可爱的小东西作文1 上课了，老师走到教室，手里还拿个小盒子，是心形的，上面有一个漂亮的蝴蝶结，一看就是个礼品盒，但里面是什么，我们却一无所知。 漫长的时间让课上了半截，这时老师突然说让我们看盒子下面是小编为大家整理的2023年可爱小东西作文3篇【完整版】,供大家参考。
可爱的小东西作文1
上课了，老师走到教室，手里还拿个小盒子，是心形的，上面有一个漂亮的蝴蝶结，一看就是个礼品盒，但里面是什么，我们却一无所知。
漫长的时间让课上了半截，这时老师突然说让我们看盒子里的东西，我们顿时激动起来，但是老师竟选几个同学来看，我们很失望，便悄悄地走到老师后面看个究竟。
这时我头脑里便猜想起来。
我想这里面可能是好吃的糖果，用它来激发同学们上课认真的态度。我想这里面是昂币，专门发给上课表现好的同学。也可能是老师最喜欢的贺卡，而且是以前老师教过的同学送的贺卡。
老师的神情很神秘，似乎不想让我们知道呢？不是的，既然老师都让一些同学看了，那绝不会不给我们看的。
终于 老师打开了盒子，同学们有的把嘴张大了，有的把眼睛睁得大大的，还有的……
老师告诉了我们谜底，原来这盒里装着的 东西是 老师的爱，而且就是我们，老师最喜爱的东西竟是我们，我的心里暖暖的。
可爱的小东西作文2
科学课上，老师给我们布置了一个特殊的作业——生豆芽。课后，我和同伴们约好来一个比赛，看谁的豆子长得快。
一回到家，我就找了个小杯，在底部铺上一层白纸，倒了点清水，再放入几粒绿豆，开始了养豆子的历程。
刚种下，我就如坐针毡，每过一秒钟，我就三步并两步跑进小屋，专心致志地审视着那几粒绿豆，可是我左看右看，上看下看，都没看出什么名堂来。丈二和尚摸不着头脑的我只好请求大姨的帮助。大姨听后哈哈大笑：“你把它搁在窗户外面，刮风下雨还不冻死它呀!再说，太阳大了，它也会被晒死的`呀! ”听了大姨的一番话，我恍然大悟，心悦诚服地点点头，心里的不解之迷也解开了。光阴似箭日月如梭，时间一闪而过。我又忍不住走进小屋，但面对我的仍然是失望。眼看着伙伴们的绿豆都发芽了，我急得像热锅上的蚂蚁。心里就是不明白：伙伴们的豆子就那样争气，而我的豆子却老不敢出人投地呢?
俗话说得好：“只要功夫深，铁棒磨成针。”绿豆在我的精心培育下终于发生了变化。它们的身上都布满了紧巴巴的皱纹，像个憔悴的老太婆，腹部也裂开了一条缝，我高兴得欢蹦乱跳。吃过午饭，我又不由自主地走进小屋，让人不可思议的是，它们居然长出了一条小尾巴，就像一条可爱的小蝌蚪在水中嬉戏打闹。望着它们那副调皮劲，我又气又笑。到了晚上，我又为它们换上新的“棉被”，盼望着他们茁壮成长。
一觉醒来，我连鞋都没穿，就飞快地奔向小屋。哇塞!太棒了!它们都脱去了皱皱巴巴的绿衣裳，露出了白白胖胖的大肚子，在阳光的照耀下伸懒腰。再仔细一瞅，小尾巴足有一厘米长了，头上也钻出了两张小米粒大的叶子。夜幕降临，绿豆又长大了，只见它头上的两颗小米粒已变成了两颗滚圆的小宝宝，绿油油的，在阳光的照耀下闪闪发光。
时间飞速，绿豆长出了指姆般长的嫩芽。微风吹过，它们便摇摆着身子打招呼。当太阳公公冉冉升起，它们又低着头恭敬敬礼。
功夫不负有心人。绿豆在我的精心呵护下，比同伴们的要高过一头呢!我想：自己的努力总算没白费。
想不到这几粒绿豆给我带来这么多乐趣!也让我明白了“欲要看究竟，处处细留心”这句话的含义。
可爱的小东西作文3篇扩展阅读
可爱的小东西作文3篇（扩展1）
——中班数学有趣的小东西教案3篇
中班数学有趣的小东西教案1
一、设计思路：
活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后--11月底开展的主题活动《秋天多么美》。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多，有“昆虫音乐会”，“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后，我感觉大雁这一北方常见的鸟类，我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，因此我放弃了这一小主题。如果只选择昆虫来开展，中班孩子的认知特点又不能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势，加之肥美可口，幼儿非常感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小东西》，昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多的点开展活动，可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣，又切实可行的，还注重了本地区的地域特色，是符合《幼儿园教育指导纲要》中，要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。
我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈，对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造力不算强。幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的。所以，他们还不会有序地，细致地观察事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将知识课程与情意课程整合，将游戏、教学、娱乐等活动相互配合，把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的快乐，促进了观察、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。
二、活动目标：
1.培养幼儿观察的"兴趣，体会探索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。
2.在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。
3.鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：
1.知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。
2.教材的准备：
A.较大的螃蟹两、三只B.图画纸、彩笔C.录音机、伴奏带D.昆虫、动物的图片、头饰、标本E.数字卡片四、活动过程：
1.在优美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗?(让幼儿回忆已有的知识经验。)
2.出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。
3.鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”，观察螃蟹怪异的体态，通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。(重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。)
4.模仿螃蟹独特的行走姿态，在探索活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。
5.让幼儿自由观察，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其他小东西的脚有什么不同。
6.延伸活动幼儿自主选择进行观察活动，对几只脚的小东西进行简单的分类，并用自己的方式记录观察结果。教师在活动中一边指导，一边寻找幼儿新的兴趣点。
四、活动建议
1.为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，方便教幼儿观察。
2.活动建议采取分组的形式，有利于幼儿探索、发现，有利于教师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。
活动反思：
《有趣的小东西》活动实质是一个促进幼儿语言、艺术、认知和情感发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，把握住幼儿喜欢“小东西”的兴趣点，给幼儿提供探索与发现的*台。组织活动的过程坚持《纲要》中所提出的在教育与发展之间“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者。为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期效果。
可爱的小东西作文3篇（扩展2）
——小班故事红红的小东西教案
小班故事红红的小东西教案1
设计意图：
幼儿园的一切活动都是为了增加幼儿的生活经验，提高幼儿的认知为基本前提的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”所以说，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在科学教育活动中激发幼儿的探究欲望，要考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、操作性，寓教育于生活、游戏之中。为了了让小班的科学领域活动与日常生活做到良好的衔接，让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字，理解数字的意义，结合小班的认知水*和已有知识经验，贯彻《纲要》精神，将幼儿学习的各个领域相互渗透，将语言和科学领域相结合，设计以下活动，用幼儿感兴趣的情境贯穿始终，帮助学习4以内的数，正确理解数的意义，感知物体的特征，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
活动目标：
1、情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
2、能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
3、知识目标：引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
活动难点：
幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
活动准备：
教师制作的图片(纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫)
活动过程：
一、导入。
1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
(1)出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁?(幼儿自由想象)，大家说的都有道理，听，谁在哭?原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗?好，咱们大家一起去找找看吧!
