2023年度乡愁诗句【10篇】【优秀范文】

乡愁的诗句1　　1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。　　2、昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。　　3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　4、八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。　　5、露下面是小编为大家整理的2023年度乡愁诗句【10篇】【优秀范文】,供大家参考。

乡愁的诗句1

　　1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　2、昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。

　　3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　4、八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。

　　5、露从今夜白，月是故乡明。

　　6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　7、已知泉路近，欲别故乡难。

　　8、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

　　9、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

　　10、望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴。

　　11、仍怜故乡水，万里送行舟。

　　12、何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

　　13、近乡情更怯，不敢问来人。

　　14、人归落雁后，思发在花前。

　　15、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　16、举头望明月，低头思故乡。

　　17、岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。

　　18、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

　　19、买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。

　　20、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　21、乡书何处达，归雁洛阳边。

　　22、念归林叶换，愁坐露华生。

　　23、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

　　24、寄书长不达，况乃未休兵。

　　25、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

乡愁的诗句2

　　1、世易时迁，时代不断的变化，人也不断的变化，但唯有不变的是出门在外的一颗思乡情，像贺知章的少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。这首也许对我来说不太适宜，但至少也是我心境的一种吧。不管它，还是出门看看吧。

　　2、有一些事情，经过了，留下痕迹，成了岁月，成了回忆。虽然有一点疼痛，钝钝的落在心里，会偶尔忽略，但决不会忘记。有一些情感，像少年简单的心事，经历过如一场劫数过后的思念，便会透出淡淡的蓝。

　　3、如今，离开故乡，离开奶奶已经四年有余了，四年中的每一个端午，都没有能品尝到奶奶亲手包的粽子。可是每一次一拿起买来的粽子，甚至于一看见粽子脑海里总是会浮现出奶奶包粽子是娴熟的动作和粽子那甜润的清香，且挥之不去。

　　4、思念故乡，其实就是想念故乡儿时的伙伴，想念那间老屋子，想念那片土地。可是，游子最想念的还是那已经苍老的父母双亲。

　　5、长大了，离开家，去了外地。再也没有端午节采艾蒿的机会了，奶奶的病不但没有好，并且永远的离开了我。自此，名叫艾蒿的植物，它在我心里和杂草一样，无一用处。

　　6、远方的故乡遥远成一个记忆，鲜活的，也是模糊的无语的;遥远的母亲却如一幅画，宁静的，清晰的，象在眼前，我的心能感觉到她浅浅的呼吸;母亲在故乡，故乡便成了一首是握在母亲的手里的诗了，故乡有母亲殷殷的的眼神，母亲便是故乡的一道最美风景了。

　　7、故乡是我们生长的根，故乡是我们记忆的家园。故乡见证着我们的欢乐，故乡记录着我们的成长。远在他乡的游子事故乡为母亲，不改乡音的儿女是故乡为磁场。浓浓乡情，悠悠情思，谁也割不断那绵绵的故乡情。

　　8、乡愁是一杯茶，这是一个*庸的比喻，但我却很喜欢。我不愿把乡愁说成酒，因为乡愁没酒那么浓烈，乡愁只能是在无人的暗夜的一缕清香，将远离喧嚣世界的我们一点一点溶解。乡愁是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。

　　9、想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。

　　10、离乡多年，每每梦到故乡的青山故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走着故乡的红砖故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的百缕炊烟。

　　11、思念，如涓涓流淌的溪水，奔流在隔山隔水的岁月里，用心感觉，温暖依然。用感恩的心去收获更多的感悟更多的完美更多的幸福欢乐。伫立在岁月里，自我放眼望去，春暖花开的日子也近了……于是自我甜美的微笑着!

　　12、那“望乡台”啊，海外游子的望乡台!站在此岸望彼岸，站在彼方望此方，哪一处都是连着心扯着情的乡土，都是割舍不了的家呀!

　　13、故乡，多少个夜里我面向西躺在床上，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸，让人望眼欲穿，心动欲摘。

　　14、故乡，多少个夜里我面向西躺在床上，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸，让人望眼欲穿，心动欲摘。

　　15、莫说乡路长，再长也长可是我的思念;莫说天涯远，再远也远可是我的目光;莫说云天高，再高也高可是我的畅想。故乡啊，你是人们心中永远的根。

　　16、走在故乡的小路上，那种自然那种和谐那种舒服，像风一样，慢慢地飘进了我的心。故乡的小路有的是水泥路，有的是泥土路，但这却没有影响到我对家乡的热情。

　　17、如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。可是，无论走到哪，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。

　　18、有个美丽的地方，是住在我心里的人间天堂，那里山美水美人也美。而我，早已将灵魂丢在了依山傍水的小村庄。逢佳节，倍思乡，思那一草一花，一树一木，一砖一瓦。

　　19、一条白色的铁轨拉长冬天的痕迹。淡紫色的炊烟，清晰又杂乱，缭绕着候鸟的优美踪迹。一串深深浅浅的`脚印沉浮于无边的雪野之上，刻骨铭心的记忆渐渐模糊了。

　　20、家乡的方向，是记忆深处最美的凝望。当自我融入那片故土，太多的情感流露，太多的情景再现，太多的感伤弥漫，太多的喜悦徜徉。当自我又不得不起身挥别，在心灵的故土上，卸下了多年的倦意，托上了自我满满的梦想与期望。

　　21、窗外是绵绵的细雨;今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。

　　22、故乡，故乡是什么故乡是你儿时的一个梦，故乡是你在成长过程中的一块基石。有一首歌这样唱到:“走遍天下的路，最美的还是故乡，喝遍天下的水，最甜的还是故乡。

　　23、在那一缕缕的思乡，时光把我带向远方，当年的那个小女孩，她那无忧的欢乐和青春，在记忆里，它变得渐行渐近，又变得渐行渐远。刻下了留恋的目光，让我永久收藏。

　　24、我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有杯具般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。

　　25、这个城市繁华空旷，膨胀着虚浮的欢乐，而我，满目荒芜，找寻陌生的熟悉。你的手伸过来的时候，我隐忍着的疼痛与柔弱，层层蕴开。你说，该回家了。那里虽繁盛喧嚣，却始终不属于我们。乡音袅袅，生生扯落我眼底的泪。

　　26、家乡的方向，是记忆深处最美的凝望。当自我融入那片故土，太多的情感流露，太多的情景再现，太多的感伤弥漫，太多的喜悦徜徉。当自我又不得不起身挥别，在心灵的故土上，卸下了多年的倦意，托上了自我满满的梦想与期望。

　　27、窗外是绵绵的细雨;今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。

　　28、我很思念，因为我有一个美丽的故乡;我很思念，因为我有一个美丽的回忆;我很思念，因为我有一个美丽的童年;我很欢乐，因为我有一个美丽的梦想;我很欢乐，因为我有一朵美丽的云彩;我很欢乐，因为我有清澈如秋水般的思念。

　　29、山悠悠，水悠悠，一路上吹不散这点点情，也隔不断这相思愁，唯寄一颗相思的心，诉于皓皓的明月，正如明月千里寄相思，但愿人长久，千里共婵娟。

　　30、在那一缕缕的思乡，时光把我带向远方，当年的那个小女孩，她那无忧的欢乐和青春，在记忆里，它变得渐行渐近，又变得渐行渐远。刻下了留恋的目光，让我永久收藏。

　　31、闭着眼，沉睡着。在梦乡中，在家园里，没有喧嚣，没有纷争，仅有安宁，还有一个挥不去的影子，帆的影子，那是船帆，那是真情的呼唤，回家吧，就这么简单。

　　32、离乡多年，每每梦到故乡的青山故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟；每每梦中游走着故乡的红砖故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的百缕炊烟。

　　33、夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。

　　34、时间飞快，恍惚间已到端午节，记得过去在老家，每到五月初五，那天一早，娘就到家前的地边，割一大捆野艾回来，插在大门两旁。说能辟邪，也是风俗。

　　35、在一个停满了船舶的码头上，一座绿色的小岛正酣甜地睡去。路灯在黑夜里无声地战栗着。车站里开走了最终的一班车，夜归的人静静地走过乡间的小路。

　　36、深情的大海张开温暖的臂弯。白云一朵之后一朵，声声有情地亲吻着脸颊，飘忽不定的足音随着风儿掠过憩息着的大地。丝丝怀想潜入我心，随后迷失踪影。

　　37、乡愁是一种习惯。如同吃惯了家里的小葱而永远不能适应北京的香菜一样。乡愁让我们有了一种思维定势，因为有了乡愁，我们会在端午节到来时想起外婆裹的粽子，在清明节到来时想起该去上坟了，在春节到来时想起冻米糖和甜酒酿…

　　38、当空中再也望不到南飞的雁群，当梧桐树上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠悠荡荡地演奏着，一如故乡那清远的笛声，缕缕不绝;亦如李后主的“离恨恰如青草，更行更远还生”。

　　39、对故乡的记忆，因为时间的微风轻轻的拂过，在脑海中渐渐的不在清晰。记忆中，只剩下母亲殷殷的眼神。只是这种思念，在心的深处，不会因了离着久远便慢慢忘怀。我一向不能淡忘，我一向无法淡忘。我是一只飘泊的风筝呵，无论飞的多远，飞得多高，那根线，那根线，坚韧的线温暖的线，维系着家乡和亲情的线，是握在母亲的手里的，是握在故乡的手里的。

　　40、故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。

　　41、走在故乡的小路上，那种自然那种和谐那种舒服，像风一样，慢慢地飘进了我的心。故乡的小路有的是水泥路，有的是泥土路，但这却没有影响到我对家乡的热情。

　　42、故乡，多少个夜里我面向西而驻立在宿舍走廊里，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸，让人望眼欲穿，心动欲摘。

　　43、“秋空明月悬，光彩露沾湿”。侧头仰望圆圆的月亮，高高悬挂于深邃的苍穹。有凝重的云块，漂浮在周围，犹如远方在游子，写满相思的泪滴。那泯灭不了思念的素光，何以寄托心中那沾湿的云彩。

　　44、离开家乡已经有十余年了，每逢佳节思乡之时，总有一段难忘的记忆围绕在心间。

　　45、踏着轻轻的脚步，走在春天的田野上，抓一把泥土，散发着醉人的幽香，捉一只蝴蝶，又轻轻地把它放飞……乡村的春天永远模糊着美丽，土地上的歌谣夹杂着野花的芬芳。那麦苗在汗水的滋润中拔节，和着微风吹拂下的细雨奏响了并不优美却十分动人的旋律。

　　46、一度沉湎于生活的失意，然而那山那水，那纯朴的人家，故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌，一篇无韵的诗章。

　　47、夜夜那是一条梦中的彩虹，连之后心与故乡的距离。日日，那是一腔滚烫的江河，默默流淌着心灵的乡情。那是谁，在黄河边，声浑厚的豫腔，又将我迁回那片中原厚土;那是谁，在嵩山上，一句思乡的诗句，又将我带回心灵的故园。

　　48、我站在远方向家乡遥望，眼中噙满了苦涩的泪，思乡的情还那么长，我曾有的岁月，曾有的时光，让我怎能不想往虽然时光改变了它的迹象，我还是念它，想着它，不能把它遗忘。

　　49、“秋空明月悬，光彩露沾湿”。侧头仰望圆圆的月亮，高高悬挂于深邃的苍穹。有凝重的云块，漂浮在周围，犹如远方在游子，写满相思的泪滴。那泯灭不了思念的素光，何以寄托心中那沾湿的云彩。

　　50、有一段心事曾简单晴朗，透着淡淡的蓝。有一段纯净的欢乐，支撑着日复一日的疲惫。也许我们长大，一切都已经改变，如见多了离合，心便被包裹成了坚硬如铁。只是，在黑暗里，沉静着，一寸一寸，剥落的都是想念的尸身。

　　51、每当应对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。

　　52、深情的大海张开温暖的臂弯。白云一朵之后一朵，声声有情地亲吻着脸颊，飘忽不定的足音随着风儿掠过憩息着的大地。丝丝怀想潜入我心，随后迷失踪影。

　　53、家乡是一曲悠扬的清笛，总是让人魂牵梦绕;家乡是一抹皎皎的月光，总是让人心动不已;家乡是一串永恒的记忆，总是让人想起就思念。家乡的那些人，那些事，是曲中最美妙的，是月光中最迷人的，是记忆中最深刻。

　　54、虽然，端午节那天，我们有吃粽子，吃鸡蛋，赛龙舟等风俗，但都远不及家家大门两旁插艾，那样必不可少。端午节那几天，整个村子到处弥漫着艾的清香。

　　55、一场霁雨打湿了我所有的记忆，乡愁尤如满园的韭菜;长了割;割了又长。故乡的一切都在我的记忆中闪烁。在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游。

　　56、故乡，是游子儿时记忆中片断，游子越理越无法理处头绪，越来越无法剪接出来完整的画面。

　　57、在那一缕缕的思乡，时光把我带向远方，当年的那个小女孩，她那无忧的欢乐和青春，在记忆里，它变得渐行渐近，又变得渐行渐远。刻下了留恋的目光，让我永久收藏。

　　58、乡愁是一杯茶，这是一个*庸的比喻，但我却很喜欢。我不愿把乡愁说成酒，因为乡愁没酒那么浓烈，乡愁只能是在无人的暗夜的一缕清香，将远离喧嚣世界的我们一点一点溶解。乡愁是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。

　　59、一度沉湎于生活的失意，然而那山那水，那纯朴的人家，故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌，一篇无韵的诗章。

　　60、故乡，思念故乡，是不需要任何借口的。

　　61、离家外出打拼很多年了，每到端午节时，浓浓的艾香便勾起我想家的念头。家乡的山，家乡的水，家乡的一草一木，家乡的亲人，又都萦绕在我的眼前。

　　62、思念，如涓涓流淌的溪水，奔流在隔山隔水的岁月里，用心感觉，温暖依然。用感恩的心去收获更多的感悟更多的完美更多的幸福欢乐。伫立在岁月里，自我放眼望去，春暖花开的日子也近了……于是自我甜美的微笑着!

　　63、时间匆匆，恍惚间已到端午节，记得过去在老家，每到五月初五，那天一早，娘就到家前的地边，割一大捆野艾回来，插在大门两旁。说能辟邪，也是风俗。

　　64、我思念着的故乡，如果我的心是故乡放飞的一只鸽子，那我温暖的窝必须是你——我的故乡。秋色如水，春光明媚，冬夜里的星空，夏日里的炽热，都是我深深的思念。故乡的一棵树一片土一朵云一团雾一阵风一滴雨都在我的眼前浮现。经过弯曲的小路，来到河边的林子，我捡起了落在地上的一片黄叶。看着这片落叶，我把它顺手藏在了岁月的抽屉里，等待新生的机会。

　　65、远方的故乡遥远成一个记忆，鲜活的，也是模糊的无语的;遥远的母亲却如一幅画，宁静的，清晰的，象在眼前，我的心能感觉到她浅浅的呼吸;母亲在故乡，故乡便成了一首是握在母亲的手里的诗了，故乡有母亲殷殷的的眼神，母亲便是故乡的一道最美风景了。

　　66、故乡的炊烟象一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。

　　67、思乡的人啊!思乡是以无法抚*的伤痛。对于远离家乡的人，家乡的一切都是那么完美。家乡就是一朵永不凋谢的花;家乡是一副永恒的画;家乡是一种浓浓的味道。我美丽的家乡啊!倾注了我无尽的思念。我也不知哪一年，哪一时，哪一刻才能回到家乡。然而那群山的树木会依旧在吗一切都会有所改变吗是的!岁月的消逝中一切都有可能改变，然而我的思乡之情却永远不会改变。

　　68、从前与我一齐踏青的小伙伴儿，能联系上的所剩无几了，那份甜美的幸福一向藏在心底，无人与我分享。每逢端午，倍觉思乡。

　　69、乡愁亦是乡音，有时它被埋到我们日常生活的地底，但却不断发酵，于是我们会在说着顺畅的普通话时无意间冒出一句方言，于是我们会对千百种口音中突然响起的熟悉的声音如此敏感，于是我们会很容易就做到在两种不一样语言间娴熟地切换。乡音，永远是我们属于哪一方土地的印记。

　　70、家乡是一条清澈见底的大河，因而取名“清江河”，她是那样恬静，那样美丽。她就像一匹大绿绸缎铺在纵横决荡的山谷里，阳光下，熠熠生辉，她欢腾着，一路高歌，当清风吹过，荡起层层涟漪，又似乎要掀起她那美丽的裙裾一睹芳姿。

　　71、当空中再也望不到南飞的雁群，当梧桐树上的叶子黄了又青，我那不变的乡愁却又如此悠悠荡荡地演奏着，一如故乡那清远的笛声，缕缕不绝;亦如李后主的“离恨恰如青草，更行更远还生”。

　　72、手扶栏干，尽情欣赏山下大江波浪奔腾，远处青山叠翠的美景。可是，眼前怎样却隐隐约约地显现出远在异国他乡的那幢二层小楼的熟悉影像。想起唐朝诗人刘皂的七绝《旅次朔方》:“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。”难道我也和刘皂一样，在不知不觉的十年岁月中，异国他乡的“并州”竟成了“家乡”么

　　73、每逢端午节，都会泛起思乡的情怀。也许是家乡的山家乡的水，更有端午节的气氛。

　　74、来到大庆，没有一次端午节让我找回从前的影子，因为大庆没有山，更没有蜿蜒的江河。

　　75、乡愁是一杯茶，这是一个*庸的比喻，但我却很喜欢。我不愿把乡愁说成酒，因为乡愁没酒那么浓烈，乡愁只能是在无人的暗夜的一缕清香，将远离喧嚣世界的我们一点一点溶解。乡愁是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜；乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。

　　76、这个城市繁华空旷，膨胀着虚浮的欢乐，而我，满目荒芜，找寻陌生的熟悉。你的手伸过来的时候，我隐忍着的疼痛与柔弱，层层蕴开。你说，该回家了。那里虽繁盛喧嚣，却始终不属于我们。乡音袅袅，生生扯落我眼底的泪。

　　77、故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，酒的味道就有醇香。

　　78、夜很漫长，思乡的情绪也正在滋长，我没有任何的一丝睡意，我的思绪会去追逐家乡亘古灿烂的太阳，泪水悄然而逝。我想家了。

　　79、逢佳节，总觉得缺了些什么，是习俗还是以往记忆现想来，这些都或缺。而更缺的是逝去的亲人，我最亲爱的奶奶。两年多了，仍像梦一般不肯醒来。

　　80、乡愁更是记忆，记忆捉摸不定，乡愁也就咂摸不够。在他乡流浪十几年几十年，记忆中的故乡却永远不会变，我们会很准确得说出每一个细节，但却在回到故土时发现已然发生太大的变化。我们宁愿看到一个记忆中的村庄，不愿时光对其无情地篡改。但当我们失望地离开了，乡愁又开始积聚，开始发酵，于是我们又努力在记忆中抚摩故乡的门环。

　　81、有个美丽的地方，是住在我心里的人间天堂，那里山美水美人更美。而我，早已将灵魂丢在了依山傍水的小村庄。逢佳节，倍思乡，思那一草一花，一树一木，一砖一瓦。

　　82、把酝酿已久的思念交给秋风，让明月演绎相思的旋律，将期待团圆的心放飞到天空，在异乡斑驳的夜空下又想起你--我的故乡。

　　83、在一个停满了船舶的码头上，一座绿色的小岛正酣甜地睡去。路灯在黑夜里无声地战栗着。车站里开走了最终的一班车，夜归的人静静地走过乡间的小路。

　　84、乡愁总与距离有关，总与去国离乡有关。乡愁是条穿越时空的线，这端是游子，那端是故乡。游子走得愈远，乡愁收得愈紧。当游子头发斑白了，累了，心上也就勒出了最深最深的痕。

　　85、那“望乡台”啊，海外游子的望乡台!站在此岸望彼岸，站在彼方望此方，哪一处都是连着心扯着情的乡土，都是割舍不了的家呀!

　　86、在那浓浓的乡愁里仿佛还有父母的叮咛，仿佛还有父母的牵挂，仿佛还有他们辛劳的身影，它无时无刻都在我的心中牵绕，在时间的长河里，它走得匆匆。让我还没有记住它的好处时，它就逃离了我的眼前，让我欲诉不能，当我再想转过身仔细看它时，我却找不到那熟悉的呼唤，再也看不到慈祥的双亲，找不到少女的身影，找不到青春，仅有岁月的流逝和沧桑在心中碰撞。

　　87、幽幽之夏夜，爬满丝瓜青藤的木格窗下，我读书倦了，忽而一声鸟啼，划破寂寞的长空悠然飘入耳中。哦，我想故乡哪里，改也是端午了吧!时间过得可真快啊!

　　88、时光变迁，时代不断的变化，人也不断的变化，但唯有不变的是出门在外的一颗思乡情，像贺知章的少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。这首也许对我来说不太适宜，但至少也是我心境的一种吧。不管它，还是出门看看吧。

　　89、我的乡愁啊!漂浮于家乡的山峦，宛若当年的云雾缭绕。我的乡愁啊!弥漫在天空，却煎熬着我的心。我的乡愁啊!是我梦醒后的一声幽怨的的叹息。我的乡愁啊!是白袅袅中略有些淡蓝的炊烟。我的乡愁啊!是我心里的苦涩的味道。我的乡愁啊!是我心里的一个永远的痛。我始终纠结于离开家乡是不是一个注定要犯的错误。

　　90、一场霁雨打湿了我所有的记忆，乡愁尤如满园的韭菜;长了割;割了又长。故乡的一切都在我的记忆中闪烁。在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游。

　　91、思乡虽会给人带来一抹淡淡的愁绪，但它仍然是一种健康的高尚的情感，是维系游子和家乡祖国的精神纽带。我愿意为这种情感高唱颂歌。

　　92、深情的大海张开温暖的臂弯。白云一朵之后一朵，声声有情地亲吻着脸颊，飘忽不定的足音随着风儿掠过憩息着的大地。丝丝怀想潜入我心，随后迷失踪影。

　　93、我站在远方向家乡遥望，眼中噙满了苦涩的泪，思乡的情还那么长，我曾有的岁月，曾有的时光，让我怎能不想往虽然时光改变了它的迹象，我还是念它，想着它，不能把它遗忘。

　　94、故乡，是游子儿时记忆中片断，游子越理越无法理处头绪，越来越无法剪接出来完整的画面。

乡愁的诗句3

　　1，《乡思》宋代李觏

　　人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

　　译文：人们说，那太阳落山的地方就是天涯，我竭力朝天涯眺望，也没法看到我的家。正在恼恨眼前的青山遮断了我的视线，重重暮云，又把青山密遮。

　　2，《江外思乡》唐代韦庄

　　年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

　　译文：我长年在外，每年一到春天的时候，独自在他乡不胜悲伤，坐在树下饮酒，那树上的黄莺也应该了解我思乡的心情吧。看到江岸渐落的残阳，就仿佛心肠被撕扯成片片柳叶。

　　3，《京师得家书》明代袁凯

　　江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

　　译文：绵绵的江水有三千里长，家书有十五行那么长。行行之间没有其他的言语，只是告诉我要尽早回到故乡。

　　4，《章台夜思》唐代韦庄

　　清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

　　译文：幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。芳草渐渐枯萎，已到生命尽头.亲人故友，从未来此地。鸿雁已往南飞，家书不能寄回。

　　5，《闽中秋思》唐代杜荀鹤

　　雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

　　译文：秋雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀，金风吹拂片片红蕉叶飒飒有声。闽中北面是高山南临汹涌大海，便于成图作画而道路崎岖难行。

乡愁的诗句4

　　1、思归未可得，书此谢情人。李白《送郄昂谪巴中》

　　2、唤我溪边太乙舟，潋滟盛芳醑。葛立方《卜算子赏荷以莲叶劝酒作》

　　3、自沔东来，丁未元日至金陵，江上感梦而作燕燕轻盈，莺莺娇软。姜夔《踏莎行自沔东来》

　　4、旧事逐寒朝，啼鹃恨未消。纳兰性德《菩萨蛮问君何事轻离别》

　　5、未收天下河湟地，不拟回头望故乡。令狐楚《年少行四首其三》

　　6、故池想芜没，遗亩当榛荆。柳宗元《首春逢耕者》

　　7、翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。张炎《朝中措清明时节》

　　8、燕塞月，缺了又还圆。华清淑《望江南燕塞雪》

　　9、山围故国绕清江，髻鬓对起。周邦彦《西河大石金陵》

　　10、墙里秋千墙外道。苏轼《蝶恋花春景》

　　11、今年新梦，忽到黄鹤旧山头。范成大《水调歌头细数十年事》

　　12、明月，明月，胡笳一声愁绝。戴叔伦《转应曲边草》

　　13、莫嫌白发不思量，也须有、思量去里。辛弃疾《鹊桥仙送粉卿行》

　　14、但使情亲千里近，须信。辛弃疾《定风波席上送范廓之游建康》

　　15、水驿江程去路长。陆游《南乡子归梦寄吴樯》

　　16、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。周密《一萼红登蓬莱阁有感》

　　17、自别后、风亭月榭孤欢聚。柳永《安公子远岸收残雨》

乡愁的诗句5

　　新课标中指出“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动发展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更深刻”。《梅花魂》是一篇情感非常深沉的文章，由于时代背景和生活经历的差异，孩子们很难理解外祖父对祖国深深的眷恋之情，特别是老人读诗情到深处的无声落泪和不能回到祖国的失声痛哭，孩子们更是很难理解，这都将给课文的学习带来较大的障碍。于是，我在解读文本的时候注意对教材的二度开发，用心去寻找那座学生与外祖父情感交融的桥梁。在学习“读诗落泪”这部分时，我就以文中的三句诗为切入点，引导学生在反复的诵读中，感悟外祖父的思乡之愁、爱国之意。

　　案例描述

　　初读课文，整体感知后，我让学生默读课文第二自然段。要求细细品读每个句子，每个词语，说说你能读出怎样的情感？你是从哪些句子读出这种情感的？

　　生1：“每当读到……之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”我从这句话里读出外祖父很思念祖国。

　　生2：外祖父每当读到这些诗句就会流泪，说明他非常想念祖国。

　　师：外祖父为什么会落泪？

　　出示：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”

