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小学数学教师主要事迹300字8篇

时间:2022-09-18 13:00:08 事迹材料 来源:网友投稿

小学数学教师主要事迹300字8篇小学数学教师主要事迹300字 小学教科研个人先进事迹材料 我出生于1981年本科学历现小学一级数学教师任职于郎溪县新发中心学校小学部 9月我宣城师范毕业参加教育工作下面是小编为大家整理的小学数学教师主要事迹300字8篇,供大家参考。

小学数学教师主要事迹300字8篇

篇一:小学数学教师主要事迹300字

教科研个人先进事迹材料

  我出生于 1981 年本科学历现小学一级数学教师任职于郎溪县新发中心学校小学部

  9 月我宣城师范毕业参加教育工作作为年青的教师本人一贯忠诚人民的教育事业能坚持党的基本路线热爱教育热诚教学热心教研尊纪守法作风正派爱岗敬业教书育人为人师表克己奉公

  爱心助人事事处处能发挥先锋模范带头作用在多年的教育教学中我深感教育乃立国之本而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展我放弃了许多很好的“跳槽”机会不追名逐利潜心研究教育在积极做好本职工作争创一流佳绩之余暇著意从事教育科研与改革为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而默默无闻地的甘作园丁乐为人梯

  古语云:林木茂盛必先固其根教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务尤其是教师要持久地进行教育科研工作必须有扎实的功底从踏上工作岗位的第一天开始我连续参加了大专及本科的函授学习自以为良好的基础顽强的学习毅力再加上科学的学习方法使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭为了更好地适应现代教育和现代管理的需要我又于参加了教师继续教育和 inter 培训的学习等

  总之本人教育思想端正能全面贯彻党的教育方针不断研修现代教育科学理论不断充实和改善自己的知识结构更新陈旧的教育教学概念有独创性地发展学生的智商和情绪智慧重视学生非智力因素的

 开发积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用优化第一课堂教学开设第二课堂活动不仅传授学生知识而且教会学生学习注重能力的培养和发展于此同时也能严格要求自己在教学中刻苦钻研教学业务做到理论联系实际能运用多种教学媒体并创制有意义的教具和图文资料不断提高自己施行教学的科学水平因材施教分层教学精心备课认真上课培育优等生辅导后进生争取全体学生、全面素质的整体提高和发展本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的也有案可稽执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价本人于 3 月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评

  为了及时掌握当前教育研究的动态信息瞄准最新发展水平本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章并作了大量笔记同时结合本校、本人的教学实际深入研读以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论

  几年的自学不仅给了我知识更给了我种种启迪在自学的日子里我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖

 《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖

  当然除了提升自身的业务水平以外我更注意教育理论及管理理论的学习一直坚持自费订阅《学校管理》了解前沿管理理论“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”几年教苑耕耘几年班级管理我取得了一系列的成绩:在教育管理方面我深知班主任是一班之魂班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准因此在班级管理方面我高举教育现代化及素质教育这两面大旗抓教育观念的更新抓教育设施的完善抓班干部的建设抓管理水平的提高在我任期间班级取得了一系列成绩:我班连续 3 年荣获新发镇优秀班级获郎溪县文明班级等荣誉称号

  通过多年的教育实践和知识积累锲而不舍地教研探索自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式

  用心灵赢得心灵

  市优秀班主任赵金葆

  有人说:“用心灵赢得心灵是教育的最高境界”为了达到这个境界我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程不断地在实践中探索在管理中创新在和谐中育人

  一、用爱心感染学生

  爱心是具体的琐碎的每天早晨巡视教室看看学生有没

  有到齐早上是否吃过了早餐各种学习用品是否都带齐了学生有无身体不适遇到天冷或天热的时候同学们的衣服穿得是否合理学生生病时我带他去看病孙淑雅乘车的钱丢了我掏钱给他搭车父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服破旧我自己就为他订做了一套崭新的校服留守儿童牟巧玲学习跟不上进度我就主动帮她补课……

  家长感激学生感动可我认为作为班主任关心学生就应该像关心自己孩子一样既要关心他们的生活又要关心他们的健康还要关心他们学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在这些看起来很平常其实这正是一个班主任爱心的具体表现二十年来我就是这样播撒着爱的种子收获着爱的硕果家长们都说:“有赵老师教我们的孩子放心!”这难得的口碑胜过金杯、银杯是对我多年工作的天价回报

  二、用激励激发潜能

  自从走上工作岗位我就是一名班主任在班主任的具体工作中我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏开展以小组为单位争夺“小星星”比赛比赛规则是:凡是小组内成员有好的表现就为该组加一颗星星一周一小评“小星星”数量最多的小组为本周优胜组一学期一大评在每个学期结束时总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品以表鼓励

  有了“我最棒”孩子们有了明确的追求目标培养了集体主义精神为了得到“我最棒”孩子们纪律增强即使刮风下雨也努力做到不迟到上课认真听讲大胆发言孩子们学习态度端正了都能按时完成作业打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了团结互助互帮互学的表现多了……同时我还善于用表扬的力量面对学生的点滴进步不失时机的给予表扬用表扬树立学生的信心消除他们对教师教育的反感和抵触情绪让孩子明白自己有很大的潜能满怀信心地不断争取成功

  三、用制度培养习惯

  播种良好的行为将会收获良好的习惯;播种良好的习惯将会收获良好的性格;播种良好的性格将会收获良好的命运那么这样的种子谁来播撒这样的火种谁来点燃呢当然是班主任所以长期以来我就一直把养成教育作为班级管理的基础

  第一、我利用班会队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度使他们了解懂得各项规范要求为今后能遵规守纪奠定基础

  第二、狠抓学生习惯的落实习惯的养成必须从实际行动抓起从点滴小事抓起落实到细微处如:为了培养孩子们勤俭节约的好习惯我在班内开展了“废纸回收”活动开展活动之前我先给孩子们讲造纸的知识从而使他们认识到节约纸张保护环境的重要性然后要求孩子们平时不要乱撕纸张并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来集体卖掉充当班费为孩子们购买必需品从此我班再没出现乱撕纸的现象教室也变得干净多了

  第三、让学生成为班级的主人积极参与到班级管理中来随着年龄的增长孩子们自主意识的提高我在班级充分发挥小干部的作用形成自我管理的舆论导向促使孩子们自我约束自我反省从而达到了良好的习惯养成就拿现在的三(1)班来说吧现在班级一般的事情都有班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员早读、课间操等日常工作都由值日班干负责;每期的黑板报都由宣传委员负责老师做适当指导学习上由学习委员和各科课代表负责文娱活动的开展由文娱委员负责筹办体育委员负责开展体育活动当然班主任要随时随地地作检查指导这样一来班内的工作形成了程序化和制度化各项工作就更能顺利地得到开展

  第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性教育我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事进行感恩教育……通过一系列教育活动教会孩子认识世界明辨是非学习怎样做人

  四、用责任做好纽带

  班主任是联系学校、家庭、社会的细节作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点如性格、爱好教育教学成绩等以博得学生对课任老师的尊敬和信任使他们因尊其师而重其教同时要与课任老师密切配合要经常与课任教师取得联系了解学生对所任学科

 各方面的表现对于这些班主任都要心中有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作

  同样孩子的教育离不开老师和家长的共同协作家访是连接家庭教育与学校教育的纽带它可以使两者有机结合对学生进行统一教育使学校教育更富有实效可是我发现每当我与学生说到家访时他们就表现出一种畏惧和担心究其原因原来在孩子心目中只有他们在学校犯了错误时老师才会去家访老师到家后表扬少批评多等老师走后就会被家长训斥重者还要被打所以孩子们躲避家访反感家访为了消除孩子们的疑虑我便试着改变家访策略当孩子进步了我要去家访;当孩子做了好人好事我也去家访……我把家访当作对学生的一种奖励让家长和我一起分享孩子们成功的快乐

  有风雨就有阳光我的班级管理严谨班风正学风浓活动开展的有声有色曾多次参加各项活动并获得优异成绩董慧婷同学的美术作品获县级一等奖童溪容被评为县“优秀春蕾女童”……二十年来我自己也多次受到上级表彰并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”我所带的班级多次被评为“文明班级”

  现在每当有人羡慕地对我说:“你的学生那么喜欢上你的课”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲”我总是笑着说:“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊班级管理工作虽然琐碎繁杂千头万绪但是班主任是要有持之以恒的耐心无微不至的细心足以融冰的爱心那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

  闪光的青春

  ——记张玲同志先进事迹

  人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人这就意味着教师必须具备服务精神奉献精神敬业精神以及为人师表以身作则的精神教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教郎溪县新发镇中心学校的张玲老师就是这样一位教师典范她以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任

