小班一周总结10篇小班一周总结 在这个花开花落的时节，我们踏上了一次实习之旅，心情又激动又忐忑。进入园后被施主任热情的迎接。我们各自分好班后开始自己的实习之旅。第一周下面是小编为大家整理的小班一周总结10篇,供大家参考。
篇一：小班一周总结
个花开花落的时节，我们踏上了一次实习之旅，心情又激动又忐忑。进入园后被施主任热情的迎接。我们各自分好班后开始自己的实习之旅。第一周充满了疲惫和适应，但和小朋友们在一起觉得可开心了。这已经是第二周了，我们正式接手保育工作，让我觉得自己像个小保育员似的，心里有点小欣慰。在这一周我已经习惯了那个时间点干什么和与老师的交谈学习也进了一个台阶。我们互相了解了彼此，摸清了小朋友的个性，班里的工作也进行的很顺利。这园和我们念书的学校一样，周一早上八点半全体老师和小朋友要在国旗下升旗和做操。
小朋友升旗时一本正经的神态很可爱，我们也会加快步伐争取一起升旗。每天我的保育之旅可以用“我五”来形容：我拖，我擦，我洗，我叠，我来。这让我习惯了现在的自己，不管干什么都有条有理的。
上完操后就该我登场了，每天造成一如既往的拖地和擦地板，觉得好累，天天擦也会被人踩脏的，但一想有好的学习环境才能有一颗好好学习的心， 而且也有助于小朋友的健康， 心里就觉得这些不算什么。每天上下午都有不同的工作，我都会用心做好。有时消毒玩具，都要自己配好 84 和水的比例，一洗就是 9 个篮子，可不是昨天就把我衣服湿的掉色了，这活说简单可也不轻松。双手一直在冷水盆里，先泡在拿清水洗，天热时头上的水就顺着脸颊往下流。有时要擦玻璃，一块块的擦，自己胳膊短擦外面够不着就让老师帮忙擦擦，这真是个苦力活，擦完后连抬起胳膊的力气都没有了。有时带小朋友出去课外活
动，天热时就都把外套脱了，我要每件整齐的叠好，别看叠衣服是件小事，那也是要技术的，老师还教我咋样叠的整齐和快。
准时十点半我去睡眠室给小朋友铺床垫，被子，褥子和枕头，一铺就是 30 多个娃，从柜子里拿出来在铺好，直腰弯腰等铺完了腰就疼的，看着整齐的床铺都有点佩服自己了。然而你在这之前老师都教我们怎么铺和叠，他们的方式和我们都不一样，叠好后按照男左女右放在柜子里，一会就搞得你头晕脑眩的。这也需要你的记忆力哦！铺床的速度和整洁度越来越快，都把自己当小老师了。之后火速去碗柜房把碗和桶都带到教室分发给每个小朋友， 弄好后在消毒柜拿出盘子和勺子一起分发。
剩下的十几分钟在等待送饭爷爷的到来，帮老师给小朋友盛饭，有时闻到香喷喷的饭时就和老师会意一笑说好香啊，肚子都饿了。看着小朋友吃的越香自己就越饿， 等吃完后拖着饿饿的身体去洗勺子和盘子。之后老师把小朋友带到睡眠室我就把教室一扫一拖，把碗和桶送到洗漱室我才算结束了早上的工作。
伴随着暖暖的太阳，我们去三楼会议室趴在桌子上休息，一觉睡起来压得胳膊麻，正当睡意十足时就要去教室工作了。两点进入教室后去食堂处领午餐和桶并给每个人分发， 之后去睡眠室把被子和褥子等叠好放入柜子里， 又是一阵累呀， 刚铺好睡一觉起来就又要叠起来，懂事的小孩总会让你心里流着暖流，说老师辛苦了，让我内心甚是激动，小孩的可爱和纯真总是让我感动和快乐。
下午有一项重任务，擦马桶和洗手池让我有点措手不及的，想着这该咋办呢？纠结了一会就果断带了手套， 拿了洁厕精就拿刷子开始刷了，实际上刷上了就觉得没有什么的，反正都是小孩子也挺干净的。费了九牛二虎之力刷完后要冲三次马桶，在拿抹布把周围一擦，家里面也没有这么干个活，来了这里觉得是挑战与机会并存，我学会了很多也变得更加耐心。小朋友的餐巾和毛巾每天都洗，等洗衣机洗好后我拿回来就挂在架子上，来来回回在楼上跑，一天虽然很累但是心里很充足。老师忙时让我给小朋友讲故事，他们都听得很入神还一边配合我回答问题，说话的语气和神态都要更加注意，讲完后老师会点评一点让我注意哪些，这让我和老师小朋友的距离又拉近了，小朋友的姓名和性格都已进入我心里了。快儿童节了跟着老师小朋友一起练舞，自己以前也没有多跳过，就努力跟着，像是回到了小时候一样。在空闲时间老师会让我教小朋友做手工，虽然我去年学过，但总觉得做的不理想，做手工也是一门技术，需要熟能生巧。
我们彼此从以前的不熟悉到现在的亲密。
保育这工作需要很大的耐力，每天干的活虽说很累，但是从本身锻炼了自己，提高了自己的工作能力。并不是只要肯吃苦就行，这也需要用心做用脑记，保育的过程是学习的过程，在这道路上我们会遇到困难，但我们有一颗积极向上，勤劳吃苦的心就能够勇往直前。这就是所谓的痛并快乐着吧！
篇二：小班一周总结
园 幼师每周周记总结 .转眼间，已接近尾声了，但同学们的自我要求没有松懈，下面我就谈一谈二年级一周以来的情况。
首先、培养学生文明礼貌的习惯。即 要求学生做 到仪表美
、语 言美、心灵美。强化要求学生 执行学校的 学生行为规范，衣着 整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，结合评 比扣分制度，促使学生自觉自 悟，现在同学们都已经养成了这个 良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲 文明礼貌，无论在何时何地，他们见 到老师都 很有礼 貌地叫声“老师好!” 同学 之间团结友爱，互相帮助。
其次，培养积极向上的班集体，二年级的每个同学的集体荣誉感比较强，上次跳绳比赛，同学们都为自己的班级争光，每个同学都在拼命的跳，记得李婷婷给我说过这样的话：“自己没有表现好，害得红旗要没有了。”同时还不停的用小指点自己的胸口。从这里，我就看出一份纯真的童心。
和孩子们在一起，他们常 常会给你 意想不 到的惊喜，虽然他们有时候也会淘气一些，但是我 还是从心 里深深的喜欢 他们，在我眼里，他们是最可爱的人。
幼师每周周记总结二
一周时间过了，孩子们又要向往常一样天天来圆了，为了让我们中班的孩子能在欢乐轻松的环境中体验幼儿园的欢乐，并培养愿意来园的心情，我园特地安排了快乐一周的内容。
我门在室外安排了许多有趣的活动 器械，孩子门自由的选择自己的玩伴、自由选择自己的活动场地，游戏的内容，尽 情的欢笑 和玩耍。孩子门还聚在一起观看老师为他们准备的动画片，感受动漫的神奇，孩 子门看的津津有味，一个个都进入了漫画的世界。
在活动中，孩子门可以自己选择喜欢的教师进行游戏、玩耍，再每个班级中教师们都为孩子准备了丰富多彩的内容，孩子可以自由的去尝试。
