小学生心理健康教育主题班会教案设计7篇小学生心理健康教育主题班会教案设计 2021-2022学年度第一学期一年级心理健康主题班会 2021年9月 01心理健康教育《上课前，我该做什么？》教案教育目标：让学生懂下面是小编为大家整理的小学生心理健康教育主题班会教案设计7篇,供大家参考。
篇一：小学生心理健康教育主题班会教案设计
21-2022 学年度第一学期 一年级 心理健康主题班会2021 年 9 月
01 心理健康 教育 《上课前，我该做什么？》教案 教育目标：让学生懂得做好课前准备的重要，培养学生良好的学习习惯。
活动过程：
一、
档案馆《春雨的课间 10 分钟》 春雨同学是一个好孩子。课间十分钟，让我们看看她都在做什么？瞧！她正在整理上节课的书本，然后看了一下课程表，拿出下节课的书本放在桌角上。做完了这些事后，她来到操场，深深吸了一口校园里的新鲜空气，舒展了一下自己的身体。一个同学走过来，他们一起玩了拍手的游戏……上课铃响了，春雨同学快步走到教师回到座位，静静地等待老师的到来。
二、咨询台 1、下课铃响了，春雨同学都做了什么？ 2、上课铃响了。春雨同学又是怎么做的？ 3、春雨同学这样做好吗？ 4、同桌同学互相交流课间十分钟的活动。
5、把对自己的评价用五角星来表示。
6、教师鼓励：我们应该做好课前准备，希望每个同学都能得到五颗星。
三、活动 1、课件展示：上课前…… （1）小明和小军在操场上疯闹。
（2）一群同学正满头大汗得踢足球。
（3）小华正在练爬竿，他的好朋友正在为他加油。
（4）上课铃响了，老师已经站在教师门口，小勇还在四处找课本。
（5）小刚和小强在教师里比赛掰手腕。
2、点评课件中课前准备好的同学。
3、你认为还有哪些有意义的活动，可以在课间休息时开展？不同的课程都有哪些准备？ 4、夸夸本班课前准备做的好的同学。
四、实践 1、活动：一位同学负责安排上课铃和下课铃。进行情景游戏。
2、教师颁发星级奖。
3、教师鼓励：今天每位同学的表现都达到了五星级，请大家记住：课前准备做的好，游戏、学习两不误。
02 心理健康《你真行》教案 教育目标：通过活动，发现别人的优点和长处，使学生学会肯定别人。
活动准备：
1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好 2、观察身边的同学生活中做的好的地方。
活动过程：
一、档案馆 1、创设情境：出示投影，学生自由看图。
2、教师引导：以上四副图，你看懂了哪一副？说给大家听听好吗？ 图意：
小明在课堂上积极发言 小芳看见同学被雨淋湿，主动和他共用一把伞。
小露在路上发现了废纸，立刻捡起丢进了垃圾桶。
小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿。
二、咨询台 评评议议 1、设问：以上 4 为小朋友，你喜欢谁？你想对他们说些什么？ 2、学生畅所欲言 3、老师的话：对呀，学会肯定和赞扬别人，他们快乐，你自己也快乐，还可以交到很多的朋友，不信你就试试看。
4、回忆：你有这样的经历吗？说出来与大家分享。
三、活动 1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长，让其他同学猜猜他是谁？ 2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。
3、作品交流。
四、实践园 1、教师讲明要求：写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。
2、学生写纸条。
3、学生互相交换纸条和口头交谈，进行情感传递。老师和学生之间的纸条交流。
03 心理健康《人人都有优点》教案 设计理念：
能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。
一年级学生喜欢评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。
活动目标：
1 使学生学会发现他人的优点和进步。
2 使学生体会到能够发现他人的优点，是一件快乐的事情。
活动过程：
热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）
（一）
情景创设 1 课堂小品 （1）请一位学生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的 70 分。甲表情沮丧。
（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。
2 启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？
（二）
讨论明理 1 教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？ 2 学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。
3 全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。
4 教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。
（三）
活动体验 1 教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！
2 学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。
3 学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。
4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信）
（四）活动小结 幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！
