高级中学2022党建工作重点任务清单4篇高级中学2022党建工作重点任务清单 “四史”学习教育活动方案3篇 “四史”学习教育活动方案1篇篇 一、指导思想 开展&ld下面是小编为大家整理的高级中学2022党建工作重点任务清单4篇,供大家参考。
篇一：高级中学2022党建工作重点任务清单
dquo;四史”学习教育活动方案 3 篇“四史”学习教育活动方案 1 篇 篇
一、指导思想
开展“四史”学习教育的指导思想是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，以及习近平总书记关于学习“四史”的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动南苑中学教育实现创新发展。
二、主要任务
通过“四史”学习教育，深刻认识我们党先进的政治属
性、崇高的政治理想、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到永葆坚定信念，永葆奋斗精神，永葆为民情怀。
三、成立工作领导小组
为了确保《20××年南苑中学开展“四史”学习教育工作方案》规范、有序的实施，学校成立工作领导小组如下：
组长：
副组长：
组员：
四、参加对象
嘉定区南苑中学全体党员、师生。
五、时间跨度
从现在起覆盖 20××年全年。
六、重点内容
深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”），推动教育系统党员干部知史爱党、知史爱国。
七、学习材料
主要有《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949-2019）》、《新中国 70 年》等著作。
八、具体安排
（一）把开展“四史”学习教育纳入日常学习教育。
一是加强对“四史”的理论教育和学习。组织党员和师生学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949-2019）》、《新中国
70 年》等著作；学习习近平总书记关于“四史”的重要论述，提升党员和师生对“四史”的认识。
二是把“四史”作为理论学习中心组学习的重要内容，发挥党员干部领学促学作用。坚持党员干部自学与中心组学习相结合，集中培训与在线学习相结合，做好“学习强国”日常学习和统计工作，学校网宣员做好学习论坛、网络宣传工作。把开展“四史”学习教育作为建立长效机制的重要内容。
三是开展“三会一课”和主题党日等组织生活。把开展“四史”学习教育作为“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容，纳入党支部开展“5+7”组织生活的主体内容，年内党支部至少安排 4 次围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动；开展“党课开讲啦”活动，党支部书记至少安排1 堂“四史”学习教育内容的专题党课。
四是把“四史”学习教育作为党员教育培训的重要内容。在党员中举办“至少通读一本史、至少精学一个点、至少交流一次感悟”的学史读书活动，提升“四史”在理论教育和党性教育中的重要性。
（二）抓好重要节点开展“四史”学习教育。
一是在“七一”党的生日前后，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、红色文化纪念场馆寻访等活动；参与区级层面在红色地标组织的重温入党誓词仪式，开展庆祝建党 99 周年系列主题活动。
二是在教师节之际，重点组织学习新中国教育发展历程，学习教育先进人物；组织庆祝教师节主题集会，积极参与嘉定区“教书育人”模范、防疫工作先进个人、第 xx 届优秀德育管理者和十佳百优班主任、十佳青年教师、十佳校（园）长和好班子评选表彰活动。
三是在“十一”国庆日，重点组织开展学习新中国史活动，组织党员学习《新时代爱国主义教育实施纲要》，深入推进爱国主义教育重点项目实施。
四是在庆祝“全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标”之际，重点组织开展学习改革开放史活动，学习嘉定改革发展的奋斗历程，组织参观“我们的小康生活”主题展
览，开展“我们的小康”主题宣教，开展口述实录、短视频及摄影作品征集等活动。
（三）利用丰富资源开展“四史”学习教育。
一是立足学校学科课堂，开展“四史”教育。加强学校思政教育一体化建设，将“四史”教育融入渗入各学科教学之中；加强“四史”进课堂的内容、途径和方式有效性研究，组织“四史”进课堂教案设计和优秀课例展示活动。
二是组织党员、师生参加主题学习实践，深化爱国主义教育。借助市、区爱国主义教育基地资源，利用区党史陈列馆、各级党群服务阵地、嘉定区党员组织生活现场开放点，组织党员参加主题学习实践体验；青少年学生积极参与爱赏嘉定“文化科技之旅”“红色文化寻宝”“亲子户外节——走进红色教育基地”等主题活动。
三是开展“四史”学习讲座和师德讲堂。用好专家资源，发掘教育系统老党员、老校长、优秀教师资源，深入学校宣讲，提升师生对“四史”教育的理解和认识。
四是用好校园网、微信公众号等平台，向党员和师生宣传“四史”学习内容。介绍上海和嘉定的党史故事、领袖故事、英雄故事，以及嘉定教育改革发展的历史沿革、动人故事等，提升师生对“四史”教育学习的认识。
“四史”学习教育活动方案 2 篇 篇
为贯彻落实市委关于推动全市党员、干部学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）的工作部署，推动各级党组织和全体党员、干部紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，坚持理论与实践、历史与现实有机贯通，把“四史”学习教育与探索建立“不忘初心、牢记使命”长效机制结合起来，与庆祝建党102周年结合起来，与庆祝XX开发开放32周年结合起来，从学习“四史”中加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，加深对党的初心使命的感悟，加深对 XX 勇当标杆、敢为闯将使命责任的认识，从历史中找答案，从现实中找参照，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国，永葆坚定信念，永葆奋斗精神，永葆为民情怀，永葆担当本色，全力推进“五大倍增行动”，努力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利，奋力谱写书院发展的新篇章。现
就开展“四史”学习教育提出如下实施方案。
明确学习教育内容
学习习近平总书记重要论述。组织引导党员、干部把学习“四史”同学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，学习习近平总书记重要讲话中有关“四史”的重要论述结合起来，不断深化对不忘初心、牢记使命的认识和理解。
学习“四史”有关著作。组织党员、干部认真学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、 《中国共产党的九十年》 《中华人民共和国简某某（1949－2019）》《新中国 70 年》等著作。用好《XX 史某某》《XX 简某某》《史海钩沉信念永恒——党史档案集萃》等本土特色学习资料，形成必读和选读两张书目清单，在党员、干部中开展学史读书活动。