二、活动展开。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
(1)出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边?小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢?(幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似)这里有几颗小樱桃呢?(教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗?我们一起来问一问(播放红红的小东西的哭声)，红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢?
(2)让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
(1)出示绒毛兔的图片。
师：咦?我们来到了谁的家?小兔子什么地方和红红的小东西相似呢?那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗?
(2)让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。
(1)出示小熊与红灯笼的图片。
师：别灰心，看看小熊的家吧!你们猜，红红的小东西叫什么名字?(红灯笼)为什么有的小朋友没有猜他的名字呢?哦!原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊!
(2)请幼儿说一说两者的区别
教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。
4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。
师：喵喵喵，谁来了?咦!小猫咪为什么这么焦急呢?谁来说一说?哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢?咱们一起数一数吧!我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣?(师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣?传来笑声音乐)原来它的名字就叫什么呢?(小纽扣)
三、活动结束。
小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀?原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦!我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧!
四、活动延伸
可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。
故事：
马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧!”小白兔说：“我才不要做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀!”
科学道理：我们的周围有很多东西都是红色的。
活动反思：
在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿*去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的"大量感知的形象来丰富其相关经验。
可爱的小东西作文3篇（扩展3）
——小班语言红红的小东西教案
小班语言红红的小东西教案1
活动目标：
1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。
2、理解词汇：蹦蹦跳跳。
活动准备：
1、幼儿用书
2、图片
活动过程：
一、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。
教师：老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗？
二、初步欣赏故事。
提问：红红的小东西是什么？它在路上遇到了谁？它以为自己是谁？
三、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。
1、看动画片再听故事。
2、引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁？
他们都把红红的东西当成了什么？
四、经验分享。
这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，
它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
可爱的小东西作文3篇（扩展4）
——买东西的作文10篇
买东西的作文1
星期天上午我和妈妈去药店买药，我在收银的地方看到有小孩子吃的小熊糖，出了店门，我跟妈妈说我想要买一罐，妈妈给了我二十元钱，让我自己去买。我拿着钱不敢进去，这个脚呀好像很重一样，一步也不走向前，我有点害怕，因为这是我第一次自己买东西。后来在妈妈地鼓励下我才敢进去的。我问店员买两罐多少钱，店员说两罐15元。我就把妈妈给我20元钱给了她，我拿了两罐糖。店员问我她要找我多少元，我算了一下说：“5元。”店员就找了我5元。然后我就拿着钱抱着糖开开心心的回家去了。
下午我还在kfc买了一个甜筒，当时是一个叔叔，我也是先告诉他我要一个甜筒，然后问他需要多少钱。叔叔说：“三块。”我把钱给了他，等了一会儿，他就给了我一个大大的甜筒，可能是我自己买的，所以叔叔给我做的那个特别大，而且也特别好吃。
买东西的作文2
今天中午，妈妈在厨房里忙着炒菜，我正在看一本非常好看的书，忽然听见她在叫我：“潞潞，快去楼下的小超市帮妈妈买点东西。”我刚开始不想去，后来看见妈妈很忙碌，就答应了。
妈妈让我买的东西是白糖。我问妈妈可不可以买一瓶橙汁？妈妈爽快的答应了，我高兴极了！我带着妈妈给我的20元钱，兴高采烈地往小区里的超市走去。到了小超市，我东瞧瞧，西看看，哇！超市里好吃的和好玩的东西可真多啊！真想把全部的东西都买回家，不过，妈妈说不能乱花钱。我在超市里转了一圈，很快就找到了白糖。我看了一下，上面写着6元5角接着就找到了果汁，不过，果汁的价钱上面没有写。我拿着这两样东西，把20元钱给了收钱的阿姨，阿姨找回了6元钱。