今年的“快乐周”活动，我们既保留了以 往的 节目，还在不同年龄班中开展了形式各异的活动：中班开展了画吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，还把自己做的礼物送给弟弟妹妹。
让孩子在快乐的环境中成长，不 是一两句话就能做到的，需要老师们用心感悟，孩子们从内心中自然流露的才是真实的 。“二期课改”后，对于老师观念的转变提出了更高的要求，如何针对孩子的不同年龄特点，与孩子们共同策划喜闻乐见的活动，真正意义上消除孩子开学“恐惧症”。
幼师每周周记总结三
车子很容易吸引孩子的目光，而现在购买私 家车的家庭也越来越多，汽车已成为孩子们日常生活中经常 谈论的话题，孩子们对 车子的兴趣也随即越来越浓厚。
因此，我们选择了 生活中常见又 吸引幼儿的主题——车子，叭叭叭开展了一系列的活动。在这一周的主题活动中 ，我们和孩子们一起参观了汽车城，认识了解了各式各样的汽车;倾听了《谁还要上车》的有趣故事，孩子们对公共汽车有了进一步的了解，知道上车要遵 守秩序;此外，我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，分享了 玩车、坐车的经验„ „通过开展各种有趣的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规则、注意交通安 全，养成良好的乘车习惯的道理。
活动中，最值得一提的是， 有的 小朋友认识了 好多的汽车标志，带动了其他孩子对汽车标志认识的强烈愿望，一时间 ，“广本”、“标致”、“现代”„„成了孩子口中奔出的最多词汇，而殷 老师的汽车“标致 307”更成为了孩子们口头经常谈论的话题。此时，我们的孩 子俨然已成为了一个个的“小车迷”。
贴近幼儿生活的内容，往往是幼儿最感兴趣的，在这样的活动中，孩子们获取的知识、经验也更牢固。
幼师每周周记总结四
一、会议、检查、教研活动。
1、参加了行政会、校干会。明确了整体工作要求：认真落实五项工作。布置了教学工作：七条要求和完成一校一品创建方案的拟定。
2、迎接了进修学院对幼儿园保教质量的检查。以查促进工作的改进。一是幼儿园教学教研工作的改进;二是幼儿园环境创设的改进。三是作息时间的规范。进一步召开幼儿园工作会，积极改进。
3、积极参加去进修学院开展的“小学语文主体式对话教学批读文的专题研究”教研活动。
a、活动中明确了目前语文教学的一些大方向问题。
一是语文教学要 处理好 言语内 容语言与形 式的关系。
教改学生言语的智慧(即表达的能力)。
关键是 表达。二是 语文教学要 有语文 味。关注的是语言。
b、同时语文教学要努力做到三个一：
确立一个恰当的目标。做到一课一得。
围绕目标努力把握一个训练点(表达点、批读点，要有所取舍)。
努力找准策略点。给学生留足学习的时空。如：学习卡。
二、认真落实相关工作。
1、对所负责的一校一品的体育项目，积极的落实人员拟定创建方案。
并与其他两个项目负责人明确了该项工作。
2、积极理清工会工作。校务公开，五必访，活动资料的手收集等。
3、严格按照招生工作日程安排，完成了资料的上交、上传。小学毕业生工作方案，小学生基本信息表，小学毕业 生志愿表，朝阳地区外教职工子女审查表和汇总表。
4、积极协调六年级教师的课程安排。
5、完成了六年级两个班的英语测试，完成了英语结构成绩统计表。
6、童心路资料的补订。111 份。
7、周六教职工篮球赛的相关工作安排。
8、推门听课，加强规范办学的管理。
9、幼儿园故事大赛人选的确定。
篇三：小班一周总结
园小班周小结 4 篇在本周各项工作开展的基础上，我们小班的孩子有了很大的进步，孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了班级的活动，适应了与小朋友们的相处，原本哭闹的孩子也展现了笑颜，这就是老师最大的收获。
就餐方面孩子们都能独立进餐，并进行了吃饭不出声，不洒饭的教育。户外活动我班学习了《世界真美好》模仿操，孩子们动作虽不规范，但都能活动起来，我觉得这也是不错的。学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动，学会了歌曲理解了故事内容，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了，逐渐领会了齐唱的概念，这就是孩子们的一大进步。
2幼儿园小班今周所学小结
尊敬的各位家长：
大家好，因结合季节、时令等的变换，我们的建构式课程有所调整，从周二起，我们将进行《冬天来了》这一主题，有些家长需要了解和配合的地方，现提示如下：
主题说明：
冬天来了，孩子会自然而然地体会到气候的变冷，感受到人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。
从冬季生活的感受和体验地切入，我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外的活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着——在这些活动中，孩子们会充满乐趣的、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，他们的情感态度也随之形成。
冬天来了，孩子的发展机会来临了。我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导孩子主动发展的机会。
主题目标：
１、了解冬天的明显特征，感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可使身体变暖和。
２、知道过了年自己又大了一岁，能用语言向别人表达新年祝福。
３、能坚持天天上幼儿园，勇敢地参加户外锻炼及各类活动。
家长工作：
１、多带领幼儿在阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
２、选一个易结冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天结冰后和孩子一起观察。
３、鼓励幼儿天冷也早起坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
４、冬季易诱发传染病，家长切实做好防寒保暖工作。
3 小班入学第二周小结
