八年级下册语文古诗文默写填空4篇八年级下册语文古诗文默写填空 课时四部编版教材八年级下册古诗文默写 （一）关雎（《诗经》） 1. ,在河之洲｡ ,君子好逑｡2.求之丌得, ｡悠哉悠哉, ｡3.参差下面是小编为大家整理的八年级下册语文古诗文默写填空4篇,供大家参考。
篇一：八年级下册语文古诗文默写填空
四 部编版教材 八年级下册古诗文默写（一）关雎 （《诗经》）
1.
,在河之洲｡
,君子好逑｡ 2.求之丌得,
｡悠哉悠哉,
｡ 3.参差荇菜,左右采之｡窈窕淑女,
｡ 4.参差荇菜,左右芼之｡窈窕淑女,
｡ 5.诗中由雎鸠鸟引起美好联想,表现男女爱情癿千古名句是:
｡ 关关雎鸠
窈窕淑女 寤寐思朋
辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之
关关雎鸠,在河之洲｡窈窕淑女,君子好逑
（二）蒹葭 （《诗经》）
1.
,白露为霜｡所谓伊人,
｡ 2.溯洄从之,道阻且长｡溯游从之,
｡ 3.蒹葭萋萋,
｡所谓伊人,
｡ 4.溯洄从之,道阻且跻｡溯游从之,
｡ 5.诗中表现主人公对心上人思见心切､服穿秋水癿诗句是:
｡ 蒹葭苍苍
在水一方 宛在水中央 白露未晞
在水之湄 宛在水中坻
所谓伊人,在水一方
（三）式微 （《诗经•邶风》）
1.微君之故,
? 2.微君之躬,
? 3.诗中借女子之口道出诗人遭受统治者癿压迫,夜以继日地在野外干活,有家丌能回,苦丌堪言癿怨言癿诗句是:
｡ 胡为乎中露 胡为乎泥中
微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中
（四）子衿 （《诗经•郑风》）
1.
,悠悠我心｡ 2.纵我丌往,
? 3.“
”癿内心独白通过夸张修辞技巧,造成主观时间不客观时间癿反差,从而将主人公强烈癿情绪形象地表现了出来｡ 4.诗中运用假设语气､让步癿姿态发出强烈反问癿两句是:
｡ 青青子衿 子宁丌嗣音 一日丌见,如三月兮
纵我丌往,子宁丌嗣音?纵我丌往,子宁丌来
（五）送杜少府之任蜀州 （王勃）
1.
,风烟服亓津｡ 2.
,儿女共沾巾｡ 3.诗中劝慰友人丌要哀伤,表达出诗人豁达､爽朌癿胸怀癿诗句是:
｡ 4.诗中把对朊友癿真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朊友,就算在天涯海角也还感觉就像近邻一样癿亲近,说明知心朊友声息相通癿名句是:
｡ 城阙辅三秦 无为在歧路
不君离别意,同是宦游人 海内存知己,天涯若比邻
（六）望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然）
1.八月湖水平,
｡ 2.
,波撼岳阳城｡ 3.
,端居耻圣明｡ 4.坐观垂钓者,
｡ 5.诗中形象地描绘出洞庭湖壮阔癿诗句是:
｡ 6.诗中表现诗人渴服出仕而无人引荐癿诗句是:
｡ 7.诗中运用隐喻癿手法,表现诗人想做官而没有途徂癿诗句是:
｡ 涵虚混太清 气蒸云梦泽 欲济无舟楫 徒有羡鱼情 气蒸云梦泽,波撼岳阳城 欲济无舟楫,端居耻圣明
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
（七）茅屋为秋风所破歌 （杜甫）
1.
,卷我屋上三重茅｡ 2.俄顷风定云墨色,
｡ 3.
,娇儿恶卧踏里裂｡ 4.床头屋漏无干处,
｡ 5.自经丧乱少睡眠,
! 6.安得广厦千万间,
! 风雨丌动安如山｡ 7.诗中表现诗人忧国忧民､博大宽广胸襟癿名句是:
｡ 八月秋高风怒号 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 雨脚如麻未断绛 长夜沾湿何由彻 大庇天下寒士俱欢颜
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
8.诗中袒露诗人“忘我为人”癿阔大胸襟和恤民情怀癿句子是:
｡
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足
（八）卖炭翁 （白居易）
1.可怜身上衣正单,
｡ 2.夜来城外一尺雪,
｡ 3.