  一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业

  张玲老师是一位很普通的小学教师可是她将这一工作看成自己的生命她以《中小学教师职业道德规范》为准绳严格要求自己努力提高自己的道德修养她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生热爱自己的本职工作在教育教学工作中取得了优异的成绩向党和人民上交了一份份满意的答卷党和人民也没有忘记她工作来她不仅多次获得新发镇政府表彰还相继获得“县青少年工作热心支持者”、“县优秀少先队辅导员”、“县师德师风先进个人”、“县优秀辅导教师”“宣城市优秀教师”“安徽省第三届希望工程园丁奖”等荣誉称号并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”

  3 月份刚加入中国共产党一年的她以新发镇文卫支部最高票获得“优秀共产党员”称号 7 月她被选举为郎溪县党代表参加了中共郎溪第十一次党代会

  二、刻苦钻研不断提高综合素质

  张老师的好学在学校中是人人都认可的她在课余时间总是不断地学习在自考取得专科学历之后又参加成人高考目前正接受专升本函授教育在教育教学上她积极探索教育教学的规律积极运用先进的教育教学理念来指导学生学生们喜欢她经常围绕在她身边与她交流她也乐意把自己的所学、所知传授给学生在语文教学中为了使学生由爱学变成乐学张老师精心设计每一节课散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等等教学活动在她的班级尤为常见为同学们喜闻乐见勇于实践学生们说上张老师的课时间过得特别快家长则说我的孩子难道就不能通融一下放在您的班上

  为了更好地充实自己锻炼自己她还积极参加各级教研活动不断尝试教改

  1999 年的 12 月在郎溪县小学语文优质课评比活动中获得县二等奖

  的 4 月在宣城市小学思想品德教学论文评选活动和宣城市小学语文优秀论文评选活动分别获得宣城市二、三等奖

  4 月参加全镇小学电化教育观摩活动;

  12 月参加镇、片、县三级小学语文教师说课比赛分获一、二、三等奖

  4 月参加郎溪县小学语文教学论文评选活动获得县二等奖

  4 月她被学校推荐参加郎溪县教科研先进个人评选活动;

  9 月参加小学语文教学设计评比获县二等奖

  、4 月参加小学教学论文评选活动均获得宣城市三等奖

  她在努力作好...

篇二:小学数学教师主要事迹300字

边的榜样优秀教师事迹 我身边的榜样优秀教师事迹 默默无闻甘为孺子牛 ——xx 爱心小学数学教师刘 xx

  "学生学不会,我就睡不着;学生学不好,我就吃不饱。"这是我校数学教师刘 xx 同志经常挂在嘴边的一句话。

  刘 xx,xx 爱心小学的一名数学教师。现年 54 岁,1980 年参加工作,在教育战线奋战 30 多年,至今仍然是二级教师,没有荣誉,没有地位,有的只是付出和成绩。兢兢业业、默默无闻,甘做教育战线的老黄牛。真正体现"抱 揖着一颗心来,不带半根 片 草去". 一、教育学生 昭 苦口婆心

  教师对学 游 生的爱源于母爱,盛于 梭 母爱。它是放射着人性 隶 光芒的理性的爱。老师 终 对学生的这种理性的爱 郴 ,能唤醒学生身上一切 松 美好的东西,激发他们 校 扬帆前进。在刘老师所 姑 任课的班级里,始终洋 雍 溢着一股暖流,似一团 壹 和风细雨,感染着整个 笋 班级,渗透到每个学生 柏 的心中,渗透到每个家 怪庭之中。

  每个班级 浆 中都会遇到"问题学生 闸 "."问题学生"虽然 盔 只是少数,但他们往往 冶 集许多缺点于一身,给 杂 教师工作带来很多麻烦 填 ,他们不仅容易犯错, 眼 而且改过来之后极容易 要 再犯。针对这样的情况 谚 ,刘老师总是用宽容去 凸 温暖学生的心灵,

 摸清 耀 "问题学生"的思想实 号 际,宽容而不包容地并 乎 引导他们把自己的缺点 蔗 找出来,然后逐步改正 尹 。能与家长进行沟通, 固 准确找出"问题学生" 恶 认识上的差距,从不挖 辰 苦讽刺他们,用爱心、 姻 诚心去感化他们、接近 栽 他们,跟他们说心里话 告 ,并用恒心和耐心来转 鱼 化"问题学生",偏重 吃 表扬,着眼进步,从最 啮 基础的知识入手,不辞 像 劳苦,不言放弃,给时 郴 间,给机会,为"问题 赐 学生"创造一个宽松的 问 良好的学习环境。并号 缆 召优生帮助"问题学生 瀑 ",采用"一对一,一 尿 帮一"的形式,"问题 噪 学生"获得了友谊之手 椅 的援助,不断缩短与中 蜀 等生、优生的距离。比 烦 如:XX 同学常因家庭 兼 条件好养成了许多坏毛 筋 病-----买零食、 苫 上网、不按时到校、学 召 习不认真等,在班里成 亡 了调皮大王。不能让每 裕 一个学生掉队!刘老师 疡 采取了"持久战"的办 炭 法,找他谈话,讲知识 肥 、讲道理"一次不行两 娄 次,两次不行三次…… 赡 见缝插针有空就谈,见 敬 面就聊,功夫不负有心 凶 人,昔日的调皮大王改 朵 掉了一切坏毛病,成了 疗 班级中的优秀生,年底 王 被评为三好学生。

  镐 由于刘老师对班级管理 砸 、学生管理都有自己的 棠 独到之处,受到了家长 佯 和社会的高度认可。刘 徽 老师回到家里走在路上 泪 总有家长围在他的身边 威 跟他交流和他探讨,许 踊 多家长找到学校要求让 怔 刘老师教自己的孩子。

 娇

 去年冬天的一个下 滇 午,七点多钟了我接到 沼 了刘老师家属打来的电 宴 话,说刘老师还没有回 莽 家,电话也打不通非常 彤

 着急,询问是不是学校 眉 有工作安排没能回家。

 悉 我听了也非常着急,学 女 校没有工作,四点半就 捐 放学了,我亲眼看见刘 绣老师走的,它能到哪儿 因 去呢?我安慰了一下刘 窟 老师的家属后就四处" 仓 侦查打探"终于找到了 硬 刘老师。原来刘老师在 具 回家途中被家长"劫持 锁 "了。这位家长的孩子 貌 那年考入了临朐一中, 珠 回想自己孩子的过去, 榆 家长百感交集一定要答 钥 谢刘洪先老师。了解得 寨 知这位家长的孩子是独 溃 子又从小多病。家长溺 运 爱过多养成了骄横、任 鸟 性、懒惰的坏习惯。在 诫 学校中横行霸道,打架 豹 斗殴不学习净捣乱。学 永 校家长无数次找到家长 须 进行理论,家长觉得这 箱 孩子无药可救了,也放 阉 松了对孩子的管教,孩 衍 子更加有恃无恐了。刘 场 洪先老师听到这个消息 叶 后主动找到了孩子的家 宠 长提出想帮助家长教育 漳 孩子,家长被感动了。

 尝 在以后三年多的时间中 吱 ,饭前饭后、课外活动 苞 、放学路上、田间地头 猿 ,都能见到刘老师和孩 汗 子谈心、补课的身影。

 刃 进入六年级分班时,刘 例 老师主动提出把这个孩 徐 子分到自己的班中。教 辅 育、批评、表扬、鼓励 呀 ;补课、授新、巩固、 献 提高。孩子慢慢改变了 阐 ,xx 年以优异的成绩 彻考入了蒋峪初级中学。

 喧 孩子在成长中,思想不 蹈 定型不能放松警惕,刘 泞 老师及时和初中老师取 绎 得联系,并实行定向跟 椒踪制度,直到孩子考入 藐 了中学,刘老师的心才 唬 放了下来。于是产生了 坯 刘老师被"劫持"的故 掉 事。

  刘老师的手中 窥 保存着许多"学生来信 旨 ",都是学生成才后

 写 缚 给刘老师的。这些信现 庸 在成了刘老师教育其他 沈 学生的好材料,也为其 福 他教师做出了榜样。

 二 叙 、传授知识真心、耐心 铂

 我们林吉爱心小学 劲 经过两次布局调整,学 形 校规模不断扩大,但随 悠 之而来的是工作量的急 虾 剧增大。我校五年级原 僻来一个班,22 人,一 样 下子增加到两个班 59 挖 人。两个班的数学全部 农 由刘老师执教,工作量 悬 非常大。但是最大的困 菜 难是学生基础的良莠不 献 齐,经过摸底刘老师发 晦 现部分学生的基础还没 灾 有三年级水平。怎么办 番 ?几天下来,刘老师的 荡 嗓子哑了,嘴上起了水 澡 泡,整个人眼见得消瘦 珍 了。这几天人们经常发 藻 现刘洪先一个人默默的 吉 吸烟或是在操场中转圈 避 -------怎么办 姻 ?终于------- 浇 调整教学计划,从基础 擎 重新打起,加强个别辅 晰 导。一个新的教学方案 瓷 出台了。从这一天开始 文 ,饭前饭后、教室里、 车 走廊中、操场边、乘坐 隧 校车的路上……都成了 辙 刘老师的讲堂。讲一遍 甄 再讲一遍,手把手地教 呛 ,一个问题一个问题的 绵 解决,一个学生一个学 曳 生的教……有付出就有 买 回报,经过一个月的努 扩 力,xx 年年终考试, 腋 我校五年级的两个班的 逻 成绩由 11 月份摸底考 械 试的全镇12、15 名 甜 ,一下子上升到了 3、 惭 8 名,幅度之大,速度 荆 之快,让人难以想象。

