家访记录内容50篇5篇家访记录内容50篇 【家访记录表格及范文】家访记录表格及范文精选八篇 篇一 ：家访记录表格及范文 家访记录 家访记录 家访记录 家访记录 篇二 ：教师家访下面是小编为大家整理的家访记录内容50篇5篇,供大家参考。
篇一：家访记录内容50篇
家访记录表格及范文】家访记录表格及范文精选八篇篇一
：家访记录表格及范文
家 访 记 录
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家 访 记 录
家 访 记 录
篇二
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇三
：家访记录表格及范文
椗 李 小 学 家 访 记 录
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篇四
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，
而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇五
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的 今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访． 出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：
家访记录一 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
篇六
：教师家访记录表范文
教师家访记录表范文 家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录二
篇七
：家访记录表格 _2
家访记录表
篇八
：复安小学一年级留守儿童家访记录表
篇二：家访记录内容50篇
园家访记录内容精品合集 幼儿园家访记录内容 1 一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 二、家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：
“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
三、家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
这个月我家访了我们班的三个宝宝，其中朱岩是最特殊的一个，最近我发现他学习有很大的退步，就拨通了他妈妈的电话，他妈妈就
说他也发现了回家问他学的什么他总说不知道，对这个问题引起了我很大的重视，我忽然发现了在班级里竟然有这样的漏洞，见到朱岩妈妈的时候他妈妈很生气说他不听话不学习还爱打游戏。我们最近认得生字知识都不会，对这样的问题他让我给她找个解决的方法，我就对他妈妈说以后每天我都会把每日学的东西问一遍，要是不会我会接着教，在家的时候别让孩子玩电脑打游戏，咱们一起把孩子教育好，朱岩妈妈也很赞同我的看法，也不那么生气了，最近几天我发现朱岩进步多了，今天他妈妈很高兴给我来电话说朱岩也真的进步了，看到家长高兴了说真的我心里也轻松多了。
还有两位宝宝就是我们班的张浩哲和刘紫涵，这两个宝宝的家长对我们没有任何意见我听了真的很高兴希望会再接再厉争取会有更大的进步。
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮---- --等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不 带到幼儿园了。
从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。
甜甜小朋友在幼儿园日常生活的表现是，活泼、开朗，肢体灵活性高，规则感和生活自理能力需要加强，洗手、吃饭等常规性活动，还需要提醒与帮助。在幼儿园洗漱经常不小心弄湿衣袖，老师给她准备了一双护袖，每次洗漱的时候戴上，防止衣袖弄湿。甜甜的家庭教育环境比较宽松，她想做的事情就会去做，基本上没有人阻拦她。这一方面使甜甜比较独立，另一方面，使甜甜对幼儿园和家庭二者的界限变得模糊，来到幼儿园后，仍是想做什么就做什么，不会主动告诉老师，把幼儿园当成在家里一样的环境。甜甜的课堂表现是，领悟力高，语言表达能力好，情感丰富。甜甜上课的时候给人专注力不集中的感觉，好像心思没有在课堂内容上，但通过妈妈分享的一件事情，我们知道其实孩子的学习方法是多样的，甜甜就有自己的学习模式。妈妈分享，有一次开车带甜甜外出，甜甜说了几句有关火车的儿歌，一首四句的儿歌，她说出了三句，我听了很兴奋，因为这是我们刚刚学过的!这说明甜甜不仅能注意到老师在课堂中所讲的内容，而且有很好的记忆力复述下来。
我们正聊着，就听见甜甜从家里的小滑梯上背起唐诗来，一口气
背了三首，一字不落地背，我又一次在心里惊叹。甜甜虽然表面上 在一旁漫不经心地玩，可她完全吸收我们的谈话内容!这又一次提醒我甜甜的特质，在今后的教学活动中，这一方面是我应该关注的。甜甜妈妈的认为，在目前阶段，家人对于甜甜学了什么并不是最关心的，最关心的是她是否快乐，心情是否舒畅，该玩的玩了，该吃的吃了，睡得好了，这就是最大的满足；在兴趣方面，妈妈希望从甜甜的性格考虑，前期不求深入开发，但要找到孩子的兴趣点，从兴趣入手慢慢培养。