学习宣传“四史”故事。向党员、干部和群众宣传介绍XX 的党史故事、领袖故事、英雄故事等，宣传介绍具有书院特点的历史故事和典型人物，特别是聚焦烙有书院发展史印记的地方民俗、乡愁、镇志等。
精心组织学习教育
开展专题学习。要把“四史”作为党委理论学习中心组学习和党支部主题党日的必选内容，贯穿于某某组织生活始终，做到抓在经常、融入日常。紧密结合 XX 丰富的红色资源和改革开放新实践，在重要节点有重点、有针对性地组织专题学习，持续掀起学习“四史”的高潮。结合庆祝 XX 开放 32 周年，重点组织学习 XX 改革发展的奋斗历程，感悟勇当排头兵、先行者的责任、勇气和担当；结合 XX 举办 10 周年，重点组织学习“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市发展理念，回顾党领导人民治理和发展城市的实践历程；结合“七一”党的生日，重点组织开展学习党史某某，开展主题党日、重温入党誓词、书记党.上课等政治仪式教育，以及红色文化纪念场馆寻访活动等；结合“十一”国庆节，重点组织开展学习新中国史某某，回顾党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就；结合全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，重点组织开展学习改革开放史某某。
开展集中培训。结合贯彻落实《2019－2023 年全国党员
教育培训工作规划》有关要求，把“四史”学习教育作为党员、干部日常教育培训的重要内容，特别是加大对年轻党员和新入党党员的培训力度。组织党支部书记开展“四史”集中培训，基层党支部书记和委员全某某参加“四史”集中培训和集体学习时间不少于 16 学时，党员全某某参加集中培训和集体学习时间一般不少于 8 学时。
用好丰富资源。鼓励基层党组织开展红色寻访活动，让党员、干部到革命遗址遗迹、纪念场馆等实地学习了解相关历史，现场体验感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神。用好“红色路线”，发挥中共一大、二大会址和四大纪念馆等革命遗址遗迹、纪念场馆等红色资源优势开展学习教育。用好张闻天故居、高桥烈士陵园、红色泥城主题教育馆、书院烈士纪念碑、书院党群服务中心等区镇内红色学习教育基地。用好陈列馆、“不忘初心、牢记使命”主题教育馆、党建服务带等资源，通过一件件实物、一座座建筑、一个个故事，让“四史”学习教育更生动、更深入。
创新学习方式方法。充分发挥党群服务阵地作用，用好“学习强国”“XX 发布”“i 党建”等平台，采用微视频、微场景、微图册等形式，组织引导广大党员、干部采用线上线下相结合的方式学习“四史”，确保每人每年网上学习不低
于 10 学时。充分发挥社区党校等优势，采用统一主题、集中备课、预约宣讲等方式，灵活运用电影党课、实景党课等形式，开展“党课开讲啦”“写党课、讲党课、听党课、评党课”等活动，开发精品党课。积极参与 XX 开发开放 30 周年主题展、“四史”知识竞赛、诗词会等活动，提高学习教育实效。
分类开展学习教育。加强对基层党组织的分类指导，精准对接不同领域、不同群体的基层党组织和党员实际需求，提供精准的个性化工作指导，增强“四史”学习教育的针对性、有效性。领导班子和领导干部要带好头、作示范，把自己摆进去，坚持自学与集中学习、集中培训与在线学习、讲专题党课与交流学习体会相结合，采取理论学习中心组学习、举办读书班、参加双重组织生活等形式，围绕“四史”列出若干专题进行研讨交流，学出历史思维、学出忠诚担当、学出人民立场。基层党组织和普通党员、干部要以党支部为基本单位，把“四史”学习教育融入“三会一课”和主题党日等组织生活之中，纳入日常学习教育。对青少年群体，要采取喜闻乐见的形式，把“四史”学习教育和德育课、思政课结合起来。对广大群众，要利用线上线下并重的学习资源，采用丰富多彩、喜闻乐见的形式，开展“四史”学习教育，提高吸引力和感染力。
加强学习教育宣传。充分运用主流媒体和新兴媒体，深入宣传“四史”学习教育，营造浓厚氛围。通过看红色书籍、听红色典故、议红色往事、唱红色歌曲等形式，以区域化党建为平台，以项目为引领，形成一批形式丰富多样、内容通俗易懂的宣传作品和文艺作品。及时反映学习教育进展情况和实际成效，激发党员、干部学好用好“四史”的热情，不断掀起高潮、热潮。
切实推动问题解决。坚持把“改”字贯穿始终，奔着问题去、盯着问题改，在学习教育中发现问题，在理论联系实际中寻找解决问题的办法和措施，把学习教育成果转化为解决问题的具体行动。要在结合上做足文章，把学“四史”与推动中心工作紧密结合起来，紧紧围绕上级部署、基层实践和群众期盼，聚焦违背初心使命的突出问题，聚焦疫情防控和经济社会发展中的突出问题，聚焦群众最直接最关心最现实的利益问题，聚焦主题教育期间确定的需要持续整改的重点问题，系统梳理、认真检视、持续推进一批既重要又突出问题的解决，以问题解决的实际成效取信于民。
加强组织领导
落实主体责任。党委带头开展好“四史”学习教育，带头安排好专题学习，为学习教育作好示范。各党支部要结合实际，对“四史”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各党支部书记要承担起主体责任，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。
加强督促检查。要把“四史”学习教育开展情况作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、党建工作责任制检查的内容。要采用听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参加学习讨论、列席专题组织生活会等方式，加强对各党支部的工作指导和督促检查，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，确保学习教育健康有序推进。
(十三）务求取得实效。要坚决反对形式主义、官僚主义，对在学习教育中可能出现的问题，要提前预判、有效防范。要围绕中心、服务大局，把“四史”学习教育同落实当前疫情防控和经济社会发展各项任务结合起来，同抓好本单位的重点工作结合起来，找准结合点、发力点，攻坚克难、真抓
实干、善作善成，防止学归学、说归说、做归做，避免“两张皮”。
“四史”学习教育活动方案 3 篇 篇
为了深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，以党史学习为主线，实行党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要指示，深化，记住使命主题教育成果，大力发扬红色传统，传承红色基因，引导众多学生建立的物质史观，建立信仰基因，传承红色基因，鼓励政治品格，回顾百年奋斗史，走上时代的长征路。
一、重要的意义。
开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央立足于党的百年历史新起点，统一中华民族伟大复...
