摘要：政工师是发展的中坚力量和思想工作者，做好思想政治工作，加强员工凝聚力进而提高经济效益与社会效益就是他们的工作责任。在开展“两学一做”学习教育，一方面能够落实党章关于强化党员教育管理的新要求，一方面也能面向全体党员深化党内教育理论，并付诸实践行动。本文就谈谈“两学一做”学习教育在开展对政工师日常工作的重要性，以及将其渗透到政工思想工作当中的具体对策。
关键词：“两学一做”；政工师；日常工作；思想教育；重要性；对策
“两学一做”是在2016年党中央针对广大党员干部所开展的全新政治思想学习教育实践活动，它是对“三严三实”专题教育的强化，也是深化党内教育的又一大举措，这正体现了党中央从严治党、全面求发展的态度与决心。对思想政治工作而言，“两学一做”的意义重大，它从外在行为规范对党员提出了新的要求，也影响了内部思想政治工作者——政工师的日常教育工作，希望政工师明确内部党政教育要真正做到“外化于行，内化于心”。
一、“两学一做”的内涵逻辑架构
“两学一做”其基础在于“学”而落实于“做”。所谓“学”，一要学习共产党党章党规，二要学习贯彻以习近平总书记系列为核心的重要讲话精神。在学习好这两项内容后，才能规范自我，有资格成为一名合格党员。诚如习近平总书记所说“在知识经济时代，只有经常的、不断抓紧学习，坚持不懈的终身学习，所学到的知识才能够自己用一辈子。”所以说，“两学一做”中的“学”对于我党党员而言其重要性不言而喻。中国共产党就是靠坚持学习走到今天，将学习到的理论知识付诸实践，从而实现形而上学，学而做。
所谓“做”一定要带着问题做，这也是习总书记督促党员干部在日常学习工作中要达到的目标，就是要将理论联系实际，在学习过程中思考如何搞好工作、如何应对所面临的种种困难，带着难题来学习，使实践行为更加清晰，不至于盲目，从而导致向不利于自身发展的方向迈进。所以说，“两学”和“一做”是相辅相成的有机整体，政工师不但自身要做讲政治、讲规矩、讲道德、讲奉献、讲纪律、讲品行的人，也要与党员干部一起学习，做到指导学、主动学、自觉学、有的放矢的学。以上就是“两学一做”所要体现的思想内涵逻辑架构[1]。
二、“两学一做”对政工师日常工作的重要性
“两学一做”是目前政工师的日常工作之一，它对政工师思想宣传教育工作开展的重要性不言而喻。本文认为“两学一做”对政工师日常工作的重要性主要体现在以下3点。
（一）加强了政工师及党政干部的政治修养
只要有针对性的开展“两学一做”思想政治教育，政工师就可以将政治修养与政治立场传播给所有党政干部及党员，从根本上提高他们的自身政治修养。可以说基于“两学一做”的政工师日常工作就是围绕政治修养核心来开展党建工作，以理论知识为基础力量，为党员干部树立正确的人生观、价值观与世界观，所以说在循序渐进的日常政工师工作中，：“两做一学”的重要性和功能性也能够逐渐体现出来。
（二）提高了政工师的工作能力
在当前经济全球化与政治多元化的社会背景下，对人们思想道德修养的培养教育必然会为人们的工作生活带来诸多影响改变，这也使得人们的思想道德修养呈现出多元化复杂趋势。在中，政工师的日常工作就是要把握住这些社会时势变化，为党员带来更多新鲜的社会见闻与资讯，帮助他们与时俱进，在“两学一做”过程中明确党员在中的主体任务与责任感，同时也帮助他们成为具有时代意识的人才。
本文认为，政工师围绕“两学一做”的政工工作就是要达到以下两点目标，以体现其在党建工作中的重要地位。第一，要为党员树立正确的世界观、价值观与人生观，时刻确保将员工的利益放在首位，同时也关心与解决党员员工所存在的工作与生活问题，坚决摒弃党员作为个体的个人主义与享乐主义腐朽思想；第二，要协调好“两学一做”的前后关系，要教会党员干部及员工如何去学、学什么，从理论知识范畴提高他们的思想觉悟，让他们明确应该“吃苦在前，享乐在后”。然后再鼓励他们去做，用自己的行为来律己待人，充分发挥作为党员干部的楷模带头作用，通过从“两学一做”中所体会到的理论知识内涵来用行动感染每一个身边的员工。
（三）强化了党员的创新能力
社会在我国经济转型期面临着诸多来自于对手和自我的竞争挑战，而且呈现日趋激烈之势。因此为了能让在激烈的市场竞争中求得一席生存和发展之地，政工师也必须担负起强化党员干部及员工思想政治教育工作的重担，并在“两学一做”中挖掘和创新新内容，从新视角来教育员工，让他们愿意接受思想教育，提高他们的党员意识与意识。比如说可以通过典型事例来宣传教育员工，让他们能更好的投入到服务体系当中。同时创新教育载体，通过更多的文娱活动、外部社会实践活动来带动党员干部及员工的积极性，帮助营造一份和谐的思想政治工作氛围。这也体现了“两学一做”作为党政教育建设新思想的关键性所在[2]。
三、基于“两学一做”教育的政工师具体教育工作对策
为了深刻落实“两学一做”党建教育工作行为与思想内涵，政工师应该抓住日常教育工作的每一个环节，为党政教育带来更多新颖的工作对策，从而体现“两学一做”教育之于的关键属性。
首先，“两学一做”工作要突出“抓在日常、严在经常”，督促党员应该自觉践行“四讲四有在”，即从细节着手，确保纪律与规矩的落细、落小、落实，真正实现“内化于心、固化于制”。另外也要创新宣传载体，推动形成基于网络线上线下的合力宣传模式，立足对思想文化工作网络化的建设，政工师既要做好政治思想宣传教育的教育者、推动者、宣传者，也要当好参与者、实践者，为营造良好的学习教育氛围，推动稳健发展并为其提供强有力的思想保证、舆论支持和精神动力，使“两学一做”真正成为党建工作的文化基础支撑。
其次，政工师也要同一同推进“自选活动”，即紧紧围绕党内“两学一做”思想教育工作开展“三个一”活动，其中就包括建立一个基层单位联系点，基于联系点来宣传“两做一学”教育内容，诸如新闻宣传培训班、新闻宣传计划、月度深入基层单位了解基层员工工作生活等等；让党员每月写一篇工作心得，让他们讲述自己在“两做一学”过程中所获得的学习经验与学习成果；稳步发展“一线行”活动，在活动中以网络一线为主线，积极发挥微信平台新媒体信息传播优势，强化“两做一学”对党政教育的宣传与引导作用。开辟以“创新管理、稳健发展”为理论基础的深度教育解读，传达高水平理论辅导报告，展示基层党建组织的党员风采，引导党员运用网络自主学习、互动交流，扩大“两做一学”的学习教育覆盖面[3]。
总结：
在新时期的思想政治教育工作中，政工师的作用越来越大，尤其是在习总书记提出“三严三实”、“两学一做”理念之后，政工师更要在提高自我能力、修养的基础上全方位的做好政工教育工作，保证党建工作的实效性和科学性，确保始终朝着正确的、健康的、可持续的方向发展。
参考文献：
[1] 王国良.试论新时期如何做好政工师[J].速读（下旬），2015（1）：263-263.
[2] 李林臻.试论政工师创新思想政治工作的意义与策略[J].城市建设理论研究（电子版），2015，5（26）：5140.
[3] 基础在学关键在做——论扎实开展“两学一做”学习教育[J].晚霞，2016（8）：1.