04 心理健康《你会说“对不起”吗？》教案 一、教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。
二、设计理念：
前苏联著名教育学家马可连柯说过：如果在儿童期，不能合理地教育儿童，使他们养成良好意识和行为习惯，那就给以后的教育带来几十倍的困难。
现代儿童以自我为中心，自私、任性的不良意识日益增长，导致他们往往会做出一些无理的要求，就算知道是自己的错或是无法办到的事，也拒不承认错误，不肯说“对不起”。因此，教师必须在这种不良意识成为习惯之前，引导学生自己纠正已有的偏差，明白做错事要勇于认错，这样才会使事情得以缓和，甚至得到解决。如果拒不承认，反而使事情越闹越僵，甚至无法收拾。要学会用“对不起”三个字来承认错误。
三、活动过程：
（一）、故事导入 1、课件展示小男孩波波和妈妈之间发生矛盾的故事。
[情境再现：波波看中了一件高级玩具，价钱很高，妈妈不肯买。于是，波波又哭又闹。妈妈很生气，不理波波了。（故事没有结尾，需要学生自己设计。）] 2、设问：你喜欢波波吗？为什么？引导学生明白，在生活中每个人随时都会犯错，会导致矛盾越来越大。
（二）、畅所欲言 1、设问：你能帮帮他们吗？鼓励学生说出各自不同的想法。
2、教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。
（三）、演一演 1、教师介绍男、女主角，鼓励大家演一演。（也可以根据自己生活中出现的事例进行编排。）
2、学生两人一组自由组合，进行排练。
3、分组交流，选代表上台展示。
4、提问：你为什么要设计这样的结局？你们是怎么想的？
（四）、“走迷宫” 1、教唱儿歌“好孩子”，曲子借用学生熟悉的《上学歌》。
2、师生边唱边跳。
05 心理健康《当我不开心的时候》教案 一、活动目的 1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候； 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。
二、活动内容 （一）故事导入 教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。
动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。
回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们谁也不肯吃。
那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气； 那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。
（二）感悟体会 教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样
做，对他们自己有什么好处吗？ 请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。
说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。
对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。
对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。
（三）活动天地 1、“我的好伙伴是谁？”活动 教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是谁？ 在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。
教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听。
2、“像我这样说“活动 在前一活动中，教师可选择 3～5 对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。
教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？ （同学们表演）
教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜
欢的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样，我们心里的不开心就少了一半。
（四）实践练习 小朋友，你遇到过不开心的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说。
06 心理健康《我的身体》教案 我的身体 教学目标：
1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。
2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。
教学重点：人的身体各部分名称 教学难点：各部分再细分 教具（课前准备）：教学挂图 教学过程：
一、导入 昨天我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么 作用 二、认识身体 1、认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体
师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。
生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部）
