下面是小编为大家整理的2023护理带教工作总结,供大家参考。
护理带教的工作总结
做好护理带教这项工作是每个带教老师义不容辞的责任，下面 是给大家搜集的护理带教的，欢迎阅读参考！
光阴如箭，岁月如梭，20xx 年已经过去，这一年里，我们重症 医学科在各级指导的关心、帮助和支持下，于 11 月正式开科。ICU 是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现 代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。
而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且不同科室，病种复 杂，病情变化快，治疗工程繁多，随时需要抢救，加之无家人陪 护，这就要求护理人员要有很强的工作才能。可我科开科时间短， 又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到 ICU 时常无所适 从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角 色。特别是刚从学校毕业未进展其他临床科室轮转而直接进入 ICU 新护士。可在我科全体医护人员的亲密配合下，我科全年的护理教 学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：
1、护理人员装备不够，自身才能缺乏。
ICU 工作性质决定其需要的护理人员较多，而 ICU 护士缺编， 使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任 务。许多护士临床经历尚浅加上学历相对偏低等因素，才能也参差 不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2、根底差，职业素养欠佳。
目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤 奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴 趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床理 论，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。
1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反响带教意见，改进 教学方法，进步教学质量。
设教学组长，护士长负责教学质控。
2、做好入科教育。
全面理解轮转护士情况：包括学历、、是否转过科等，首先应 由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要 求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习 状态。制定带教方案，提出要求，然后由带教老师详细施行临床带 教，最后由责任组长跟班带教。
3、定好教学方案，落实考核评价。
教学组长应根据专科护士培训大纲的详细要求，结合本科室特 点制订实在可行的教学方案，确立带教目的，使新护士可以理解 ICU 的建筑布局要求、工作流程，明确 ICU 的工作任务，纯熟掌握 ICU 各项常规操作并将相关知识点融入到详细操作中。
4、标准各项操作程序。
通过详细讲解、演示、强化训练使新护士掌握本科室常用各项 操作。对存在的共性问题进展集中讲评，对个别问题那么有针对 性，直到达标为止。
5、进展全程职业道德教育。
针对新护士职业素养差，我们利用业务学习、业务查房对其进 展职业道德教育，培养吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾 病折磨的痛苦，鼓励她们帮助患者，培养高度的责任心和同情心， 从而树立为护理事业献身的精神。
综合性 ICU 是对危重病人进展监护治疗的特殊场所，而 ICU 护 士是一个高风险的职业，技术知识含量要求高。因此合理、科学的
带教形式能让我们的新护士通过理论掌握大量的 ICU 监护理论与技 术。
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键 阶段，临床护理教学质量的上下，直接影响着护理人才的素质和护 理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教老师的支持 下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学 过程中不断积累经历，改进教学方法。现将全年教学情况总结如 下：
1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心 和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增 强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形 式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生 医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
2、引导实习生理解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较 为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化 快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救 护理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必须做到忙而不 乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有安康的体魄，才能适应繁忙 的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧，作为带教老师，必须掌握其 心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特 点、工作性质及教学安排告之护生，让其理解急诊，消除紧张恐惧 心理。
3、理论与理论相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组 练习—老师指导—学生达标”的方式，多为护生提供理论时机，使
其在理论中逐步完成从生疏到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流 程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、 除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中 和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前 1 天由护士 长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
4、采用多种形式教学：安排带老师进展理论知识小讲课，组织 实习生参与讲课；带教老师指导实习生查找资料、进展课件的制作 以培养实习生的学习兴趣和积极性，进步实习生的自学才能；在教 学的过程中，带教老师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习 生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激 发学习热情。
1、有方案排班：第 1 周为适应时间，让护生多看，多理解急诊 科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，急诊工作“急、危、重、随 机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急 救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学 习及理论的时机。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生 的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角 色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中 逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、考虑。
2、讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊 科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到 急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的 时机。我们针对这种情况制定相应对策，由带教老师组织学生进展 每周至少 2 次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静 脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生屡次
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