就从现在开始作文600字1 现在一个人们经常诉说，而又转瞬即逝的刹那，勾勒着人们的生活。——题记 珍惜时间，应该从珍惜每一个现在开始，现在，没错，就是此时此刻，它可能定格你的人生观可能是一个转瞬下面是小编为大家整理的就从现在开始作文600字【10篇】,供大家参考。
就从现在开始作文600字1
现在一个人们经常诉说，而又转瞬即逝的刹那，勾勒着人们的生活。——题记
珍惜时间，应该从珍惜每一个现在开始，现在，没错，就是此时此刻，它可能定格你的人生观可能是一个转瞬即逝的美好时刻，可能让你痛苦不堪。
亲情，友情，爱情，师生情在生活中每个瞬间都体现着。父母对儿女的关怀，朋友间的相互帮助，老师的谆谆教诲都有可能改变你自己。
母爱――世间最*凡而又最伟大的爱，对我们的成长十分关键。它是我努力奋斗的泉源，是我们生活中的加油站，是生活里传递着满满的动力。
期中考试成绩下来后，我竟无脸再回去见她。我的弱科严重影响了总分成绩，也许会因为某个弱科离我奋斗了几年的目标远去。但我时刻提醒着自己，该努力了！回到家后，我妈妈看了我的成绩单英语怎么下降了20多分？妈妈用那严厉的话语，冲我怒喝道。我下次会努力的，您别生气了，我会把成绩提上去的妈妈的眼神慢慢变得慈爱，嗯，下次努力就好，一定要吸取这次的教训，妈妈相信你，下次一定会考好。我心中顿时下了决心：就从现在开始，一定要努力学习！
傍晚了，努力学习的身影还在努力，妈妈总是十分心疼，告诉我要注意休息，要劳逸结合。我总是轻轻点头，告诉她，不用担心我了，妈妈每天要工作，还要回家干家务，我总是很心疼她，也想帮她分担一二，可她总是说：没事儿，你好好学习就行。
母爱纯洁透彻，指引你前行的道路，母爱清新淡雅，驱除炎炎夏日，留下清凉；母爱无微不至，照亮心中黑暗，留下光明。
从现在开始，努力学习，不做笼中鸟，努力蓄养自己的羽翅，集细心、恒心一体，期待有一天展翅高飞，不畏将来。
就从现在开始作文600字2
还记得我小时候才几岁的时候，妈妈老是说：“我上初中那会儿呀，无忧无虑的，要多单纯有多单纯，想想看，那才是人生的花季呀！”
爸爸也老是向我灌输：“你以后上初中了，就要学着自理啦，十八岁就自己出去奋斗啦！”
于是，小小的我把“年轻”和“初中”挂到了一起。等我长大了，上初中了，年轻了，要怎么“自理”呢？自理就是可以自作主张买玩具么？那我就要年轻！我的童年，就在这对“年轻”的向往中过去，润物细无声。临近毕业的时候，我听到了正在上初中的邻居大姐姐清楚的叹息。
“你和我一样可怜。”
“为什么？”
“你不知道你失去了多么美好的六年！”那晚，我第一次和自己的童年面对着面，细数它的好。
于是我发现了那个曾经的向往。在我即将离“年轻”越来越近的时候，我不想再往前走了。那种期望，在那时候的我看来，成了已逝去的童年的不可割舍的一部分，成为值得我一生珍藏的最最最美好的童年记忆。我发现了好多我需要珍藏一生的记忆。我尽我所能地保存，然后带着它们离开了童年，来到了我的初中，我所谓的“年轻”。
但是我不快乐。我每时每刻都在怀念，怀念童年的好。直到那一天，我又听到了爷爷的感叹。
“想当年我像你爸爸这个年纪的时候，那挣工分可是个全劳力，唉，现在老咯！”爸爸四十岁了，四十岁也很美好吗？我再次认真思考关于年华，我终于想明白了。只要我们活在这个世界上，曾经和未来的每一天都是最美好的，就是最值得珍藏的。
不信你看，爸爸妈妈说逝去的青春美好，爷爷说逝去的壮年美好，我和邻居姐姐说逝去的童年美好，只有小小的我才觉得未来美好。
为什么要这样呢？过去的曾经过去了，却也在影响着我们的现在和未来，我们总结过去，却不能停滞在过去呀！童年有迷茫的美，青春有单纯的美，中年有豪迈的美，老年有暮色的美，要是再有一个阶段，我们是不是就该觉得老年美好呢？
就从现在开始，每一天都是美好的，过好每一天！
就从现在开始作文600字3
二十一世纪以来，人类为了打造舒适的生活，开始破坏地球，滥砍滥伐，荒漠化扩大、水源减少、污染等，使地球母亲的身体一天不如一天。所以，为了地球的美好，人类的未来，就请从现在开始，保护我们的地球母亲！
我生活的村庄，本来是一个美丽的地方。那儿有山有水，我们每天都能呼吸到清晰的空气，可是近年来由于工厂不断增多，附近的小河里出现了许多垃圾，还有工厂排出的费水。那些本来很美丽的山，却因为他山的人乱扔垃圾而变的五颜六色。在家乡的乡间小道上走，也随处可见一些塑料袋，树上挂着许多食品袋，把树也变的悲伤耷拉着叶子。
现在，走在我们农村的路上，这儿的空气已经不再清新，虽然家家户户都住上了二层小楼，房前屋后都铺着水泥路，大部分人都不再种地，进了工厂当了工人，如果你是一个城市人，肯定不会认为奇怪，因为这跟你们*时生活的地方没有什么两样，但对于我们来说，却是“地狱”与“天堂”的区别。家乡的那座小山丘，本是孩子们的乐园，但是现在呢？却变成了傲慢的房屋，他们个个高高兴兴的站着，而我们却失去了一片快乐的土地。
渐渐的，我们的世界，我们的地球不再美丽。而那些美丽的风光，已经成了稀有的珍品。人类再也不能呼吸到那纯净的空气，再也喝不到清澈可口的泉水，再也尝不到香甜的果实。嗅到的只是防毒面具过滤过的空气，喝到的只是工业原料配制成的有害身体的果汁，尝到的就是那些用高科技制造的食品。而这些才是人类想要的吗？这就是我们对地球的承诺吗？如果我们都很守信。就从现在开始，保护地球，保护我们生存的环境！
让我们就从现在开始，从一点一滴的小事做起。为保护人类自己，为补偿自己以前所做过的错事。从现在开始，让地球更好的造福人类吧！
就从现在开始作文600字4
阳光给予小草温暖，发芽是小草的感恩；雨露给予花朵水分，盛开是花朵的感恩，这世界上有多少事和物都以这样的关系存在而互相依赖着，对待任何事，任何物，都应该保持一颗感恩的心，对待曾经帮助过我们，曾经关心过我们的老师、亲人、朋友那么就从现在起学会对他们感恩。
我们一直享受着来自父母、学校老师和同学的这种爱，这种爱是不是太理所当然呢。太正常了呢。而这爱来自各方面，有*凡的老师、挚爱亲人、友好的朋友，但我们从未好好思考过这份爱，也从未发自内心的感恩过。
面对老师的批评，谁会想起这是对我们的爱，谁又会想到要对此感恩。我们曾想过每天辛勤的老师。
面对父母的容忍，关爱，唠叨，又有谁能被这小事感动，又有谁能理解尊重父母，作为子女或许觉得父母的爱是理所当然，理所应当地照料我们衣食住行，理所应当地应该包容我们的缺点，错误，又是谁对我们的生活提供条件，是谁为这些而起早贪黑，早出晚归地忙碌，奔波，我们会在他们口干舌燥的时候，递上一杯泡好的凉茶吗？答案既不肯定也不否定，有多少这样懂事的孩子。
而对别人给我们的关怀，我们虽不能做出什么重大的回报，但是只要有一颗懂得感恩的心。
爱的方式有很多，不管别人用什么样的方式去表达，只要出发点是好的，只要报着一颗感恩的心去对待和付出，我相信他人是可以感觉得到的。
感恩妈妈是她给予我生命，感恩老师是他给予我知识，感恩朋友是他配我度过和分享生活中的喜怒哀乐。
以后的日子，我不知道有多少坎坷，有多少艰难险阻，但我知道有人默默配我，支持我，关心我，我将怀着感恩的心，感谢你们一直伴我走过美好的时光。
就从现在开始，学会感恩，学会感恩对自己好的人，学会感恩世上的一切，那么这个世界将更加美好，你也会因此更加幸福。
就从现在开始作文600字5
“世上只有妈妈好……”每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，一股暖流就会流遍我的全身，天下最伟大的爱是母爱，最温暖的目光是母亲的目光，最安全的怀抱是母亲的怀抱……不管有多少“最”都表达不了我对母亲的感情。
生活中能体现母爱的伟大有许多，而我们却不知道。有时我们还觉得母亲是非常罗嗦的，使我们逐渐厌倦了她，总觉得她做的事只是为了她自己。我是因为几件事才感觉到了妈妈对我无微不至的爱和关心的。
还记得我一年级的时候，非常顽皮，令我的父母头疼不已。我六岁时，在班里我可是调皮大王，成天爬高上低的，上课时，老师在上面讲课，我便和我的朋友一起在下边拍画片，老师发现后不让我们玩，我们便钻到桌子下面玩，老师的脸气得像一个红苹果，于是我们被老师叫到办公室思想教育了一番，之后老师又把我妈妈叫到学校。回家后妈妈不但没有教训我，反而对我说我进步了，上课没有捣乱别人。从此以后妈妈接二连三的被老师叫到学校里，而每一次我回家妈妈都是笑颜以对，什么都不说，这使我更害怕。
还有好几次我看见妈妈坐在床上偷偷的流泪，日子一天一天的过去了，妈妈头上的白发逐渐增多，脸也憔悴了许多，是我觉得有些对不起妈妈，从那时起我便努力的控制自己，然而功夫不负有心人，我的学习成绩也逐渐变得好起来，再加上母亲对我学习上的关心，使我多次从倒数第几名提高到了前十名，我也没有想到我自己的成绩会提升的这么快，这当然离不开妈妈对我的鼓励和自己的努力。
然而能体现母亲伟大的细节有很多。妈妈对我的爱在别人眼里像蜡烛一样微弱，但在我心中却比太阳还要温暖明亮。母亲为我付出了太多的期待，我只能用优异的成绩来报答母亲的大恩大德，从现在开始，我也要帮妈妈多做一些家务活，为妈妈减轻负担。我从今天起会珍惜母爱，学会享受母爱，回报母爱，同时我也相信母爱的光辉会永远照亮我的前途，温暖我的人生。
就从现在开始作文600字6
在宁静而漆黑的夜晚里，我独自抬头仰望夜空，两眼无助地凝望着漆黑的宇宙，似乎眼前是一片无法穿透的黑暗。
眼，已被泪水所覆盖。泪，还在流淌着，流到嘴角边，味道是苦涩的，任它无情地滴落在刚发下来、分数少得可怜的试卷中。
我不知道自己此时仰望长空究竟有何意义。可此时的我已经无暇顾及这些，我的心早已回到发试卷的情景中去了。当老师公布分数的时候，我的心“砰砰”地急速跳动着。当那张落魄的试卷呈现在我眼前时，我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，我辜负了他对我的期望。
窗外，月光斜斜地照在我的脸上，映得我的脸是如此的苍白，四周仍是那么寂静，万物都已沉睡，只剩下一个落魄的我。
突然，一道流星划破了深邃的夜空，也打断了我低落的情绪，我不禁打了个寒噤，一下子头脑清醒了许多。时光好像在我身边倒退了，我竟看到了爱迪生发明电灯时的情景，我看到了他一次又一次地失败了，却一次又一次地从失败中站了起来，重新投入到他所热爱的发明中去！我忍不住问他：“为什么要如此固执地坚持呢？难道你没有想过放弃吗？”他转过身去深思了一下，又转过来意味深长的对我说：“昨天不代表今天和明天，只能代表过去！而今天，我必须从现在开始，把过去的成功化为零，把失败当作前进的动力，一切从零开始，重新精神饱满地投入到工作、生活中去，明天，我坚信就是收获的一天！”
我恍然大悟，对啊，“失败并不可怕，可怕的是不能去面对它。”
此时，满脸的泪水化作一股使我不断前进的动力，擦干泪痕，提起笔来，就从现在开始认真总结自己失败的原因，重新旗鼓，相信一定可以东山再起的！从这一刻开始，我要重新站在起跑线上，以新的姿态迎接下一次的挑战，我要让这次的失败成为警惕我不能放松的印记。
窗外，明亮而轻柔的月光倾泻而下，在大地身上缓缓流淌。远天边处，不经意的一瞥，一朵星正对我欢快地微笑......
