家访记录表内容怎么写7篇家访记录表内容怎么写 家 访 记 录 表 ____班 XXXX中心幼儿园二0一X年X月 幼 儿 园 家 访 记 录 表 幼儿姓名XX家访日期X月X日 幼儿姓下面是小编为大家整理的家访记录表内容怎么写7篇,供大家参考。
篇一：家访记录表内容怎么写
/p>访
记
录
表
____ 班
XXXX 中心幼儿园 二 0 一 X 年 X 月
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 电话联系 家访方法 微信联系 家
访
内
容
XX 在幼儿园是一个特别懂事的孩子，表现很棒，特此电话了解在家中的情况。
家
访
内
容
XXX 小朋友是一个聪明、活泼、爱动脑筋的小朋友，你每天来园时能主动的向老师问好，要表扬！在班上能遵守集体规则，且很认真的去完成作业.爱运动,也喜欢参与各项活动。但是有一点粗心大意，了解孩子在家的行为习惯情况。
家
长
反
映 妈妈说她在家里表现也很好，喜欢自己玩，喜欢安静，还特别爱干净。希望老师能及时反映然然在幼儿园中一些不好的表现。可以帮助孩子改正一下.
家
长
反
映
1、了解幼儿在家饮食和学习的情况 2、反映幼儿在园的生活常规和学习习惯 3、了解家长对园和老师的要求和建议
效
果 对幼儿园的工作非常满意，会继续支持老师的工作。
效
果
请家长和我们共同纠正倩怡孩子的粗心问题，让她有更大的进步。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。
悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。
家
访
内
容
XXX 最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家
长
反
映 XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。
家
长
反
映
XXX 在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。
效
果
XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。
效
果
我们也将 XXX 在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XXX
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
XXX 小朋友最近一直感冒、咳嗽，在家休息。老师前去探望，并了解孩子在家的一些情况。
家
访
内
容
介绍幼儿在园；了解宝宝在家情况及生活饮食等；说明需家长配合的工作；征求家长意见、建议。
家
长
反
映 家长们十分感谢老师去看望孩子，并且说了一些宝宝在家的情况，如宝宝跟姥姥的感情深，因为从小是跟姥姥在一起，跟爸爸妈妈接触时间少；而且宝宝很重感情，很懂事；家长希望宝宝的英语口语能够加强。
家
长
反
映
看到孩子这么快适应幼儿园的生活，家长很高兴、很满意；宝宝若是抢玩具、打人等，老师一定要严加管束。
效
果 老师对于家长的要求会尽全力配合解决，并且也建议妈妈多抽出些时间陪陪孩子，增进亲子感情。
效
果
希望老师及时与家长交流，家长帮忙教育，老师说明教育的方式、方法等。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XX
家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
介绍幼儿在园表现及其发展特点；询问幼儿在家表现；家长对班级工作的意见和建议；需要家长配合的工作。
家
访
内
容
1、介绍幼儿在幼儿园表现极其发展特点。
2、询问幼儿在家表现。
3、家长对班级工作的意见及建议。
4、需要家长配合的工作内容。
家
长
反
映
家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴；还询问孩子现在是否学习压力大，比如拼音写字等；宝宝的性格特点是不愿意别人碰他，在家也是，希望宝宝能够多与其他孩子交往相处；