我心里计算了一下，很快就算出来了果汁的价格是7元5角。你知道我是怎么样算出来的吗？我是用花去的钱——14元5角减去已经知道的白糖的钱数——6元5角，就可以算出果汁的价钱等于7元5角。
以后买东西有哪些不知道价钱的，我都要算一下。
买东西的作文3
表姐和我爸上街买东西，过了好长时间才回到家。我看见他们拎着大包小包，冲上去抢了一个包就翻，翻到了两个塑料杯，里面有许多水，还有些米饭，不知道是什么东西；表姐说：“这是酒酿，我在启海那儿经常吃，很甜的。”我听她一说，就立马打开其中一杯，表姐也跟着打开另一杯。
我尝了第一口，乖乖，真甜！真好喝！便开始咕咚咕咚地狂饮。刚喝了一半，就喝不下去了，觉得很不舒服，有点晕晕呼呼的，总觉得天旋地转，脸也红得像个大苹果。表姐看了，问我怎么回事，我只答了两个字──头晕。她又问我：“这东西挺甜的，也很好喝，你怎么会晕呢？”这时，妈妈过来了，见到此情景，不禁乐得哈哈大笑：“哈哈，文瀚喝这个也醉了！”结果，这个晚上我觉得家里所有东西都在摇晃。
事后，我问妈妈：“为什么我会喝醉，而表姐却没醉呢？”
妈妈说：“你没喝过这玩意儿，而启海那边人经常吃这个，所以你会醉，而你表姐不会醉了。”
看来，我不是个喝酒的料啊。
买东西的作文4
9岁那年，我还很小不懂事，那是在商场买东西的一件我难忘的道德难题的事，它们就像许多诱惑人的“口香糖”，而我却抵挡不住。
有一次，我自己一个人去商场买东西，只带了两块钱，买了许多我喜欢吃的小零食。当我又想买口香糖的时候，发现钱已经用完了，但我真的太馋了，趁售货员没注意，我假装拿了一个口香糖，左看看右看看，又假装把它放下去，看着我是觉得它不好，不买了。但我心里却在想着：我把这个放下去，再重新拿一个，假装自己很冷插兜里，就可以把口香糖装兜里了！
当我去给售货员交钱的时候，我的脸色很不自然，生怕被她发现。可她并没有发现异常，她给我包装后，我很快的跑出商店。在路上，我一直很担心，最后我实在是装不下去了，又跑回去，对售货员阿姨说：“对不起阿姨，我多拿了商店里的口香糖，现在我还给您。”“没关系，阿姨早就看出来了，就是希望你能够遵守道德实践，你还小呢，以后不要这么做了，作为奖励，阿姨把它送给你吧！”那位阿姨委婉地对我说。是啊，在人生的旅途中，我们会遇到许多诱惑人的“口香糖”，但我们一定要遵守道德。
那位阿姨对我的启示我会终身难忘，牢记在心的。
买东西的作文5
晴朗的一天，妈妈叫我自己去买东西。我好奇地问妈妈为什么。妈妈说她懒得下车。
妈妈把车停在了三江购物的门口，她给了我会员卡和十元钱，让我买茗果子虎皮蛋糕，并希望我成功。我拿着会员卡和钱飞快地下了车，像风一样跑进超市里。我迅速地来到放蛋糕的架子前。“耶，上次来买的时候明明有许多个的`，现在怎么只剩一个了？”我自言自语地说。我立刻东翻翻西找找，的确没有了，这怎么可能？我又找了一遍，还是没有。“算了，不找了。”我想。我马上抓起最后的那个就往收银台跑。跑到收银台，我二话不说，把手上所有的东西递给营业员阿姨。营业员阿姨打了打电脑，认真地说：“找你七元七角。”由于营业员阿姨给我的零钱太多，我的手都快拿不了。到了车里，我把钱给了妈妈。
到了北仑中学，我把自己买的蛋糕吃了，真香！因为这是我自己第一次买东西的成果。
买东西的作文6
今天是星期天，我在家里休息。
上午，我做完了作业正想走出去玩。这时，妈妈对我说：“我要去街上买东西，你去不去？”“去，我当然跟你一起去。”妈妈答应了，就带我一起去街上买东西了。
我跟着妈妈来到街上，看到那里商店真多，一家接着一家。商店里的东西真多，我看得应接不暇。
我们先到一家食品店买了一袋香肠。这袋香肠红红的，隔着袋子就能够闻到香肠的香味。然后，我剪开袋口，拿出一条吃了起来。啊，味道好极了。我吃着香肠，再去其他的商店看物品。我们又到了一家服装店买衣服。我看到一件衣服式样好看，颜色鲜艳，价钱也不贵。我就对妈妈说：“妈妈，这件衣服我喜欢。我想买。”妈妈看了又看，才说：“好。”然后，妈妈拿起衣服给我穿到身上试了一试。正好，我穿着觉得一点不大，一点不小。妈妈对店主说；“这种衣服有没有再大一点的？”店主拿出一件大一号的衣服给我们。我觉得有点大。妈妈对我说：“这件好。刚才这件今年穿着正好，明年就穿不下了。这一件，今年大一点，明年还能够再穿。这样就少浪费一点了。”我说：“知道了。那就买这一件吧！”妈妈就付了钱。买好衣服，我们看到时间不早了，就去大姑姑店里吃饭。
吃好饭，我们又去蓝房子购买物品。我在那里买了一枝笔和一块橡皮。我又买了一只皮包。接着，我们到公园玩耍。
我看到天色已晚，就对妈妈说：“我们该回去了。”妈妈说：“好！”我们出了公园又来到大姑姑家。大姑姑叫我们吃了晚饭再回家去。妈妈说：“不用了，我们还是回家去吃。免得天晚路上不好走。”“不，妈妈，我们就在大姑姑家吃饭再回去也不迟。”妈妈答应了。我们在大姑姑家吃好饭又到小姑姑家去。我在小姑姑家和妹妹玩了一会儿。
后来，妈妈带着我来到一家超市买了一瓶酱油才回家去了。今天，我跟着妈妈上街买了许多物品，还长了一点见识，真好！
买东西的作文7
新学期开始了，我得去买一些学习用品了！我从零花钱中拿了30元，便出发了。
我到离我家最近的“丰百”文具店买。一进门，就看到一位笑眯眯的阿姨，她热情地说“欢迎光临，请问你要买些什么？”我慢悠悠地说“请问一盒‘中华’牌铅笔多少元？”阿姨想了想说“6元一盒。”
我手叉着腰想了想说“那一筒12色水彩笔多少元呢？”阿姨高兴地大声说道“现在一筒12色水彩笔才10元，打折了！”我一听，立马说“那给我拿一筒吧！”“咦？请问双面胶在哪儿？我要一个双面胶！”我心急如焚地问。
阿姨立马说“双面胶在这儿！两元一个！”我又说“请给我拿一盒笔、一筒12色水彩笔和一个双面胶。”阿姨满头大汗地跑来跑去。
这时，我心中一震：阿姨有礼貌而且又那么勤快，自己累得满头大汗却一声不吭，衷心服务顾客，这不是我们应该学习的吗？
买完东西后，我满载而归。这次，我不但买了东西，还知道了一个道理，真是一举两得呀！
买东西的作文8
今天晚上我像往常一样写作业，写着写着，发现本子不够用了，这下惨了！正当我着急时，妈妈亲切地说："我给你10块钱，你快去买吧！"我谢过妈妈，拿着10块钱去买作业本。
来到商店，我找了半天都没找到练习本，令我很失望，不过热情的营业员阿姨，让心灰意冷的我，立即充满信心。
营业员阿姨问我是不是要买练习本，我点点头，营业员拿出4种练习本让我选。
我精心地看着，可一点也没有发现有什么区别。便好奇地问："这些本子有什么区别呢？"营业员阿姨热心地回答道："这本10元的纸宽一点儿，那本5元的不如这10元的纸宽，那本3元的纸只是普通的大白纸。"我买了一本10元的本子。回家后我不一会儿就把作业写完了。
买东西的作文9
下楼去买东西，简简单单的一件小事，也许对别的孩子来说很正常，但是赵晗很胆小，从来都不敢自己在楼下玩，更不要说买东西了，主要原因她怕狗，尤其是黑狗，她告诉我，黑狗长得像狼，太吓人了。