 午 成绩的背后是付出,少 靴 睡了多少觉,增添了多 挠 少白发,掉了几斤肉, 画 只有刘老师自己知道。

 屿

 三、义务劳动不辞艰辛 萎

 "刘老师是个闲不 涌 住的人,闲住了他就难 敬 受"这是广大教师对他 错 的评价。学校的绿化区 钾 ,虽然实行了承包制, 斤 但是每个区中总能见到 蚤 他的身影,浇水、除草 息 、修剪只要有空他就去 运 干。他分管的区总是学 因 校的榜样。

  学校前 肋 边的甬道,虽然不在他 纫 的负责范围,但是刘洪 腰先总亲自带头打扫。无 浅 论刮风下雨,总是扫得 姻 干干净净。同事们戏称 毒 这条街为"洪先一条街 奴 ".一二年三月二十四 调 日,学校对绿化区周围 捣 进行改造,刘洪先正直 展 感冒,大家都劝他休息 漫 ,可是他不但没休息, 牵 反而比其他同志干得更 雄 多。结果晚上回家病倒 啡 了,高烧不退,浑身出 长 虚汗,全身痛痛,一夜 羞 没睡好,妻子给他拔火 路 罐时,因为失手把身上 泅 烧出了水泡。妻子劝他 豢 在家休息一天,他放心 孩 不下学生,仍然坚持到 汁 校,给学生上完课程, 盟 结果累得虚脱了。

 四、 渣 帮助青年教师毫无私心 席

 凭借着几十年的教 彰 学经验,刘老师独创了 恢 一套《数学口诀趣味教 泪 学法》受到县教学研究 宰 室的高度重视。xx 年 幽 为帮助青年教师尽快掌 鲤 握教学方法和技巧,蒋 莫 峪教办组织开展了《青 距 蓝工程》活动,刘老师 亨 先后三次在全镇举行数 玄 学公开课,将自己的教 台 学经验毫无保留的奉献 哑 出来,为青年教师的成 佬 长作出了巨大奉献。x 硝 x 年县教育局开展了" 桅 常青藤"活动,刘洪先 椭 老师先后三次被邀请到 鸡 全县各级各类小学进行 噎 示范课展示活动。扎实 匈 的基本功、严密的课堂 叮 组织、

 科学的教学方法 池 、高效的教学效果,为 讽 全县数学教师树立了榜 程 样,受到教学研究室史 紧 会清主任的高度赞扬。

 痴

 没有豪言壮语,没 锅 有信誓旦旦,默默付出 挟 敢为孺子牛,这就是林 所 吉爱心小学的刘洪先老 员 师。

篇三:小学数学教师主要事迹300字

数学教师成长故事

  篇一:我的教师专业成长故事

 顺德区 2010 高(职)中新教师培训班

  我的教师专业成长故事

  姓 名:

 苏倩华

 单 位:

 陈村吴维泰纪念小学

 序 号:

 100301030

 审 阅 人:

 日 期:2011 年 年 3 月 月 16 日

 我的教师专业成长故事

 —— 本人处理班级和教学问题的最深刻经历

 苏倩华

  2010 年 年 9 月,我正式成为吴维泰纪念小学的一名教师,我担任三年(月,我正式成为吴维泰纪念小学的一名教师,我担任三年(1)班的班主任兼语文老师,作为一个新老师,也是第一年担任班主任,凡事都要重新学习,所以从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要规范,工作上要兢兢业业,教育好每一个学生,使他们从小知道如何做人,如何学习,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾这一学期的工作,的确也做了不少。这里面有成功的喜悦,也有)班的班主任兼语文老师,作为一个新老师,也是第一年担任班主任,凡事都要重新学习,所以从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要规范,工作上要兢兢业业,教育好每一个学生,使他们从小知道如何做人,如何学习,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾这一学期的工作,的确也做了不少。这里面有成功的喜悦,也有

  失败的懊恼,

 其中遇到过比较难相处的学生,自已把身心都奉献给学生,但学生们却一点都不领情,甚至有个别学生对我的态度非常冷漠,不管我采取软或硬的态度和措施,他们就是不管用,我曾经多方请教有经验的老师,并一一实施,慢慢才找到一条真正能与学生沟通的渠道其中遇到过比较难相处的学生,自已把身心都奉献给学生,但学生们却一点都不领情,甚至有个别学生对我的态度非常冷漠,不管我采取软或硬的态度和措施,他们就是不管用,我曾经多方请教有经验的老师,并一一实施,慢慢才找到一条真正能与学生沟通的渠道—— 教育必须从心开始。

 记得我班的余文迪,刚开学的时候他学习成绩还好,但是从本学期开学以来就像变了一个人似的,上课不专心听课,平常懒学习,还经常和同学间发生小矛盾。我看在眼里,急在心里,我立即找他谈心,他对我不理不睬,或者表面知错,实际仍然我行我素,后来找他批评,他却一副无所谓的态度,就是反正老师要罚就罚,要骂就骂,但就是从不承认和改正自己的错误。最后,硬迫着我把他调到讲台旁边的课桌上,好让我每节课看着他上课,免得他搞小动作或开小差,下课我不允许其记得我班的余文迪,刚开学的时候他学习成绩还好,但是从本学期开学以来就像变了一个人似的,上课不专心听课,平常懒学习,还经常和同学间发生小矛盾。我看在眼里,急在心里,我立即找他谈心,他对我不理不睬,或者表面知错,实际仍然我行我素,后来找他批评,他却一副无所谓的态度,就是反正老师要罚就罚,要骂就骂,但就是从不承认和改正自己的错误。最后,硬迫着我把他调到讲台旁边的课桌上,好让我每节课看着他上课,免得他搞小动作或开小差,下课我不允许其

  他同学跟他玩,想用一招“ 同学排斥”的方法迫他改正,可惜他就是一副无所谓的样子,一个人呆在自己的位置上玩,那时候我真是失望极了,我不想浪费这个人才,我知道他是一个聪明,没有心机的男生。因为就算我用很极端的方法惩罚他,他也从来没有对老师有任何怨言,从他对我的态度,我就知道他不是不喜欢我的,他从来没有因为我所采用的措施不好而生我的气,从他看我的眼神可以看出他还挺像一个的方法迫他改正,可惜他就是一副无所谓的样子,一个人呆在自己的位置上玩,那时候我真是失望极了,我不想浪费这个人才,我知道他是一个聪明,没有心机的男生。因为就算我用很极端的方法惩罚他,他也从来没有对老师有任何怨言,从他对我的态度,我就知道他不是不喜欢我的,他从来没有因为我所采用的措施不好而生我的气,从他看我的眼神可以看出他还挺像一个

  很需要别人保护的小朋友。

 针对他以上的表现,我对自己所采取的教育方法进行了一次深深的反省,并决定从了解他的家庭入手,我亲自去找了他二年级的班主任仔细询问关于他的家庭背景,也亲自到了他的家里跟他的家长聊天。通过我的多次走访,终于让我知道他出现这种变化的原因,原来他的父母离异了,对他造成了一定影响,当我知道这个情况后,对他之前种种表现,都能从心里面去理解。得知原因后,我找他作了一次很长很详细的谈心,我除了鼓励和支持他勇敢面对现实,勇敢面对家里的变故以外,我还承诺要做他的好朋友,只要他有什么想说却找不到倾诉对象时,可以直接找我,又或者需要别人帮助的时候,老师会第一时间站在他的身旁,听完我的一番话,他有所感动,眼晴也湿润了,我当时真的想抱一抱他,因为我知道我们在心灵上已经开始有沟通了,我们的心已经开始走近了,我觉得很欣慰。针对他以上的表现,我对自己所采取的教育方法进行了一次深深的反省,并决定从了解他的家庭入手,我亲自去找了他二年级的班主任仔细询问关于他的家庭背景,也亲自到了他的家里跟他的家长聊天。通过我的多次走访,终于让我知道他出现这种变化的原因,原来他的父母离异了,对他造成了一定影响,当我知道这个情况后,对他之前种种表现,都能从心里面去理解。得知原因后,我找他作了一次很长很详细的谈心,我除了鼓励和支持他勇敢面对现实,勇敢面对家里的变故以外,我还承诺要做他的好朋友,只要他有什么想说却找不到倾诉对象时,可以直接找我,又或者需要别人帮助的时候,老师会第一时间站在他的身旁,听完我的一番话,他有所感动,眼晴也湿润了,我当时真的想抱一抱他,因为我知道我们在心灵上已经开始有沟通了,我们的心已经开始走近了,我觉得很欣慰。