本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦！除了周一和周二，个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。
在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道
了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。
在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢！我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指！
开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好！
4 小班第四周小结
第四周，孩子们开始正式上课了，回顾早先情绪稳定期，孩子倾听的习惯已经养成，大部分幼儿能保持 10 到 15分钟时间的安静，举手回答的孩子也很多。期待着孩子们能在上课的过程中不断提高学习的热情。本周的活动分别是社会《魔术师来了》、美术《魔术师的神笔》、语言《阿文的小
毯子》、体育《学习新操》、社会《拍个好笑的你》、手工《星星挂饰》，因为中秋放假的关系，活动的顺序有所改变，现将活动进行简要回顾。首先是社会活动《魔术师来了》：
在活动中，孩子们被老师的魔术盒深深吸引了，当老师的手从魔术盒里变出一件件小玩具时，孩子们目不转睛地看着老师。一开始还有哭闹的孩子，渐渐地，都被魔术盒的神奇吸引啦。玩具是变出来很多，但玩具的数量不够孩子们玩，另外孩子也想自己来摸一摸。于是，我请来了孩子，到魔术盒里找。小班的孩子很可爱，请到的孩子胆子大一点，一下就把手伸进魔术盒找有趣的东西，有些孩子把头凑过去，往魔术盒里张望，有的还不敢往里边找。在一个小朋友变的时候，其他的孩子也跟着或特别兴奋，或特别紧张。因为不能请到所有的孩子，个别孩子慢慢注意力分散了。
为了再一次把孩子们的兴趣激发起来，也结合孩子们的数学学习，我适时地变出了一些小动物的图片，贴在黑板上，让幼儿数一数认一认，把社会活动和数学活动有机结合起来。这下，孩子们都参与到活动中来，很多孩子数学认知能力强，数得快，个别孩子则数得比较慢。第二次，我将变出的动物小图片反面贴在黑板上，让孩子们自己来猜是谁。你可别小瞧孩子了，第一次认识动物之后，第二次孩子们都
能猜出来，有时，我故意说“肯定是小鸭……”，孩子们犹豫了一下，又马上肯定地说出答案，每每猜中，孩子的情绪就特别激动。
我很高兴，我的及时调整，让孩子们的注意力又一次集中起来。孩子们已经不满足从魔术盒里摸出什么东西，而是关注了动物的多少，动物的形状，也包括了动物的排队，我还采用了优秀方法，创造了小动物上幼儿园的情境，这样孩子们又一次投入活动中。
我知道小班的孩子注意力会受很多外界因素的影响，总会出现很多的不确定性，如果教师能够多关注幼儿，根据活动内容，进行适当地调整和生成，或许孩子将又一次产生学习的兴趣。其实，在活动中，在这么长时间和孩子的接触中，我能深刻地感受到孩子学习的热情，对各种新的信息的好奇和求知。但从我个人的角度来说，我还要适当地进行改变，因为看到孩子的学习积极性很高，我就会不断向他们传授新的信息，我知道孩子们也有一个极端，以后的活动中有必要“见好就收“，以让孩子对我保持兴趣。
篇四：小班一周总结
园小班保教总结时光飞逝, 转眼间我们紧张而特别的又接近尾声。
看着孩子们一天天长高, 我知道我们的付出是值得的, 回顾这一学期来的工作与生活, 每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步。孩子们喜欢上幼儿园, 对同伴、 阿姨、 老师充满了信任, 看到孩子们的进步, 我们由衷感到欣慰。
为了更好的完成以后的工作, 提高保教质量, 回顾一学期所做的工作, 主要有以下几方面:
一、 主要工作与成绩
(一) 、 保教工作
1、 各班保教人员做好安全防护工作, 落实幼儿的安全防护措施与安全知识教育, 幼儿在园期间没有发生任何安全事故。
孩子们在老师、 保育员的悉心照顾下, 健康成长。
2、 在日常教学中帮助教师建立以幼儿发展为本的教育理念, 认真学习、 领会《纲要》精神, 积极参与幼儿的各项活动, 让幼儿在不同程度上得以发展。
在年段组织的穿衣、 逻辑思维操作比赛中幼儿获得较好的成绩。
如穿衣比赛中袁辉、 张圳晖、 黄杰获得一等奖; 周婷、 凌思竹、 陈雅君、 陈晓娟、 庄子权获得二等奖;蔡佳佳、 张明帅、 蔡诗华、 范兴龙、 苏铭新、 吴钊伟、 蔡祥龙等获得三等奖; 逻辑思维操作比赛中张桢铭获得一等奖; 张圳晖、 庄子权获得二等奖; 刘艺青、 吴佳淇、 王炜彬、 苏荣辉获得三等奖。
3、 年段各班根据实际情况, 开展一系列的教育活动, 在教育活动中各领域相互渗透, 保教工作取得了较大的成效。
小一班的幼儿养成了较好的常规; 小二班的幼儿自理能力有了较大的进步, 在原有水平上又有进一步的提高。
小小班幼儿在自理、 口语表达方面同样也有了很大的提高。
4、 鼓励教师充分发挥个人成长, 积极参加各种市、 街道、 园举行各种活动。
其中李育珍、 苏秀环老师参加国庆节皆慈善踩街活动。
(二) 、 教科研工作
1、 我段两周一次的教研探讨与交流活动由各班教师轮流主持、 记录, 我们探讨的内容有: (1) 讨论各班幼儿常规教育(2) 如何将主题活动融如入等, 并在年段开展互听课活动, 互相交流, 教师在实践中获得专业成长。
2、 小二班是本园《线描写生画的探究》 的实验班, 本学期对幼儿进行线描画的教学, 通过引导幼儿进行观察和指导, 幼儿在线、 型、 面等各方面都取得很大的进步。
3、 本学期老师们在 12 月份迎接泉州优质园评估组来园对我段的教学情况、 幼儿活动、 环境设施等各方面进行观摩与检查, 获得好评并通过评估。
4、 我段的宝珊、 育珍、 秀环、 淑惠老师相继到泉州、 实幼、 陈埭阿梅幼儿园参加市级教研活动, 受益匪浅。
(三)
、 家长与社区
1、 各班在家教园地定期向家长宣传本月、 周、 半日的教育教学内容及家教文章, 以及家长的各种心得, 共同丰富。
2、 家长能及时反馈幼儿的家庭表现, 主动参与教师探讨育儿经验, 积极撰写家教经验文章。
家长张加添《记张圳晖切蔬菜、 水果的过程》 等刊登在第六期园报。