就从现在开始作文600字7
阳光，很强，我大口大口地呼吸着新鲜的空气，就从现在开始吧！
我随着太阳升起，来到了教室，放下书包，来到操场，准备着活动。因为一年一度的运动会即将来临，我报名了四百米，想到以前的我，决定就从现在开始
随着做完热身，我开始在终点线上计时，“三，二，一”声音在我心里划过，我好似猎豹，又好似离弦的箭，又好像放开缰绳的马儿冲着。
脑海中不断浮现出嘀嗒的秒声，我好像听到加油声，随之的疲惫感都消失了！终于我跑到了一分37秒。
随着一次又一次的练习，一次又一次的心理准备，一次又一次的进步，我不再害怕它，远离它，疏远它。
一阵阵加油声响起，一阵阵风吹过，一阵阵人影晃过，冲啊！
终于到了总决赛了！想着昔日的"汗水，想着以往的锻炼，想着以前的努力，我抱着不夺第一不罢休的心理走过去。
站在起跑线上，我做好了“万事俱备，只欠枪响”的姿势。
只听耳畔中传来了“各就各位，预备砰”的一声，一道道黑影奔去，一阵唱彩声响起，我以每秒3米的速度冲着，冲过一个又一个黑影，脑海中又想起了一些场景，一些鼓励，一些称赞，水
又向前冲去，真想叫出声来，随之又起过了一道黑影，只剩下一个人了，我们不分上下的跑。
我戴着金牌脸上充满了笑容，懂得了阳光总在风雨后！只要你用心，专注地去做某一件事一定会成功。
那么就从现在开始吧！做好自己，成为人人眼中的榜样，去做更好，更棒，更优秀的自己吧！
就从现在开始作文600字8
感恩之心，既能幸福他人，也能快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动。
然而，感恩从来不是无缘无故存在的，我们的感恩是因为曾经获得或索取过，可曾知道，曾有那样一个人，在你困苦时，向你伸出援助之手，这份关爱胜过千金。或许只是老师眼中那一个鼓励的眼神，就足以让我们奋发向上，就从现在开始学会感恩，在心的引导下，我们感恩。
知恩图报，就从现在开始，用行动去传递，——一个微笑，一声问候。实际行动，才是真实而美丽的。
感恩的心是真诚的，就像天上的繁星，彼此真诚地照耀着。
感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满感恩之情，才会想到奉献。感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。
当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室时的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以真诚地说一声谢谢，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。
就从现在开始，学会感恩。
就从现在开始作文600字9
一九九八年四月一日——后来据说我的生日四月一日是西方的“愚人节”，我出生在一个普普通通的农户家里。按说，家里添人进口，应该高兴才是，可我的出生不仅没有给全家人带来笑声，反而增添了不少的烦恼。我长大以后，据最疼爱我的奶奶说，我出生的时候，家里连鞭炮都没有放。（按老家的习俗，家里添人进口是应该燃放鞭炮的。）
我的出生，也许真是老天爷跟我的父母开的一个玩笑。因为在我之前，我已有了两个双胞胎姐姐。家人本来希望我是一个男孩，可天不遂人愿。所以，我的到来，不仅没有给家人带来欢乐，反徒增了不少烦恼。
我出生后几天，父母亲商量，要把我送给别人。临到想抱养我的人来到我家后，奶奶却坚决不同意了，她把我抱起来，含着泪说：“男孩、女孩都一样，不就多了一张嘴嘛！”从此，我才有幸和我的父母在一起，没有被人领养。
自从我懂事知道了这件事后，我便开始疏远父母。我总是和他们唱反调。我一直自想：“既然那么喜欢男孩，干嘛要生下我呢？”所以，多年来，我一直被一种别样的情绪蒙蔽着双眼。我好像不是喜欢而是仇视着我的家人。
直到十岁时，有一天我在家门外公路上嬉戏，不幸被车撞了，昏迷了两天两夜。两天后，当我醒来时，看见妈妈趴在病床左边、爸爸趴在病床右边睡着了，他们俩的眼角上还残存着些许泪水。
在我康复的日子里，我听见同病室的阿姨说，在我住院的这两天，我的父母没日没夜寸步不离地照顾着我，跑上跑下，我爸爸到处找人筹钱，妈妈整天以泪洗面。听完这些，那一刻我的心酸酸的。我顿时明白了，脑海也变得异常清明，一幅幅温馨的图画闪过眼前，原来父母是爱我的呀，我怎么那么傻呢？近几年来对父母的那种恨意和误解顿时化为乌有。
那么，就从现在开始，让我用以后的时间来好好地爱你们、好好地来回报你们吧，我至亲至爱的父母大人！
就从现在开始作文600字10
就从现在开始，做一个有道德的人。
道德，不仅是人的立身之本，而且是人成就事业的第一步。在经济繁荣的今天，跨世纪的我们又应该怎眼做呢？就让我们阅读下面这个故事吧！相传舜的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。
春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我*常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。俗话说：“己所不欲，勿施于人。”这句话且映证了人们的道德。
作为中学生，我们不仅要学好书本知识，还要学会做人，学会做一个有道德的人。有一次，和我同寝室的室友把自己的生活费打失了，他就觉得是我偷的，不时的在那里骂我，过了几天，她在他的语文书里找到了自己的一百元钱，觉得错怪了自己，就向我认错，我对他说：“没事，都是同寝室同班的朋友，互相理解是应该的。”
作为一朵祖国的花朵，当你看见别人乱扔垃圾时；当你看见别人迫害森林时；当你看见别人捕杀动物时；当你看见别人……你是应该阻止他们，还是任由其破坏。就从现在开始，保护我们的家园吧！
就从现在开始，从现在开始为了我们的生活﹑朋友﹑家人和社会，做一个有道德的人吧！
就从现在开始作文600字10篇扩展阅读
就从现在开始作文600字10篇（扩展1）
——就从现在开始作文600字10篇
就从现在开始作文600字1
现在一个人们经常诉说，而又转瞬即逝的刹那，勾勒着人们的生活。——题记
珍惜时间，应该从珍惜每一个现在开始，现在，没错，就是此时此刻，它可能定格你的人生观可能是一个转瞬即逝的美好时刻，可能让你痛苦不堪。
亲情，友情，爱情，师生情在生活中每个瞬间都体现着。父母对儿女的关怀，朋友间的相互帮助，老师的谆谆教诲都有可能改变你自己。
母爱――世间最*凡而又最伟大的爱，对我们的成长十分关键。它是我努力奋斗的泉源，是我们生活中的加油站，是生活里传递着满满的动力。
期中考试成绩下来后，我竟无脸再回去见她。我的弱科严重影响了总分成绩，也许会因为某个弱科离我奋斗了几年的目标远去。但我时刻提醒着自己，该努力了！回到家后，我妈妈看了我的成绩单英语怎么下降了20多分？妈妈用那严厉的话语，冲我怒喝道。我下次会努力的，您别生气了，我会把成绩提上去的妈妈的眼神慢慢变得慈爱，嗯，下次努力就好，一定要吸取这次的教训，妈妈相信你，下次一定会考好。我心中顿时下了决心：就从现在开始，一定要努力学习！
傍晚了，努力学习的身影还在努力，妈妈总是十分心疼，告诉我要注意休息，要劳逸结合。我总是轻轻点头，告诉她，不用担心我了，妈妈每天要工作，还要回家干家务，我总是很心疼她，也想帮她分担一二，可她总是说：没事儿，你好好学习就行。
母爱纯洁透彻，指引你前行的道路，母爱清新淡雅，驱除炎炎夏日，留下清凉；母爱无微不至，照亮心中黑暗，留下光明。
从现在开始，努力学习，不做笼中鸟，努力蓄养自己的羽翅，集细心、恒心一体，期待有一天展翅高飞，不畏将来。
就从现在开始作文600字2
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“有志之人立长志，无志之人常立志。”
——题记
人皆有志，但是不同的人有不同的志，对待自己志向的态度的好坏，却往往取决于自己。有一些人总是把自己的志向挂在嘴边，而不付出艰辛，那样到头来，只会是一事无成，虚度光阴。与其这样，不如早些下手，趁着路上风景正好，天上太阳正晴，就从现在开始。
一个良好的开端等于成功的一半在人生中，有许许多多的开端，我们应该认真对待每一次开端，这就像盖房子一样，得打好地基，要不然，后来的一切都是不牢固的。我们人生的地基，打的越好，我们的一生也会像地基深的房子一样，风吹雨打都不怕。
从古至今，有多少关于志向的故事呀！
陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉？”李白的“直挂云帆济沧海”，无不向我们诠释了人需有志，就从现在开始的哲理。“明月复明月，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”今天的事今天就做完，何必等到明天呢？在我们的一生中，有多少个明天呢？为何不从现在开始呢？
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
我的人生才刚刚起步，为了明日的美好生活，就从现在开始!不管在这条路上风雨有多大，路途有多么崎岖，踏踏实实的走好每一步是关键。我们人生道路就像李白《蜀道难》中的“蜀道难，难于上青天。”就从现在开始，第一步固然重要，然而后来的每一步也是极为重要。就像我刚开始说的一样，这第一步就是打地基，后来的每一步就是砌墙，这样才是一个完整的人生。
以青春的颜色，饰我河山；以五岳的厚重，敬我炎黄。
人生如戏，有主角也有配角，最主要的是演好自己，为了明天，就从现在开始。
就从现在开始作文600字3
父母，给了我们生命，把我们抚养*。他们的爱，如春日一般温暖，如夏雨一般及时，如秋风一般凉爽，如冬雪一般纯洁。我们是父母生命中最重要的部分，他们无时无刻不牵挂着我们。而我们，必不可缺少的也是父母，他们无微不至的关怀。就从现在开始，让我们来感恩父母，报答父母！
我们都有这样的经历：当星期五回家的时候，父母早已准备好各种各样的零食，等我们回家享用；当我们来学校的时候，父母总会在百忙之中抽出时间送我们，他们只想多送一步再多送一步，依依的目光一直看知我们走进教学楼；当我们取得好成绩的时候，父母总会奖励我们，满足我们提出的各种要求；当我们成绩落后的时候，父母总会安慰我们，鼓励我们下次考好。这些经历，都是一些很不起眼的小事情，但是他们处处流露了父母对我们的爱。我们就是一粒小小的种子，是他们用爱来哺育我们，让我们开花结果。
就从现在开始，让我们为父母做一些事。当父母口渴的时候，我们能为父母端上一杯水；当父母做饭的时候，我们能为父母洗洗菜；当父母流汗的时候，我们能为父母摖摖汉；当父母腰疼的时候，我们能为父母捏捏腰；甚至当父母生日的时候，我们能为父母送上一句‘生日快乐’。这些都是我们力所能及的事情，我们应该这么做。
父母是最了解我们的人，他们总能猜透我们的心思，知道我们心里所想。就从现在开始，让我们试着去了解他们的内心，为他们着想，让他们感受到我们对他们的爱。
就从现在开始，让我们来关心父母、体贴父母，做到儿女应尽的责任！
就从现在开始作文600字4
地球，是一位美丽的母亲，而我们这些生活在地球上的生物则是她的女儿，我们在她的身躯上过着幸福美好的生活，她供我们“吃喝拉撒”，让我们不仅过着美好的生活，而且还让我们感受到了它的神奇。
她是多么的美丽和伟大！
那满山遍野的花草树木让她披上一件件五颜六色的花衣，同时又散发着她独自的芳香和供我们吸收的氧气，她不仅供养了60多亿人类，还养育着几十亿除人类以外的动植物，可以说她是功德无量的了。她的伟大还远远不止这些，她和宇宙中的其他星球比起来，她可以算是完美的替身。
但是现在，我们的地球妈妈已不再像以前那样慈祥、美丽。相反，她开始变得凶猛可怕，稍有一点儿不顺心，她的“血液”开始变得浑浊，还不停滴泛滥；说到她发怒的样子，那就更可怕了，她一怒我们就要被她震得天昏地暗，特别是现在，我们每年都遭到一系列的自然灾害？
今年来，世界的许多国家社会生活条件和生活水*在提高，家家户户都有车有房，但方便自己的同时，我们的地球妈妈却受了很大伤害。她的“花衣”正在减少，全球沙漠正在扩大，沙尘暴天气比正常天气更多，由于大量树木被砍伐，地球妈妈的“绿色之肺”也渐渐衰竭。大量的二氧化碳乘虚而入去破坏空中的臭氧层，导致温室效应越来越高……
人类啊，地球的儿女们，请觉醒吧！不要再让我们的母亲——地球妈妈受苦了，请关注生态环境，保护生态环境，让她像以前一样慈祥那就从现在开始，每天少开一次车，多种一棵树，看到垃圾随处弯腰拣起，为我们自己再多留一个明媚的明天吧！
就从现在开始作文600字5
生活，是如此的多姿多彩。可应对有些事，我们却表现的很猥琐，总是找借口推辞。
我们常想拥抱一下自我的父母，却总是等待时机。某天，我的父母从外面回来，我很高兴，心想着给他们一个大大拥抱，可当我走上前，却只是牵起他们的手……其实，我是在想，这样会不会太唐突了，没必要吧……
我们常想给在其他学校读书的同学打个电话，打个招呼，问候一下，却总说他们可能在上课，有可能没带手机，选定一个放的发霉的电话号码——那是我初中同学的号码，正准备呼叫，我却说她在上课。于是选定了爸爸的号码，打了过去……
我们常想自我创作，却总说没时间，没精力，有机会了再做也不迟，一个偶然的机会，我看见一个同学制作了一个纸杯，好漂亮。心里想着，我也自我制作一个东西，要比他更好。然而一天，两天，三天，一个月过去了，我什么也没作，什么有也没有。原先每当我做好准备的时候，我说太麻烦了，我又没做过，我做不好没那个人做的好岂不是很丢脸，而我又没有太多时间，等等吧……
我们常想努力学习，却总说不急，后面有的是时间，后养精蓄锐过，以后再努力也不迟。刚刚进初中的时候，我的成绩就一般般，教师一向说初二努力还来得及，到初三努力就来不及了，我也好想默认了，而每当我准备努力学习的时候，我却急什么，记录中考还有两年的时间，两年的时间还不够长吗？等等吧，以后努力吧，此刻还不急……
或许我存在的这些情景，太多数人都有过吧，这些想法都很美妙，可我们却不断找借口，于是这些美妙的想法就成了泡影，
在现实生活中，我们长找借口搪塞某些事情，于是我们渐渐的沦为了时间的奴隶，渐渐的“推辞”成了我们的主人。
我认为，当我们做出一个决定的时候，我们就要付诸行动，从此刻开始。要做“借口”的克星！
让我们从此刻开始吧，把没有实现的美妙想法化为现实，我们要付诸行动！让每一天都是最异常的，都是最可贵的。
就从现在开始作文600字6
阳光给予小草温暖，发芽是小草的感恩；雨露给予花朵水分，盛开是花朵的感恩，这世界上有多少事和物都以这样的关系存在而互相依赖着，对待任何事，任何物，都应该保持一颗感恩的心，对待曾经帮助过我们，曾经关心过我们的老师、亲人、朋友那么就从现在起学会对他们感恩。
我们一直享受着来自父母、学校老师和同学的这种爱，这种爱是不是太理所当然呢。太正常了呢。而这爱来自各方面，有*凡的老师、挚爱亲人、友好的朋友，但我们从未好好思考过这份爱，也从未发自内心的感恩过。