师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（ 作出抬头，低头，左右摆头的动作）
（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。
师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）
2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。
师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离
不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。
师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。
师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答）
师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、活动小天地
你能当小讲解员吗？小讲解员要向大家介绍身体分为哪几个部分，头上主要有哪些器官？最好还要能说说这些器官有什么作用？ 四、本课小结 今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。
生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
07 心理健康《我自己会做》教案 教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。
活动准备：
1、小动物头饰。
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。
活动过程：
一、
档案馆 1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做…… 2、学生发言，交流。
3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。
二、咨询台 1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？ 2、小组讨论，帮助小强想办法。
3、师生交流。
三、活动区 1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？ 2、创设情境，小组活动。
3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。
4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！
四、实践园 1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。
2、学生动手实践。
3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。
08 心理健康《学会创新》教案 【教学目标】
⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
【教学重点】培养学生创新思维。
【教学准备】多媒体课件 七巧板 录音带等 【教学过程】
一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为...
篇二：小学生心理健康教育主题班会教案设计
级心理健康主题班会教案 时间：2017.12.20 地点：一年级教室 授课人：乐观向上
快乐生活
活动目标:
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，乐观向上，快乐生活，才能适应社会生活。
自助目标：
学会控制自己的情绪，掌握控制情绪、调节情绪的一些方法，尽量使自己快乐，并提倡给别人带来快乐。
一、表演激趣，导入活动
今天，老师带来了“人生百味盒”一个，想看看里面是什么吗？
请学生从盒内抽出一张纸，并用表情把纸上写的意思演出来，让其他同学猜一猜，然后全班一起演一演。
二、小品表演大家谈
人生就好如一个百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我们每个人都曾有过“快乐、生气、害怕、悲伤”等不同的情绪体验，这些都是很正常的。不知你有没有留意，有的人总是开开心心，有的人却总是愁眉苦脸。这是什么原因呢？
1、小品表演：上完体育课，杨丽和张超都很渴，他们跑进教室想喝水。杨丽看见自己的课桌上有半杯水，很高兴。张超的课桌上也有半杯水，可他却皱起了眉头。
王丽为什么事高兴？ 张超为什么皱起了眉头？
讨论（大家谈）：为什么同样是半杯水，他俩的心情却不一样？
2、课堂上，你回答老师的提问，可却答错了，这时，你会怎么想？又会产生什么情绪？填一填：
三、 懂得不良情绪对我们学习、生活的影响
1、想法不同，情绪差别很大。让我们讨论一下，日常生活中哪些想法是积极、乐观的？哪些想法是消悲观的？请评议下面两种想法：
（1）瞧他们那神秘的样子，一定是在说我的坏话了。
（2）这次考试成绩虽然不理想，但只要努力，我一定能赶上去。
2、继续评议：请把下面你认为合理的想法放在“阳关大道”上，不合理的想法放在“独木桥”上。
（1）他是我的好朋友，他就应该和我在一起，不能有其他的朋友。
（2）我对别人好，别人也应该对我好。
（3）如果我在比赛中没有获奖，同学们都会嘲笑我，看不起我。
（4）如果爸爸妈妈批评我，则表示对我做的有些事不满意，并不表示他们
不爱我。
四、沟通桥
（1）当妈妈对你唠叨或爸爸对你发脾气时，你是怎么想的？
（2）当课间与同学发生矛盾时，你是怎么解决的？
（3）当有同学议论你的缺点或叫你的绰号时，你会怎么办？
（4）当你的朋友在比赛中取得荣誉时，你会怎么做？