3、 定期召开家长会(期初、 期中、 期末各一次) ; 举办专题讲座《如何维护孩子的心理健康》 ; 各班根据实际情况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。
内容有《幼儿穿衣竞赛》 、《庆元旦大聚餐》 、 《包饺子》 、 《制作贺卡》 等。
(四) 、 存在不足与今后努力的方向
1、 加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识, 在日常教育活动中提高幼儿的自我服务意识, 引导幼儿认识危险, 学习自我保护。
2、 更新师幼互动、 家园互动的意识, 利用家长资源, 为课改实践创造有利条件。
3、
教师创造性的教学思维比较缺乏, 应丰富年段教研工作形式与内容, 形成园、 段、班三位一体的教研网络, 切实、 有效地开展教研活动, 为教师的成长和幼儿的发展服务。
篇五：小班一周总结
开学第一周反思小小班新生开学活动反思
开学第一周的情况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这是意料中的事。第一天上午我带了两个宝宝，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依赖性特别强，所以一开始她们对玩具并不感兴趣，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，第一天就在他们的哭声里过去了。两三天后，梦雨喜欢上了玩具，所以情绪稳定得比较快，而可心却开始象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应幼儿园的生活，感觉到我们这个大集体的温暖，开始几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把注意力转移到别的地方，告诉其他孩子这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很愿意拉着可心的手玩玩具，一开始可心有些害怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了。情况好转了，我也松了一口气。
新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班经验，再看这个学期第一周的情况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳
定新生情绪的方法。首先：教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。例如：宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，教师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，带声音。托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。
这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，教师提供幼儿的玩具量要充足，避免发生不愉快的事情。
三是活动安排要紧凑，尽量避免幼儿无所事事。托班幼儿注意力容易分散，教师组织的活动或游戏时间不要过长，一般一至两遍即可，每个活动大约十分钟左右，及时更换活动内容。尽量鼓励所有幼儿都来参加集体活动，可减少幼儿想妈妈的机遇，并享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地会喜欢与幼儿园的小朋友游戏，增强来幼儿园的欲望。
自我感觉是第三点中活动内容还不够多样和新颖，所以我特意借了一些书，学了很多新的实用的适合托班幼儿玩
的游戏，准备丰富孩子们的课堂，以此来更好的稳定新生的情绪，让他们喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢和老师一起开心的做游戏。
幼儿园小班主题一家亲第一周周反思
本学期的第一个主题“亲亲一家人”，孩子们都非常喜欢。因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。我们试图沿着营造→体味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围，重新划分了娃娃家的区域，并将娃娃家布置一新，我们的主题墙也设在那里。亲情树上是一片片心形的树叶，树叶上贴着全家福的照片;孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家，里面是爸爸妈妈的照片，下面的柜子上，摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西;在树和家的空地上，我们播种了一颗颗爱心，那是孩子对家长的祝福。我们的主体墙以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。
在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。特别是在情境表演时，看到爸爸(妈妈)回家时表现出的抱一抱、亲一亲等等，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。很多家长反映，
孩子回家后也为爸爸妈妈表演了，有的还让已经进门的爸爸妈妈重新到外面，敲了门再进来，然后再帮爸爸妈妈开门、拿鞋，抱一抱、亲一亲。这首儿歌也为下次的活动《亲亲热热在一起》起到了一个很好的铺垫作用。由于幼儿对于歌词已经熟悉，在音乐的伴奏下，他们很快就掌握了歌曲的演唱。在创编部分中，他们也能用家庭中的其他成员来替换相应的歌词，进行表演，如：“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和爷爷在家里，总想奶奶来敲门”等，从中让幼儿体验到一家人在一起的幸福感。在活动《我的爸爸妈妈》中，我们让幼儿相互介绍自己的父母和自己与父母的相象之处，幼儿们都大胆地讲述着自己的见解，有的说“我的眼睛长得象妈妈”、有的说“我的皮肤和妈妈一样白”、也有的说“我的脸和手长得象爸爸”等等，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲密的关系。
