 ?”别 的老 师 看 到 孩 子 们 都 围 着 我,连5忙 跑 过来,对 孩 子 们说: “马 老师 昨 天 中午挑饭 时,不 小心 烫 伤 了 腿 l”孩 子 们 围 着 我说: “马 老师,让 我给 你吹吹吧,吹吹 就 会好 的”。有 的 说: “ 马 老师 ,你 不要 去 挑 饭了,以 后 让 我 爸爸 来挑 饭,我 爸 爸 劲 可 大哪”。兵 兵 小 朋 友 看 到我 流 泪 连 忙 叫喊:“ 马老师 都 哭 了,你 们 不 要吹 了”。孩 子 们对 我 的 一 片 真 情,使我觉得 应该 把 自 己 的一切 贡献 给这些2 1 世 纪 的建 设者。为 了 提高 自 己 的 专 业 知 识,我利 用 暑 假的 时 间 参 加 幼 师培 训 班学 习。那 时,我 很 不适应 南 方 气 候,阴 雨 连绵。夏 季 热 得人 实 在 难熬,冬 季 房 子里 外 一 样 冷。每 年 夏 天 我都长 一身的瘫 子,冬 天 脸 上 手 上 都 是 冻疮,但为 了孩 子 们,无论 刮 风 下 雨,不 管 是严 冬 酷 暑,我都 坚 持 去 听 课学 习。有 位好 心 的同志看 我 寒暑 假 都 不休息,劝 我 说: “ 小 马 ,你 每 天 这么 辛 苦 干 什 么 呀 ?你 还 年 轻,干 别 的 去吧 1”我想,幼 教 工 作确实 繁 杂,封 间长,要 求 高,责 任 重,有 时还 要 承受别 人不 理 解的 心理压 力。如 果 我 们 谁 都 不 安 心 幼 教 工作,我 们 的事 业又 如何 发 展 呢 ? 想想 自 己 的父 辈 就 是 为 祖国 国 防 事 业 发 展,在茫 茫 戈 壁工 作 了 二 十 多 年,我也 应该 为 幼教 事 业 做 些贡献。通 过幼 教培 训 和 去 第 一 师 范 参 观 学 习,了 解 到徐特立 老 前 辈 为 了 革命 为 了 祖 国 教 育事 业,矢 志献 身 的 精 神,大 大 激 励 了 我更 加坚定 为 幼 教事 业奋 斗 的 决 心。经 过 几 个 寒 署假 的学 习,我 掌 握 了幼 儿 心理 学、卫 生学、教 育 学 的理论 知 识,在技能技 巧 上 也有 很大提 高,并 把 学 到 的 理 论 知识 运用 于 教 育 教 学中 去,收 到 了 良 好 的 教育 效 果。以 前,有 很多 幼 儿 不 会 说 普 通 话,甚 至 个 别 小 朋 友 还 听不 懂。在 教 学 中 我 坚 持 用 普遍 话 教 学,及 时8
. 学 徐 老 育 新人 《 徐 特 立 研 究 》1 9 9 6年 第 l 期 ( 总第 8 2 期 )纠 正 不 规 范 的 语音。通 过 一字 一 句 的 教,幼JL 都 进 步 很快,在 很 短的 时间 里 就 掌握 了 普通 话,并 J上 能 用 普 通 话 讲 故 事,幼 儿 的 语 言水 平 也得到良 好 的 发 展。我 也经 常 上 公 开课,在 长 沙 南 区 举 办 的 青 年 教师 竟赛 课 中 曾获 一等 奖。一 次,加 拿大 朋 友来 我 院 参 观,看 了孩 子 的 画 展 和 手 工 制 作,并 观 看 了 孩 子们 精 彩 的 表 演 后 高 兴 地 说:, ’g。