篇二：高级中学2022党建工作重点任务清单
省普通高等学校教材管理实施细则第一章 总则 第一条为贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，进一步加强普通高等学校（以下简称高校）教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据教育部《普通高等学校教材管理办法》，结合我省实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则所称高校教材是指供高校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。
第三条高校教材必须体现党和国家意志。坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。
第四条加强全省高校教材建设和管理，教育厅、各高校科学规划教材建设，重视教材质量，突出教材特色。强化马克思主义理论研究和建设工程重点教材（以下简称马工程重点教材）选用管理，确保高校统一使用马工程重点教材。
第二章 管理职责 第五条在国家教材委员会的统一指导和国务院教育行政部门的统一管理下，全省高校教材实行省、学校分级管理。
第六条教育厅负责组织落实国家关于高校教材建设和管理的政策，制定有关制度规范，建立健全相应工作机制；指导和统筹全省高校教材工作，加强对全省地方属高校教材工作的检查监督。教育厅高等教育处为全省高校教材建设和管理的业务主管处室，具体承担高校教材管理日常工作。教育厅组建四川省普通高校教材建设指导委员会，履行专家职责，承担专业任务。
第七条高校党委对本校教材工作负总责，落实国家和省教材建设相关政策，成立以学校党委书记为主要负责人的教材工作领导机构，明确专门工作部门，健全校内教材管理制度，做好本校教材规划、编写、审核、选用等工作。
第三章 教材规划 第八条高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。教育厅根据全省实际，组织制定省级教材建设规划，重点支持适应我省经济社会发展需要、学科优势和区域特色突出、紧缺薄弱急需领域的教材；指导高校立足自身定位、培养目标、学科优势和发展需要，制定教材建设规划。
第九条高校教材建设规划须立足自身实际，符合自身办学基础和办学需要，与人才培养目标和学科优势相结合。一般高校以选用教材为主，综合实力较强、优势特色明显的高校要将编写教材作为规划的重要内容。
第四章 教材编写 第十条教材编写依据教材建设规划以及学科专业或课程教学标准，服务高等教育教学改革和人才培养。教材编写应符合以下要求：
（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，努
力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持理论联系实际，充分反映中国特色社会主义实践，反映相关学科教学和科研最新进展，反映经济社会和科技发展对人才培养提出的新要求，全面准确阐述学科专业的基本理论、基础知识、基本方法和学术体系。选文篇目内容积极向上、导向正确，选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
（三）遵循教育教学规律和人才培养规律，能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备，能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色，富有启发性，有利于激发学习兴趣及创新潜能。
（四）教材插图紧密配合教材内容，主题突出，表意清晰，科学准确，积极健康，符合大众审美习惯。质量高，无失真、变形，不过度使用。同套教材插图风格协调统一。
（五）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。
第十一条教材编写人员应经所在单位党组织审核同意，由所在单位公示。编写人员应符合以下条件：
（一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、
价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。
（二）学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。熟悉高等教育教学实际，了解人才培养规律。了解教材编写工作，文字表达能力强。有丰富的教学、科研经验，新兴学科、紧缺专业可适当放宽要求。
（三）遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象和师德师风。
（四）有足够时间和精力从事教材编写修订工作。
第十二条教材编写实行主编负责制。主编主持编写工作并负责统稿，对教材总体质量负责，参编人员对所编写内容负责。专家学者个人编写的教材，由编写者对教材质量负全责。主编须符合本实施细则第十一条规定外，还需符合以下条件：
（一）坚持正确的学术导向，政治敏锐性强，能够辨别并抵制各种错误政治观点和思潮，自觉运用中国特色话语体系。
（二）具有高级专业技术职务，在本学科有深入研究和较高造诣，或是全国知名专家、学术领军人物，在相关教材或学科教学方面取得有影响的研究成果，熟悉教材编写工作，有丰富的教材编写经验。
第十三条高校教材须及时修订，根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展、经济社会新需求等，充实新的内容。建立高校教材周期修订制度，原则上按学制周期修订。对于内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材应及时淘汰。
第十四条高校要加强教材编写队伍建设，注重培养优秀编写人才；支持全国知名专家、学术领军人物、学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作。加强与出版机构的协作，参与优秀教材选题遴选。
我省“双一流”建设高校与高水平大学应发挥学科优势，组织编写教材，提升教材的原创性，打造精品教材。支持优秀教材走出去，扩大我省学术的国际影响力。
发挥我省各学科专业教学指导委员会在跨校、跨区域联合编写教材中的作用。
第五章 教材审核 第十五条高校教材实行分级分类审核，坚持凡编必审和“谁组织编写、谁审核、谁负责”的原则。四川省教材审定委员会普通高校教材审核专家组，负责审核教育厅组织编写的教材和其他按规定纳入审核范围的教材，其中意识形态属性较强的教材还应送省级党委宣传部门牵头进行政治把关。高校在教材工作领导机构之下成立相应的教材审核机构，负责审核本校组织编写的教材。专家学者个人编写的教材由出版机构或所在单位组织专家审核。