幼儿园家访记录内容 2 原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：
蔡子彦的妈妈，你好!近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
家访效果: 走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很
愿意讲话，妈妈要她说“老师好!她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她 妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便， 嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。
妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。
存在的问题及教师的反思：由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。
我们应该为孩子做些什么?宝宝们的困难在哪：幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。
想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。
如何让宝宝爱上幼儿园：消除恐惧感借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索
思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。
还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说：“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，“入厕一定要老师帮忙一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。
老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。
幼儿园家访记录大班 3 3
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
李 xx 小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李 xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都
依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的"重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录大班 4 4
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xx 是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录大班 5 5
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
xx 小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录大班 6 6
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿园家访记录大班 7 7
家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录:南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我
平常很忙， 他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
她说:“以后我们一定要 多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效:通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园家访记录大班 8 8
家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录:赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲
道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效:通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
篇三：家访记录内容50篇
访记录内容》家访记录资料（1）：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（3）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。
家访记录资料（4）：
9、王腾宇
家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
家访记录资料（5）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
家访记录资料（6）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录资料（7）：
6、党楠
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
家访记录资料（8）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录资料（9）：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录资料（10）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录资料（11）：
刘文静
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
家访记录资料（12）：
家访对象：高天彤
时间：20101120
地点：家
目的：让学生养成良好的学习习惯
高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录资料（13）：
家访对象：张路
时间：20101031
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录资料（14）：
家访时间：2010926
地点：家
家访对象：梦非
家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，...
篇四：家访记录内容50篇
江完小帮扶学困生家访记录家访时间：
家访地点：
学生班级 姓名：
教师姓名：
家长姓名：
家长电话：
家访内容：
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。在学习上陈厅向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去广州打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了，她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在家务农，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说她以后要享福了。我看见她脸上露出了甜美的笑容。
鲤鱼江完小帮扶学困生家访记录 家访时间：
家访地点：
学生班级 姓名：
教师姓名：
家长姓名：
家长电话：
家访内容：他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第一次走进他家。因为这次测验后，他所学的两科里已经有两科的考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他母亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他母亲谈完后，他母亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他母亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他母亲如果按这样的趋势，肯定是上初中都成问题。他母亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他母亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他母亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
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家访内容：
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
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家访内容：
来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
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家访内容：
学生在校表现：
该孩子在校表现欠佳，学习成绩不稳定，上课经常讲小话，作业粗心，但是这孩子上进心很强，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。但在学习方面不主动，不能主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
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家长姓名：