面对老师的批评，谁会想起这是对我们的爱，谁又会想到要对此感恩。我们曾想过每天辛勤的老师。
面对父母的容忍，关爱，唠叨，又有谁能被这小事感动，又有谁能理解尊重父母，作为子女或许觉得父母的爱是理所当然，理所应当地照料我们衣食住行，理所应当地应该包容我们的缺点，错误，又是谁对我们的生活提供条件，是谁为这些而起早贪黑，早出晚归地忙碌，奔波，我们会在他们口干舌燥的时候，递上一杯泡好的凉茶吗？答案既不肯定也不否定，有多少这样懂事的孩子。
而对别人给我们的关怀，我们虽不能做出什么重大的回报，但是只要有一颗懂得感恩的心。
爱的方式有很多，不管别人用什么样的方式去表达，只要出发点是好的，只要报着一颗感恩的心去对待和付出，我相信他人是可以感觉得到的。
感恩妈妈是她给予我生命，感恩老师是他给予我知识，感恩朋友是他配我度过和分享生活中的喜怒哀乐。
以后的日子，我不知道有多少坎坷，有多少艰难险阻，但我知道有人默默配我，支持我，关心我，我将怀着感恩的心，感谢你们一直伴我走过美好的时光。
就从现在开始，学会感恩，学会感恩对自己好的人，学会感恩世上的一切，那么这个世界将更加美好，你也会因此更加幸福。
就从现在开始作文600字7
“世上只有妈妈好……”每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，一股暖流就会流遍我的全身，天下最伟大的爱是母爱，最温暖的目光是母亲的目光，最安全的怀抱是母亲的怀抱……不管有多少“最”都表达不了我对母亲的感情。
生活中能体现母爱的伟大有许多，而我们却不知道。有时我们还觉得母亲是非常罗嗦的，使我们逐渐厌倦了她，总觉得她做的事只是为了她自己。我是因为几件事才感觉到了妈妈对我无微不至的爱和关心的。
还记得我一年级的时候，非常顽皮，令我的父母头疼不已。我六岁时，在班里我可是调皮大王，成天爬高上低的，上课时，老师在上面讲课，我便和我的朋友一起在下边拍画片，老师发现后不让我们玩，我们便钻到桌子下面玩，老师的脸气得像一个红苹果，于是我们被老师叫到办公室思想教育了一番，之后老师又把我妈妈叫到学校。回家后妈妈不但没有教训我，反而对我说我进步了，上课没有捣乱别人。从此以后妈妈接二连三的被老师叫到学校里，而每一次我回家妈妈都是笑颜以对，什么都不说，这使我更害怕。
还有好几次我看见妈妈坐在床上偷偷的流泪，日子一天一天的过去了，妈妈头上的白发逐渐增多，脸也憔悴了许多，是我觉得有些对不起妈妈，从那时起我便努力的控制自己，然而功夫不负有心人，我的学习成绩也逐渐变得好起来，再加上母亲对我学习上的关心，使我多次从倒数第几名提高到了前十名，我也没有想到我自己的成绩会提升的这么快，这当然离不开妈妈对我的鼓励和自己的努力。
然而能体现母亲伟大的细节有很多。妈妈对我的爱在别人眼里像蜡烛一样微弱，但在我心中却比太阳还要温暖明亮。母亲为我付出了太多的期待，我只能用优异的成绩来报答母亲的大恩大德，从现在开始，我也要帮妈妈多做一些家务活，为妈妈减轻负担。我从今天起会珍惜母爱，学会享受母爱，回报母爱，同时我也相信母爱的光辉会永远照亮我的前途，温暖我的人生。
就从现在开始作文600字8
阳光，很强，我大口大口地呼吸着新鲜的空气，就从现在开始吧！
我随着太阳升起，来到了教室，放下书包，来到操场，准备着活动。因为一年一度的运动会即将来临，我报名了四百米，想到以前的我，决定就从现在开始
随着做完热身，我开始在终点线上计时，“三，二，一”声音在我心里划过，我好似猎豹，又好似离弦的箭，又好像放开缰绳的马儿冲着。
脑海中不断浮现出嘀嗒的秒声，我好像听到加油声，随之的疲惫感都消失了！终于我跑到了一分37秒。
随着一次又一次的练习，一次又一次的心理准备，一次又一次的进步，我不再害怕它，远离它，疏远它。
一阵阵加油声响起，一阵阵风吹过，一阵阵人影晃过，冲啊！
终于到了总决赛了！想着昔日的"汗水，想着以往的锻炼，想着以前的努力，我抱着不夺第一不罢休的心理走过去。
站在起跑线上，我做好了“万事俱备，只欠枪响”的姿势。
只听耳畔中传来了“各就各位，预备砰”的一声，一道道黑影奔去，一阵唱彩声响起，我以每秒3米的速度冲着，冲过一个又一个黑影，脑海中又想起了一些场景，一些鼓励，一些称赞，水
又向前冲去，真想叫出声来，随之又起过了一道黑影，只剩下一个人了，我们不分上下的跑。
我戴着金牌脸上充满了笑容，懂得了阳光总在风雨后！只要你用心，专注地去做某一件事一定会成功。
那么就从现在开始吧！做好自己，成为人人眼中的榜样，去做更好，更棒，更优秀的自己吧！
就从现在开始作文600字9
感恩之心，既能幸福他人，也能快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动。
然而，感恩从来不是无缘无故存在的，我们的感恩是因为曾经获得或索取过，可曾知道，曾有那样一个人，在你困苦时，向你伸出援助之手，这份关爱胜过千金。或许只是老师眼中那一个鼓励的眼神，就足以让我们奋发向上，就从现在开始学会感恩，在心的引导下，我们感恩。
知恩图报，就从现在开始，用行动去传递，——一个微笑，一声问候。实际行动，才是真实而美丽的。
感恩的心是真诚的，就像天上的繁星，彼此真诚地照耀着。
感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满感恩之情，才会想到奉献。感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共；感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。
当你吃着可口的饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室时的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以真诚地说一声谢谢，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。
就从现在开始，学会感恩。
就从现在开始作文600字10
一九九八年四月一日——后来据说我的生日四月一日是西方的“愚人节”，我出生在一个普普通通的农户家里。按说，家里添人进口，应该高兴才是，可我的出生不仅没有给全家人带来笑声，反而增添了不少的烦恼。我长大以后，据最疼爱我的奶奶说，我出生的时候，家里连鞭炮都没有放。（按老家的习俗，家里添人进口是应该燃放鞭炮的。）
我的出生，也许真是老天爷跟我的父母开的一个玩笑。因为在我之前，我已有了两个双胞胎姐姐。家人本来希望我是一个男孩，可天不遂人愿。所以，我的到来，不仅没有给家人带来欢乐，反徒增了不少烦恼。
我出生后几天，父母亲商量，要把我送给别人。临到想抱养我的人来到我家后，奶奶却坚决不同意了，她把我抱起来，含着泪说：“男孩、女孩都一样，不就多了一张嘴嘛！”从此，我才有幸和我的父母在一起，没有被人领养。
自从我懂事知道了这件事后，我便开始疏远父母。我总是和他们唱反调。我一直自想：“既然那么喜欢男孩，干嘛要生下我呢？”所以，多年来，我一直被一种别样的情绪蒙蔽着双眼。我好像不是喜欢而是仇视着我的家人。
直到十岁时，有一天我在家门外公路上嬉戏，不幸被车撞了，昏迷了两天两夜。两天后，当我醒来时，看见妈妈趴在病床左边、爸爸趴在病床右边睡着了，他们俩的眼角上还残存着些许泪水。
在我康复的日子里，我听见同病室的阿姨说，在我住院的这两天，我的父母没日没夜寸步不离地照顾着我，跑上跑下，我爸爸到处找人筹钱，妈妈整天以泪洗面。听完这些，那一刻我的心酸酸的。我顿时明白了，脑海也变得异常清明，一幅幅温馨的图画闪过眼前，原来父母是爱我的呀，我怎么那么傻呢？近几年来对父母的那种恨意和误解顿时化为乌有。
那么，就从现在开始，让我用以后的时间来好好地爱你们、好好地来回报你们吧，我至亲至爱的父母大人！
就从现在开始作文600字10篇（扩展2）
——就从现在开始作文10篇
就从现在开始作文1
“姐，我可是最后一次对你说，别管我这么多，我已经长大了！”看着弟弟严肃的神情，我只笑，不说话。对于类似的话，我听了不下十遍，可在我的眼中，弟弟还只是个需要别人爱护的小孩，根本没有长大。甚至还无法理解成长的含义呢。至少在那件事之前，我一直这样认为。时间往回拨几页，那是今年国庆假期的第二天。爸妈都没在家。走亲戚的妈妈一说要带上我们，就遭到我们姐弟俩的坚决抵抗，无奈只得作罢。我们可不愿失去这个自由的欢乐时光，去走什么无聊的亲戚。在得到我的保证，唠叨了许久后，妈妈才略微放心地走了。
吃过午饭后，弟弟一蹦一跳地出去玩，而我则在家悠闲地看着电视。午后的阳光暖暖地射进来，洒落一地碎金。忽然，邻家小孩急匆匆地跑到我面前，他的话，让我感觉仿佛整个世界都蹋了。没等他说完，我立刻拔腿就往婶子家跑！一路上，我满脑子都是他的那句话：“你小弟叫洋钉扎了，脚都快穿透了，冒了好多好多血，你婶子把他背回家了……”弟弟呀，你可千万别出什么事啊！
当看到盖着厚厚的红棉被，躺在床上的弟弟时，我再也忍不住，任泪水在脸上肆意流淌。我突然发现自己是多么脆弱，而家人对我为说，有多么重要。医生正为挂吊水的弟弟清洗着伤口，那口子，像麦粒一般大，脚背上竟然也能看见它的影子，真的差一点就穿透了！那只脚肿了一大片，却动弹一下都不能。大红的被面此时显得更加刺眼，我仿佛看见从那口子中冒出的汩汩鲜血。弟弟向我挤出一个勉强的微笑，竭力忍住彻心的痛而不*，不落泪。我惊讶从什么时候，弟弟变得这样坚强。（后来，我听说，那块带钉的木板是弟弟亲手拔下来的）此时的他显得很高，恐怕再过一年就要超过我了，可他越这样，我的心就越难受，如果我这个不合格的姐姐可以代他受苦，那么我愿意。
这种感觉令我想起，那次弟弟被别人打得鼻子冒血的情景。他断断续续地向我告状，掺杂着委屈的哭声，指着身上脏乱的衣服和被划破的书包，他要我这个姐姐替他讨回个公道。但我却伤心地哭了，为我的无能，无法保护弟弟，没有负起一个姐姐的责任而哭泣。或许就是从那时开始，弟弟迫切地想长大并学会了坚强吧！
如今的他，不再是我的小跟班，不再随便哭闹，对待学习不再吊儿郎当，还学会了攒“私房钱”，有着自己伟大的梦想……恍惚间，时间已在四季中转了几个轮回，好吧！我不得不从现在开始承认，弟弟，你确实长大了。就从现在开始，我不会再去管你那么多，不会再把你当个幼稚小孩看待，你可以做一些自己想做的事情，但，你不能再忍着痛，嬉皮笑脸地对我说：“你可以迷恋哥，但千万别学哥。”要知道，我永远是你的姐姐，无论现在还是未来，我是你最坚实温暖的后盾。
就从现在开始作文2
不知从什么时候开始，我挣脱了你的手，独立奔跑；不知从什么时候开始，我离开了你的庇护，独自经历风雨；不知从什么时候开始，我看见你脸上已爬满了岁月的痕迹，眼中依然存在那份温柔。
时光喜欢在人们的手中划过，总是唏嘘的说：时间过的好快啊。许多年前幼小的我成了如今青春靓丽的我。而许多年前年轻的父母却渐渐老去，时光改变了他们的容颜却改变不了那份牵挂儿女的心。
现在，我已成为一个高中生，每个月母亲都会担心我，老是希望能打个电话回家。我想这并没有什么，每次电话中母亲总是说着重复的话，而我少言寡语，很冷漠，没感受到电话那头炽热、激动的心。叛逆的我们喜欢强撑，明知很想说一声“爸、妈我爱你们”却说不出口，明知自己很想父母，却宁愿对着天空把眼泪收回眼眶，也害羞说出那句“我想你了”。
一次次的错过，失去了我们向父母表达的时机，就如那天——也许是母亲真的很想见到我，从很远的家里坐车过来，看见我在班上听课就没打扰我，和班主任交谈了一会儿。下课了，我看见母亲的身影，我很激动，却很想哭，母亲把我拉到一旁叮嘱我学习，我低头应和着，眼中的泪珠早就在打转了，只是母亲不喜欢我哭，强忍着泪水。抬头看母亲，我的泪水却如洪流一般，原来母亲早就哭了，这是我第一次看见她对着我哭，眼眶红红的，没说上几句她就要走了，看着她渐渐远去的背影，我好想拉住她的手，对她说声：“妈，你幸苦了”。
但是，我还是没有迈开步子。眼中的泪水模糊了视线，母亲的背影渐渐的看不见了。
青春仅剩的叛逆心被母亲的泪水冲刷了，母亲与女儿的隔膜也被冲刷得干干净净。我心中想着母亲的脸庞、想着她为我无悔付出的点滴，我发誓从现在开始我要弥补那份我对母亲迟到的爱。对！就从现在开始。
周日的下午，我拨通了母亲的电话，漫长的铃声过后，传出母亲熟悉的声音，这次，我没有让母亲开口，便开始问她的身体并叮嘱要她放心我。听得见母亲那头欣喜的答应声。我轻轻的挂断了电话，脸上浮现起幸福与满足的微笑……好的开始就是这样。
亲情、友情、生活中的计划都是如此，要学会勇敢地迈出第一步，父母对每个人来说都是一生中最亲的人，不要等到他们垂垂老矣再去表爱。爱，经不起等待；时光，经不起等待。所以，就从现在开始！
就从现在开始作文3
妈妈曾给我讲过这样一个故事：在寒冷的冬天，有一只寒号鸟，每当深夜，他总是蜷缩在一根树枝上，做着自己的美梦，当他感到冷时，它便说：“明天就筑窝”结果，那个明天还未到来时，它却在寒风中失去了生命，因为它不知道——就从现在开始。
不知从何时起，“再等等”成了我的口头禅，要做的功课，要问的问题，我都以“再等等”将它们放过，我曾想给妈妈一个拥抱，给爷爷泡一杯热茶，但同时都被我等过去了。时间如流水般逝去，而我仍在等待，我告诉自己：“不再等待，就从现在开始。去做我想做的一切！
就从现在开始，我要以最积极的心态走进课堂，以持之以恒的态度面对学习，用青春的汗水浇灌希望。梦想在前方，希望在召唤。我不能任凭他们从我身边溜走。
就从现在开始，我要以最真诚的心对待父母。以前的我，过于天真，总认为父母不累。现在我十三岁了，我注意到了父亲头上的白发，母亲眼角的皱纹。我要在他们疲倦时，送上一杯热茶，在他们劳累时，送上一个拥抱。我要做到一名合格女儿的责任，爱父母，孝父母。
就从现在开始，我要以最温暖的热情对待朋友，在我伤心时，是她们给了我安慰；在我哭泣时，是她们给了我温馨的臂膀；在我失利时，仍是她们递给了我温暖的双手。我会向朋友敞开心扉，把我的快乐和忧伤与她们分享，我会送给她们最亲切的眼神，最灿烂的微笑。我不会吝惜我的笑容，美好就从现在开始。起床时对自己咧嘴一笑，带给自己好心情；上学时对路人友好微笑，带给别人好心情；到校时对同学快乐傻笑，让笑容在每个人脸上荡漾，让快乐在每个人心中荡漾。一抹笑容是一点快乐，也是一点美好。跟阳光一起灿烂，就从现在开始！
我不会吝惜我的怀抱，温馨就从现在开始。我不会害羞，抛开矜持，给亲人一个大拥抱，让他们感受我的喜悦、我的哀愁……最重要的是让他们感受到我对他们的满腔爱意，让暖暖的爱从心底一直蔓延到全身。朋友失意时，借她一个怀抱，让她哭，让她闹，用我的怀抱包容她的烦恼，让她安心，让她感受我这浓浓的友爱之情。一个怀抱时一点美好，也是一丝温馨。像阳光一样温暖，就从现在开始！
我不会吝惜我的想法，成功就从现在开始。我不会把我的美好想法搁置下，更不会以再等等而把一切遗忘。生活需要想法，成功需要创造。就从现在开始，写下我的想法...