五、活动总结
我们在不同的地方，面对不同的人和事，就会产生不同的情绪，我们都要学会努力克服消极情绪对自己的影响，请同学们记住：想法不一样，情绪不一样，快乐不快乐，全在于自己！
篇三：小学生心理健康教育主题班会教案设计
dquo;阳光成长，心理健康”主题班会 大洞学校：何家团 一、目的:1．二年级的学生网课学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的学习。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应疫情情况紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通。
二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学，甚至连成绩很好的同学也有这种倾向 。
3、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
4、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
5、人生的每个阶段都有不同的使命，学习是学生的责任。当一个人对一件事情保持百分百的热爱和沉浸，那就注定会拥有百分百完美的结局。孩子，别想着投机取巧。你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。
三、教学过程: 1、学生心理健康的标准：
积极的自我观念，能接受自己的优缺点，同时也能被别人所愉快的接受； 情绪稳定，乐观豁达； 同情他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处，有朋友； 乐于学习，能从学习中获得乐趣； 智力正常，智商在 80 以上； 心理行为符合年龄特征。
2、你有以下行为吗？ 3、帮助不快乐的同学出主意，让他们高兴起来。
4、用生活中的方法解决烦恼。
5、阳光防“疫”心理小游戏和你“宅”。
四、总结: 其实，人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。而成长的路上有阳光，有风雨，就要看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。
2020 年 4月8日
篇四：小学生心理健康教育主题班会教案设计
学 心理健康主题班会教案 “学会情绪调节，共享亲子和谐”活动主题：
我的情绪我做主 设计背景：
随着年龄的增长，自主意识的增强，再加上新冠肺炎的侵袭，超长假期的学习，亲子关系一定程度上受到了影响，孩子的任性，懒惰，引起了家长的不满，父母的唠叨督促，孩子产生了反感的情绪，亲子关系渐行渐远，为进一步加强学生思想道德教育，学会释放压力，控制情绪，增进亲子关系，学校决定开展“我的情绪我做主”主题教育活动。
教育目标：
初步学会调节情绪，了解情绪产生的原因。有效管理自己的情绪，使自己经常拥有快乐的情绪，也让父母快乐，增进亲子关系，使家庭和谐。
课前准备：
视频，课件。
活动形式：
观看视频，线下讨论交流。
活动过程：
随着年龄的增长，自主意识的增强，再加上新冠肺炎的侵袭，超长假期的学习，亲子关系一定程度上受到了影响，孩子的任性，懒惰，引起了家长的不满，父母的唠叨督促，孩子产生了反感的情绪，亲子关系渐行渐远，为进一步加强学生思想道德教育，学会释放压力，控制情绪，增进亲子关系，学校决定开展“我的情绪我做主”主题教育活动。
第一版块：
调节情绪，快乐成长 一、激发兴趣，引入话题 同学们，心情好的时候和心情糟糕的时候，你的态度有什么不同？畅所欲言。
生：心情好的时候，天更蓝，水更清，云更白，草更绿，花更美。心态平和，身心愉悦，效率更高。
生：心情不好的时候，看什么都不美，什么都不顺心，无比烦躁，喝口凉水都塞牙。
观看孙涛，邵峰主演的小品《有话好好说》。
1.认识情绪对人际关系的重要性，说说剧中人物情绪的变化。
2.归纳小品告诉我们什么道理？ 【设计意图】
激发兴趣，引起探究的欲望，为下一环节做铺垫。
二、看《我的情绪我做主》心理健康教育视频。
三、谈谈看完视频后的收获。
生：快乐情绪会让我们思维活跃，做事轻松有效，糟糕，悲观情绪会让我们思维呆滞，做事烦躁，低效甚至会出错。
生：换个角度想一想，愁苦也能变欢乐，我要做个快乐的小天使。
既然换个角度想一想，愁苦也能变欢乐，我们何乐而不为呢？那么怎样做情绪的主人，让自己永保快乐呢？怎样让自己保持好心情呢？ 【设计意图】
了解调节情绪的重要性，方法，以及注意事项，学会释放压力，克服困难，管理情绪，努力让自己变成快乐的小天使。
四、分享情绪管理小妙招，快乐自己。
找几个人缘好的学生谈谈，平时是怎样与同学友好相处的？ 第二版块：
调节情绪，亲子同快乐，共成长 一、诗朗诵，感受母亲的心声
《我的孩子》 我的孩子，今天是你的生日， 从你降生的第一天直到现在， 我似乎从不曾这么苍老，
以后也不会像现在这样年轻， 我的孩子， 如果有一天妈妈将会离你而去， 请不要伤心。更不要害怕， 你要认真倾听， 并记住妈妈对你说的这些话， 从你出生的那一刻起， 我们的心就紧紧的连在一起， 妈妈忍住了所有痛苦没有哭泣， 却在第一声啼哭里流下了眼泪， 虽然再没有一个完整的睡眠， 但是当你第一次叫我妈妈， 第一次迈开了人生的第一步， 第一次张开笑脸，跑进我的怀抱， 再多的疲倦也被瞬间融化了， 当你第一次背上书包， 独自走进校园， 当你第一次把奖状领回来， 作为礼物给了妈妈 当你第一次在母亲节， 为妈妈买了一束鲜花， 妈妈总是忍不住自己的眼泪，
微笑得有些不太自然， 当你有一天， 有时候我会用一天的时间， 等着你的电话， 甚至常常会把别人的声音， 听成是你对我的呼唤， 如果有一天，你发现妈妈头上， 早已生出了白发， 脸上布满了皱纹， 不要恐慌，更不要悲伤， 我的孩子，你的成长， 是妈妈毕生的梦想， 而岁月是我甘愿付出的代价， 如果感到开心，快乐，健康， 那就是妈妈最大的快乐， 而无论在何时， 如果你感到伤心，疲惫，绝望， 都不要感到孤独。