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家访内容：
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很忙，没有时间监管孩子。孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
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家访地点：
学生班级 姓名：
教师姓名：
家长姓名：
家长电话：
家访内容：
学生在校表现：
该生在校能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习习惯很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。虽然家长负责，但由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
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家访地点：
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家长姓名：
家长电话：
家访内容：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前两个学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
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家访时间：
家访地点：
学生班级 姓名：
教师姓名：
家长姓名：
家长电话：
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
鲤鱼江完小帮扶学困生家访记录
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家访地点：
学生班级 姓名：
教师姓名：
家长姓名：
家长电话：
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生平时能尊敬老师，对长辈有礼貌。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
篇五：家访记录内容50篇
记录内容 40 篇 家访记录内容家访记录资料（1）：王宇 家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业， 庆 毕竟这是一个巩固的过 寻 程，同时做好预习和复 证 习。能够体谅家长忙于 壹 生计，但孩子是父母的 衙 重心所在，抽一些时间 疆 问一下孩子的学习状况 矾 ，让孩子感受到态度的 汽 重要。
家访手记：
呀 随着素质教育的开展， 轩 越来越感受到后进生该 功 怎样办，因为学生在校 帅 时间太短了，各类活动 劣 增多，再加上我们地处 府 城乡结合部，我班外来 野 务工子女个性多，家长 括 疲于生计，对孩子教育 档 的意识比较淡薄，对孩 波 子往往放之不管。老师 诲忙于各种活动，实在没 够 有精力单独辅导孩子， 扭 使得孩子越
来越自由散 漾 漫了。有时候在想，素 战 质教育在农村如何落实 痈 ？在客观条件有限、师 琼 资比较缺乏、家长意识 狗 淡薄、各种相关机制跟 氧 不上的状况下，如何提 栅 高学生的综合素质？值 摸 得我们深思。
家访记录 购 资料（2）：
高威琪 家 毁 访或接待家长主要事由 健
向家长反映孩子在 殷 校状况，探讨该生的教 莆 育方式。
家访资料：
老 烈 师向家长反映状况：
咳
该生是一个十分聪明 尝 的男孩，如果能踏踏实 陋 实学习，就应很出色， 掌 但是缺少良好的学习习 耙 惯和扎实的基础知识。
娱 正因为如此，孩子学起 簧 来十分吃力，也就大大 神 降低了学习的主动性和 贮 用心性。上课因为听不 侮 懂，所以经常做小动作 掷 ，课下作业也不能按时 息 完成，因为有一些叛逆 鸥 心理，所以和同学的关 暂 系也不是很融洽。我觉 孺 得我们首先就应做的就 纫 是让该生能够静下来， 此 从最基本的知识开始补 姓 ，也许这是一个缓慢的 轧 过程，但却是有效的。
芳 从孩子平时听写和思维 洞 的状况来看，他有很大 长 的发展潜力，所以有时 痔 候觉得个性可惜，期望 崎 家长能配合一下，为孩 斟 子的将来多着想。
家访 行 手记：
这是一个十 诞 分聪明又十分调皮的孩 秃 子，他的到来，使
班里 步 的一些男孩也开始出现 霓 不良的学习习惯，比如 纱 不完成作业，张口骂人 极 打架等。这个孩子思维 猖 潜力很强，反应很快， 坷 如果态度认真一点，他 轮 就应是出类拔萃的。但 领 他恰恰在学习之初没有 涌 构成良好的学习习惯， 裕 没有打下坚实的基础。
帚 他将来会走一条什么样 霸 的道路，也许总在摇摆 导 中。我期望家长能有意 造 识地多关注一下孩子， 吠 让他能够及时调整心态 见 ，下定决心补习功课， 嵌 尽快赶上来。
家访记录 唾 资料（3）：
赵泽昊 家 摘 访或接待家长主要事由 调
向家长反映孩子在 颐 校状况，探讨如何教育 忱 该生，使该生能真正融 丫 入到同学中间。
家访资 侯 料：
老师向家长反映状 范 况：