第十六条教材审核应对照本实施细则的第三、十条具体要求进行全面审核，严把政治关、学术关，促进教材质量提升。政治把关要重点审核教材的政治方向和价值导向，学术把关要重点审核教材内容的科学性、先进性和适用性。
政治立场、政治方向、政治标准要有机融入教材内容，不能简单化、“两张皮”；政治上有错误的教材不能通过；选文篇目内容消极、导向不正确的，选文作者历史评价或社会形象负面的、有重大争议的，必须更换；教材编写人员政治立场、价值观和品德作风有问题的，必须更换。
严格执行重大选题备案制度。
第十七条实行教材编审分离制度，遵循回避原则。教材审核人员应包括相关学科专业领域专家和一线教师等。高校组织教材审核时，应有一定比例的校外专家参加。
审核人员须符合本实施细则第十一条要求，具有较高的政策理论水平、较强的政治敏锐性和政治鉴别力，客观公正，作风严谨，经所在单位党组织审核同意。充分发挥学科专业教学指导委员会、专业学会、行业组织专家的作用。
第十八条教材审核采用个人审读与会议审核相结合的方式，经过集体充分讨论，形成书面审核意见，得出审核结论。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。
除统编教材外，教材审核实行盲审制度。具体审核程序由负责组织审核的机构制定。自然科学类教材可适当简化审核流程。
第六章 教材选用 第十九条高校是教材选用工作主体，选用工作必须符合国家和主管部门的有关规定。高校教材工作领导机构负责本校教材选用工作，制定教材选用管理办法，明确各类教材选用标准和程序；成立由主管校领导负责，相关职能部门、院（系）负责人和专家组成的教材选用机构，具体承担教材选用工作，其中，马克思主义理论和思想政治教育方面的专家须占一定比例。
第二十条教材选用遵循以下原则：
（一）凡选必审。选用教材必须经过审核。
（二）质量第一。优先选用国家和省级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。
（三）适宜教学。符合本校人才培养方案和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。
（四）公平公正。实事求是，客观公正，严肃选用纪律和程序，严禁违规操作。
政治立场和价值导向有问题的，内容陈旧、低水平重复、简单拼凑的教材，不得选用。
第二十一条教材选用坚持集体决策。学校教材选用机构组织专家通读备选教材，提出审读意见，召开审核会议，集体讨论决定。高校教材选用应重点加强哲学社会科学教材、自编教材的审核；自然科学类教材、以往年度已通过选用审核的教材，可适当简化选用程序。
第二十二条选用结果实行公示和备案制度。教材选用结果在本校进行公示，公示无异议后报学校教材工作领导机构审批并备案。高校党委重点对哲学社会科学教材的选用进行政治把关。
第二十三条高校应加强对基层教学组织、一线教师的宣传教育，增强教师的教材选用责任意识。
第七章 支持保障 第二十四条教育厅统筹利用现有政策和资金渠道支持高校教材建设，重点支持满足我省经济社会发展需要、学科优势和区域特色突出、紧缺薄弱急需领域的教材建设。积极支持高校参加国家重点支持的教材建设工作。高校和其他教材编写、出版单位应加大经费投入，保障教材编写、审核、选用、研究和队伍建设、信息化建设等工作。
把教材建设作为高校学科专业建设、教学质量、人才培养的重要内容，纳入省“双一流”建设和考核的重要指标、高校党建和思想政治工作考核评估体系等。教育厅在省本级专业建设、课程建设、教学改革等项目立项中对教材建设工作予以支持。
第二十五条支持高校探索和建立优秀教材编写激励保障机制，着力打造精品教材。承担马工程重点教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担国家级科研课题；承担国家规划专业核心课程教材编写修订任务，主编和核心编者视同承担省部级科研课题，享受相应政策待遇，作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家和省级重大人才工程的重要成果。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照执行。教材编审工作纳入所在单位工作量考核，作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。落实国家和省级教材奖励制度，加大对优秀教材的支持。
第二十六条高校应为教材编写人员提供必要支持和保障，协助编写人员高质量开展教材编写工作。加强对教材编写人员的教育引导，帮助准确理解落实国家和省教材管理相关规定。
第八章 检查监督 第二十七条教育厅负责对全省地方属高校教材工作开展检查监督，相关工作纳入我省教育督导考评体系。
高校要完善教材质量监控和评价机制，加强对本校教材工作的检查监督。
第二十八条违反本实施细则，出现以下行为之一的，视情节轻重和所造成的影响，由上级或同级教育主管部门责令立即停止违规行为，限期整改，并视情进行约谈、通报批评、停用相关教材等处理。情节较重的，依法依规追究相关单位
和人员的责任，有关单位和个人列入负面清单。涉嫌违纪、犯罪的，移送有关部门处理。
（一）教材内容的政治方向、价值导向存在问题。
（二）教材内容出现严重科学性错误。
（三）教材所含链接内容存在问题，产生严重后果。
（四）盗版盗印教材。
（五）违规编写出版国家统编教材及其他公共基础必修课程教材。
（六）用不正当手段严重影响教材审核、选用工作。
（七）未按规定程序选用，选用未经审核或审核未通过的教材。
（八）在教材中擅自使用国家、四川省规划教材标识，或使用可能误导高校教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”“四川省”等字样。
（九）其他造成严重后果的违法违规行为。
第九章 附则 第二十九条高校应根据本实施细则制定具体的管理制度或实施方案，报教育厅备案。作为教材使用的讲义、教案、教参以及数字教材等教学材料参照本实施细则管理。
高校选用境外教材的管理，按照国家和省有关政策执行。高等职业学校教材的管理，按照国家和省职业院校教材管理有关政策执行。
第三十条本实施细则自 2022 年 9 月 1 日起施行，有效期 5 年。凡现有规定与本实施细则不一致的，以本实施细则为准。与本实施细则不一致、已开始实施且难以立刻终止的，应在本实施细则施行起 6 个月内纠正。
本实施细则由四川省教育厅负责解释。
篇三：高级中学2022党建工作重点任务清单