 后来,他对我的态度也慢慢温情起来,我知道他喜欢软的教育方式,所以我也避免在班上批评他的不专心,只是私底上跟他谈心,提醒怎样做才是对,怎样才能做一个品学兼优的学生,经过一段时间的接触和教育,我可以感受到他也接受我了,愿意跟我分享他的快乐事,我很后来,他对我的态度也慢慢温情起来,我知道他喜欢软的教育方式,所以我也避免在班上批评他的不专心,只是私底上跟他谈心,提醒怎样做才是对,怎样才能做一个品学兼优的学生,经过一段时间的接触和教育,我可以感受到他也接受我了,愿意跟我分享他的快乐事,我很

  开心。到时学期末,他的成绩也慢慢跟上其它同学了,我打从心里高兴,同时我也发现他在动手能力,思维灵活方面开心。到时学期末,他的成绩也慢慢跟上其它同学了,我打从心里高兴,同时我也发现他在动手能力,思维灵活方面

  都做得比许多同学出色。抓住这一点,我经常表扬他、鼓励他,并做好班里学生的思想工作。慢慢地,他从的班集体归属感越来越强,小毛病也改了不少,学习成绩也提高了,课堂纪律也好很多了。都做得比许多同学出色。抓住这一点,我经常表扬他、鼓励他,并做好班里学生的思想工作。慢慢地,他从的班集体归属感越来越强,小毛病也改了不少,学习成绩也提高了,课堂纪律也好很多了。

 余文迪这个孩子啊!让我想到了很多,做作为新教师的我,假如忽略了这颗小明星是多么的可惜啊!我们要善于发现学生的优点让我想到了很多,做作为新教师的我,假如忽略了这颗小明星是多么的可惜啊!我们要善于发现学生的优点,学生得到老师的认可是十分重要的。善于发现孩子的闪光点,是我们做教师的要具备的一项基本功。孩子渴望教师的重视,孩子的优点更渴望教师的认可。我们只有发现孩子的优点学生得到老师的认可是十分重要的。善于发现孩子的闪光点,是我们做教师的要具备的一项基本功。孩子渴望教师的重视,孩子的优点更渴望教师的认可。我们只有发现孩子的优点, 从而提高学生的自信心,使他不断进步。

 这件事情,虽然我花了很多时间去处理,但从这事中,我深深地体会到教师只有热爱学生,才能得到学生的热爱,对老师的要求,心悦诚服,努力做到。尊重、信任学生是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。这就需要我们学会欣赏学生,善于发现学生的闪光点。这件事情,虽然我花了很多时间去处理,但从这事中,我深深地体会到教师只有热爱学生,才能得到学生的热爱,对老师的要求,心悦诚服,努力做到。尊重、信任学生是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。这就需要我们学会欣赏学生,善于发现学生的闪光点。

  篇二:《做一个优秀的小学数学教师——16 位著名特级教师的成长案例》位著名特级教师的成长案例》

 这学期,我有幸拜读了特级教师华应龙老师的著作《做一个优秀的小学数学教师这学期,我有幸拜读了特级教师华应龙老师的著作《做一个优秀的小学数学教师——16 位著名特级教师的成长案例》这本书,此书比较通俗,比理论书籍容易读懂。这本书主要讲述了位著名特级教师的成长案例》这本书,此书比较通俗,比理论书籍容易读懂。这本书主要讲述了 16 位全国著名的数学特级教师的成长故事。每个人的故事各有不同,有的位全国著名的数学特级教师的成长故事。每个人的故事各有不同,有的“ 系出名门” ,一毕业就分到省级或市

  级的实验小学或重点小学,拜特级教师为师,有着很高的起点,经过个人的努力,取得今天的成就;有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小,艰难跋涉,一步步走到今天的辉煌。但是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。级的实验小学或重点小学,拜特级教师为师,有着很高的起点,经过个人的努力,取得今天的成就;有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小,艰难跋涉,一步步走到今天的辉煌。但是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。

 一、他们对教育心怀梦想,不懈追求,立足脚下,不断实践一、他们对教育心怀梦想,不懈追求,立足脚下,不断实践 夏青峰老师,一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。他没有因为环境的不如意而沉沦,工作之余,不断读书充电,最初只是想考研,却被最纯真的孩子打动,决心留下教书,但是一颗想飞的心,从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜,为了贴补家用,暑假到苏南打工,走进了华西村,走进了华士中心小学,找到了校长,自我推荐,校长独具慧眼,发现了他的优秀,于是他成为了华士中心小学的一名数学教师,从此走上专业发展之路,开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课,一遍遍修改自己的教学设计,夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍夏青峰老师,一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。他没有因为环境的不如意而沉沦,工作之余,不断读书充电,最初只是想考研,却被最纯真的孩子打动,决心留下教书,但是一颗想飞的心,从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜,为了贴补家用,暑假到苏南打工,走进了华西村,走进了华士中心小学,找到了校长,自我推荐,校长独具慧眼,发现了他的优秀,于是他成为了华士中心小学的一名数学教师,从此走上专业发展之路,开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课,一遍遍修改自己的教学设计,夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍“ 试教”,最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说,最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底,建构属于自己的数学思想,我走进了学校图书馆,苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读,因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力,一次次烦躁地为了拥有扎实的理论功底,建构属于自己的数学思想,我走进了学校图书馆,苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读,因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力,一次次烦躁地

  放下,又一次次珍爱地拿起,一遍遍对自己说“读下去,再读下去读下去,再读下去” 。正是由于他坚持读书,不断反思课堂,两年后他

  获得了全国比赛课一等奖的第一名,写出了近百篇的论文,被评为江苏省特级教师,并成为一名优秀的校长,现在又调到北京当校长。获得了全国比赛课一等奖的第一名,写出了近百篇的论文,被评为江苏省特级教师,并成为一名优秀的校长,现在又调到北京当校长。

 他的成长源于他的不断的读书、反思和实践,这便是这些特级教师成功的普遍规律之一,几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如,钱守旺,把工作当做一种愉快的带薪学习;徐斌,做一个快乐的行者;朱育红,他的成长源于他的不断的读书、反思和实践,这便是这些特级教师成功的普遍规律之一,几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如,钱守旺,把工作当做一种愉快的带薪学习;徐斌,做一个快乐的行者;朱育红,“ 根深” 才能“ 叶茂”?? 。

 二、真正尊重学生、热爱学生

 他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当做学习的主人,把学生看作发展中的个体,真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺认为,教师应该有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗佛心,要始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,让教育的过程始终有生命在场。他说:他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当做学习的主人,把学生看作发展中的个体,真正尊重学生、热爱学生。他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺认为,教师应该有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗佛心,要始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,让教育的过程始终有生命在场。他说:“我热爱自己的事业,我钟爱自己的学生。因为有了这份爱,我便有了世界上最珍贵的财富我热爱自己的事业,我钟爱自己的学生。因为有...

篇四:小学数学教师主要事迹300字

线上教学优秀教师事迹 —— 仰望星空有梦想

 脚踏实地有担当

  张老师是第七小学四年级一班数学教师兼班主任。入职不满一年就以踏实肯干、谦虚谨慎、认真负责的工作作风得到了大家的一致认可。疫情期间,张老师更是多措并举,保障了线上教学的稳步进行。

 一、疫情防控,守土尽责 作为一名班主任,面对新冠疫情的严峻形势,张老师坚持每天向学生及家长宣传科学防控知识,用心守护着学生的安全和健康。每个清晨,她做的第一件事就在家校群组织学生填写“体温监测表”和“学生一日行踪轨迹登记表”并上报。为了保证数据的准确,她会对本班五十余名学生进行逐一排查。并通过设置手机时间提醒,及时电话联系未能按时上报数据的家长,主动了解相关情况。

 二、线上教学,渐入佳境 网课期间,张老师虚心请教周围同事网络教学技巧,并积极尝试新的教学手段,努力做到关注每一位学生的学习、生活状况。为保障每位学生线上学习的质量,每节课她都会都会提前 10 分钟开启直播并进行点名,确保每个孩子都能够参与线上教学的每一个环节。对于个别同学态度不积极,

 不能按时进入课堂等现象,她都会和家长积极沟通及时纠正并引导学生认真完成学习任务。

 三、集体备课,共研成长 每堂课虽然只有短短的四十分钟,但是课前却有大量的准备工作。在线上集体备课研讨环节,张老师认真与同组教师讨论完善教学设计及教学课件,敲定授课过程中的教学方法和教学手段。并针对在线上教学过程当中遇到的问题共同讨论出最佳的解决办法。