过去不可追，未来却可期。那么，就从现在开始！
就从现在开始作文4
花样年华，风光无限好，我的身影渐渐高大，回头望去，人生路上满是我的足迹，在这路的起点处，我看到了一个瘦小的人儿，孱弱的身影告诉我：似水流年。
我一生中的转折点将要到来，是成是败，我茫然不知，可那期盼的眼前已成定局，他们希望我健康，希望我快乐，竭尽全力让我有一个美好的未来，但原本能为我撑起一片天的“强大”，如今只剩下了颤颤巍巍。这时我想告诉他们，就从现在开始，我就是他们的依靠。
我希望，在那深邃的夜幕下，我能为他们点亮一盏照亮回家的路；我希望，在那冰冷令人害怕的医院里，我能守护在他们身旁，端一杯热水，添一条被子；我希望，在听到夜里的咳声时，我能走过去，轻轻拍打他的背；我希望，在他们经过十二小时辛苦的工作之后，我可以替他们分担忧愁，锤锤腿，捏捏肩；我也希望有一天，我能够像爸爸那样顶天立地，像妈妈一样温柔体贴；我希望……
这一切的一切，总是道不尽，说不完，因为这时爱的语言。看着那两鬓的白发，摸摸那粗糙的皮肤，听听那越来越唠叨的话语，就会明白，这是为我操劳，爱我的结果。
你们不要紧张，我稚嫩的肩膀已经慢慢变得坚强，幼小的心灵已经走向成熟，我会尽我最大的努力，打拼出一个美好的未来，为你们撑起一片天。你们不要再忧愁担心，有了苦水可以向我倾倒，有了酸楚可以尽情释放，有了泪水可以任意流淌。就从现在开始，我就是你们的依靠，你们脆弱的心不用再伪装坚强，生活的苦恼不用再强压于内心深处，我希望我能给你们心灵的慰藉。
不用问为什么，你们的爱已经被诠释的一清二楚，你们呕心沥血打造的我就是最好的证明。现在就让我报答你们，虽然我的爱还远远不够，但我会尽力将你们对我那无限的爱延续下去，延续到今后的日子里。现在，我还知道，过去的我叛逆任性，对着几乎操碎了心的你们，还大发脾气，无理的所要。但是现在不同了，我曾记得老师说过一句话：“父母已经给了你世间最宝贵的东西——生命，你没有任何理由不去爱他们。”所以请你们放心，翅膀长硬的我不会飞走，我要流下来陪你们，用我的翅膀为你们遮风挡雨。
瘦小的人儿啊，你一定累了吧，趴在我的肩上好好休息一下吧，就从现在开始，我就是你们的依靠。
就从现在开始作文5
因为自己的借口，使自己想完成的事却被搁置，时间经不起肆意的消耗，而自己的想法更经不起一而再，再而三的否定，所以，即从现在开始，要表达出我内心的感想。付出切实的行动。
一阵凉意使我惊醒，用拳头揉揉惺忪的双眼，望着窗外，天空还被黑色渲染着，一丝丝的蓝意在地*线上蔓延开来，呼出的气体也被迅速的凝结成了小水滴，这不仅是我用被子把自己裹得严严实实。忽然，转头一望，劳累的妈妈仍在熟熟的酣睡，我悄悄地穿上了自己的衣服，提上鞋，就往厨房跑去了。
回想起妈妈在生活中对我的无微不至的照顾，我历历在目。每个周末的早上，醒来时就已望见妈妈正在给我洗衣服，见我起来了，就顺手丢下衣服，说：“来，今早上想吃什么呢？”每次我都会对着妈妈高兴地说出自己想吃的菜，妈妈二话不说，立即就为我的早饭忙活了起来。
妈妈为能让我吃的更有营养，便每次在我的碗里放个荷包蛋。在每次的早饭中都吃出妈妈的味道。
我蹑手蹑脚的拿起锅与面条，这次我要为我的妈妈做出一顿美味，在锅中倒入水，仿照妈妈的样子在锅打入了两个荷包蛋水蒸气腾腾都的将锅盖顶起，这时便撒上面条，翻腾是感情的升温，甜醋是心中的蜜意，做一碗面条何尝不是一种柔情，妈妈可能背着扑鼻的香味醒来，望着我，心中充满了疑问。我猜出了妈妈的心思，“妈，快尝尝我的面条好不好吃，”我叫着妈妈。
妈妈与我共同享受这幸福的味道，一转头，悄然望见妈妈眼角的泪痕。
就从现在开始，把该做的行动做出来，容不得半点迟疑，因为感情的经不起搁置。为母亲做一碗面条，去回报他对自己的关心与爱护，就从现在开始，每个人的"父母都可能在等待那迟迟不来的关爱，所以，就从现在开始。
就从现在开始作文6
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
逃去如飞的日子里，青春就在我们的指间流转飞逝。朋友，你可曾想过，这逝去的青春，还会再回来吗？
有的人不以为然，很幽默的回答：“只要喝了灰太狼的返老还童药水不就可以了吗！”那么，现在请认真思考这个问题。倘若有一天你的背驼了，你还会埋怨军训的艰辛吗？倘若有一天你的手颤抖而不能握笔，你还会因作业太多而苦恼吗？倘若有一天你的好朋友一个个离你而去，你还会因为一些鸡毛蒜皮的小事跟他们吵架吗？我问过许多人，他们都毫不犹豫地回答说：“不会！”那么现在呢？你是否做到了？
当阳光轻轻的从你的眉间滑过，缓缓西沉，月亮又匆匆赶来，继而黎明再次到来，这样周而复始……朋友，你是否计算过自己度过多少个白天和黑夜；是否计算过自己虚度了多少时光；流逝了多少青春……
当我们想写封信给最好的朋友，表达一下浓厚的情谊时，但总告诉自己不着急；当我们想完成自己的一项创意时，但总是说“找机会以后再做吧”等等之类的一些理由；当我们每天早上睁开朦胧的睡眼时，我们总会想让这一天变得很充实，但当力不从心时，又会想“没关系，还有明天呢”。就这样很多美妙的想法都被搁置了。事实上，每一件事情的开端就是一个新的起点，每一次太阳的升起都是一个新的开始。把握好自己，把握好青春，把握好现在的每一分每一秒，让分秒点滴都过得充实。
是啊，多少人说青春易逝，又有多少人说度日如年。关键是要看你是否珍惜自己的青春，是否让每一天过得充实快乐。
那么，让我们从现在开始，插上青春的翅膀，背起人生的行囊奋勇前行，趁着这美妙的青春，把每一个梦想点亮，让自己的人生更加光彩夺目！这样，当我们回首往事时就不会因为虚度年华而悔恨，不会因碌碌无为而羞耻。
从现在开始，时刻提醒自己：过去已然消逝，未来还难确定，能够把握的只有现在。朋友，就从现在开始，珍惜青春，把握人生！
如花的岁月，伴着蓝色的梦，如诗的憧憬，像七色的彩虹，让我们拥抱青春，去把希望播种。
就从现在开始作文7
生活中，我们总是抱怨时间不够，人生苦短，想做的事还没有做，一生就快过去了。其实，这只是我们自欺欺人的借口而已。
这个年代的人或多或少都会患上点儿“拖延症”，小时候想要去环游世界，长大了又忙着工作，总以为还有时间，总是说“明天，明天”，却从来不想想“现在”，等到年老体衰时，才悔当初愧对过去的时光。这是我们生活中许多人一生的缩影。现在我周围的同学，总会在周末，特指星期天到学校的那会儿，拼命地赶着作业，我很是不解：明明周末有那么长的时间，为什么不做作业呢？偏偏要在有限的时间内，并且是即将交作业之前赶作业，那种忙乎劲儿，堪比神速！他们周周如此，简直比天气预报还准。其实他们自己也知道作业是要完成的，还美其名曰地说，这是学生该负的责任。只是从心里一开始“懒惰”之心在心里面儿活蹦乱跳，“懒惰”站了上风。于是乎一分一秒的浪费着光阴
为什么我们不能从现在就开始呢？为什么总是要等到明天呢？其实，没有什么做不到的事情，只是你不愿做，改变从现在就可以开始，学着上课认真听老师的课，学着在周末帮父母分担家务，学着去做那些我们想做却一直都没有做的事。你会发现其实一切都那么简单，只是你把它想得太难而已。从现在就开始，抛掉那些只会使你不断找出借口的顾忌，勇敢地去做那些我们想做且要做的事。当一个人只会瞻前顾后却迟迟不付出行动时，岁月不饶人，他已经老了。虽然他的外表还年轻着，但他的心在变老，变得老气横秋，变得唉声叹气。现在在你面前横着的困难似乎很强大，但那只是似乎，一味地畏缩不前，一味地为自己找借口，那么会使你发霉，而不能让你改变任何事情。你把它搁置得越久，时间就越拖越长，你就越发懒得理它，那么事情始终没有解决。为什么老是要抱怨而不做出行动呢？为什么不能试着从现在开始出发呢？人生中有很多预料不到的意外，你是无法知道下一秒会发生什么事情。因此，趁着现在，趁着这大好光阴，从现在开始自己的拼搏努力吧！同学们，不需要等到以后，也无需讲任何条件，你就从现在开始行动起来，很多事情将会得到解决。
那就这样吧，同学们，让我们从现在开始行动吧！
就从现在开始作文8
感恩，是对别人所给予恩惠的感激，学会感恩，是为了心灵不被蒙尘；学会感恩，是为了把所有的点滴恩情铭记心头……
我妈妈的生日快到了，我想来想去就是想不出送什么礼物。鲜花吧，时间放不长；蛋糕吧，一吃就没了……哎，真实左右为难啊！我在屋子里走来走去，看见书桌上铺满了作业，顿时一个好主意萌发了——把自己的东西整理好，帮着妈妈做家务。
说干就干，我倒了一盆清水和一块抹布。先把爸爸妈妈卧室的柜子、窗户、床头柜，里里外外仔仔细细地擦了一遍。哇，真是不做不知道，一做下一跳啊！我刚把抹布放入清水中，水就变得黑乎乎了。房间打扫好了，接下来就开始擦书房了，就这样我把家的里里外外都搞了个大扫除，干完之后，我是上气不接下气——气喘吁吁，真实被累得够呛得。要知道爸爸妈妈每天这么忙忙碌碌的都是为了这个家。我想到妈妈回来时那欣慰的笑容，一下子忘记了疲劳。
我们要学会感恩，感谢父母给予生命，感谢父母给予亲情，感谢父母给予关爱。俗话说得好：“鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。”连动物都懂得感恩，更何况是万物之灵的人类呢？让我们不要再说：“以后我会……”，感恩就从现在开始吧！
就从现在开始作文9
过去的都已经成为过往，告诉自己，就从现在开始！
——题记
不要吝啬你的微笑，就从现在开始。每天早晨起床时，对着镜子咧嘴一笑，给自己一个好心情，美好一天从此开始；出门时，给关心你的父母一个甜甜的微笑，他们牵挂的心也许就多了几许宽慰；上学的路上，给行人一个甜甜的微笑，好心情从此刻开始传递；
到了学校对着老师和同学微微一笑……
不要吝啬你的微笑，把美好的心情传递给别人，让别人拥有一个好心情，跟着阳光一起灿烂。
不要吝啬你的拥抱，就从现在开始。每天去上学之前。给家人一个大大的拥抱。不必害羞。抛开矜持。让他们感受到你的快乐。你的难过。更重要的是。让他们感受到你浓浓的爱。当朋友心情郁闷时。给她一个孤立的拥抱。用你的怀抱包容她的烦恼，她的忧愁。最重要的是。让她感受到你的友爱之情。
不要吝啬你的想法。就从现在开始。在课堂上。不仅思想不能开小差。也还要做到：眼到，手到，心道。老师提出的问题积极举手回答。自己认为什么队就说什么。不要害怕。相信自己一定能行。相信自己是最棒的。
不要吝啬自己的不满。就从现在开始。对于别人做错的地方勇于指正。不要担心别人会对你有意见。因为忠言逆耳利于行。毕竟这也是自己的一番好意。
不要吝啬自己的鼓励。就从现在开始。对于别人做得好的。对于别人的优点。给予他们自己欣赏的目光。自己敬佩的目光。不要认为这样是拍马屁。这也是对别人的成功表示肯定。
就从现在开始！
美好一天从此开始！
就从现在开始作文10
秋天的早晨多么凉爽，睁开眼睛，告诉自己这是特别的一天，是多么美好而又可贵的一天，要做的事就从现在开始。
不要吝啬你的笑容，美好就从现在开始，起床时对着镜子里的自己咧嘴一笑，带给自己的一个好心情；上学时对路人友好的微笑，带给别人一个好心情；到校时对同学快乐傻笑，让笑容在每个人脸上洋溢，让快乐在每个人心中荡漾。一抹笑容是一点快乐，也是一点美好。笑容是带给别人欣慰的最大的一份礼物。跟阳光一起灿烂，就从现在开始！
不要吝啬你的怀抱，温馨就从现在开始。不要害羞，抛开矜持，给亲人一个拥抱，让他们感受你的喜悦，你的忧愁。最重要的是仍他们感受到你对他们的满腔爱意，让暖暖的爱从心底一直蔓延到全身。朋友失意时，借她一个怀抱，让她哭，让她闹，用你的怀抱消融她的烦恼，让她安心，让她感受到你浓浓的友爱之情。一个怀抱，一点美好，也是一丝温馨。像阳光一样温暖，就从现在开始！
不要吝啬你的想法，成功就从现在开始。不要把你脑中的美好想法搁置下，不要总以找机会为借口放弃你的美好创意。生活需要想法，成功需要创造。
不要吝啬你的赞美，赞美就从现在开始。赞美，可以是一句*常的话语，可以是一个肯定的眼神，也可以是微微一笑。这对自己似乎不算什么难事，却能使别人产生又见柳暗花明的改变。赞美，对于青春年少的我们来说非常重要。我们每个人都离不开赞美，你希望得到别人的赞美，你也一定要记得赞美别人。
不要吝啬你的语言，话语就从现在开始。为什么不把这小小的一句话说出口？为什么眼睁睁的看着快乐飞走？说她是这样的方便，为什么你一点儿也没发觉？是不是你真的太忙、太忙、太忙了？当你一个人回到家，看见厨房里妈妈忙碌的身影，本来快乐就在心里，问候就在嘴边，一家人马上就能高高兴兴地坐下吃饭，谈笑，讲些单位、学校里发生的趣事，可是你没有，就这样走进房间放下东西。然后等待爸妈在饭桌上摆饭菜，就因为一句“爸妈辛苦了”没说出口，快乐就这么挥挥翅膀飞走。
请不要吝啬你微微的笑容、你火热的怀抱、你心中的想法、你赞美的语言，就从现在开始吧！
就从现在开始作文600字10篇（扩展3）
——就从现在开始初中作文600字
就从现在开始初中作文600字1
时间总是这样摧枯拉朽地侵蚀着一切，原来郁郁葱葱的，变得暗黄沉寂；原本悠扬婉转的，变得沙哑低沉；原本细嫩柔滑的，变得满布沧桑……当晨曦渐露，窗透初晓时，又是崭新的一天，那么，就从现在开始，让原来存在的，不再被搁浅。
渐近深秋的.清晨，妈妈怕我上学迟到，便早早叫醒了我。我睡眼惺忪，还未从睡梦中完全清醒。只是在妈妈“咿咿呀呀”的催促声中，不情愿地慢慢地穿衣服。妈妈打开窗通风。今天的太阳也似乎心情低落，不愿展露笑颜，只有萧萧瑟瑟的风把属于秋天的那份凉意渗透了进来。妈妈觉得天气微凉，阴晴不定，便细心地拿出一件略厚的毛衣，催促我赶紧穿上。
我顺手接过看了看，抱怨道：“这么厚，又不是大冬天，裹得像个粽子干什么，你拿过去吧，我才不要穿呢！”我说罢，将毛衣撒手一丢。妈妈的手似乎是被毛衣磳到了，她一边小心翼翼地吹，一边又似乎怕我发现什么似的悄悄背过身去。我意识到自己的态度有些过分，便吞吞吐吐地说：“慢、慢着，你把衣服拿过来。”妈妈转过身来，猛然间我看见了她那红通通的手。
不过是渐近深秋，妈妈的手上却已满是冻疮。那手上多处已经红得发紫，就像红色的玉石中略微掺有紫色的杂质。一个个冻疮像一座座小坡般叠起，密布在手背上、手指上。有好几处已有些开裂，那口子像一张张饥渴的大嘴，撕咬着我的心。我小心翼翼地捧着妈妈的手，轻轻地凑到嘴前，用温暖的气流呵护着那满布疮痍的手，心中涟漪泛起。是啊，妈妈的手已不再如年轻时那般细嫩柔滑，但正是这双饱经风霜的手在为我营造温暖无忧的生活。
从现在开始，让原来存在的关爱不再被搁浅，母爱虽如阳光般拂之依旧，但那一份深沉的温暖告诉我：要从现在开始加倍珍惜！
就从现在开始作文600字10篇（扩展4）
——就从现在开始初三作文5篇
就从现在开始初三作文1
珍惜时间的人，前途无量。莫辜负你一片聪明美质，你需抖擞精神，留给芳名在人间。
——题记
亲爱的朋友们，请记住，无论我们的目标有多远，生活有多艰难，如果你渴望成功的果实，请从现在开始弯腰播种!