家
长
反
映
1、家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴天天去幼儿园。
2、家长询问孩子现在是否学习压力大，如：拼音、写字。（举例姐姐）。
3、希望宝宝能够与其他孩子多交往。
4、宝宝的性格特点是不愿别人碰他，在家亦然。
效
果 感谢老师的照顾，希望有事发短信告之。
效
果
孩子的压力现在并不大，只是提前让孩子接触一些，这样上小学后会相对轻松一些。泰良比较安静，不喜欢与人交往。我们会在集体活动中多让孩子表现，并给予正评价，提高孩子的自信心，同时，我们还会让其他小朋友主动同泰良沟通，让他慢慢与其他孩子融在一起。请您在周末也多带孩子出去玩玩，接触一些同龄的孩子。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XX
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XX
家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
向家长介绍瑞瑞在幼儿园的情况，询问孩子在家里有什么习惯，有什么需要特别交代老师的，对幼儿园有什么建议。
家
访
内
容
XX 的生活习惯，对幼儿园老师有什么意见。
家
长
反
映 对幼儿园非常满意，瑞瑞在家里总喜欢让人抱着，不知道在幼儿园是不是也总让人抱。还有瑞瑞特别喜欢叽叽，希望老师多帮忙改正。
家
长
反
映
XX 有点胖，做什么事需要老师多照顾，家中两个孩子接送不太方便，还有幼儿园蚊子有点多，经常被咬。
效
果
XX 在幼儿园表现很好，在班里像个大哥哥一样，不会让老师抱着。在家出现总让抱着的原因有可能是太过依赖家人或是希望得到关注、表扬等。家长可与孩子好好沟通一下，询问孩子为什么喜欢被抱着，寻找解决问题的突破口。我们也会对瑞瑞进行适当的询问。另外我们也发现了瑞瑞喜欢叽叽的习惯，已经在与孩子积极沟通，帮助他及时能改掉这个坏习惯。
效
果
接送的话，您可以先接哥哥后接妹妹。有蚊子的情况，我们会为及时处理。
幼
儿
园
家
访
记
录
表
幼儿姓名 XX
家访日期 X 月 X 日
幼儿姓名 XX
家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家
访
内
容
XX 小朋友在自理能力方面较弱，做事情需要大人多次提醒，而且在家里大多数是父母包办，导致在入园后需要老师多方面照顾。
家
访
内
容
XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。
XX 妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。
家
长
反
映 XX 是个很有规划性的、听话的孩子，很听老师的话，但是缺乏自信心，做事情不够大胆。
家
长
反
映
XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。
效
果 以后在这个方面希望老师多引导一下，特别是上课时，多提问他，其他方面家长对幼儿园很满意。
效
果
XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，XX 答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。
篇二：家访记录表内容怎么写
记录内容 40 篇 家访记录内容家访记录资料（1）：王宇 家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业， 庆 毕竟这是一个巩固的过 寻 程，同时做好预习和复 证 习。能够体谅家长忙于 壹 生计，但孩子是父母的 衙 重心所在，抽一些时间 疆 问一下孩子的学习状况 矾 ，让孩子感受到态度的 汽 重要。
家访手记：