篇六：小班一周总结
儿园小班周总结幼儿园小班每周小结
幼儿园小班第一周总结
幼师中班周总结
小班计划小结
篇一：幼儿园周小结
第四周小结
忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。
幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什
么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。
总的来说，我们还需继续努力，更加细心。
将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。
天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的， 我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.
秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。
本周的教学目标也基本上是按时完成，周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错，我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待，只要这样才能做得更好.
随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很那把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。
户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍 30 个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。
这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。
第二周小结
一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多. 但在常规方面还需继续加强.
这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.
下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.
篇二：幼儿园周工作总结
幼儿园周工作总结
一、会议、检查、教研活动。
1、参加了行政会、校干会。明确了整体工作要求：认真落实五项工作。布置了教学工作：七条要求和完成一校一品创建方案的拟定。
2、迎接了进修学院对幼儿园保教质量的检查。以查促进工作的改进。一是幼儿园教学教研工作的改进；二是幼儿园环境创设的改进。三是作息时间的规范。进一步召开幼儿园工作会，积极改进。
3、积极参加去进修学院开展的“小学语文主体式对话教学批读文的专题研究”教研活动。
a、活动中明确了目前语文教学的一些大方向问题。
一是语文教学要处理好言语内容语言与形式的关系。教改学生言语的智慧（即表达的能力）。关键是表达。
二是语文教学要有语文味。关注的是语言。
b、同时语文教学要努力做到三个一：
确立一个恰当的目标。做到一课一得。
围绕目标努力把握一个训练点（表达点、批读点，要有所取舍）。
努力找准策略点。给学生留足学习的时空。如：学习卡。
二、认真落实相关工作。
1、对所负责的一校一品的体育项目，积极的落实人员拟定创建方案。
并与其他两个项目负责人明确了该项工作。
2、积极理清工会工作。校务公开，五必访，活动资料的手收集等。
3、严格按照招生工作日程安排，完成了资料的上交、上传。小学毕业生工作方案，小学生基本信息表，小学毕业生志愿表，朝阳地区外教职工子女审查表和汇总表。
4、积极协调六年级教师的课程安排。
5、完成了六年级两个班的英语测试，完成了英语结构成绩统计表。
6、童心路资料的补订。111 份。
7、周六教职工篮球赛的相关工作安排。
8、推门听课，加强规范办学的管理。
9、幼儿园故事大赛人选的确定。大一班：xxxx 参赛。
篇三：幼儿园一周工作总结
幼儿园一周工作总结
各位家长：
大家好!很高兴在您的支持和配合下，本周工作得以顺利圆满的结束。在大家的共同努力下，孩子们各司其职，学习、工作有模有样、有声有色。本周孩子们的学习任务日渐紧张，各项要求愈来愈具体，愈来愈全面，孩子们能够在学校和老师的要求下，逐项完成学习、锻炼、活动等各方面的任务。更多的孩子找到了自己的位置，为自己的全面发展努力着。当然，孩子们的各方面差异也日渐明显，有的孩子，不能主动完成自己的学习任务，有的孩子不能积极发言，有的孩子
只顾及自己不关注他人……但是，我相信，每个孩子都希望在集体生活中发展自己的才能，也推动班级的整体发展得更好。之所以有这样不尽如人意的现象发生，和每个孩子的具体生活状况有关。我了解到，有的孩子和老人住，有的孩子家长回家很晚，有的孩子爸妈只负责吃穿，不会关注成绩……从第一周的签字反馈中，可以看出家长对孩子的了解及关注程度。我知道，家长们工作很忙，但教育不只是学校的工作，学校教育主要是教知识，教做人、教习惯，是贯穿于学习过程中的，而且，学校教育的成果，需要在家庭教育中得到巩固，家庭教育是学校教育的延伸，家校联手，共同教育，才能保证孩子受到良好的、健康的教育。所以，希望家长们务必关注孩子，尤其是我们班里这些处于青春期前后的孩子，家长的关注是最好的教育。
本周需要向大家汇报的情况主要有：
1、 值日生全部按时到校。感谢家长们的配合。请下周继续保持。
2、 部分家长在老师没有要求的状况下，能主动关注孩子的作业本并签字，提出表扬。
3、 丢三落四的状况日渐凸显，忘作业本、忘做作业、忘带保险费的现象集中在几个孩子身上。请家长们引起重视。尤其是周一的作业，一定要保证孩子写全、带齐。不提倡给孩子送作业，让孩子自己知道要带齐学习用品比给孩子送到学校更有意义。
4、 林 xx、王 xx、郑 xx 都通过班级博客了解班级，并和我沟通，希望得到家长们的支持和管理，保证孩子上网安全。
5、 王钰雳家长一直在为班服的事操心，王新新的家长替班级买来桌布和椅垫，郑太龙的家长协助我及时完成了学校的工作，感谢三位家长的热心支持!