我鼓励她下楼帮我去买馒头，并告诉她，如果看见狗了，就不要跑了，没事的。她拿着钱下楼了，我探着头往楼下看，其实，我心里也怕她会出危险，看了好久才看到她的小身影，突然她停住了，我还在纳闷呢，原来在她远远的地方，有一只很可爱的小狗，等着小狗走远了，赵晗飞快的跑到楼对面的小店里，不一会儿拿着一袋馒头出来了，小脑袋四处望了望，估计是在找狗呢，看见什么都没有，跑着就回来了，我很感动很欣慰，心理面暖暖的。
赵晗自然也感到很自豪，并告诉我，以后下楼买东西，她都包了，她哪里知道我这个做妈妈的，心已经提到嗓子眼儿了。
买东西的作文10
星期天，妈妈让我去买蛋糕，我难为情的点点头，第一次买东西是我从来没有经历过的呀。
我蹦蹦跳跳的走着，走了一会，我累了，就停住了跳着走，把妈妈给我的钱紧紧握住，我是又高兴又害怕。我高兴妈妈让我买东西，又害怕售货员阿姨把我的钱骗走了，我真的很矛盾。我来到一家卖酒的商店，说：“买蛋糕”。叔叔笑着说：“卖蛋糕的在那边”。我满脸通红的走了。我来到卖蛋糕的店，我正要喊，可不知怎么的我的嗓子一下子说不出一个字来，阿姨说：“小朋友，你买什么呀”？我说：“买蛋糕。”“买那种？”“买小的”“在这里”“我买这个”阿姨给我装好了，我付了钱转身就走。
回到家，妈妈站在门口对我说：“买的蛋糕呢”？我低着头说：“丢了，你怎么买个东西都买丢了。”我从背后拿出来，说“在这里”妈妈说：“真调皮。”
这是我第一次买东西，妈妈夸我真勇敢！我的心美滋滋的！
可爱的小东西作文3篇（扩展5）
——买东西的作文10篇
买东西的作文1
今天，爸爸、外婆带着我和妹妹去买东西。
我们坐上爸爸的车来到大田的超市，我们下了车，走进了超市。爸爸把抱在怀里的妹妹刚刚放下来，妹妹就东奔西跑的，非常淘气。我说；“妹妹，你不要乱跑了，快要上楼了。”“知道了。”妹妹说道。然后，妹妹就跟着我们乘着电梯到了二楼。外婆在电梯旁边拿了一个红色的篮子，篮子下面还有四个小轮子。
外婆拉着篮子带领我们走到了卖蛋类的地方，爸爸一看，惊讶的说：“好多蛋啊！”，我一看，有鸡蛋，有鸭蛋，也有鹌鹑蛋，于是我说：“这么多蛋，我们要买哪种呢？”这个时候外婆笑着说：“买母鸡下的蛋。”我说：“哦，原来是买鸡蛋！”外婆拿了一个塑料袋子，把二十个鸡蛋一个接着一个的慢慢的装进袋子里。
买好了鸡蛋，妹妹说：“爸爸，我要三明治。”爸爸说：“好。”于是妹妹也拿了一个塑料袋子，拿了八个三明治。爸爸走到卖鸡肉的地方，拿了一些鸡翅膀，也装进了袋子里。然后我们就提着这些塑料袋子，到称重台去称重量，然后我们到收银台付钱，之后我们就高高兴兴地回家了。
买东西的作文2
我很喜欢去学校附近的晨光文具店那里买些小东西，同学们的嘴上也常常提到它。
前天，我又去那里走了走，发现新的小玩意和漂亮的小玩意多了很多。我随手拿了一盒精美的小橡皮，跑去问老板这个多少钱？老板的回答让我产生了多买几盒的想法。“2元一盒！”这个价钱可比在这里卖的所有的好橡皮便宜多了！我想：如果买8盒是多少钱？14盒？15盒呢？我用了课上新学的办法算了一下，嘿！8×2＝16元，14×2＝28元，15×2＝30元！真是方便极了！我又看了一眼专放橡皮和笔的大柜子，因为那里总是可以发现自己喜欢的东西。这不，又看见了新东西——“钻石”飘带活动笔！我可想买它了，于是又问了价钱，是4元一支。哎呀，问题鬼又来了——12支多少钱？14支？该死的问题鬼，我本来不想想的，可最的还是被它拉去想了——12×4＝48元，14×4＝56元。哎，还是老样子，想买的东西加起来还是太贵太贵！不过，虽然没买，但解决了我的一道题，那就是——生活中是不是真的处处有数学？我可以回答了：“生活中真的处处有数学！”
买东西的作文3
9岁那年，我还很小不懂事，那是在商场买东西的一件我难忘的道德难题的事，它们就像许多诱惑人的“口香糖”，而我却抵挡不住。
有一次，我自己一个人去商场买东西，只带了两块钱，买了许多我喜欢吃的小零食。当我又想买口香糖的时候，发现钱已经用完了，但我真的太馋了，趁售货员没注意，我假装拿了一个口香糖，左看看右看看，又假装把它放下去，看着我是觉得它不好，不买了。但我心里却在想着：我把这个放下去，再重新拿一个，假装自己很冷插兜里，就可以把口香糖装兜里了！
当我去给售货员交钱的时候，我的脸色很不自然，生怕被她发现。可她并没有发现异常，她给我包装后，我很快的跑出商店。在路上，我一直很担心，最后我实在是装不下去了，又跑回去，对售货员阿姨说：“对不起阿姨，我多拿了商店里的口香糖，现在我还给您。”“没关系，阿姨早就看出来了，就是希望你能够遵守道德实践，你还小呢，以后不要这么做了，作为奖励，阿姨把它送给你吧！”那位阿姨委婉地对我说。是啊，在人生的旅途中，我们会遇到许多诱惑人的“口香糖”，但我们一定要遵守道德。
那位阿姨对我的启示我会终身难忘，牢记在心的。
买东西的作文4
马上就是明明班的班长生日了，他决定买一件文具送给她。
明明来到丰百文具店，有礼貌地问阿姨：“您好，请问送给同学的生日礼物有些什么？”
阿姨指着柜子上的"钢笔对明明说：“喏，那边是店里最好的钢笔。”
明明拿着这支钢笔说：“好的，就买这支了。多少钱？”
阿姨微笑着对明明说：“35元钱。”
明明数了数钱，脸红得像苹果，小声地对阿姨说：“我只带了30元钱。”
阿姨温和地对明明说：“钱不够没关系的，阿姨再给你推荐一支25元的钢笔吧。”
明明着急地说：“那快点吧！”
阿姨拿出一支精美的钢笔，对明明说：“给，这支笔的功能和35元钱的功能差不多的。”
明明拿着钢笔对阿姨说：“这支钢笔有什么功能啊？”
阿姨耐心地说：“这支钢笔的墨囊是转着加的，写起来非常滑……”
明明舒了一口气，说：“好，就买这支吧。”说完，明明把钱交给阿姨，阿姨找回他五元。
明明拿着钢笔高高兴兴地回家了。
买东西的作文5
大年初三，难得一个阳光灿烂的好天气，我们一家三口吃完饭出门散步。
经过屈臣氏的时候，我提醒爸爸说：“爸爸，我听你说护肤霜用完了，要不要进去看看有啥好买的？”果然，爸爸进去看中了超市推荐的卡尼儿护肤霜和洗面奶优惠套装，一共79元。机灵的我突然发现旁边货架上同样的护肤霜49元1瓶，洗面奶29元1瓶，买两样的话一共才78元，比优惠套装还便宜呢！况且爸爸其实并不需要洗面奶，还是单买这个护肤霜比较划算。于是，我们开始在货架上找单支的卡尼尔护肤霜，结果没有货，真是令人失望。最后，我帮爸爸挑选了另外一种比较优惠的吉列牌保湿护肤霜，爸爸很满意。
我又想到家里的方便面没有了，就去找我们最喜欢的鲜虾鱼板面。竟然又被我发现了“大问题”：促销的5联包大包装要13.9元1袋，而1包单独买才2.5元。于是我买了小包装的。爸爸表扬我说：“商场玩的这些价格把戏，都逃不过小神算易彬的火眼金睛啊。”
新年里，我学会了买东西，还发现数学的应用是无处不在的呀！