因为妈妈随时， 都会向你敞开怀抱， 如果这个世界上真的有天堂， 妈妈一定会在那里等你，
如果天堂里真的有神， 妈妈一定是你的保护神， 我会永远爱你，我的孩子。
【设计意图】
这首诗歌，表达了一个母亲的心声，也感受到了人间最真挚的感情，情感炽烈，打动学生的心。感受母亲那颗无私的爱心。从而理解，体谅妈妈的良苦用心，激起对妈妈的爱。
二、名人孝亲故事联播 1.讲述搜集到的孝敬母亲的故事 《黄香温席》《王祥卧冰求鲤》······ 2.学生朗诵赞美父母的诗歌 《游子吟》
《父亲》
《我爱你，妈妈》
《母爱》····· 【设计意图】
讲故事，诗朗诵是学生的最爱，也是我班学生最爱展示的特长，在情趣盎然中表达对妈妈的感激之情，而且学习古人对父母宽容大度的仁爱之心，从而管理好自己的情绪，即使受到责骂，也不顶撞，而是知错就改。
三、分享亲子互爱的瞬间 1. 说说父母是怎么爱你的，具体介绍一两件事。
2. 谈谈当与母亲产生矛盾时，你是怎样调节情绪，化解矛盾的？
3.在母亲节来临之际，你准备怎样向妈妈祝贺节日？ 4. 播放歌曲《感恩的心》。
5.评选“感恩之星”“情绪管理之星” 【设计意图】
设计这一环节，感悟妈妈之爱，纠正学生认为“父母对自己所做的一切都是应该的”这种思想，同时激励同学之间互相学习，学习感恩，懂得调节情绪。
第三版块：
总结 母亲节之际，让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时，能够更多的理解父母，关爱父母，珍惜这份与生俱来的缘份，学会控制自己的情绪，做情绪的主人，做快乐的小天使，增进亲子关系，快乐地相处，共同成长。
学生感悟：
生 1：当你要发脾气的时候，应该做的第一件事就是尽量让自己安静和放松下来反思自己，是不是值得发脾气，而不是顺其自然地让脾气发作，被情绪牵着走。做情绪的主人，快乐每一天。
生 2：理解，体谅父母的辛苦付出，因为父母整天为了家庭，为了孩子不辞劳苦，无怨无悔。对你的关怀照顾，再苦再累，也心甘情愿，乐此不疲。俗话说，女子本弱，为母则刚。要知道懂得享受爱，但不能索取爱，不能把父母当成
免费的保姆，不能把父母的爱当成必须，要懂得回报爱，分享爱。当父母没达到自己的要求时，不要埋怨，更不要发脾气。
生 3：每一次克制自己，就意味着比以前更强大了。懂得时时刻刻克制自己，一定会成为一个了不起的人， 教师反思：
理解，体谅父母的良苦用心，因为父母是这个世界上对你的感情最真挚的人，对你的爱最伟大最无私的人。当父母生气，责备自己的时候，要会自我反省，想一想，为什么如此。自己哪里做错了，因为父母不会无缘无故地发脾气，何况是对自己深爱的孩子，唯恐亲还亲不够的孩子。所以，不要对父母不尊不敬，乱发脾气。
理解，体谅父母的唠叨，啰嗦，望子成龙，望女成凤，是所有父母的愿望，督促你读书学习是他们的责任，让你少走弯路是她们的初心，爱你才会唠叨你，时时刻刻把你放在心上的人，恐怕只有父母了，怎能不耐烦？怎能发脾气呢？三字经中告诉我们，父母呼，应勿缓，父母命，须顺承。言要轻，语要柔。王祥面对继母的恶毒，始终不记恨，不生气，当继母生病时，不离不弃，侍候在身边，当继母想喝鱼汤时，在寒冬腊月，卧冰求鲤，给继母熬鱼汤喝的故事，传为佳话。
随着年龄的增长，伴着网课学习带来的负面影响，亲子关系的疏远，利用这次班会学习，教育学生理解体谅父母，
增进亲子关系。教育学生学会释放压力，调节自己的情绪，永保快乐，做到我的情绪我做主。
篇五：小学生心理健康教育主题班会教案设计
2020 年心理健康主题班会教案：停课不停学成长不停步（通用版）课题：
停课不停学， 成长不停步
授课时间 ：
2020 年 xx 月 xx 日 课型：体验式 教学目标：
1 、通过网络升旗仪式， 激发孩子的爱国情怀， 引导学生正确认识疫情， 做好学生的心理疏导， 坚定教学大家团结一心抗击疫情的信心。
2 、学习“ 致家长一封信“， 了解“ 空中课堂”， 明确“ 停课不停学” 的思想。
3 、回顾假期生活， 提出新学期的要求。
教学重难点 ：
1. 坚定大家团结一心抗击疫情的信心。
2. 明确“ 停课不停学” 的思想。
教学过程 ：
导入 主题
2020 年的春节因为一位不速之客——“ 新型冠主题状病毒＂ 的到来而变得特别， 突入齐来的疫情改变了我们的生活习惯， 人们不再走亲访友， 减少不必要的户外活动， 以控制病毒的传播。在这种特殊环境下， 我们利用科技手段迎来了我们的开学第一课。班主任宣布班会正式开始。
活动 步骤：
一、网络升旗仪式 第一项：
全体肃立， 升国旗， 唱国歌， 家长行注目礼， 少先队员敬队礼。
第二项：
播放关于抗击疫情的图片， 全体师生向奋战在抗击疫情第一线的英雄致敬。
二、下发学部的“ 致家长一封信”， 师生共同学习信件内容—— 了解“ 空中课堂” 。
背景：
为了加强新型冠状病毒疫情防控工作， 根据教育部和自治区的工作部署要求， 经学校研究决定， 2020 年春季学期延期开学。
原则：
本着“ 关爱生命， 科学防疫； 团队合作，优化课程； 培养习惯， 自主学习” 的原则结合学校教育教学实际， 让孩子们停课不停学， 保障学生的学习质量。明确开学后利用每周六、五一假期、暑期延后等方式来调整上课时间， 以保证学生在校学期总课时不变。
3 、学习方式
( 1 ) 软件支持：
钉钉班级群、微信群、人教点读 APP (供学生收听课文范读）。
( 2 ) 班主任每天上午 9:00 、下午 3: 00 在钉钉班级群中公布当天学习内容和要求， 指导学生居家完成。
4 、学习时间及课程设置：
小学五年级课程活动安排
时间 辅导内容 负责人
上午 9:00—9: 10 公布学习内容及要求 班主任 9:10-9:30 经典诵读
学生
9: 30-10: 10 阅读《草房子》 10:20-10 : 50
体育锻炼 10:50- 11:10 写字 午休
下午