如果，你有一个美好的梦想——请从现在开始向前迈进!昨天已经逝去，明天还不一定属于我们，只有今天，在你或奋斗或休息的这一秒，是我们有能力把握的。一个纯真完美的梦想，无论它距离现实有多遥不可及，只要你坚持拼搏，守住信念，它也一定会光彩耀人，熠熠生辉。梦想需要长久的时间的积淀。当你发现光明时，回头重享曾经走过的曲折与荆棘，才会发现心中真正热切的期待或满足，源于我们千百次的付出，亿万次的挣扎。梦，因为有了汗水的痕迹，才变得更美。
如果，有一句话在你心中埋藏已久，有一个人你想要感恩却找不到勇气——请不要畏缩，今天就表达。生活中有很多未知的意外，不要放弃表达的权利，更不要给我们生活留下任何无法弥补的遗憾。人总是最迟钝于感知最爱的人和自己的内心，他们把最后的赌注压在对方身上，渴望对方懂得自己，懂得自己的隐忍与含蓄，懂得自己的脆弱和不放松。有的时候我们会吝啬所能给予的感情，也许因为不习惯或难以接受对方的感激;也许生性不善表达，然而暗中的思念与深埋心底的感动很难被人接收到，就算面对面，距离如此之近，我们也无法觉察彼此的痛苦或幸福，为何不用亲切的言语，轻轻地告诉对方?比如一句——母亲，我爱你!
如果，你疲倦于快节奏的生活，想要给你的心灵放个小长假，那么，挽救心灵就从现在开始!其实我们在生活中常常忽略简单的美好，也许你没有注意到，楼下新生的小野猫可爱的微笑;也许你还未发觉，微风轻拂柳树优美的枝腰。不知不觉中，我们的生活品质渐渐下降，感受到的幸福失去了光泽。不如挑个时间与家人旅游，重新体验生活的魅力。
下一秒是空虚的，想要到达明天，现在就要启程。
就从现在开始初三作文2
我们总是理所当然的认为时间会为我们止步，所以总是因为客观因素而耽搁了原本计划好的行程，所以我们总是做错一些事;我们总是愚昧的认为时间还有很多很多，日子还有很长很长，所以总以为可以慢慢来;所以我们总是做错一些决定;其实时间的步伐是很快的，不要让自己错误的主观意识阻碍了你跟着时间前进的步伐，还等什么，就从现在开始。
在生活中—予人玫瑰，手留余香。尽管你以前是多么苛刻，但从现在开始，不要吝啬你的真情，让你的真情开始澎湃，横溢在这个充满真爱的世界里，给予别人一朵芳香，手上会余留香味，这种用真情换来的味道，回绕在你身边，如影随形。
在待人中—海纳百川，有容乃大。尽管你以前是多么计较，但从现在开始带着一颗包容的心走在人潮拥挤中，尽管你知道人群中充满着形形色色，也只需要用一种态度去面对，那就是包容。包容那些你所讨厌的，你所无法忍受的，甚至那些曾经对你冷嘲热讽的，尖酸苛刻的……你的心将会如同大海，百川汇流，有容乃大。
在处事中---坚持原则，但要虚怀若谷。尽管你以前做事是多么轻浮，多么傲慢，但从现在开始坚持自己的做事原则，学会坚决抵制那些不应该的，谦虚地接受那些应该的，学会坚决摒弃那些残害你的，谦虚地接受那些对你有帮助的，学会坚持己见，但要虚怀若谷，广听善言。只有这样，你才能在尊重别人的同时也受人尊重。
在学习中---心若在，梦就在。尽管是你以前对学习多么无所谓，甚至是失去了信心，但从现在开始，要有心和用心，有心去追求学业的成功，有心去追寻你的梦想，就会用心去寻找学习的正确方法，用心去征服你认为你所不能及的，只要学习的心在，梦想就在。只有这样，终有一天，你才能学有所成，实现自己的梦想。
时间不会为任何人做逗留，但机会却总是留给那些有做准备的人，不管我们曾有过多少过失，但是从现在开始，做好准备，用真情，用包容，用谦虚，用心去生活，彩虹终会悬挂在你抬头就能看见的天空。
就从现在开始初三作文3
当那一声“慢点走”脱口而出的时候，我能清晰地听见自己的心微颤。虽然生硬，但我知道现在起的每一个斑斓的午后都有思绪被染成金黄，被点燃成火焰。
火光耀眼，空气中满是菜油的清香。我懒懒地倚在藤椅里，像一只昏睡的猫，间或看一眼厨房里的奶奶。系着暗色调围裙的她很早开始就穿梭于此，油盐酱醋糖，多得迷了我的眼。
烟雾朦胧中，奶奶像隐遁的神灵，觅不见踪迹。我轻轻挪下位置悄悄地走到了她身后。她不经意地回头，对我眯着眼笑。那一瞬间她脸上的温柔如水般涓涓流淌，汇成浪潮。
其实，我只是想对你说声“别忙了”，可面对你如潮的温柔，我，又退却了。
“终于好了！来，囡囡快吃吧！”奶奶一边说，一边将两手放在背后想解开围裙。我瞧见了便假装淡然地走到她身后，想帮她。但就在我将手伸出去的刹那，奶奶自己解开了。我悻悻地坐回座位，为自己的慢慢吞吞而咬牙切齿。
奶奶将挑选后的齐整的筷子递给我，我心不在焉地接住，看着金黄的鸡汤发呆。我分明看见鸡汤里倒映着对面奶奶如大理石般纯净的脸，即便年过六旬，她也依然骨骼秀丽。
“来来来，唉，怎么不吃？是不是没胃口？”奶奶一下子将好几块鸡肉堆到我的碗里。我为难地看着她，又低头仔细咀嚼。在眼角的余光中，我发现奶奶的筷子只专注于那盆青菜。我停下来，细细想：要不要现在就……
奶奶突然站起身，惊了正好想要夹鸡肉给她的我。“我去街上买点东西。”她淡淡地说。我叹了口气，也随即起身，倚在门边。
现在，现在说吗？不要再等了！
“不吃了吗？”奶奶推着车子问我。我踮起一只脚反复磨着地板，皱着眉，抿着嘴：“那什么，那……慢点走啊。”
我分明看到奶奶脸上的惊喜像鲜花般绽放，我低头痴痴地笑。也许，从现在开始的每个午后，我都能如此勇敢地向她表达关心。只是一瞬间的光阴，却有数以千计的烟花斑斓飞窜……
就从现在开始初三作文4
明日复明日，明日何其多。我们总是愚昧的认为时间会等着我们，认为时间充足的足以让我们挥霍，到最后却把肠子给悔青了。
人们总会犯错，但又总是安慰自己“失败乃成功之母”下次一定能成功，却从未想过，为何要等下次，何不就从现在开始？
也许你曾经成绩不好，但是从现在开始努力学习，花更多心思在学习上，只要你下了功夫，最坏的结果也不过是大器晚成。
也许你曾经有许多糟糕的坏习惯，但是从现在开始丢掉它们，你会拥有更好的未来。
也许你曾经多么优秀，但是从现在开始过去的辉煌也只是过去，你必须做的更好，才能再一次博得大家的赞赏。
不要吝啬你的微笑，美好就从现在开始；不要吝啬你的怀抱，温暖就从现在开始；不要吝啬你的主意，成功就从现在开始。
这一分这一秒都是独一无二的，从现在开始，想欣赏别人一样欣赏自己，握住成功的手，他会带领你走向她的怀抱。一切奇迹在自己！
时间是残酷的，她不会为任何人而停下脚步，但是机会总是留给有准备的人。做生活中的有心人，珍惜每一寸光阴，彩虹终会为你停留在你抬头就能看见的天空。
就从现在开始初三作文5
从现在开始，走自己的路，让别人说去吧。
成长路上，我们最需要的是什么？别人的帮助？不，没有别人的帮助，我妈妈依然可以靠自己的努力获得胜利。优秀的成绩？不，许多成功人士小时候成绩并不拔尖。我认为，我们最需要的是做自己的主人去倾听自己内心的声音。一个人若没有了自己，只会是一部任人摆弄的机器，而一部机器，不管做出多大的成功，始终还是一部机器。
做自己成长的主人，使自己获得成功，实现梦想！世界上最成功的企业家是谁？当然是世界首富比尔·盖茨了。可又有多少人知道，他连大学都没有读完！比尔从小就对电脑软件有着浓厚的兴趣，大学念到一半时竟然萌生了退学研发电脑软件的念头，当时有许多人都认为他疯了！没有一个人支持他！比尔再三犹豫，决定坚持自己的主见，毅然退学坚持自己的梦想。然而事实证明他是对的，他研发的电脑软件，因为方便使用和速度快，一进入市场便受大欢迎，十余年后，比尔成为了世界首富。当时的比尔·盖茨是因为看到了电脑软件的前程所以才决定退学来研究软件，他的成功，毫无意外可言。
而我呢？
我从小就比较偏爱文科，但是许多人都说文科的前程不大，赶紧把理科学好。我不相信，我就是要将我的文科进行到底，我相信，我会是最棒的文科生！
就从现在开始吧！从现在开始，我将倾听我内心的声音，做我自己的主人！
就从现在开始作文600字10篇（扩展5）
——就从现在开始初中作文3篇
就从现在开始初中作文1
鹅卵石对小溪说：“岁月会从指尖弹过，有一天我会离开你。”
小溪说：“那么，从现在开始，我要让你的容颜驻足与我的记忆中。”
——题记
卡其色休闲裤洒满了大片片的咖啡，淡黄色的纸页上布满了淡蓝色的墨迹，青春的文字充斥这忧伤，穿过树叶的间隙，我看到了那斑驳细碎的光影，只有两个轮回，蔷薇花已经高高窜起。
端坐在窗明几净的教室，足球场上的绿在蔓延，信仰是我生命中除了安静的全部。我的坚强不在于完美得不懈一击的坐姿，那因长i年握笔早已深陷的中指以及早已僵化了的思维，就像徘徊于十字路口，我的未来在何处。
大海依旧反复着潮涨潮落的生活，真实，充实，却也乏味。
坐在繁忙的公交车上，四月的春天还是如此的袭人，身边坐满了各式各样的`人，打着领带的白领，背着，再重复着周而复始的生活。
“小姑娘，你看起来有心事？”满脸的疑惑，满脸的不解，我打量这这位酷似智者的老者。在这城市的碎片中，从来都是冷漠拒绝热情，像这样好管闲事的人已经不多了。“人生只有短短的几个轮回，每一天都是一场特别的童话。”老人满肚墨水，向我高谈阔论。
走下车，一样的街道，却是不一样的人。“每一天都是一场特别的童话。”童话里有变化多ou姿的主人公，有跌宕不*的情感，有曲折不同的故事情节。我的一天呢？黑白的一天。
恍然间的一亮，什么时候街边长满了大片大片的向日葵，肆意地洒下抹抹蓬勃。
是的，每一天都是一个不一样的童话，就像偶然间发现的向日葵，就像偶然间与老者的相遇，我的生活到处都是惊喜。
风儿轻轻地吹拂，田野里掀起一片片绿浪，就像童话里波澜不惊的意外。
透过窗户，我看到了我生活中的精彩。
生活对我说：“有一天，你会离开我，飞到天堂去。”
我对生活说：“那么，从现在开始，就让我拥抱你。”
就从现在开始初中作文2
曾经天空是蔚蓝的，鸟儿在天空中自由的飞翔，河水是清澈的，鱼儿在水中畅游，然而，人类把这一切都改变了，天不再那么蓝，不也不再清，鱼儿痛苦地在水中*：“救救我吧！”，我快受不了了。原来，这条河附近的居民嫌垃圾场离家远，浪费自己的时间，便图方便把垃圾都扔在这河中，放眼望去，水面上浮着多种多样的垃圾，还有动物的尸体，五花八门，臭气冲天，虽然有关部门进行了制止，但污染情况还是很严重。
这些年，水资源污染事件：淮河水污染事件震惊中外1994年7月，淮河上游因突降暴雨，有人提出采取开闸泄洪的方式，将积蓄于上游一个春冬的2亿立方米水放下来，水经过之处河水污浊，河面上泡沫密布，居民的用水问题也更严重。
这些年，大气污染也危害着地球，大气污染是人类活动过程中引起某些物质进入天空中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适，种种危害伤害着地球，地球也在*，因此我们发出拯救地球等于拯救我们的生命的呼吁：就让我们从现在开始，做到以下几点：1、从现在开始，珍惜每一滴水；
2、从现在开始，不乱倒垃圾，不随便排放废气，保持空气清新；
3、如果作为一个领导，从现在开始，种一棵树，并发动全市人民；
虽然以上这些举动是微不足道的，可是，地球妈妈是看得见的，她会感谢你，从现在开始，一切都还不晚，用以上几点来防止大气污染，工业污染等，努力去做到吧！
如今的环境污染越来越严重，全球气候逐渐变暖，因此，让我们从现在开始，拯救地球不仅仅是拯救人类的未来，而且也是拯救人类的现在。从现在做起，从自己做起，保护地球环境，刻不容缓。
就从现在开始初中作文3
春花美丽的绽放是为秋日无憾的凋落；鸟鹊辛勤的忙碌只为冬日填饱肚子而欢畅；而我们，这群即将走上考场的儿女将从现在开始养精蓄锐，整装待发！
不止一次地听到有人叹息：“哎，当初如果我……就好了！”每个人都有过后悔，一件没有坚持下去的事在别人手上取得了辉煌，留给自己的却只有眼红与无奈。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，一切的后悔都于事无补，过多的自责只会让我们停滞不前，此时需要的是力量，是奋发。如今面对即将来临的中考，退缩不是办法，既然要面对，何不痛痛快快地勇敢接受呢？所以我们需要说：就从现在开始不放过一分一秒。
清晨醒来，窗外一束阳光跳进屋内，照亮了整个房间。鸟儿清脆的鸣叫盘旋在耳边，妈妈叫我起床，我迷迷糊糊地，困极了，恳求妈妈让我再躺一会儿。妈妈嘟咙着：“昨天才刚说从现在开始，就忘了，唉！”听到这话我冷不丁跳起来：“是的，我从现在开始！”说完我以百米冲刺的速度穿好衣服，起来读书。阳光庸懒的午后，捧一本书，漫步在栽满高大的法国梧桐的路上，阳光从叶间探下身子，软软地贴在你身上，那一刻就那么静静地…………
想到还有90天就要中考，时间飞快，也许一眨眼此刻你已站在那战场中撕杀，将毕生所学全都喷泻出来。90天的时间我们可以干什么？答案是多样的，90天我们将创造奇迹，改变命运。如今的我们就像一个算命先生，将自己的命运掌握在手中，一个不小心就将导致无法挽回的败局。
想想那失败的惨样，你会庆幸还好仍有90天，我们仍可努力，我们将继续改变，不到最后一刻不轻言放弃，不到那一刻没有人知道结局，一切都只是未知数。
夕阳西下，天边的一抹霞光染红了天，染红了地，像是姑娘害羞臊红的脸，未来90天，我们携手奋斗，并肩作战。一切艰难险阻都不怕，没有什么能挡得住我们前进的脚步，我们在挥洒豪迈的血泪与汗水，在人生的篇章中添上绚丽的一笔。举胸中豪情，倾豪情万丈，我们注定成功，我们注定辉煌！
就从现在开始作文600字10篇（扩展6）
——《从现在开始》教学反思
《从现在开始》教学反思