买东西的作文6
今天，我第一次自己去超市买东西。
去之前，姑妈告诉我，要买白糖和味精，我朝我的钱包里拿了一张五十元纸币，就出发了。
超市离我家并不远，出了电梯，穿过停车场，再走一段楼梯，直走，再左拐，就是永辉超市了。换句话说，就在我家楼下。
到了超市，我提起个篮子就往前走。
我在超市里逛呀逛，终于找到了白糖和鸡精白糖九元九角，鸡精十五元五角，共二十元四角。我找到要买的东西后，就向售货员那儿奔去，把篮子交给售货员。他算了一下：“一共二十元四角”。我拿出五十元纸币，售货员找我二十九元六角，我就回家了。
这一次购物并不算太成功，因为回家的途中我弄丢了五元三角，回家后只剩下二十四元三角了，而且，味精还买成鸡精了！
买东西的作文7
星期三，放学去菜场的路上，感觉到好渴，好想喝水。我拉了拉妈妈地手：“妈妈我想喝水。”妈妈摸摸我的头说：“给你10块钱，自己去楼上超市买好吗？妈妈在这里等你。”听到妈妈说让我一个人去，有点害怕。我摇摇妈妈地手：“妈妈，你陪我去好不好，我一个不敢去，好紧张。”妈妈说长大了，要勇敢，不要怕。手里拿着钱握得紧紧地，不敢丢。
我朝着妈妈指的方向上了楼梯，楼梯上来，一眼就看到了便利超市四个大字。走进去，货架上没有看到我喜欢喝的水，左看看右看看都没有看到。我就去找了阿姨，拍拍阿姨说：“阿姨我想要怡宝的矿泉水，在哪里？”阿姨带着我到货架边，拿了一瓶给我，原来是我找错地方了。连忙谢谢阿姨。付完钱出来，看到妈妈站在门口对我笑着点点头。
买完菜和妈妈高高兴兴地回家了。
买东西的作文8
过早饭，妈妈带我到超市买东西，主要是为了让我认识钱数。
在蔬菜区，我看到三根大葱上面3.99元，妈妈给我解释：3.99元又读作3元9角9分，还读作3.99元。
然后，妈妈带着我买了一盒酸奶价格是17.5元，一盒巧克力糖7.9元，我当时在脑子里算了一下，一共是25.4元，又读作25元4角。出超市时，妈妈说让我结账，她给了我50元，超市的阿姨给我找的钱，为了让后面的人尽快结账，我来不及数，我们就出来了。放好东西，仔细数了一下，一张20元，四张1元，一张5角，一张1角，总共是24元6角，妈妈告诉我，也读作24.6元。
今天是我第一次和妈妈在超市自己付钱买东西，超市里每件商品都有价格标签，懂得了怎么读，但是在计算找钱方面还不是很熟练，以后我要多练习。
买东西的作文9
要过年了，奶奶要我和爸爸一起去买新年饰品。
只见大街上红红火火，好不热闹。又有灯笼又有饰品。
最吸引我眼球的要数灯笼了！有红的、也有金色的，有上面写福字的、也有画麒麟的、还有一些画着胖嘟嘟的，非常可爱的小娃娃，拱着手，像是在给我们拜年呢！尤其是一只彩色的大灯笼，只见，一个金色的大灯笼上镶嵌着许多色彩百分点"宝石"，有黄的、有白的、有红的、有蓝的、有粉的……在彩灯的映照下，显得更加五光十色，瑰丽无比。
我扑闪着水汪汪的大眼睛，请求爸爸给我买一对儿，可小气的爸爸偏偏要和我唱反调，硬是不买，还说是奶奶说的家里有不用买。浪费可耻，节约光荣，能省就省。其实我知道，他不过是像省钱去钓鱼罢了。我才懒得理他呢！
大街上可真热闹，我还要多去逛逛呢！
买东西的作文10
今天是星期六，我起得有点晚，看见妈妈在做饭，酱油用完了，我跑了过去说：“妈妈，我帮你买。”妈妈半信半疑地问道：“你行吗？”“行”我自信地说。
在路上，我心想﹕“第一次帮妈妈买东西，我一定要办好。”
到商店了，我非常紧张，我想对老板说：“我要买酱油。”可不知怎么的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的连一个字吐不出。老板问我要买什么，“我——我——”我害怕的不得了。一位叔叔走了过来，问：“小朋友，第一次买东西吧？”“嗯”我轻声回答。正巧叔叔也是来买东西的，他就试了一遍，叫我学着他那样做。
后来我鼓足勇气，大声说：“我要买酱油。”老板把酱油拿给了我，我就匆匆忙忙的跑回家去，只听见，老板在后面叫我：“还没找钱呢！”我连忙跑回去拿钱。
回到家后，我把钱和酱油拿给了妈妈，就上楼了。通过这次经历，我懂得了买东西要大方大胆一点。
可爱的小东西作文3篇（扩展6）
——卖东西的作文3篇
卖东西的作文1
放假了，我和好朋友刘雨菲、习雨菲去楼下花园卖东西！我们先从地下室拿出来卖的东西来到花园的一棵大树下。刘雨菲把毯子铺到树下，我和习雨菲把东西摆好以后，我们就坐在板凳上等着顾客来我们这里买东西。
等了一会儿，我很焦急”怎么还没有人来呢？“。我们东张西望，盼望着看快有人来买东西。正在这时，一个阿姨从远处走来说：”小朋友你们在卖东西吗？“我们爽快地回答：”是呀！“阿姨指着地上的东西说：”这个灯树多少钱？“我不好意思地说：”让我先看看单子。“我举起单子说：”1元5角！“阿姨又问了几样物品的价格，阿姨阿姨终于选好了东西，付完钱，阿姨满意地走了。阿姨问价格的时候，我们还有很多价格记不清，看来我们还要好好地记记价格。
慢慢地很多人纷纷赶来，我们仨人要有工作了！我说：”我找钱，刘雨菲介绍，习雨菲看摊。“我们仨都分好了工作，就开始进行，我们干得手忙脚乱，真不容易呀，本来还要记账，可一忙起来我们也顾不上了。买的人渐渐少了，我说：”让我们数数卖了多少钱！“我们一数，哇，竟然卖了44元钱，我们高兴极了！我们长长的.出了一口气。我们看着在花园玩耍的小朋友，我们也想玩，但还要看摊，好矛盾呀！
要收摊了，我们的妈妈问：”你们有什么感受？“我们抢着说：”挣钱很不容易！也很好玩！我们还挣了44块钱呢！“我们的妈妈异口同声地说：”你们三个小老板当的不错，继续努力。“
卖东西的作文2
“买一送一！”“走过路过别错过！”“买东西送帅哥，美女……”在操场上各种叫声不绝于耳，可谓是一排壮观景象。我在各个铺前转了几圈觉得没什么东西好买的。买海报吧，没有B宝的；买书吧，又没什么好看的；买MK有不是最新一期的。正在我四处游荡之时一个硕大的身躯挡在我的面前。
“帅哥，买东西不？我们这里有的，一定是你没有的。看我与你有缘，这本《浮生物语》我给你打个五折，只需8元，只需8元就可立刻获得，够超值的吧！这可是千载难逢的好机会啊，哦不，是万载难逢的的绝世好机会。不买的话你一定会后悔一辈子的，哦不是上下八百辈子，买一本吧。”这个胖子的口才令我对他佩服得五体投地。不过他被我一句话给中伤了；“大哥，我跟你不熟吧，而且大哥你没必要把路给堵的严严实实吧！我拜托你给我让一下道好吗，在下一定当涌泉相报。”我一说完，他就以迅雷不及掩耳盗铃的速度跑了，他那一扭一扭的姿势令我不苟言笑。
“嗨！谦子，来捧捧场吧。”原来是我的好哥们华仔（他叫杨葳华不是刘德华）。“我们这有笔，书，海报，吃的，喝的，用的，玩的，要是没有什么。而且全场4折。像这个创可贴，如果你被针扎伤后，贴这种创可贴，包您挨了一针绝对想挨第二针。”华仔介绍得天花乱坠。“你怎么自己不来一针啊？”我质问到。“对啊，今天终于撞着个明白人了，恕在下先告辞，后会无期了”他说完就溜了。