　　师：谁来读一下这句诗？

　　生读。（毫无感情）

　　师：读得很流畅！还记得这首诗吗？诗中表达了怎样的情感？

　　生：这是王维的.《九月九日忆山东兄弟》，诗中写了王维在外地，每到佳节时加倍思念亲人。

　　师：外祖父像王维一样漂泊异乡，读到这样的思乡诗句，心里会是什么感受？

　　生1：由诗想到了自己，心里很难受。

　　生2：外祖父也会想起自己的家乡和亲人。

　　生3：想起自己的祖国。

　　师：可是当时由于种种原因，许多像外祖父一样的华侨们却不能回到自己的祖国，他们只能隔海遥遥相望，在心中默默地思念……现在，你就是外祖父，你会怎样读这句诗？

　　生1读。（有些投入）

　　师：我感受到你思亲，但没有感受到倍思亲，谁能读出这种情感？

　　生2较有感情地再读。

　　师：你动情了！是的，诗的每一个字都拨动着老人那颗思乡的心，老人是怎样在流着泪读每一个字的？

　　生3声情并茂地朗读。

　　师：我仿佛真的听到泪眼朦胧的外祖父在读诗！

　　（教师循序渐进地评价、引导，将学生的情感步步推进，逐步走入人物内心。）

　　师：可是年幼的我懂这一切吗？

　　生：不懂。

　　师：所以，老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说——

　　生（齐读）：莺儿，你还小呢，不懂！（略有沉重）

　　出示：“春草明年绿，王孙归不归？”

　　请一生读。

　　师：读出了你的感受！知道什么意思吗？

　　生：明年春草绿的时候，您能回来吗？

　　师：是啊，野草尚且有一岁一枯荣，而外祖父却不知道什么时候能回到祖国。此时的外祖父就是一片从树上落下来的叶子，他多么想落叶归根哪！这种回家的渴盼你能读出来吗？

　　一生深情朗读。

　　师：你的朗读扣人心扉！谁想像他一样读一下？

　　生齐读。

　　（有了前一诗句的铺垫，学生很快融入人物情感）

　　师：可是年幼的我懂这一切吗？

　　生：不懂。

　　师：所以，老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说——

　　生（齐读）：莺儿，你还小呢，不懂！（比前一次沉重，较有感情）

　　出示“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

　　师：想一想，外祖父那轻似飞花的梦是什么梦？

　　生：回国梦。

　　师：外祖父又为什么而愁？

　　生：不能回国。

　　师：这种愁绪像无边的丝雨飘满外祖父的心田。你能读出来吗？

　　一生入情朗读。

　　师：老人的情感已经融入你的内心！而年幼的我懂这一切吗？

　　生：不懂。

　　师：所以，老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说——

　　生（读）：莺儿，你还小呢，不懂！（声音沉重，感情深沉）

　　师：我不懂什么？

　　生：我不懂外祖父对祖国的思念。

　　师板书：思念。

乡愁的诗句6

　　原文

　　小时候，

　　乡愁是一枚小小的邮票，

　　我在这头，

　　母亲在那头。

　　长大后，

　　乡愁是一张窄窄的船票，

　　我在这头，

　　新娘在那头。

　　后来啊，

　　乡愁是一方矮矮的坟墓，

　　我在外头，

　　母亲在里头。

　　而现在，

　　乡愁是一湾浅浅的海峡，

　　我在这头，

　　大陆在那头。

　　作品赏析

　　该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像*大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的*诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”（《白玉苦瓜》序） 余光中热爱中华传统文化，热爱*。礼赞“*，最美最母亲的国度”。[4-5]

　　全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

　　诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在*铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。

　　诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了*传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。[6]

　　《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。

乡愁的诗句7

　　1、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》

　　2、行行无别语，只道早还乡。——袁凯《京师得家书》

　　3、故乡归去千里，佳处辄迟留。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

　　4、六曲屏山和梦遥。——纳兰性德《采桑子·九日》

　　5、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　6、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

　　7、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——王建《海人谣》

　　8、自别后、风亭月榭孤欢聚。——柳永《安公子·远岸收残雨》

　　9、怅离群万里，恍然惊散。——张炎《解连环·孤雁》

　　10、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

　　11、我行殊未已，何日复归来。——宋之问《题大庾岭北驿》

　　12、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》

　　13、墙里秋千墙外道。——苏轼《蝶恋花·春景》

　　14、青紫虽被体，不如早还乡。——杜甫《夏夜叹》

　　15、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》

　　16、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》

　　17、归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》

　　18、雄跨洞庭野，楚望古湘州。——袁去华《水调歌头·定王台》

　　19、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》

　　20、故乡遥，何日去。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

　　21、明月，明月，胡笳一声愁绝。——戴叔伦《转应曲·边草》

　　22、刚断肠、惹得离情苦。——柳永《安公子·远岸收残雨》

　　23、威加海内兮归故乡。——刘邦《大风歌》

　　24、刷羽同摇漾，一举还故乡。——沈约《咏湖中雁》

　　25、他乡逢七夕，旅馆益羁愁。——孟浩然《他乡七夕》

　　26、乱点桃蹊，轻翻柳陌。——周邦彦《六丑·落花》

　　27、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》

　　28、去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。——谢朓《晚登三山还望京邑》

　　29、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》

　　30、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。——杜牧《题齐安城楼》

　　31、碛里征人三十万，一时回向月明看。——李益《从军北征》

　　32、流水极天横晚照，酒阑望断西河道。——赵可《凤栖梧·霜树重重青嶂小》

　　33、比来时、瘦肌更销，冷薰沁骨悲乡远。——吴文英《琐窗寒·玉兰》

　　34、酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。——范成大《水调歌头·细数十年事》

　　35、鹿车何日驾，归去颍东田。——欧阳修《秋怀》

　　36、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》

　　37、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

　　38、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

　　39、来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗三首》

　　40、叹息繁华地，兴废两悠悠。——袁去华《水调歌头·定王台》

　　41、自从一闭风光后，几度飞来不见人。——李益《隋宫燕》

乡愁的诗句8

　　1、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》

　　2、不道中原归思、转凄凉。吕本中《南歌子驿路侵斜月》

　　3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。范仲淹《渔家傲秋思》

　　4、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　5、此地动归念，长年悲倦游。王籍《入若耶溪》

　　6、凭君莫问：清泾浊渭，去马来牛。元好问《人月圆玄都观里桃千树》

　　7、自别后、风亭月榭孤欢聚。柳永《安公子远岸收残雨》

　　8、六曲屏山和梦遥。纳兰性德《采桑子九日》

　　9、绮罗心，魂梦隔，上高楼。孙光宪《酒泉子空碛无边》

　　10、宿雁落、寒芦深处。张元干《贺新郎寄李伯纪丞相》

　　11、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。王恭《春雁》

　　12、便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。苏轼《送贾讷倅眉》

　　13、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。苏轼《永遇乐彭城夜宿燕子楼》

　　14、边草，边草，边草尽来兵老。戴叔伦《转应曲边草》

　　15、关山四面绝，故乡几千里。刘昶《断句》

　　16、乱点桃蹊，轻翻柳陌。周邦彦《六丑落花》

　　17、潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。李商隐《潭州》

　　18、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。汪元量《望江南幽州九日》

　　19、转蓬行地远，攀桂仰天高。杜甫《八月十五夜月二首》

　　20、空碛无边，万里阳关道路。孙光宪《酒泉子空碛无边》

　　21、几度和云飞去、觅归舟。蒋捷《虞美人梳楼》

　　22、客行野田间，比屋皆闭户。姚合《庄居野行》

　　23、来日绮窗前，寒梅著花未。王维《杂诗三首》

　　24、怅离群万里，恍然惊散。张炎《解连环孤雁》

　　25、但蜂媒蝶使，时叩窗隔。周邦彦《六丑落花》

　　26、近乡情更怯，不敢问来人。宋之问《渡汉江》

　　27、江南江北愁思，分付酒螺红。方岳《水调歌头*山堂用东坡韵》

　　28、故园晚、强留诗酒，新雁远、不致寒暄。史达祖《玉蝴蝶晚雨未摧宫树》

乡愁的诗句9

　　1、不知天外雁，何事乐长征？徐祯卿《在武昌作》

　　2、念归林叶换，愁坐露华生。张九龄《西江夜行》

　　3、风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。杜甫《宿府》

　　4、身是客、愁为乡。史达祖《寿楼春寻春服感念》

　　5、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。高適《除夜作》

　　6、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。王建《海人谣》

　　7、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。陶渊明《归园田居其一》

　　8、去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。谢朓《晚登三山还望京邑》

　　9、楚乡飞鸟没，独与碧云还。钱起《送夏侯审校书东归》

　　10、不尽眼中青，是愁来时节。张元干《石州慢寒水依痕》

　　11、更那堪、芳草连天，飞梅弄晚。卢祖皋《宴清都初春》

　　12、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。张炎《解连环孤雁》

　　13、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦《题稚川山水》

　　14、明眸皓齿谁复见，只有丹青余泪痕。苏轼《虢国夫人夜游图》

　　15、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。贺知章《回乡偶书二首》

　　16、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。纳兰性德《长相思山一程》

　　17、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。李清照《永遇乐落日熔金》

　　18、四海十年兵不解，胡尘直到江城。陈克《临江仙四海十年兵不解》

　　19、西北望乡何处是，东南见月几回圆。白居易《八月十五日夜湓亭望月》

　　20、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。苏轼《永遇乐彭城夜宿燕子楼》

　　21、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　22、北行见杏花裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。赵佶《宴山亭北行见杏花裁剪冰绡》

　　23、数日西风，打秋林枣熟，还催人去。吴文英《惜秋华七夕前一日送人归盐官》

乡愁的诗句10

　　1．昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》

　　2．悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》

　　3．胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》

　　4．谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》

　　5．近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》

　　6．君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》

　　7．床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》

　　8．故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》

　　9．每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》

　　10．今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》

　　11．逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》

　　12．唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》

　　13．少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》

　　14．露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》

　　15．悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》

　　16．相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》

乡愁的诗句10篇扩展阅读

乡愁的诗句10篇（扩展1）

——乡愁的诗句10篇

乡愁的诗句1

　　1、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——楚辞·九歌《少司命》

　　2、不应有恨，何时长向别时圆。——苏轼《水调歌头》

　　3、别时容易见时难。流水落花春去也。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

　　4、人生不相见，动如参与商。——杜甫《赠卫八处士》

　　5、来日绮窗前，寒梅着花未。——王维《杂诗三首》

　　6、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》

　　7、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

　　8、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

　　9、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　10、去年花里逢君别，今日花开已一年。——韦应物《寄李儋元锡》

　　11、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

　　12、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》

　　13、故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》

　　14、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》

　　15、胡马依北风，越鸟朝南枝。——古诗十九首《行行重行行》

　　16、相去日已远，衣带日已缓。——（古诗十九首《行行重行行》

　　17、独上江楼思渺然，月光如水水如天。——赵瑕《江楼感怀》

　　18、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清*乐·别来春半》

　　19、悲歌能够当泣，远望能够当归。——两汉乐府《悲歌》

　　20、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》

　　21、剪不断，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》

　　22、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》

　　23、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》

　　24、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

　　25、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——贾岛《渡桑乾》

　　26、谁言寸草心，报得三春晖！——孟郊《游子吟》

　　27、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

　　28、门外若无南北路，人间应免别离愁。——杜牧《赠别》

　　29、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月寄杜郎中》

　　30、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

乡愁的诗句2

　　1、《一剪梅·舟过吴江》

　　蒋捷

　　一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。

　　秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

　　何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

　　流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

　　2、《天净沙·秋思》

　　元·马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

　　古道西风瘦马。

　　夕阳西下，断肠人在天涯。

　　3、《南浦别》

　　唐·白居易

　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。

　　一看肠一断，好去莫回头。

　　4、《一剪梅》

　　宋·李清照

　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，

　　独上兰舟。

　　云中谁寄锦书来？

　　雁字回时，月满西楼。

　　花自飘零水自流，

　　一种相思，两处闲愁。

　　此情无计可消除，

　　才下眉头，却上心头。

　　5、《无题·其四》

　　唐·李商隐

　　重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

　　神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

　　风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？

　　直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

　　6、《卜算子》

　　宋·李之仪

　　我住长江头，君住长江尾；

　　日日思君不见君，共饮长江水。

　　此水几时休？此恨何时已？

　　只愿君心似我心，定不负相思意。

　　7、《绝句》

　　唐·杜甫

　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。

　　今春看又过，何日是归年。

　　8、《次北固山下》

　　王湾

　　客路青山外，

　　行舟绿水前。

　　潮**阔，

　　风正一帆悬。

　　海日生残夜，

　　江春人旧年。

　　乡书何处达，

　　归雁洛阳边。

　　9、《润州听暮角》

　　唐·李涉

　　江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。

　　惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。

　　10、《秋江》

　　宋·道潜

　　赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚夕阳微。

　　数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。

　　11、《雨霖铃》

　　宋·柳永

　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

　　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。

　　执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。

　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

　　今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

　　此去经年，应是良辰好景虚设。

　　便纵有千种风情，更与何人说。

　　12、《黄鹤楼》

　　唐·崔颢

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

　　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！

乡愁的诗句3

　　静夜思

　　【唐】李白

　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

　　阴雨

　　【唐】白居易

　　岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴。

　　客中寒食

　　【唐】李中

　　旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。

　　江岸秋思

　　【唐】杜荀鹤

　　驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。

乡愁的诗句4

　　1、梦里相思，故国王孙路。——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》

　　2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　3、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　4、落日暴风雨，归路绕汀湾。——苏舜钦《水调歌头·潇洒太湖岸》

　　5、蓟城通漠北，万里别吾乡。——李颀《古塞下曲》

　　6、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

　　7、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

　　8、万顷烟波万顷愁。——淮上女《减字木兰花·淮山隐隐》

　　9、借问屋中人，尽去作商贾。——姚合《庄居野行》

　　10、闪烁邻灯，灯前尚有砧声。——蒋捷《声声慢·秋声》

　　11、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。——杜牧《题齐安城楼》

　　12、黯乡魂，追旅思。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

　　13、夜来风雨，春归似欲留人。——辛弃疾《上西*·送杜叔高》

　　14、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

　　15、追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣。——辛弃疾《木兰花慢·席上送张仲固帅兴元》

　　16、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》

　　17、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

　　18、雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》

　　19、更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。——郑燮《满江红·思家》

　　20、老来勋业未就，妨却一身闲。——崔与之《水调歌头·题剑阁》

　　21、归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》

　　22、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　23、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》

　　24、停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》

　　25、凭却长江管不到，河洛腥膻无际。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

　　26、木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》

　　27、客舍似家家似寄。——刘克庄《玉楼春·戏林推》

　　28、到归时、定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

　　29、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》

　　30、春色边城动，客思故乡来。——何逊《边城思》

　　31、悬飞竟不下，乱起未成行。——沈约《咏湖中雁》

　　32、长安恶少出名字，楼下劫商楼上醉。——王建《羽林行》

　　33、别后书辞，别时针线。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

　　34、我醉歌时君和，醉倒须君扶我，惟酒可忘忧。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

　　35、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

　　36、背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》

　　37、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

　　38、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　39、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——王建《海人谣》

　　40、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》

　　41、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　42、淅江归路杳，西南却羡、投林高鸟。——元好问《玉漏迟·咏杯》

　　43、诗酒社，水云乡。——辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》

　　44、岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——李颀《听安万善吹觱篥歌》

　　45、镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

　　46、怅离群万里，恍然惊散。——张炎《解连环·孤雁》

　　47、古台摇落后，秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》

　　48、静夜四无邻，荒居旧业贫。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

　　49、未老莫还乡，还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

　　50、异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

　　51、疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　52、北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》

　　53、乡心新岁切，天畔独潸然。——刘长卿《新年作》

　　54、归家梦向斜阳断。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》

　　55、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》

　　56、家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。——白居易《除夜寄微之》

　　57、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》

　　58、万结愁肠无昼夜。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》

　　59、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

　　60、浮红涨绿鱼文起。——贺铸《惜余春·急雨收春》

　　61、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》

　　62、送子军中饮，家书醉里题。——岑参《碛西头送李判官入京》

　　63、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。——张炎《解连环·孤雁》

　　64、方舟安可极，离思故难任！孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》

　　65、不尽眼中青，是愁来时节。——张元干《石州慢·寒水依痕》

　　66、男儿少为客，不辨是他乡。——李流芳《黄河夜泊》

　　67、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》

　　68、登临无限意，何处望京华。——文森《九日》

　　69、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。——高启《送陈秀才还沙上省墓》

　　70、常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》

　　71、料得他乡遇佳节，亦应怀抱暗凄然。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》

　　72、送老薤盐何处是，我缘应在吴兴。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　73、鹿车何日驾，归去颍东田。——欧阳修《秋怀》

　　74、弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。——李白《行路难·其二》

　　75、水涵空，山照市。——苏轼《更漏子·送孙巨源》

　　76、飞锡离乡久，宁亲喜腊初。——钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》

　　77、那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。——齐己《送人游塞》

　　78、灞涘望长安，河阳视京县。——谢朓《晚登三山还望京邑》

　　79、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》

　　80、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》

　　81、写不成书，只寄得、相思一点。——张炎《解连环·孤雁》

　　82、晞发处，怡山碧。——刘克庄《满江红·和王实之韵送郑伯昌》

　　83、知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛《题诗后》

　　84、比来时、瘦肌更销，冷薰沁骨悲乡远。——吴文英《琐窗寒·玉兰》

　　85、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　86、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》

　　87、江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁*沙。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》

　　88、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。——王恭《春雁》

乡愁的诗句5

　　1、来日绮窗前，寒梅著花未。

　　2、马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。

　　3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　4、远梦归侵晓，家书到隔年。

　　5、瘦马恋秋草，征人思故乡。

　　6、已知泉路近，欲别故乡难。

　　7、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。

　　8、人生不相见，动如参与商。

　　9、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

　　10、杨柳乍如丝，故园春尽时。

　　11、男儿少为客，不辨是他乡。

　　12、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　13、此地动归念，长年悲倦游。

　　14、纪叟黄泉里，还应酿老春。

　　15、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

　　16、心期切处，更有多少凄凉，殷勤留与归时说。

　　17、今春看又过，何日是归年。

　　18、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

　　19、相见争如不见，有情还似无情。

　　20、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

　　21、天涯倚楼新恨，杨柳几丝碧。

　　22、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　23、每逢佳节，思乡心切。每遇节日，难忘故土。

　　24、故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

　　25、不知何岁月，得与尔同归？

　　26、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　27、碛里征人三十万，一时回向月明看。

　　28、但愿人长久，千里共婵娟。

　　29、海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

　　30、洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

　　31、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

乡愁的诗句6

　　1、故乡遥，何日去。周邦彦《苏幕遮燎沉香》

　　2、天涯失乡路，江外老华发。李白《江南春怀》

　　3、朔风正摇落，行子愁归旋。李白《郢门秋怀》

　　4、衣懒换，酒难赊。吴文英《思佳客癸卯除夜》

　　5、归家梦向斜阳断。吴文英《凤栖梧甲辰七夕》

　　6、有诗人某某，酒人个个。郑燮《满江红思家》

　　7、泪鸿怨角，空教人瘦。吴文英《瑞龙吟送梅津》

　　8、亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。王建《渡辽水》

　　9、江山重叠倍销魂。李之仪《临江仙登凌歊台感怀》

　　10、绮罗心，魂梦隔，上高楼。孙光宪《酒泉子空碛无边》

　　11、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。朱彝尊《出居庸关》

　　12、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》

　　13、盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。司马光《送张寺丞觐知富顺监》

　　14、飞锡离乡久，宁亲喜腊初。钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》

　　15、鸥似雪，水如天，忆当年。吴激《诉衷情夜寒茅店不成眠》

　　16、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。纳兰性德《南乡子秋暮村居》

　　17、帟幕英僚敞，芳筵下客叨。孟浩然《与杭州薛司户登樟亭楼作》

　　18、老僧同醉，残碑休打，宝剑羞看。张可久《人月圆雪中游虎丘》

　　19、流水极天横晚照，酒阑望断西河道。赵可《凤栖梧霜树重重青嶂小》

乡愁的诗句7

　　1、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益《夜上受降城闻笛》

　　2、不道中原归思、转凄凉。吕本中《南歌子驿路侵斜月》

　　3、此地动归念，长年悲倦游。王籍《入若耶溪》

　　4、凭君莫问：清泾浊渭，去马来牛。元好问《人月圆玄都观里桃千树》

　　5、自别后、风亭月榭孤欢聚。柳永《安公子远岸收残雨》

　　6、六曲屏山和梦遥。纳兰性德《采桑子九日》

　　7、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。王恭《春雁》

　　8、便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。苏轼《送贾讷倅眉》

　　9、关山四面绝，故乡几千里。刘昶《断句》

　　10、乱点桃蹊，轻翻柳陌。周邦彦《六丑落花》

　　11、潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。李商隐《潭州》

　　12、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。汪元量《望江南幽州九日》

　　13、几度和云飞去、觅归舟。蒋捷《虞美人梳楼》

　　14、客行野田间，比屋皆闭户。姚合《庄居野行》

　　15、来日绮窗前，寒梅著花未。王维《杂诗三首》

　　16、怅离群万里，恍然惊散。张炎《解连环孤雁》

乡愁的诗句8

　　1、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　2、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

　　3、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。

　　4、楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。

　　5、年年跃马长安市。客舍似家家似寄。

　　6、芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

　　7、恐伤慈母意，暗向枕边流。

　　8、亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡。

　　9、天涯失乡路，江外老华发。

　　10、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

　　11、送子军中饮，家书醉里题。

　　12、未收天下河湟地，不拟回头望故乡。

　　13、天怜客子乡关远。

　　14、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

乡愁的诗句9

　　原文

　　小时候，

　　乡愁是一枚小小的邮票，

　　我在这头，

　　母亲在那头。

　　长大后，

　　乡愁是一张窄窄的船票，

　　我在这头，

　　新娘在那头。

　　后来啊，

　　乡愁是一方矮矮的坟墓，

　　我在外头，

　　母亲在里头。

　　而现在，

　　乡愁是一湾浅浅的海峡，

　　我在这头，

　　大陆在那头。

　　作品赏析

　　该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像*大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的*诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的`海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”（《白玉苦瓜》序） 余光中热爱中华传统文化，热爱*。礼赞“*，最美最母亲的国度”。[4-5]

　　全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

　　诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在*铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。

　　诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了*传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。[6]

　　《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。

乡愁的诗句10

　　1、取酒须勤醉，乡关不可思。司马光《送张寺丞觐知富顺监》

　　2、刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

　　3、众中闻謦欬，未语知乡里。苏轼《送金山乡僧归蜀开堂》

　　4、无情对面是山河。辛弃疾《定风波席上送范廓之游建康》

　　5、盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。司马光《送张寺丞觐知富顺监》

　　6、短景归秋，吟思又接愁边。史达祖《玉蝴蝶晚雨未摧宫树》

　　7、夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。吴激《诉衷情夜寒茅店不成眠》

　　8、门有车马客，驾言发故乡。陆机《门有车马客行》

　　9、轩裳如固有，千载起人思。刘基《题太公钓渭图》

　　10、衣懒换，酒难赊。吴文英《思佳客癸卯除夜》

　　11、栖鸦归后，暮天闻角。李清照《忆秦娥咏桐》

　　12、我梦扬州，便想到扬州梦我。郑燮《满江红思家》

　　13、流水极天横晚照，酒阑望断西河道。赵可《凤栖梧霜树重重青嶂小》

　　14、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》

　　15、青紫虽被体，不如早还乡。杜甫《夏夜叹》

　　16、唤我溪边太乙舟，潋滟盛芳醑。葛立方《卜算子赏荷以莲叶劝酒作》

　　17、酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。范成大《水调歌头细数十年事》

　　18、露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》

　　19、一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦《除夜宿石头驿》

　　20、谁问旗亭，美酒斗十千。贺铸《行路难缚虎手》

　　21、十二阑干，故国三千里。王庭筠《凤栖梧衰柳疏疏苔满地》

　　22、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适《除夜作》

　　23、我行殊未已，何日复归来。宋之问《题大庾岭北驿》

　　24、楚乡飞鸟没，独与碧云还。钱起《送夏侯审校书东归》

　　25、世人解听不解赏，长飙风中自来往。李颀《听安万善吹觱篥歌》

　　26、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。王安石《桂枝香登临送目》

　　27、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。陶渊明《归园田居其一》

　　28、明月，明月，胡笳一声愁绝。戴叔伦《转应曲边草》

　　29、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》

乡愁的诗句10篇（扩展2）

——乡愁的诗句10篇

乡愁的诗句1

　　1、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　2、昔人已乘白云去，此地空余黄鹤楼。

　　3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　4、八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。

　　5、露从今夜白，月是故乡明。

　　6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　7、已知泉路近，欲别故乡难。

　　8、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

　　9、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

　　10、望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴。

　　11、仍怜故乡水，万里送行舟。

　　12、何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

　　13、近乡情更怯，不敢问来人。

　　14、人归落雁后，思发在花前。

　　15、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　16、举头望明月，低头思故乡。

　　17、岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。

　　18、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

　　19、买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。

　　20、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　21、乡书何处达，归雁洛阳边。

　　22、念归林叶换，愁坐露华生。

　　23、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

　　24、寄书长不达，况乃未休兵。

　　25、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

乡愁的诗句2

　　1、天外吴门清霅路。张先《渔家傲和程公辟赠》

　　2、恰归来、南山翠色依旧。潘希白《大有九日》

　　3、外物寂无扰，中流澹自清。张九龄《西江夜行》

　　4、堪怨王孙，不记归期早。梅尧臣《苏幕遮草》

　　5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦《观书》

　　6、何时石岭关山路，一望家山眼暂明？元好问《秋怀》

　　7、空独倚东风，芳思谁寄。周密《绣鸾凤花犯赋水仙》

　　8、看云外山河，还老尽、桂花影。王沂孙《眉妩新月》

　　9、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。王翰《凉州词二首》

　　10、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》

　　11、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。杜牧《题齐安城楼》

　　12、忽闻歌古调，归思欲沾巾。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　13、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》

　　14、湖海倦游客，江汉有归舟。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》

　　15、柳暗魏王堤，此时心转迷。韦庄《菩萨蛮洛阳城里春光好》

　　16、酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。范成大《水调歌头细数十年事》

　　17、万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。华清淑《望江南燕塞雪》

　　18、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。刘禹锡《竹枝词二首其二》

　　19、但使情亲千里近，须信。辛弃疾《定风波席上送范廓之游建康》

　　20、莫嫌白发不思量，也须有、思量去里。辛弃疾《鹊桥仙送粉卿行》

　　21、唤我溪边太乙舟，潋滟盛芳醑。葛立方《卜算子赏荷以莲叶劝酒作》

乡愁的诗句3

　　1、《一剪梅·舟过吴江》

　　蒋捷

　　一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。

　　秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

　　何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

　　流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

　　2、《天净沙·秋思》

　　元·马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

　　古道西风瘦马。

　　夕阳西下，断肠人在天涯。

　　3、《南浦别》

　　唐·白居易

　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。

　　一看肠一断，好去莫回头。

　　4、《一剪梅》

　　宋·李清照

　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，

　　独上兰舟。

　　云中谁寄锦书来？

　　雁字回时，月满西楼。

　　花自飘零水自流，

　　一种相思，两处闲愁。

　　此情无计可消除，

　　才下眉头，却上心头。

　　5、《无题·其四》

　　唐·李商隐

　　重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。

　　神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。

　　风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香？

　　直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

　　6、《卜算子》

　　宋·李之仪

　　我住长江头，君住长江尾；

　　日日思君不见君，共饮长江水。

　　此水几时休？此恨何时已？

　　只愿君心似我心，定不负相思意。

　　7、《绝句》

　　唐·杜甫

　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。

　　今春看又过，何日是归年。

　　8、《次北固山下》

　　王湾

　　客路青山外，

　　行舟绿水前。

　　潮**阔，

　　风正一帆悬。

　　海日生残夜，

　　江春人旧年。

　　乡书何处达，

　　归雁洛阳边。

　　9、《润州听暮角》

　　唐·李涉

　　江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。

　　惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。

　　10、《秋江》

　　宋·道潜

　　赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚夕阳微。

　　数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。

　　11、《雨霖铃》

　　宋·柳永

　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

　　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟摧发。

　　执手相看泪眼，竟无语凝噎。

　　念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。

　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

　　今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

　　此去经年，应是良辰好景虚设。

　　便纵有千种风情，更与何人说。

　　12、《黄鹤楼》

　　唐·崔颢

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

　　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！

乡愁的诗句4

　　故乡杏花

　　【唐】司空图

　　寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。欲问花枝与杯酒，故人何得不一样来?