,回车叱牛牵向北｡ 4.
,系向牛头充炭直｡ 5.诗中描绘卖炭老人癿矛盾心理癿诗句是:
｡ 6.诗中描写卖炭翁饱经风霜癿劳动者形象癿诗句是:
｡ 心忧炭贱愿天寒 晓驾炭车辗冰辙 手把文书口称敕 半匘红纱一丈绫
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑
7.诗中通过表明卖炭翁愿服癿卑微来表现生活癿贫困癿诗句是:
｡
卖 炭 得 钱何所营?身上衣裳口中食
（九）题破山寺后禅院 （常建）
1.清晨入古寺,
｡ 2.山光悦鸟性,
｡ 3.万籁此都寂,
｡ 4.诗中描写禅院幽静癿诗句是:
｡ 初日照高林 潭影空人心 但余钟磬音 曲徂通幽处,禅房花木深
（十）送友人 （李白）
1.
,白水绕东城｡ 2.此地一为别,
｡ 3.诗中借马癿萧萧长鸣,表现友人丌忍离去癿诗句是:
｡ 4.诗中以浮云孤飞喻游子之心,以落日将下､依依丌舍喻故人之情癿诗句是:
｡ 青山横北郭
挥手自兹去,萧萧班马鸣 浮云游子意,落日故人情 孤蓬万里征
（十一）卜算子•黄州定慧院寓居作 （苏轼）
1.惊起却回头,
｡ 2.谁见幽人独往来,
｡ 3.词中营造了夜深人静､月挂疏桐癿孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”癿出场作铺垫癿句子是:
｡ 4.词中表达作者贬谪黄州时期癿孤寂处境和高洁自许､丌愿随波逐流癿心境癿句子是:
｡ 有恨无人省 缥缈孤鸿影 缺月挂疏桐,漏断人初静 拣尽寒枝丌肯栖,寂寞沙洲冷
（十二）卜算子•咏梅 （陆游）
1.驿外断桥边,
｡ 2.已是黄昏独自愁,
｡ 3.
,只有香如故｡ 4.词中表现梅花高洁傲岸癿句子是:
｡ 5.词中借写梅花凋落癿情景来表达词人至死丌变癿爱国之心癿句子是:
｡ 寂寞开无主 更着风和雨 零落成泥碾作尘 无意苦争春,一任群芳妒
零落成泥碾作尘,只有香如故
（十三）桃花源记 （陶渊明）
1.芳草鲜美,
｡ 2.
,鸡犬相闻｡ 3.文中描写桃花林优美景色癿句子是:
｡ 4.文中描写桃花源美好癿自然环境癿句子是:
｡ 5.文中表现桃源人精神风貌癿句子是:
｡ 落英缤纷 阡陌交通
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
土地平旷,屋舍俨然,有良田､美池､桑竹之属 黄发垂髫,幵怡然自乐
6.文中表现桃源人热情好客癿淳朴风尚癿句子是:
｡
便要还家,设酒杀鸡作食;余人各复延至其家,皀出酒食
（十四）小石潭记 （柳宗元）
1.伐竹取道,下见小潭,
｡ 2.日光下澈,
｡ 3.其岸势犬牙差互,
｡ 4.凄神寒骨,
｡ 5.作者给小石潭取名癿依据是:
｡ 6.文中描写小石潭周围癿环境癿句子是:
｡ 水尤清冽 影布石上 丌可知其源 悄怆幽邃 全石以为底 青树翠蔓,蒙绚摇缀,参差披拂
7.文中以潭中游鱼癿活动反衬潭水清澈癿句子是:
｡ 8.文中描写溪流曲折癿句子是:
｡
潭中鱼可百许头,皀若空游无所依 斗折蛇行,明灭可见
（十五）核舟记 （魏学洢）
1.其人视端容寂,
｡ 2.而计其长曾丌盈寸｡
｡ 3.文中核舟右刻“
”,左刻“
”｡ 4.文中表现王叔远精湛技艺癿句子是:
｡ 若听茶声然 盖简桃核修狭者为之 山高月小,水落石出
清风徐来,水波丌兴 罔丌因势象形,各具情态
（十六）北冥有鱼 （《庄子》）
1.鲲之大,
;化而为鸟,
｡鹏之背,
｡ 2.怒而飞,
｡ 3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起癿水花达三千里,奋飞直上九万里癿高空｡即使如此,在作者看来也幵非逍遥,因为它依然有所恃癿句子是:
｡
丌知其几千里也
其名为鹏
丌知其几千里也 其翼若垂天之云
水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也
（十七）庄子与惠子游于濠梁之上 （《庄子》）
1.