1 - 高级中学 2021-2022 学年度工作计划 2021—2022 学年度学校工作的总体要求是：在上学年“量质齐升”的基础上，确定本学年为“攻坚突破年”。学校坚持高质量发展目标和人民满意标准，拓宽视野，提高站位，做好顶层设计，深入落实“教师第一，学生中心，课堂至上”教育理念，强化精致管理、特色发展和品质立校。重点解决教师教育理念相对滞后、争先创优意识不强、课堂效率低下问题，干部大局意识不强、争先创优意识缺失、执行力低下问题，班级管理水平低下、对学生成长缺乏引领问题，加快推进“打造拥有人文情怀、鲜明特色、一流育人质量的现代化卓越品牌学校”进程，力争各项工作再有新突破，再上新台阶。一、加强党建引领，强化作风建设 1.加强党组织建设，强化党建引领。认真落实《加强学校党建工作的实施意见》，规范支部建设和党员队伍建设工作，依托级部对各支部重新划分，充分体现支部书记和委员职能，进一步体现党员的先锋模范作用，增强党组织对教职工尤其是青年教职工的吸引力，为增强我校党组织后备力量奠定基础。
2.加强研究，强化作风建设。通过“”、党研究、民主生活会、撰写心得体会等方式，增强党性，提高站位。深入
- 2 - 落实“三会一课”制度，开展特色鲜明的主题党日活动，“四史”研究教育活动作为干部培训、教师师德师能培训、党员教育的重要组成内容。强化党风廉政建设，持续开展廉政文化进校园活动。
二、加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师干事创业能力 3.深入落实干部深入一线制度。继续深化“走动式管理，近距离服务”和“中层以上干部深入一线调研”活动，干部要沉到一线，直面问题，解决问题，强化实干精神。教学干部要加强对“新课程、新教材、新高考”的研究，熟知《新课程标准》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》，做明白人。
4.建设高素质的骨干教师队伍。加强班主任、备课组长、教研组长队伍建设。从制度管理走向文化管理，建设一支研究型、研究型班主任队伍。明晰班主任工作清单，实施同一协调组内班主任补位制度，切实减轻班主任负担。坚持开展班主任工作例会、班级管理现场会、班主任工作专题讲座等活动，提高班主任管理能力和班级管理水平。鼓励女教师担任班主任工作，引领女教师发挥性别优势，凸显爱的教育，让更多女教师参与到班级管理中。完善备课组长、教研组长研究、选拔和培训制度，引领组长不断成长，培养一支师德高尚、业务精湛的名师队伍。注重榜样引领和经验传授，实
- 3 - 施新岗教师、新岗班主任“青蓝工程”，通过资深教师的传、帮、带作用，使其快速成长为各自岗位上的骨干力量。
5.深入开展师德教育专题活动。研究和发扬提出的“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，修师德提师能，激发干事创业激情，弘扬师德正能量，使“教好书、育好人才是最大的师德”这一理念深入人心。加强工作纪律检查，杜绝违反十项禁令事件的发生。大力倡导研究风气，提高自身政治素质与业务素质，引导全体教职工积极参与全国文明典范城市创建活动。开展职业道德规范和师德先进评选活动，弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神。
三、以教学为中心，全面提升教学质量 6.落实教学责任目标。三年级确保全面完成教研室下达的各项指标，各档成绩领军。高一以养成学生良好的研究习惯为工作重心，加强德育教育，抓常规、提质量，为高考奠基。高二要全面抓好学生的思想和心理教育，针对不同层次的学生制定相应的教育教学策略，巩固并扩大领先优势。高三要强化使命担当，关注全体，盯紧尖子生，抓牢边缘生。找准尖子生突破口，精准施策，狠抓落实，扭转局面，确保实现 2022 年高考 XX 两人以上、一批次录取数第一的既定目标。
7.深化“三新”研究。组织全员“三新”培训，组织教师反复研做近年新高考真题，研究“三新”之间的内在联系
- 4 - 和对应关系，落实“三新”在日常教学中的应用。组织教师参加各级各类教学研讨会，形成研究成果并交流分享。举行校内“三新”研究交流会，落实集备和大教研活动中“三新”研究环节，不断完善符合新高考背景的教学策略和教学思路。
8.规划多元成才路径。持续推进学科竞赛、强基计划和综评招生工作；完善社团建设，加强过程管理，社团工作要见成效；国际部联袂四方协同管理，分级分层分类为学生定制成长方案，助力更多的学生升入全球名牌大学，践行“以全球视野铸就中国脊梁”的教育思想；加强艺体教学管理与研究，提升教师专业辅导水平和学生竞技水平，提高艺体学生升学率。
9.提升高考录取层次。面向所有学生和家长，加强竞赛、强基和综评宣讲的频次与力度，让政策观念深入人心，引导学生与家长自觉自愿自发参加培训。汇总近两年强基、竞赛、综评等各类数据，结合学生实际成绩和录取结果，形成大数据库。做好大中教育衔接，寻求高校资源支持，建立研学、强基、竞赛一体化的大育基地，在生涯规划和学法指导方面为考生提供保障。基础年级要引导分类、分层、分流培训；高三做好强基的笔试和面试培训，加强综评指导，为清北和“双一流”实现突破做贡献。
10.推进名师、名班主任工作室建设。给工作室更大的自主权，充分发挥其主观能动性，锤炼明星教师、班主任，
- 5 - 打造品牌，搭建更高的平台。发挥名师、名班主任引领作用，推出名师讲座、示范课、教学案例，推出教书育人典型，厚植青年教师师德，精准指导其专业成长。推动名师工作室聚焦学科竞赛，培养教练员，积极研究，提升水平，指导学生参加竞赛。
11.落实“课堂至上”理念。完善高效课堂标准，引导教师组织体现“三新”要求的课堂。落实集备精研导学案的要求，推进全员公开课、名师骨干教师示范课、师徒同课异构比赛课、“三弱”诊断课，举行新岗教师展示课、过关课、汇报课、比赛课，调动教师参与课堂改革的积极性，提升教师课堂教学水平。查补自习课短板，整改方向为既要展示课堂研究目标和任务，又要有当堂反馈。加强理、化、生实验教学，语文、英语阅读与写作教学，本项工作与实验室、阅览室教师考核挂钩。
12.加强教学常规检查。采取校级督查和级部自查相结合的方式，落实常态课捆绑式评价制度，加强对集体备课、个人备课、导学案撰写、课件制作、课堂授课、自习课辅导、习题选编、试卷批阅、错题整理、二次过关、阅读和实验教学等教学常规的查评力度。检查结果定期公布，年级跟踪督查，以查促改，提高教师责任意识、精品意识，保障教学过程精细化。检查结果纳入年级主任、教师个人与备课组绩效考核。
- 6 - 13.重视教师专业发展。完善培训制度，修订完善《青年教师培养方案》，充分发挥名师作用，每月组织名师为青年教师举行培训讲座。每双周举行一节“名师示范课”，为青年教师与新岗教师提供听课研究机会。充分发挥师父和备课组长作用，指导新岗教师上好各类课型。采取专家讲座、骨干带教、外出培训、建立研究共同体、专题式研究等各项有力措施，形成长远机制，开展阶梯化培训，为处于青年提升期、中年成熟期的教师确立不同的培训重点，使各层次教师专业能力有效提升。找准教育教学短板，确定“弱班、弱组、弱师”，采取干部承包责任制，通过参加集备、班级协调会、成绩分析会、跟踪听课、座谈纠因等形式，促进“三弱”转化，实现有效提升。