　　江外思乡

　　【唐】韦庄

　　年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

　　远望

　　【唐】元稹

　　满眼悲哀冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。

　　和三乡诗

　　【唐】高衢

　　南北千山与万山，轩车谁不思乡关。独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。

　　乡思

　　【唐】薛涛

　　峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

乡愁的诗句5

　　1、梦里相思，故国王孙路。——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》

　　2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　3、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　4、落日暴风雨，归路绕汀湾。——苏舜钦《水调歌头·潇洒太湖岸》

　　5、蓟城通漠北，万里别吾乡。——李颀《古塞下曲》

　　6、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

　　7、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

　　8、万顷烟波万顷愁。——淮上女《减字木兰花·淮山隐隐》

　　9、借问屋中人，尽去作商贾。——姚合《庄居野行》

　　10、闪烁邻灯，灯前尚有砧声。——蒋捷《声声慢·秋声》

　　11、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。——杜牧《题齐安城楼》

　　12、黯乡魂，追旅思。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

　　13、夜来风雨，春归似欲留人。——辛弃疾《上西*·送杜叔高》

　　14、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

　　15、追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣。——辛弃疾《木兰花慢·席上送张仲固帅兴元》

　　16、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》

　　17、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

　　18、雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》

　　19、更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。——郑燮《满江红·思家》

　　20、老来勋业未就，妨却一身闲。——崔与之《水调歌头·题剑阁》

　　21、归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》

　　22、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　23、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》

　　24、停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》

　　25、凭却长江管不到，河洛腥膻无际。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

　　26、木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》

　　27、客舍似家家似寄。——刘克庄《玉楼春·戏林推》

　　28、到归时、定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

　　29、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》

　　30、春色边城动，客思故乡来。——何逊《边城思》

　　31、悬飞竟不下，乱起未成行。——沈约《咏湖中雁》

　　32、长安恶少出名字，楼下劫商楼上醉。——王建《羽林行》

　　33、别后书辞，别时针线。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

　　34、我醉歌时君和，醉倒须君扶我，惟酒可忘忧。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

　　35、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

　　36、背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》

　　37、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

　　38、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　39、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——王建《海人谣》

　　40、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》

　　41、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　42、淅江归路杳，西南却羡、投林高鸟。——元好问《玉漏迟·咏杯》

　　43、诗酒社，水云乡。——辛弃疾《鹧鸪天·送元济之归豫章》

　　44、岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——李颀《听安万善吹觱篥歌》

　　45、镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

　　46、怅离群万里，恍然惊散。——张炎《解连环·孤雁》

　　47、古台摇落后，秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》

　　48、静夜四无邻，荒居旧业贫。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

　　49、未老莫还乡，还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

　　50、异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

　　51、疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　52、北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》

　　53、乡心新岁切，天畔独潸然。——刘长卿《新年作》

　　54、归家梦向斜阳断。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》

　　55、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》

　　56、家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。——白居易《除夜寄微之》

　　57、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》

　　58、万结愁肠无昼夜。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》

　　59、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

　　60、浮红涨绿鱼文起。——贺铸《惜余春·急雨收春》

　　61、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》

　　62、送子军中饮，家书醉里题。——岑参《碛西头送李判官入京》

　　63、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。——张炎《解连环·孤雁》

　　64、方舟安可极，离思故难任！孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》

　　65、不尽眼中青，是愁来时节。——张元干《石州慢·寒水依痕》

　　66、男儿少为客，不辨是他乡。——李流芳《黄河夜泊》

　　67、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》

　　68、登临无限意，何处望京华。——文森《九日》

　　69、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。——高启《送陈秀才还沙上省墓》

　　70、常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》

　　71、料得他乡遇佳节，亦应怀抱暗凄然。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》

　　72、送老薤盐何处是，我缘应在吴兴。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　73、鹿车何日驾，归去颍东田。——欧阳修《秋怀》

　　74、弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。——李白《行路难·其二》

　　75、水涵空，山照市。——苏轼《更漏子·送孙巨源》

　　76、飞锡离乡久，宁亲喜腊初。——钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》

　　77、那堪陇头宿，乡梦逐潺湲。——齐己《送人游塞》

　　78、灞涘望长安，河阳视京县。——谢朓《晚登三山还望京邑》

　　79、吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。——纳兰性德《南乡子·秋暮村居》

　　80、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》

　　81、写不成书，只寄得、相思一点。——张炎《解连环·孤雁》

　　82、晞发处，怡山碧。——刘克庄《满江红·和王实之韵送郑伯昌》

　　83、知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛《题诗后》

　　84、比来时、瘦肌更销，冷薰沁骨悲乡远。——吴文英《琐窗寒·玉兰》

　　85、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　86、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》

　　87、江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁*沙。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》

　　88、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。——王恭《春雁》

乡愁的诗句6

　　1、来日绮窗前，寒梅著花未。

　　2、马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。

　　3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　4、远梦归侵晓，家书到隔年。

　　5、瘦马恋秋草，征人思故乡。

　　6、已知泉路近，欲别故乡难。

　　7、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。

　　8、人生不相见，动如参与商。

　　9、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

　　10、杨柳乍如丝，故园春尽时。

　　11、男儿少为客，不辨是他乡。

　　12、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　13、此地动归念，长年悲倦游。

　　14、纪叟黄泉里，还应酿老春。

　　15、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

　　16、心期切处，更有多少凄凉，殷勤留与归时说。

　　17、今春看又过，何日是归年。

　　18、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

　　19、相见争如不见，有情还似无情。

　　20、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

　　21、天涯倚楼新恨，杨柳几丝碧。

　　22、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　23、每逢佳节，思乡心切。每遇节日，难忘故土。

　　24、故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

　　25、不知何岁月，得与尔同归？

　　26、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　27、碛里征人三十万，一时回向月明看。

　　28、但愿人长久，千里共婵娟。

　　29、海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

　　30、洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

　　31、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

乡愁的诗句7

　　1、悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》

　　2、几多惆怅，情绪在天涯！——顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》

　　3、宿雁落、寒芦深处。——张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》

　　4、朔风正摇落，行子愁归旋。——李白《郢门秋怀》

　　5、栖鸦归后，暮天闻角。——李清照《忆秦娥·咏桐》

　　6、别后书辞，别时针线。——姜夔《踏莎行·自沔东来》

　　7、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》

　　8、却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》

　　9、江南江北愁思，分付酒螺红。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

　　10、夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》

　　11、今年新梦，忽到黄鹤旧山头。——范成大《水调歌头·细数十年事》

　　12、到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》

　　13、壮年听雨客舟中。——蒋捷《虞美人·听雨》

　　14、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

　　15、上有流思人，怀旧望归客。——谢朓《送江水曹还远馆》

　　16、我梦扬州，便想到扬州梦我。——郑燮《满江红·思家》

　　17、黄昏把酒祝东风，且从容。——司空图《酒泉子·买得杏花》

　　18、可怜此夕看梅花。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》

　　19、镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

　　20、盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。——司马光《送张寺丞觐知富顺监》

　　21、故园渺何处，归思方悠哉。——韦应物《闻雁》

　　22、远梦归侵晓，家书到隔年。——杜牧《旅宿》

　　23、料得他乡遇佳节，亦应怀抱暗凄然。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》

　　24、归期犹及柳依依。——元好问《江月晃重山·初到嵩山时作》

　　25、怅离群万里，恍然惊散。——张炎《解连环·孤雁》

　　26、长安恶少出名字，楼下劫商楼上醉。——王建《羽林行》

　　27、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

　　28、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》

　　29、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》

　　30、不尽眼中青，是愁来时节。——张元干《石州慢·寒水依痕》

　　31、无情对面是山河。——辛弃疾《定风波·席上送范廓之游建康》

　　32、渐老念乡国，先归独羡君。——简长《送僧南归》

　　33、嗟因循、久作天涯客。——柳永《浪淘沙慢·梦觉透窗风一线》

　　34、绮罗心，魂梦隔，上高楼。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》

　　35、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》

　　36、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

　　37、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》

　　38、又酒趁哀弦，灯照离席。——周邦彦《兰陵王·柳》

　　39、老僧同醉，残碑休打，宝剑羞看。——张可久《人月圆·雪中游虎丘》

　　40、梦里相思，故国王孙路。——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》

　　41、墙里秋千墙外道。——苏轼《蝶恋花·春景》

　　42、乱点桃蹊，轻翻柳陌。——周邦彦《六丑·落花》

　　43、自从一闭风光后，几度飞来不见人。——李益《隋宫燕》

　　44、落日暴风雨，归路绕汀湾。——苏舜钦《水调歌头·潇洒太湖岸》

　　45、千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。——叶梦得《八声甘州·寿阳楼八公山作》

　　46、白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。——宋祁《九日置酒》

　　47、我醉歌时君和，醉倒须君扶我，惟酒可忘忧。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

　　48、客舍似家家似寄。——刘克庄《玉楼春·戏林推》

　　49、相顾无相识，长歌怀采薇。——王绩《野望》

　　50、西风来劝凉云去，天东放开金镜。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》

　　51、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

　　52、鱼雁杳，水云重，异乡节序恨匆匆。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》

　　53、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》

　　54、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　55、骋望因高云外尽，乡关回首愧烟萝。——石茂华《九月九日登长城关》

　　56、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》

　　57、毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》

　　58、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》

　　59、凭君莫问：清泾浊渭，去马来牛。——元好问《人月圆·玄都观里桃千树》

　　60、衣懒换，酒难赊。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》

　　61、烽火*安夜，归梦到家山。——崔与之《水调歌头·题剑阁》

　　62、转蓬行地远，攀桂仰天高。——杜甫《八月十五夜月二首》

　　63、过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。——赵长卿《临江仙·暮春》

　　64、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

　　65、戍客望边邑，思归多苦颜。——李白《关山月》

　　66、潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。——李商隐《潭州》

　　67、登临无限意，何处望京华。——文森《九日》

　　68、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　69、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

　　70、茂苑人归，秦楼燕宿，同惜天涯为旅。——吴文英《齐天乐·新烟初试花如梦》

　　71、东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。——周密《高阳台·送陈君衡被召》

　　72、九日黄花才过了，一尊聊慰秋容老。——赵可《凤栖梧·霜树重重青嶂小》

　　73、送老薤盐何处是，我缘应在吴兴。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

　　74、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　75、若为化得身千亿，散上峰头望故乡。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　76、客行野田间，比屋皆闭户。——姚合《庄居野行》

　　77、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》

　　78、翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。——张炎《朝中措·清明时节》

　　79、北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》

　　80、汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。——岑参《碛西头送李判官入京》

　　81、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

　　82、万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。——刘长卿《送李判官之润州行营》

　　83、蓟城通漠北，万里别吾乡。——李颀《古塞下曲》

　　84、万顷烟波万顷愁。——淮上女《减字木兰花·淮山隐隐》

　　85、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》

　　86、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

　　87、万里乡为梦，三边月作愁。——岑参《送人赴安西》

　　88、春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。——王恭《春雁》

　　89、轩裳如固有，千载起人思。——刘基《题太公钓渭图》

　　90、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》

　　91、凭高远望，见家乡、只在白云深处。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

乡愁的诗句8

　　原文

　　小时候，

　　乡愁是一枚小小的邮票，

　　我在这头，

　　母亲在那头。

　　长大后，

　　乡愁是一张窄窄的船票，

　　我在这头，

　　新娘在那头。

　　后来啊，

　　乡愁是一方矮矮的坟墓，

　　我在外头，

　　母亲在里头。

　　而现在，

　　乡愁是一湾浅浅的海峡，

　　我在这头，

　　大陆在那头。

　　作品赏析

　　该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像*大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的*诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”（《白玉苦瓜》序） 余光中热爱中华传统文化，热爱*。礼赞“*，最美最母亲的国度”。[4-5]

　　全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

　　诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在*铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。

　　诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了*传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。[6]

　　《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。

乡愁的诗句9

　　1、天外吴门清霅路。张先《渔家傲和程公辟赠》

　　2、恰归来、南山翠色依旧。潘希白《大有九日》

　　3、外物寂无扰，中流澹自清。张九龄《西江夜行》

　　4、堪怨王孙，不记归期早。梅尧臣《苏幕遮草》

　　5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦《观书》

　　6、何时石岭关山路，一望家山眼暂明？元好问《秋怀》

　　7、空独倚东风，芳思谁寄。周密《绣鸾凤花犯赋水仙》

　　8、看云外山河，还老尽、桂花影。王沂孙《眉妩新月》

　　9、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。王翰《凉州词二首》

　　10、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》

　　11、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。杜牧《题齐安城楼》

　　12、忽闻歌古调，归思欲沾巾。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　13、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》

　　14、湖海倦游客，江汉有归舟。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》

　　15、柳暗魏王堤，此时心转迷。韦庄《菩萨蛮洛阳城里春光好》

　　16、酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。范成大《水调歌头细数十年事》

　　17、万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。华清淑《望江南燕塞雪》

　　18、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。刘禹锡《竹枝词二首其二》

　　19、但使情亲千里近，须信。辛弃疾《定风波席上送范廓之游建康》

　　20、莫嫌白发不思量，也须有、思量去里。辛弃疾《鹊桥仙送粉卿行》

　　21、唤我溪边太乙舟，潋滟盛芳醑。葛立方《卜算子赏荷以莲叶劝酒作》

　　22、何逊扬州旧事，五更梦半醒，胡调吹彻。吴文英《暗香疏影夹钟宫赋墨梅》

　　23、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。施耐庵《蝶恋花一别家山音信杳》

乡愁的诗句10

　　1、不知天外雁，何事乐长征？徐祯卿《在武昌作》

　　2、念归林叶换，愁坐露华生。张九龄《西江夜行》

　　3、风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。杜甫《宿府》

　　4、身是客、愁为乡。史达祖《寿楼春寻春服感念》

　　5、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。高適《除夜作》

　　6、海人无家海里住，采珠役象为岁赋。王建《海人谣》

　　7、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。陶渊明《归园田居其一》

　　8、去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。谢朓《晚登三山还望京邑》

　　9、楚乡飞鸟没，独与碧云还。钱起《送夏侯审校书东归》

　　10、不尽眼中青，是愁来时节。张元干《石州慢寒水依痕》

　　11、更那堪、芳草连天，飞梅弄晚。卢祖皋《宴清都初春》

　　12、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。张炎《解连环孤雁》

　　13、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。戴叔伦《题稚川山水》

　　14、明眸皓齿谁复见，只有丹青余泪痕。苏轼《虢国夫人夜游图》

　　15、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。贺知章《回乡偶书二首》

　　16、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。纳兰性德《长相思山一程》

　　17、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。李清照《永遇乐落日熔金》

　　18、四海十年兵不解，胡尘直到江城。陈克《临江仙四海十年兵不解》

　　19、西北望乡何处是，东南见月几回圆。白居易《八月十五日夜湓亭望月》

　　20、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。苏轼《永遇乐彭城夜宿燕子楼》

　　21、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》

　　22、北行见杏花裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。赵佶《宴山亭北行见杏花裁剪冰绡》

　　23、数日西风，打秋林枣熟，还催人去。吴文英《惜秋华七夕前一日送人归盐官》

乡愁的诗句10篇（扩展3）

——表现乡愁的诗句

表现乡愁的诗句1

　　1、天外吴门清霅路。张先《渔家傲和程公辟赠》

　　2、恰归来、南山翠色依旧。潘希白《大有九日》

　　3、外物寂无扰，中流澹自清。张九龄《西江夜行》

　　4、堪怨王孙，不记归期早。梅尧臣《苏幕遮草》

　　5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦《观书》

　　6、何时石岭关山路，一望家山眼暂明？元好问《秋怀》

　　7、空独倚东风，芳思谁寄。周密《绣鸾凤花犯赋水仙》

　　8、看云外山河，还老尽、桂花影。王沂孙《眉妩新月》

　　9、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。王翰《凉州词二首》

　　10、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》

　　11、不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。杜牧《题齐安城楼》

　　12、忽闻歌古调，归思欲沾巾。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

　　13、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》

　　14、湖海倦游客，江汉有归舟。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》

　　15、柳暗魏王堤，此时心转迷。韦庄《菩萨蛮洛阳城里春光好》

　　16、酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲。范成大《水调歌头细数十年事》

　　17、万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。华清淑《望江南燕塞雪》

　　18、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。刘禹锡《竹枝词二首其二》

　　19、但使情亲千里近，须信。辛弃疾《定风波席上送范廓之游建康》

　　20、莫嫌白发不思量，也须有、思量去里。辛弃疾《鹊桥仙送粉卿行》

　　21、唤我溪边太乙舟，潋滟盛芳醑。葛立方《卜算子赏荷以莲叶劝酒作》

　　22、何逊扬州旧事，五更梦半醒，胡调吹彻。吴文英《暗香疏影夹钟宫赋墨梅》

　　23、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。施耐庵《蝶恋花一别家山音信杳》

　　24、四只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》

　　25、八书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

　　26、十一黯乡魂，追旅思。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

　　27、五十六家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。——白居易《除夜寄微之》

　　28、三春色边城动，客思故乡来。——何逊《边城思》

　　29、五近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》

　　30、四十三归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》

　　31、一到归时定有残英，待客携尊俎。——周邦彦《琐窗寒·寒食》

　　32、七岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。——李颀《听安万善吹觱篥歌》

　　33、十二夜来风雨，春归似欲留人。——辛弃疾《上西*·送杜叔高》

　　34、五长安恶少出名字，楼下劫商楼上醉。——王建《羽林行》

　　35、五十二北阙献书寝不报，南山种田时不登。——王维《不遇咏》

　　36、四十四祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

　　37、四十六停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》

　　38、八镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

　　39、五十三乡心新岁切，天畔独潸然。——刘长卿《新年作》

　　40、六梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》

　　41、四十七凭却长江管不到，河洛腥膻无际。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

　　42、十四追亡事今不见，但山川满目泪沾衣。——辛弃疾《木兰花慢·席上送张仲固帅兴元》

　　43、三遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》

　　44、七万顷烟波万顷愁。——淮上女《减字木兰花·淮山隐隐》

　　45、四十九未老莫还乡，还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

　　46、五十四归家梦向斜阳断。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》

　　47、四十八静夜四无邻，荒居旧业贫。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

　　48、四十二老来勋业未就，妨却一身闲。——崔与之《水调歌头·题剑阁》

　　49、二一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　50、十不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。——杜牧《题齐安城楼》

　　51、二海人无家海里住，采珠役象为岁赋。——王建《海人谣》

　　52、十九木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》

　　53、四悬飞竟不下，乱起未成行。——沈约《咏湖中雁》

　　54、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

　　55、二坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》

　　56、九背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》

乡愁的诗句10篇（扩展4）

——乡愁教案10篇

乡愁教案1

　　《乡愁》教案

　　学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。

　　重难点：对诗歌的理解

　　教学方法;诵读法

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　播放《乡愁》朗读录音

　　二、作者介绍

　　余光中：*台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。

　　三、整体感知

　　（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。

　　第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；

　　第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；

　　第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。

　　同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

　　阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。

　　2、诗的结构：以时间为顺序（即小时候、长大后、后来，而现在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。

　　诗歌有回环往复，一唱一叹的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头……，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。

　　总之，本诗以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡*统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。

　　四、赏析

　　《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。

　　短诗巧妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式，叙述抒情主人公人生主要历程中的几段乡愁，最后一节轻轻一点：

　　“而现在……”

　　诗人善于使用传统民歌的层递层进、互衬对比的手法。前三节诗逐层描绘了他幼年、成年、成年之后的三段生活经历，母子分离的乡愁，情侣难见的乡愁，皆由生活拮据造成。生离死别的乡愁，是由生命规律使然。三段乡愁写个人，却为写中华民族乡愁打好铺垫。最后一节，抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。

　　短诗在语言、节奏韵律的运用上也有独到之处。以“小小”、“窄窄”等分别形容邮票、船票，用得明了、形象、新鲜，加重了乡愁的浓重意味。总而言之，《乡愁》整首诗含蓄蕴藉，余韵绵绵，满纸是思念大陆的亲情，落叶归根的宿愿，已成为人们传诵的佳作。

　　五、难点分析

　　这首诗歌主要运用了意象的笔法。诗中主要设置了四个象征性的意象：

　　一是“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。

　　二是“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。

　　三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。

　　四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡*的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

　　六、朗读比赛

　　七、小结课文

　　八、布置作业

　　背诵诗歌

乡愁教案2

　　《乡愁》教案

　　学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。

　　重难点：对诗歌的理解

　　教学方法;诵读法

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　播放《乡愁》朗读录音

　　二、作者介绍

　　余光中：*台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。

　　三、整体感知

　　（1）阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。

　　第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；

　　第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；

　　第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。

　　同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

　　阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。

　　2、诗的结构：以时间为顺序（即小时候、长大后、后来，而现在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。

　　诗歌有回环往复，一唱一叹的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头……，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。

　　总之，本诗以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡*统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。

　　四、赏析

　　《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。

　　短诗巧妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式，叙述抒情主人公人生主要历程中的几段乡愁，最后一节轻轻一点：

　　“而现在……”

　　诗人善于使用传统民歌的层递层进、互衬对比的手法。前三节诗逐层描绘了他幼年、成年、成年之后的三段生活经历，母子分离的乡愁，情侣难见的乡愁，皆由生活拮据造成。生离死别的乡愁，是由生命规律使然。三段乡愁写个人，却为写中华民族乡愁打好铺垫。最后一节，抒写的国愁才是全诗的`主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。

　　短诗在语言、节奏韵律的运用上也有独到之处。以“小小”、“窄窄”等分别形容邮票、船票，用得明了、形象、新鲜，加重了乡愁的浓重意味。总而言之，《乡愁》整首诗含蓄蕴藉，余韵绵绵，满纸是思念大陆的亲情，落叶归根的宿愿，已成为人们传诵的佳作。

　　五、难点分析

　　这首诗歌主要运用了意象的笔法。诗中主要设置了四个象征性的意象：

　　一是“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。

　　二是“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。

　　三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。

　　四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡*的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。

　　六、朗读比赛

　　七、小结课文

　　八、布置作业

　　背诵诗歌

乡愁教案3

　　一：训练重点

　　诗歌赏析能力的训练

　　二：课时安排

　　1、课时：一节课

　　2、课型：比较·品味课

　　三：预习要求

　　1：查字典、词典，扫清文字障碍

　　2：查阅有关作者的资料，了解背景

　　四：教学主要过程

　　教学板块之一：通读，了解诗歌大意

　　1：结合对预习的检查，让学生通读本诗

　　教师介绍作者及时代背景。

　　2：了解大意，请同学谈谈自己对诗歌的理解

　　3：教师点拨：

　　两首同题“乡愁”诗，真是一种愁情两首歌。不同的风格，不同的旋律，吟咏着同一个主题——这就是思乡情意，别乡愁绪，道尽游子怀恋故土情。

　　教学板块之二：练读，品味诗歌的意蕴

　　1：全班活动，教师指导两诗的朗读技巧

　　教师指导：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。

　　（依据图表，进行朗读练习）

　　2：同学朗读练习，在朗读的过程中品味诗的意蕴

教学板块之三：诵读，用声音表现诗歌的情感

　　1：个人读，同学品评优劣得失

　　2：分组读，全班齐读，共同感受诗歌的意蕴

　　教学板块之四：比较赏析，获得丰富的感受

　　1：比较两诗，加深理解

　　先用图表事例，要求学生讨论作答。（大屏幕显示）

　　教师进一步简明分析

　　1．余光中的《乡愁》

　　（一）：诗人以时间的变化组诗：

　　小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段；

　　（二）：诗人以空间上的阻隔作为特征：

　　小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)——现在的游子与大陆的分离。

　　（三）：表达乡愁的对应物：

　　小时候的邮票——长大后的船票—一后来的坟墓—一现在的海峡。

　　这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，一层层加深。

　　这首诗的形式美非常突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。

　　2．席慕蓉的《乡愁》

　　（一）：三节诗大致按时间的先后顺序来写：

　　第一节对故乡月夜笛声的描写，有喜悦，有忧愁；

　　第二节写离别故乡时心中模糊的怅惘；

　　第三节写离别后对故乡绵绵无期的思念。

　　三节诗，三个画面，意境深远，被笼罩在乡愁的怅惘中不能自已；乡愁在心中永远挥之不去。诗作到此，戛然而止，一缕乡愁却传给了读者。

　　在思想意蕴深度的开掘上，席诗不如余诗主题有明显的升华。

　　2：吟咏朗诵，反复品味

　　依据诗中的具象物，自己运用想象、联想，加深对诗歌情感的理解。

　　3：以情作线，当堂背诵

　　教学板块之五：拓展阅读，增进理解

　　（大屏幕显示）

　　《声声慢》宋·李清照

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急，雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

　　《丑奴儿·书博山道中壁》宋·辛弃疾

　　少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！

　　《黄鹤楼》唐·崔颢

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

　　《登金陵凤凰台》唐·李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　五：课堂小结

　　诗歌语言浅显，重在体味其中的意蕴。通过比较，加深理解。

　　[板书设计]

　　利用大屏幕显示，作为板书。

　　[创意说明]

　　全诗语言精粹，句式灵活，结构整齐。看起来清爽怡人。这样的美文，不读难悟作者构思之巧、选词之精、情感之丰，不读，难以领略诗歌意蕴之厚、音韵之美。

　　于是就以朗读训练为主来进行这节课的教学。

　　以朗读来组织教学，五个教学板块思路层层推进，要求步步攀升，体现出训练目标的单纯性；整个教学过程中教师仅有几处简洁的指导和精粹的点评，学生占有充足的时间．可以习得朗读的技巧；本设计淡薄了对诗歌构思、主题、哲理的深入分析，淡化了对字、词、句、修辞的显性积累，以读代讲，以读带思，体现了诗歌需要“歌”的特点。

　　诗本浅显，讲之再三，不过了了；况且，诗言志抒情，非一言半语可道明；故作“比较”的设计，冀以在比较中让学生多思、多品。

　　于是就冠以阅读·比较课。

　　利用多媒体进行授课。诗以配乐朗诵作为示范，以散文《乡愁》的MTV作为导语和背景音乐；利用大屏幕投影作为板书。充分利用视听手段为教学服务，对学生进行多种感官的信息传输。

乡愁教案4

　　《乡愁》教案

　　【教学设想】

　　通过作者简介，了解诗人情感根源，反复诵读，体会诗人深沉的思乡之情和爱国情怀。

　　【教学目标】

　　一、学习现代诗的基本朗读技巧，能有感情地朗读;

　　二、学习诗歌中借物抒情的方法;

　　三、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

　　【教学重点、难点】

　　体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀

　　【教学过程】

　　一、导入

　　乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是*诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。请同学们将收集的“乡愁”诗和大家分享。

　　二、走近作者

　　余光中，台湾当代著名诗人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称“陵少年”。历任台湾师大、政大、香港中文大学教授，曾在美国讲学四年。作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”诗集有《舟子悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

　　余光中和席慕容的祖籍都在大陆,他们也都出生在大陆,后来定居于台湾。余光中更是在大陆生活有二十余年。二十年的生活积淀,二十年的故园情深,因而,祖国大陆更是他的精神的归宿，灵魂的家园。而席慕容,她的故乡,在她的诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿长大。可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，她与故乡有割不断的血脉联系，故乡同样是她的灵魂的归依。因而，在这两位诗人的作品中，都弥漫着无限的乡愁。

　　三、指导诵读，品味欣赏

　　1.通过反复朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来?