 四、双向反馈,正向引领 作业可以检查学生对知识的掌握情况,也是教师了解学生学习情况的重要途径。张老师从作业的设计、布置、批改、纠正、答疑等环节都能做到认真对待,她通过精心设计符合“双减”政策的分层作业、实践作业,并做到全批全改。为了营造浓厚的学习氛围,树立在线上学习活动中的榜样,张老师会针对孩子们线上学习的表现进行周总结表彰,通过正向评价引导学生积极进取。

 五、携手共育,耐心沟通 学生居家学习的问题多,家长们的私信也较平时多。虽然很多家长反应的是学习上的问题,但也有家长请教孩子的教育问题。这次突如其来的疫情,让家校联系更加频繁。张老师站在专业的角度,耐心与家长沟通并指导家长正确的教育方法。

 “疫”无情,人有情。在平凡的教育岗位上,张老师虽无豪言壮语,亦无惊天动地的事迹,但她尽自己的力量闪烁着师者的光芒,践行着初心使命。张老师说,我们年轻教师,既要仰望星空,又要脚踏实地,坚守好自己教书育人的岗位,不要让疫情影响了学生们的健康成长,期待师生早日重逢在美丽的校园。

篇五:小学数学教师主要事迹300字

小学教师个人先进事迹(10 篇)

 优秀小学教师个人先进事迹 第一篇:

 本人 A1,中共党员,大学本科学历,中学一级教师,自**年参加工作以,始终坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家大事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

 在教学工作中,本人能一向坚持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学大纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。在历年的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事,我坚持认真学习现代化教学理论,进取参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。我运用学习到的专业知识,深入钻

 研教材教法,大胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响,“教”与“学”的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并经过编手抄报,自编作文选等实践活动,改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。

 在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情景,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用“启发式”、“讨论式”教学,多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。

 教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一

 天天成长起,作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪,进取向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。每当接到一个新班级时,我总是经过了解每一个的思想基础、智力情景、兴趣爱好、性格特点制订教育教学的具体措施。在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。所以,历年我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。

 我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事,我坚持不懈地学

 习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。

 在学校里,我一向严格要求自我,对待教学工作有高度的事业心和职责感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。

 我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好,仅有更好,在以后的教学工作中,我必须更严格要求自我,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。

 优秀小学教师个人先进事迹 第二篇:

 xx 教师是 xx 小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业,在 22 年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标

 准要求自我,以一个共*产*党员的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜,是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评:XX 年 5 月被评为县级优秀辅导员;XX 年教师节她被评为县级优秀教师;XX 年被评为县级优秀班主任;近年,五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀...... ?

 一、锤炼思想、提高境界 ?

 作为一名教师,xx 深知学习是终身的事,仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小&平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻坚持高度一致,忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上,她认

 真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的****事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

 二、业务精湛、投身课改 ?

 作为一名富有经验的教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自我,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班级多次被评为校、学区先进班团体。

 她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的老教师,她深

 感自我的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了很多的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自我的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,其中,《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文,在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上,她也不甘落后,进取参加各类培训进修学习,并先后顺利经过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。

 走近 xx 教师,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起,促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析年轻教师的创新课、研究课,帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮忙授课者找出优缺点,使他们明确自我的努力方向。能够说,街子中心

 小学里每一位年轻教师的成长,都洒有 xx 教师辛勤的汗水。

 优秀小学教师个人先进事迹 第三篇:

 xxx,男,大专学历,小学高级教师。1994 年参加工作,现为里村中心小学教导主任。自参加工作以,他以高度的职责心,秉承教书育人,无愧于心的原则,勤勤恳恳,任劳任怨,辛勤耕耘在教育一线。勤勉踏实,不慕虚名,默默奉献,在平凡的岗位做出了不平凡的业绩。他就像太阳,奉献了自我,照亮了别人,温暖了大家。

 1994 年 8 月初的一天清晨,毕业于泊头师范的肖教师怀着对教育事业的完美憧憬,踏入了里村中心小学,开启了人生的教学之旅。当时的里村中心小学显得很旧:简陋的铁门,破旧的校舍,不知经历几代拼凑在一齐的课桌凳,房顶中有的地方竟然还透着亮光。当时学校的治安也不是很好,入学第一天便看到办公室前面窗户上七八块玻璃被打的支离破碎,窗户上残存的玻璃好像在向人们诉说着前天夜里的恐怖经历。是啊,那里条件艰苦,但越艰苦的地方才能越锻炼人。抱着既之则安之的心态,他投入到了紧张而忙碌的教学工作中。由于家里距离学校十余里,道路都是土路,阴雨天泥泞难行,在学校的安排下他住进了学校。学校中极少的

 几个公办教师都是本村的,其余绝大多数都是民办代课教师,清一色的都是附近几个村的,所以他也成了学校里唯一的住宿教师。

 xxx 教师参加工作后,便以饱满的热情,充足的干劲儿投入到工作中。刚刚住校的时候,总有一些人到学校外面搞“恶作剧”,什么朝院子里或屋顶上扔砖头啦,或者在房后砸墙,甚至有的人隔着院墙砸教室的玻璃有一次竟然砸坏了20 多块玻璃。这些人既有调皮捣蛋的学生,也有社会闲散人员。应对这种情景,他总是及时制止。之后他索性做起了学校的义务巡逻员,每一天晚饭后或入睡前,总要围着学校院墙转几次,防患于未然,有时周末也不回家,精心照看着学校。随着时间的推移,他用辛勤和汗水,热情和诚恳,渐渐感染了身边的每一个人。可能学校有了他这个“守护神”,加上学校领导的不断治理,学校治安渐渐安静了下,各种捣乱和破坏慢慢销声匿迹了。

 因为住校的原因,xxx 教师经常帮忙那些外村的学生和教师。有时学生的车链子坏了,轱辘歪了,铃铛不响了,车子啃轴了,他总是拿工具给他们精心修好;有时远道教师的车辆破带或坏了,他总是及时帮他们修复,甚至怕误了饭时,

 他就让教师们骑自我的摩托车回家。有的教师或学生突发疾病或受伤,他总是安排好手头的工作,第一时间送人去医院就医。人们向他道谢时,他总是笑着说,小事一桩,不必客气。在学校里学生们有了矛盾或纠纷,他总是第一时间给予解决。在节假日学校需要教师们轮流值班,他经常主动替别的教师值班,就像蜡烛奉献了自我,方便了别人。他的无私奉献获得了同事和学生的信任和尊重。

 1999 年,老教导主任光荣退休,校领导将这个担子交到了肖教师的手上。作为学校的教导主任,是学校教学工作的主要负责人。他当时感觉压力很大,既要教好自我的班级,还要承担全校的教学管理工作。应对校长的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的时间和汗水。靠着娴熟的业务,扎实的基本功,他服务着学校,为教师们排忧解难。碰到教师们业务上不懂的问题向他请教时,他总是耐心的予以解答。年长的教师不会操作电脑,他就利用业余时间给他们做培训;年老的教师职称评定需要论文,他就帮他们搜集资料,整理论文;中青年教师需要讲公开课时,他就和做课教师商讨教法,加强指导,力争每一个环节到达最优。在教育教学工作中,他坚持理论联系实际,认真学习先进的教育理念,

 用先进的教育理念指导教学,大胆尝试教育教学新模式。2014 年,县教体文化局里推出教改新方案,提倡用“导学案”教学模式,东村乡是首批试点乡镇。接到通知后,他立即带领大家投入到新教法的理论学习,并大胆实践,在实践中加强对年轻教师的指导。本次课改取得了良好的效果。课改工作在里村中心小学做的有声有色,受到了县教体局和文办室领导的一致好评。在教育教学中,他倡导科学、民主、和谐的教学方式,经过游戏等活动让学生能大胆动 ?

 手,进取参与,融入到各个教学环节中。2015 年,乡文教领导姬殿营校长提出了在学校中开展“三成两行”教育活动。“三成”即成功、成才、成人,“两行”即雅行、孝行。该活动迅速在里村中心小学开展实施,经过活动,学生受到了实实在在的教育,懂得了感恩,受到了家长好评,办出了特色,成为献县教育的一大亮点,受到了县乡领导的肯定和赞扬。

 在学校教学工作中,他嘱咐教师们必须要加强对学生的学习和行为习惯养成教育。良好的行为习惯会让学生受益一生。

 在做好本职工作的同时,肖教师还进取完成上级交办的

 任务。在实际工作中,各项工作千头万绪。上头千条线,下头一根针。靠着他的穿针引线,学校各项上传下达的工作做得井井有条。为了能及时完成上级交办的任务,他经常加班加点。学籍管理工作中一年级新生学籍的导入经常是时间紧,任务重,要在规定的时间完成。有时网络繁忙,经常卡顿,为了能在规定时间内完成新生学籍上传工作,他经常半夜爬起,利用网络空闲时段上传。“一师一优课”活动自开展以,教师们进取报名参加。活动需要上传视频,他责无旁贷的担起了录课教师的视频制作。从教学设计,再到录课,视频导入导出,剪辑制作,再到作品上传,期间耗费很多的时间和精力,但他从无怨言,常常牺牲课余时...

