语文《蟋蟀的住宅》教学反思1 长期以来我们一直关注老师如何教，而忽视了学生如何学，“语文教学应在教师和学生的*等对话中进行”，在这节课中，我着重关注学生的学法，用学生的“学”关注教师的“教”。从而下面是小编为大家整理的2023年语文《蟋蟀住宅》教学反思,菁选2篇【通用文档】,供大家参考。
语文《蟋蟀的住宅》教学反思1
长期以来我们一直关注老师如何教，而忽视了学生如何学，“语文教学应在教师和学生的*等对话中进行”，在这节课中，我着重关注学生的学法，用学生的“学”关注教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流，“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。
《大纲》要求：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在导入课文后，我设计让学生研读课文，自主感悟，请学生快速读课文，理解课文主要内容：蟋蟀住宅的特点和修建经过。这个环节落实本期教材训练重点：提高学生阅读速度，达到阅读有一定的速度，能体会文章主要内容。由于本课情景创设较好，能够从学生的生活实际“住宅”入手，从他们自己选择住宅都有一定的标准继而为文中蟋蟀选择住宅也有标准埋下伏笔，同时，同学们在了解蟋蟀住宅特点时，能通过各种形式来展示，充分发挥了学生的主体作用。使学生的个性得到发展。
由于通篇采用拟人手法叙述，学生在阅读中会产生浓厚的兴趣，学生一方面对课文自读自悟，自主学习读懂了课文，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，自然就体验到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，这样既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。
语文《蟋蟀的住宅》教学反思2
一、备课
由于缺乏教学经验，备课前上网搜集了一些教学实录和视频片段，虽然非常精彩，但总感觉无法融入自己的感受。
二、上课
对于课文的讲解详尽到位，但应该给学生留出充足的思考时间；要注重教学方式，要注重交流，特别是师生、生生之间的多形式交流；要调动学生的积极性，但是问题不要过多，要有价值。
课堂结构不够完整，下课前应强调本节课的.重点，课堂小结要及时到位。
三、课后练习
对于配套练习要及时准确的练习、讲解、检查，培养学生良好的学习习惯。要把课文的学习转化为一种能力，让学生学会学习。
四、板书
要了解学生的学龄特点，在书写板书时要规范准确，切忌连笔。
板书设计要精炼、到位，起到概括课文内容的目的。
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