　　明确：小时候 长大后 后来啊 而现在

　　四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　　2.四个时间序词，代表哪四个人生阶段?四个人生阶段又因什么而愁?

　　明确：少年时——邮票——母子分离

　　成年后——船票——夫妻分离

　　后来……坟墓……母子死别

　　现在——海峡——游子与大陆的分离

　　3.乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的?

　　明确：邮票 船票 坟墓 海峡

　　邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票，以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

　　船票：长大后,为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念。所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来*的船票。

　　坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

　　海峡：而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。一句“我在这头，大陆在那头”如瀑布直落心田，横溢四处，又如悲歌吟唱，震撼读者的心肺。诗到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。

　　这四个对应物，都显示了漂泊、隔离、绝别、可望而不可归的离愁别绪。

　　4.学习了余光中老先生的诗，同学们能不能用形象的语言即兴表达出你想家的感觉呢?

　　四、反复吟咏，揣摩精妙

　　请从不同词性揣摩《乡愁》的美：

　　1.时间词美：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增;

　　2.名词的美：“邮票、船票、坟墓、海峡”这些美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁;

　　3.数量词的美：“一枚、一张、一方、一湾”在于它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状;

　　4.叠词美：“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词的使用，增加了句子的音韵感，富有诗意，巧妙地表达了作者的情感;

　　5.方位名词美：“这头、那头、外头、里头”这些方位词，显示了空间的距离，反复应用使人感受到一种字字关情、琅琅上口的韵律。

乡愁教案5

　　教学目标

　　1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。

　　2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。

　　3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。

　　教学重点和难点

　　重点：学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵；理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。

　　难点：体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　教师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一个重要主题。我国唐代伟大的诗人李白的名作《静夜思》，就是抒写这一主题的，同学们还记得吗？请一起背诵：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

　　同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？（参考：“乡书何处达？归雁洛阳边”王湾《次北固山下》；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”崔颢《黄鹤楼》）

　　其实，现当代待歌中也有很多写乡愁的名篇，今天，我们就来学习一首：

　　二、作者简介。

　　余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京， 1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。

　　三、熟习课文、指导朗诵。

　　1．请学生自己先默看本诗，熟悉诗歌内容。

　　2．再请学生小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。

　　（学生指导：体会是只可意会的，并非要求每个学生做到，有部分达到即可，而且很难检查，主要是落实节奏和重音的，要求用笔标出。教师下去指导顾问）

　　3．提问：这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉？

　　采用自由提问式，让学生无拘束回答，学生应该容易明白。

　　教师补充：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。

　　4．设问（不用马上答）：朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么？

　　先请二人（举手）试读并讲解：语速要放缓慢一点；要多停顿，不直读长句。

　　5．配上著名音乐家马思聪的《思乡曲》朗读。诗的节奏和重音划分如下：

　　乡 愁

　　余光中

　　小时候

　　乡愁／是一枚／小小的／邮票

　　我／在这头

　　母亲／在那头

　　长大后

　　乡愁／是一张／窄窄的／船票

　　我／在这头

　　新娘／在那头

　　后来啊

　　乡愁人／一方／矮矮的／坟墓

　　我/在外头

　　母亲／在里头

　　而现在

　　乡愁／是一湾／浅浅的／海峡

　　我／在这头

　　大陆／在那头

　　四、分析、解读本诗。

　　1、三个问题：

　　（1）乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？

　　（2）这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？

　　（3）诗中分别表达了怎样的乡愁呢？

　　2、解决方式：由学生独立思考，然后开展全班性的讨论，教师也适时参与其中。

　　第一题结合前面学习过的〈静夜〉中有关形象化的手法应该不难理解，学生比较容易找出是用比喻的方式，把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，采用了诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情。

　　第二题前一个问题容易找到，共同的特点教师应给恰当的提示，便表达效果可抽查优生回答，对于中下生可掌握可不掌握。教师再讲解。

　　（“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。）

　　第三题应该容易想到，如果不行，教师作一些启发，提问后再总结。

　　（小时候母子分离对母亲的思念，长大后夫妻分离对妻子的思念；后来母子死别 再也无法沟通的思念；现在游子与大陆分离对故土的思念。这四节诗层层推进，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。）

　　五、朗读、背诵、体味。

　　自由朗读（按要求）并当堂背诵该诗，并同时再次感受作者的这种乡愁之愁（如何感受是一种灵性，无法指导）

　　六、作业布置：完成自设作业。

乡愁教案6

　　素质教育目标

　　知识储备点：

　　1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。

　　2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。

　　能力培养点：

　　1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。

　　2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。

　　3、提高学生欣赏诗歌的能力。

　　情感体验点：

　　使学生增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。

　　教学重点难点：

　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

　　2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。

　　教学方法：

　　朗读法、启发、探究法.

　　教具准备：

　　投影片、录音机.

　　教学步骤：

　　一、创设情境，导入新课：

　　（出示投影片：一位中年人，坐在床前抬头凝望窗外明月）同学们，看这幅画，你们会想到谁的诗句呢？这首诗是表达怎样的情感呢？（学生回答）对，这首诗是著名的唐代诗人李白所作，表达了作者对家乡的思念。家乡是我们生于斯长于斯的地方，当我们一旦离开它，总会生起或多或少的乡愁。今天我们再一起来学习台湾著名学者余光中的〈〈乡愁〉〉，体会其中的情意好吗？

　　二、板书课题，作者简介：

　　余光中，台湾学者，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年去台湾，是当代台湾著名诗人、散文家、学者。

　　一、 研习新课：

　　（一）听读，整体感知。

　　1、播放〈〈乡愁〉〉配乐诗朗诵录音。

　　2、同学们听了以后，有什么感受？请说出来大家讨论。

　　3、教师适当评点后，范读课文，让学生再次体会诗中悲愤而激昂的感情基调。

　　（二）品读，体会诗的音乐美。

　　1、学生自由朗读课文，然后请同学代表读课文，集体纠音。

　　2、结合练习三划分全诗节奏。

　　3、全班齐读，要求：读准字音，读出感情。

　　（三）解读，品味诗的意象和情感。

　　（出示投影片，分小组探究下列问题：）

　　1、在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？（小时候、长大后、后来啊、而现在）

　　2、乡愁本是一种抽象的东西，但很多诗人却把它寄托在具体可感的事物中，如：李白就通过“明月”寄托乡愁，那么这首诗是通过什么来表达乡愁的？

　　（邮票、船票、坟墓、海峡）

　　3、结合上文，说说你由“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”产生的联想，它们是如何表现乡愁的？

　　（四）课堂互动。

　　（学生针对本课不懂的问题发问，由学生来回答，老师适当点拨。）

　　（五）延伸拓展，深化积累。

　　1、“乡愁”从古到今都困扰着羁旅他乡的游子们，因而也成为文学创作历久常新的主题之一，我们学过的作品中还有哪些是反映这个主题的？你能背出来吗？

　　（学生背诵，肯定学生课外的学习和积累。）

　　2、在〈〈乡愁〉〉一诗中，作者把乡愁比喻成“邮票”、“船票”等，请你也仿照这个句式说一、二句话

　　（老师启发，鼓励学生大胆尝试，并及时给予中肯评价）

　　（六）再次朗读课文，然后课堂小结。

　　1、全班再次诵读课文，加深对课文的理解。

　　2、课堂小结：

　　同学们，人们常说：“甜不甜故乡水，亲不亲故乡人”正因为如此，文学史上才留下了那么多感人至深的抒发“乡愁”名作，那么作为学生的我们，应该怎样做来表达自己对家乡的热爱呢？下面让我们一起欣赏歌曲〈〈谁不说俺家乡美〉〉边想出答案。

　　（七）布置作业；

　　1、背诵《乡愁》

　　2、以爱家乡为话题写一篇作文，文体不限。

乡愁教案7

　　学习目标：

　　1、 体会诗中巧妙的比喻在表达主题上的作用。

　　2、理解余光中《乡愁》诗的结构美和音乐美。

　　3、有感情地朗读并背诵这首诗。

　　教学重难点：有感情地朗读并背诵这首诗。

　　教学过程：

　　一、出示学习目标

　　二、走近作者

　　三、学习过程

　　（一）第一次先学后教，整体感知，扫除生字障碍。（出 示自学指导）

　　自学指导：下面请4个同学轮流朗读这首诗，一个同学读一节，比一比谁的声音最响亮，吐词最清晰。其余同学认真听，发现有错，立即举手帮助纠正。

　　（二）第二次先学后教，听示范朗读，背 诵课文。（出示自学指导）

　　自学指导 ：请同学们听录音，注意体会朗 读的语气和诗歌的感情，听完 后模仿朗读。

　　1、学生听读，有感情朗读。

　　2、抽生读，有感情齐读课文。

　　自学指导：同学们试背诵课文，6分钟后看男生女生谁背得最好。

　　（提示：自己先一节一节反复背诵，再和同学相互抽背，并在背得不熟悉的地方做上记号。）

　　（三）第三 次先学后教，理解内容，体会情感。（出示自学指导）

　　自学指导：请同学们快速浏览课文，在书上圈点勾画，8分钟 后看男生女生谁能准确回答问题。

　　课文原文

　　乡 愁

　　余光中

　　小时候

　　乡愁/是一枚/小小的/邮票

　　我/在这头

　　母亲/在那头

　　长大 后

　　乡愁/是一张/窄窄的/船票

　　我/在这头

　　新娘/ 在那头

　　后来啊

　　乡愁/是 一方/矮矮的/坟墓

　　我/在外头

　　母亲/在里头

　　而现在

　　乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

　　我/在这头

　　大陆/在那头

乡愁教案8

　　素质教育目标

　　知识储备点：

　　1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。

　　2、了解诗歌的`写作顺序和感情线索。

　　能力培养点：

　　1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。

　　2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。

　　3、提高学生欣赏诗歌的能力。

　　情感体验点：

　　使学生增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。

　　教学重点难点：

　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

　　2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。

　　教学方法：

　　朗读法、启发、探究法.

　　教具准备：

　　投影片、录音机.

　　教学步骤：

　　一、创设情境，导入新课：

　　（出示投影片：一位中年人，坐在床前抬头凝望窗外明月）同学们，看这幅画，你们会想到谁的诗句呢？这首诗是表达怎样的情感呢？（学生回答）对，这首诗是著名的唐代诗人李白所作，表达了作者对家乡的思念。家乡是我们生于斯长于斯的地方，当我们一旦离开它，总会生起或多或少的乡愁。今天我们再一起来学习台湾著名学者余光中的〈〈乡愁〉〉，体会其中的情意好吗？

　　二、板书课题，作者简介：

　　余光中，台湾学者，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年去台湾，是当代台湾著名诗人、散文家、学者。

　　一、 研习新课：

　　（一）听读，整体感知。

　　1、播放〈〈乡愁〉〉配乐诗朗诵录音。

　　2、同学们听了以后，有什么感受？请说出来大家讨论。

　　3、教师适当评点后，范读课文，让学生再次体会诗中悲愤而激昂的感情基调。

　　（二）品读，体会诗的音乐美。

　　1、学生自由朗读课文，然后请同学代表读课文，集体纠音。

　　2、结合练习三划分全诗节奏。

　　3、全班齐读，要求：读准字音，读出感情。

　　（三）解读，品味诗的意象和情感。

　　（出示投影片，分小组探究下列问题：）

　　1、在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？（小时候、长大后、后来啊、而现在）

　　2、乡愁本是一种抽象的东西，但很多诗人却把它寄托在具体可感的事物中，如：李白就通过“明月”寄托乡愁，那么这首诗是通过什么来表达乡愁的？

　　（邮票、船票、坟墓、海峡）

　　3、结合上文，说说你由“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”产生的联想，它们是如何表现乡愁的？

　　（四）课堂互动。

　　（学生针对本课不懂的问题发问，由学生来回答，老师适当点拨。）

　　（五）延伸拓展，深化积累。

　　1、“乡愁”从古到今都困扰着羁旅他乡的游子们，因而也成为文学创作历久常新的主题之一，我们学过的作品中还有哪些是反映这个主题的？你能背出来吗？

　　（学生背诵，肯定学生课外的学习和积累。）

　　2、在〈〈乡愁〉〉一诗中，作者把乡愁比喻成“邮票”、“船票”等，请你也仿照这个句式说一、二句话

　　（老师启发，鼓励学生大胆尝试，并及时给予中肯评价）

　　（六）再次朗读课文，然后课堂小结。

　　1、全班再次诵读课文，加深对课文的理解。

　　2、课堂小结：

　　同学们，人们常说：“甜不甜故乡水，亲不亲故乡人”正因为如此，文学史上才留下了那么多感人至深的抒发“乡愁”名作，那么作为学生的我们，应该怎样做来表达自己对家乡的热爱呢？下面让我们一起欣赏歌曲〈〈谁不说俺家乡美〉〉边想出答案。

　　（七）布置作业；

　　1、背诵《乡愁》

　　2、以爱家乡为话题写一篇作文，文体不限。

乡愁教案9

　　教学目的：

　　1、感知《乡愁》的意境和情感。

　　2、让学生初步学习鉴赏诗歌的方法。

　　3、培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。

　　教学重点：

　　1、结合音画营造氛围，让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界。

　　2、感性和理性相结合，初步学习诗歌的鉴赏方法。

　　教学方法：

　　联想法，诵读法，欣赏法，讨论法，比较法，发现法，评价法。

　　媒体设计：

　　1、《乡愁》朗诵带

　　2、《归乡》、《思乡曲》音乐比较。

　　3、席慕蓉《乡愁》的录象带。

　　教学手段：

　　多媒体教学。

　　课时安排：

　　一教时。

　　课堂教学设计：

　　一、上课伊始，放钢琴曲《思乡》（配以秋日落叶的画面）

　　二、导入语。听了这段音乐，你心中有怎样的感受？你联想到了什么？（学生自由发言，教师适时给以肯定）

　　解说：老师想到了深秋季节，想起了一段写深秋的千古名句：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。（后几句师生齐声朗诵）。是啊，深秋是个让人伤感的季节，总让人心中涌起一种离愁别绪。无怪乎有些人，在他们人生的秋天，依然远离故园的时候，会产生浓浓的乡愁。下面就让我们走进诗人的乡愁世界。

　　三、赏析余光中的《乡愁》

　　1、自读全诗

　　2、好的诗歌配以合适的音乐朗诵，会更有感染力。下面请同学们听两首曲子，你来选择一下，余光中的〈乡愁〉配什么音乐比较好？（画面配乐，屏幕显示为背景音乐一、背景音乐二）

　　3、评价选择适合的音乐。（学生迅速选择出背景音乐二，并说出感受。教师加以肯定。介绍两首曲子，指出第一首是第二首是马思聪的小提琴曲〈思乡曲〉）

　　4、请一同学配乐朗读

　　5、放多媒体（画面及配乐朗诵）。请刚才朗诵的同学比较差异。

　　6、学生边听录音边跟读。

　　7、齐读。教师作出评价。

　　8、模仿着读出了感觉，对诗歌的理解是属于感性的，为什么要这样读还要由诗的内容决定。乡愁是一种看不见、摸不着的情绪，诗中是怎样体现这种情绪的？

　　明确：用了“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现。将抽象的情绪物化了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

　　李清照说“载不动”，而本诗却说“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海峡”，并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词，是不是说明余光中的乡愁比较淡？

　　明确：这是正语反说，反衬出思乡之情的浓烈。

　　9、一般来说，诗比较跳跃，读者要用想象、用情感去填补其中的空白，请同学就一、四两节诗想象作者写作时的心中所想。从而体会诗人内心的情感。（学生发言，教师点拨，不断挖掘诗的内涵，丰富学生的想象）

　　10、请同学用一句简明的话概括每节诗的大意。（屏幕出示板书）

　　11、根据板书找出诗的顺序。（学生着重于时间顺序）

　　12、交流其他乡愁诗。（学生回忆了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等诗句，有个学生说了“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，教师提醒这不是乡愁，而有一种回乡后的喜悦和感慨。）比较与本诗的不同。经过点拨，学生明白了本诗超越了个人情感，注入了爱国情感。

　　13、有感情的背诵全诗。

　　四、1、听席慕蓉的〈乡愁〉朗诵带。

　　2、齐读（教师点拨朗读不到位的地方）

　　3、看录象（中秋之夜，海峡*共度佳节的联欢晚会上，主持人即席朗诵席慕蓉的〈乡愁〉，提醒同学注意离别大陆多年的观众的表情）

　　4、根据这两首诗的提示，结合你的课外历史知识、生活体验从老人的神情想象他的内心。

　　五、我们同学人生走到十五、六，总也体验了一些酸甜苦辣，请大家用一两句诗意的话写自己的乡愁或其他情绪。尽量用上意象。（出示下水诗句）

　　六、学生思考时，播放背景音乐（罗大佑的《乡愁四韵》）。

　　七、学生交流。

　　八、布置作业。（任选一题）

　　1、给席慕蓉的〈乡愁〉写教案或赏析文章。

　　2、谈谈你对诗歌这种体裁的理解。

　　3、任选一个角度或物象（如：季节、色彩、情绪、校园）写一首诗。

乡愁教案10

　　【教学目标】

　　1.通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征;

　　2.通过诵读诗作，体验这首诗回环往复的声韵特色;

　　3.通过替换喻体，探究本诗运用的表达手法和效果。

　　【课前准备】

　　复印余光中《乡愁》手迹及40岁左右青年照(本诗写于作者43岁时)，制作PPT。(手迹和照片见百花文艺出版社《余光中集》第一卷、第五卷书前照片页)

　　印发本课学习单。

　　【教学过程】

　　一、导入诗歌

　　PPT投影余光中《乡愁》手稿，导入新课，简介余光中及其创作手稿。

　　让学生照着手稿把诗歌抄写在笔记本上。

　　抄好后，要求轻声读一读，用笔勾画出最能打动自己的诗句。

　　二、读诗之外观

　　观察学生是“横抄”还是“竖抄”，借此点出现代诗歌“诗行”和“诗节”的概念，明确诗行和诗节是现代诗歌重要的表达手段。

　　明确：这首诗一共4小节，共16行。外观布局排列整齐，一行行、一节节排列下来，给人爽朗之感。

　　三、读诗之声韵

　　齐读诗歌，边读边感受，说说这首诗在声韵上有什么特点。

　　(学生一般回答是押韵。辨析何为押韵——韵母相同的字。)

　　明确：此诗并不押韵。

　　追问：此诗并不像常见诗歌那样采用押韵的方式，但为什么读起来会有如押韵一样的、和谐顺畅的声韵效果?

　　(教师带领学生勾画诗歌每小节相同的句式以及重复的诗句，圈出表明时间的"词：小时候—长大后—后来啊—而现在。)

　　明确：这首诗音律上的特点是回环往复。正因如此，读起来有一种回环上升、层层推进、和谐悦耳、一唱三叹的音韵美感。

　　学生再读。

　　(教师用领“读”的方式，加以辨析，由形到声，声入心通，带领学生不断深入作品。)

　　四、读诗之手法

　　(一)请学生分享初读时勾画出的打动自己的诗句。

　　学生勾画圈点集中在每一节第二句，还有“这头、那头”“外头、里头”等处。

　　(二)重点品读四个比喻句

　　PPT展示四个比喻句(略)

　　1.展开想象，说说对这四句诗的理解，并体会其中蕴含的感情。

　　明确：四个比喻句分别表达了对母亲的想念、对新娘的思慕、对亲人的思念、对故乡祖国的深沉的爱意。

　　2.四个比喻前后顺序上的安排有什么讲究。

　　明确：步步扩大，层层深入，节节升华。

　　3.联系诗中的“这头”“那头”“里头”“外头”，体会这些词语给人怎样的感受。

　　明确：“这头”“那头”“外头”“里头”的用词拓宽了空间，诗人在这样的时空环境中阻隔，时空迢遥，可望而不可即，痛苦思念。乡愁是一种说不清道不明、剪不断理还乱的感情的泥石流，但是作者用四个比喻，让这种复杂的复调的情感具象化，化抽象为具体，表达自己的乡愁。乡愁是对母亲的思念，是对妻子的思念，是对逝去的亲人的思念，是希望台湾早日和祖国团圆的热切期盼。读完全诗，我们受到感动。

　　五、读诗之意象

　　意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物，一般都是名词性的具体事物。这四个比喻句的喻体——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，就是意象。

　　(一)用其他的事物来替换诗中原来的喻体，仿写一个新的比喻句(诗中其他语句可以稍做变化)。

　　教师示范：小时候/乡愁是一封薄薄的家书/我在这头/母亲在那头。

　　分组活动：每个小组负责一个小节，仿写一个小节中的比喻句。

　　(学生仿写;教师巡视，及时判断，指出其正误优劣，相机指导;全班交流。)

　　示例：

　　小时候/乡愁是一辆旧旧的自行车/我在后头/母亲在前头

　　长大后/乡愁是一根短短的电话线/我在这头/亲人在那头

　　后来啊/乡愁是一场旧旧的电影/我在外头/记忆在里头

　　而现在/乡愁是一张薄薄的照片/我在外头/母亲在里头

　　不恰当的示例：

　　小时候/乡愁是一张长长的信纸/我在这头/母亲在那头

　　点拨：“长长的”不符合原诗意象前修饰语的语境。

　　长大后/乡愁是一封薄薄的信封/我在这头/母亲在那头

　　点拨：“信封”与原诗第一节“邮票”重复，没有显示原作不同生命阶段意象选择的独特性和个性化。

　　后来啊/乡愁是一张黑白的遗照/我在外头/母亲在里头

　　点拨：过于直白，让读者一览无余，不够含蓄。可以换成“乡愁是一个小小的镜框”。

　　(二)组织学生讨论将改写与原作做细致比较，引导学生感受体会原诗写作中遣词造句的创造、意象选择的精美、分寸把握的匠心。

　　小结：原作意象选择得精美圆熟，鲜明突出。意象前修饰语对意象的反衬，形成情感表达的张力：小小的邮票，窄窄的船票，矮矮的坟墓，浅浅的海峡，作者把意象写得小巧精致，那份浓浓的乡愁却在小小的意象中自然流露。邮票小小，思念深深;船票窄窄，情愫长长;坟墓矮矮，痛苦无穷。尤其是浅浅的海峡，读到“浅浅”二字，我们似乎瞬间感受到了来自诗歌的一种虹吸，一种纠缠，一种撕裂，读到了许许多多的审美快意，这就是诗歌的张力。

　　(三)背诵诗歌。

　　六、布置课后作业

　　1、阅读余光中《乡愁四韵》《民歌》，运用本课学到的知识加以赏析。

　　2、模仿《乡愁》的格式，在下列题目中任选一个，写一首三段构成的诗歌。

　　选择题目：“友谊”“青春”