15 :00—15:10 公布学习内容及要求 班主任 15: 10- 15: 40 体育锻炼 学生
15: 40-16: 30 综合实践
5 、要求：
学生——认真对待， 尽量独立完成， 及时反馈每天的学习情况， 减轻家长负担。
家长——配合老师， 督促学生按时、按计划完成每天的学习任务。
老师——公布学习内容， 提出学习要求， 检测学习情况， 提供个别学习指导。
若学生学习遇到困难， 班级全体老师将采用微信、钉钉、电话等形式为学生答疑解惑， 提供学习指导， 为孩子们的学习助力。我相信在家长、学校、老师三方的共同努力下，“ 空中课堂” 一定会让孩子们收获满满。
三、总结、提升 1 、回顾孩子们的假期生活， 给予肯定和表扬。
2 、展望新学期， 提出要求和希望。
要求：
平和心态， 心无旁赘 以书为伴， 以书结友 学贵有疑， 深思勤悟 日事日毕， 持之以恒 胸怀感恩， 满怀爱心 希望：
愿春来， 疫去， 山河无恙；
愿情存， 疾散， 你我安好； 愿城市街道， 车水马龙， 繁华依旧； 愿我的学生们， 健康平安， 学业进步。
我相信：
待到疫情散去时， 我们五年四班的教室里定会书声琅琅， 墨迹潇潇。
中小学开学返校第一课疫情防控主题班会教案：抗击病毒，我们在行动
【班会背景】：
2019 年 12 月，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情席卷武汉， 接着向全国蔓延。为打赢这场没有硝烟的疫情阻击战， 全国人民在党中夹坚强领导下， 都积极地投入到这场战役中。对于小学生来说， 眼前正在发生的一切， 就是一本生动而深刻的教科书。要引导学生通过这场疫情， 学会观察，学会思考， 学会应对， 学会担当， 学会敬畏， 学会感恩。
【班会时间】：
4 月＊＊日上午 【班会对象】：
＊＊班级全体学生 【班会目标】：
1. 认识什么是新冠病毒？ 2. 掌握科学地防护病毒的方法， 加强体育锻炼， 提高自我防护意识， 学会敬畏生命。
3. 了解疫情防控一线的感人故事， 学习白衣战士舍小家为大家、大公无私的奉献精神， 学会感恩。
【班会准备】：
1. 搜集相关资料、图片等。
2. 制作相关课件。
3. 录制相关视频。
【班会过程】：
一、主持人宣布活动开始 主持人 1: 同学们好！
今天我们班会课的主题是：
抗击病毒， 我们在行动！
主持人 2: 今年我们每个人都过了一个特殊的寒假， 春节伊始， 一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情蔓延开来， 搞得人心惶惶， 我们每个人都被卷入了一场没有硝烟的战争。它远比我们想象地更严重、更可怕， 把天性好动的我们困在家里， 不能尽情地玩耍， 不能走亲访友， 不能亲近大自然。全国人民在党中央的坚强领导下， 万众一心， 众志成城， 最终打赢了这场疫情防控阻击战！
二、认识什么是新冠病毒？ 主持人 1: 究竟什么是新冠病毒呢？ 我们通过一个短片来了解一下它。
（课件出示动画视频：
一个叫新冠病毒的坏家伙。）
主持人 2 : 通过这个短片， 我们知道了这种病毒就寄生在野生动物身上， 只要我们人类不接触、不捕杀、不吃野生动物， 就可以避免病毒的入侵。在此， 我倡议同学们以后要保护野生动物， 拒绝吃野生动物。
三、向白衣战士致敬 主持人 1: 这场来势汹汹的新冠肺炎疫情， 使我们今年的寒假注定会成为每个人难以磨灭的记忆。因为今天所发生的一切， 巳经超出了我们的认知和想象。可怕的病毒夺走了很多人宝贵的生命， 使我们大多数人只能待在家里进行隔离，非常时期， 我们不出门， 就是对防控疫情做出的最大贡献。
主持人 2: 然而， 在我们的周围， 却有很多的勇士。他们面对疫情， 挺身而出， 逆行而上， 冲到了和病毒较量的第一线。他们有一个共同的名字：
白衣战士。我们通过一组图片来再次认识他们。
（课件出示：
一组白衣战士的图片及事迹介绍。）
主持人 1: (图片 l—钟南山）这张照片上的人大家一定都很熟悉， 他是 84 岁的中国工程院院士钟南山。17 年前，他曾参与防控非典。17 年后的今天， 新冠疫情爆发后， 他告诉大家没特殊情况别去武汉， 自己却义无反顾地奔赴武汉。
主持人 2 : (图片 2—李兰娟）这张照片上的人是 7 3 岁的中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟。这张照片是她2 月20 日走进武汉大学人民医院 ICU 病房探视 8 位新冠肺炎危重症患者病情。问诊结束后， 她脱掉防护装备面部的压痕清晰可见。
主持人 1: (图片 3—董宗祈）
照片上的这个人是武汉儿童医院呼吸内科 86 岁高龄的董宗祈教授。在武汉封城的第一天， 他全副武装， 开着电动轮椅来到医院坐诊。
主持人2 : (图片4—张定宇）这个人是武汉金银潭医院院长张定字。在身患“ 渐冻症＂、双腿萎缩的情况下， 依然坚守在新冠肺炎防控一线。
主持人 1: (图片 5—单霞）这是武汉大学人民医院 90 后护士单霞。为了方便工作， 她剃光长发， 奔赴抗击疫情一线。
主持人 2: (图片 6—吴小艳）这是武汉人民医院病理科医生吴小艳。在回家过年的路上， 她看到医院招募志愿医生的通知， 立即换车返回武汉。
主持人 1 : 这样的勇士还有很多很多。我们要永远铭记他们舍生忘死为防控疫情所付出的一切！
此刻， 我提议：
让我们一起向英雄致敬！
主持人 1 : 全体起立， 敬少先队队礼！
（请坐）
主持人 2: 一方有难， 八方支援。由于武汉新冠肺炎疫情告急， 全国各地都派出了很多支援鄂医疗队奔赴武汉， 我们＊＊省也先后派出了 12 批援鄂医疗队出征武汉， 救助那里的病人。他们是我们＊＊ 的骄傲。我们通过一组视频来认识他们。
（课件视频播放：＊＊援鄂医疗队的相关介绍。）
主持人 1: 在我们身边， 也有这样可爱可敬的人。我们＊＊省实验小学二五班武倚墨同学的爸爸妈妈都是＊＊ 省人民医院的白衣战士。自新冠状病毒发生以来， 叔叔、阿姨就一直在防控疫情的一线，他们
