期中语文考试成绩分析总结与反思1 两个月的紧张学习落下了帷幕，我们迎来了下半学期的期中考试。考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局促：学生究竟会考出怎样的成绩，课改究竟会给学生怎样的影响。我下面是小编为大家整理的期中语文考试成绩分析总结与反思3篇（范例推荐）,供大家参考。
期中语文考试成绩分析总结与反思1
两个月的紧张学习落下了帷幕，我们迎来了下半学期的期中考试。考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局促：学生究竟会考出怎样的成绩，课改究竟会给学生怎样的影响。我又有点期待。
总算见到了试卷，我如饥似渴的快速浏览了一遍，总算是深舒了一口气，试卷既把握了基础，又突出了重点，正是我们强调的内容，学生肯定能考好。考完试，我利用中午休息的时间赶快改卷，可等我把试卷批完之后，傻眼了，全班28名学生优秀生只有8个，不及格7个，*均分不到70。本班学生我带了将近两年，这是有史以来感觉最好却考的最差的一次，我仔细翻看着试卷，希望能从试卷中找出原因。
经过查阅，我发现学生出错较多的有：第一大题第二小题中的多音字“供”及易混字“辍、攘”，第四小题，第七小题的4、5、7、8。第二大题课内阅读第一小题把选自《列子.汤问》写成《两小儿辩日》的竟占一半人数，还有“游、知”的理解。这些题，这些知识都是我们练习过并应该掌握的呀，学生为什么还做错?分析之后，我觉得原因有这些：
1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果，对后进生的关注不够，上课训练面太窄，部分学生没有真正的参与到课堂中来，导致部分学生对重点的认识不够，进而影响了学生的阅读理解和概括能力。
2、巩固练习不够。*时学完一课，然后进行简单的练习，这一课就算过去了，虽然课后有布置作业，但学生完任务的较多，认真复习，强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不牢固。
3、对知识的落实不够。
周四考试，周一至周三我们进行了考前复习。复习期间，我将每课的重点知识积累总结，并让学生做了笔记，围绕重点进行复习，试卷中确实出了不少，原以为学生会做得很好，可结果却不甚理想，看来，重点是抓住了，但落实还不够。
以上是本次成绩不理想的主要原因，另外，个别学生不认真审题，做题粗心大意也是问题的所在。
期中考试后，我们召开了考试总结班会，家长会。在会上，我分别向学生、家长做了自我批评，剖析了自己在教学中的不足，并决定在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事，让每一位学生都做到最好，为进入初中打好基础。
期中语文考试成绩分析总结与反思2
从这次学生答题情况看，有让我们满意欣慰的地方，彰显出我们的教学优势；也有令人惋惜的地方，暴露出我们教学中不容忽视的不足。
一、从试卷看，学生在第一题基础知识方面，包括字词的音形义及对古诗词的掌握上，学生们都比较扎实，绝大多数都能全对，失分情况很少。这说明我们在对语文基础知识的重视及教学方法上是正确的，是应该坚持下去的。
二、学生失分最严重的在综合性活动及阅读上，究其原因，主要在以下两方面。
1.阅读及综合性活动考察的是学生的社会经验及对生活的感悟，而我们的学生对社会生活中隐含的语文知识没有观察审视的习惯，因缺乏切身的生活体验而与文章表达的情感没能产生共鸣，在回答问题时，往往感到陌生，于是仓促应付，有时甚至胡乱作答，南辕北辙，分数丢失严重，令人惋惜。丢分在学生，责任在老师。这表明我们在教学时局限于课本，困囿于课堂，没能把学生的视野引向广阔的社会天地，没有用生活中现实的问题鲜活真实的故事来提炼汇集语文知识，触动学生的情感，引发他们的思索，从而导致他们切身感悟亲身实践的机会缺少，处理实际问题的迷茫。针对此，我们应该贯彻落实“大语文”教育观，使语文教学向学生生活的各个领域开拓延展，与社会生活紧密结合，培养学生生活能力，丰富情感，完善人格，这才是语文教学的根本。