　　PPT：

　　【友谊示例】

　　小时候/友谊是一颗甜甜的糖果(面包、饼干)/我吃这头/好友吃那头

　　长大后/友谊是一本轻轻的书册/我看这头/老师看那头

　　后来呀/友谊是一串小小的数字/我在这头/同学在电话那头

　　【青春示例】

　　小时候/青春是一张五彩的画卷/我在外头/向往在里头

　　长大后/青春是一段长长的旅途/我在这头/理想在那头

　　后来啊/青春是一张斑驳的照片/我在里头/泪滴在外头

乡愁的诗句10篇（扩展5）

——乡愁作文10篇

乡愁作文1

　　一叶乡愁，伴着深秋的叶飘落，洒在未央的夜里。

　　在黑夜中，这一片叶，乘着中原的风，顶着秦岭的雨，穿过崇山峻岭，落到了川西的土地上。很快，我就感受到了小镇的喧闹，熟悉的镜头里有湿湿的黑布伞、沾满了泥土的绿胶鞋和那载满了欢乐的背篓，这一幕多么深刻。我知道背篓里一定有我最喜欢的甜饼，爷爷背着它回家，是我最大的期待。

　　于是，这一片叶带着我走上了蜿蜒的小路，这路上有我折过的黄荆条，有我捉到的笋子虫，有我端着小板凳去上学的身影，还洒满了被两只公鸡追啄后淌下的眼泪。乘风的树叶飘动着，就像我的心在颤动。

　　长长的山路在雨后变得泥泞不堪，还是20年前的模样，还是那一年的我。穿着红雨鞋的女孩吃着路边的山茶果走进了后院，那只成天跟着我的“黑虎”看见我就摇着尾巴叫起来。推开柴门时，屋檐上的水滴在我的脸上，很惬意。穿过灶房，奶奶坐在大院的门槛上眯着眼睛剥核桃，她细心地为孙女撕去了核桃上的青皮，一瓣一瓣的核桃仁躺在竹扁里，好可爱。我的味蕾感受到了久违的味道，刚从树上摘下的核桃充满了清甜，祖孙俩的身影被时光定格，锁定在最美的时刻。

　　夕阳下，这一片叶赶上了远行的火车，“哐当哐当”的声音是离别的节奏。我蜷在下铺的被窝里，巴山的夜雨淋湿了我的心。窗外是一片暗夜，穿过这个隧道就翻过了秦岭，一路向东

　　操场上的灯熄灭了，从窗外透进来的光黯淡了，这一片叶静静地舒展在我打开的书页里。它翻山越岭，带来了后山上飒飒作响的阔叶树，门前潺潺流淌的小河，光阴里那些花开花败，草枯草荣。

　　我端详起这一片叶，它在不经意间点燃了我的乡愁，淡淡的，绵绵的。

乡愁作文2

　　天上有明月，年年照相思。

　　题记

　　年是一味解不开的乡愁。游子们夜夜梦见这次久别的重逢；梦见这次家人的团聚；梦见这次春节的年味美食，还有那逃不脱的分离

　　晨曦熹微，小巷清幽。大年三十的早晨，宁静而又暗暗热闹。家家户户的红灯笼，家家户户门口的“福”字，家家户户门口吉祥的对联，像是给习惯素颜出现的小镇添上了一抹色彩。等太阳将它那脸庞完整呈现在我们眼前时，小镇愈发热闹。“噼噼啪啪”那大年三十才回家的游子被亲人们用着红火的鞭炮迎接。游子们在家洗去一身风尘后，终于可以享用那熟悉的味道！

　　说到春节美食，可不得不提起那诱人的饺子，皮嫩又薄，馅香而细腻，每一只都包着亲人的爱与关怀。外婆的饺子，可是个个饱满多汁，每一次吃到饺子，外婆那慈祥的笑容便浮现眼前。外婆在三十前先买好了瘦牛肉，剔去了牛筋，放在一个干净的瓷碗里，加入少许油、盐、酱油、蚝油、葱蒜，用手抓匀，腌制片刻，然后将牛肉用快刀剁得细细的。撒上葱末儿、姜末儿、拌好馅儿，搁着放一会儿。这时间又忙着揉面，揪皮儿，擀皮儿，一手捏着面皮儿，一手搓着擀面杖，那面皮儿像拨浪鼓一样转，外婆的手巧的不得了，一眨眼案板上就摆满了面皮儿，然后一手托皮儿，一手填馅，十指一捏，花似的饺子栩栩如生。可这饺子单吃不过瘾，外婆的拿手凉菜，拍黄瓜，伴蒜蓉泥，简单又爽口。但也少不了一杯八宝茶来润润喉。外婆喜欢用茉莉花与丹桂做底，用桂圆肉与红枣做配料，润极了。一只饺子，一根黄瓜，再来一口八宝茶，这真是莫大的幸福。

　　幸福其实很简单，幸福是年味；幸福是团圆；幸福是重逢；幸福是年夜饭；幸福就是乡愁

乡愁作文3

　　“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，双鬓明天又一年。”

　　第一次伏案阅读余光中的《乡愁》，便被那字里行间的浓浓的乡情所深深陶醉。我反复品读深思，一缕缕青烟般久久不散的愁情困闷在心中到处乱窜，想用力将它*息下去，却又不得，反而更加飚突。今天是除夕，我却独自坐在窗前。

　　随着零点的钟声敲响，争相竟放的绚烂花火将这黑夜缀成白昼。今晚的夜，就如寒冬过后的暖春，惹得无数“花儿”折腰。独自坐在窗前凝视着这本不属于黑夜的绚烂，目光透过这片天，却看向另一片土。

　　如果可以选择，谁愿意离去？如果可以选择，谁愿意远走？如果可以选择，谁不希望团聚？背井离乡的孤单，习性不同的方式，我都可以适应。唯独改变不了，思恋的漫延。

　　很多人问我，你想家吗？我说带着无比的倔强说，不想。可是哪一个离家的孩子不思乡？这样的逞强，不过是缘由内心的卑微，我的家在远方，而我却从未承认我离去。记忆任由时光穿梭。

　　当我懵懂的踏上学途，在车水马龙的繁华羊城，开始了成长。小小的我带着最纯粹的心灵去拥抱这个美丽的世界，那时我还不知什么是乡愁，只是觉得，这个世界太大，我怎样也看不够。

　　一次语文课上，那位我一直觉得貌如天仙的老师竟用了三个字来形容外来务工人员——“入侵者”。当我看到站在讲台上微笑着说出这三个字的她，用一种奇怪的眼神淡淡的扫过我，当我看到同学那似笑非笑的带着轻蔑的嘘声，我只有不知所措的四处张望着，害怕对上任何一个人的目光。将头深深的埋下，泪掉落在书本，悄无声息。我不知道那些眼光是否善意，我只知道我胆寒至今。那时的我就已经知道，任由心如刀绞，任由泪如泉涌，都要将悲伤留给自己。

　　从那时起，才开始有了乡愁。

　　至此以后，我总是喜欢一个人站在窗前看月亮，对着皓月许愿说“我要回家”，仿佛只有星空和黑夜，才能载着我的愁绪远走。从那时候起，我开始习惯了孤独。好像只有回到家乡，我那被深深伤害的自尊才会恢复。

　　最开始萌芽的乡愁，是我独自躲在被窝中落下的泪水。

　　父母的工作开始风生水起，繁忙的日程无暇顾及到年幼的我，因为这个契机，我第一次回到了阔别已久也是夜夜思恋的家乡。

　　长途跋涉的车程，我终于投入了“母亲”的怀抱，即使下着如花瓣似的雪花，刮着让人脸生痛的寒风，我也觉得这个怀抱让我温暖的热泪盈眶。脚刚刚踏入这片期盼已久的故土，跃入眼帘的便是那两个在寒风中等待的老人。岁月与苦难的洗礼让他们的脸干瘦而蜡黄，眼神暗淡无光，但当看见朝他们走的我时，那两双瞳孔溢满了泪水，光亮的如同黑夜中独亮的火把。在寒风中两位老人显得是那么渺小与瘦弱，雪花与寒风毫不留情的袭击着薄弱的他们，但他们朝我张开的手臂，又是这样的宽广而坚毅。我被紧紧拥入怀中，烟草的味道在我鼻腔漫延，我被布满青筋布满老茧的双手抚摸着脸庞，泪在脸上流淌。寒风中他们在我耳边一遍遍的说着“佳儿……我的佳儿……”反反复复的带着让人道不出的情感，唤着我的乳名。

　　他们总是用炙热的眼神注视着我，而我总是躲避，这样的目光太过灼热，我却不知道该如何回馈。疼入骨子的爱，却不善言辞不知如何去表达，所以总是小心翼翼的照看着我，生怕我受到丁点委屈和伤害，即使我闯了祸，也从舍不得责骂，他们只会带着一种让我不忍的眼神注视着我，话未开口，泪先下来，我站在一旁看着落两位老人因我的错误而自责落泪，不知所措。这样将那厚重的让人不知如何承受的爱给予与我的，便是我的外公外婆。

　　半年后，父母将我接走，随着火车的开动，那两个站在站台上留着泪朝我挥别的背影，也在我的视线中渐渐消失。我将头埋在母亲的怀里，偷偷的掉着眼泪。忘不了，那满布青筋轻抚着我的双手；忘不了，那溢满宠爱炙热的眼神；忘不了那一声声慈祥的呼唤；忘不了，那深情的纵容。

　　坐在窗前的我，泪湿眼帘，在这个绚烂的夜，远方的他们现在是否也正在凝视着星空？是否也在观看着烟火？是否也在思恋着身处远方的我？是否，与我一样泪湿了心头。

　　时间让人学会宽容与理解，所以时光可以让人成长，往事如烟，转瞬即逝，但唯爱永存。

　　如今的乡愁，是同一轮明月下的至亲。

乡愁作文4

　　张福又一次被半夜喧哗的车声闹醒了。他瞪大了眼珠子直愣愣地盯着活动板房的顶棚，耳朵里灌满了工友如雷的鼾声。这一切的一切让这个大小伙子在深夜辗转难眠。突然，他瞅见一捧清亮的月光从狭窄的窗缝里溜了进来。不知怎么的，张福德嗓子眼儿有点堵，眼眶也蒙上了一层湿意。

　　张福是从千里之外一个偏僻的小山村来到这座全国数一数二的大城市的。他出生时，娘说他指定能给全家带来好福气，于是拿了“福”字给他取名。但他显然没那么有“福气”，他高考名落孙山，只得跟着二叔出门打工。一转眼，他来到这座城也半年了，从刚进城时的新奇有趣到如今的疲惫厌倦，好像也就一晃神的功夫。

　　他还是个半大娃娃时，在村里有人出去打工是很荣耀的事情，村里人叫打工为“闯事业”。张福那时候可羡慕“闯事业”的人了，每逢过年的光景，张福总要跟着那些回乡的打工仔，求他们给讲讲外面大城市的故事。等真正到了他自己出门打拼时，才明白了这其中的辛酸与苦楚。

　　在这钢筋水泥的城市里，他是一朵无根的浮萍。他是地道的农民，他是在湿润的土地里长起来的，而城市里是没有土地的"，他像一颗蒲公英的种子从一个工地飘到另一个工地，他在这座大城市的每一个角落辗转，却始终无法落地生根发芽。这城市的繁华是不属于他的，属于他的是乡间的蝉鸣鸟闹，是厚重的土地和稻禾下的汗水。

　　张福不耐地翻了个身，失眠此刻如附骨之疽般缠上了他，他听见钢丝床吱嘎*了一声，皱了皱眉头。所幸工友未被他吵醒，他还得以独享这一片难得的月光。

　　此时此刻他的思绪乘上月光的翅膀飞出了这拥挤的城市，回到了他魂牵梦萦的山村。他太想那片长养他的水土了，那份思念铭刻进了他的骨髓里，在每一个不眠的夜晚隐隐作痛。他充满渴盼地注视着这月光，都市的这一切都是陌生的，只有月光是熟悉的。这抹银辉曾洒在故乡的田坎上，洒在老屋的青石板上，洒在无数个像张福一样背井离乡的年轻人心中。张福在恍惚间觉得，这月光就是故乡的月光，它不远千里赶赴到他身边，来抚慰他游子的孤寂。在这温柔的月光照耀下，这个疲倦的小伙子又闭上了眼。

　　张福又睡着了，梦中，他回到了魂牵梦萦的故乡，在屋前那株老榕树下，一轮温柔的明月遥挂在夜空之中。

乡愁作文5

　　“春风是绿色的，江南岸是绿色的。明月几时复如我？”

　　乡愁自古以来就困扰着人们。在古代，布衣秀才在寒窗苦读几十年，才进入仕途又一天的科举第一。然而，仕途并不是一帆风顺的。很少有人踏入青云，参与政务，搬到家人身边与他们分享家庭幸福。但更多的人要在官位上工作，无法实现抱负，无法与家人团聚。他们心中的无奈掺杂着乡愁，他们变成了乡愁。白居易，深夜想坐在家里，也应该说说远行的人，因为想家而叹息；还有王维透露出的深深的乡愁，他“知道哥哥登高的地方，却有一个人在山茱萸里不见了”。

　　不仅古代的人有思乡之情，今天的*依然到处都是。因为对家乡的深刻记忆和对家人的深切思念，诞生了*独有的——“春运热潮”。这种被称为人类历史上规模最大的周期性人类迁徙，就是因为深深的乡愁。人们毫不犹豫地挤进拥挤的人群，搭乘嘈杂的返程列车，花十几个小时甚至几十个小时回到家乡，与怀念夜晚的家人团聚。为什么他们能做到？有没有魔法推送？也许，那种魔力暂时赶走了纠结了几千年的乡愁。

　　乡愁是什么？是邮票吗？是车票吗？还是坟墓还是海峡？也许，你只能理解，却无法分辨。

乡愁作文6

　　人生有情亲、爱情、友情、第四感情，这种感情便是乡情，这种神绕梦牵的感情总是让人心里多了一份淡淡的哀愁和惆怅，多了一份守望和向往。没有人逗留他乡时会忘记自己的家乡，会总是因为某件事，某种物品、听到一首久违的歌声或音乐、或在街上偶尔听到亲切的乡音。都会让自己心绪难*，甚至泪光盈盈。

　　还记得，当初悄悄离开，踏着依恋从那块土壤从容走出，走过千山万水，经历异乡风风雨雨，岁月磨砺了多少人的棱角，才真切地感受到，情是故乡亲，月是故乡明。而今多么想回头化着你的血液收回掉在远方的心，追求往昔的美丽。

　　捡起异乡每一片孤寂的落叶，我应向谁去诉说？亲问一声，谁会将你收藏？纷飞的落叶啊，你究竟凝结了游子思乡的情结？

　　乡愁，并非忧愁，这是我们成长的见证。有这情感，意味着我们长大了，有足够的能力去开拓创新了。也许，在夜深人静的时候，很容易，且自然而然地就思念起故乡、故人来，随着而来的是担心、忧虑。

　　“落叶归根”是每个人心中根深蒂固的愿望，古往今来。多少名人墨客死后一定要长眠于自己的家乡。家乡是感情的寄托。

　　乡愁，是一份厚重的情感，它的产生无可避免。

　　旅愁思乡，需要我们忍耐、努力，需要我们铭记亲人的嘱托，也需要我们用文字、歌声来寄托对故乡的思念。

乡愁作文7

　　我看着眼前的一碗烩面，向外冒着热气，面像一条白丝带，浸在汤汁里，闪着白亮的光，青菜和红油漂浮在上面，使碗中多了几分趣味。

　　看着这诱人的烩面，喝一口汤，这味道让我想起了我的故乡——叶县。

　　那时，奶奶做的烩面最好吃。奶奶站在灶台边，我在奶奶身边，依靠在厨房的白墙上，望着红红的火苗，我的心也随之跳动，幻想着锅中的美味。

　　只看见奶奶向锅中加入各种配料：葱、姜、蒜和蔬菜，瞬间，锅里发出噼里啪啦的声音。

　　一片烩面，在奶奶手中拉扯，没几下，面片就变成长条，奶奶把长条撕开，几根面交叉在一起，我总幻想，奶奶会变魔术，一根变两根，两根变四根，越来越多，然后一起放入锅中。

　　火苗还跳动着，香味也随之飘起，使人精神一振，所有的疲倦都消失不见。

　　烩面端上桌子，我用筷子挑起一根，色泽亮丽，洁白无瑕，使人垂涎欲滴。放入嘴中，面在口中滑动，再细细咀嚼，一股香甜充满口腔，再喝上几口汤，把人身上的冷气全部驱散，额头上还浸出几滴汗来。

　　吃完面，汗已浸透了裤腰，身上散发热气，驱逐了冬天的寒冷，浑身充满了温暖和奶奶的爱。

　　如今，我再次吃着烩面，又想起了故乡，想起了奶奶，那份爱再次涌入心田。我拿出手机，拨通了奶奶的电话……

乡愁作文8

　　余光中老先生曾说：“小时候乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一枚窄窄的船票，我在这头，新娘在那头……”短短的几句话，道出了浓浓的乡情，落叶归根，很多人离开家都会怀念从前的生活。

　　尤其在这个节奏异常迅速的时代，习惯了车水马龙人来人往的生活，也会更加有些怀念在乡下时那种安逸踏实的生活，虽说比不上现在的生活质量，但是一粥一饭都很真实。

　　从我开始上学，就跟爸爸妈妈搬到了城里生活，爷爷奶奶住在乡下，只是在节假日的时候会回去看看他们，聊聊近况。可是每次我回到乡下老家，乡里人的热情总能够掩盖我许久未归的生涩害羞的心情。

　　记得那次，我跟奶奶去菜园采摘新鲜蔬菜，准备中午做饭用的，邻居的李奶奶看到我，注视了好久，才认得出来，一边说着小时候她还带过我，另一边已经把自己家菜园里最好的蔬菜摘给了我，我一时有些慌乱，竟不知该如何是好。在奶奶的应允下，我还是热情的收下了，并且连说了好几声谢谢，在我看来这是应有的礼貌，但是对于李奶奶，这是真诚的祝福。

　　还有我跟奶奶去赶大集的时候，有一些跟奶奶熟悉的老板，看到带着孙女过来，着实给加了好多海鲜肉类，为了让孙女常回来看看。

　　乡亲们的热情让我有些意外，但也觉得很自然，很舒服，因为他们都特别真诚。

乡愁作文9

　　雨声悠悠，蛙声起伏……

　　参加夏令营的途中，一颗习惯于依赖母亲的心变得不安起来。依窗，听雨，看卷。闲情之余，随手翻到席慕容诗选，品起属于我的《乡愁》。

　　看着，看着….我被那一句句诗词感染了。“故乡的歌是一支清远的笛，总再月亮的晚上，响起……”我潸然泪下，不知为何会这般模样。本想快点长大，快点“逃离”母亲的“掌控”，可不过是几天见不到母亲，却如此难受。心里像藏着只兔子，惶恐不安。现在我才发觉，自己是多么依赖母亲；多么离不开她的“束缚”；离不开她的整日“唠叨”。真的，一刻也不行。

　　月儿悄悄地将月光洒入车窗内，在晃动的车窗内，为我点起一盏柔和的明灯。因是盛夏，还不免有听取蛙声一片的乐曲。风吹动树梢，摇落了几许树叶，也摇不落我对母亲和家的依恋。尽管月再怎样轻柔，还是不免唤起了我淡淡的苦涩。

　　释卷，触窗…..把头轻轻靠在车窗上，双手放在玻璃两侧，似乎是隔着千山万水，像*常一样，感受，母亲手掌上的温度；双眼凝望远方，似乎是在想象母亲是否再家中思念我。我思念着母亲，心中一遍遍默念着《乡愁》，细细咀嚼、品味。浓浓思念，说尽人生。我整了整自己皱得不成样儿的衣角，又试了试湿润的眼眶。启唇，想要说些什么，可又欲言又止。

　　夜伴佳人轻入梦，月伴离人久思乡。我凝望夜空，孤月高挂，传递着我无限的思念。

　　渐渐地，我入睡。那一句句《乡愁》，仍在心中萦绕……

乡愁作文10

　　一条清澈见底的大河，一直潺潺地环绕着故乡。河的东边，有几块大青石板，那是给女人们捣衣用的。河的西边，种着几株垂柳，风一吹，它们便随风舞动着，婀娜的舞姿是那么美而自然。当水鸟一边扑腾着翅膀捉弄小鸭崽一边歌唱时，流水也唱和着一首首悦耳的奏鸣曲。

　　我和一群小伙伴们，最喜欢站在大青石上，把捡来的石子扔进水中，看谁扔得远。有时，我们还会把脚伸进河里戏弄小鱼。

　　河上没有小桥，到河对岸去要花20多分钟。但我和小伙伴们仍然不厌其烦地跑过去采野花，我们把采来的野花编成花环，套到小猫小狗的头上，有趣极了！

　　故乡的后面有几个小山包，沿着河岸向北走就到了。小时候，爷爷常带我去那儿挖竹笋。我喜欢抱着竹子使劲摇，听竹子发出“沙沙”的声音。至今一看到竹子，脑海里就立刻浮现出当时的情景。

　　我爱我的老家，尤其是我出生的那间卧室，那里光线充足，地面干燥，妈妈还会在柜子里放许多好吃的。爷爷的书房就在对面，我隔三差五就会去玩。那是一间空气流通、阳光充足、有着三个大书柜的漂亮房子。清晨，凉爽的清风从窗户外吹进来，太舒服了！更美的是，一到秋天，后院的桂花开了，那迷人的香味从窗外飘进来，真使人陶醉。

　　故乡的居民大都姓刘，大家过着和谐、安定、守望相助的生活。现在，我搬到了城市，但在农村生活的那些记忆，成为了一段美丽的乡愁。

乡愁的诗句10篇（扩展6）

——乡愁教案10篇

乡愁教案1

　　教学目标：

　　1．通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美

　　2．通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美

　　3．通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美

　　4．通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美

　　教学重点：

　　通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美

　　教学难点：

　　通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美

　　课时设计：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、乡愁，是对家乡深切的思念之情。它是我国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，人们的脑海里会涌现许多有关乡愁的诗句。（把学生找的诗句用投影打出）

　　2、作者简介。

　　二、诗歌的赏析

　　1．整齐的结构美

　　形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称；长短句错落有致，反复和重叠交相辉映。

　　内容上：全诗共四节，以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。

　　2．质朴的语言美

　　四个时间段：小时候 → 长大后 → 后 来 → 现 在（**淡淡）

　　四个对应物：邮 票 → 船 票 → 坟 墓 → 海 峡（实实在在）

　　四个数量词：一 枚 → 一 张 → 一 方 → 一 湾（微乎其微）

　　四个形容词：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 浅浅的（轻描淡写）

　　3．和谐的的音乐美：

　　小时候 后来啊↗

　　乡愁／是一枚／小小的／邮票 乡愁/是一方／矮矮的.／坟墓

　　我/在这头↗ 我／在外头↗

　　母亲／在那头 ↘ 母亲／在里头↘

　　长大后 ↗ 而现在↘

　　乡愁／是—张／窄窄的／船票 乡愁／是一湾/浅浅的／海峡

　　我/在这头 ↗ 我／在这头↘

　　新娘/在那头 ↘ 大陆／在那头 ↘

　　4．深沉的意境美

　　时间线索： 小时候 长大后 后来 现在

　　这头 这头 外头 这头

　　空间线索： { { { {

　　那头 那头 里头 那头

　　人物线索： 母亲 新娘 母亲 大陆

　　（祖*亲）

　　抒情线索： 母子情 夫妻情 母子情 思乡情

　　感情基调：愁（邮票 船票 坟墓 海峡）

乡愁教案2

　　一、走近乡愁（循环播放《橄榄树》的曲子）

　　对于背井离乡、漂泊在外的游子来说，“回家”是他们最大的愿望、最美的梦想。然而，因为种种原因，一些人却有家不能回、有亲不能见，于是，就有了那一首首流传千古、满载思乡之情的诗章。今天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。（大屏幕显示课题）

　　二、倾听乡愁（循环播放《橄榄树》的曲子）

　　1、首先我们一起熟悉本文的作者。（点击余光中）

　　余光中，当代著名诗人。祖籍福建，1928年生于南京，1950年赴台。（大屏幕显示）虽然，诗人的后半生是在台湾度过的。但他却与大陆有割不断的血脉联系。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人有家难回，思乡之情也愈来愈浓。《乡愁》就是诗人思乡的代表作。现在，我们一起倾听《乡愁》。

　　2、多媒体播放《乡愁》（在听的过程中，仔细体会诗中蕴含的感情）

　　3、深情的诵读，让我们感受到浓浓的乡愁。朗读是语文的基本功之一，读诗，更要注意把握节奏和重音。下面，我们一起来看这首诗的节奏和重音。斜线表示停顿、着重号表示重音。我先为大家诵读一遍。

　　乡愁 余光中

　　小时候

　　乡愁/是一枚/小小的/邮票

　　我/在这头

　　母亲/在那头

　　长大后

　　乡愁／是一张／窄窄的／船票

　　我/在这头

　　新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的／坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头

　　学生齐读后提示字的读音。 （点击下一页）

　　注意：“这”和“那”都是多音字。在这首诗中，我认为，读“zhèi”“nèi”在语气上更舒缓，更易读出诗的内在感情。（拼音“zhèi”“nèi”换颜色）

　　4、我们再次倾听《乡愁》，同学们可以小声跟读。下面分组朗读，注意感情。 （每组推荐一个同学，朗读可一人独立完成，也可两人或三人合作）

　　三、品味乡愁

　　1、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。

　　明确：这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在（板书）。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。

　　2、整首诗都是围绕着乡愁来写的。请同学们思考一个问题，诗人为何有这么多的乡愁？如果他不曾远离亲人和家乡，会不会有这么多的愁绪呢？

　　远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　　3、乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？

　　明确：作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。（板书： 邮票 船票 坟墓 海峡 ）

　　4、这些形象表现了作者怎样的思想感情？

　　邮票：（返回画面，女同学读一节）小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。 （板书：邮票小小，含情依依） 。

　　船票：（返回画面，男同学读第二节）长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。那缕缕的乡愁，只能寄情于那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷（板书：船票窄窄，相思殷殷）

　　请同学们结合画面，仿照前两节的形式，用自己的话把三四节的内容讲给小组里的人听。（学生发言后，老师可做总结）

　　坟墓：（教师读第三节）不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把我与母亲永远的隔开了。所以坟墓矮矮，哀痛深深!（板书：坟墓矮矮，哀痛深深）

　　海峡：（齐读第四节）而现在，这浅浅的海峡，又把我与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族、炎黄子孙的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓（板书：海峡浅浅，乡愁浓浓）到这里，诗人把乡愁推向极至，暗示了只有祖国统一，心中的乡愁才得以了结。由个人的思乡念亲推广到普遍的家国之思。

　　小结：诗人从生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感。邮票虽小，牵系绵长母子情（屏幕显示：母子情），船票虽窄，负载浓浓夫妻情（屏幕显示：夫妻情），坟墓虽矮，却是生死别（屏幕显示：生死别），海峡虽浅，更使游子乡愁无尽（屏幕显示：故乡情）。看似*常、单纯的事物，蕴涵着饱满的诗情 。这就是诗人常用的技巧之一：托物寄情（板书：托物寄情）。这种方法的最大特点就是把抽象的感情表达的形象、具体。

　　5、让我们再一次倾听《乡愁》（多媒体播放《乡愁》）

　　6、下面，我们带着感情来背诵这首诗。之后，每组推荐一个代表为大家背诵。 （背诵可一人独立完成，也可两人或三人合作）

　　四、感悟乡愁 ザ杂诔谄泊的游子来说，家园的影子最让人牵绊，乡愁更是挥之不去，现在，我们再来欣赏几首相关的乡愁诗。

　　①台湾诗人舒兰的《乡色酒》

　　②台湾诗人非马的《醉汉》

　　③台湾诗人余光中的《乡愁四韵》（重点欣赏余光中的《乡愁四韵》）

　　小结：我们欣赏的这四首诗，写法不同，但都表达了同一个主题，即希望家人团聚，渴望祖国统一。爱国诗人闻一多曾将澳门、香港、台湾和其他四块与大陆隔离的土地并称为祖*亲的“七子”，发出“母亲，我要回来！”的悲愤呐喊。让我们一起倾听熟悉的旋律——《七子之歌》！

　　结束语：《七子之歌》唱出了海外游子的心声。虽然，我们的祖国还没有完全统一，但是，1997年7月1日，香港回家了；1999年12月20日，澳门也回家了。相信，在不久的将来，台湾也一定会回到祖*亲的怀抱。那时，浓浓的乡愁将化为相聚的喜悦，让我们翘首以待！

　　五：作业：

　　1、熟读、背诵余光中的《乡愁》。

　　2、 搜集并整理思念家乡的古诗词。

　　乡愁教案教学设计【3】

　　知识储备点：

　　1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。

　　2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。

　　能力培养点：

　　1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。

　　2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。

　　3、提高学生欣赏诗歌的能力。

　　情感体验点：

　　使学生增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。

　　教学重点难点：

　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

　　2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。

　　教学方法：

　　朗读法、启发、探究法.