我有转啊转，我来到了十四班的地方，我扫了几眼，突然我发现一个耳机上面印着BlackSkeleton感觉酷酷的。我走上前去问；“这个耳机多少钱啊？”“全场五折！十元。”“同学我认识你哦，便宜点咯。”经过我一番讨价还价之后我终于用七元买到了这个东东。我拿出了手机试了试效果还不错。
游着游着，我又回到了我们班。我们班的东西已经被卖掉了一大半，看来收获颇丰吗。突然有几滴水落在了我的鼻梁上，我还以为是谁在飚口水。结果是老天不作美，下雨了。雨并没有下作同学们，我也拿着宣传牌到处宣传，可是收效甚微。
雨越下越大，陈老师也要大家回去，可仍有几位女同学说再买一会儿。我深受感动。在陈老师多次的劝阻下，她们在无奈之下，只好收摊。
这次大家都很努力，很努力的买，很努力地卖。
卖东西的作文3
每年的国庆大假我都是和大人们一起去游山玩水，而今年妈妈说我长大了，决定让我去体验一次生活——卖风筝！
国庆节的早上，我带着好奇的心情和妈妈一起来到了百花潭公园，公园里人来人往，我们找了一块空地，拿出了准备好了的风筝，摆放在地上。妈妈说：“你开始吧，所有的东西都是十元，你按照妈妈在家教你的卖，加油哦！”我点了点头，信心实足的来到摊子前，当我正准备叫卖时，突然走过来一群人把我吓的说不出话来；我*静了一下心情，心想：不就是大吼一声吗？有什么害怕的。我张开嘴想叫出来，但我想说的话都到喉咙边上了，还是被我咽了下去。我又一次失败了！我不断给自己加油打气，最后我正要叫出声来的时候，迎面走来一个熟人，我又羞愧的低下了头。
就在这时，一位阿姨走了过来，问我风筝多少钱，我鼓起勇气告诉了她，阿姨说太贵，我心想我必须做成这笔生意，便说8元，阿姨点了点头。“我卖出去了，卖出去了……”我兴奋的一边叫一边跑。妈妈给了我一个鼓励的拥抱，叫我继续发扬。我不知怎么了，突然放开喉咙，“买风筝罗……买风筝罗……十元钱一个！”我这一声叫卖，人越来越多，而我的风筝却越来越少，过了一会人散得差不多了，我回头数数我的风筝只剩5个了，而我身上原来那个憋憋的包现在也变得鼓鼓的了。妈妈为了奖励我，便对我说：只要我把所有东西全卖出去了，就给你买一只小白兔。因为我一直想要这个礼物。为了我的小白兔，我加足了劲。一小时后，我胜利的完成了我的第一次生活体验，也顺利的得到了自己的“站品”和妈妈开心的回家了。
回到家中我十分开心，因为我通过自己不懈的努力得到了自己想要的.东西，也体会到了大人们挣钱的辛苦！更应该加倍的努力学习！
可爱的小东西作文3篇（扩展7）
——借东西的小人作文3篇
借东西的小人作文1
第一遍看完后，百转千思，却不知道怎样能表达出我的心理感受。一段很单纯的感情故事以一些很*常的小事表现出来，很朴实却又感觉很独特！
本部影片中的小翔，一个患有心脏病的少年，他没有父母的疼爱，在乡下养病期间一段段他独自一人的场景，让我感受到了他的孤独寂寞！他的温柔懂事让我对他产生了怜惜的感情。但在现实生活中，“小翔”是否真实存在呢……
阿莉埃蒂认识了小翔，她在无意间给小翔带来了许多欢笑快乐，两人间感情越来越好，可是最后阿莉埃蒂的离去让我为他们感到了悲伤和无奈！
像小翔和阿莉埃蒂这样纯洁真挚的感情我一直梦想着能够拥有，但这样的感情在现实生活中根本无处追寻。如今现实生活中再美好的感情也会变得无味！
我是一个很喜欢幻想的人，看完这部影片，我有一种很强烈的愿望，希望小人族能够真实的存在，我想认识他们，和他们成为无话不谈的知己好友，为他们创造出最舒适的环境，保护他们，和他们一起寻找幸福和快乐！
借东西的小人作文2
今天我在网上看了一本特别好看的电影——《借东西的小小人阿莉埃帝》。小小人名叫阿莉埃帝，长得跟我们小孩子的手掌一般高，是个超可爱的女孩子。她有一头金色的.头发，在阳光的照耀下，闪闪发光；像黑宝石般一样的眼睛，美丽极了！她总是穿着一条红色的连衣裙，一只迷你小背包。她和爸爸妈妈住在十二岁少年翔的别墅家的地板下。
小小人家的生活很简单，家里的东西没了，就会去人类的家里去借一点。一块方糖，能吃整整一年；一片茶叶大约能泡几个月；一筒卫生纸能用两年……我觉得太不可思议了！！
夏天，翔来到了这里度假。阿莉埃帝被翔发现了。天生好奇的阿莉埃帝开始一点点接近翔，两人成了好朋友，翔还经常帮助他们。有一次，翔家的保姆发现了阿莉埃帝的妈妈，把她关进了一个瓶子里，翔还帮助阿莉埃帝把她妈妈救了出来。但是因为被人类发现了，所以阿莉埃帝一家准备搬家了，分手时翔送给阿莉埃帝一颗宝贵的方糖，然后一家人坐在一只茶壶里，顺着河流向远方飘去，翔站在河边一直望着……
我真希望今晚能梦见小小人，我也希望能和他们成为好朋友！
借东西的小人作文3
20xx年11月6日星期五天气：晴
今天早上，我看了一本书，名字是《借东西的小人》，觉得很有意思。
下午第二节英语课，当我打开课本准备做笔记时，突然发现自己最喜欢的橙色记号笔不见了，那可是为我赢得很多表扬的小功臣呢！我心里一凉，转过头看看前后左右的同学，觉得谁都像拿走那支笔的人。扫视半天，我甚至有站起身去翻翻他们笔袋的冲动。这时，脑海里猛的想起以前学过疑邻偷斧的故事，这些同学可都是我的`好朋友，而且老师一再强调不要随便拿别人的东西，我怎么轻易就怀疑别人呢？
可我的橙色笔到底去了哪里？我翻遍书包也找不到啊！"咦，会不会是借东西的小人拿走了？"想了一会儿，我越发肯定了。"嗯，一定是，那种小人真的存在，他们会拿走你的大头针去织毛衣，拿走你的小饭碗当澡盆，拿走你的吸墨纸做地毯，还会拿走你的火柴盒做衣柜……"通过长时间的自问自答，我仿佛看见了两个借东西的小人气喘吁吁的爬上我的桌子，扛走了我的橙色笔，他们是要拿去搭独木桥吗？想到我心爱的笔被他们在脚下踩来踩去，这让我的心情很不好。
终于熬到了放学，当我收拾书包时，竟然发现那只橙色笔就在数学文件袋里静静的躺着呢，看到我时，它好像还不好意思的吐了吐舌头。一切真相大白，原来是我的粗心大意差点把自己变成了借东西的小人。以后不论做什么事情我都要认真谨慎，让自己变成一个真正的大人。
可爱的小东西作文3篇（扩展8）
——动物吃东西的作文3篇
动物吃东西的作文1
小狗吃食的样子真可爱呀！我抛给小狗一块咸肉，小狗俯下身，先闻一闻能不能吃，是不是喜欢吃的，然后绕了咸肉一圈，“汪汪”地叫了两声。好像在说：“这是我最爱吃的，我可不能把它丢了呀！”然后，它把肉叼到自己的地盘，舔了两口，然后把肉一丝一丝地慢慢咬下来，然后吐出来，再吃进去，然后反复地咀嚼，一点一点地把肉吃光。吃完后好像还意犹未尽的样子，舔了舔嘴巴和爪子，表示友好地向我“汪汪”地叫，不停地摇着尾巴，还蹭蹭我的腿，和我非常亲热！
小狗吃食的样子难道不可爱吗？
动物吃东西的作文2
前天，大姐从东头（是姑姑家）抱回一只可爱的小狗，小小的身子，大大的眼睛，毛象雪花一样漂亮。我们叫她朵儿。