呀 随着素质教育的开展， 轩 越来越感受到后进生该 功 怎样办，因为学生在校 帅 时间太短了，各类活动 劣 增多，再加上我们地处 府 城乡结合部，我班外来 野 务工子女个性多，家长 括 疲于生计，对孩子教育 档 的意识比较淡薄，对孩 波 子往往放之不管。老师 诲忙于各种活动，实在没 够 有精力单独辅导孩子， 扭 使得孩子越
来越自由散 漾 漫了。有时候在想，素 战 质教育在农村如何落实 痈 ？在客观条件有限、师 琼 资比较缺乏、家长意识 狗 淡薄、各种相关机制跟 氧 不上的状况下，如何提 栅 高学生的综合素质？值 摸 得我们深思。
家访记录 购 资料（2）：
高威琪 家 毁 访或接待家长主要事由 健
向家长反映孩子在 殷 校状况，探讨该生的教 莆 育方式。
家访资料：
老 烈 师向家长反映状况：
咳
该生是一个十分聪明 尝 的男孩，如果能踏踏实 陋 实学习，就应很出色， 掌 但是缺少良好的学习习 耙 惯和扎实的基础知识。
娱 正因为如此，孩子学起 簧 来十分吃力，也就大大 神 降低了学习的主动性和 贮 用心性。上课因为听不 侮 懂，所以经常做小动作 掷 ，课下作业也不能按时 息 完成，因为有一些叛逆 鸥 心理，所以和同学的关 暂 系也不是很融洽。我觉 孺 得我们首先就应做的就 纫 是让该生能够静下来， 此 从最基本的知识开始补 姓 ，也许这是一个缓慢的 轧 过程，但却是有效的。
芳 从孩子平时听写和思维 洞 的状况来看，他有很大 长 的发展潜力，所以有时 痔 候觉得个性可惜，期望 崎 家长能配合一下，为孩 斟 子的将来多着想。
家访 行 手记：
这是一个十 诞 分聪明又十分调皮的孩 秃 子，他的到来，使
班里 步 的一些男孩也开始出现 霓 不良的学习习惯，比如 纱 不完成作业，张口骂人 极 打架等。这个孩子思维 猖 潜力很强，反应很快， 坷 如果态度认真一点，他 轮 就应是出类拔萃的。但 领 他恰恰在学习之初没有 涌 构成良好的学习习惯， 裕 没有打下坚实的基础。
帚 他将来会走一条什么样 霸 的道路，也许总在摇摆 导 中。我期望家长能有意 造 识地多关注一下孩子， 吠 让他能够及时调整心态 见 ，下定决心补习功课， 嵌 尽快赶上来。
家访记录 唾 资料（3）：
赵泽昊 家 摘 访或接待家长主要事由 调
向家长反映孩子在 颐 校状况，探讨如何教育 忱 该生，使该生能真正融 丫 入到同学中间。
家访资 侯 料：
老师向家长反映状 范 况：
该生在校喜欢 嫁 和老师接触，愿意做一 霖 些力所能及的事情，有 坯 向上的用心性，但同时 蚜 缺乏自我约束力。上课 驼 时不能按铃声进课堂， 酚 不能安静地坐在位上， 圣 要么用橡皮砸前面的同 赶 学，要么向同学吐唾沫 房 ，要么张口大骂，要么 事 打开窗户朝窗外大喊， 盏 扰乱了全班同学的正常 鼠 学习，老师的话听不进 驭 去，和同学的关系也不 讳 是很融洽。老师真心期 归 望家长能腾出一些时间 燕 多陪陪孩子，多和孩子 诽 聊聊天，让该生做一个 愿 令人喜欢的孩子。
家访 潍 手记：
时常静下来 饥 观察这个孩子的举动， 谍 看着看着，便有些心酸 托 ，这是个可怜的孩子。
窘 他经常大喊大叫或大打 拼 出手，为此总是感到很 译 头疼，但也在思考，为 浚 什么他会这样。我觉得 峰 主要是孩子的心理问题 暮 ，他在潜意识中渴望得 敝 到别人的尊重和肯定， 一 渴望与其他孩子一齐玩 衙 耍，当这些得不到时， 右 对于一个这样的孩子又 恍 不明白如何来表达这种 漆 情绪，于是便以一种叛 酞 逆的方式宣泄出来，以 牙 此来引起别人的关注。
嘻 表面看似他没有烦恼， 锈 其实他也没有真正的快 饭 乐。他人的排斥使他倍 带 感孤独，作为老师，我 力 能为他做点什么呢？我 胁 认为首先就应让他做一 助 个令人喜欢的孩子，告 老 诉她怎样是对，怎样是 耕 错，怎样和别人交往， 骸 怎样去做一些简单的事 闷 情。孩子的路还很长很 浴 长，他将来该怎样办， 囚 我觉得家长就应多思考 肿 思考，而不是放任自流 需 ，从平时的一些表现看 斑 ，他有一颗向上的心， 曙 比如她喜欢参加活动， 菌 或做手工制品，动作的 账 协调程度也不亚于其他 警 孩子，只是一些习惯不 胸 好，期望能够引起家长 毖 的注意。
家访记录资料 艺 （4）：
9、王腾宇 家 讶 访事由：家长到校了解 榨 一些状况