　　教具准备：

　　投影片、录音机.

　　教学步骤：

　　一、创设情境，导入新课：

　　（出示投影片：一位中年人，坐在床前抬头凝望窗外明月）同学们，看这幅画，你们会想到谁的诗句呢？这首诗是表达怎样的情感呢？（学生回答）对，这首诗是著名的唐代诗人李白所作，表达了作者对家乡的思念。家乡是我们生于斯长于斯的地方，当我们一旦离开它，总会生起或多或少的乡愁。今天我们再一起来学习台湾著名学者余光中的〈〈乡愁〉〉，体会其中的情意好吗？

　　二、板书课题，作者简介：

　　余光中，台湾学者，1928年出生于南京。祖籍福建永春。1949年去台湾，是当代台湾著名诗人、散文家、学者。

　　一、研习新课：

　　（一）听读，整体感知。

　　1、播放〈〈乡愁〉〉配乐诗朗诵录音。

　　2、同学们听了以后，有什么感受？请说出来大家讨论。

　　3、教师适当评点后，范读课文，让学生再次体会诗中悲愤而激昂的感情基调。

　　（二）品读，体会诗的音乐美。

　　1、学生自由朗读课文，然后请同学代表读课文，集体纠音。

　　2、结合练习三划分全诗节奏。

　　3、全班齐读，要求：读准字音，读出感情。

　　（三）解读，品味诗的意象和情感。

　　（出示投影片，分小组探究下列问题：）

　　1、在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？（小时候、长大后、后来啊、而现在）

　　2、乡愁本是一种抽象的东西，但很多诗人却把它寄托在具体可感的事物中，如：李白就通过“明月”寄托乡愁，那么这首诗是通过什么来表达乡愁的？

　　（邮票、船票、坟墓、海峡）

　　3、结合上文，说说你由“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”产生的联想，它们是如何表现乡愁的？

　　（四）课堂互动。

　　（学生针对本课不懂的问题发问，由学生来回答，老师适当点拨。）

　　（五）延伸拓展，深化积累。

　　1、“乡愁”从古到今都困扰着羁旅他乡的游子们，因而也成为文学创作历久常新的主题之一，我们学过的作品中还有哪些是反映这个主题的？你能背出来吗？

　　（学生背诵，肯定学生课外的学习和积累。）

　　2、在〈〈乡愁〉〉一诗中，作者把乡愁比喻成“邮票”、“船票”等，请你也仿照这个句式说一、二句话

　　（老师启发，鼓励学生大胆尝试，并及时给予中肯评价）

　　（六）再次朗读课文，然后课堂小结。

　　1、全班再次诵读课文，加深对课文的理解。

　　2、课堂小结：

　　同学们，人们常说：“甜不甜故乡水，亲不亲故乡人”正因为如此，文学史上才留下了那么多感人至深的抒发“乡愁”名作，那么作为学生的我们，应该怎样做来表达自己对家乡的热爱呢？下面让我们一起欣赏歌曲〈〈谁不说俺家乡美〉〉边想出答案。

　　（七）布置作业；

　　1、背诵《乡愁》

　　2、以爱家乡为话题写一篇作文，文体不限。

乡愁教案3

　　二、熟习课文，指导朗读。

　　1．学生试读这首诗。

　　2．放《席慕蓉诗歌朗诵》磁带，指导学生正确朗读，在反复朗读中体味、感悟诗的意境和情感：诗的节奏和舌音划分如下：

　　乡 愁

　　席慕蓉

　　故乡的歌／是-支/清远的笛

　　总在/有月亮的晚上／响起

　　故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘

　　仿佛/雾里的/挥手别离

　　别离后

　　乡愁／是一棵／没有年轮的树

　　永不／老去

　　三、分析、解读课文。

　　1．诗中运用厂哪些形象来表现抽象的乡愁?

　　明确：月夜的笛声、雾里的挥手别离和没有年轮的树这三种形象采表现乡愁。

　　2．第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的氛围，饱含着诗人何种情愫?

　　明确：营造出-种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，“看月亮，思故乡”，表明自己的故乡情结。

　　3．第二节写故乡的面貌，诗人连用了两个虚实结会的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实?它们是怎样组合起来的?有怎样的表达效果?

　　明确：故乡的面貌-一模糊的怅恫--雾里的挥手别离

　　(虚) (虚) (实)

　　诗人首先以虚写虚，把故乡的面貌比喻成一种模糊的怅悯，并参进了通感手法，写出了诗人离别故乡后怅惘的心情。然后诗人又以实注虚，把故乡的“面貌”和“怅惘”的心情比作“雾里的挥手别离”这-非常具有画面感、形象性的场景，突出自己离别故乡时的依依不舍。比喻独特新颖，意蕴丰富。

　　4．第三节的比喻有什么特征?有何表达效果?

　　明确：这是一个富有创造性的比喻。现实中并没有永不老去的没有年轮的树，诗人用这种不可能的事情来作比，只是为了说明：乡愁在心中永远挥之不去，与己同在。这是诗歌艺术中“无理有情”的手法。充分表达了自己的思乡之情。

　　5

乡愁教案4

　　[学生情况分析]

　　学生在六年级、七年级的现代诗歌单元学习中已初步掌握了解读现代诗歌的方法——读、想、品、悟（即通过对诗歌的朗读，凭借诗歌的语言展开合理的想象，感受诗歌的意境，再通过对诗中语言的分析品味，来进一步了解诗的内容，感悟诗的情感），也有了一些诗歌创作的体验。然而，随着年龄的增长，年级的升高，同学们的知识和生活阅历有了一定积累，对情感的理解也有了提升，原先只是帮助他们理解诗歌内容、感悟诗歌情感的学习方法已不能满足他们，他们要真正全面透彻地感受诗歌的艺术魅力，那就必须学会鉴赏，懂得什么是诗歌的美，怎样才能让诗歌绽放她的`美，这样，他们的诗歌创作水*也会随之上个台阶。因此，设计了这样一个由“解读——鉴赏——创作”的阶梯性走向的教学环节。因为，这不仅在知识层面上使他们有了新的提高，而且他们的文学鉴赏能力、人文素养和文化内涵、以及文学创作水*都将得到一定程度的提升。

　　[教学目标]

　　认知：理解诗歌中“意象”的作用及了解体现诗歌特色的“三美”：建筑美、绘画美、音乐美。

　　能力：让学生在学习体验中初步掌握鉴赏诗歌的方法、具备鉴赏诗歌的能力并能进行简单的诗歌创作。

　　情感：在朗读、想象和品味中熏陶学生情感，从而体会、感悟诗人内心的思乡爱国之情；在理解诗歌、鉴赏诗歌的过程中，激发他们的爱国情感和创作欲望。

　　[教学重难点]

　　重点：1、运用已有的学习诗歌的方法来理解诗歌的内容、感悟诗歌的情感。

　　2、学会如何鉴赏诗歌。

　　难点：1、引导学生感受诗歌的“三美”并以此来鉴赏诗歌。

　　2、再选一个意象，进行诗歌创作，为“乡愁”再添一韵。

　　[教法与学法]

　　教师引导学生回顾总结旧知识；运用已有知识与学生互动；激发学生对新知识的渴望并帮助学生在分析体验中获得新的知识；在新旧知识的交融中提升学生分析理解能力、鉴赏能力和写作能力。

　　学生运用已有知识学习诗歌；在诵读、想象、品味、感悟中学会鉴赏诗歌；在模仿的基础上创作诗歌。

　　[教学准备]

　　学生利用网络资源收集整理关于作者与作品的相关资料；教师制作多媒体课件。

　　[教学过程]

　　一 、激情导入，揭示课题

　　1、回忆已有知识，激发学习兴趣。

　　2、谈谈作者，了解作品的创作背景。

　　二 、运用读、想、品、悟的方法，理解诗歌内容，感悟诗人的情感。

　　1、散读（参考学习建议中的节奏，并运用朗读的重音、语调。）

　　个别学生范读——配乐（其余同学可以闭上眼睛展开合理想象）

　　2、乡愁是一种看不见摸不着的情绪，诗人用了哪些具体的意象来抒发这种情感的？

　　3、诗人借助这些意象分别想表达乡愁的什么特点？

　　4、诗人为何选择这些意象？他又是如何通过这些意象来表达浓浓乡愁的的呢？我们能不能根据诗人由这些意象所展开的联想再结合我们刚才闭上眼睛所想象到的画面，来说说你的理解。

　　三 、引导学生从诗的形式、语言、意境等角度去感受诗歌的美。

　　1、在意境中感受诗歌的绘画美。

　　2、在结构中感受诗歌的建筑美。

　　3、在语言中感受诗歌的音乐美。

　　四 、体会感悟，拓展延伸

　　1、欣赏罗大佑为《乡愁四韵》谱写的旋律。

　　2、创作练笔：给乡愁添上一韵。

　　3、作品交流。

　　五、 课堂小结 渲染激情

　　1、谈收获

　　六 、作业

　　1、反复吟诵《乡愁四韵》

　　2、在余光中和席慕容的同名诗作《乡愁》中，任选一首，写一篇四百字左右的赏析。

　　《乡愁四韵》说课

　　由于学生在六年级、七年级的现代诗歌单元的学习中已初步掌握了解读现代诗歌的方法——读、想、品、悟（即通过对诗歌的朗读，凭借诗歌的语言展开合理的想象，感受诗歌的意境，再通过对诗中语言的分析品味，来进一步了解诗的内容，感悟诗的情感），也有了一些诗歌创作的体验。再加上，随着年龄的增长，年级的升高，同学们的知识和生活阅历有了一定积累，对情感的理解也有了提升。显然，原先只是用来帮助他们理解诗歌内容、感悟诗歌情感的解读诗歌的方法已不能满足他们的求知欲望，要让学生真正全面透彻地感受诗歌的艺术魅力，那就必须教会他们如何鉴赏，只有懂得了什么是诗歌的美，才会从不同的角度去赏析它，这样对诗歌的理解和感悟才会深远而透彻，并且还懂得如何让诗歌绽放她的美，这样，他们的诗歌创作水*也将会随之提高。

　　因此，本着“关注学生体验、感悟和实践过程”的新课程理念，我给本节课设计了这样一个由“解读——鉴赏——创作”的阶梯性走向的教学环节，既复习巩固了旧知识，又在体验感悟中习得了新的知识，并当堂进行了实践——诗歌创作，这样一节课，课堂教学环节比较清晰，新旧知识的衔接、过度也很自然，学生也在体验感悟中获得了知识，并在实践中运用了所学的知识。学生的语文能力得到了多方面的训练和提高。因为，在这这节课上，不仅在知识层面上使学生有了新的提高，而且他们的文学鉴赏能力、人文素养和文化内涵、以及文学创作水*都将得到一定程度的提升。

乡愁教案5

　　【教学目标】

　　1. 通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。

　　2. 培养学生有感情诵读诗歌的能力。

　　3. 通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。

　　【教学重难点】

　　教学重点：引导学生结合自身生活体验去感受诗人的感情。

　　教学难点：对诗中邮票、船票、坟墓、海峡四个特殊意象的体会把握。

　　【教学过程】

　　（一） 创设情境导入新课

　　同学们，你们有过离开家乡、离开亲人的经历吗？当时的感觉是如何的？能和大家谈谈吗？（请两个寄宿生结合自己的经历发言，教师适当启发）

　　对于思乡之情，离别之痛，早在古代就有不少诗作表达这种愁思了。你们能举出一些抒写“乡愁”的古诗句吗？（请两个学生举例）

　　老师也收集了几句，同学们一起读一读。

　　1、马致远的曲《天净沙. 秋思》： “ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。

　　2、贺知章的《回乡偶书》： “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰， 儿童相见不相识，笑问客从何处来？ ”

　　3、李白的《静夜思》： “举头望明月，低头思故乡”

　　古人通过这些诗句表达各自浓郁的思乡之情。下面我们随着诗人余光中一起走进他的乡愁设计。

　　（二）作者简介

　　首先请同学们借助课文P100注释对诗人先作一定的了解。把注释画下来。 生补充简介：

　　余光中，台湾学者。1928年出生于南京。祖籍福建永春。由于政治原因，台湾海峡将台湾和大陆阻隔半个多世纪。余光中一首《乡愁》诗抒发了强烈浓厚的思乡之情，表达出大多数台湾人民的心声。

　　（三） 初读感知

　　1、 请同学们一起欣赏《乡愁》配乐诗朗诵，在音画中感受诗人的情感。听完后说说他读得好不好？如果好，好在哪里？（播放录音——使用语文版配备的录音带）

　　2、 通过听录音朗读，同学们一定也融入到了诗人的情感世界里了，下面请同学们一起模仿录音朗读。

　　3、 哪一个同学来说一说录音朗读读得好在哪里？（指导朗读：注意朗读节奏、读准重音、读出感情）

　　（1）结合课后思考练习三，划分诗歌的节奏。（板书：①节奏）划完的同学可以再小声地把这首诗多朗读几遍。（出示幻灯片）

　　（2）除了要注意朗读节奏，还要注意什么？谁可以说一说？

　　——重读（板书：②重音）

　　（3）谁知道要把诗歌读得好，还应该注意什么？

　　——感情（板书：③感情）

　　4、请同学们根据以上指导大声自由朗读这首诗，注意体会诗歌的感情基调。 明确：激愤、昂扬和略带哀伤。

　　5.全班同学一起来有感情郎读全诗。

　　（四）研读诗歌，品味意象。

　　1.在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人的心头，可以从哪些词语看出来呢？（板书：小时候 长大后 后来啊 而现在）

　　2.四个时间词语代表了哪四个人生阶段？

　　（板书：童年 青年 中年 老年）

　　3.诗人李白的《静夜思》将思乡的愁思寄寓在“明月”当中。读了余光中的这首诗，你觉得诗人在这几个人生阶段是通过什么具体可感的东西来表达乡愁的？（板书：邮票 船票 坟墓 海峡）

　　4.我们以第一节为例，具体感知意象的创设效果。读一读，想一想，邮票如何能表现乡愁？

　　（1）请一位同学示范读第一节

　　教师指导：朗读诗歌要注意诗歌的节奏和重读，而将一首诗读出感情，离不开对诗歌的理解。如：“小小”二字必须重读才能凸现其丰富的内涵。

　　小时候

　　乡愁/是一枚//小小的邮票

　　我/在这头

　　母亲/在那头

　　（2）邮票如何能表现乡愁？（学生朗读体会）

　　邮票让人联想到通信。诗人少年在外求学，思念母亲，点点滴滴的眷恋之情，凝聚在这小小的邮票上。邮票虽小，却蕴涵着诗人的乡愁。（板书：思念母亲） 师：为什么选择邮票呢？如果把邮票改成信纸可以吗？

　　师：为什么诗人用小小来形容邮票？（引导学生运用学过的知识畅所欲言。） 师帮助理解释疑：

　　小小不仅用来形容邮票的大小，也用来形容情感的程度。这时的思乡之情是比较淡的，如轻烟似的，一缕，两缕。

　　（3）诵读第一节。

　　5.根据第一节的学习方法，分别说说“船票”、“坟墓”、“海峡”是如何表现乡愁的？（组织形式：以前后桌为一组，小组讨论5分钟，派代表发言。）（教师适当引导）

　　（1）邮票是书信来往，而船票则是两地奔走的结果，凝结着诗人对新婚妻子的不尽相思，比邮票有着更浓的乡愁；（板书：夫妻分离）

　　（2）坟墓将母亲和“我”生死隔绝，愁思更是浓的化不开，（板书：母子死别）这些都是诗人的“家愁”。

　　（3）而海峡则把感情推向最高潮，由“家愁”上升到“国愁”。（板书：故乡之思→家国之情）一湾浅浅海峡，将台湾和大陆分隔多年，却割不断台湾人民对祖国大陆绵绵的思念。（板书：游子与大陆分离）

　　6.请同学们跟着伴奏一起诵读全诗。

　　（五）课文小结

　　邮票、船票、坟墓、海峡这些事物看起来似乎没有关连，但却是诗人对乡愁的种种感觉：小时候的邮票——长大后的"船票——后来的坟墓——现在的海峡。这些词都是客观事物，它们有形状有颜色，具备某种形象。当诗人将它们写入作品中，并融入自己的情感——乡愁时，它们就成为诗歌的意象。我们学习诗歌要从意象处入手。因为诗人往往把自己的情绪隐藏在意象的背后，通过意象将它们暗示出来。理解诗歌的意象，能帮助我们很好地理解诗歌的主题。

　　【布置作业】

　　1.有感情地背诵这首诗。

　　2.拓展模仿。

　　乡愁是一枚小小的邮票

　　乡愁是一棵没有年轮的树

　　乡愁是

　　友谊是

　　母爱是

　　【板书设计】

　　乡 愁

　　——余光中

　　小时候童年 邮票 家愁

　　（母子分离）

　　长大后青年 船票

　　（夫妻分离）

　　后来啊中年 坟墓

　　（母子死别）

　　而现在老年 海峡 国愁

　　（游子与大陆分离）

乡愁教案6

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。

　　2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。

　　能力目标：

　　1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。

　　2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。

　　3、提高学生欣赏诗歌的能力。

　　情感目标：

　　使学生增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。

　　【学习重点难点】

　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

　　2、体会诗的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

　　【教学方法】

　　本课教学的指导方针是“以读代讲”，即通过诵读体会诗意。共分为四个步骤：

　　1、深情地朗读;

　　2、细腻地品读;

　　3、优美地解读;

　　4、丰富地联读。

　　【教学时数】

　　【教学过程】

　　第一课时

　　自主*探究*探究

　　(一)大声地朗读这首诗，注意朗读时的节奏、重音和感情，并试着做标记。

　　(二)这首《乡愁》诗，“借助时空的变化来层层推进诗情的抒发”，结合诗的内容，写出“时”、“空”在文中的体现。

　　(三)这首诗中，作者用了哪些形象来表现乡愁?在笔记本中抄下这些比喻句。

　　(四)这首诗除了在整体上具有“结构美”和“音乐美”，在细节上也有许多细致精妙的地方。请你任选一个角度，用这样的句式写话：“余光中的《乡愁》诗美在……例如……”。能写几句写几句。

　　[示例]余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。

　　(五)诗歌的语言简洁凝炼，但却能传达出丰富动人的意境。这首诗的每一节都构成了一幅独特的画面，下面是老师对第一节诗所表现出来的画面的解读。读一读，然后模仿着写写看(一组的同学写第二节，二组的同学写第三节，三组的同学写第四节;写有余力的同学可全写)。

　　[示例]

　　小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头

　　[解读]

　　“一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。

　　他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢?

　　是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘恒母亲膝头的亲密?是倾述‘每逢佳节倍思亲’的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……

　　他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是‘谁言寸草心，报得三春晖’的拳拳赤子之心!

　　谁说‘少年不识愁滋味’，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”

　　(六)请你从古诗词中查找几句抒写乡愁的诗句，并注明作者及题目。读一读，背下来。

　　(七)把自己阅读过程中发现的问题记在笔记本上，在小组内探究交流。

乡愁教案7

　　【教学设想】

　　通过作者简介，了解诗人情感根源，反复诵读，体会诗人深沉的思乡之情和爱国情怀。

　　【教学目标】

　　一、学习现代诗的基本朗读技巧，能有感情地朗读。

　　二、学习诗歌中借物抒情的方法。

　　三、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

　　【教学重点、难点】

　　体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是*诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。请同学们将收集的“乡愁”诗和大家分享。

　　二、走近作者

　　余光中，台湾当代著名诗人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷恋母乡，神游古典，自命为“江南人”，亦自称“陵少年”。历任台湾师大、政大、香港中文大学教授，曾在美国讲学四年。作品多次获文学大奖，诗文皆有很深造诣，梁实秋评价说：“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无两。”诗集有《舟子悲歌》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

　　余光中和席慕容的祖籍都在大陆，他们也都出生在大陆，后来定居于台湾。余光中更是在大陆生活有二十余年。二十年的生活积淀，二十年的故园情深，因而，祖国大陆更是他的精神的归宿，灵魂的家园。而席慕容，她的故乡，在她的诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿长大。可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，她与故乡有割不断的血脉联系，故乡同样是她的灵魂的归依。因而，在这两位诗人的作品中，都弥漫着无限的乡愁。

　　三、指导诵读，品味欣赏

　　1、通过反复朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？

　　明确：小时候、长大后、后来啊、而现在。

　　四个时间序词，代表了四个人生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　　2、四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？

　　明确：少年时——邮票——母子分离

　　成年后——船票——夫妻分离

　　后来……坟墓……母子死别

　　现在——海峡——游子与大陆的分离

　　3、乡愁本是非常抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？

　　明确：邮票、船票、坟墓、海峡。

　　邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票，以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

　　船票：长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念。所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来*的船票。

　　坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

　　海峡：而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。一句“我在这头，大陆在那头”如瀑布直落心田，横溢四处，又如悲歌吟唱，震撼读者的心肺。诗到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。

　　这四个对应物，都显示了漂泊、隔离、绝别、可望而不可归的离愁别绪。

　　4、学习了余光中老先生的诗，同学们能不能用形象的语言即兴表达出你想家的感觉呢？

　　四、反复吟咏，揣摩精妙

　　请从不同词性揣摩《乡愁》的美：

　　1、时间词美：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增。

　　2、名词的美：“邮票、船票、坟墓、海峡”这些美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。

　　3、数量词的美：“一枚、一张、一方、一湾”在于它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

　　4、叠词美：“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词的使用，增加了句子的音韵感，富有诗意，巧妙地表达了作者的情感。

　　5、方位名词美：“这头、那头、外头、里头”这些方位词，显示了空间的距离，反复应用使人感受到一种字字关情、琅琅上口的韵律。

乡愁教案8

　　二、熟习课文，指导朗读。

　　1．学生试读这首诗。

　　2．放《席慕蓉诗歌朗诵》磁带，指导学生正确朗读，在反复朗读中体味、感悟诗的意境和情感：诗的节奏和舌音划分如下：

　　乡 愁

　　席慕蓉

　　故乡的歌／是-支/清远的笛

　　总在/有月亮的晚上／响起

　　故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘

　　仿佛/雾里的/挥手别离

　　别离后

　　乡愁／是一棵／没有年轮的树

　　永不／老去

　　三、分析、解读课文。

　　1．诗中运用厂哪些形象来表现抽象的乡愁?

　　明确：月夜的笛声、雾里的挥手别离和没有年轮的树这三种形象采表现乡愁。

　　2．第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的氛围，饱含着诗人何种情愫?

　　明确：营造出-种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，“看月亮，思故乡”，表明自己的故乡情结。

　　3．第二节写故乡的面貌，诗人连用了两个虚实结会的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实?它们是怎样组合起来的?有怎样的表达效果?

　　明确：故乡的面貌-一模糊的怅恫--雾里的挥手别离

　　(虚) (虚) (实)

　　诗人首先以虚写虚，把故乡的面貌比喻成一种模糊的怅悯，并参进了通感手法，写出了诗人离别故乡后怅惘的心情。然后诗人又以实注虚，把故乡的“面貌”和“怅惘”的心情比作“雾里的挥手别离”这-非常具有画面感、形象性的场景，突出自己离别故乡时的依依不舍。比喻独特新颖，意蕴丰富。

　　4．第三节的比喻有什么特征?有何表达效果?