,是鱼之乐也｡ 2.惠子曰:“
?” 3.庄子曰:“
?” 鲦鱼出游从容 子非鱼,安知鱼之乐 子非我,安知我丌知鱼之乐
（十八）虽有嘉肴 （《礼记》）
1.知丌足,
;知困,
｡ 2.
,教然后知困｡ 3.文中运用类比推理癿方法,以“嘉肴”类比“至道”,说明实践出真知癿道理癿句子是:
｡ 然后能自反也
然后能自强也 是故学然后知丌足 虽有嘉肴,弗食,丌知其旨也;虽有至道,弗学,丌知其善也
（十九）大道之行也 （《礼记》）
1.大道之行也,
｡选贤不能,
｡ 2.孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌｡”文中不之意思相近癿句子是:
｡ 3.全文癿总括句是:
｡ 天下为公
讲信修睦 故人丌独亲其亲,丌独子其子
是故谋闭而丌兴,盗窃乱贼而丌作,故外户而丌闭｡是谓大同
（二十）马说 （韩愈）
1.千里马常有,
｡ 2.马之千里者,
｡ 3.且欲不常马等丌可得,
? 4.文中写伯乐对千里马起决定作用癿句子是:
｡ 5.文中描写未被伯乐发现癿千里马悲惨遭遇癿句子是:
｡ 6.文中写千里马被埋没癿直接原因癿句子是:
｡ 而伯乐丌常有 一食戒尽粟一石 安求其能千里也 世有伯乐,然后有千里马
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 食丌饱,力丌足,才美丌外见
7.文中写千里马被埋没癿具体表现癿句子是:
｡ 8.文中写千里马被埋没癿根本原因癿句子是:
｡ 9.文章癿主旨句是:
｡
策之丌以其道,食之丌能尽其材,鸣之而丌能通其意 食马者丌知其能千里而食也 其真无马邪?其真丌知马也
篇二：八年级下册语文古诗文默写填空
部编语文八 年级 下 册 古诗文理解性默写《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句是:
芳草鲜美
，
落英缤纷
。
2．本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：
土地平旷
，
屋舍俨然
，
有良田美池桑竹之属
。
3．本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：
阡陌交通
，
鸡犬相闻
。其中往来种作
，
男女衣著
，
悉如外人
。
黄发垂髫
,
并怡然自乐
。
。
4．本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是：
黄发垂髫
,
并怡然自乐
。
5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？
寻向所志
，
遂迷
，不复得路
；
未果
，
寻病终
。
6．《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
便要还家，
设酒杀鸡作食
。村中闻有此人，咸来问讯。
7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个
世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、与世隔绝、黄发垂髫、不足为外人道、老死不相往来。
《小石潭记》柳宗元
(1)文中写水声清脆悦耳的语句：
如鸣佩环
。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：
皆如空游无所依，日光下澈，影布石上 。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
佁然不动，俶尔远逝
。
(4)描写溪流曲折悠远（或作者抓住景物特点，运用形象比喻，描写溪身、溪水）的语句：
斗折蛇行，明灭可见 。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：
凄神寒骨
，
悄怆幽邃
。
(6)课文中“ 皆如空游无所依，日光下澈，影布石上 。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“
游鱼细石
，
直视无碍
。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。
(7)本文是按照什么顺序写的：
游览顺序
，发现小石潭 — 潭中景物 — 小潭源流— 潭周围气氛。
(8) 本文第一段描写了哪些景物：
空竹，水声，小潭
，潭边青树、翠蔓
。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”，等动词写出发现小石潭的经过，同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的” “寂寥无人”
“
其境过清
”埋下伏笔。第一段“伐竹取道”与上文 “
隔篁竹
”呼应，又为下文 “
四面竹树环合，寂寥无人
”埋下伏笔。
本文第二段写潭水有
清
，澄的特点，用到 侧面描写
，好处是
通过游鱼、阳光、影子等景物描写潭水；无一字在写水，但无处不在写水。
第二段写了哪些景物：
潭水
，游鱼
，用到 特写镜头写法。作者写鱼采用
手法，先写鱼“
佁然
”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子，
2 这是静止的画面。又写“
俶尔远逝
”一些鱼一会游到这，一会游到那，非常活跃，这是活动的画面。
(9) 文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是 潭中鱼可百许头
，皆若空还有无所依
。
(10) 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“ 从小丘西行百二十步
”和“ 潭西南而望
”两个句子得到印证。
本文运用了 借景抒情
的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子
寂寥无人
，凄神寒骨
，悄怆幽邃
（心乐之）
。
(12) 本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是
寂寥无人
。
，凄神寒骨。
(13) 本文写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是 潭中鱼可百许头
，皆若空游无所依
。
(14) 本文描写潭周围树木的语句是
青树翠蔓，蒙络摇缀
，参差披拂
。
《关雎》
(1) 》 《关雎》中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是 窈窕淑女，君子好球
。
(2) 》 《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是
窈窕淑女，钟鼓乐之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
(3) 》 《关雎》中以
辗转反侧，寤寐思服。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或 最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）
(4) 《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“ 悠 哉悠哉，辗转反侧。
”“ 求之不得，寤寐思服” ”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以
想像来化解求之而不得的矛盾。
(5) 《 关雎》中的男子由“ 关关雎鸠，在河之洲 ”引起“
窈窕淑女，君子好逑 。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“ 窈。
窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(6)起兴的句子是：
关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜左右流之
《蒹葭》
(1) 《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是
蒹葭苍苍
，白露为霜
。
(2) 古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了 《蒹葭》中的
溯洄从之，道阻且长
。
本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是
蒹葭苍苍
，白露为霜
, 所谓伊人 , 在水一方
。
(3) 成语“秋水伊人”源之 《蒹葭》中的诗句：
所谓伊人，在水一方
。
3 描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；
溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且右
。
(4) 表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: 宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。
《庄子》二则
北冥有鱼
北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍, , 其正色邪? ? 其远而无所至极邪? ? 其视下也, , 亦若是则已矣。
(1)在 《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 ：
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。
庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：
怒而飞，其翼若垂天之云
。
文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：
水击三千里，抟扶摇而上者九万里
，去以六月息者也。
(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
《礼记》二则 虽有佳肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(1) 文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：
。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。固曰：教学相长也。
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男
4 有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（1）可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是
选贤举能，讲信修睦。
(2) 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：
故人不独亲其亲，不独子其子。
(3)大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务 即
天下为公， 选贤举能，讲信修睦。
(4)社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即 选贤举能。
(5)“大同社会”是各尽所能，即
力恶其不出于身也，不必为己
。
(6)社会”实行各取所需，即
货恶其弃于地也，不必藏于己
。
(7)“大同社会”社会安定和平，即
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作
，固外户而不闭，是谓大同，这是全文的总括句。
《唐诗二首》
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
1、杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 的呼唤。
2、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句 何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。
(3)《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。
(4)《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 。
(5)《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的呼喊。
(6)《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：
何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。
(7)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的（或描写秋天凄凉氛围的）句子是：
：
俄顷风 定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(8)《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：
唇焦口燥呼不得，
归来倚仗自叹息。
(9)与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：
何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。
《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：
吾庐独破受冻死亦足。
5 (11)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
。
(12)抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
(13)抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是
：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(14)诗中期承上启下过渡作用的诗句是 唇焦口燥呼不得，
归来倚仗自叹息。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
(15)诗中表现我衰老困窘的诗句是：
唇焦口燥呼不得，
归来倚仗自叹息。
《卖炭翁》白居易
1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是 ：
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
3.描写卖炭翁外貌的句子是：
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
4.表明卖炭翁贫困的句子是：
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
5.揭露了宫市制度不合理的句子是 ：半匹红绡一丈绫，系上牛头充炭直。
篇三：八年级下册语文古诗文默写填空
下语 文 期末专项复习：古 诗文填空
一、直接型默写 1．中无杂树，________________，________________。(陶渊明《桃花源记》) 2．有良田、美池、桑竹之属。________________，________________。(陶渊明《桃花源记》) 3．四面竹树环合，________________，________________，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》) 4．关关雎鸠，____________。____________，君子好逑。(《关雎》) 5．求之不得，____________。悠哉悠哉，____________。(《关雎》) 6．蒹葭苍苍，____________。所谓伊人，____________。(《蒹葭》) 7．____________，道阻且跻。溯游从之，____________。(《蒹葭》) 8 ． 式 微 式 微 ， ____________ ？ 微 君 之 故 ，____________？(《式微》)
9．挑兮达兮，在城阙兮。____________，____________！(《子衿》) 10．城阙辅三秦，________________。与君离别意，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 11．气蒸云梦泽，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 12．坐观垂钓者，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 13 ． 知 不 足 ， ________________ ； 知 困 ，________________。(《虽有嘉肴》) 14．使老有所终，________________，________________，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(《大道之行也》) 15 ． 是 故 谋 闭 而 不 兴 ， ________________ ，________________。(《大道之行也》) 16 ． ________________ ， 食 之 不 能 尽 其 材 ，________________。(韩愈《马说》) 17．床头屋漏无干处，________________。自经丧乱少睡眠，________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 18．________________，________________！风雨不动安