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《从现在开始》教学反思，欢迎大家分享。
《从现在开始》教学反思1
“一堂语文课，孩子最大的收获是什么？语文能力的增长点是什么？” 著名特级教师何必钻的点评，引发了我的思考。
从刚接受任务到上课，我心里十分地挣扎。这是一种挑战，也是自我潜能的激发。从选定课题，一路磨课，到最终的公开课呈现——这是一段难忘的经历，更是一段成长的旅途。
这是一篇玄子二年级上册第五单元的一篇文章。本单元突出的特点，就是围绕“友好相处，团结合作”这一专题整合教材内容。其中这一课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。选下这篇课文，却听到导师们说了盆冷水：你选了很难上的一篇文章。
好吧！只好知难而进！经历了三次试教，每次都在改变设计与策略，最终敲定我的教学目标：
1. 正确、琉璃地朗读课文，了解课文大意。
2. 写好生字“之”和“令”。
3. 学习课文1—3段，联系上下文理解“轮流”“神气极了”“议论纷纷”“叫苦连天”等词语。
4. 通过学习，了解猫头鹰和袋鼠当万兽之王不受欢迎的原因。
整堂课下来，思路还是比较顺的，孩子们的反应也是让人觉得很成功的。
结合何特和老师们的点评反馈，我反思我的课堂，也在整理我的想法，让这堂课在思想的课堂上有一个更进一步的整理。
1. 识字不是一触即离，而是反复呈现。
毕竟是低段的课堂，这篇课文最主要的是识字、写字。首先我们要考虑识字在为学文服务，还是学文是为了强调识字？很明显的，前者是低段要求达到。在这一课堂中，“轮流”“议论纷纷”“叫苦连天”等词语的教学，老师比较好地和课文语境相结合。新课标的识字要求：倡导在语境中识字，不过早要求单个生字认读。这堂课的设计还是比较符合的；只是，最后环节复现的机会好少了一些。可以采取儿歌整理课堂知识的内容，再次呈现，让学生有一个明显的感知。若没有这些呈现，很多生字是容易忘掉的，比如：熬、郑、式、任等等。
2.语用不要贪大求全，追求一课一得。
我们的教学要符合年段的要求，此文很明显的一个言语点就是构段上十分明显。那么，低段如何去把这一发现直接呈现出来的话，就拔高了学生的要求。课堂中，老师比较巧妙地隐去了构段的方式，以“连环画读故事”和“句式训练”的方式呈现出来是不错的。
只是在教学中，对于“万兽之王”的“之”这个文言词，不一定要教。“神气极了”这个词语不一定让孩子们一定要把词语解释清楚，可以模糊理解，比方用QQ表情等形式来加深他们对这个词语的理解。在“ 极了”运用阶段，如能联系文本去说则更好！
还有一些不切合年级特点的方法：比如根据提示来说说故事的主要内容（可以换一种说法：森林里发生了什么事情？）。理解词语“神气极了”和“神气”的区别的比较，孩子们很难区别。最后的句式仿说，可以让学生除了课文中的词语，还可以用用其他词语。
文本中还有一个语用点“……不得不……只好……”句式的运用，可以选择教学。
3.推进不要一厢情愿，讲究过程浸透。
这堂课呈现出来，教师的教案推进，是站立在学生的基础上的，是循序渐进的。通过角色体验、还原文本的方式让孩子们自己去感受。
4.学问不要过度分析，追求朗读积累。
这堂课读的机会是很多的，那么有些地方需要再修改的：读连环画故事时，只是几个孩子的读书反馈，并不能代表全班孩子，朗读的功效并没有放大。文中揭示的道理，并一定要老师自己去说，可以通过过程的推进，让孩子们自己去发现——为什么你不让他当，不服从？（因为他不尊重我！）
磨课，磨身，也磨心；却是难得的成长的经历！
《从现在开始》教学反思2
语文课标《从现在开始》指出：口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动主要在具体的交际情境中进行。口语交际是一种双向互动的言语活动，教师应为学生提供双向或多向互动条件或机会。我在上语文课标指出：口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动主要在具体的交际情境中进行。口语交际是一种双向互动的言语活动，教师应为学生提供双向或多向互动条件或机会。我在上《从现在开始》这一课中，注重贯穿口语交际于课堂教学中。
一、创设交际情境
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语、交际活动离开了“特定的环境”就无法进行。因此在学生初读课文后设计了一个简单的口语交际：学生自由读课文后让前后的同学互相说说你知道了什么？这是一个比较简单的口语交际，主要让学生全员参与。由于这是一个小小的交流，没有提出太多的要求，只要学生想说就说。
在朗读感悟部分，先让学生找出猫头鹰、袋鼠、猴子说的话，让学生自己练读，想想该怎么读才能读好。这为后面的说一说作基础。说话要得体、大方还要学会倾听这也是口语交际中的要求。在让学生读那句话之前，先说说你认为怎么读？用句式：我认为———我觉得———来说说自己的理由，然后读读句子。其他同学则要认真听别人说话，评一评那位同学读得怎么样，要求评价的同学要注意语言得体：应先评价别人的优点，再说说不足之处，最后有礼貌的提出自己的建议。由于上课时时间把握不好在进行这一环节时没有让学生有足够的时间让学生说一说，评一评，这是个不足之处。
二、营造和谐氛围
口语交际能力的培养要从兴趣、情感的激活入手，扫除心理障碍，培养学生的表现欲，让学生敢于、乐于与人交际。因此课学上要建立*等、民主、和谐的师生关系，创设宽松、自由、信任的交际氛围，学生的表达方式，多些表扬，少些批评，保护好学生的自尊心和自信心。在教学中我与学生融为一体，通过互动，让学生感到老师正在和自己一起学习。在品读重点句子时，用激励性的语言鼓励学生读好句子。如：你喜欢读哪句就读哪句；你愿意试一试吗？谁能比他读得更好呢？等等。
一位学生在读猫头鹰说的话时声音比较小，我就鼓励他：你是只可爱的小猫头鹰呢，如果读大声一些就是只“神气”的猫头鹰了，愿意再试一试吗？学生就比较有信心地读了第二次。有的学生说读袋鼠说的话除了“激动”外还要读出那种要“跳”的语气。听学生这么一说，我没有作出任何评价，而是先让那位学生根据自己的想法试着读读，结果学生读得还真不错，尊重学生的独特感受是多么重要呀。在品读句子时，听到有些学生读得比较精彩，我也参与到当中，让学生给我一个机会读一读，学生一听到老师也读了就有了竞争的心里，句子越读越好了。
口语交际训练的根本目的就在于实际运用，而实际运用反过来又能促进学生合作、互动、沟通、交际能力的提高。课堂中的师生的对话、生与生之间的对话也是在进行口语交际。由于我的教学经验不丰富，教学设计中内容没有能在课堂上很好地体现出来，进行贯穿“口语交际”教学的目的也只是达到了一半。真是有想法可由于种种原因操作起来不是很顺利。通过上这一节研究课，我觉得自己还须加倍努力，不断学习，提高自己的教学水*。
《从现在开始》教学反思3
《从现在开始》是一个有趣的故事，课文洋溢着现代气息，蕴含着丰富的人文精神。既能让学生学习语言，又能使学生在思想是得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。教学这篇课文，我在把握语文基本训练的同时，主要是培养学生自主、合作、探究的意识，通过“教”的方式引到学生“学”的方式，尊重学生个性的理解和感悟，通过情景的创设、朗读的体验，对话的交流，让学生在理解的基础上体会现代社会人与人之间应该互相尊重，和谐相处的道理。
一、创设情境，让语文教学情趣盎然。
于永正老师说：无情无趣就不成教学。教学中，我让学生戴上头饰，把学生当做小动物，让孩子们当大王，体验大王的风度，读出了一只只威风凛凛的大王。孩子们进入角色，自然课堂就有情趣了。
在复习生字词语时，为了吸引学生的注意力，激发他们的`学习兴趣，我设计了一个闯关游戏，告诉他们只要闯关成功，就能去森林里参加“万兽之王”的选举大会。
本课教学中，我还多次创设了情境，把孩子们当成小动物，融入到童话的情景之中，比如：小松鼠，你刚才发表了什么意见？小鸟，你呢？你是——，你有什么意见？白天大家睡不着；夜里不能睡，一天下来，大伙儿连连打哈欠，两天，三天，一星期七天过去了，小兔，你怎么样？斑马，你呢？小动物们，你们习惯的方式是什么？小鹿，你说吧！小羊，你呢？
角色转换所产生的积极效果，使学生在情感驱动下，积极投入自己的体验，获得独有创意的感受。
二、注重体验与感悟，加强理解。
语文是人文性很强的学科，且这篇文章包含着浓厚的感情色彩。因此，在教学中，我们必须积极为学生提供语文实践的机会和时空，让学生在自主参与阅读实践活动中，深入课文与阅读材料形成“对话”，从而获得丰富的情感体验。例如：在教学“猫头鹰”当大王这一段时，我先让学生读句子，读出“神气极了”的感觉，然后引导学生观察猫头鹰神气活现的样子，最后通过动作表演，通过口语交际，感受“猫头鹰”的命令给动物带来的困难。
在教学第四节时，我让学生练跳一分钟，体验跳一分钟的辛苦，进而理解动物跳一星期的辛苦。这一设计，省去了引导，直接让学生与文本进行了心灵对话，走入了课文情境，与动物同命运共呼吸，急动物之所急，想动物之所想。最后有感于心、化而言之，实现了自我超越。
三、词语教学形式多样。
低年级词语教学是小学语文教学的一个重要组成部分，由于低年级的学生具有好动、好奇心、好胜心强，注意力易分散，生活经验不足的特点，所以要创设和营造有利于激发儿童求知兴趣的氛围，在教学方法上我采用学生喜爱的活动形式，让学生通过眼、耳、手、口等感官参与学习，理解词义。
“议论纷纷，叫苦连天”是本课重点词语，如果一味地靠教师讲解，就显得枯燥无味。比如“议论纷纷”一词，我先是启发他们说说听了猫头鹰的命令后有什么意见呢？然后把你们的意见告诉给前后左右的动物邻居们。孩子们就热烈地讨论起来，然后老师因势利导，很自然地引出“刚才，大家你一言，我一语，讨论地很热烈，这就是——（议论纷纷），最后出示词卡，让学生把词语读一遍，让学生们直观地理解像这样众人在激烈发言的场面就是议论纷纷。这样巧妙地融词义理解和情感体验于一炉，让学生在不知不觉中理解了词句，加深了对课文内容的理解，从而体会课文中蕴含的情趣。
又如：在教学”习惯的方式“这一词语时，我采访了课堂中的几只小动物，他们*时是怎么生活的，小蛇说：”我喜欢在地上游来游去。“熊猫说：”我喜欢在竹林里吃竹叶。“小羊说：”我喜欢在草地上散步，一边散步一边吃青草。“等等，我总结说：”这就是你们的习惯方式。“通过这样循序渐进地引导，学生很自然地理解了”习惯的方式“这一词语。
四、不足之处。
课堂是生成的、是动态的。本节课还有许多不足之处：
语文新课标注重读中理解、读中体会、读中感悟，课堂上虽让学生充分地读，读的形式也不少（有小组读，个别读，角色读、齐读等）但是没有读出味道来，朗读明显不够到位。只有让学生入情入境走进文本，通过体验、领悟、反思，在对文本的审美过程中欣赏到、感受到、领悟到文章所蕴涵的情感与韵味之后，才能准确地把握住真正的、发自内心的有感情的朗读。
在体验跳一分钟的辛苦时，一位学生说她跳得很开心，我没有追问：如果跳一个星期，你还会开心吗？导致个别学生有一定误解。
最后在让学生说说小猴子为什么能当上万兽之王时，一个学生说出了”尊敬“，我让学生改一个更好的词。本以为学生马上就能说到”尊重“，可他们说的竟是”宽容“、”谦让“，甚至还说到了”尊老爱幼“，由于我没有适时点拨，致使走了弯路。
教学设计自己感觉还挺满意，在试教时感觉也还行，可是在真正上课时却出尽洋相。在以后的教学中，我想应在课前多揣摩每个细节，妥善、灵活地处理教学中的偶发事件，力求使自己的语文课能精彩些。
《从现在开始》教学反思4
《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。语言活泼、意味深长，学生乐学，兴趣浓厚。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路，小动物们听了直摇头。可爱的小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”。
结合课程标准的理念、教材编写的意图以及学生发展的实际，本课教学设计的主要特点是“注重识字，朗读感悟，想象体验”。在教学中，我积极为学生提供语文实践的机会和时空，教学设计中以重点词句为抓手，以朗读训练为“桥梁”，借助课件的直观感受与语言描述的情境创设，引导学生想象童话中人物的神态、动作，在形象感知的基础上进行朗读，进而体会童话的思想感情。例如：让学生观察图片，找出猫头鹰的神气之处既培养了学生的观察能力，抓“!”，让学生理解了“神气”一词的意思，又能使学生能够形象的表达“神气”一词，还有“激动”、“议论纷纷”、“叫苦连天”的情境创设与角色体验等，都在努力体现语文学习重语感培养和情感体验的特点。
低年级词语教学是小学语文教学的一个重要组成部分。低年级的学生注意力易分散，生活经验不足，我在教学“议论纷纷”、“叫苦连天”这两个词时，我并没有让学生以词解词，而是注重让学生先想想：听了猫头鹰的命令后你们会有些什么烦恼？让学生在想、说中感悟到这就是“议论纷纷”和“叫苦连天”。
不足之处：
其实课文中还有许多词语，如果“熬夜”“习惯”“郑重”等没有进行点拨引导，这是不足之一。二是朗读指导不够有层次。