　　明确：这是一个富有创造性的比喻。现实中并没有永不老去的没有年轮的树，诗人用这种不可能的事情来作比，只是为了说明：乡愁在心中永远挥之不去，与己同在。这是诗歌艺术中“无理有情”的手法。充分表达了自己的思乡之情。

乡愁教案9

　　一、走近乡愁（循环播放《橄榄树》的曲子）

　　对于背井离乡、漂泊在外的游子来说，“回家”是他们最大的愿望、最美的梦想。然而，因为种种原因，一些人却有家不能回、有亲不能见，于是，就有了那一首首流传千古、满载思乡之情的诗章。今天，我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的《乡愁》。（大屏幕显示课题）

　　二、倾听乡愁（循环播放《橄榄树》的曲子）

　　1、首先我们一起熟悉本文的作者。（点击余光中）

　　余光中，当代著名诗人。祖籍福建，1928年生于南京，1950年赴台。（大屏幕显示）虽然，诗人的后半生是在台湾度过的。但他却与大陆有割不断的血脉联系。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人有家难回，思乡之情也愈来愈浓。《乡愁》就是诗人思乡的代表作。现在，我们一起倾听《乡愁》。

　　2、多媒体播放《乡愁》（在听的过程中，仔细体会诗中蕴含的感情）

　　3、深情的诵读，让我们感受到浓浓的乡愁。朗读是语文的基本功之一，读诗，更要注意把握节奏和重音。下面，我们一起来看这首诗的节奏和重音。斜线表示停顿、着重号表示重音。我先为大家诵读一遍。

　　乡愁 余光中

　　小时候

　　乡愁/是一枚/小小的/邮票

　　我/在这头

　　母亲/在那头

　　长大后

　　乡愁／是一张／窄窄的／船票

　　我/在这头

　　新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的／坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头

　　学生齐读后提示字的读音。 （点击下一页）

　　注意：“这”和“那”都是多音字。在这首诗中，我认为，读“zhèi”“nèi”在语气上更舒缓，更易读出诗的内在感情。（拼音“zhèi”“nèi”换颜色）

　　4、我们再次倾听《乡愁》，同学们可以小声跟读。下面分组朗读，注意感情。 （每组推荐一个同学，朗读可一人独立完成，也可两人或三人合作）

　　三、品味乡愁

　　1、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。

　　明确：这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在（板书）。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。

　　2、整首诗都是围绕着乡愁来写的。请同学们思考一个问题，诗人为何有这么多的乡愁？如果他不曾远离亲人和家乡，会不会有这么多的愁绪呢？

　　远离家乡，远离亲人，远离故土，所以，这浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　　3、乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？

　　明确：作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。（板书： 邮票 船票 坟墓 海峡 ）

　　4、这些形象表现了作者怎样的思想感情？

　　邮票：（返回画面，女同学读一节）小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，可路途遥远，只有让这枚小小的邮票把心中的思念带给远方的母亲。真是邮票小小，含情依依。 （板书：邮票小小，含情依依） 。

　　船票：（返回画面，男同学读第二节）长大后，为生活所迫而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。那缕缕的乡愁，只能寄情于那窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷（板书：船票窄窄，相思殷殷）

　　请同学们结合画面，仿照前两节的形式，用自己的话把三四节的内容讲给小组里的人听。（学生发言后，老师可做总结）

　　坟墓：（教师读第三节）不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。可是，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也看不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓把我与母亲永远的隔开了。所以坟墓矮矮，哀痛深深!（板书：坟墓矮矮，哀痛深深）

　　海峡：（齐读第四节）而现在，这浅浅的海峡，又把我与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族、炎黄子孙的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓（板书：海峡浅浅，乡愁浓浓）到这里，诗人把乡愁推向极至，暗示了只有祖国统一，心中的乡愁才得以了结。由个人的思乡念亲推广到普遍的家国之思。

　　小结：诗人从生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感。邮票虽小，牵系绵长母子情（屏幕显示：母子情），船票虽窄，负载浓浓夫妻情（屏幕显示：夫妻情），坟墓虽矮，却是生死别（屏幕显示：生死别），海峡虽浅，更使游子乡愁无尽（屏幕显示：故乡情）。看似*常、单纯的事物，蕴涵着饱满的诗情 。这就是诗人常用的技巧之一：托物寄情（板书：托物寄情）。这种方法的最大特点就是把抽象的感情表达的形象、具体。

　　5、让我们再一次倾听《乡愁》（多媒体播放《乡愁》）

　　6、下面，我们带着感情来背诵这首诗。之后，每组推荐一个代表为大家背诵。 （背诵可一人独立完成，也可两人或三人合作）

　　四、感悟乡愁

　　游子来说，家园的影子最让人牵绊，乡愁更是挥之不去，现在，我们再来欣赏几首相关的乡愁诗。

　　①台湾诗人舒兰的《乡色酒》

　　②台湾诗人非马的《醉汉》

　　③台湾诗人余光中的《乡愁四韵》（重点欣赏余光中的《乡愁四韵》）

　　小结：我们欣赏的这四首诗，写法不同，但都表达了同一个主题，即希望家人团聚，渴望祖国统一。爱国诗人闻一多曾将澳门、香港、台湾和其他四块与大陆隔离的土地并称为祖*亲的“七子”，发出“母亲，我要回来！”的悲愤呐喊。让我们一起倾听熟悉的旋律——《七子之歌》！

　　结束语：《七子之歌》唱出了海外游子的心声。虽然，我们的祖国还没有完全统一，但是，1997年7月1日，香港回家了；1999年12月20日，澳门也回家了。相信，在不久的将来，台湾也一定会回到祖*亲的怀抱。那时，浓浓的乡愁将化为相聚的喜悦，让我们翘首以待！

　　五：作业：

　　1、熟读、背诵余光中的《乡愁》。

　　2、 搜集并整理思念家乡的古诗词。

乡愁教案10

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。

　　2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。

　　能力目标：

　　1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。

　　2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。

　　3、提高学生欣赏诗歌的能力。

　　情感目标：

　　使学生增强爱家乡、爱祖国的情感，并立志刻苦学习，以报效祖国。

　　【学习重点难点】

　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

　　2、体会诗的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

　　【教学方法】

　　本课教学的指导方针是“以读代讲”，即通过诵读体会诗意。共分为四个步骤：

　　1、深情地朗读；

　　2、细腻地品读；

　　3、优美地解读；

　　4、丰富地联读。

　　《乡愁》赏析

　　小时侯，

　　乡愁是一枚小小的邮票，

　　我在这头，

　　母亲在那头。

　　长大后，

　　乡愁是一张窄窄的船票，

　　我在这头，

　　新娘在那头。

　　后来啊，

　　乡愁是一方矮矮的坟墓，

　　我在外头，

　　母亲在里头。

　　而现在，

　　乡愁是一湾浅浅的海峡，

　　我在这头，

　　大陆在那头。

　　余光中，台湾著名诗人，1928年生于南京，现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情，倾注在他的诗作之中，《乡愁》便是一首代表作。

　　阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

　　阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。

　　诗的结构：以时间为顺序（即小时候、长大后、后来，而现在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。

　　诗歌有回环往复，一唱一叹的旋律。在同一位置上，有重复，即我在这头……，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。

　　总之，本诗以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡*统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。

　　《乡愁》知识点

　　创作背景：

　　余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。

　　文章赏析：

　　该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。正像*大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的*诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。

　　《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。

　　纵横相交而成十字路口的现实感。”（《白玉苦瓜》序）余光中热爱中华传统文化，热爱*。礼赞“*，最美最母亲的国度”。

　　全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。

　　诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。

　　诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在*铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。

　　诗歌在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式，在恰当的意象组合中完美地运用语词的音韵，使诗歌具有一种音乐般的节奏，回旋往复，一唱三叹。诗人用融合了*传统审美特征的现代诗语，唱出了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。

　　《乡愁》有令人瞩目的形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。

乡愁的诗句10篇（扩展7）

——乡愁作文10篇

乡愁作文1

　　“只恐思乡情味恶，怎禁寒食清明里？”

　　冥冥之中，有一股力量，牵引着我的思绪，迫使我辗转反侧，久久无法入眠，真想吟诵一首《满江红芳景无多》来抒发我此时的感情

　　在混沌未分的丝丝月光下，菱叶早已蓄足了劲儿，带着夏的音讯，带着希望，带着满怀的憧憬，一股脑儿迎波而上，带着千丝万缕和充满热情的心菱，颤颤巍巍地漂浮在胭脂似的小河上，月光皎洁地倒影在河上，滋润着菱叶，再加上河对岸房子里绰约的灯光，那小河到颇有点儿月光灯影下秦淮河的韵味。

　　一丝丝虫鸣一点点地钻入我的耳朵，并且在里面慢慢蠕动着，给这个夜增添了几分的神秘。

　　那鸟窠则在月夜中，看起来像一只傲立的大雕，振翅欲飞，向着美好飞去

　　院中，我躺在奶奶的睡椅上，欣赏着月夜独特的风情，将自己彻底想象成院里悠闲的蛐蛐儿，学着它快乐地鸣叫，这是一种莫大的愉快，奶奶跑来边挠着痒边打趣道：“哟，啥时院子里跑来一只小蛐蛐儿了，有了小蛐蛐儿的陪伴，咱家好热闹”祖孙俩笑成一团抱在一起。

　　城市的高楼*台上，宿鸟的梦呓从远方鬼魅似的飘来，听起来格外凄凉，令我不由想到李煜在异国他乡的绵绵愁思以及他在临终前痛苦的呼号：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”

　　如今，我也只能在高楼的禁锢里慨叹：“月是故乡明”了，去乡下成了奢望，那小楼今日又变成什么样了？燕子窝可还在？一种思念涌上心头，不禁涕泪满衣裳

　　多么想重上小楼。

　　多么想清闲赏月。

　　多么想卧听虫鸣。

　　十三岁，小小年纪的我，不知不觉中，似乎有了和千古文人墨客相似的乡愁！

乡愁作文2

　　深邃的夜空中，挂着寥寥无几的星星，它们那微弱的光显得月更加明亮。我拎起一壶酒，茫然地走在这片幽静的原野上。

　　夜里的风有些凉，我祈求它带走心头纷乱的思绪，可它却把几颗星推入了夜色中，毫不留恋地走了。此时，那一轮大而亮的圆月同情地俯视着我，送给我几缕月光。我想，月光必定也洒在了故乡那一方土地上。

　　故乡，我已有些模糊了你的模样，依稀记得路边时刻向阳的野花，闻到它们的清香便知回到了故乡；邻家的小孩，经常光着脚在你门前跳着、笑着；还有正在掌勺的母亲，她的背已有些驼……弹指一挥间，我已离开故乡七年零三个月了，不知妻子是否会每晚仰望星空，想象着第二天在镇口见到我的场景；孩子会不会清楚地记得我们分离的日子……

　　几口浊酒灌入肠内，暖热了手足，却更冰凉了心。

　　放眼望去，原野上寸草不生，几块裸露的地皮与光秃秃的树干在山丘后若隐若现；城角上偶尔有几根杂草交生，是成熟的褐绿色，但草尖已干枯，附着黑斑，它们有的垂下头去，有的已经折了腰，还有的紧紧依偎着地面……看得出来，它们已经历了太多风吹日晒的洗礼，想要回到土地的怀抱，回到曾经生养过它们的地方。

　　一旁回乐峰前的白沙仿佛积雪一样干净，受降城外的月光也成了应景的寒霜，雪霜交映，孤人独行。眼前有几对将士正忙里偷闲地倚在土坝旁休息，手中紧握着长矛，时不时仰望远方的明月，长叹一声。

　　我顺势坐下酌一口酒，一滴泪划过脸颊，被风风干，不留下一点痕迹。慢慢地，山中芦管乐传入我耳中，那样凄凉婉转，每一个音符都诉说着心中苦闷，融入了我的思绪。酒，愈喝愈烈；泪，愈淌愈多。

　　很快，城墙上站满了出征人，他们一起望向明月，明月仿佛可以将他们的牵挂之情送到故乡。我站起身，泪眼婆娑地看着这群年轻的孩子，想必他们日后也会常常饮酒思乡吧。整整一夜，这情感是永远无法释怀的。

　　酒干泪尽，我拖着一副疲倦的身躯走向军帐，再等一等，等到这朦胧的黎明过后，曙光一定会照耀在每一个人的身上。

乡愁作文3

　　“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！”从古到今，人们从未改变的就是——相思之苦。

　　我很小的时候就离开了家乡，至今未回去过。“每逢佳节倍思亲”，在*日倒还不觉得特别想家，可是每逢过年的时候，一种乡愁便涌上心头。看着别人都高高兴兴地提着大包小包奔回家乡，而自己却依然“流浪”在外，总有一种说不出的难受。

　　我每次说要回家，妈妈总是不允许，说是要考上大学才让我回去，否则就别想。我不明白为什么，为什么非要考上大学才行。

　　“家乡”在我的印象中很模糊。但隐约之中，我能感受到家乡的美。我的家乡在有“天府之国”之称的四川，自然有很多美丽的景色。比如有海拔近三千米的峨眉山;有人间天堂之称的九寨沟……但是，我更爱我家旁边的景色。

　　早晨，我总喜欢到草丛中去收集露珠。因为小时候，外婆总跟我说露珠喝了不会生病。天真的我竟然信以为真。所以每天都早早地起床，迎着朝阳在在草丛中采集着露珠，喝一点，顿时觉得特别的甘甜。太阳光照在露珠上面闪闪发光。远远望去，就像无数的钻石在闪烁一样。

　　上午，太阳照在身上暖暖的，田野上总是有辛勤的劳动人民在劳作。有时候我贪玩，就跟外婆一起去田间割稻子，说是去割稻子，实际是为了凑热闹。去田间的路上，会经过一棵桂花树，每到秋天，走到那里就会有淡淡的幽香扑鼻而来，那种香味，特别令人回味（在温州也有那桂花的香味，虽然很香，但我始终都没有找到那种神奇的感觉）。到达目的地后，只见一片金灿灿的稻子在迎风起舞，风一吹，稻浪一波一波地扑上来，并且夹杂着“沙沙”的响声。站在一大片的稻田边，进入眼帘的是那如大海一样波涛汹涌的稻海，壮观极了。

　　下午，我们一群“风风火火”的幼稚小孩就会聚集在一起，开始我们孩童的各种幼稚而快乐的游戏。捉迷藏、丢沙包、捉蜻蜓……什么难以想象的游戏都会在我们中快乐的出现，都会成为曾经与往后的喜悦。

　　到了晚上，家人从各地回来，聚在一起，一起享受温馨的晚餐。这是一种多么幸福的生活。

　　家乡，有晶莹剔透的露珠，有令人回味无穷的桂花香，有波涛起伏的稻海，有开心自由的孩童玩伴，有幸福聚餐的亲人……

　　“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”不知道我以后回去还有没有人会认识我，更不知道什么时候才能回到我那美丽的故乡。

　　美丽的故乡，你还记得我吗？还记得曾在你的怀抱中快乐成长的女孩吗？我知道，你一直都在我的心中，你是我心中那个美丽无比的地方。

　　美丽的故乡，你知道吗？在遥远的他乡，有一个女孩，她在苦苦地思着你，念着你！

乡愁作文4

　　一个梦，可以激起乡愁

　　一段愁，可以勾出梦乡

　　一处乡，可以点出愁梦

　　—题记

　　我是一个记不住太多事的人，确切的说，记不住的是童年，是故乡。

　　五岁离开了那个可谓无存在感的故土，离开了祖母，随父母去了远在500多公里的上海，准确的划开故土与居住之所，可谓千里之遥，可那时的我不懂什么为故乡，也不懂什么是愁，只是在梦里：那小村子里的幼儿园，那张桌子，那棵树，那个人。只是会在这与故土遥隔千里之处，云里雾里的听上海的小街市里讲一腔与家乡话有三两分相像的上海话，几年过去，我熟识了上海，而故乡，倒成了半个旅馆，我将一条绕过上海的黄浦江称为母亲河，将博物馆中原始人的标本视为祖先，在此时也在那时，故乡的心或许在流泪。

　　但是，不知几年后，我又重回了故乡，一切却仿佛成了新颖的事物，熟悉了上海，然而几年后又忘了故乡，在自己分别了几年的故土，我看不惯无秩序的交通，听不惯早就不曾会讲的方言，我难以去窘迫地分辨自己的七大姨八大婶，甚至走不惯满是坑洼的道路。在故土最踏实的土地上涌起了乡情，怀恋那千里之外的“第二故土”。

　　我在忧愁里又逐渐靠近自己的故乡。故乡，仿佛一个久别重逢的伙伴，青梅竹马，她以新的态度来对待我，我也用新的眼光来看待她，她又像一位母亲，站在远处看自己的孩子在别人的怀中不断长大，心痛而无奈。孩子回来了，她又以热情拥抱他。我在她温厚的怀抱中发现了她的美丽。她总以最*和的方式来展现她的风姿。一处水乡，勾起了我心头的回忆。窗外由远至近，不断地叫卖馄饨年糕的声音；春天由盛到衰，热烈的花江柳绿；热情的人们，用不标准，带有乡音的普通话传达心中的关切…

　　我又与我的故乡镶嵌在了一起。一夜雨来，心头却并不畅快，辗转反侧，甚至从梦中惊起，哪个故乡的梦才是真实的？脚下的大地*实而温厚，紧实而轻柔的护住了我的心。然而在千里之遥，也有另一位母亲在呼唤着我。尽管那个故乡逐渐远我而去，我与她似乎不过与萍水相逢，梦一场，将来我又会扎根于何处？到头来却只是在一片水中，横冲直撞，却没有一个确切的扎根之所。我想问自己，“家”“乡”是否为一体，“家”若在“乡”之上，那“乡”的意义何在？想起了陪伴我幼年的祖父母，早已在以朝如青丝暮成雪的速度老去，那个祖屋，连同难以计数的同样孤单留守的祖屋一起，聚成了一片乡。这就是“乡”吗？屋即为“乡”吗？不是的，我想“乡”不是渺小的，定是庞大的。但我找不到“乡”的心。

　　在梦中，我也许才会感受到真正在愁绪里的乡愁。

乡愁作文5

　　老李在与家乡远隔千里的城市里的一个小餐馆工作。因为他在餐馆里的工作时间最长，年龄也最大，所以同事们都叫他老李。时间一长，也就没人记得他的真名了。

　　老李是个年过半百的洗碗工，两只略显昏黄的小眼睛，塌塌的酒糟鼻上架着副死板的方上架着副死板的方框眼镜，身形矮小，总的来说是个其貌不扬的男人。好在老李为人敦厚、老实、乐于助人，在餐馆里人缘也蛮好的。

　　这个月餐馆新来了个小同事——趁着假期出来“体验社会”的高中生谷雨。老李对这个新同事非常喜爱。

　　随着餐馆生意愈发清淡，老李和同事也愈来愈懒散。又到了一年过年时，老李看着同事们一个个踏上了回家的旅程，自己却一人留在餐馆里，心中不免有些伤感。

　　老李独自一人坐在餐馆门口的小板凳上望着天空出神时，手臂上传来一阵温热的触感，随后传来一杯加热过的生姜可乐：“老李啊，还有几天就除夕啦，你怎么不回家？”老李拧开杯盖，把可乐大口大口的灌了下去。

　　天空仿佛用湛蓝色颜料渲染开一般，有着千丝万缕的蓝。这是个难得的晴天。

　　谷雨看出来了老李并没有要回答的意思。他望着天空上的云，指着其中一朵，对老李说：“你看那一朵云，那朵云就像我，无论跑到哪儿终究脱离不了那蓝天。”随后他顿了顿，“而你，便是旁边的那一朵。”他看着老李，指了指离第一云最近的一朵云。

　　老李看着他那认真的脸庞，笑了。老李的笑容永远是那么僵硬，但在谷雨眼中又是那么阳刚。

　　他想了想，道：“但是我不是云。”

　　谷雨愣住了，因为老李在*常是不会用如此淡漠的语气与他说话的。

　　而利落的回答，也透露出了老李心中的寂寞。

　　半晌，谷雨终于单刀直入：“老李，回家吧。”

　　“小雨啊，你真的认为，一个当年离家出走的小男孩长大了，成年了，却一点用都没有的人，真的，配得上‘回家’这个词么？”老李看着谷雨，似乎在等待回答。

　　谷雨避开老李的目光，道：“我给你讲个故事吧。在十年前，有个小男孩，因为父母的责骂，跟你一样，一气之下，冲出了家门。他跑啊跑啊，直到跑到家再也看不见时，才拐进了一条孤僻的小巷子里。用身上的零钱买了点吃的，便沉沉睡去。”

　　“小男孩在小巷子里呆了三天，直到气消了，才不紧不慢地从巷子里出去。小男孩出去时，全城都贴满了关于那个小男孩的寻人启事。小男孩急忙跑回家，看见了憔悴的父亲。但找不到母亲。小男孩询问父亲，父亲只说母亲出去了……”

　　“直到几天后看到了一则新闻—-‘本市一名女子寻子心切遭车祸不幸不治身亡’而下面，赫然是小男孩母亲的照片……”

　　谷雨低着头，软软的头发遮住了他的面庞：“那个小男孩都回家了，你难道还‘配不上’回家？”

　　老李愣住了，过了好一会儿，他才缓缓的开口:“我决定了……一起回家吧”

　　而他们的身后，如血夕阳斜斜地打在草地上，犹如最完美的灯光师，为这个故事打上了圆满的句号。

　　火车启程了，载着老李和谷雨启程了。而目的地便是——远方的家。

乡愁作文6

　　妈妈一直想去湖老街转一转，说那里有一个“老物件”博物馆，能带她回到小时候。周六我和爸爸就陪她去转转吧！来到老街，映入眼帘的是“留住乡愁”四个大字和一些墙画。走近细看是“木莲救母”的连环画，为我们讲述了“乌米饭”的由来。乌米饭的清香是宜兴人特有的味道，乌米饭已成为宜兴的特产与名片。

　　留住乡愁的店面是一间历时百年的老房子，从屋外看，一块油亮的匾额上刻着颜色有些暗淡的“留住乡愁”四个字，牵引出淡淡的思念。“伟大的*思想万岁”几个字占满了一楼门和二楼窗之间的间隔，那是历史的见证。

　　笃笃菜肉馄饨一人来一碗，好鲜呀，都忘记拍照了，补一个店门前的广告吧！

　　走入屋中，两边琳琅满目的老物件便映入眼帘。一样样，一件件都勾起了爸爸妈妈的回忆。大多数东西都是他们小时候想要而得不到的。爸爸说他的第一个铅笔盒是他的小姐姐，我的小姑妈送给他的，虽然都生锈了，但他爱如至宝。*的像章他也有过，不知都弄哪儿去了，好可惜。妈妈说那网球拍在电视里见过。她深情地凝望着那台小小的电视机，述说着小时候小心翼翼蹭电视的经历。今天我走进了爸爸妈妈的小时候，仿佛看见了两个倚着门框，眼中充满期待，内心充满渴望的小可怜。等我长大了，我会好好照顾他俩，为他们实现心中的小愿望。

　　妈妈看到那一排八九十年代的课本，惊呼起来，激动地说，对，对，这是我们读过的课本。翻开的课本是《黄继光》这一课，爸爸的嘴唇有不易觉察的抖动，声音也比*常大了些，向我讲述着英雄的故事。我仿佛看到爸爸妈妈端正地坐在课桌前，稚嫩的小脸上充满对英雄的崇敬，高声地朗读着课文。

　　朱红色的油漆不甚均匀的涂在楼梯上，楼梯十分狭窄，人站上去甚至还能听到吱吱声。墙上挂着1980年1到4月的挂历，爸爸说那上面的女明星没有经过雕琢，是真正的美人。

　　走上楼，一盏吊灯悬于顶部，在荷叶般的琉璃灯罩下，整个吊灯显得文艺起来。书架上摆满了各色各样的连环画，虽然虽然远不如现在的书籍精美，但是从页脚的微微破损来看，当年也是深受孩子们的喜爱。书架上还有一架简易钢琴，我抱着试一试的心态弹奏了一下，竟还能奏出美妙的音乐。

　　走出门，一副闲适的生活场景映入眼帘。101岁的老太太坐在小店门口，手中的蒲扇习惯性地扇着，她身体硬朗，生活自理，乐观慈爱，有好多人跟她合照，她是老街的见证人。祝老太太健康快乐！墙角一条大黄狗百无聊赖地趴着，见到我们走过来习惯性地摇了摇尾巴，就又眯起了眼睛。

　　百年的老虎灶曾是老街人们打开水的集中地，清晨与傍晚是它最热闹的时刻，乡亲们互相问候，聊着家常，打着趣。不久后修缮好的老虎灶将作为老街文物展出。如果有可能，我想做它的义务讲解员。

　　小巷的石板路记录了人们来往的脚步，古老的连廊屋檐记录了来往人们的脸庞，不远处的石拱桥记录了老街人们多少的往事，还有正在发生的故事。来湖老街走一走，在“老物件”博物馆转一转，吃一碗笃笃鲜馄饨，和百岁老阿婆照张相聊聊天，看一看墙上古朴的连环画。巷子里散发着老宜兴人的气息，那是宜兴人不管走多远，也挥之不去的乡愁。

乡愁作文7

　　“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……”余光中在《乡愁》中如是说到，年幼的我是万万不懂得这首诗的意思的，可是现在的我开始渐渐地懂了。

　　我是家的叛逃者，我抛却了一切，孤身一人来到这座被人称作“魔都”的城市，这座城市的繁华迷乱了我，而我就成了这座城市的迷途者，我忘却了一切，拼了命地想要融入到这座城市里。记不清有多少年没有回家了，要说心中没有惆怅是不可能的，只是这种情绪都被我努力的压制住了，我不只一次的告诉自己“现在不玩命，将来命玩你。”我忘了曾经的自己是多么的朴实无华，现在的自己又是多么……反正，家——一直都深埋在我心底。

　　偶然间，又读到了余光中的《乡愁》，家，那个被我深埋的地方，被我给放了出来。那时，有关异乡漂泊的孤独无力感，瞬间变得清晰无比。我想乡愁就正如余光中所说的那样是一枚小小的邮票，连接着乡音和我的思念。对我而言，乡愁就是一列火车，轰鸣的声响捎来了家的余温，和来自家乡亲人的思念。远方的家是游子身上的朱砂痣，深深地刻在胸口。乡愁是一根长长的电话线，一边连着这头，一边连着那头。熟悉温润的嗓音就像是一杯浓烈的清酒，就那样醉了我的梦。

　　远方的家，你是否听到了天边游子的呼唤，就连在梦里的呓语都是对你诉不尽的衷情。远方啊，远方，你是我说不尽的情话，是我此生永远也忘不了的红玫瑰，就那样深深地存在我的脑海。

乡愁作文8

　　“啊，又梦见了老家！”我从梦里醒来，帐望灰天，想从记忆中唤出家乡的影子......“丁嘉仪，枣子在你的上面！”树下站着的哥哥指挥着我打枣子，碧绿的叶子中，红红的枣子象一个个小精灵，把枣树点缀得生机勃勃。我拿起棍子，一阵狂打，下冰雹似的，枣子坠落了下来，打在背上，有点疼，但却惹得我垂涎三尺。我也顾不上打枣子了，把棍子往旁边一扔，拿衣服接了几颗枣子，在衣服上擦了几下就塞进了嘴里，枣子还在往下掉，哥哥弟弟也象我一样吃了起来。一种清纯的甜味在我口中蔓延开来，“啊！真是太好吃了！”我们兄弟几个同时发出了赞叹......湖面上风*浪静，几朵荷花好似亭亭玉立的姑娘，阳光在不知哪儿来的露珠上折射，使荷塘裹上了一层光辉。我蹦着跳着，进了这一层光辉，采下一蓬莲子，“嘶”莲子被我撕开了，一丝微小而又清脆的声音闪进了耳朵里，我吃了起来，清香在我的鼻尖萦绕。突然，一阵微风吹过，在湖面上荡起几圈涟漪，我在这美丽的场景陶醉了......在夕阳下，一只小狗口里叼着一支笔，飞快的跑着，而一个小女孩在后面一边追一边喊：“小虎，给我笔！给我笔！”一人一狗跑着闹着......