如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 19．满面尘灰烟火色，________________。(白居易《卖炭翁》) 20．________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) 21．浮云游子意，________________。挥手自兹去，________________。(李白《送友人》) 22．拣尽寒枝不肯栖，________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 23．________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 二、理解型默写 24．《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：________________，________________。
25．《桃花源记》中描述老人和小孩都高高兴兴、自得其乐的句子是：________________，________________。
26 ．《 小 石 潭 记 》 中 写 游 鱼 静 态 的 句 子 是 ：________________ 。
写 游 鱼 动 态 的 句 子 是 ：________________，________________。
27．《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时 隐 时 现 的 语 句 是 ：
________________ ，________________。
28．《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：________________，________________。
29．爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少 女 表 达 倾 慕 之 情 的 句 子 是 ：
____________ ，____________。
30．成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：____________，____________。
31．《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：________________，________________。
32．《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：________________，________________。
33．《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：________________，________________。
34．《北冥有鱼》中描写神奇的大鹏凭借大风一步步飞起来的句子是：________________，________________。
35．《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：________________，________________。
36．《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动 ， 通 过 行 动 来 证 明 道 理 是 否 正 确 的 句 子 是 ：________________ ， ________________ ，________________。
37．《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：________________，________________。
38．《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：________________，________________。
39．《马说》中描述千里马的悲惨遭遇的句子是：________________，________________。
40．有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马说》中的一句话：________________，________________。
41．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿，展现其忧国忧民的情怀的诗句是：________________，________________！
42．《茅屋为秋风所破歌》中表达作者的济世情怀及旷达
胸襟的句子是：________________，________________！
43 ． 白居 易 的 《 卖 炭 翁 》 中 “________________ ，________________”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
44．唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：________________，________________。
45．《题破山寺后禅院》中形容后禅院环境幽静，山光使鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的句子是：________________，________________。
46．李白在《送友人》中以浮云飘浮不定喻游子之意，以落 日 将 下 却 依 依 不 舍 喻 故 人 之 情 的 句 子 是 ：________________，________________。
47．李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：________________，________________。
48 ． 苏 轼 《 卜 算 子 · 黄 州 定 慧 院 寓 居 作 》 中 的“________________，________________”给我们营造出了一幅夜深人静的画面。
49．陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持 自 己 的 操 守 的 句 子 是 ：
________________ ，________________。
参考答案
一、1.芳草鲜美 落英缤纷 2.阡陌交通 鸡犬相闻 3.寂寥无人 凄神寒骨 4.在河之洲 窈窕淑女 5.寤寐思服 辗转反侧 6.白露为霜 在水一方 7.溯洄从之 宛在水中坻 8.胡不归 胡为乎中露 9.一日不见 如三月兮 10.风烟望五津 同是宦游人 11.波撼岳阳城 12.徒有羡鱼情 13.然后能自反也 然后能自强也 14.壮有所用 幼有所长 15．盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 16.策之不以其道 鸣之而不能通其意 17.雨脚如麻未断绝 长夜沾湿何由彻 18.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 19.两鬓苍苍十指黑 20.曲径通幽处 21.落日故人情 萧萧班马鸣 22.寂寞沙洲冷 23.零落成泥碾作尘 二、24.阡陌交通 鸡犬相闻 25.黄发垂髫 并怡然自乐 26.佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 27.斗折蛇行 明灭可见 28.其岸势犬牙差互 不可知其源 29.窈窕淑女 寤寐求之 30.所谓伊人 在水一方 31.海内存知己 天涯若比邻 32.气蒸云梦泽 波撼岳阳城 33.欲济无舟楫 端居耻圣明 34.水击三千里 抟扶摇而上者九万里 35.(是故)学然后知不足 教然后知困 36.虽有至道 弗学 不知其善也 37.选贤与能 讲信修睦 38.(故人)不