。d ”。并将 节 目 录 制 下来带 回 国 去。临 行 时,赠送我们 每 位老 师 一支 笔 并对我 们说: “中 国 幼 师了 不起 1”一 位 叫 亮 亮 的 小 朋 友 的 家长 看 了演出 后 也高 兴地 对我 说: “ 马 老 师 ,谢谢 你 们教 会 了 我 的 孩 子那 么 多 本 事,原 来 亮 亮 回 家后总 缠 着 我 给 他 讲 故 事,搞 得我什 么 事 做 都干 不好。现 在 他每 天 回 家后 可 忙 哪,一 会儿画画,一会儿剪 贴,还 会 用 普遍 话 给 我 们 讲故 事听,今 天 真 没想 到也 会 登 台 表 演 节 目了,这 真 是 你 们老 师 教 育 有 方呀 !”从这 件事 使 我 更 加 体 会 到学徐 老,育新 人的 甜头。随 着 改 革 开 放 的 深 入 发 展,交 院 幼儿 园也 发 生 了 巨 大 的 变 化。原 来 的 旧 园 已 不 仲在 了,已 于 8 9 年建成 了 一 座 设 备 齐 全 的 新园。随着交 院教 师 队 伍 的 不 断 扩大,幼 儿 人数 也不 断 增 加。原 来 只 有 2 0 多 名 幼 儿 一 个 混合 班,现 在 已 增加 1 00 多 名 幼 儿五 个 班,师资 力量 也 大 大 改 变,从幼师学 校 分配来 我 园五 名 幼师。教 师 工 作条 件 也 逐 步改 善,院 党政、工 团 领 导,对 我 们幼 儿 园 非常 重 视,每年 拨 款 给我们 幼 儿 园增 设新 玩 具、新 教 具、幼 教 工 作 也 被 更 多 的 人 理 解 和 支 持。但 同时,由 于 经 商的热潮 席 卷 了 全国,许 多 人 纷纷“ 下 海 ”,幼 儿 园 也有 些 年 轻人 去 了 深 圳我 心里 也 很 不 平 衡。就 在 这 时,我收到 了 一封 信,打开 一 看,原来 是 我 班 一位 叫 王 南 小朋 友 寄 来 一 张 贺 年卡,上 边 这样 写 着: “ 亲爱的 马 老师,您 好 ! 您是我 的 第一 位 老师,也 是令我 最 尊 敬 的 老 师,谢谢 您 曾 给予 我 的关 怀、教 育。您 的 爱 令我 感 动,我将 永远珍藏 心 底。我现 在 已 考 入 长 沙 市 一 中,愿 与 您共 同 分 享 这 份 欢 乐,我将 来要 考 师 范 学 院,当 一 名 光 荣的人 民 教 师。在 新 的一 年 来临之际 祝 愿 您身体健康 ! 再 一 次感 谢 您,我 的 第一 位老 师 !”。我 读 了 非常 激 动。我 想,我应 该 安 心 幼 教 工 作,在 物 质 上 我 虽 然清 贫,但在 精神 上 我 却 是富有 者。为 了 总 结教学经验,我 写 了 《 坚 持 正 面 教 育 幼 儿 》、《 只 有爱 是 不 够的 》、《 培养 幼儿对音乐 的 兴 趣 》等 论文。这 些论 文分别获 长 沙 南 区 优 秀 论 文二等奖,并在 交通 部 幼 儿 园园 长 经 验交流 会上进行 了 宣 读。199 2 年 6 月 1 8 日,我光荣地加 入 了 中 国 共产党。正 当 我 满怀 激情 决 心 为 党 的 幼 教 工作干 出 一 番 成 绩 的时 候,不幸 正 悄悄 地 降临 到我 的 身 上,93 年,在 每年一 次 的 体 检中,医生 发 现 我 的 左 侧 乳 房 有 一肿块。经 湖 南 医 学院附 二 医 院 做 切 片 检 查 后,确 诊 为 囊 性 乳 病,需要 马上 做 切 除手 术。听 了 这消 息 后 我 大 吃一惊,简 直就 无 法 接受 这 一 事实。我 总 认为自 己 身 体 很 好,不 可 能得这种病。