希望在家长们的配合下，下周一，孩子们都有一个更好的开始!祝各位周末愉快!
篇四：幼儿园老师周工作总结与计划
幼儿园老师周工作总结与计划
由于端午节放假的原因，这周上了七天。但孩子们的精力还是蛮充沛的，刚开始孩子们不知道周末也要上课，宸宸知道后告诉小朋友们因为要过端午节星期一二三放假所以周末
两天就不放假了。天天可能是想周末妈妈休班，想和妈妈在家玩吧，所以就询问星期天妈妈能来幼儿园吗。我告诉他妈妈可能因为放假周末也不休息。天天就很着急的说不是的，妈妈星期天是不上班的，以前的时候是这样的。我引导天天以前我我们周末的时候也休息，因为要过端午节，所以这两天就上课了，这是国家安排的节假日休息时间，妈妈的单位也可能要按着这个放假。天天可能还没想过来，还是说不是的，妈妈星期天就不上班。我说这样吧，咱们这样说来说去，都定不下来，等你回家的时候问问妈妈，看妈妈还上不上班，如果像你说的妈妈不上班，可以来幼儿园，这样好不好？天天这时的态度不是那么坚持了。情绪也不是那么激动了。每周妈妈都休息一天对天天来说已经习惯也形成一种规律了。天天是个原则性很强的孩子，什么事情都要提前跟天天沟通，不能一下子就把事情的结论直接告诉天天，这样天天就不是很容易接受，这样在外人看来就觉得天天怎么这么不懂事了。其实和天天沟通好了，天天
还是特别懂事的孩子。这也需要我们老师包括家长在做什么事情前要先和孩子沟通，同时注意和孩子沟通时根据孩子的性格及时转变说话的技巧，给孩子思考的空间。
就像上次我们做手工，天天自己做了两支手表。带在胳膊上，
天天特别高兴，到吃饭的时候，我一看怎么天天没过来啊，一问才知道天天不饿不想吃饭了，我过去叫他，见他藏在橱柜里面，我过去把他抱起来，引导天天：“我知道你不饿了，这样吧你去喝点稀饭。”天天看着手上的手表笑嘻嘻的不说话。我一下子...
篇七：小班一周总结
一周工作总结 幼儿园一周工作总结 各位家长：大家好!很高兴在您的支持和配合下，本周工作得以顺利圆满的结束。在大家的共同努力下，孩子们各司其职，学习、工作有模有样、有声有色。本周孩子们的学习任务日渐紧张，各项要求愈来愈具体，愈来愈全面，孩子们能够在学校和老师的要求下，逐项完成学习、锻炼、活动等各方面的任务。更多的孩子找到了自己的位置，为自己的全面发展努力着。当然，孩子们的各方面差异也日渐明显，有的孩子，不 坚 能主动完成自己的学习 弃 任务，有的孩子不能积 栓 极发言，有的孩子只顾 罐 及自己不关注他人…… 眨 但是，我相信，每个孩 锰 子都希望在集体生活中 激 发展自己的才能，也推 木 动班级的整体发展得更 胜 好。之所以有这样不尽 藏 如人意的现象发生，和 符 每个孩子的具体生活状 外 况有关。我了解到，有 雌 的孩子和老人住，有的 浆 孩子家长回家很晚，有 扼 的孩子爸妈只负责吃穿 贩 ，不会关注成绩……从 倦 第一周的签字反馈中， 备 可以看出家长对孩子的 日 了解及关注程度。我知 敢 道，家长们工作很忙， 茸 但教育不只是学校的工 茬 作，学校教育主要是教 级 知识，教做人、教习惯 蟹 ，是贯穿于学习过程中 圾 的，而且，学校教育的 汽 成果，需要在家庭教育 孝 中得到巩固，家庭教育 私 是学校教育的延伸，家 慢 校联手，共同教育，才 朝 能保证
孩子受到良好的 玄 、健康的教育。所以， 犹 希望家长们务必关注孩 良 子，尤其是我们班里这 关 些处于青春期前后的孩 拿 子，家长的关注是最好 脉 的教育。
本周需要向大 务 家汇报的情况主要有：
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1、值日生全部按 许 时到校。感谢家长们的 敦 配合。请下周继续保持 许 。
2、部分家长在 卞 老师没有要求的状况下 巨 ，能主动关注孩子的作 震 业本并签字，提出表扬 豫 。
3、丢三落四的 榨 状况日渐凸显，忘作业 敌 本、忘做作业、忘带保 胆 险费的现象集中在几个 致 孩子身上。请家长们引 啪 起重视。尤其是周一的 站 作业，一定要保证孩子 完 写全、带齐。不提倡给 称 孩子送作业，让孩子自 竹 己知道要带齐学习用品 镐 比给孩子送到学校更有 兢 意义。
4、林 xx 梢 、王 xx、郑 xx 都通 琐 过班级博客了解班级， 坤 并和我沟通，希望得到 灸 家长们的支持和管理， 茵 保证孩子上网安全。
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5、王钰雳家长一直 杂 在为班服的事操心，王 峪 新新的家长替班级买来 躁 桌布和椅垫，郑太龙的 脓 家长协助我及时完成了 洞学校的工作，感谢三位 彝 家长的热心支持!