14.落实状元举措。拓宽视野，敢于在全市、全省研判定位，强化在更高格局中建立自身优势、创建卓越品牌的状元意识。不同岗位、不同学科，干部、教师，要有争创一流意识，备课组、教研组、三年级聚焦攻坚克难，要有勇争第一意识。将“一科一案”、“一生一策”落实到位，加强尖子生补弱培优工作，每周设置尖子生交流讨论课，每两周召集自招班教师会，全面提升各年级尖子生竞争力。三年级协同，分层次、分阶段、分步骤实施状元战略：高一着眼于深化拓展学科知识，着手选拔、培育综合素质优秀或基础学科拔尖的状元苗子；高二全面、精准开展好学科竞赛活动，发
- 7 - 挥包含网络大数据、研学旅行、优质线上资源等在内的教育新动能的功效，为学生提供多样化、可选择的教育资源和教育模式，努力提升学生的学科素养拓展能力和综合素质；高三立足新高考，为学生量身打造发展路径，增强优生进名校竞争力，让更多学生达到各校强基计划入围线，提高录取层次。
四、立德树人，提升育人功效 15.实现德育齐抓共管。严格落实《中小学德育工作指南》，强化课程、文化、管理、活动、实践和劳动育人。表彰与惩戒相结合，让学生知敬畏，遵纪律，积极向上。三年级按月度拟定主题班会课，包括安全、疫情防控、健康、心理、爱国爱党等内容，让学生“浸入式”参与，班会内容要交流分享。基础年级积极探索“学生自主管理”大德育模式，促进学生全面、和谐发展，高一要巩固好军训和远足拉练成果，引领学生向阳发展。做好学校、年级、班级三级家委会换届选举工作，发挥家校协同育人作用。
16.通过节庆活动提升育人成效。结合“十个一”行动计划，以国庆节、重阳节、端午节等节日为契机，开展传统文化教育和爱国教育等系列活动，营造良好文化育人氛围。举行艺术体育节、读书节，广泛发动、引导学生积极参与，文明其精神，野蛮其体魄。
五、严防严控，守护校园平安
- 8 - 17.精心做好校园安全工作。依据《中小学校岗位安全工作指南》明确全体教职工岗位安全责任，强化安全预案推演，完善应急处置，建立隐患闭环管理和隐患排查激励机制。完善学校安全管理体系，明晰学校安全风险防控清单，坚持做好校园安全大排查大整治工作，全面抓好“三防”建设、安全教育及应急演练、消防、校舍安全、饮食安全、校园交通、校园周边、防溺水、防校园欺凌和暴力等安全重点工作。按月度主题完成学校安全工作培训计划，强化 A/B 行政值班，发挥“三支队伍”作用，确保师生安全，校园平安稳定。
18.从严抓好疫情防控工作。坚决克服麻痹思想、侥幸心理，从严从实从快抓好疫情防控工作。用好疫情防控责任清单，做到人人有责。落实防控闭环措施，更新疫情防控方案、应急预案，做好物资储备工作，加强秋冬季传染病防治和师生健康状况摸排，每天通报班级“一日三检两报告”情况，做好重点人群检测工作，落实疫苗“应接尽接”要求，确保无死角、全流程做好疫情防控工作。
六、提升学校服务能力、文化内涵，夯实学校和谐发展基础
19.进一步发挥好工、青、妇组织的服务职能。工会进一步完善学校群众满意度工作方案，扎实开展群众满意度测评工作。开展师德教育月主题活动，牵头办好为教职工要办的实事，提高教职工幸福感。团委着重提升“唱响国歌”活
- 9 - 动质量，做好新一届学生会培训管理工作，引导学生阳光发展。妇委会开展巾帼建功系列主题活动，不断提升女教职工干事创业积极性，组织女教职工健康专项查体。
20.增强优质服务意识，提高服务保障能力。办公室要充分发挥综合协调、督查督办作用，完善各项审批程序，规范运转流程，明确督查重点、督查方式，完善教育热点舆情快速反应机制，加大优秀师生宣传力度，传递实验高中人正能量。
教务、图书阅览室、实验室、政教、总务、伙房、物业、校警等全体工作人员要增强主动服务意识、优质服务意识，扎实严谨，响应快捷，每月查找并解决工作中存在的短板问题，确保学校各项工作顺利进行。严格遵守上级政策要求，强化固定资产管理，确保物资采购、审批、入库、出库等工作不出问题，做好财务内控管理工作。开展爱国卫生运动，迎接创建文明典范城市检查，建设无烟校园，为师生提供更好的生活、研究环境。
21.优化学校文化建设，提升内涵发展水平。以校园文化建设为载体，以年级、班级文化建设为切入点，打造竞争进取、团结向上的和谐团队。优化学校育人环境，打造“走廊文化”“楼梯文化”。对校园整体绿化进行规划，优化校园绿化布局，合理设计绿化景观，美化校园，提升校园文化层次。进一步规范、完善学校各种形象标识，精心制作并规范使用校训、校徽、校旗等。通过优化校园环境，对学生进
- 10 - 行环保教育、节约教育和劳动技能教育，倡导绿色生活方式。管理体现人本理念，促进广大师生形成良好的行为习惯、文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
22.加强学校制度建设，完善教师评价机制。更新教育观念，加快现代化学校制度建设和学校治理模式改革步伐，全面提高学校治理能力。坚持民主管理、多元参与、项目导向，充分发挥教代会、学术委员会、校委会、家委会、学生会作用。实现教职工提案制度化、日常化，定期征集教师最不满意的事和教师最期待的事，建立完善制度清单、权力清单、责任清单；打造教学管理一体化、师生管理一体化、过程评价与结果评价一体化学校管理模式。进一步完善“向老师报告、听老师意见、请老师评议”的充满生机活力的现代学校制度。进一步修订完善《实验高中教职工综合考核办法》，在教师绩效工资发放、效益评定、年度考核、职称评定、评先选优等方面做到公平、公正、公开。对教师专业成长进行考核评价，发挥考核办法导向、引领作用。严格落实“三定一聘”岗位聘任机制，调动教师工作积极性。
23.充分发挥校友优势，助力师生成长和学校发展。进一步挖掘校友资源,引导校友多角度参与学校工作，增强校友归属感，争取同学会在学校建设发展、学生研学、强基计划、综合评价招生、奖教助学、校园文化建设等方面给予支持，助力学校发展。
- 11 - 新学年新希望，新征程新梦想，全体实验高中人要勇于担当，敢为人先，对标名校，提升“三新”钻研水平，提升课堂教学质量，着力解决根本性、全局性、长远性问题，用心把握教育改革和发展的大趋势。上下同欲者胜，同舟共济者赢，让我们在局党组和学校党总支的正确领导下，凝聚智慧，锐意进取，再接再厉，乘势而上，再创新辉煌！
篇四：高级中学2022党建工作重点任务清单
1 -中共 XX 县委政法委党总支
2022 年抓党建促发展重点任务项目清单
一、项目名称：不断压实机关党建工作主体责任 （一）工作目标：
认真贯彻落实新时代党的建设总要求和党的组织路线，把党的建设摆在首位，坚持和加强党的全面领导，进一步强化全面从严治党的思想认识，压紧压实党建工作主体责任，抓实党组织书记抓基层党建工作责任清单，推动机关党建工作各项任务落到实处。
（二）工作措施：
1.强化政治引领，压实机关党建工作责任，党组织认真履行全面从严治党主体责任，制定党组织书记抓基层党建工作责任清单。机关党组织书记要聚焦机关党建主责主业，不断提升党建工作质效。