春节和周末都没有休息， 加班加点在为防控疫情做贡献。让我们一起聆听奋战在一线的英雄讲话。
（视频出示：
武倚墨爸爸的讲话）
主持人 2 : 你们知道吗？ 叔叔、阿姨由于没有时间照顾武倚墨， 寒假期间不得不把武倚墨先后送到了小姨家、大姨家生活。我们每天都可以和爸爸妈妈幸福地呆在一起， 可是武倚墨和她的爸爸妈妈有一个多月的时间都没有见面。但她非常懂事，知道爸爸妈妈工作很忙， 每天自觉主动地学习、读书、锻炼身体。实在想爸爸妈妈时， 就在电话里和爸爸妈妈视频聊天。我们一起来看一下武倚墨假期里通过视频给爸爸妈妈的一封信。
（视频播放：
武倚墨给爸爸妈妈的一封信）
主持人 2 : 相信很多同学都很感动， 让我们给叔叔、阿姨和武倚墨同学点赞， 向他们致敬！
主持人 2 : 全体起立， 敬少先队队礼！（ 请坐）
主持人 1: 接下来，我们一起来欣赏＊＊省实验小学二(5)班＊＊ 同学假期里专门录制的致敬白衣战士的一首诗歌， 诗歌的名字叫：
你是谁。
（课件播放视频：＊＊诗歌朗诵）
主持人 1: 感谢＊＊声情并茂地朗诵， 相信一定感动了很多同学。
四、掌握科学的防护方法
主持人 2: 了解了新冠病毒， 我们知道了它可以通过空气、飞沫等传播。普通人只要掌握科学的方法， 就一定能够有效地防护病毒。比如正确地洗手、戴口罩、消毒等就可以有效防止病毒的传播。首先我们来了解正确佩戴口罩的方法。
（课件出示视频：
如何正确地戴口罩）
主持人 1: 看来口罩的正确佩戴也很有讲究， 我们一定要牢牢记住正确的方法佩戴口罩。出门要戴口罩， 回到家里一定要先洗手。如何正确地洗手呢？ 主持人 2: 我们＊＊省实验小学二( 5 ) 班的＊＊ 同学假期里录制了一段小视频， 教我们正确的洗手方法， 我们一起来看一看， 学一学吧！
（课件出示视频：＊＊演示正确洗手法）我们一起来模拟正确的洗手方法。
主持人 1: 学会了正确地戴口罩和洗手的方法， 我们一定要落实到平时的行动中， 只有养成良好的卫生习惯， 才能够预防病毒的侵入。
五、抗击病毒，我们一直在行动 主持人 2 : 今年的寒假是个加长版的寒假， 同学们虽然不能到学校里学习， 但是我们的学校领导和老师们时时刻刻地牵挂着我们， 关心着我们。老师们通过空中课堂、直播课堂等方式指导我们怎样上课， 怎样锻炼， 怎样读书，怎样做手工等。
主持人 1: 我们每个同学也都能够自觉主动地利用网络进行学习， 按时上课、认真读书、坚持锻炼、主动做家务等，真正做到了“ 停课不停学” ， 个个收获满满。我们一起来看一组图片和视频， 展示了同学们在假期生活里的点点滴滴。
（课件播放视频：
张绮雯同学绘画视频）（课件播放图片：
全班学生上课、阅读、劳动、绘画等照片）（课件视频播放：部分同学体育锻炼的视频）
主持人 2 : 同学们个个都是居家小达人！
让我们一起为自己鼓鼓掌吧！
（全班鼓掌）
六、总结 主持人 1: 同学们，通过今天的主题班会课， 我们不仅了解了什么是新冠病毒， 还掌握了科学的防护方法， 更懂得了我们幸福生活的背后总有一群人在替我们负重前行， 白衣战士舍小家顾大家的无私奉献精神值得我们所有人学习！
让我们好好学习， 掌握本领， 将来更好地报效祖国！让我们一起为中国加油！
为武汉加油！
（课件播放视频：
两位同学为武汉加油视频）
主持人 2 宣布：
今天的“抗击病毒， 我们在行动”主题班会到此结束！
篇六：小学生心理健康教育主题班会教案设计
、 学会彬彬有礼 教学目标：1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。
2.推选身边的小榜样，见贤思齐。
3.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
教学重点：
1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。
2.推选身边的小榜样，见贤思齐。
教学难点：
1.理解彬彬有礼在校内和校外，面对同学、老师、亲人和陌生人时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
教学方法：认知法，角色扮演法，榜样引导法，讨论法。
教学准备 ：课件，板贴（礼貌树，礼貌花），奖励勋章
教学过程：
一．课前约定 ：
小朋友们，在上课之前啊，老师想跟大家来个小约定，好吗？第一个约定是积极参与，二是善于倾听，三是敞开心扉，四是真诚交流。愿意和老师达成这个约定的小朋友伸出你的大拇指。说定了哦！
二．课前热身 ：
大家这么棒，我想请大家帮个忙，帮这些礼貌用语找找朋友。再见的朋友是再见，你好的朋友是你好，谢谢的朋友是不用谢，对不起的朋友是没关系…… 让我们带上这些礼貌朋友们对对歌，女生说您好的朋友叫什么？男生就回答您好的朋友
是您好！我们来看看是女生对得好还是男生对得好！
三． 活动 过程 ：
解题：小朋友们礼貌用语的朋友找得多准呀，日常学习生活中，我们应该经常性使用礼貌用语，为人处事学会彬彬有礼，就能成为一个人见人爱的好孩子。
（板贴课题 ：学会彬彬有礼 ）
彬彬有礼就是指一个人非常有礼貌，举止文雅，受人喜爱，礼仪是一个人内心的体现，想要让别人看到你美丽的内心，就要做到彬彬有礼哦。你们想学会彬彬有礼吗？ 那就一起来通过礼貌关卡吧！
（一）第一关：礼貌小屋
1.来到礼貌小屋，你们会见到一个新朋友张明。你喜欢他吗？ 是啊，不礼貌的言行会让人觉得不舒服，不喜欢和他交往。看，他总是不懂礼貌，走路的时候横冲直闯，问别人借东西的时候都直接抢，别人写作业的时候他总是打扰别人。他的同学们也不喜欢和他做朋友，你们能帮帮他吗？
2.如果你是张明，遇到了图中的场景，你会怎么做，怎么说呢？ 你们真是懂礼貌的好孩子，你们都知道和别人交谈要注意用上“麻烦”“请”“能不能”，这就叫做谈吐之礼，在说话中表现的礼貌也会让你收获友谊。相信张明向你们学习以后，做事情也能给别人带来舒心的感觉，大家看到他都会很开心，愿意和他做朋友。
（板贴：谈吐之礼）
（二）第二关：礼貌剧场
