摘 要：培养飞行学员的人文素质是一项宏大而系统的工程，该文从一个全新的角度，在将飞行学员应具备的人文素质界定为人文情怀、人文兴趣、人文知识和人文格调四个方面的基础上，站在军校教员的立场，对飞行学员人文素质的培养方法进行了初步探究，为军校教员如何培养高素质新型飞行人才做出了有益探索。
关键词：飞行学员 人文 培养 方法
中图分类号：E22；G64 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2011）07-00３３－０４
作者简介：李卓芪（1981—），女，吉林长春人，硕士研究生，空军航空大学飞行基础训练基地社会科学系人文教研室教员，讲师。
“养兵须养性，带兵重带气。”对飞行学员来说，军事训练培养的是筋、骨、肉，人文教育培养的就是精、气、神。飞行学员应具备的人文素质类型，是由飞行学员的特殊身份职责所确定的。笔者把它概括为四个方面——“以信仰坚定、砺志空天为内涵和要求的人文情怀”，以“关注现实、思索人生为内涵和要求的人文兴趣”，以“一专多能、结构合理为内涵和要求的人文知识”，“以善恶分明、积极向上为内涵和要求的人文格调”。飞行学员人文素质的培养围绕飞行人才培养目标而展开，因此人文素质培养方法也必须立足飞行人才的专业特点来探讨和实施。基于以上四个方面，飞行学员人文素质的培养方法也应从四方面入手。
一奏——拥有信仰坚定、砺志空天的人文情怀是具备人文素质的关键。
一、飞行学员人文情怀的培养方法
坚定的政治信仰是培养飞行学员人文情怀的基石——
（一）以政治理论教学为主要平台，打牢学员献身飞行的信仰基础
飞行学员政治理论素质的培养和提高，主要是通过院校的政治理论课教学来完成的。政治理论课教学是党在军队院校政治工作的重要组成部分，是建立具有我军特色的现代军事教育体系的重要内容，是实现院校思想政治建设“保方向、出人才”根本任务的重要途径，是学员进行思想政治教育的主渠道，对培养高素质的新型军事人才具有强基固本的作用。因此，一定要突出政治理论课的政治性和政治功能，要用马克思主义理论的基本立场、观点、方法，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装学员头脑。突出了政治性和政治功能，才能为确立政治理论课的首要地位寻求依据。政治性是政治理论课的灵魂之所在，政治功能是政治理论课的价值和意义之所在。
当代革命军人核心价值观是培养飞行学员人文情怀的现实关键——
（二）以老航校精神遗产为特有资源，引领学员牢固树立当代革命军人核心价值观
“团结奋斗、艰苦创业、勇于献身、开拓新路”的老航校精神，是人民空军弥足珍贵的精神财富和传家宝。空军培育当代革命军人核心价值观，要善于从老航校精神中汲取营养，发挥其巨大的引领和推动作用。作为一支装备复杂、技术性强的军种，人民空军走的是“先有航校，后有空军”的发展道路，这就使老航校精神成为空军部队革命精神形成和发展的重要源头，成为空军特色鲜明精神文化的突出代表，其艰苦奋斗的光辉历程更是对当代革命军人核心价值观最为形象化的诠释，始终成为推动人民空军不断发展壮大的不竭动力。要以老航校精神为宝贵遗产，使飞行学员认清听党指挥、团结奋斗是老航校精神的内在品质。当前部队面对多元文化、多元需求、多元价值观念的激荡和碰撞，我们更要切实打牢飞行学员听党话、跟党走的思想基础，把军心凝聚在党旗、军旗下。要使飞行学员认清践行宗旨、依靠人民是老航校精神的动力源泉。新的历史阶段，人民军队为人民的舞台更加广阔，践行宗旨的实践更为丰富，我们必须充分发挥自身优势，为国家发展贡献力量。要使飞行学员认清百折不回、艰苦创业是老航校精神的不变基石。新时期，我们要大力弘扬爱国主义精神，树立远大报国志向，把爱国之情转化为报国之志，体现到一言一行上，熔铸在一岗一哨里。要使飞行学员认清不惧艰险、勇于献身是老航校精神的生动体现。要紧紧围绕我军新的使命任务拓展，树立强烈的责任意识，打牢献身使命的思想根基。要使飞行学员认清勇于探索、开拓新路是老航校精神的生机所在。培育当代革命军人核心价值观，就要牢牢把握创新主题，不断赋予老航校精神新的内涵，创造新的辉煌。总之，老航校精神是老航校前辈践行当代革命军人核心价值观的生动写照，其奋斗历程应成为感召空军当代飞行学员的强大精神动力。
空天建功意识是培养飞行学员人文情怀的巨大动力——
（三）以野外综合训练和社会实践为特色渠道，激励学员养成空天建功的强烈意识