虽然我意识到了“读”在语文课堂中的重要性，也采用了不同方式进行朗读：个别读，齐读，自由读等，但在课堂上，还是没有很到位地进行指导，学生的朗读提升并不明显，层次感不强。三是学生的想象引导较为吃力。我也通过图片切入、语言情境的创设等方式来激励想象，但孩子们似乎过于拘泥，个性化的阅读并不多，想象的力度还不够，在表达上还不够流畅些。
《从现在开始》教学反思5
《从现在开始》虽然是一则童话，但其生动形象的动物形象，源自生活的内容情节，是对孩子们进行有效教育的一个很好的范式。如何借助教材让孩子理解内容的同时文尽其用，真正做到教语文。我进行了这样的思考。
1.以情节为主线，以词语理解为载体组织教学。
结合二年级孩子的身心特点，结合课文的内容创设浓浓的童话情境，从课前谈话的手指变动物到变成森林之王——狮子，带孩子走进文本，宣读情境。在情境中理解一个个词语的意思，比如：让孩子们轮流读课文理解“轮流”；表达对猫头鹰大王的不满中理解“议论纷纷”；借助图片理解“神气极了”等。孩子们在情境中了解了一个个词语的意思，同时，在理解了词语意思的同时，也加深了对课文的理解。生动活泼、互动性强，孩子们被带进了一个个生动形象的词语情境中，回味无穷。
2.以随文为方式，以音形义结合为手段教学生字。
把握二年级生字教学的重点，将课文生字的重难点放在“第”和“直”上，结合繁体的“第”演示第的由来，轻松突破与“弟”混淆这一难点。结合动作理解“直”，再结合意思体会三横的必要性，巧妙地突破了学生习惯性写成两横的难点。这样随文识字，做到了音形义的结合，生字教学有重点，有难点，落实到位。
3.以对题为讨论方式，以语言训练为方法进行活动。
读悟结合，以朗读为主要方法，在感悟的触发点展开话题讨论：什么样的神气是神气极了；听了猫头鹰的话，你们有什么想说的；才熬了几天的夜，小动物们都变成怎样了？一个个话题组织起了教学，又有效地让孩子们进行了语言训练，促进了说的能力。
4.以抓关键词为学法，以扶放相结的形式进行延伸。
基于文本相同的段式，在着力引着孩子抓住关键词学习课文之后，放手让孩子自己运用学法学习第3自然段。为了避免活动的枯燥性，以活动“你读我猜”为载体，让孩子不仅会学、能学，更乐于学。
一节课下来，课堂效果达到了预期的目的，孩子们学得有滋有味。稍向遗憾的是写字环节，关于有效的众评互评如何促进孩子的书写能力与水*还得不到有效的突破。
《从现在开始》教学反思6
《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。文章讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活方式，命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，深受大家的拥戴，最终成为“万兽之王”。
二年级的学生对童话故事有浓厚的兴趣。这篇课文语言直白，文中小动物的性格特点鲜明，故事情节生动，特别适合角色体验朗读。我决定以朗读贯穿全课,把朗读和理解课文结合起来，让学生通过朗读感受文本,感受人物的内心情感，从而达成三维目标的统一。
我在教学第二自然段时，先让学生在自由朗读中感受猫头鹰当上大王那神气的样子；接着引导学生观察课文插图中猫头鹰的样子，感受猫头鹰的“神气”,理解其内心,把握朗读的情感基调；建议学生朗读时加上表情、动作，让学生以“新大王”的身份表演猫头鹰神气地下达命令时说的话。这样，猫头鹰的心理和个性特点在朗读中自然而然地得到了体会。在理解动物们的感受时，抓住“议论纷纷、叫苦连天”等词语，采用角色互换的方法,让学生设身处地地想想:“假如你就是那林中的一只小动物，整整一个星期熬夜没有睡觉,你会怎么叫苦啊?”学生进入情景，体验就非常真实，就有话想说。在此基础上，再来读第二段的后两句，学生就读得投入，读得真切。
在教学课文三、四自然自然段时，我按照以上的教学方法，让学生通过自由读，指名读、分角色读、抓住重点语句品读等多种形式的读，让学生在读中完成了对课文的理解。
《从现在开始》教学反思7
一、教学目标：
１、认识之、轮等９个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
３、感知课文大意，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
二、教学准备：识字卡片、课件
三、教学重点：识字教学与明理
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
我们都知道狮子是万兽之王，可是现在它想找一个动物接替它做万兽之王而且只当一个星期，看，这只狮子想法真奇特。都选谁了呢？这节课我们就来学习２１课——《从现在开始》（板书课题）
二、自读课文，完成三件事：
1、标出自然段
2、边读课文，边用笔画出不认识的字。
3、圈出要求掌握的生字。
三、读文感悟
1、开火车读一遍课文。边听边想：狮子都选谁做大王了？最后谁成为了森林里的新首领
2、根据学生回答板书
3、你喜欢谁来当万兽之王，为什么？
四、朗读课文
1、男女生比赛读
2、挑战读
3、质疑
五、积累四字词语：
万兽之王天天熬夜叫苦连天
议论纷纷郑重宣布荡来荡去
（反思：在教学中，根据学校的课外阅读特色，让孩子们有意识地积累四字的词语，并力求能在日记中有所体现。课外阅读尚且注意摘抄积累了，何况是我们文字兼美的范文了，对于这取之不竭而且便利的资源宝库，我是绝对不会让孩子与它擦间而过的，所以我在教学中特别注意让孩子收集积累，实践也证明，这样做是高效的。）
第二课时
一、复习
1、哪些动物参加竞选？最后谁当选了？
2、狮子为什么要选猴子当大王？
二、品读词句
1、品读：他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！）比较，理解：神气极了朗读、体验、表演
2、品读议论纷纷、叫苦连天。启发想象，体验动物们的苦处。
3、品读：当动物们知道猴子担任大王的担心，体会这担心是不是多余的，结果呢？
4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？
5、从最后一个自然段哪可以看出，狮子也是喜欢尊重别人的猴子的？
（反思：设计这个环节是帮助同学们体会动物们的叫苦连天处境，感悟到当动物们知道猴子担任万兽之王的担心不是多余的，因为前面有猫头鹰、袋鼠的的自我中心不懂得尊重别人的习惯方式，动物们已经吃尽苦头，实在害怕了，所以猴子最后的一句宣布，才能让大家立刻欢呼起来。最后又引导孩子们去阅读，从笑眯眯，以及狮子的宣布，来引导孩子注意尊重别人的习惯，培养孩子相互尊重，和谐相处的意识。）
三、指导写字
四、完成作业
《从现在开始》教学反思8
从现在开始，这是一个让人发笑但让人思考的童话。情节简单，但充满童趣。文本中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不知道如何尊重他人的生活习惯和生活方式，这导致公众怨恨沸腾。然而，小猴子让每个人都以自己的方式生活，并受到动物们的喜爱。理解课文中的趣味性和真实性是本课的重点和难点。
本课教学设计的第一个环节是复习生词，包括阅读单词和句子。目的是复习和巩固第一堂课所学的生词。第二个环节是学习新的经验教训，理解童话故事中所包含的真理。第三个环节是学习素描单词。根据课堂教学的实际情况，总结和反思如下：（1002）
首先，加强基础，夯实基础，重视新词教学，虽然本课以阅读教学为主要材料，但不应失去新词的教学。这种形式应该适合二年级学生的特点。在复习生词的环节中，我首先让学生识别生词卡片，并有一个记忆生词的过程，然后把刚刚识别的生词放到句子中，让学生在特定的语言环境中对生词有更深的印象，然后掌握生词。从课堂效果来看，学生们仍然乐于用这种方式复习生词。他们不仅可以理解单词，还可以通过阅读句子的形式培养语感，增强对生词的感知。
在写作过程中，我使用了两种不同的形式。一是让学生观察四个左右相同结构的单词，找出在书写相同结构的单词时应该注意的问题，从而锻炼他们在书写时分析字形的能力。另一种形式是模型写作。我在这节课上写的单词是“ldquo；因为单词后半部分的笔画顺序很复杂，学生很难掌握。通过这种分层、循序渐进的形式，学生不仅学习知识，而且学习方法。
第二，创设情境，增强情感体验
本课的教学重点是如何让学生体验课文所包含的兴趣和真理。为了增强学生的情感体验，我用快乐的音乐来介绍故事，让学生戴上动物头饰，创造一个动物在森林里聚集的场景，以便与学生融为一体，我还玩了一个小动物来与学生一起体验。通过各种辅助手段，我把学生带入了文本中的童话世界。在课堂上，学生们真的把自己当成森林里的小动物。他们表达自己的观点，并利用自己的经验来理解文本中的真相。
当然，通过课堂教学的实践，也暴露出一些问题，主要体现在阅读指导不到位，教学计划没有达到预定的效果。在教室里，一些动物的单词读得不好，与课文分开了。如果学生阅读不好，通过示范阅读、联合阅读等形式帮助学生体验主人公的语调，效果一定会更好。因为只有把课文读好，读透了，学生才能真正进入课文的情境，创造出与课文相适应的课堂氛围，课文中的真理才会自然而然地显现出来。
总之，经过认真的备课和教学实践，我加深了对新课程标准的理解，学到了更多的教学手段，锻炼了自己的素质，受益匪浅。
《从现在开始》教学反思9
教学片断：想象、补白
病症：重视以读代讲，忽视学生的想象、补白。病因：在教学中，我注意运用故事、课件，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，想使学生入情、入境，但整堂课，学生读得多，说的少，看似热闹，但不扎实。
明晰：学生的思维应该被教师的引导牵引到动物王国中。此时，他们已不仅仅是单纯的课堂学习者，其角色定位已经是一群动物王国体验生活趣味的小动物。这样，学生们怀着饱满而愉悦的情绪徜徉于文本。
第一步：想象+补白，体验“议论纷纷”和“叫苦连天”在结合图片、朗读、评价，学生扮演“猫头鹰大王发布的命令”已经深入人心的基础上，学生们成为森林居民。现场采访“居民们”，如：“小白兔，听了猫头鹰的命令后你会有些什么烦恼？梅花鹿……”由于走进了文本，把自己当作了森林中的小每一个小动物，因此，在理解“议论纷纷、叫苦连天”时，学生的体验就非常真实，感受就非常丰富，学生们就有话想说，有话敢说，有话爱说。在此基础上，再来读第二段的内容，生就读得投入，读得真切。
第二步：想象+内化+反刍+朗读，体验“苦练”
在教学“袋鼠”这一段时，再次现场采访“居民们”：同意它当“万兽之王”吗？为什么？使学生对课文产生深刻的感悟，学生的感受特别丰富，思维异常活跃，朗读的效果自然也不在话下。
——课堂上,师生一起，真实感受了“民怨沸腾”。
《从现在开始》教学反思10
《从现在开始》是二年级上册第五单元的一篇童话故事。富有儿童情趣，语言活泼、情节耐人寻味。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路，小动物们听了直摇头。可爱的小猴子让大家照自我习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”。
结合课程标准的理念、教材编写的意图以及学生发展的实际，我在设计本课时重点采用以下教学策略：
一、创设情境，激发兴趣。
上课伊始，我就抛出问题：谁明白森林里都有哪些动物？它们习惯怎样生活？时，意使儿童感知各种动物的生活方式，激发学生学习兴趣。在读课文时学生根据需要戴上不一样的动物头饰，使学生仿佛置身其间，如临其境；
二、抓关键词感悟，以悟促读
语文不一样于其他学科，具有很强的人文性。在教学本课时我以重点词语为抓手，例如：“神气极了”、“激动”、“议论纷纷”、“叫苦连天”等，在理解词语的基础上指导朗读，让学生在充分的朗读中深入与阅读材料构成对话，同时借助课件的直观感受与语言描述
的情境创设，引导学生想象童话中人物的神态、动作，获得丰富的情感体验，进而体会童话所蕴含的思想感情，“得言得意”。
三、生生评价，交流互动
评价具有诊断、调控、激发动机的功能，在*时的教学中我善于利用评价提高课堂教学效率，并潜移默化把评价的方法教给学生，学生在课堂上的精彩评价、交流互动为课堂增添了不少活力与色彩，在本课教学中，学生之间的评价使学生对猫头鹰及袋鼠的领导姿态理解的很到位，不一样层面的学生在生生互评、交流互动中朗读本事都得到了提升。
四、主角表演，成功共享
课堂上的表演正是在教学中为每个学生都供给成功的机会，力求使每个学生都有所收获。所以在本堂课上我让学生在充分朗读课文的基础上进行表演，经过表演来展示自我的阅读效果，既活跃了课堂气氛，又让学生对文本中的词语有了更真切的体验。
总之，在这堂课的整体设计上，我兼顾了语文的人文性和工具性，并有意识的将三维目标落实在教学的各个环节中，在教学策略的选择上遵循“激趣、互动、和谐”的基本理念，我觉得基本到达了教学效果。但不足之处仍存在于课堂教学的很多环节中：
1、当上课伊始抛出的问题：谁明白森林里都有哪些动物？它们习惯怎样生活？时，学生的回答很凌乱，有的说不完，大有不吐不快的意思，但时间关系我只能控制学生的发言，迅速进入下一个环节。