该生在校喜欢 嫁 和老师接触，愿意做一 霖 些力所能及的事情，有 坯 向上的用心性，但同时 蚜 缺乏自我约束力。上课 驼 时不能按铃声进课堂， 酚 不能安静地坐在位上， 圣 要么用橡皮砸前面的同 赶 学，要么向同学吐唾沫 房 ，要么张口大骂，要么 事 打开窗户朝窗外大喊， 盏 扰乱了全班同学的正常 鼠 学习，老师的话听不进 驭 去，和同学的关系也不 讳 是很融洽。老师真心期 归 望家长能腾出一些时间 燕 多陪陪孩子，多和孩子 诽 聊聊天，让该生做一个 愿 令人喜欢的孩子。
家访 潍 手记：
时常静下来 饥 观察这个孩子的举动， 谍 看着看着，便有些心酸 托 ，这是个可怜的孩子。
窘 他经常大喊大叫或大打 拼 出手，为此总是感到很 译 头疼，但也在思考，为 浚 什么他会这样。我觉得 峰 主要是孩子的心理问题 暮 ，他在潜意识中渴望得 敝 到别人的尊重和肯定， 一 渴望与其他孩子一齐玩 衙 耍，当这些得不到时， 右 对于一个这样的孩子又 恍 不明白如何来表达这种 漆 情绪，于是便以一种叛 酞 逆的方式宣泄出来，以 牙 此来引起别人的关注。
嘻 表面看似他没有烦恼， 锈 其实他也没有真正的快 饭 乐。他人的排斥使他倍 带 感孤独，作为老师，我 力 能为他做点什么呢？我 胁 认为首先就应让他做一 助 个令人喜欢的孩子，告 老 诉她怎样是对，怎样是 耕 错，怎样和别人交往， 骸 怎样去做一些简单的事 闷 情。孩子的路还很长很 浴 长，他将来该怎样办， 囚 我觉得家长就应多思考 肿 思考，而不是放任自流 需 ，从平时的一些表现看 斑 ，他有一颗向上的心， 曙 比如她喜欢参加活动， 菌 或做手工制品，动作的 账 协调程度也不亚于其他 警 孩子，只是一些习惯不 胸 好，期望能够引起家长 毖 的注意。
家访记录资料 艺 （4）：
9、王腾宇 家 讶 访事由：家长到校了解 榨 一些状况
老师向家 纠 长汇报状况：该生在前 班 一天去实验室做题时， 雀 不留意撞破玻璃，伤着 缮 了手。其他学生立即向 泰 老师汇
报，随后将他带 靴 到诊所进行消毒抹药包 仲 扎。
家长反映：孩 泼 子回到家后给家长说明 痊 了状况，所以家长特意 厕 赶来表示谢意，并执意 肘 要把包扎的钱给老师。
臆 我听明来意后，也真的 欣 感动于家长的明理，没 激 有收钱，收下了这份理 置 解的情意。
家访手记：
纳
该生是一个十分好 销 动的男孩，与家长也多 趾 次反映过这个问题。他 山 很聪明，成绩也很好， 诽 但常常管不住自己，上 蛀课很少能坐得住，要么 伏 东张西望，要么手中拿 换 着玩具摆弄，要么与邻 舀 桌耳语几句，要么头低 游 下不知在想什么。老师 萝 让思考问题，他张口就 起 说。他口头表达潜力很 磕 强，也很会办事，但缺 剃 少静下心来独立思考的 宴 潜力，这就影响了其做 主 题的质量。读书、思考 直 是需要安静的，唯有一 偶 颗宁静的心才能使自己 片 进入思维的腹地，才能 轩 领悟到更深更广的内涵 后 ，期望该生能认识到这 吱 一点。
家访记录资料（ 辛 5）：
朱芮芮 家访事由 游 ：
向家长反映该生 耘 的学习、活动等各方面 歌 的状况。
家访资料：
贫
（1）家长向老师反 别 映该生在家表现：孩子 蹄 在家十分听话，照看弟 讣 弟，妈妈不在家的时候 类 能够做些简单的饭菜。
诸
父母对她的学习成绩很 行 是关心，凡是需要的书 写 籍，虽然经济条件有限 署 但还是尽量满足孩子。
诌
（2）老师向家长 些 汇报孩子在校表现：该 挣 生十分认真，作为语文 宦 课代表，从收作业到作 焰 业检查到安排早自习都 宣 很用心，是老师的得力 嫂 助手。从该生的家庭作 戈 业能够看到家长的细心 查 和关注，但该生的心理 褒 素质还有待锻炼，在参 净 加大赛时往往怯场。我 礼 期望她能多用心参加一 绅 些活动，及时调节心理 新 状态。
家访手记：
聊 经常会看到他的妈妈， 瞎 也多次交流。这是一位 啡 朴实、严厉和艰辛的妈 望 妈，虽然生活很难，但 精 她很注重对女儿的培养 漳 ，每一天都把女儿打扮 责 得漂漂亮亮的，孩子也 抉 在母亲的教诲下慢慢成 澈 长，并崭露头角。芮芮 废 是一个十分重情感的孩 茄 子。记得一天下午，我 矮 让她帮忙去买份午饭。
枚 当我从外边回到办公室 蹭 时，我的桌子上放了这 幸 样一张纸条，上面写着 灾 ：
对不起，郭老师 嚼 ，我因有急事而忘记给 绚 您买饭，请您原谅，但 棺 愿我的失误不会造成您 般 中午没吃饭，就让这朵 伊 花（旁边画有一朵漂亮 翅 的小花）代表我深深的 之 歉意。
衷心的提醒 禹 ：老师，我发现您有点 掖 不舒服，如果吃药会让 泵 您睡觉的话，那您就多 殷 喝点水。
您最可爱的喜 木 欢蓝色的学生：朱芮芮 玫
那一刻，我感动， 校 我真想立刻拥抱一下芮 忆 芮，还有什么能比学生 恰 的情感更能打动人心呢 味 ？ 家访记录资料（6）
弹 ：
贺豆 家访或接待家长 昭 主要事由 向家长汇报学 淮 生的学习状况，探讨教 瘟 育方式。
家访资料：
视
老师向家长汇报该生 饰 在校表现：该生是一个 横 十分文静、十分踏实的 盅 女孩，学习态度很认真 蛛 ，每次听写、考试都很 预让老师放心，做事很稳 捕 ，老师布置的任务都很 赃 出色地完成，但该生不 恨 擅长表达，上课很少回 隧 答问题，在班级工作中 懈 缺少一种魄力。喜欢读 噪 书，善于积累，在习作 瞅 方面比较突出。期望该 疹 生再大胆些，在活动的 备 磨炼中不断成长。