篇六:小学数学教师主要事迹300字

数学教师先进个人事迹材料 我,出生于 1981 年,本科学历,现小学一级数学教师,任职于郎溪县新发中心学校小学部。

 9 月,我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师,本人一贯忠诚人民的教育事业,能坚持党的基本路线,热爱教育,热诚教学,热心教研,尊纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,为人师表,克己奉公,爱心助人,事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中,我深感 教 教育乃立国之本,而中国 现 现行的教育教学思想和手 段 段已落伍于当今社会日新 月 月异的飞速发展。我放弃 了 了许多很好的“跳槽”机 会 会,不追名逐利,潜心研 究 究教育,在积极做好本职 工 工作,争创一流佳绩之余 暇 暇,著意从事教育科研与 改 改革,为培养“有道德、 有 有理想、有文化、有纪律 ” ”的社会主义事业的建设 者 者和接班人,而默默无闻 地 地的甘作园丁,乐为人梯 。

 。

 古语云:林木茂盛, 必 必先固其根。教师要出色 地 地完成传道、授业、解惑 的 的任务,尤其是教师要持 久 久地进行教育科研工作, 必 必须有扎实的功底。从踏 上 上工作岗位的第一天开始 , ,我连续参加了大专及本 科 科的函授学习,自以为良 好 好的基础,顽强的学习毅 力 力再加上科学的学习方法 , ,使我于下半年获得了中 国 国科技大学本科文凭。为 了 了更好地适应现代教育和 现 现代管理的需要,我又于 参 参加了教师继续教育和培训的学习等。

  总之,本人教育思想端 正 正,能全面贯彻党的教育 方 方针,不断研修现代教育 科 科学理论,不断充实和改 善 善自己的知识结构,更新 陈 陈旧的教育教学概念,有 独 独创性地发展学生的智商 和和情绪智慧,重视学生非 智 智力因素的开发,积极发 挥 挥学生的主体作用和教师 的 的指导作用,优化第一课 堂 堂教学,开设第二课堂活 动 动,不仅传授学生知识, 而 而且教会学生学习,注重 能 能力的培养和发展。于此 同 同时,也能严格要求自己 , ,在教学中刻苦钻研教学 业 业务,做到理论联系实际 , ,能运用多种教学媒体, 并 并创制有意义的教具和图 文 文资料,不断提高自己施 行 行教学的科学水平。因材 施 施教,分层教学,精心备 课 课,认真上课,培育优等 生 生,辅导后进生,争取全 体 体学生、全面素质的整体 提提高和发展。本人从事数 学 学教学的业绩历年来是名 利 利前茅的,也有案可稽。

 执 执教的《圆的认识》及执 教 教的《百分数的意义与写 法 法》都在郎溪县小学数学 优 优质课中分别获二等奖和 一一等奖。在广德实验小学 执 执教的《倍数和因数》也 荣 荣获宣城市小学数学优质 课 课二等奖。“富有激情” 是 是不少数学行家对我的课 堂 堂教学的一致评价。本人 于 于 3 月也有幸与教育局、 教 教研室领导一同对东夏小 学 学进行视导工作,所示范 的 的《年月日》课受到了教 育 育局、教研室及东夏小学 领 领导、教师的一致好评。

 为了及时掌握当前教育研 究 究的动态信息,瞄准最新 发 发展水平,本人长期自费 订 订阅《小学青年教师》、 《 《小学教学研

 究》等数学 报 报刊和资料。每年也阅读 六 六七万字的教育理论著作 和 和教学研究文章,并作了 大 大量笔记。同时,结合本 校 校、本人的教学实际,深 入 入研读,以利创新中国化 、 、本土化、可行性强、操 作 作性强的现代教育理论。

  几年的自学,不仅给了 我 我知识,更给了我种种启 迪 迪。在自学的日子里,我 所 所撰写的《小学数学“体 验 验和探索”的尝试》、《 数 数感培养初探》、《让数 学 学教学焕发人文色彩》分 别别获郎溪县小学数学论文 三 三等奖、郎溪县小学数学 论 论文二等奖、郎溪县小学 数 数学论文三等奖,《新课 程 程理念下一年级数学课堂 教 教学几点体会》、《数学 教 教学因阅读而完整》分别 获 获宣城市小学数学论文的 三 三等奖和宣城市小学数学 论 论文二等奖。

 当然除了 提 提升自身的业务水平以外 , ,我更注意教育理论及管 理 理理论的学习,一直坚持 自 自费订阅《学校管理》, 了 了解前沿管理理论。“纸 上 上得来终觉浅,绝知此事 要 要躬行”。几年教苑耕耘 , ,几年班级管理,我取得 了 了一系列的成绩:在教育 管 管理方面,我深知班主任 是 是一班之魂,班主任的观 念 念、学识、魄力决定了一 个 个班级的水准。因此,在 班 班级管理方面,我高举教 育 育现代化及素质教育这两 面 面大旗,抓教育观念的更 新新,抓教育设施的完善, 抓 抓班干部的建设,抓管理 水 水平的提

 高。在我任期间 , ,班级取得了一系列成绩 :

 :我班连续 3 年荣获新发 镇 镇优秀班级,获郎溪县文 明 明班级等荣誉称号。

 通 过 过多年的教育实践和知识 积 积累,锲而不舍地教研探 索索,自觉已基本具备了从 事 事教育科研的基本理论素 养 养和研究能力,正在逐渐 形 形成一套自身特色的教育 教 教学模式。

 用心灵赢得 心 心灵 市优秀班主任赵金 葆 葆 有人说:“用心灵赢 得 得心灵,是教育的最高境 界 界。”为了达到这个境界 , ,我就把班主任工作当作 了 了一个用爱心、耐心、关 心 心、细心、热心的堆砌来 赢 赢得孩子们的亲近、感激 、 、尊重和爱戴的伟大工程 , ,不断地在实践中探索, 在 在管理中创新,在和谐中 育 育人。

 一、用爱心感染 学 学生 爱心是具体的,琐 碎 碎的,每天早晨巡视教室 , ,看看学生有没有到齐, 早 早上是否吃过了早餐,各 种 种学习用品是否都带齐了 , ,学生有无身体不适,遇 到 到天冷或天热的时候,同 学 学们的衣服穿得是否合理 。

 。学生生病时,我带他去 看 看病。孙淑雅乘车的钱丢 了 了,我掏钱给他搭车,父 母 母从四川来打工的孩子依 火 火阿木衣服破旧,我自己 就 就为他订做了一套崭新的 校 校服,留守儿童牟巧玲学 习 习跟不上进度,我就主动 帮 帮她补课……。家长感激 , ,学生感动,可我认为, 作 作为班主任,关心学生就 应

 应该像关心自己孩子一样 , ,既要关心他们的生活, 又 又要关心他们的健康,还 要 要关心他们学习的方法, 更 更重要的是关心他们是否 懂 懂得怎样做人。这正是作 为 为班主任的职责所在,这 些 些看起来很平常,其实这 正 正是一个班主任爱心的具 体 体表现。二十年来,我就 是 是这样播撒着爱的种子, 收 收获着爱的硕果。家长们 都 都说:“有赵老师教我们 的 的孩子,放心!”这难得 的 的口碑胜过金杯、银杯, 是 是对我多年工作的天价回 报 报。

 二、用激励激发潜 能 能 自从走上工作岗位, 我 我就是一名班主任。在班 主 主任的具体工作中,我一 直 直注重运用激励机制调动 学 学生学习的积极性。我在 教 教室后墙设立了一个“我 最 最棒”专栏,开展以小组 为为单位争夺“小星星”比 赛 赛。比赛规则是:凡是小 组 组内成员有好的表现,就 为 为该组加一颗星星,一周 一 一小评,“小星星”数量 最 最多的小组为本周优胜组 , ,一学期一大评,在每个 学 学期结束时,总结一下本 学 学期中获优胜组次数最多 的 的一组为该学期优胜组, 从 从孩子们平时卖废品所得 班 班费中取出一部分资金为 该 该组成员颁发奖品,以表 鼓 鼓励。

 有了“我最棒” , ,孩子们有了明确的追求 目 目标,培养了集体主义精 神 神,为了得到“我最棒” , ,孩子们纪律增强,即使 刮 刮风下雨,也努力做到不 迟 迟到,上课认真听讲,大 胆 胆发言。孩子们学习态度 端 端正了,都能按时完成作 业 业,打架、骂人、调皮捣 蛋 蛋的孩子少了,团结互助 , ,互帮互学的表现多了… … …。