今天早上，我吃过早饭，到雪地里找小狗，发现朵儿在哪里汪汪地叫着，哦，原来它饿了。
我连忙从小箱里拿出一口小碗，一块草莓蛋糕和一杯水，将草莓蛋糕放入碗中，然后和其他食物一起放在它面前。朵儿看见了，先在食物上嗅了嗅，然后狼吞虎咽地吃起来，样子可爱极了，它一会儿把食物叼到碗外面吃，一会儿又叼到碗里吃，有趣极了！过了一会儿它终于吃饱了，肚子鼓鼓的"像个皮球，乌溜溜的眼睛看着我，对我不停地摇着尾巴，好像在对我说：“谢谢！谢谢！”
真是一只可爱的小狗呀！
可爱的小东西作文3篇（扩展9）
——红红的小东西小班教案 (菁选3篇)
红红的小东西小班教案1
活动目标：
1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备：
1. 课件
2. 礼物盒、纽扣
重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。
活动过程：
一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？
2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）
师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事，边播放课件。
1．第一幅图片故事。
提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）
2．第二幅图片故事。
提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）
师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？
3．第三幅图片故事。
提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？
师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）
4．第四幅图片故事。
提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的.家门前有几只灯笼?(三只)
师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）
5．第五幅图片故事。
提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）
师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）
2．讲故事。
师：我们一起来说一说这个故事。
四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。
师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）
师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？
红红的小东西小班教案2
设计意图：
幼儿园的一切活动都是为了增加幼儿的生活经验，提高幼儿的认知为基本前提的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”所以说，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在科学教育活动中激发幼儿的探究欲望，要考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、操作性，寓教育于生活、游戏之中。为了了让小班的科学领域活动与日常生活做到良好的衔接，让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字，理解数字的意义，结合小班的认知水*和已有知识经验，贯彻《纲要》精神，将幼儿学习的各个领域相互渗透，将语言和科学领域相结合，设计以下活动，用幼儿感兴趣的情境贯穿始终，帮助学习4以内的数，正确理解数的意义，感知物体的特征，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
活动目标：
1、情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
2、能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
3、知识目标：引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
活动难点：
幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
活动准备：
教师制作的图片（纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫）
活动过程：
一、导入。
1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁？（幼儿自由想象），大家说的都有道理，听，谁在哭？原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗？好，咱们大家一起去找找看吧！
二、活动展开。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
（1）出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边？小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢？（幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似）这里有几颗小樱桃呢？（教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗？我们一起来问一问（播放红红的小东西的哭声），红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢？
（2）让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
（1）出示绒毛兔的图片。
师：咦？我们来到了谁的家？小兔子什么地方和红红的小东西相似呢？那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗？