2.学生另外一个明显的弱势在于，答题时不能很好的组织语言，安排条理，往往是辞不达意，不能切中题目核心，始终游离徘徊在正确答案的边缘，结果劳而无功，总是“半错半对”，处处丢分。这也启发我们语文老师，对此要进行针对性训练，教给他们如何恰当准确分析题目，总结一些答题技巧，掌握科学的答题方法，争取使学生的答案一语中的，画龙点睛。
总之，对于初一语文成绩的提高，我们备课组各位老师始终全力以赴，不懈追求。对每一次的成功经验都会及时推广共享，对各自暴露出来的不足，我们都会群策群力，立即改进。我相信，经过我们语文组各位老师团结协作，锐意进取，我们的语文成绩一定会蒸蒸日上！
期中语文考试成绩分析总结与反思3
根据xx镇教育组的安排，11月15日在全镇范围内进行本学期期中测试。我带三年级一班语文科教学，在学校的统一安排和要求下，对这次考试我和我的学生积极备考，较为圆满的完成了工作任务，现小结如下：
一、根据学校的安排和要求，制定切实可行的复习计划。
考试前一周，依据学校教导处的安排，认真做好基础知识的扎实复习和巩固，坚持每天听写所学的生字、新词；对学生易错的字词进行整理，再次订正、巩固；对所学前四单元的知识进行查漏补缺，及时解决学生疑问。另外，按时完成学校印发的语文试题，对学生所学知识进行全面考核。要求学生熟读自己的四篇习作，以备考试作文备用。总之，我能指导学生认认真真复习，为期中考核做好了积极的准备。
二、分析成绩，及时总结，为下阶段的教学做好准备。
拿到考试成绩，看了学生试卷，心情很复杂。我们班*均分是76。05，在全镇排名第四，这让我心里稍稍*静了好多，但是看到学生试卷上的错题、错字，心中有些慌乱。原来，自己讲过的、强调过的字词还有相当多的学生写错，对于“把字句”、”被字句”的变化自认为学生已经掌握了，应该能烂在肚子里，但是还有部分学生再次失分，在对一到四单元的所有多音字进行整理归纳，还要求记忆、抄写，却还有相当学生出错。于是，我在反思自己是不是在教学方法上出了问题，静下心来想想造成本次考试成绩不突出的原因有以下几个方面：
1、对学生估计太高，判断偏差。上次月考我没有参加阅卷，没有见到学生的试卷，只知道成绩还不错。事后追收上来的几份试卷也是较好的，不能较为准确的反映学生本阶段学习现状，但是自己疏忽了这一点，误以为成绩好就一切ok了。另外，在对学生字词的复习中，以为学生应该很牢固的掌握了，没有重复性的要求抄写，反复地听写，结果导致学生笔下的失误和错误多。
2、对差生的辅导还需加强，要有耐心、有恒心。本次考试我们有三个不及格，分别是陈骏鹏59。5，刘宇豪58，王露56。虽然这三位同学都有不同程度的进步，但是还是没有达到我预期的结果。他们学生基础较差，学习习惯不太好，作业拖拉，有时不能按时完成。另外。陈俊鹏的书写速度太慢、刘宇豪太潦草，这也是影响成绩差的重要原因。起先还能每天留他们在学校完成当天的作业，后来对其辅导耐心减弱，要求他们回家完成，这样就影响了完成的质量和效果。
3、对优等生拔高不够。班里语文成绩较好的赵乐乐、赵欢、*等在本次考试中不是太拔尖，究其原因还是在细节上把握不够。如赵乐乐多音字就错了2个，*的词语填空失了3分。应该在考前对这些较优秀的学生进行认真、细心训练的强化，力求他们做到不丢掉1分“冤枉分”。
总之，通过这次考试使我对本班的学生有了更深的认识，为自己下阶段的语文教学提供了较为充分的依据。在今后的教学中，我要积极向有经验的老师学习，学习我的好搭档魏刚明老师认真负责的工作态度，学习我的*行班王忍老师乐于奉献的精神，向在本次考试中取得优异成绩的同行们学习，力争在期末考试中取得较好的成绩。
推荐访问:期中 考试成绩 反思 期中语文考试成绩分析总结与反思3篇 期中语文考试成绩分析总结与反思1 期中语文考试成绩分析总结与反思1000