家访 谐 手记：
贺豆是我十 一 分喜欢的学生，学习成 巨 绩优异。她不大爱笑， 力 也许是自己的性格吧！
莱 但我更期望她能绽放笑 铰 容。微笑是内心愉悦的 无 外在表现，同时也能够 挟 将快乐传递给他人。看 乍 到贺都，我便想到自己 颜 ，她很像童年时期的我 滇 ，具有自我约束力和上 骑 进心，却也缺少协调组 芹 织管理潜力。这种潜力 拎 的缺失也直接影响到了 蔼 我的人生轨迹。但愿贺 涤 豆在今后的活动中能渐 宣 渐磨炼自己，使自己提 贺 高全面素质。
家访记录 闸 资料（7）：
6、党楠 分
家访或接待家长主要事 网 由 向家长汇报学生的学 盾 习状况，探讨教育方式 渤 。
家访资料：
（1 鲸 ）老师向家长反映该生 挫 近段在校表现：该生大 阉 胆泼辣，热心班级事物 跑 ，用心参加各类活动并 新 认真准备，本学期参加 冗 了区硬笔书法比赛，在 绳 朗读和书写方面比较突 十 出，但是比较粗心，比 结 如在听写中常常会出现 侈 意想不到的错误，我感 影 觉就是态度问题，期望 掳 该生再仔细点，在期末 倍 考试中取得优异成绩。
逞
（2）家长表示会 允 用心配合老师，督促该 淆 生认真检查，做好复习 就 。
家访手记：
家访记录 拈 资料（8）：
常金盆 家 胀 访或接待家长主要事由 廓
向家长汇报学生的学习 溶 状况，探讨教育方式。
僧
家访资料：
（1）
松 其姐姐反映父母干活很 契 忙，很少过问该生的学 郭 习，所以对其学习状况 宦 也不是很清楚。
（ 笼 2）老师向其家长反映 迫 该生学习状况：近段时 抿 间，该生在学习上有所 泽 进步，比较明显的是听 蚀 写和课外作业，书
写也 块 比较整洁规范，但还是 剿 经常不完成作业。老师 厉 提醒过多次，但效果不 殉 明显。该生脑子很灵活 朱 ，期望家长在孩子的学 鲜 习上多用用心，多督促 秧 一下。
家访手记：
娟 多次和该生单独交流过 墨 ，其父母很少过问孩子 盲 的学习，对孩子的教育 骸 方式也很简单，动不动 牙 就打骂。一向在思考， 奢 这样的教育方式会给孩 圃 子带来多大的影响。小 挂 的时候，孩子因为没有 蕴 反抗的潜力可能会畏惧 散 家长的威严，会持续沉 贮 默，但在心理上却有隐 诲 隐的不满。随着年龄的 膜 增长，当孩子慢慢有自 鸦 我的意识时，家长再用 仰 这样粗暴的方式对待孩 提 子，那么孩子就会渐渐 绥 地构成逆反心理，往往 置 将家长的话放置一边， 校 久而久之会加深家长和 遍 孩子之间的矛盾。长期 税 处在这样的家庭环境中 秧 ，孩子的性格也会变得 荧 孤僻，一旦走上社会， 伶 将会影响其人生观和世 显 界观。
家访记录资料（ 膘 9）：
孙宇腾 家访或接 叹 待家长主要事由
家 助 长到校了解学生的学习 帚 状况，并向老师反映该 育 生的在家表现。
家访资 欣 料：
（1）老师向 锌 家长反映该生在校表现 身 ：该生在校十分安静， 檀 很懂事，上课专注力比 擒 较好，学习态度很认真 狠 ，书写
比以前有进步， 洲 但在笔画的间架结构方 氧 面还需改善。作文有资 造 料可写，能有自己的想 市 法，但缺少细致的描述 脸 。该生比较胆小，上课 赞 很少回答问题，需要多 咬 锻炼，增强自信，变得 咽 大方开朗一些。
（ 喜 2）家长向老师反映状 饺 况：该生在家能按时完 净 成老师布置的各项作业 狭 ，但不喜欢让家长检查 瞻 作业。当家长询问他的 眶 学习时，孩子总是不乐 瞬 意，家长很是头疼。
皱
（3）家长愿意与老 园 师用心配合，期望该生 郡 能够更自信一些。
家访 弦 手记：
这是一个内 踞 向的男孩子，从不多言 避 多语，很静，做事让老 源 师很放心，但也缺少活 喳 力和自信。一向在想， 形 这天的孩子总有一天要 催 走上社会，这天的教育 脏 必须要为其适应社会作 撼 铺垫。此刻竞争激烈， 辊 孩子如何找到自己的一 腑 席之地？这就需要自荐 廓 和自信，能够大胆地推 铂 销自己，而不是循规蹈 巫 矩地按照别人的安排走 惺 。况且周围的世界瞬息 剔 万变，别人能为你安排 塔 什么呢？一切要靠自己 嘲 ，靠自己打拼一片天地 侥 。因此，在孩子的求学 贮 阶段就要培养其竞争意 渊 识，培养其适应未来社 包 会的心态和潜力。一个 凳 人的性格在某种程度上 乘 很难改变，但要思考到 丢 自身性格中的某些弱项 康 可能会影响到将来的发 逐 展，因此要学着慢慢尝 围 试以开放的心态来学习 是 、生活和交往。
家访记 筏 录资料（10）：
家访 浩 时间：2010926 噪
地点：家 家访对象：梦 轴 非
家访过程：梦非 婉 是个性格比较内向的孩 泽 子，平时不爱说话，课 法 堂上不主动回答问题， 罚 但是个性不听话，经常 蜕 动手动脚，对此我利用 惯 课余时间，到他家里跟 昆 他父母谈了谈。说：这 抹 个孩子的性格很内项， 凡 在学校不爱讲话，不愿 小 回答老师的问题，也不 象 爱参加游戏。家长反映 筑 ：孩子在家很活泼，很 刊 大方，每一天回家都把 盾 在学校的状况和家长说 恐 一说，在学校孩子不好 景 意思。针对这一状况， 近 家长和老师配合，要教 庇 育好孩子，以后慢慢的 企 培养学校家园一致。
家 陈 访记录资料（11）：
砌
刘文静 家访事由：老师 详 向家长反映该生在校表 谊 现 家访资料：
该生 瞬 思维很灵活，写得一手 胺 好字，令其他男生羡慕 锌 。上课的专注力也很强 麻 ，作...