 同时,我还善于用表 扬 扬的力量,面对学生的点 滴 滴进步,不失时机的给予 表 表扬,用表扬树立学生的 信 信心,消除他们对教师教 育 育的反感和抵触情绪,让 孩 孩子明白自己有很大的潜 能 能,满怀信心地不断争取 成 成功。

 三、用制度培养 习 习惯 播种良好的行为, 将 将会收获良好的习惯;播 种 种良好的习惯,将会收获 良 良好的性格;播种良好的 性 性格,将会收获良好的命 运 运。那么,这样的种子谁 来 来播撒,这样的火种谁来 点 点燃呢?当然是班主任。

 所 所以长期以来,我就一直 把 把养成教育作为班级管理 的 的基础。

 第一、我利用 班 班会,队日组织学生学习 《 《小学生守则》、《小学 生 生日常行为规范》以及学 校 校的各项规章制度,使他 们 们了解懂得各项规范要求 , ,为今后能遵规守纪奠定 基 基础。

 第二、狠抓学生 习 习惯的落实。习惯的养成 必 必须从实际行动抓起,从 点 点滴小事抓起,落实到细 微 微处。如:为了培养孩子 们 们勤俭节约的好习惯,我 在 在班内开展了“废纸回收 ” ”活动,开展活动之前, 我 我先给孩子们讲造纸的知 识 识,从而使他们认识到节 约 约纸张,保护环境的重要 性 性,然后要求孩子们平时 不 不要乱撕纸张,并把用过 的 的或别人扔掉的纸张都收 集 集起来,集体卖掉充当班 费 费,为孩子们购买必需品 。

 。从此,我班再没出现乱 撕 撕纸的现象,教室也变得 干 干净多了。

 第三、让学 生 生成为班级的主人,积极 参 参与到班级管理中来。随 着 着年龄的增长,孩子们自 主 主意识的提高,我在班级 充 充分发挥小干部的作用, 形 形成自我管理的舆论导向 , ,促使孩子们自我约束, 自 自我反省,从而达到了良 好 好的习惯养成。就拿现在 的 的三(1)班来说吧,现 在 在班级一般的事情都有班 长 长负责,但各项具体工作 分 分工到各个班委成员,早 读 读、课间操等日常工作都 由 由值日班干负责;每期的 黑 黑板报都由宣传委员负责 , ,老师做适当指导,学习 上 上由学习委员和各科课代 表 表负责,文娱活动的开展 由 由文娱委员负责筹办,体 育 育委员负责开展体育活动 。

 。当然,班主任要随时随 地 地地作检查指导。这样一 来 来,班内的工作形成了程 序 序化和制度化,各项工作 就 就更能顺利地得到开展。

 第四、充分利用课余时间 和 和学生促膝谈心,及时对 学 学生进行针对性教育。我 在 在班内利用国庆节对学生 进 进行爱国主义教育;植树 节 节时,让学生通过自制标 签 签的形式督促自己保护周 围 围的一草一木;母亲节的 时 时候,让孩子们给亲爱的 妈 妈妈送份节日礼物或帮妈 妈 妈做件好事,进行感恩教 育 育……。通过一系列教育 活 活动,教会孩子认识世界 , ,明辨是非,学习怎样做 人人。

 四、用责任做好纽 带 带 班主任是联系学校、 家 家庭、社会的细节。作为 班 班主任必须有意地向学生 介 介绍课任老师的一些优点 。

 。如性格、爱好教

 育教学 成 成绩等,以博得学生对课 任 任老师的尊敬和信任,使 他 他们因尊其师而重其教。

 同 同时要与课任老师密切配 合 合,要经常与课任教师取 得 得联系,了解学生对所任 学 学科各方面的表现。对于 这 这些,班主任都要心中有 数 数,因为这样有利于更好 的 的、恰当的抓好班级工作 。

 。

 同样,孩子的教育离 不 不开老师和家长的共同协 作 作,家访是连接家庭教育 与 与学校教育的纽带,它可 以 以使两者有机结合,对学 生 生进行统一教育,使学校 教 教育更富有实效。可是, 我我发现每当我与学生说到 家 家访时,他们就表现出一 种 种畏惧和担心。究其原因 , ,原来在孩子心目中,只 有 有他们在学校犯了错误时 , ,老师才会去家访,老师 到 到家后表扬少,批评多, 等 等老师走后,就会被家长 训 训斥,重者还要被打。所 以 以,孩子们躲避家访,反 感 感家访。为了消除孩子们 的 的疑虑,我便试着改变家 访 访策略,当孩子进步了, 我 我要去家访;当孩子做了 好 好人好事,我也去家访… … …。我把家访当作对学生 的 的一种奖励,让家长和我 一 一起分享孩子们成功的快 乐 乐。

 有风雨就有阳光, 我 我的班级管理严谨,班风 正 正,学风浓,活动开展的 有 有声有色,曾多次参加各 项 项活动,并获得优异成绩 。

 。董慧婷同学的美术作品 获 获县级一等奖,童溪容被 评 评为县“优秀春蕾女童” … ……。二十年来,我自己 也 也多次受到上级表彰,并 多 多次在师德师风和年度考 核 核中被评为“优秀”。我 所所带的班级多次被评为“ 文 文明班级”。

 现在每当 有 有人羡慕地对我说:“你 的 的学生怎么那么喜欢上你 的 的课!”“你这个班主任 和 和学生的关系咋那么亲? ” ”我总是笑着说:“我是 用 用心灵赢得心灵啊!”是 啊 啊,班级管理工作虽然琐 碎 碎繁杂,千头万绪,但是 班 班主任是要有持之以恒的 耐耐心,无微不至的细心, 足 足以融冰的爱心,那就一 定 定能赢得孩子们那天真无 邪 邪的童心!

  闪 光 光的青春 ——记张玲同 志 志先进事迹

  人们把 教 教师称为“阳光下最崇高 的 的职业”,把教师喻为红 烛 烛,燃烧了自己,照亮了 别 别人。这就意味着教师必 须 须具备服务精神,奉献精 神 神,敬业精神,以及为人 师 师表,以身作则的精神。

 教 教师的人格力量和行为规 范 范是一种自然而然的身教 。

 。郎溪县新发镇中心学校 的 的张玲老师就是这样一位 教 教师典范,她以自己独特 的 的魅力赢得了人们的尊敬 、 、信任。

 一、爱岗敬业 、 、忠诚党的教育事业 张 玲 玲老师是一位很普通的小 学 学教师,可是她将这一工 作 作看成自己的生命。她以 《 《中小学教师职业道德规 范 范》为准绳,严格要求自 己 己,努力提高自己的道德 修 修养,她的一丝不苟、

 勤 勤 勤恳恳的作风受到了学校 广 广大教师的赞誉;她处处 、 、事事严格要求自己,把 对 对党的教育事业的满腔热 爱 爱奉献于平凡而壮烈的教 育 育岗位;她热爱学生,热 爱 爱自己的本职工作,在教 育 育教学工作中取得了优异 的 的成绩,向党和人民上交 了 了一份份满意的答卷。党 和 和人民也没有忘记她,工 作 作来,她不仅多次获得新 发 发镇政...

篇七:小学数学教师主要事迹300字

教师先进事迹材料 500 字集合 11 篇 事迹材料,是指党、政府、军队机关为弘扬正气、表彰先进、推动工作,为本单位有突出事迹的集体和个人整理的书面宣传材料。它们是官方文件。先进事迹写作属于应用写作的范畴。

 以下是为大家整理的关于优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 500 字的文章 章 11 篇 篇 ,欢迎品鉴!

 【篇一】优秀教师先进事迹材料 500 字

  本人 98 年毕业于怀宁师范,本科学历,是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下:

  一、用爱的和弦,奏出美的乐章 一、用爱的和弦,奏出美的乐章

  作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”

  肖军志是我班的一名六年级学生,母亲智障,父亲长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了。可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。

  二、班级管理, 持之以恒 持之以恒

  我虽然不是领导,但是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证,为了抓好班级的常规管理,我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧,它本是我校的“老大难”,可是,在我的这个班级就变得不难了。我的方法是:要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时,都要首先检查自己座位四周是否卫生,让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净,头发是否梳理好,红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位,同桌就提醒对方及时纠正。当然,作为小孩子也有疏忽大意的时候,面对这种情况,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位。对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况,并持之以恒地做好登记工作,通过持之以恒的努力,我所带的六年级(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬。

  三、认真钻研业务,提高工作能力 三、认真钻研业务,提高工作能力

  在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,积极实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。并能积

 极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。

  四、多方取经强化内功 四、多方取经强化内功

  教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬,光靠有责任心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好。为此,我树立了多方取经,强化内功的目标。首先积极参加自学考试,于 2004 年 6 月获得自考大专毕业证书,并于 2006 年12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我:“你有中师文凭就可以混了,为啥还要去自讨苦吃?”我说:“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易,容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?”当然,我除了参加自考学习外,还积极参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识,提高自己的教育教学水平。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执著追求。