1. 校内剧场
过渡：带上谈吐之礼，我们有礼地走进礼貌剧场，先看看校内剧场，老师请你们做小编剧给这幅图配上台词。
（1）同学之间
小编剧们，你会选择哪句台词呢？这句台词里哪些方面体现了谈吐之礼呢？
A.喂，给我橡皮用用！
B.小刚，我忘了带橡皮，请问你能把橡皮借给我用一下吗？
C.小刚，把橡皮借给我用一下吧！
是啊，你们都选择了最好的台词，有称呼，有理由，还用的问句。你们瞧，小刚的脸上挂着笑容，他心里可能在想什么呢？看来懂礼貌的语言能让别人感到高兴。
（2）师生之间
通过了刚刚那一关，我们来到了校内剧场的第二幕，师生之间，这里啊老师要请大家来演一演：放学后，小明回学校拿东西，远远地看到班上的刘老师走过来，小明连忙躲到墙后面，他在想什么呢？如果你是他，接下来你会怎么做，怎么说呢？你觉得刘老师会怎么想，怎么说呢？同桌讨论，分角色演一演。
采访：小朋友们真是了不起的小演员，举止行为是内心的体现，那采访一下小明，你刚刚为什么要躲着老师呢？老师，你刚刚看到小明躲着你，你是什么感觉呢？后来，小明礼貌地打招呼，小明你觉得自己怎么样？老师，你觉得这样的小明怎么样？ 是啊，礼貌的举止不仅让别人很喜欢你，而且你自己也能感受到内心的喜悦。这就叫做举止之礼。
（板贴：举止之礼）
2. 校外剧场 过渡：经过了校内剧场，小朋友们，我们继续往前走，校外剧场到了。
（1）亲人之间
看，图上的小兵刚刚出去跑完步，他一回来妈妈就关心地拿来苹果和橙子问他想吃哪个？这时候你会发现小明想要什么？是啊，他想请妈妈给自己倒杯水，可是妈妈这么贴心热情地拿出了水果，怎么样拒绝妈妈，让妈妈能心情愉快地去倒水呢？ 请大家看看这幅图，做一做小编剧，把这个剧本填好吧！
小朋友们真懂礼貌，在你们的填空里就体现了谈吐和举止之礼。你们能说说哪里体现了这些礼仪吗？是啊，妈妈看到你们这么懂礼貌，心里开心极了。可是你们看看，右边的这些话，请一个同学读一读。你觉得如果你是妈妈，听到孩子这样说，心里感觉怎么样？ 是啊，和亲人也要注意礼仪，这样才会让他们看到你内心的成长，礼仪是一个人内心的反映，你越来越懂礼仪，代表你的内心在变得越来越美。
（2）生人之间
小编剧们，来到礼貌剧场老师要请你们看个电影海报，仔细看哦！你觉得电影海报里的小演员做得对吗？你会怎么做？
是啊，老师上次就看到我们班有这么一个小朋友（出示照片）主动把自己的座位让给了一个老爷爷，然后自己紧紧抓着栏杆一直站到下车，真是一个懂礼貌的好孩子，你觉得被让座的爷爷心里是怎么想的呢？小朋友虽然站着累一点，但是他心情怎么样？我们把掌声送给他！
（三）
第三关：故事明理（牛皋之礼）
礼仪能让人喜爱你，夸奖你，还会让人尊敬你，在我们古代有位有名的将军叫做岳飞。有一天，他和朋友牛皋一起去小校场赶考，路上，牛皋走得快，骑马到了一个分岔路口，迷了路，这时候，刚巧一个当地的老爷爷走了过来，牛皋骑在马上，大喊：呔，老头儿！小校场哪里去？你们猜，老爷爷有没有理他？
是的，老爷爷看了他一眼，摇摇头，没有理他。过了一会儿，岳飞也到了这里，你们瞧，岳飞怎么做的？谁来演一演。这时候，老爷爷有没有给他指路。是的，我相信岳飞能成为大将军和他的彬彬礼仪有着密切的关系。其实，彬彬有礼的人，会有更多的人愿意帮助你，你就能变得更棒！
（四）
礼貌之花 我们班也有很多讲礼貌的好孩子，老师给你们每个小组一朵花，你们商量一下，推举小组里的礼貌之花，学着老师这样写，简单写一写名字和理由，我们一起让这些礼貌之花在礼貌之树上盛开！
正因为这些同学掌握了礼貌之叶上的“礼貌法宝”：谈吐之礼、言谈之礼，才能给别人带来快乐，才能让大家都喜欢他们，开出美丽的礼貌之花，老师要给这些同学颁发礼貌小徽章。
（五）
礼貌相册
刚刚啊，我们都选出了学校里看到的礼貌之花，老师还收到了家长选出的礼貌之花，请这些小朋友来讲一讲自己是怎么做的？ 配乐欣赏，学生拿着照片讲述自己的礼仪实践：
清晨，爸爸去上班，向爸爸道一声：“爸爸，路上注意安全！”
妈妈为我们做了可口的饭菜，对妈妈说一声：“真好吃，谢谢妈妈！”
爸爸、妈妈下班回家，给他们递上一杯水。
……
你们瞧，有了他们，家里处处充满了快乐，你们的礼貌能让家人、朋友、老师都感受到快乐！
（六）
礼貌儿歌
最后，让我们一起拍拍手、读读礼貌歌，将礼貌拍手歌传递出去！
礼貌拍手歌
小学生，练品行，中华礼仪要传承。
在校内，讲礼仪，礼貌用语挂嘴边。
在家里，懂礼貌，主动帮忙常微笑。
在校外，看行动，尊老爱幼很重要。
好品行，早养成，受益一生人人夸。
文明娃，最有礼，全都夸咱好少年!
（七）
板书设计 ：
篇七：小学生心理健康教育主题班会教案设计
师谢谢您》教案 教学目标：1、使学生懂得小学生的含义及如何当好合格的学生。2、培养学生创新精神和丰富的想象力。
教学难重点：1、小学生日常礼貌用语。
2、小学生应尊敬老师、爱护同学、关心集体。
教学过程: 一、导入：
小朋友们，你们好，从今天开始你们就是一名小学生了，小学生在幼儿园和家里是不一样的，我们首先要弄清楚小学生的含义，和如何当好一名合格的小学生。
二、新授：
1、讲述小学生的含义：
（1）小学生不是一般的儿童，而是一名开始受系统教育的受育者，学科学文化知识，学习如何做人。
（2）小学生不是分散的儿童，而是学校、班级的集体成员，手学校校纪校规的约束，尊敬老师，关心集体，爱护同学，文明礼貌是小学生应具备的优良品质。
师：你都知道哪些礼貌用语：
生：你好、谢谢、请、对不起、再见......
（3）小学生要遵守纪律、尊敬老师、爱护同学、关心集体。热爱劳动是一名小学生的基本要求。
师：遇到老师和同学怎样称呼？ 生：见老师同学要问好、上课举手发言、进办公室要打报告、听老师教导...... 师：同学之间如何相处？ 生：同学之间不打架不骂人、团结友爱、热爱班级体......运动会为班级争光。
3、总结：同学们，我们今天学会了什么？我们要时时刻刻、处处按小学生行为规范要求自己，老师会帮助提醒督促大家。
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