　　此时的我，似乎明白了“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的乡愁。

乡愁作文9

　　“人言落日是天涯，望极天涯不见家．已恨碧山想阻隔，碧山还被暮山隔。”这是北宋思想家、诗人李觏写的诗——《乡愁》。这首诗代表了许多游子的心声。是啊，在外漂泊，谁会不想念故乡的景与人呢！

　　许多人幼时不懂乡愁，只道是观光游乐。多么慷慨的陈词，幼时便是这样，眼里满是纯真无知，以为故乡近在咫尺，说走便走，伸手即来。只是不知道，这个世界那么大，大得足以淹没万千众生。快如闪电的流年，美好的幻想，一眨眼，便无影无踪。

　　直到坐上客车，离开熟悉的故乡，来到这没有过感情的地方。我茫然了。家呢？那泥泞的古道呢；那热闹的赶集呢？没有了，什么也没有了，取而代之的是五彩的霓虹灯以及繁华的百货大楼。

　　每每回归故乡，望着那连绵起伏的大山，我的心中有股冲动，想对它们大喊一声。家乡虽不像城市那样繁华，但一座座山，一位位故人总给我带来一丝丝的温暖和关怀。最令我难以忘怀的是那熟悉的叫声。每到清晨，那一声又一声清脆的啼鸣声带来了每天的希望和它的到来。

　　往事如梦如幻，故乡远在，人海茫茫，历经迷茫磨难，当年许多普通的日出日落都成了而今幸福的回忆。童年，总有那么多美丽的夜晚，牵着小伙伴的手，站在台阶上，看那黄扑扑有如一柄弯刀的月儿自由地在云间游荡，我们唱着歌谣，做着甜甜的梦。如今，久别重逢，那暖暖的乡愁还在身体中流淌。

乡愁作文10

　　雨声悠悠，蛙声起伏……

　　参加夏令营的途中，一颗习惯于依赖母亲的心变得不安起来。依窗，听雨，看卷。闲情之余，随手翻到席慕容诗选，品起属于我的《乡愁》。

　　看着，看着….我被那一句句诗词感染了。“故乡的歌是一支清远的笛，总再月亮的晚上，响起……”我潸然泪下，不知为何会这般模样。本想快点长大，快点“逃离”母亲的“掌控”，可不过是几天见不到母亲，却如此难受。心里像藏着只兔子，惶恐不安。现在我才发觉，自己是多么依赖母亲；多么离不开她的“束缚”；离不开她的整日“唠叨”。真的，一刻也不行。

　　月儿悄悄地将月光洒入车窗内，在晃动的车窗内，为我点起一盏柔和的明灯。因是盛夏，还不免有听取蛙声一片的乐曲。风吹动树梢，摇落了几许树叶，也摇不落我对母亲和家的依恋。尽管月再怎样轻柔，还是不免唤起了我淡淡的苦涩。

　　释卷，触窗…..把头轻轻靠在车窗上，双手放在玻璃两侧，似乎是隔着千山万水，像*常一样，感受，母亲手掌上的温度；双眼凝望远方，似乎是在想象母亲是否再家中思念我。我思念着母亲，心中一遍遍默念着《乡愁》，细细咀嚼、品味。浓浓思念，说尽人生。我整了整自己皱得不成样儿的衣角，又试了试湿润的眼眶。启唇，想要说些什么，可又欲言又止。

　　夜伴佳人轻入梦，月伴离人久思乡。我凝望夜空，孤月高挂，传递着我无限的思念。

　　渐渐地，我入睡。那一句句《乡愁》，仍在心中萦绕……

乡愁的诗句10篇（扩展8）

——剪不断的乡愁作文10篇

剪不断的乡愁作文1

　　走过曲径通幽的林荫小道，便会听到你和风的耳语，声音如此的低沉、厚重，像是诉说着你内心的沧桑。老槐树便是你的名字。

　　渐渐地走近你，抚摸着你干皱而又粗糙的皮肤，偶尔划过脸颊的一片悲凉更让你的身世扑朔迷离。你就像是一个久经世事的老者，对你所受的痛苦只字不提。但你常流露于表的露水却难以掩盖你内心的孤寂。

　　你本不属于这里，你是被移植至此的。我不知道你是从哪个古村寨的村口被刨了根，挖了土所搬来的。但我知道你曾经反抗过，挣扎过，甚至哭泣过，但显然，满地落叶并没有让你获得零星的怜悯。世人又怎知道你临走前那数百次的回眸深藏着你对故土无尽的留恋？

　　多少个寒暑冬夏，多少个日出日落已将你的根深扎在了这片故土中。看着在你呵护下的小草一天天的拔节、长大，继而枯黄，你送走了一代代的花花草草。终于，你也要走了。当时，恐怕除了那惶恐而落的枯叶和被强行扯断的树根就再也没有东西能诉说你内心的悲痛了。是的，你哺育了多年的村子把你卖给了城里人。可天真的你还在为村民们而担心：没有了你，夏天的老者会在哪乘凉，说书的先生会去哪维生，嬉戏的孩童该往哪捉迷藏？

　　现在你在这里，每天都有护工为你服务，但你仍是难以放下心中那浓浓的乡愁。那人、那山、那水无时无刻都在你的心中萦回，挥之不去。生长、开花、结果是你唯一的心愿，总有一天你的子孙会带着你未了的心愿重新回到那片厚实的土地，继续守护那一方的水土。

　　我轻轻地依偎在你的身旁，感受着你带给我的点点气息，风缓缓地，响应着和煦的阳光，任由一股专属于故乡的味道弥漫在空气中……

　　树儿呵，为何你叶子上常含露水？那是你的泪吧！

剪不断的乡愁作文2

　　作家笔下的故乡，是一个飘渺的梦境。

　　国人心中，故乡是一片遥远的朦胧，那里既有春天的和煦，夏日的茂盛，秋天的丰收，冬日的温暖。一年四季，长满了茂密的乡愁。

　　现在与故乡之间，是一片大河山川的开阔;记忆与故乡之间，是一段漫长模糊的岁月。富余的时间与空间，经过想象的充分发酵，思念的长久蒸腾，氤氲出一缕缕甘醇，故乡笼罩在橘红色的云霞里，故乡被情感诗化了美化了，人也醉了。

　　游子与诗人的故乡既是真正的故乡，也是虚拟的故乡。

　　故乡，乡愁，在作家的笔下，是美好的风景，风雅的情绪。读起关于故乡与乡愁的文字，大约没有人不感动，没有人不感慨的。

　　鲁迅先生的《故乡》，为我们描述了有些悲凉但极为优美的乡村景象：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

　　这少年便是闰土。

　　月亮、沙地、西瓜、少年、猹……这一切，组成了每一个游子儿时故乡里的曾经的场景。再读《故乡》，觉得故乡就在眼前，那些场景，那些活动，恍如昨天。

　　读如此的文字，恐怕所有人都有想家，回家的冲动。

　　那家，就是故乡。

　　尽管自己在故乡以外的地方早已安了自己的家，但是，意识里从未把家与故乡等同一起。儿时生活的地方，父母所在的地方，才是家，才是故乡。

　　游子心中的故乡，总远隔千山万水，难以回家，难以回到故乡，在外、在异乡的游子自然在心里就有了一种情绪，一种思想，作家、文人把这种情绪、思想叫做乡愁。

剪不断的乡愁作文3

　　麦秸垛的前世是遍地金黄的麦子。麦子在父亲镰刀霍霍的怀抱里倒下，被牛车吱吱呀呀拉到麦场，*摊一地，被正午的太阳晒得哔啵作响，父亲冒着烈日，带着破草帽，站在中间，老牛拉着巨大的碌碡周而复始转圈。父亲则像一个身经百战的将军，挥手扬鞭，千万棵麦子俯首称臣。几个时辰过后，麦子和麦穗依依不舍地分离道别。起场聚堆后，父亲开始扬场，麦子和麦芒和其他杂质分道扬镳了。被压的扁*光亮的麦秆就是麦秸了，经过再一次的“溜场”，残留的麦子在重新碾压下不得不忍痛分离。这才是真正的麦秸，光滑细腻，干燥清扬，闻起来还有淡淡的麦香。

　　父亲将麦秸填到猪圈或大坑里里，严严实实过了一夏一秋，待翻地种小麦时候散到地里，麦秸又开始滋养新生的麦田，回归了大地，完成了一次循坏。父亲把新鲜的麦秸和红粘土掺和搅拌，像和面一样反复摔打，装进土坯盒子里，就成了修房盖屋的材料了，我家的正房和偏房都是父亲打的坯盖的，能够闻见麦秸和泥土的气息，心里觉得烫贴踏实。父亲将多余的麦秸堆成大朵，粮仓一样巍峨，上面还要糊一层泥，防止被风吹跑，远远望去就好像刚出锅的馒头，氤氲着香气。父亲对麦秸有着特殊的感情，印象最深的是在夜晚看场时，他点着烟，烟光明灭中闪现出饱经沧桑的脸，慈爱地、饱含生情凝视着麦秸垛。多少年以后，我才理解，父亲*凡的一生不正像麦子的一生吗？劳苦奔波，不辞辛苦，为我、妹妹和母亲奉献了所有，等到孩子都像鸟儿一样飞走了，自己却仍旧默守老家，渐渐地老去……

　　麦秸，在奉献了麦子后还在奉献着余生，麦秸垛就这样挺挺地伫立在麦场上，经过一冬、一夏、一秋……又快到了麦收的季节了，儿时的麦秸和麦秸垛还会来吗？

剪不断的乡愁作文4

　　下午没有去开车。做了一会儿事情，就去唱歌了。百加得加啤酒。月初的日子就是这么稍微让人开心一点。星座版上说，对你这一天生的人来讲，最不好缺失的一样东西就是自由。所以，宁可选择能够表现自己且有相当自由度的工作，而把金钱置之度外。这倒是千真万确的。与现状也颇为相符。

　　不想长大。是今天唱得最HIGH的歌。

　　走去车站的路上，买了朵白兰花，一个戴着深度近视眼镜头发花白的阿姨，每次在那个十字路口都会把我拦住，她一定不记得我，这个路口有太多来去匆匆的人。每次，她都会用喃喃自语般的声音说，小姑娘，帮阿姨买朵花吧，阿姨要给女儿上大学……如果有零钱的话，每次都会买，迅速然后塞进包里，乱糟糟的包里立刻便弥漫着夏天的气息。小的时候，妈妈给买的白兰花，都会别在白衬衫的钮扣上，如果没有钮扣，则需要一个别针的帮忙……而晚上，还需要小心翼翼地取下来，用湿了水的白纱布盖住，这样，白兰花才能多戴几天。可是，跟妈妈她们比起来，我自己的生活简直是粗制滥造到极致。可是作为A型血人，还是应该有一些追求的。

　　下了49路后，往便利店去找东西喝。第一家没有冰结。失望。仍旧不死心，又去第二家。拎了几罐子葡萄口味的哐当哐当地往家里走。我真喜欢那一刻。晚上的延庆路几乎都是没有人的，那些旧社会留下来的洋房和梧桐树，在昏黄的灯光里显得有些暧昧。一个人低着头走路，就好像十几岁的少年，可以看着自己的影子，在路灯下，被拉长，缩短，再拉长……走得欢快一些的话，会有一阵一阵的风，宽大的麻布裙子穿在身上极其风凉。再自得其乐地哼着那背不出歌词的小调吧，多么寂寥而美好的初夏啊。

剪不断的乡愁作文5

　　”但愿人长久，千里共婵娟。”“露从今夜白，月是故乡明。“举杯邀明月，对影成三人。”每每吟起这些诗句之际，鼻子总会有一阵莫名的酸楚感，因为，我想家了。想起这些时，我的眼眶中又不自觉的泛起了阵阵泪光，它们凝成一滴泪，随我的思绪一同滑落脸颊，滑落我的心中。

　　今天，是中秋，我收敛了思乡的泪水，与父母高兴地回家了。

　　汽车飞驰在久违的高速路上，窗外闪过的树木，是愁；下了高速之后，那坑坑洼洼的小路，是愁；推开车门看到的熟悉又陌生的池塘、小路、田地，是愁，与家人拥抱的那刻，那夺眶而出的泪水，打破了这死寂夜晚的凄寒，不再是愁，已为喜。

　　在门外已嗅到了饭菜的香味，吃上一口家常便饭，顿时唤醒了我被所谓的“山珍海味”光顾的味蕾，小炒肉的香味已无法忘怀，这一刻，朴实胜过了华丽。

　　随着胃被填满，我走到门外，赏着这一“白玉盘”，突然，耳边响起了久违的鞭炮的声音，在空气中炸裂、蔓延开来……这也绝不是在城市中能听到的、看到的、闻到的。

　　我继续与家人赏月，在城市中往往是“残缺”的月亮，在这时竟被补得那么圆润！

　　看着天空中那一金黄色的“玉盘”，我仿佛看到我在思乡深切时的热泪盈眶，在汽车上的焦急等待，以及与家人团聚的喜悦。这时，一阵寒风袭来，我抱紧了弟弟，走进了屋里，一家人坐在一起，其乐融融，无话不谈。

　　中秋，怎么能少得了月饼呢？一个个月饼摆在盘子上，弟弟施展他“熟练”的刀法，将月饼四分五裂，我们口中吃着这残缺的月饼，心中却是满满的幸福。

　　我走到门外，看着天上的月亮，嘴里吃的是幸福的味道，心想：“愿您保佑那些远在他乡的游子，让他们不再孤单寂寞。”

剪不断的乡愁作文6

　　故乡，牵动着多少游子的心。他们客居异乡，心却永远在亲切的故乡的怀抱。每到夜晚，游子们就会倚在窗前，对月怀乡，希望善解人意的月亮，帮他们传递深深的思念······

　　（一）

　　夜幕降临，家家户户灯火通明，一轮皎洁的月亮高挂天际，挥洒银白的月光，为黑夜添加了色彩。一位诗人独自漂泊异乡，举目无亲，他只有对月抒怀，诉说心中的苦闷。明亮的月光照进小屋，陪伴诗人。诗人望着月亮，思念着家乡，思念着远方的亲人。月光照进了诗人的心里，为诗人传送着浓浓的乡思······

　　（二）

　　风萧萧，雨凄凄，点点滴滴，包含着万般不舍，滴进诗人的心里。诗人就要离开家乡，到遥远的边疆去报效祖国，建功立业。骑上骏马，扬鞭启程。回头向东边的故园望去，已经相隔很远了，一股别离愁恨涌上心头。诗人不禁热泪盈眶，别有一番滋味在心头。行了数里，一位旧识之人迎面而来，诗人大喜，与之寒喧几句，托他给家人捎个口信，说自己很*安。

　　（三）

　　岭外传来的家书突然中断了，苦等了几个春秋，也毫无音讯。诗人心中的乡愁日渐增强，于是他回到故乡。可是越临近家乡，他却反而产生了恐惧，怕别人不认识自己，也怕有人问起他的情况。多年未回故乡，怀乡心切的诗人，如今回到故乡，却产生恐惧，这是人之常情“近乡情更怯，不敢问来人”。乡愁是一首诗，抒发着诗人深深的情感，乡愁是一幅画，画出了人间美好的情怀；乡愁是一场雨，点点滴滴，情感无限，滴进人们心里滋润孤独的心灵。月是故乡明，有月光照耀的地方，总有诗人们孤独的身影。对着月亮，他们作出了感人的乡愁诗词，抒发着对家乡点点滴滴的思念情怀。

剪不断的乡愁作文7

　　“只恐思乡情味恶，怎禁寒食清明里？”

　　冥冥之中，有一股力量，牵引着我的思绪，迫使我辗转反侧，久久无法入眠，真想吟诵一首《满江红芳景无多》来抒发我此时的感情……

　　在混沌未分的丝丝月光下，菱叶早已蓄足了劲儿，带着夏的音讯，带着希望，带着满怀的憧憬，一股脑儿迎波而上，带着千丝万缕和充满热情的心——菱，颤颤巍巍地漂浮在胭脂似的小河上，月光皎洁地倒影在河上，滋润着菱叶，再加上河对岸房子里绰约的灯光，那小河到颇有点儿月光灯影下秦淮河的韵味。

　　一丝丝虫鸣一点点地钻入我的耳朵，并且在里面慢慢蠕动着，给这个夜增添了几分的神秘。

　　那鸟窠则在月夜中，看起来像一只傲立的大雕，振翅欲飞，向着美好飞去……

　　院中，我躺在奶奶的睡椅上，欣赏着月夜独特的风情，将自己彻底想象成院里悠闲的蛐蛐儿，学着它快乐地鸣叫，这是一种莫大的愉快，奶奶跑来边挠着痒边打趣道：“哟，啥时院子里跑来一只小蛐蛐儿了，有了小蛐蛐儿的陪伴，咱家好热闹……”祖孙俩笑成一团抱在一起。

　　城市的高楼*台上，宿鸟的梦呓从远方鬼魅似的飘来，听起来格外凄凉，令我不由想到李煜在异国他乡的绵绵愁思以及他在临终前痛苦的呼号：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！”

　　如今，我也只能在高楼的禁锢里慨叹：“月是故乡明”了，去乡下成了奢望，那小楼今日又变成什么样了？燕子窝可还在？一种思念涌上心头，不禁涕泪满衣裳……

　　多么想重上小楼。

　　多么想清闲赏月。

　　多么想卧听虫鸣。

　　十三岁，小小年纪的我，不知不觉中，似乎有了和千古文人墨客相似的乡愁！

剪不断的乡愁作文8

　　月色如梦，独酌月光，却总觉得少了些什么。

　　是故乡的蛙鸣吧，唯有声声蛙鸣才能使人追忆朦胧，唯有故乡遥远的呼唤，才能使人恍若听见了清脆入谷的神音。

　　故乡的呼唤，乡愁的情愫，似乎总是看不见，但却又能看得见。淡淡的乡愁是李白笔下床前的清晖，是余光中笔下不可跨越的海峡，是席慕容笔下没有年轮的树，永不老去的树。

　　秋天的冷雨将蛙鸣彻底赶走了，这钢筋水泥铸成的墙壁内侧，彻底断了我和故乡的联系。

　　故乡的歌是蝉和蛙的交鸣，故乡的面貌是一种模糊的相识，恍若在雾里相见，雨中别离。小时候在爷爷奶奶的身边，妈妈也常坐在一侧为我摇竹椅，一起静听蛙鸣。山野包围的农田里，夏夜永远是热闹的。蝉的声音永远是基调，风拂麦浪发出规律的声响，不知谁家的鸡梦见黄鼠狼，一下子惊醒，吓得狗也跟着狂吠，在这样的舞台上，蛙的歌喉并不吃香，却又一枝独秀，仿佛夜空中的北极星，我浸泡在一浪又一浪的声音里，逐渐睡着了。

　　今夜风带来了丝丝寂寞和点点乡愁，这里太过寂静了，稀稀落落传来几声鸣笛，几句聊天，简直是一堆五彩缤纷的垃圾，哪能和故乡的蛙鸣比肩?面对记忆中遥远的故乡，我默默祈祷能常回去看看，就像我那信奉佛教的奶奶一样祈祷。说到奶奶，她的“思蛙病”比我要重得多，她对自己面朝黄土的半生有着刻骨铭心的依恋。她极少进城，就算是过节来看看，也最多三四天，简直是一分钟都不愿意多留，我理解她那种离开故乡的忧郁。

　　于是类似的乡愁，成了许多人心中的主题，我曾养过一只青蛙，而它没几日就走了，或许它也有自己的乡愁吧!

剪不断的乡愁作文9

　　“千山万水，只为了让我们从他乡奔向故乡，奔赴回不去的从前……”乡愁是余光中先生一生都写不尽的思念。余光中先生一生心念故土、魂牵故人，他把对家乡的思念酿成一壶酒，经历漫长岁月的酝酿，这壶酒愈加醇香浓烈。

　　余光中先生把乡愁写进很多作品里，而最令我悸动的是《乡愁》这首诗。读完《乡愁》这首诗，我眼前仿佛放电影般的出现这样一串镜头：一位少年注视着手中的一枚邮票，思绪悠悠地飘回从前，心里头想起来海峡那头的家乡，想起了慈祥的母亲，手中的邮票变得很沉很沉。

　　时光飞逝，少年变成了青年，他手里紧紧攥着一张窄窄的船票，奔向码头，而这小小船票却登不上返乡的客船，青年怔怔地遥望着海的另一头，那一头是他日思夜想的新娘……

　　时隔多年，一位略显疲惫中年男子失神地跪在一方墓旁，大雨狠狠地敲打在他身上，他恍若未觉，交织着雨滴的脸上写满了思念、遗憾和悲伤……是的，他来晚了，没有见着母亲最后一面，母亲的音容笑貌浮现在眼前，那么亲切那么熟悉，可伸出手抚摸到的却是冰冷的墓碑。一抔黄土、一座石碑、一个坟，母亲在里头，他在外头。时光无情地流逝，最初的少年已变成一位白发苍苍的老人，他望着大海，盼望回家……

　　余光中先生将乡愁比作邮票、船票、坟墓和海峡，那无形抽象的乡愁一下子变得具体可摸起来，余光中先生笔下的乡愁不仅仅是对家乡的思念，更是对祖国归一的期盼。轻轻地吟着《乡愁》，这乡愁也就倏地走进我的心里，海峡的这一头与海峡的那一头也被这缕缕乡愁紧紧地串联在一起。

剪不断的乡愁作文10

　　在落日的余晖下，一匹瘦马前行着，前行在荒凉的古道上。一切是那般黯淡，凄凉，又惆怅……

　　秋风萧瑟，夕阳已经西下，只留下那一抹淡淡的残霞，留在天空，留在他的身旁。前方的路还很遥远，很迷茫，但他却只能孤身一人，骑着这匹瘦马，徘徊在小路上，浪迹在天涯。他孤独，他寂寞，但他无奈，只是默默地走着，走着。

　　遇见那一棵年华已逝的老树，他沉思着：我和你一样，静静地开着，努力的装点世界，到头来却还是白费心思，无人欣赏，何时我才能快走踏清秋呢？树光秃秃的，他衣衫褴褛，静静地端详着老树，若有所思……

　　偶然间，头顶却飞过一群乌鸦，飞向那它们所神往的地方，看见他，它们盘旋在空中，不时的发出哀怨的啼叫，这一声声响彻云霄的啼叫，划过天际，叫醒了他沉睡的心灵。它们飞过老树，飞向天空，飞向它们的旧巢。

　　他走着，遇见一条老桥，桥下涓涓的溪流，倒映出几户农家。天空中炊烟袅袅，只见他们正忙着准备晚饭，一家人各忙各的，在一起谈笑风生，他们微笑着，这幸福的一家。

　　在这苍凉暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，他骑着这匹疲惫不堪的瘦马，孤独地走向天涯异域，瞻望这漫长的前路，望着这幸福的一家，他怎么会不想家，不想故乡呢？

　　他驻足痴望，心里思绪万千——我何时也能回到故乡，陪陪我的老婆和孩子……想到这，他潸然泪下，望着眼前这幸福的一家，他调转马头，奔驰在古道上，走在回家的路上……

　　落日终于落下，虽然留给人们的是一片黑暗和无边的惆怅，但在第二天的黎明，光明终究会来到……

乡愁的诗句10篇（扩展9）

——与乡愁的诗句3篇

与乡愁的诗句1

　　别时容易见时难。流水落花春去也 (南唐.李煜.《浪淘沙令·帘外雨潺潺》)

　　人生不相见，动如参与商 (唐.杜甫.《赠卫八处士》)

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (唐.王维.《送元二使安西》)

　　去年花里逢君别，今日花开已一年 (唐.韦应物.《寄李儋元锡》)

　　蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明 (唐.杜牧.《赠别》)

　　门外若无南北路，人间应免别离愁 (唐.杜牧.《赠别》)

　　桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 (北宋.黄庭坚.《寄黄几复》)

　　独上江楼思渺然,月光如水水如天 (唐.赵瑕.<<江楼感怀>>)

　　不应有恨,何时长向别时圆 (宋.苏轼.《水调歌头》)

　　逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。 (唐.司空图.《漫书五首》)

　　举头望明月，低头思故乡。 (唐.李白.《静夜思》)

　　唯有门前镜湖水，春风不改旧时波 。(唐.贺知章.《回乡偶书二首》)

　　悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 (楚辞.九歌《少司命》)

　　相去日已远，衣带日已缓。(古诗十九首.《行行重行行》)

　　人归落雁后，思发在花前。 (隋.薛道衡.《人日思归》)

　　离恨恰如春草，更行更远还生。 (南唐.李煜《清*乐·别来春半》)

　　剪不断，理还乱，是离愁。 (南唐.李煜.《相见欢》)

　　别时容易见时难。流水落花春去也 (南唐.李煜.《浪淘沙令·帘外雨潺潺》)

　　人生不相见，动如参与商 (唐.杜甫.《赠卫八处士》)

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (唐.王维.《送元二使安西》)

　　去年花里逢君别，今日花开已一年 (唐.韦应物.《寄李儋元锡》)

　　蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明 (唐.杜牧.《赠别》)

　　门外若无南北路，人间应免别离愁 (唐.杜牧.《赠别》)

　　桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 (北宋.黄庭坚.《寄黄几复》)

　　独上江楼思渺然,月光如水水如天 (唐.赵瑕.<<江楼感怀>>)

　　不应有恨,何时长向别时圆 (宋.苏轼.《水调歌头》)

　　但愿人长久，千里共婵娟 (宋.苏轼.《水调歌头》)

推荐访问:乡愁 诗句 乡愁诗句【10篇】 乡愁的诗句1 乡愁的诗句15