（2）让幼儿比较红红的小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的`区别。
（1）出示小熊与红灯笼的图片。
师：别灰心，看看小熊的家吧！你们猜，红红的小东西叫什么名字？（红灯笼）为什么有的小朋友没有猜他的名字呢？哦！原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊！
（2）请幼儿说一说两者的区别
教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。
4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。
师：喵喵喵，谁来了？咦！小猫咪为什么这么焦急呢？谁来说一说？哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢？咱们一起数一数吧！我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣？（师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣？传来笑声音乐）原来它的名字就叫什么呢？（小纽扣）
三、活动结束。
小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀？原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦！我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧！
四、活动延伸
可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。
活动反思：
在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿*去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
红红的小东西小班教案3
设计意图：
幼儿园的一切活动都是为了增加幼儿的生活经验，提高幼儿的认知为基本前提的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”所以说，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在科学教育活动中激发幼儿的探究欲望，要考虑幼儿的学习特点和规律，使各个领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、操作性，寓教育于生活、游戏之中。为了了让小班的科学领域活动与日常生活做到良好的衔接，让幼儿能够在轻松愉快的心理体验中学习数字，理解数字的意义，结合小班的认知水*和已有知识经验，贯彻《纲要》精神，将幼儿学习的各个领域相互渗透，将语言和科学领域相结合，设计以下活动，用幼儿感兴趣的情境贯穿始终，帮助学习4以内的数，正确理解数的意义，感知物体的特征，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
活动目标：
1、情感目标：引导幼儿感受帮助他人快乐以及体验比较过程的乐趣。
2、能力目标：培养幼儿观察比较的能力及按物点数的能力。
3、知识目标：引导幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿初步感知物体的特征以及理解4以内数字的意义。
活动难点：
幼儿能够仔细观察、比较以及辨别事物。
活动准备：
教师制作的图片（纽扣、老鼠、绒毛兔、小熊、小猫）
活动过程：
一、导入。
1、情境导入，激发幼儿的兴趣。
（1）出示第一张图片，让幼儿尽情想象。
师：今天老师给大家带来了一位好朋友，请小朋友们看看这个红红的小东西它是谁？（幼儿自由想象），大家说的都有道理，听，谁在哭？原来是这个红红的小东西不知道自己的名字，找不到好朋友，你们愿意帮她找一找和小伙伴吗？好，咱们大家一起去找找看吧！
二、活动展开。
1、比较樱桃和红红的小东西的区别。
（1）出示老鼠吃樱桃的图片。
师：我们来到了谁的身边？小老鼠的身上有没有和红红的小东西一样的物品呢？（幼儿通过观察找到樱桃和红红的小东西相似）这里有几颗小樱桃呢？（教师带领幼儿按物点数那小东西的名字是是叫小樱桃吗？我们一起来问一问（播放红红的小东西的哭声），红红的小东西的名字不叫小樱桃，为什么呢？
（2）让幼儿比较红红的小东西与樱桃的特征。
教师让幼儿观察比较两者，知道红红的小东西与樱桃的不一样。
教师小结：原来樱桃有细长条的小尾巴，红红的小东西没有，所以红红的小东西没有找到他的小伙伴们，别灰心，咱们继续帮他找。
2、比较绒毛兔的眼睛与红红的小东西的区别。
（1）出示绒毛兔的图片。
师：咦？我们来到了谁的家？小兔子什么地方和红红的小东西相似呢？那你们觉得红红的小东西应该叫红眼睛吗？
（2）让幼儿比较红红的`小东西与红眼睛的特征。
引导幼儿通过观察比较，找出红红的小东西与红眼睛不一样的地方。
教师小结：绒毛兔的红眼睛里有白色的眼球，而红红的小东西中间有黑黑色的东西，所以，他的名字不叫红眼睛。
3、比较小熊的红灯笼与红红的小东西的区别。
（1）出示小熊与红灯笼的图片。
师：别灰心，看看小熊的家吧！你们猜，红红的小东西叫什么名字？（红灯笼）为什么有的小朋友没有猜他的名字呢？哦！原来是你们的火眼金睛发现了红红的小东西与红灯笼不一样的地方啊！
（2）请幼儿说一说两者的区别
教师小结：原来红灯笼上面有好看的花纹装饰，红红的小灯笼身上没有，所以红红的小东西名字不叫红灯笼。
4、出示小猫的图片，让幼儿比较观察。
师：喵喵喵，谁来了？咦！小猫咪为什么这么焦急呢？谁来说一说？哦，原来小猫咪是来找它的纽扣的，小猫身上现在有多少纽扣呢？咱们一起数一数吧！我们问一下红红的小东西，它的名字叫不叫纽扣？（师幼一起大声说，红红的小东西你叫不叫小纽扣？传来笑声音乐）原来它的名字就叫什么呢？（小纽扣）
三、活动结束。
小猫咪丢失的纽扣找回来了，红红的小东西也找到了它的好伙伴，你们心里开不开心呀？原来帮助别人可以使自己变得更加快乐，好了，小纽扣也送回了家，我们也该回家啦！我们学着红红的小东西骨碌骨碌滚回家吧！
四、活动延伸
可以开展幼儿比“火眼金睛”的游戏，看谁先最快、最正确找到两样相似的东西。
活动反思：
在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿*去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