老师向家 纠 长汇报状况：该生在前 班 一天去实验室做题时， 雀 不留意撞破玻璃，伤着 缮 了手。其他学生立即向 泰 老师汇
报，随后将他带 靴 到诊所进行消毒抹药包 仲 扎。
家长反映：孩 泼 子回到家后给家长说明 痊 了状况，所以家长特意 厕 赶来表示谢意，并执意 肘 要把包扎的钱给老师。
臆 我听明来意后，也真的 欣 感动于家长的明理，没 激 有收钱，收下了这份理 置 解的情意。
家访手记：
纳
该生是一个十分好 销 动的男孩，与家长也多 趾 次反映过这个问题。他 山 很聪明，成绩也很好， 诽 但常常管不住自己，上 蛀课很少能坐得住，要么 伏 东张西望，要么手中拿 换 着玩具摆弄，要么与邻 舀 桌耳语几句，要么头低 游 下不知在想什么。老师 萝 让思考问题，他张口就 起 说。他口头表达潜力很 磕 强，也很会办事，但缺 剃 少静下心来独立思考的 宴 潜力，这就影响了其做 主 题的质量。读书、思考 直 是需要安静的，唯有一 偶 颗宁静的心才能使自己 片 进入思维的腹地，才能 轩 领悟到更深更广的内涵 后 ，期望该生能认识到这 吱 一点。
家访记录资料（ 辛 5）：
朱芮芮 家访事由 游 ：
向家长反映该生 耘 的学习、活动等各方面 歌 的状况。
家访资料：
贫
（1）家长向老师反 别 映该生在家表现：孩子 蹄 在家十分听话，照看弟 讣 弟，妈妈不在家的时候 类 能够做些简单的饭菜。
诸
父母对她的学习成绩很 行 是关心，凡是需要的书 写 籍，虽然经济条件有限 署 但还是尽量满足孩子。
诌
（2）老师向家长 些 汇报孩子在校表现：该 挣 生十分认真，作为语文 宦 课代表，从收作业到作 焰 业检查到安排早自习都 宣 很用心，是老师的得力 嫂 助手。从该生的家庭作 戈 业能够看到家长的细心 查 和关注，但该生的心理 褒 素质还有待锻炼，在参 净 加大赛时往往怯场。我 礼 期望她能多用心参加一 绅 些活动，及时调节心理 新 状态。
家访手记：
聊 经常会看到他的妈妈， 瞎 也多次交流。这是一位 啡 朴实、严厉和艰辛的妈 望 妈，虽然生活很难，但 精 她很注重对女儿的培养 漳 ，每一天都把女儿打扮 责 得漂漂亮亮的，孩子也 抉 在母亲的教诲下慢慢成 澈 长，并崭露头角。芮芮 废 是一个十分重情感的孩 茄 子。记得一天下午，我 矮 让她帮忙去买份午饭。
枚 当我从外边回到办公室 蹭 时，我的桌子上放了这 幸 样一张纸条，上面写着 灾 ：
对不起，郭老师 嚼 ，我因有急事而忘记给 绚 您买饭，请您原谅，但 棺 愿我的失误不会造成您 般 中午没吃饭，就让这朵 伊 花（旁边画有一朵漂亮 翅 的小花）代表我深深的 之 歉意。
衷心的提醒 禹 ：老师，我发现您有点 掖 不舒服，如果吃药会让 泵 您睡觉的话，那您就多 殷 喝点水。
您最可爱的喜 木 欢蓝色的学生：朱芮芮 玫
那一刻，我感动， 校 我真想立刻拥抱一下芮 忆 芮，还有什么能比学生 恰 的情感更能打动人心呢 味 ？ 家访记录资料（6）
弹 ：
贺豆 家访或接待家长 昭 主要事由 向家长汇报学 淮 生的学习状况，探讨教 瘟 育方式。
家访资料：
视
老师向家长汇报该生 饰 在校表现：该生是一个 横 十分文静、十分踏实的 盅 女孩，学习态度很认真 蛛 ，每次听写、考试都很 预让老师放心，做事很稳 捕 ，老师布置的任务都很 赃 出色地完成，但该生不 恨 擅长表达，上课很少回 隧 答问题，在班级工作中 懈 缺少一种魄力。喜欢读 噪 书，善于积累，在习作 瞅 方面比较突出。期望该 疹 生再大胆些，在活动的 备 磨炼中不断成长。
家访 谐 手记：
贺豆是我十 一 分喜欢的学生，学习成 巨 绩优异。她不大爱笑， 力 也许是自己的性格吧！
莱 但我更期望她能绽放笑 铰 容。微笑是内心愉悦的 无 外在表现，同时也能够 挟 将快乐传递给他人。看 乍 到贺都，我便想到自己 颜 ，她很像童年时期的我 滇 ，具有自我约束力和上 骑 进心，却也缺少协调组 芹 织管理潜力。这种潜力 拎 的缺失也直接影响到了 蔼 我的人生轨迹。但愿贺 涤 豆在今后的活动中能渐 宣 渐磨炼自己，使自己提 贺 高全面素质。
家访记录 闸 资料（7）：
6、党楠 分