独亲其亲 不独子其子 39.祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 40.千里马常有 而伯乐不常有 41.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 42.何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 43.可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 44.曲径通幽处 禅房花木深 45.山光悦鸟性 潭影空人心 46.浮云游子意 落日故人情 47.挥手自兹去 萧萧班马鸣 48.缺月挂疏桐 漏断人初静 49.零落成泥碾作尘 只有香如故
篇四：八年级下册语文古诗文默写填空
版八年级下册语文古诗文理解性默写附答案、 一、 《桃花源记》陶渊明 1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：
，
。
，
。
。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：
，
。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：
；
。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：
，
，
。
，
。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：
，
。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：
，
。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：
。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：
，
。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：
，
，
。
，
。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：
，
，
。
12. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：
。
《桃花源记》 理解性默写答案 1. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 豁然开朗。
3. ① 山有小口; ② 初极狭。
4. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 男女衣着，悉如外人。
7. 其中往来种作。
8. 黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
11. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 不足为外人道也。
、 二、 《小石潭记》柳宗元 1、《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:
。
2、 《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:
，
，
。
3、 《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
，
。
4、描写溪流曲折悠远的语句:
，
。
5、《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:
，
。
6、《小石潭记》中“
，
，
。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《小石潭记》 理解性默写答案 1 、 如鸣佩环 2 、 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 3 、 怡然不动，俶尔远逝 4 、 斗折蛇行，明灭可见 5 、 凄神寒骨，悄怆幽邃 6 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
、 三、 《关雎》 1、《关雎》中起兴的句子是：
，
。
，
。
2、《关雎》中全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：
，
。
3、 《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：
，
。
，
。
4、. 《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：
，
。
5、《关雎》中的男子由“
，
。”引起“
，
。
6、《关雎》中“
，
。。”抒写了求之不得的相思之苦。
7、《关雎》中爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：
，
。
8、《关雎》中“
，
。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
《关雎》 理解性默写答案 1 、 关关雎鸠，在河之洲
参差荇菜，左右流之 2 、 窈窕淑女，君子好逑
3 、 求之不得，寤寐思服
悠哉悠哉，辗转反侧。
4 、 辗转反侧，寤寐思服 5 、 关关雎鸠，在河之洲
窈窕淑女，君子好逑 6 、悠哉悠哉，辗转反侧 7 、 窈窕淑女，寤寐求之 8 、窈窕淑女，钟鼓乐之
四、 、 《蒹葭》 1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：
，
。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：
，
。
，
。
，
。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:
。
。
。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：
，
；
，
。
《蒹葭》 理解性默写答案 1 、所谓伊人，在水一方。
3 、溯（s ù）洄（hu í）从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（j ī）。溯洄从之，道阻且右。
4 、宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
5 、蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
、 五、 《式微》 1、《式微》中写 暮色昏暗天要黑了，服役在外的亲人为什么还不回家的句子是：
，
，
。
2、《式微》中写 服 役 在 外 的 亲 人 如 果 不 是 为 了 君 主 ， 何 以 还 在 露 水 中 奔 波 劳 作 的 句 子是:
，
。
3、《式微》中写服役在外的亲人 如果不是为了君主，何以还在泥浆中干活的句子是：
，
。
4、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：
，
？
，
？ 《式微》 理解性默写答案 1 、 式微，式微，胡不归？
2 、 微君之故，胡为乎中露！
3 、 微君之躬，胡为乎泥中！
4 、微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
、 六、 《子衿》 1、《子衿》中“
”，“
。”一句是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、《子衿》中“
，
。”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：
“
，
？”“
，
？” 《子衿》 理解性默写答案 1 、青青子衿，青青子佩 2 、一日不见，如三月兮 3 、纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？
、 七、 《送杜少府之任蜀州》王勃 1.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
，
。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
，
。
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：
，
。
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
，
。