无论学习、训练还是日常生活，都应当成为我们向学员灌输崇高人文情怀的宝贵渠道。其中，充分利用野外综合训练的契机磨砺学员，是我们在实践中所取得的一项重要经验。我们在飞行学员和工程学员野外综合训练过程中，增加了社会实践调查活动，并建立了两个社会实践基地。社会实践调查活动对学员客观地、辩证地观察事物、收集资料、分析和解决问题，体悟“三个代表”重要思想和科学发展观理论在中国社会发展中的重要意义和作用，端正人生态度、激发发展中国特色社会主义的热情、增强军校大学生的历史使命感与责任感都具有极其重要的意义，从而为健全政治理论课程实践性教学活动起到了龙头作用。在社会实践活动中，思想政治教育组织者应在前期准备、学员辅导、教员选拔、组织实施、调查辅助、论文撰写、情况总结等各个环节组织力量，力求圆满完成结合学员野外综合训练的社会实践活动。在活动开展过程中，学员收获很大，教研室也总结了经验，锻炼了队伍，为以后继续更好地开展社会实践活动打下了良好的基础。在以后的社会实践活动中，应力争有所突破，在调查内容、调查形式、实践活动的设置等方面的组织要更加细化，准备要更加充分，时间要充分保障。同时也建议建立社会实践活动临时组织机构，加强教员的跟进，了解学员实际，把社会实践活动的政治教育功能发挥得更大。
二奏——激发关注现实、思索人生的人文兴趣是培养人文素质的动力。
二、飞行学员人文兴趣的培养方法
关注现实是飞行学员人文兴趣培养的必备要求——
（一）引导学员以所学理论分析现实问题，深化对世情、国情、军情的理性认识
飞行学员所学各门政治理论课之间既相互联系，又相互补充，对于培养学员的人文兴趣具有基础性地位。在深化学员对世情、国情、军情的理性认识方面，《当代世界经济与政治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《人民军队与人民空军》课程尤其具有直接意义。展望世界各国空军建设的形势，预示新世纪军事科技发展的前景，人民空军的建设正面临着严峻的挑战。这一挑战，从我们人民空军整体角度看，可以说是一次在新的起点上重新“建军”，其任务相当繁重艰巨。要利用教学环节使学员用更高的标准审视自我，以成功应对环境对学员成才的更高要求。
思索人生是飞行学员人文兴趣培养的价值深化——
（二）启发学员在为世界和平、民族复兴、空军转型而奋斗的军旅生涯中，思索和实现个人的人生价值
目前招收的飞行学员为“90后”学生，他们思想活跃，重视自我价值的实现。面对这一客观情况，我们在培养学员人文兴趣方面，应从理论深层讲清楚人的社会价值与个人价值的内在统一，从而引导他们自觉把对个人成就的追求与奉献国家、服务人民的行动统一起来。献身国防，不仅是军人的职业要求，更应该是飞行学员的远大理想。树立献身国防的远大理想，就必须正确认识革命军人的价值。全心全意为人民服务的宗旨和保卫祖国的神圣职责决定了军人这个特殊职业的人生价值不在索取而在奉献。在市场经济条件下，军人要生活得有价值，必须自觉地实践和弘扬牺牲奉献精神，不仅要经受生与死的考验，更要经受得起得与失的考验。在改革的利益得失上，要有“后天下之乐而乐”的宽阔胸怀，不计较个人利益多一点或少一点。这才是当代飞行学员应有的人生价值观，也是我们培养其人文兴趣的着力点。还要充分发挥军队院校校园文化建设的熏陶育人功能，要利用讲座、报纸、网络、党团学习等多种渠道加强对时代的认识，努力培养学员关注现实、联系现实、深入现实、服务现实的人文兴趣。
三奏——掌握一专多能、结构合理的人文知识是保证人文素质的基础。
三、飞行学员人文知识的培养方法
打牢基础是飞行学员人文知识培养的根本——
（一）围绕飞行专业的轴心需求，引导学员不断完善人文知识结构
用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，掌握现代科学文化知识，是学员成才的重要前提，也是掌握过硬本领，实现献身国防理想的基础。人文知识是人文素质的基石，一切人文素质都是建立在掌握一定的人文知识的基础之上的。所以必须努力让学员刻苦学习专业知识，培养实现国防现代化的高度责任感和顽强的拼搏精神。要引导他们养成强烈的竞争意识，努力争当优等生，养成锲而不舍、不畏艰苦、求真务实、博览众知的好学风。根据任职需要加强政治理论、思维方式、文字写作、演讲口才、历史知识、时事政治、宗教文化、军人礼仪、人际交往等多方面的人文知识培养。飞行学员要履行打赢使命，就必须在具备坚定政治素质的基础上，掌握高超的飞行作战本领。飞行员是在空中执行任务的特殊人才，飞行学员的专业素质培养既包含军队院校人才培养的普遍规律，又具有特殊的环境、任务、需求等带来的特殊规律。在学员的专业素质即飞行素质培养中，我们应坚持的是“从严”原则与“求精”原则。一是“从严”，严明法规、严肃纪律、严格训练。二是“求精”，身体精壮、意识精准、技术精湛。为了培养学员的精飞素质，我们在组织训练中要从实战需要出发，坚持一流标准、追求一流效益，从熟练掌握手中的武器装备抓起，学习新知识，研练新战法。