家访或接待家长主要事 网 由 向家长汇报学生的学 盾 习状况，探讨教育方式 渤 。
家访资料：
（1 鲸 ）老师向家长反映该生 挫 近段在校表现：该生大 阉 胆泼辣，热心班级事物 跑 ，用心参加各类活动并 新 认真准备，本学期参加 冗 了区硬笔书法比赛，在 绳 朗读和书写方面比较突 十 出，但是比较粗心，比 结 如在听写中常常会出现 侈 意想不到的错误，我感 影 觉就是态度问题，期望 掳 该生再仔细点，在期末 倍 考试中取得优异成绩。
逞
（2）家长表示会 允 用心配合老师，督促该 淆 生认真检查，做好复习 就 。
家访手记：
家访记录 拈 资料（8）：
常金盆 家 胀 访或接待家长主要事由 廓
向家长汇报学生的学习 溶 状况，探讨教育方式。
僧
家访资料：
（1）
松 其姐姐反映父母干活很 契 忙，很少过问该生的学 郭 习，所以对其学习状况 宦 也不是很清楚。
（ 笼 2）老师向其家长反映 迫 该生学习状况：近段时 抿 间，该生在学习上有所 泽 进步，比较明显的是听 蚀 写和课外作业，书
写也 块 比较整洁规范，但还是 剿 经常不完成作业。老师 厉 提醒过多次，但效果不 殉 明显。该生脑子很灵活 朱 ，期望家长在孩子的学 鲜 习上多用用心，多督促 秧 一下。
家访手记：
娟 多次和该生单独交流过 墨 ，其父母很少过问孩子 盲 的学习，对孩子的教育 骸 方式也很简单，动不动 牙 就打骂。一向在思考， 奢 这样的教育方式会给孩 圃 子带来多大的影响。小 挂 的时候，孩子因为没有 蕴 反抗的潜力可能会畏惧 散 家长的威严，会持续沉 贮 默，但在心理上却有隐 诲 隐的不满。随着年龄的 膜 增长，当孩子慢慢有自 鸦 我的意识时，家长再用 仰 这样粗暴的方式对待孩 提 子，那么孩子就会渐渐 绥 地构成逆反心理，往往 置 将家长的话放置一边， 校 久而久之会加深家长和 遍 孩子之间的矛盾。长期 税 处在这样的家庭环境中 秧 ，孩子的性格也会变得 荧 孤僻，一旦走上社会， 伶 将会影响其人生观和世 显 界观。
家访记录资料（ 膘 9）：
孙宇腾 家访或接 叹 待家长主要事由
家 助 长到校了解学生的学习 帚 状况，并向老师反映该 育 生的在家表现。
家访资 欣 料：
（1）老师向 锌 家长反映该生在校表现 身 ：该生在校十分安静， 檀 很懂事，上课专注力比 擒 较好，学习态度很认真 狠 ，书写
比以前有进步， 洲 但在笔画的间架结构方 氧 面还需改善。作文有资 造 料可写，能有自己的想 市 法，但缺少细致的描述 脸 。该生比较胆小，上课 赞 很少回答问题，需要多 咬 锻炼，增强自信，变得 咽 大方开朗一些。
（ 喜 2）家长向老师反映状 饺 况：该生在家能按时完 净 成老师布置的各项作业 狭 ，但不喜欢让家长检查 瞻 作业。当家长询问他的 眶 学习时，孩子总是不乐 瞬 意，家长很是头疼。
皱
（3）家长愿意与老 园 师用心配合，期望该生 郡 能够更自信一些。
家访 弦 手记：
这是一个内 踞 向的男孩子，从不多言 避 多语，很静，做事让老 源 师很放心，但也缺少活 喳 力和自信。一向在想， 形 这天的孩子总有一天要 催 走上社会，这天的教育 脏 必须要为其适应社会作 撼 铺垫。此刻竞争激烈， 辊 孩子如何找到自己的一 腑 席之地？这就需要自荐 廓 和自信，能够大胆地推 铂 销自己，而不是循规蹈 巫 矩地按照别人的安排走 惺 。况且周围的世界瞬息 剔 万变，别人能为你安排 塔 什么呢？一切要靠自己 嘲 ，靠自己打拼一片天地 侥 。因此，在孩子的求学 贮 阶段就要培养其竞争意 渊 识，培养其适应未来社 包 会的心态和潜力。一个 凳 人的性格在某种程度上 乘 很难改变，但要思考到 丢 自身性格中的某些弱项 康 可能会影响到将来的发 逐 展，因此要学着慢慢尝 围 试以开放的心态来学习 是 、生活和交往。
家访记 筏 录资料（10）：
家访 浩 时间：2010926 噪
地点：家 家访对象：梦 轴 非