2.坚持将党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。委员会每季度定期召开会议研究部署本单位的党建工作，每半年至少听取 1 次单位党组织党建工作汇报，督促落实各项任务，党总支定期向县直机关工委报告履责情况，每年在本单位一定范围内通报抓机关党建工作情况、接受评议。党组织书记自觉履行机关党建第一责任人职责，加强日常督导。其他领导班子成员落实“一岗双责”，加强对分管部门党建工作的指导，每年至少
- 2 -
向党总支报告 1 次抓党建促工作的情况。各部门、科室每半年向党总支报告 1 次抓党建、促工作开展情况。
3.加强宣传工作考核。委机关各部门要以党建为驱动，加大工作亮点提炼、创新工作方法、工作经验总结、调查研究报告，经常性撰写亮点、总结及调研报告等宣传性材料报送省市部门及媒体，提升总体工作宣传力度。明确 2022 年各部门完成省市级以上媒体、网站采用稿件 任务数量为：
政治部（党总支）4 篇以上，县法学会办公室 3 篇以上，办公室 2 篇以上，综治督导室（县综治中心）4 篇以上，维稳指导室 2 篇以上。完成任务情况作为各部门年终工作考核及评先选优重要依据。
二、项目名称：推进党史学习教育常态化、长效化和巩固提升政法队伍教育整顿成果
（一）工作目标：
延续党史学习教育优良成果和政法队伍教育整顿良好作风，引导广大机关党员坚持学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断推进政治教育、警示教育、英模教育，确保干部职工坚定理想信念，筑牢政治忠诚。
（二）工作措施：
1.采取“三会一课”、主题党日等形式，依托红色资源、党性教育基地，围绕党史重要事件、活动和重要遗址等，组织开展主题突出、特色鲜明、形式多样的政治轮训、警示教育、学习英模活动。
- 3 -
2.将党史学习教育、队伍教育整顿、祛除“顽瘴痼疾”作为党员日常教育管理的重点内容，创新党员教育培训方式，采用多种手段和形式常态化教育党员干部牢记初心使命，提高政治站位，深化理论学习，做到警钟长鸣，确保学习教育内化于心、外化于行，指导实践工作进步。
3.开展“我为群众办实事”实践活动，立足做好本职工作，结合“不忘初心走基层”、“幸福新 XX·党群心连心”、机关党组织和在职党员“双报到双服务双报告”等，发挥政法职能作用，在平安建设、文明创建、营商环境、抗击疫情等各领域推动解决群众最关心、最现实、最直接的利益问题。
三、项目名称：全面提高机关党内政治生活质量
（一）工作目标：
把党的政治建设摆在首位，深刻认识严肃党内政治生活的重要意义，完善落实民主集中制，通过严格落实“三会一课”、民主生活会、领导干部双重组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，不断提高机关党内政治生活的质量。
（二）工作措施：
1.把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和长期工作主题，发挥政法委员会学习龙头作用和领导干部领学促学作用，委员会每年集中学习不少于 8 次，支委会严格把政治理论学习作为第一议题。抓好《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的学习贯彻落实，全年机关党支部、在职党员干部至少学习 1 次《条例》。
- 4 -
2.严肃认真开展党内组织生活，严格落实党员领导干部双重组织生活制度，党员领导干部以普通党员身份参加所在党支部主题党日、“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等，每季度按要求对市管、县管党员领导干部参加组织生活情况进行统计、报告。
3.党支部每月安排 1 天作为主题党日，每季度至少召开 1 次党员大会, 每月至少召开 1 次支委会、党小组会，每名党员领导干部每年至少讲 1 次以上党课；每年至少召开 1 次组织生活会，开展 1 次民主评议党员工作。
4.用好政治轮训手段，充分利用本地红色资源、光荣历史和优良传统，加强对党忠诚教育，发展积极健康的党内政治文化。创新基层党组织活动方式，推进开放式主题党日、创意型组织生活，注重运用“云岭先锋”APP 等信息化平台开展组织活动。
四、项目名称：开展作风革命、效能革命活动 （一）工作目标：
大力弘扬“马上就办、真抓实干”的作风，牢固树立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意识，采取一系列扎实有力措施，转变思想观念，强化责任担当，推动干部作风提升，奋力凝聚发展合力。
（二）工作措施：
1.树牢效率意识，解决精神不振。要坚决克服惰性，解决怕吃苦的错误思想，努力把“事不过夜、案不积卷”的意识树牢。班子成员带头提高工作效率，开短会、讲短话、发短文，认真践
- 5 -
行项目工作法、一线工作法、典型引路法，深入基层一线发现问题、解决问题、推动工作，以更严的要求、更高的标准、更好的质效推动工作效能。
2.强化清单问责，解决落实不严。要进一步研究工作、聚焦本职，从具体的事例、案件中分析问题、吸取教训。要在分析中找准问题、认准原因，有针对性地开展工作。要讲方法、赶效率、讲质量，通过任务项目化、项目清单化、清单具体化来推动工作。
3.力戒形式主义，解决工作不实。工作落实上要求真务实，不要急功近利，更不能上推下卸。要在可行性论证上下功夫，盯紧目标如何实现、问题如何解决来研究具体措施。委机关干部要主动下沉到乡镇（街道）、村组（社区）调查研究工作，通过在一线实践，摸清情况、发现问题、理清工作思路。
4.加强作风建设，健全制度机制。大力弘扬“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”精神，深入实施机关党建“提神振气”工程，提升行政效能，转变机关作风；实施“寻标对标达标创标”行动，广泛开展岗位练兵、技能比武，立足岗位争创一流业绩健全作风建设长效机制。
五、项目名称：全面深化党支部标准化规范化建设
（一）工作目标：
深入贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，健全完善党支部标准化规范化建设长效机制，机关党支部 2022 年确保创建“四星级党支部”。
（二）工作措施：
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按照照《XX 市党支部规范化建设“星级”指数》，做好市级“四星级”示范党支部的申报创建。党总支定期研究支部建设工作，召开班子会交流进支部、抓支部情况，年内专题研究不少于 2 次。不断巩固党支部规范化建设达标创建成果，健全完善党支部标准化规范化建设长效机制。
六、项目名称：高质量做好 2021 年党员发展工作
（一）工作目标：
认真落实《中国共产党发展党员工作细则》、《XX 市入党积极分子的确定、培养教育及责任追究办法（试行）》等制度，坚持把政治标准放在首位，扎实做好发展党员工作。