那 一 段 时间,白天 因工 作 忙 我 顾不 上 多 想 什 么,但 到了 晚 上,躺 在 床 上 我 暗 自 落 泪 就 怎 么 也 睡 不着。我 想 得 很 多,因 为 我 母 亲 有 一位 老 战友,当 她 发 现 自 己 是 乳 腺癌时 已 经是 晚 期,没 有 多久 就 去 世 了,我 想 自 己 将来 肯 定 是 这种结果。望 着 睡 梦中 的 女儿,想 着 需 要 我 照顾 的 父 母 和 需 要 我 给予 支 持 的 丈 夫,特 别 是幼儿 园 那 些 天 真 可爱的 孩 子们,我的 心 都 要碎了,久久不 能 入 睡、 想 起 领 导同 志 对我 的 关心和爱 抚,想到 无 数革 命 先 烈 流 血牺 牲 的 情景,作 为 一 名 9 0 年代 的新 党 员 应该从 精 神 上战胜病魔,决 不 能 就这 样 倒 下 去 】
做 了切 片手 术 的第 二 天 我 就 又 去 照 常 上 班 了。就 在 那段 时 间,我接 受 了 排 练 大 型 团 体 操 的 任 务,为 了 向 幼儿进行 革命传统 教 育,我 选 择 了《 红 星 歌 》 作为大 型 团 体操 主 题 歌。它 表 现了 当 年 红 军 战 士 在 艰 苦环 境 (下 转 第 6 1 页)
. 学 徐 老 育 新 人 《 徐 特 立 研 究 》1 9 9 6年第1期( 总第 8 2期 )屑 一 听 呢?课间休 息 铃声 一 打,我赶紧悄悄月.非常伤 心,伤 心 中 可 以 看 出 他 很后 悔。分打听 起 来。原 来 学 佼 改 了作 息 时 间,整 整 提 手 之际,学生 对 我 说:“陈老 师,在 这里 我前 了 半小 时 起 床,大 家 一时 不适 应,_上 一、最 难 忘是 你 教我 们 的那 些 日子,我 还 记 得 你二 节 课 就 有 些 打 磕 睡 了。真 相 大 白,我 的 自 教 我 们 唱的 歌”,到这 时,我 的 眼泪 掉下来信 又 回 到 了 我 身 上。第二 节 课,我先讲 了两则了。这 可是一 位 被 学 校 开 除 灼 学 生 啊,然英 语 小 幽 默,大 家 全 听 懂 了,台下全乐 了,而,在他的 心 中 仍 有 一 片 绿 洲,渴 望爱 护、课堂 气氛 马 上 活 跃 起来。我抓住 时 机,因 势渴 望 关 怀。如 果 我 们 老师 除 了 做 知 识的 使者,利 导,言 归 正 传,终 于 成功地讲 完 了课。实 还 能 肩负未 来 灵 魂 的 工 程 师,传 授 知识 之 余,习 归来,有同 学对 我 说:陈老 师,多 亏 你 那 两 还能 走 进学 生的 生 活、走进学生 的心 灵 深 处,节 课,这 次 实 习 我 干 的 正 是 外 贸 函 电 翻译” 。把学 生 当 作 自 己 的 弟 弟、妹 妹、或 者 子 弟,那听 到这 些,我 的 心 里 多 高 兴 啊 ! 对一 名 教 师 该 多 好啊。刹 那 间,我感到 肩 上 的 责 任 重 了,而 言,这 不 就 是最 高 的奖赏 最 好 的 回 报 吗 ? 自 己 的 作 用 大 了,千 教万 教 要教 人 求 真 啊 I日子 一 天天过 去 了,渐渐 地,我 发 现 只回 想过 去的 事 情,历历 在 目,宛如 发 生 在要我认真 去 对待,上 好一 堂 课 似 乎 不 太 难昨 天。来 工 专 仅一 年,学 校 就 送 我去 进 修研了。心 里 也 就 暗 自 高 兴 起 来。