家访过程：梦非 婉 是个性格比较内向的孩 泽 子，平时不爱说话，课 法 堂上不主动回答问题， 罚 但是个性不听话，经常 蜕 动手动脚，对此我利用 惯 课余时间，到他家里跟 昆 他父母谈了谈。说：这 抹 个孩子的性格很内项， 凡 在学校不爱讲话，不愿 小 回答老师的问题，也不 象 爱参加游戏。家长反映 筑 ：孩子在家很活泼，很 刊 大方，每一天回家都把 盾 在学校的状况和家长说 恐 一说，在学校孩子不好 景 意思。针对这一状况， 近 家长和老师配合，要教 庇 育好孩子，以后慢慢的 企 培养学校家园一致。
家 陈 访记录资料（11）：
砌
刘文静 家访事由：老师 详 向家长反映该生在校表 谊 现 家访资料：
该生 瞬 思维很灵活，写得一手 胺 好字，令其他男生羡慕 锌 。上课的专注力也很强 麻 ，作...
篇三：家访记录表内容怎么写
家访记录表内容小班家访记录表应该填哪些内容?那么，以下是人才给大家收集的小班家访记录表内容，供大家阅读参考。
家访时间 2 月家访对象谭斯蔓
家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况蔓蔓是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家访过程：
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
时间：11.24
幼儿姓名：洋洋
访问对象：爷爷、妈妈
教师：杨老师、刘老师
联系内容：
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见：
洋洋在家里很听话，很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策：
洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
时间：xxxx 年 10 月 12 日
幼儿姓名：王金升
访问对象：爷爷奶奶
联系内容：
金升最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：
金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。
篇四：家访记录表内容怎么写
生家访记录表(内容 30 则)小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2010 年 6 月 22 日
家访资料：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生
的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx 小学家访记录
家访时间：2010 年 8 月 19 日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我，使自我提高全面素质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样
一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才需要找家长。
此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，仅有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，进取参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，可是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会进取配合教师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，可是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步构成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3 人
家访具体时间：7 月 23 日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小...