（二）工作措施：
加强源头储备力度，对单位递交入党申请书、入党积极分子、发展对象储备情况分析研判，及时向县直机关工委报送确定入党积极分子、发展对象的备案报告。按照县直机关工委发展党员指导性计划推进工作，严格落实发展党员工作流程，把握时间节点，按要求组织入党积极分子、发展对象参加上级党委、县委组织部举办的培训班。
七、项目名称：深化“模范机关”建设 （一）工作目标：
进一步深化机关党建“提神振气”工程，创建一批“让党中央放心、让人民群众满意”的“模范机关”，为决胜全面建成小康社会、推动县域治理现代化，高质量打造 XX 区域性国际中心城市东部新兴发展极提供坚强组织保证。
- 7 -
（二）工作措施：
1.以“强政治，带头抓落实；强思想，带头学理论；强组织，带头严纪律；强服务，带头勇担当；强队伍，带头当标兵”为主要内容，以“模范机关”建设 5 个方面 22 项标准为主要指标，注重与中心工作相结合、与队伍建设实际相结合，提高建设的针对性、实效性。
2.结合我县“大赶考”工作，深入实施“寻标对标达标创标”行动，推动党的建设和业务工作融合发展，引导形成争先进位、争创一流的干事创业氛围，持续转作风、优服务、提效能。
3.做好“模范机关创建典型案例”评选工作，总结提炼“模范机关”创建的典型经验做法，对前期的创建工作进行全面提升，不断深化“模范机关”创建工作。
八、项目名称：提高机关党建品牌质量和影响力 （一）工作目标：
贯彻落实《中国共产党支部工作条例（试行）》文件要求，紧扣“围绕中心、建设队伍、服务群众”核心任务，立足实际，弘扬传统，坚持创新，探索“党建+市域社会治理”示范创建模式，积极打造亮点突出的机关党建品牌，推动党建工作与业务工作深度融合。
（二）
工作措施：
1.党建常态引领，充分发挥动力引擎作用。发挥党总揽全局、协调各方的作用，坚持市域社会治理工作与党建工作融合推进。加大对市域社会治理工作调研、检查力度，每半年听取
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1 次情况汇报，纳入支委会、党员大会、党课专项内容，将辖区内日常走访、重点人员管控、宣传等工作纳入主题党日活动，引导群众崇德向善、见贤思齐，积极参与“平安社区”“平安单位”评选活动。
2.资源一体整合，充分发挥阵地堡垒作用。借鉴新时代“枫桥经验”，不断建立健全“有机衔接、协调联动、高效便捷”的矛盾纠纷多元化解机制，筑牢维护社会稳定的第一道防线。依托综治中心规范化建设暨“四中心”融合，探索创新基层治理体系和治理能力现代化的新模式、新方法，建立信息互通、资源共享、优势互补的调解机制，“一站式”化解社会矛盾纠纷。
3.坚持群众路线，充分发挥群众的主人翁作用。充分发动和依靠群众，有效推动民事民管、民事民议、民事民办，积极探索政府治理、社会调节、居民自治的良性互动。充分挖掘整合社会各界力量和资源广泛参与平安创建行动，不断提升群众安全感、满意度。
九、项目名称：深化“幸福新 XX·党群心连心”机关党员志愿服务活动 （一）工作目标：
坚持以问题为导向、以解决民生实事为重点，紧紧围绕县委、县政府中心工作，结合“双报到双服务双报告”和创建全国文明城市工作要求，继续深化“幸福新 XX·党群心连心”机关党员志愿服务活动内涵，扎实开展好志愿服务活动。
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（二）工作措施：
1.按照 XX 县“幸福新 XX·党群心连心”机关党员志愿服务行动管理办法和考核办法要求，认真组织策划志愿服务活动，督促本单位在职党员积极认领平台活动，每年单位策划志愿服务活动不少于 12 次，党员完成志愿活动不少于 6 次。
2.将“幸福新 XX·党群心连心”机关党员志愿服务行动纳入年底机关基层党组织书记述职评议考核的重要内容，机关党员参与志愿服务活动次数纳入党员积分制管理及本单位年度党建目标管理考核中。
3.积极发现和培育在职党员参加志愿服务活动的先进典型，做好推荐宣传工作，充分发挥示范、带动效应，提升机关党员服务群众工作水平和志愿服务活动的社会效应。
十、项目名称：全面融入城市基层党建 （一）工作目标：
推动机关党组织全面融入城市基层党建，进一步健全完善街道社区党组织领导、各领域党组织全面融入的共建共治共享城市基层治理格局。
（二）工作措施：
1.拓展服务渠道，开展“双报到双服务双报告”工作，单位党组织到挂联社区报到，在职党员到常住地社区报到；单位党组织服务基层，在职党员服务群众；单位党组织向上级党组织报告服务情况，在职党员向所在支部报告服务情况。
2.加强统筹谋划，持续开展“幸福新 XX·党群心连心”机关党
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员志愿者服务活动，落实“两联系一共建双推进”制度，主动融入街道社区党建，积极参与街道社区党组织召开的党建联席会议，定期研究商议辖区内涉及公共利益和群众期盼的实事。
十一、项目名称：努力形成风清气正的机关政治生态 （一）工作目标：
以党的政治建设为统领，坚持不懈加强机关党风廉政建设和反腐败工作，严格纪律作风建设，教育引导广大机关党员干部自觉践行忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁的价值观，营造机关风清气正良好政治生态。
（二）工作措施：
1.加强政治建设，筑牢忠诚根基。巩固政法队伍教育整顿成果，更加自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。确保党对政法工作的绝对领导，坚持教育在先、警示在先、预防在先，确保党对政法工作的绝对领导，确保队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
2.强化党内民主，强化日常监督。引导机关党员干部正确履行义务、行使权力，尊重党员主体地位，全面推行党务公开，健全党内情况通报制度、情况反映制度，畅通党员参与党内事务的途径。用好监督执纪的“四种形态”，注重抓早抓小，让“第一种形态”成为常态。
3.强化风险防控，促进防微杜渐。及时发现违反纪律作风的苗头问题，即知即改、立行立改。“8 小时”内严格执行工作纪律，落实考勤考核制度，坚持防止“松、懒、散”问题。加强“8 小时以
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外”生活纪律，净化干部社交圈、生活圈。延续常态化“开门”搞教育整顿的经验做法，发挥家属和身边人的监督作用，做到不漏管、不失控。
4.强化警示教育，不断正风肃纪。常态化运用本系统、身边事进行典型案例通报教育，不断提高党员干部廉洁自律意识和拒...
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