就在 这 时,一 究 生 课 程 两 年 中,我 入 了 党,并且 负责 学 校件 事情 发生 了,给 我 带来 了 更 多 的 思 考。教 工团 总支的部分 工 作。我还 穿 学 校 举 行 的一天晚 上,一 个 学生来宿 舍找 我,说是来 教学 比 赛 和 各 项活 动 中,多 次获 奖,两 次 被跟我 告 别 的。我 一 听 吓 了 一跳,等 我 再一细 评 为 一类课教师,连 续 两 年 被 评 为“ 三育人”看,发 现 这个男 生 神 情不对 头,有 些 伤 心。原 先 进 个 人,这 次 又 将 破格 提 拔 为讲 师。所 有来,这 个 学 生 打 架,情 节 严重,被 学 校开除 这 些,我 应当看成 是 学 校 领导同志们 对我 的了,当 晚 就要 回 甘 肃老 家。其 实,这 个 学 生 鞭 策 与 鼓 励。我 应 当 象 徐 老 那 样 热 爱学 生,我 只 教过 两 个 月,难 得他 还 这 么看 重 我 这 个为 人师 表。老师。一时,我 的 心 情 很 复杂,马上 停 下 所 有当 年,徐 老为 办 学 兴 教 朝 尽 先生 之 责,暮事来陪 他。那 天 晚上,我 们谈 了 很 多 徐 老 有 行 教 工之 事,今 天,我 们 理 当 为 了 祖国 的 未关 做人 的 道 理,谈得最 多 的还 是他 的 今后,来 和 希 望,甘 为 春 蚕,愿做 红 烛。昨 天,徐 老 为毕竟 他 才十 七 岁,还 有 很 长 的 路 要 走,我 真了 振兴 民 族远 涉 重 洋 寻 求 出 路,今天,我 们 理不 知 道 怎 样才 能 使 他 懂 得 我 这 个 老 师 的 心;当 为 了 更 美 好 的 明 天,呕 心沥 血,蜡 烛 成灰,那 就是吸取 教 训,把握住明 天。谈着 谈着,只 有 这 样才 无 愧 于 太 阳 底 下 最 崇 高 的 事 业 !他 哭 了。据说 这 是 一 个 打 过 人 也 被 人 打 过却( 作者 系 长 沙 工 业 离 林 专 科 学 校 人 文 系从 不 落 泪 的 西 北硬 汉子,但 那 晚他哭 了,而讲 师 )( 上 接 第 5 9 页 )l 朴不伯枪 林 弹 雨英勇杀 传 统教育,也 给 我 一次 战 胜疾病 的 考 验。敌 的 情 景。
在排练 中 3 6 名 幼 儿 向 潘 冬 子学 习,十七 年 来,我 多 次 被 交 通学 院、长沙 南克 服了 许 多 困 难,放 弃 了 游戏时间,有 时还区 评 为 优 秀 教 师 和 先 进 工 作 者,19 9 4 年曾被要 穿 着 干 净 的 衣 服 趴在 地上。我也 有 几 次 因 交 院 评 为 优 秀共 产 党 员,199 5 年被 破 格 聘 任仿 痛得汗 流侠 背,在 孩 子 们 和全 体教 职 工 的 为 幼 教 高 级 教师。在 今后 的工 作 中,我愿 继共 同努 力 下,大 型团 体操 《 红 星 歌 》 获 长 沙 续 发 扬“马兰 草” 的 精神 , “ 不怕风 吹 雨 打” ,做南 区 庆“ 六 一 ”盼 奥 运 第 一 名,长 沙 市第三 生活 中 的 强 者,为 党的 幼 教事 业 奋斗 终 身。名。通 过 这 次 活动,使 孩子受到 了一 次 革 命( 作者 单 位长 沙 交 通学 院 幼 儿 因 )6 几:
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