篇五：家访记录表内容怎么写
幼儿园家访记录表 幼儿姓名王俊峰 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.09 接待人员
爷爷 家访教师
张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家长反馈：
在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
潘伟翔 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.11 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林国梁 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.14 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。
家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
方铱朵 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.16 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，晚上放学时，我将这事告诉了她妈妈。
家长反馈：她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
潘芊妤 家访方式
电访 家访时间
20**.10.18 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：潘芊妤小朋友近段时间经常和郑怡珊小朋友呆在一起，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时两个人也凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
家长反馈：她妈妈说：“我们最近比较忙，没有什么时间来照顾她。”交流后表示，每天都会花些时间多关心关心她。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
施敬辉 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.21 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：这孩子聪明反应能力快，但不够自信。最近一段时间表现都很不错。
家长反馈：经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以敬辉的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑志君 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.22 接待人 员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：
郑志君在幼儿园经常坐不住，与旁边的幼儿讲悄悄话，服装也不是很干净。
家长反馈：经了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
丁紫怡 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.25 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：丁紫怡语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动，经常上课到一半没经过老师的允许，就自己说起来。
家长反馈：和孩子的家长聊天时说起此事，知道了家长们平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
陈安杰 家访方式
面谈 家访时间
20**.10.28 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子的思维较活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己；有时又会自己站起来说了一会后又坐下；进餐速度偏慢。
家长反馈：经过和家长的沟通后，了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让他能大胆，积极主动的表现自己，并会帮忙孩子慢慢地提升进餐速度。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林杰 家访方式
电访 家访时间
20**.10.31 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
家长反馈：他妈妈说跳绳也是让给家长感到比较头痛，每次回家他就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑怡珊 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.01 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：怡珊在班级就像一位大姐姐般，主动帮老师分餐具、端点心，经常以身作则提醒本桌的小朋友要认真。各方面表现都很棒。
家长反馈：家长很感谢老师们对怡珊的关心和照顾，并希望老师能继续教育好怡珊，老师也表示会继续严格要求，好好教育她。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑应超 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.05 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：应超对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，特别是在数学方面。其他方面表现的都相对比较好。
家长反馈：妈妈说：在家里好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑雅文 家访方式
电访 家访时间
20**.11.11 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：向雅文的妈妈反馈雅文开学这段时间来在园的各方面表现。
家长反馈：雅文妈妈因为人常在外地，所以会经常来电咨询孩子在园的各方面表现，很在意孩子的各方面成长，要求教师给予多点的机会让孩子表现自我。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑舒婷 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.22 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：郑舒婷在各方面都表现的很自信，很主动，一些事情经过老师指导后能立即改正，成长比较大。午睡环节特别棒，每天都会得到老师们的表扬。
家长反馈：爸爸说孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
林思婷 家访方式
面谈 家访时间
20**.11.27 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心，性格很静，不怎么愿意和老师打招呼。
家长反馈：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让她做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
郑文榕 家访 方式
面谈 家访时间
20**.12.05 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：孩子在绘画方面发展的较慢，每次一到美术活动就很不开心，总说自己不会画，但在午睡这一环节表现的比其余的幼儿更快入睡，能不吵闹。
家长反馈：家长反映孩子各方面的发育都相对较慢，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
陈思瑶 家访方式
面谈 家访时间
20**.12.18 接待人员
爸爸 家访教师
张小燕 家访 主要内容：孩子上课注意力很不集中，容易被别的事物所影响，最近常转过身去和方铱朵讲悄悄话。
家长反馈：家长表示他们会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
**幼儿园家访记录表 幼儿姓名
游文博
家访方式
面谈 家访时间
20**.12.24 接待人员
妈妈 家访教师
张小燕 家访主要内容：做事细心，各方面能力都发展的很好，特别是绘画方面，但就是做事不够自信，不主动，不敢大胆表现自我。
家长反馈：经过了解知道孩子的性格本就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
篇六：家访记录表内容怎么写
家访记录表格及范文】家访记录表格及范文精选八篇篇一
：家访记录表格及范文
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇二
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇三
：家访记录表格及范文
椗 李 小 学 家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
家 访 记 录
篇四
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，
而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇五
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇六
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录二
篇七
：家访记录表格 _2
家访记录表
篇八
：复安小学一年级留守儿童家访记录表
篇七：家访记录表内容怎么写
访记录内容》家访记录资料（1）：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（3）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
家访记录资料（4）：
9、王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录资料（5）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
家访记录资料（6）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录资料（7）：
6、党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
家访记录资料（8）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料（9）：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录资料（10）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录资料（11）：
刘文静
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
家访记录资料（12）：
家访对象：高天彤
时间：20101120
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录资料（13）：
家访对象：张路
时间：20101031
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录资料（14）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，...
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