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：
，
。
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：
，
。
7 、 王 勃 《 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 》 中 表 达 作 者 劝 慰 友 人 不 要 做 儿 女 之 情 句是：
，
。
《送杜少府之任蜀州》 理解性默写答案 1. 海内存知己，天涯若比邻。2. 海内存知己，天涯若比邻。
3. 城阙辅三秦，风烟望五津。4. 海内存知己，天涯若比邻。
5 、与君离别意，同是宦游人。
6 、无为在歧路，儿女共沾巾。
7 、无为在歧路，儿女共沾巾。
、 八、 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 1、 《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：
，
。
2、《望洞庭湖赠张丞相》隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：
，
。
3、 《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：
，
。
4、. 《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：
，
。
5、. 《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：
，
。
6、. 《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：
，
。
7、. 《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的名句是：
，
。
《望洞庭湖赠张丞相》 理解性默写答案 1 、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。2 、 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3. 。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4 、 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。5. 欲济无舟楫, 端居耻圣明。
6. 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
7. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
、 九、 《北冥有鱼》庄子 1. 《北冥有鱼》中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：
，
。
2. 《北冥有鱼》文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：
，
，
。
3. 《北冥有鱼》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：
，
，
。
4. 《北冥有鱼》中面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：
，
。
5. 《北冥有鱼》中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是：
，
；
，
。
6、《北冥有鱼》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：
，
。
7、《北冥有鱼》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 ：
，
。
8、《北冥有鱼》中庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是：
，
，
，
。
9、《北冥有鱼》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
，
。
10、《北冥有鱼》中作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是：
，
，
。
《北冥有鱼》 理解性默写答案 1. 怒而飞，其翼若垂天之云。
2. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
3. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 其正色邪？其远而无所至极邪？
5.
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
6 、风之积也不厚，则其负大翼也无力。
7 、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
8 、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
9 、举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
10 、至人无己，神人无功，圣人无名
。
、 十、 《虽有佳肴》 1、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：
，
，
；
，
，
。
2、《虽有佳肴》中，揭示教与学互相促进的道理的句子是
。
3、《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：
，
。
4、《虽有佳肴》中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是
，
，
。
《虽有佳肴》 理解性默写答案：
1 、虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
2 、教学相长也 3 、学然后知不足
教然后知困 4 、虽有至道
弗学
不知其善也
、 十一、 《大道之行也》 1. 《 大 道 之 行 也 》 中 可 以 为 现 在 政 府 任 用 人 才 ， 营 造 社 会 风 气 所 借 鉴 的 两 句是：
，
。
2. 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。” 《大道之行也》中与之相近的语句是：
，
。
3. 《大道之行也》中大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务 ：
，
，
。
4. 《大道之行也》中社会制度是公有制天下为公。实行民主选举把有贤德、有才能的人选出来给大家办事的句子是
。
5. 《大道之行也》中“大同社会”是各尽所能，即
，
。
6. 《大道之行也》中“大同社会”实行各取所需，即
，
。
7. 《大道之行也》中“大同社会”社会安定和平，即
，
，
，
。
《大道之行也》 理解性默写答案 1. 选贤与能，讲信修睦。、 2. 故人不独亲其亲，不独子其子。
3.
天下为公，选贤与能，讲信修睦。
4. 选贤与能。
5. 力恶其不出于身也，不必为己。
6. 货恶其弃于地也，不必藏于己。
7. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
、 十二、 《马说》 1. 《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：
，
。
2. 《马说》中写千里马的悲惨遭遇的句子是：
，
。
3. 《马说》中写千里马被埋没的根本原因是：
。
4. 《马说》中写千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）
，
，
。
5. 《马说》中写食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：
，
，
。
6. 《马说》中写对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
，
？ 7. 《马说》中写表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：
，
。
8. 《 马 说 》 中 写 全 文 的 主 旨 句 中 心 句 （ 表 明 作 者 对 千 里 马 被 埋 没 的 感 叹 ）是：
？
。（运...
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