2、课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。但在本课教学中学生合作意识弱，主角分配时比较耽误时间。
努力和改善方向：
1、优化课前准备，首先“吃透”教材，现行的语文教材是以人文性、文学性、时代性、基础性、兴趣性为原则编写的，资料十分丰富，其目的在于全面提高学生语文素养。仅有“吃透”教材才能恰当地把握教学资料及教学过程，在教学中才能胸有成竹，应付自如。其次“吃透”学生，仅有对学生有了透彻的了解，才能在课堂上对不一样的学生应用不一样的教学策略。
2、优化师生关系，营造和谐学习氛围。努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，激励学生的自主意识，活跃学生的创造性思维，激发学生的想象力。
3、优化课堂教学设计，提高教学实效。例如在课堂上创设教学情景，巧设提问等。
4、优化教学策略，探究最佳教学途径。例如根据教学对象及教学资料不一样的情景可采用分组教学、分层教学等等。
《从现在开始》教学反思11
教学这篇课文，我在把握语文基本训练的同时，主要是培养学生自主、合作、探究的意识，通过“教”的方式引导学生“学”的方式，尊重学生个性的理解和感悟，通过情景的创设、朗读的体验，对话的交流，让学生感受到生命的意义，热爱生活，尊重他人。
新课标倡导以学生为主体，发挥学生学习的主动性、独立性和创造性，但在操作的时候，关键在于教师主导作用的发挥，“教”的方式决定着“学”的方式，有什么样的引导就有什么样的教学，这是一个客观存在的教学规律。这节课开始，我没有完全地放任学生怎么学，而且通过我的引导把学生带入课文的情境中。兴趣是前提，问题是关键，方法是重点。所以我先激发兴趣，引导学生根据题目提出问题，“从现在开始干什么”“谁说的这句话”提出问题，唤起了学生自己想读书的欲望。儿童读书往往具有盲目性，抓不住重点和关键，所以教师提出读书的要求以及方式的指导尤为重要。所以我引导学生一边读一边想“狮子大王宣布了什么”。阅读是教师、学生、文本的对话，在对话中教师要力求把教的方式转化成学的方式。
“为什么猫头鹰和袋鼠没有当上大王？”这个问题是在学生自主学习的基础上，让学生展开交流活动的，学生怎么理解就怎么说，尊重学生的个性感受。教师不仅是个倾听者，还是一个引导者，时时的评价与激励学生发现文本的价值，产生真实的情感体验。
体验的基本方式是朗读，教师要引导怎么读是关键，教师采取的策略是以学生自我尝试在先，自我评价在先，在学生读得不到位的时候，教师再做必要的范读，这样做是以情激情，层层深入。变教教材为用教材，合理的开发课程资源，这是新课标提出的理念。课文中所描写的各种小动物的不同反应，引起了学生的共鸣，那么如何转化成自己的体验呢？我充分的利用书中的插图，让学生转换角色，说自己想说的话。教学的空间开放了，学生的思维活跃了。学生在自由的议论中，产生了碰撞，解决了矛盾，升华了情感。学生自我的课程资源得到了最大的释放。
《从现在开始》教学反思12
《从现在开始》这是一篇童话故事，趣味性很浓，表演性很强，而文字浅显易懂，学生读起来并不难。我主要是通过感悟语言文字和表演来理解猴子当选“万兽之王”的原因，及其中告诉我们的道理，而这对学生来说有一定的困难。因此我在教学时，重点是学习猫头鹰和猴子当大王的情景，通过读大王的话，表演大王的动作、神情等，来品析动物的领导思想，这一点，我觉得在教学中充分体现出来了，也达到了我的预设目标；为了突出难点，我认为通过猫头鹰、袋鼠和猴子当大王的情景的对比，领导意识的比较，孩子们很容易就理解到了猴子是因为懂得尊重别人，懂得为别人着想才成了“万兽之王”，难点自然而然的就突破了。但也通过这节课的教学，我有很多感慨，现在就这节课谈谈我几点不成熟的想法：
一、情景创设
以“生字列车”、讲故事设悬念、语言感染、模仿表演等丰富的形式给学生创设轻松愉快的学习氛围。学生兴趣很浓，积极主动的参与，气氛活跃。
二、以学定教，顺学而导，顺学而教。
新一轮课程改革以来，新课标一直倡导以学定教，顺学而导，顺学而教。我想今天我这一堂课，正是真实课堂的展现，因为他让我们看到了常态教学中的情景——当学生很积极很活跃时，学生抑制不住他的学习愿望、控制不住学习热情时，我们老师是要硬拉回来还是顺学而导，顺学而教呢？我想不言而喻，肯定是后者。当一个又一个的学生喊着“我来！我要挑战他！”眼睛里充满渴求时，我选择了“以学定教”，若此时以老师的预设目标为目的，势必会扼杀学生学习语文的积极性，长此以往，可能导致学生厌学。
我们教学，尤其是小学语文教学，在于培养学生对语文的兴趣，然后能自发的去学习。所以我们老师在课堂教学中的主导，不是死拧学生，而是在尊重学生的基础上，顺学而教，顺学而导。例如：在学习“猴子当大王”时，我本意是抓“担心”和“欢呼”深入主题，没想到学生很快就理解了猴子当大王的原因和其中的道理，因为有了之前的扎实学习对比——“猫头鹰和袋鼠当大王”，此时，我就没有再过多的读，而是通过表演来感受，我们已经看到了，学生的热情很高。
三、重学法。
1、学生懂得评价别人读得有感情、读出了神气等等，那说明他自己已经掌握了读书的一些方法。
2、收集资料。学生对于袋鼠等动物的许多知识，有的是课外收集的，有的是网上查阅的，有的是生活中积累的，而这些都是很常用且有效的学习方法。
3、当然自主、合作、探究这种最现代的学习方式更是离不开我们现在的教学。学生自读、指名读、小组交流、同桌指导、小组讨论、对如何表演好的探究、对老师所提问题的探究等都是现代学习方式的体现。
四、生成性目标与预设目标有机结合。
对于“袋鼠当大王”的部分应是略学，但学生却对有关袋鼠的知识了解甚多，而且不吐不快，可见学生对其是感兴趣，去收集了资料，这是我始料未及的。我及时调整了教学策略，使学生不管在知识还是学习能力都有提高、有发展。我想它已经成为了我这节课教学中的生成性目标。
教学永远是一门缺憾的艺术，正如“断臂维纳斯”、“倾斜的艾菲尔铁塔”，，在教学中，总有许多意外，它值得我们教师去思考，去探索。因为“流畅并不等于成功，一波三折不意味着失败”。
《从现在开始》教学反思13
《从现在开始》是二年级上册第五单元的一篇童话故事。富有儿童情趣，语言活泼、情节耐人寻味。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路，小动物们听了直摇头。可爱的小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”。结合课程标准的理念、教材编写的意图以及学生发展的实际，我在设计本课时重点采用以下教学策略：
一、创设情境，激发兴趣。
上课伊始，利用多媒体以生动的画面，优美的音乐展开动物的生活画面，使儿童感知各种动物的生活方式，激发学生学习兴趣。在读课文时学生根据需要戴上不同的动物头饰，使学生仿佛置身其间，如临其境；
二、抓关键词感悟，以悟促读
语文不同于其他学科，具有很强的人文性。在教学本课时我以重点词语为抓手，例如：“神气极了”、“激动”、“议论纷纷”、“叫苦连天”等，在理解词语的基础上指导朗读，让学生在充分的朗读中深入与阅读材料形成对话，同时借助课件的直观感受与语言描述的情境创设，引导学生想象童话中人物的神态、动作，获得丰富的情感体验，进而体会童话所蕴含的思想感情，“得言得意”。
三、生生评价，交流互动
评价具有诊断、调控、激发动机的功能，在*时的教学中我善于利用评价提高课堂教学效率，并潜移默化把评价的方法教给学生，学生在课堂上的精彩评价、交流互动为课堂增添了不少活力与色彩，在本课教学中，学生之间的评价使学生对猫头鹰及袋鼠的领导姿态理解的很到位，不同层面的学生在生生互评、交流互动中朗读能力都得到了提升。
四、角色表演，成功共享
心理学家盖兹曾说过："没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生都能体验到成功的喜悦，更能引发学生的求知欲望。"而表演正是在教学中为每个学生都提供成功的机会，力求使每个学生都有所收获。因此在本堂课上我让学生在充分朗读课文的基础上进行表演，通过表演来展示自己的阅读效果，既活跃了课堂气氛，又让学生对文本中的词语有了更真切的体验。
五、写字指导，夯实基础
在指导写字时抓住易错易混字细化指导，例如“直”字，自编顺口溜：有头有脚是三横，没头没脚是两横，并利用多媒体例举：“（值、真）（组、姐、且）”。
教学“令”跟形近字“今”比较，教学“路”用同偏旁字比较等。
总之，在这堂课的整体设计上，我兼顾了语文的人文性和工具性，并有意识的将三维目标落实在教学的各个环节中，在教学策略的选择上遵循“激趣、互动、和谐”的基本理念，我觉得基本达到了教学效果。
但不足之仍存在于课堂教学的很多环节中：
1、学生搜集的资料能力不强，所以当一上课抛出问题：谁知道森林里都有哪些动物？它们习惯怎样生活？时，学生的回答很凌乱，有的说不完，大有不吐不快的意思，但时间关系我只能控制学生的发言，迅速进入下一个环节。
2、课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。但在本课教学中学生合作意识弱，角色分配时比较耽误时间。
3、写字指导虽然细化，但课堂上留给学生安心写字的时间不充足，说明课堂整体设计上还存在问题，时间分配不够合理。努力和改进方向：
1、优化课前准备，首先“吃透”教材，现行的语文教材是以人文性、文学性、时代性、基础性、兴趣性为原则编写的，内容非常丰富，其目的在于全面提高学生语文素养。只有“吃透”教材才能恰当地把握教学内容及教学过程，在教学中才能胸有成竹，应付自如。其次“吃透”学生，只有对学生有了透彻的了解，才能在课堂上对不同的学生应用不同的教学策略。
2、优化师生关系，营造和谐学习氛围。努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，激励学生的自主意识，活跃学生的创造性思维，激发学生的想象力。
3、优化课堂教学设计，提高教学实效。例如在课堂上创设教学情景，巧设提问等。
4、优化教学策略，探究最佳教学途径。例如根据教学对象及教学内容不同的情况可采用分组教学、分层教学等等。
5、优化教学反思，改进提升教学水*。实践证明，不断进行教学反思不仅可以获得宝贵的教学经验，还可以及时发现教学中的新问题，并通过改进或创新把教学实践提升到新的高度，进而实现自我超越。
《从现在开始》教学反思14
本篇课文写的是小动物们竞选“万兽之王”的故事，课文生动有趣，深受学生的喜爱，整堂课下来，学生的学习兴趣浓厚，意犹未尽。但我将自己本堂课的实际结合课前所备的学案进行反思，却觉得本堂课并不理想，主要存在以下问题：
1、细节关注不够，课前准备不够细致。
在课堂中，当我板贴动物图，书写动物的反应，有学生说老师贴错了，我才发现当时广告店帮我打印动物图是顺序已乱。但课前我却没发现这点，只是纠结于动物贴图的大小，是否需要重新打印。此事告诉我，今后做事要细致到位。
2、课堂时间掌控的不合理，以致目标落实不够到位。
在课堂中，引导学生学习生字词时，我创设了“过关”的情境进行教学，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性但由于我本人课堂语速本身较慢，再加上有些词语的巩固安排了两次，量多了些。整个环节用了二十几分钟。在接下来的学习课文的环节中，学习时间就仓促了。在创设情境说话，理解“议论纷纷、叫苦连天”，就不深入，很多的环节就停留在走过场上了。
3、整堂课趣味性还不够浓厚。
在教学过程预设时，我心里想的挺美的，预想着这将是一节生动有趣，学生又学得扎实的兴趣盎然的语文课。但在实践过程中，却由于我调控课堂的种种原因，让整堂课的效果大大折扣。
《从现在开始》教学反思15
《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。语言活泼、意味深长，学生乐学，兴趣浓厚。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。袋鼠要大家跳着走路，小动物们听了直摇头。可爱的小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”。
1、创设情境，课堂生动有趣，符合学生年龄特点，充满童趣。
在本堂课中，老师通过课件和情景设计充满童趣，激发了学生的学习乐趣，使学生很快地走入了文本和故事。比如课前先通过课件图片让孩子们先说动物们的生活习惯和特点，为下面的学习做好铺设，同时也引起来孩子们的兴趣。根据教材特点和学生的年龄心理特点创设各种活泼、有趣的教学情境。、感受、体悟，从而加深学生对课文的理解和运用。
2、通过多种朗读体会感悟
开始上课的时候，教师以图片导入，引导学生说不通动物的生活习惯，进而引导学生走入课文，联系教材，联系自己的生活经验，读活动物，以声传情，让学生在情境朗读中，体会角色的心理，读出人物个性，初步培养学生的语感。如狮子大王的王者风范，猫头鹰大王的神气，袋鼠大王的激动等。
不足之处：
朗读指导不够有层次。
虽然我意识到了“读”在语文课堂中的重要性，也采用了不同方式进行朗
读：个别读，齐读，自由读等，但在课堂上，还是没有很到位地进行指导，学生的朗读提升并不明显，层次感不强。孩子们似乎过于拘泥，个性化的阅读并不多，想象的力度还不够，在表达上也不够流畅。