进 希望在家长们的配合下 捡 ，下周一，孩子们都有 簇 一个更好的开始!祝各 布 位周末愉快! 幼儿园一 桂 周工作总结
幼儿园一周 囱 >工作总结
儿子上 殖 幼儿园也一周了，好的 恃 方面学会了自己吃饭， 胰在幼儿园也能睡午觉了 丛 。也能和小朋友一起玩 僵 了，还记得第一天他让 饭 幼儿园就拉了一裤子， 夹 后来，我们锻练他养成 帆了早上拉耙耙的习惯， 胚 不过，他仍然不想去幼 愚 儿园。他每天都找很多 贡 理由不去幼儿园。
迪 第一天：他告诉我，在 炙 幼儿园他吃不饱，所以 酵 他不想去幼儿园。中午 砚 别的小朋友睡觉，他在 泽 小床上坐了一中午。我 絮 接他时，他眼睛都睁不 黄 开了。我觉得可能他还 戎 是不太习惯，就告诉他 镣 他应该和小朋友比着吃 躺 ，谁吃的快谁可以得到 蝶 小红花。
第二天：
矮 他还告诉我，在幼儿园 糕 他吃不饱，幼儿园的菜 之 他吃不动，他不喜欢吃 愈 ，中午睡觉时他想妈妈 军 ，不过老师说他中午睡 寥 觉了，他刚开始还是不 臻 睡，老师就告诉他，你 绢 自己躺着，躺着躺着就 檬 睡着了。我想他还在适 述 应阶段，吃不好，也是 靖 应该的，我努力的想告 蠕 诉他，他上幼儿园是他 渣 的工作，就像我每周一 账 到周五也要上班一样。
抛
第三天：他哭的很 札 委屈，说他一定不要去 擅 幼儿园，他要和妈妈一 伴 起去上班，我问他为什 煮 么不想去，他告诉我， 洼中午他不想在储藏室， 半 他还说储藏室有两个蓝 惦 凳子一个红凳子，我问 召 他，储藏室没有小床吗 尹 ？他告诉我储藏室小放 醚不下小床，我问他储藏 醋 室有几个小朋友，他说 劣 只有他一个。
我一听， 女 头就大了，难道老师处 屯 罚他了？想想也不可能 秉 ，我们儿子的幼儿园是 晨 私立的幼儿园，老师都 波 是骋用制，园里管理很 糠 严格的，我就给>我的 卸 朋友们打电话，朋友们 姜 都说不可能，没有发现 但 老师惩罚学生的。我决 敌 定第四天送他时问问老 克 师。另外问问他那个是 苦 储藏室，到了他们班级 峡 ，他就告诉我这个是储 仲 藏室，我一看，原来是 馋 舞蹈室。另外把他给我 芳 说的话又给老师说了一 概 下，我才明白，原来中 裔 午他不睡觉，又哭着找 骡 妈妈，老师就把他带到 驼 舞蹈师，不想吵到别的 痉 小朋友。结果我儿子就 馋 认为是储蓄室，吓得大 搞 哭，老师一看，就忙把 图 他带了出来。回到家儿 酞 子就以此为理由不去幼 杰 儿园。
第四天：因 淘 为我有应酬，他爸爸去 帚 接的，回来，他吃了很 认 多东西，好象很久没有 修 吃饭一样，并且告诉他 俞 爸爸，说爸爸，我不去 并 幼儿园，幼儿园我吃不 墒 饱。他爸爸告诉他，你 币 是不是不吃饭呀，你要 堪 自己快点吃饭。
后 竣 来我们把他说的告诉了 谍 老师，老师估计照顾了 赠 他一些，第五天，他就 惜 不说什么了。
今天 愿 是第 6 天了，还不知儿 景 子情况如何。希望他一 狱 切都顺利！
幼儿园一周 民 工作总结
幼儿园第 奔 一周顺利度过了！豆豆 等 的反应比我预料的要好 派 些。
第一天，没有 簇 很多人那种哭闹，很顺 牧 利，很开心地度过，甚 汞 至还舍不得走！
第 挣 二天，很平静地跟我再 质 见，但眼神中稍有犹豫 升 ，一个多小时后小哭了 训 会儿，但很
快就开 葬 心起来了。回来后晚上 匙 悄悄跟我说自己今天想 烘妈妈哭了。
第三天 掳 ，有点不想去幼儿园， 悲 但还是高兴地坐公交去 暂了。到了门口抱住爸爸 室 的腿哭了，老师领进去 盯 后很快也就平静下来了 区 。
第四天，在去幼 微 儿园的路上没有前两天 质 那样蹦蹦跳跳，时不时 猪 念叨着我不想去幼儿园 大 。到门口哭了，换上鞋 偏 子老师给抱进屋，马上 匠 进门了回头哭着边挥手 擦 边喊妈妈再见！后来老 稀 师说很快也就没事了， 摔 玩得挺好，吃饭也很不 位 错。去接她时正搬着小 毅 椅子准备做游戏去呢！
宿