强化能力是飞行学员人文知识培养的目标——
（二）重视学员的主体地位，强化“以人为本”的理念，增强“内化知识”的能力
学知识的目的在于用知识，因而在系统教给学员人文知识的基础上，还要注重“以人为本”，注重把马克思主义理论知识“内化”为学生的思想政治素质和能力，最终达到“保方向”“出人才”的目的。首先要强化“以人为本”的育人理念，其次要增强“内化知识”的能力，最终做到真学、真懂、真信、真用，达到帮助和引导学员“定向”的目的，把学员培养成“打得赢”“不变质”的新型军事人才。为了做到这一点，必须充分发挥政治教员的教学主导作用，强化“教书育人”的理念。要通过多种方式提高教员业务水平，政治教员必须不断更新知识，不断调整知识结构，才能在思想认识上跟上形势，不断提高业务水平。要鼓励政治教员深入进行教学研究和学术研究，提高自身教学和科研水平。由此可见，培养学员的人文知识和提高教员的人文素养，本是一个问题的两个方面。
四奏——树立善恶分明、积极向上的人文格调是展示人文素质的平台。
四、飞行学员人文格调的培养方法
组织文体活动是飞行学员人文格调培养的重要手段——
（一）以革命军人和飞行人员的使命职责为标准，引导学员正确选取文化活动种类
文体活动是培养飞行学员健康人文格调的基本平台。我们应以有利于学员身体健康、心理健康、家庭和睦、人际关系和谐的文化娱乐休闲项目为导向，支持和引导学员广泛开展文化活动。以特有的文化活动打下大学文化特质的烙印，就是要从学员入校到基础培养完成，这整个过程中涉及到的一些文化活动，这些活动要为学员打下深刻的大学文化特质的烙印。这大体包括入伍教育、授衔仪式、转校仪式，包括学员因各种原因退学的警示教育活动等等，这些活动要发挥文化建设应有的作用，给学员打下深深的烙印。当然，作为学员喜闻乐见的足球、篮球、乒乓球等娱乐项目，对于增进学员的身心健康，培养良好的人际关系，都具有重要的价值，值得我们认真提倡和精心组织。
浓厚的校园文化是飞行学员人文格调培养的重要渠道——
（二）发动学员创造性地开展文化活动，努力为 “雄鹰文化”的构建和丰富贡献力量
围绕着飞行学员第一任职需要，突出飞行教育的特色，培养学员健康的人文格调，努力为“雄鹰文化”的构建和丰富贡献力量。一是要活跃校园的文化氛围。校园文化是一种对飞行学员政治理论素质提高影响比较直接、层次较高的教育载体。在校园中广泛开展读书成才、书写军旅人生日记、道德格言评议、知识竞赛、书评影评、文体活动小组等活动，活跃第二课堂，寓教于乐，寓教于智，使飞行学员在学习中受教育，在文体活动中陶冶情操。二是要组织有意义的教育活动。这是一种通过有意义的活动对学员实施激励和影响的教育载体。可进行重要节日和纪念日教育，在重要场合和重要活动时升国旗、唱国歌、举行阅兵仪式等，强化军人的使命感和责任感。三是要建立多样化的教育基地。教育基地是一种对学员进行历史教育、传统教育和理想信念教育的载体。可充分利用和开发教育资源，建立设施类载体和典型类载体，增强对党领导下的中国特色社会主义事业的感性认识，坚定理想信念。
借助现代传媒是飞行学员人文格调培养的重要方法——
（三）引导学员自觉抵制灰色文化的影响，不从事低俗、颓废的娱乐项目
在市场经济条件下，在多元化思潮的冲击下，当代飞行学员所面对的文化选择是非常复杂的。为了培养学员健康的人文格调，我们必须引导他们追求健康、反对低俗。如坚决拒绝赌博、吸毒、酗酒、嫖娼等社会不良活动的诱惑和毒害；坚决反对带有不法政治目的的社会团体及其违法犯罪活动；娱乐有节制，有意义，等等。为此，就要充分利用健康的传媒资源，占领文化阵地。院校的传媒资源主要有报纸、广播、电视、网络，这些都是对学员的思想、文化、心理实施影响的教育载体。借助现代传媒手段，可以改革创新思想政治教育，为人才培养工作提供全程服务。由于传媒具有多源性、自发性、大众性、方向的矛盾性等特点，因此要注意教育的目的性和导向性。
培养飞行学员的人文素质——崇高的人文情怀、浓厚的人文兴趣、丰富的人文知识和健康的人文格调，是一项宏大而系统的工程，因此其方法和措施并不局限于上述方面。我们应根据飞行学员成才的现实需要，不断更新对其人文素质内涵的认知，不断探索培养方法手段，从而为培养高素质新型飞行人才做出更大的贡献。
参考文献：
［1］赵勇.人文素质教育［M］.吉林:吉林人民出版社，2003.
（编辑：成向阳）