 【篇二】优秀教师先进事迹材料 500 字

  xxx 同志,小学高级教师,自 1978 年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

  作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。

  作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转

 化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。

  在日常工作、学习和生活中,他也十分注重师范作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。

  无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。

  成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。

 【篇三】优秀教师先进事迹材料 500 字

  **镇*中的***老师自参加工作以来,就与书、与生、与教育结下了不解之缘,有孜孜探寻高效课堂的艰辛,有默默付出的汗水与泪水,有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝,更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。

  从教以来,*老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思,记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律,用经典阅读净化学生的心灵,她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实,也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加**省 201*年国培**县送教下乡教师工作坊的研修活动,让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战,她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中,示范引领、研课磨课,校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委,从县级骨干教师到市级学科带头人,从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题,以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号,就是最好的见证。

  “没有爱,就没有教育。”只有关心学生,才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子,留守儿童较多,缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励,课下找她们聊天谈心。学生失去至亲,她积极募捐,成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生,*老师四处奔波,为她筹集医药费;走访精准扶贫户,落实教育扶贫政策,为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬,是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容,是对她最大的褒奖。

 学生朗朗的读书声,满满的荣誉,是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高,点滴行动敬业心,以爱育人筑师魂,*老师用行动诠释着责任与师爱,让每一个生命健康幸福成长! 【篇四】优秀教师先进事迹材料 500 字

  她叫 XX,1998 年以来一直从事农村小学的语文教学工作。在 16 年的教育教学工作中,她把全部心血都倾注在教育事业上,深深扎根于农村教育这片沃土,踏踏实实工作,勤勤恳恳育人,赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得“乡优秀教师”“县优秀教师”“县优秀教师”等荣誉称号。

  一、为人师表,注重身教,做学生表率 一、为人师表,注重身教,做学生表率

  “师者,传道授业解惑也”。三年来的教育教学工作,她很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。要求学生爱护环境卫生,她只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,她坚持督导学生晨读;要求学生认真对待学习,她努力做到了认真教学,做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

  二、培养学生自主自理,成为集体的主人 二、培养学生自主自理,成为集体的主人

  在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。她在班里组织学生开展了比写字漂亮、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。她们班特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极参与,并且在活动中取得了不错的成绩。

 三、关心学生,“ 爱”字当头 字当头

  爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名教师,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。她发现学生胡冲经常上课睡觉,通过了解才知,该学生为留守孩,家庭困难,并且她患有支气管炎,爸妈曾经带其去医院检查,由于药费太贵,只好开些暂时缓解病情的药给她。于是她经常给该生进行心理疏导,有时还给她买学习用品,渐渐的该学生的性格开朗些了;其次学习上关心学生,学生张焱经常不按要求完成作业,学习成绩极差,渐渐的失去了学习的兴趣,曾老师并没有因此放弃他,而是经常利用课间时间给张焱同学进行耐心的辅导与交流。通过几个月的坚持他终于有了进步,脸上也看到了他久违的笑容;同时还要关心学生的体魄,期末不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就会让学生和老师一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

  人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。曾老师作为一名在普教系统工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“教师要拥有一颗宽容的心,一双欣赏的眼”这是她教学工作上的座右铭。

 【篇五】优 秀教师先进事迹材料 500 字

  xx,外国语学院旅游管理专业教研室副主任,讲师。自参加工作以来,她一向热情饱满地从事教学一线工作,做事干练,不计较个人得失,有高度的政治职责感和大局意识,始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生,教书育人,为人师表,坚持“学生为本、质量第一”的指导思想,充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用,注重调动学生学习的进取性、主动性。

  “师者,所以传道授业解惑也”。在具体工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课,都认真准备每一堂课,不断充实新的资料,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,到达良好的教学效果。

  在指导学生论文工作中,每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,都做到仔细过问,悉心指导,让学生能很快认识到自我的问题所在,使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中,她认真组织学生参加招聘活动,直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时,她为学生做好前期思想工作,并到火车站送他们,使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间,她时刻与学生进行沟通,时常到深夜不能入睡,听学生讲述她们的心里话,做到早发现问题,早解决问题,以使实习顺利结束,受到实习单位的好评。

  她从 12 年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理,截止 15 年春工作量到达 1034 学时,超...

篇八:小学数学教师主要事迹300字

教师个人主要事迹(10 篇)

 小学教师个人主要事迹 第 1 篇:

 本人 99 年毕业于哈尔滨师范,本科学历,是望海中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自我,师德高尚,爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下:

 一、用爱的和弦,奏出美的乐章 ?

 作为一名教师,不仅仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。” ?

 王洪生是我班的一名五年级学生,母亲智障,父亲长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学打出手。看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的王洪生从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自我了,学习也努力了。可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。那么要想与学生

 建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。

 二、班级管理,持之以恒 ?

 我虽然不是领导,可是 51 人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证,为了抓好班级的常规管理,我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧,它本是我校的“老难”,可是,在我的这个班级就变得不难了。我的方法是:要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时,都要首先检查自我座位四周是否卫生,让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净,头发是否梳理好,红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位,同桌就提醒对方及时纠正。当然,作为小孩子也有疏忽意的时候,应对这种情景,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位。对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情景以及住宿生的就寝情景,并持之以恒地做好登记工作,经过持之以恒的努力,我所带的六年级(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬。

 三、认真钻研业务,提高工作本事 ?

 在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,进取实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知,培养学生自主探究本事和合作精神。

 并能进取参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不一样的方法,尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上,能充分调动学生的进取性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。

 四、多方取经强化内功 ?

 教书育人仅靠有职责心是不行的。我深知自身知识可是硬,光靠有职责心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好。为此,我树立了多方取经,强化内功的目标。首先进取参加自学考试,于 2004 年 6 月获得自考专毕业证书,并于 2006年 12 月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我:“你有中师文凭就能够混了,为啥还要去自讨苦吃”我说:“有句歌中这样唱道“西天取经不容易,容易干不了业绩。”更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢”当然,我除了参加自考学习外,还进取参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自我的知识,提高自我的教育教学水平。

 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟,在平凡中执著追求。

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 小学教师个人主要事迹 第 2 篇:

 本人李红,中共党员,学本科学历,中学一级教师,自2018 年参加工作以来,始终坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

 在教学工作中,本人能一向坚持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学本事,我坚持认真学习现代化教学理论,进取参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。进取参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,胆探索、改善语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响,“教”与“学”的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并经过编手

 抄报,自编作文选等实践活动,改善了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。

 在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情景,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用“启发式”、“讨论式”教学,多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。

 教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫的欣慰。在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。我不仅仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。教育学生礼貌守纪,进取向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。每当接到一个新班级时,我总是经过了解每一个的思想基础、智

 力情景、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;一面经常性和家长联系。应对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。所以,历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。

 我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自我的教育科研、教研本事,我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。负责学校学校网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。

 在学校里,我一向严格要求自我,对待教学工作有高度的事业心和职责感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。

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 我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好,仅有更好,在以后的教学工作中,我必须更严格要求自我,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。

 小学教师个人主要事迹 第 3 篇:

 他现年 34 岁,专科学历,1988 年参加工作,1995 年加入中国共产党,历任学校少先队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来,李丽同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。

 李丽同志一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生他不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,他从来顾上家庭和孩子,同为教师的爱人常常所以而埋怨他。

 初四毕业年级有 500 多名学生,近 30 位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很,李主任天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情景,及时发现解决问题。经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,

 了解中考信息,外出搜集资料,另外,他还担任一个班的数学课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他硬是咬牙坚持着。

 要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,异常是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。所以,他不断给自我“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。作为年级主任,他带头进取进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。1999 年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖,XX 年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节,受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。

 要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。所以,他一贯注重加强自身修养,不断提高自我的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前,享受在后,忠实实践着 xx 同志“三个代表”的重要思想,为学生和同行树立了榜样,XX 年曾被学校评为优秀共产党员。

 多年来,李丽同志还一向担任班主任工作,在班级管理

 方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往教师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,教师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,丁教师几次带着礼物去看他,并为他补课。那些日子恰巧丁教师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时,才明白教师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向教师发誓要做个好学生。之后,周华同学不仅仅学习提高很快,并且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体,他还认真总结多年的教学经验,进取撰写教育教学论文,其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。

 在年级学生管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,构成学生自我教育、自我管理的新机制 ?

 凭着多年从事学生管理及对学生的了解,xxx同志认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组

 织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;可是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自我的意见,发挥自我的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极地调动了学生参与管理的进取性,促进了学生自我管理、自我教育本事的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。

 素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他们成为学生的主人,也是 xxx 同志不继思考和探索的一个问题。

 为此,他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今日这样尊重学生,师生关系从来没有象今日这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。

 教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当“先生””等活动,鼓励学生进取思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的进取性提高了,真正成了学习的主人。

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 “面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点提高都给予鼓励”...

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