第五天，一路上问 肪 我能不能不去啊，我说 祸 今天是星期五，要上幼 扬 儿园的。问为什么，答 稽 是规则，是责任，豆豆 肆想想说晚上我们回家看 支 规则和责任这两本书吧 俊 。下公交车后抱住我不 穆 肯放，说妈妈你今天抱 咱 我去幼儿园吧。到了教 镇室门口一放下马上眼泪 镶 就出来，并抑制不住地 西 哭出声来。老师出来后 枣 却又哽咽着问早上好， 攀 还问今天要拧的瓶盖多 哲不多啊？要求我给换衣 樱 服，换好后让我抱抱， 煌 再帮她擦眼泪。然后她 恍 哭着挥手说妈妈再见， 滥 就抽泣着跟老师进屋了 篡 。
晚上回来情绪很好， 甫 还说幼儿园很好玩，但 缨 过会儿又说我不要上幼 砂 儿园呵呵。
总的来 剃 说，豆豆从第一天的新 翟 鲜，到后来的分离焦虑 徘 ，反应还不算太大。我 胡 觉得其实她从心里接受 潜 幼儿园，只是跟希望妈 颧 妈陪着她去，知道妈妈 魄 不能陪，所以宁愿不去 檬 了。我想下周情况也许 素 会好些，但我已经做好 链 准备，2-3 周的分离 聂 焦虑反应是很正常的。
晕
希望宝贝在幼儿园开开 究 心心！
幼儿园一周工作 拂 总结
今天是 5 月 1 之 9 日，笑笑上幼儿园已 砒 经正好一周的时间了， 贰 我那，给笑笑的一周幼 萎 儿园生活做个总结。
抠
5 月 11 日，笑笑第 创 一天上幼儿园，晚上我 傍 和笑笑聊天，问他幼儿 婴 园的情况，他还是挺喜 挡 欢的，还放音乐给我跳 此 幼儿园学的舞蹈。
夹 我问他幼儿园好不好， 校 他回答，好，那还去吗 罚 ，回答不去了。我说， 蓬 那幼儿园的小朋友和老 徐 师想你了怎么办啊，他 株 一听想了一下，那去吧 瑰 。
5 月 12 日，笑 柔 笑第二天上幼儿园，早 亥 上出门的时候，心情特 惧 别好，主动和姥爷再见 只 ，和姥姥一起出门，姥 耿 姥要去市场，姥爷问他 川 ，你干什么去啊，他很 重 干脆的回答，我去买菜 簿 。呵呵，他以为是和姥 歼 姥去早市那。他还很认 叫 真的和我说，妈妈，姥 写 姥，笑笑一起去买菜， 蹲 我说好。和他走
的一路 眨 ，我们走走，跑跑，一 呈 会看看风景，一会又加 瘴 紧了脚步，总之是很愉 僻 快的一路走到了幼儿园 烈 。到门口，看到李老师 录 还主动问好，但是老师 素 抱他往楼上走的时候， 邑 让他和妈妈再见的时候 绣 ，他还是哭了。看着笑 努 笑哭着进入幼儿园，我 詹 的心情特别的不好。很 浪 想哭，很想不送他了， 辞 一想到他那么小就要每 拥 天独立面对那么多的陌 叼 生，肯定有很多的不知 蚤 所措，我心里真的特别 驶 的不忍。白天给老师打 缨 了电话，说进屋就不哭 砸 了。下午，我去接的笑 烃 笑，因为想到早上他的 治 样子，心里特别难受， 符 想早点看到 他。知道他 真 这一天的情况。
笑 锌 笑看到我去特别高兴， 殷 下楼梯的时候就和我挥 诊 手，一直对着我笑。老 屿 师说晚饭笑笑很喜欢吃 吁 ，都吃光了。一天都没 茵 有再哭，表现的特别好 恐 。喜欢唱歌跳舞。就是 望 今天的中午觉睡的不好 周 ，一个多小时就起来了 戒 ，再拍拍也不睡了。自 娥 己在床上躺了一会才起 噶 来穿衣服的。我们回来 凿 的路上，笑笑表现的特 痰 别高兴。只是总是让我 科 抱他。可能是笑笑怕我 落 有给他送到哪里不要他 驯 了吧，让我抱着才有安 研 全感吧。笑笑，加油啊 蒙 。晚上回到家，才 6 点 宰 多，笑笑就和我说想看 邢 猫和老鼠，我给他放了 吐 ，他自己上床躺在床上 选 看的，一会功夫就睡着 铃 了。趴着睡的，睡的特 愚 别香。我看着心里特别 雪 不舒服，白天肯定是没 皱 有休息好，才会看看电 笑 视就睡着了。这种情况 瘟 是在家里都没有的。
泊
5 月 13 日，早上是 症 让姥姥送的笑笑，因为 战 我不想看到笑笑哭的样 坍 子。我和姥姥笑笑一起 烂 出的门，我躲在车后面 优看他们走，笑笑一直回 筒 头找我，我的心里还是 侥 一样的难受。很沉重。
拔 姥姥告诉我，老师抱他 银 进屋的时候他没有哭。
汽 晚上姥姥和姥爷去接他 掉 ，他看到他们就笑了。
傲 老师说午觉还是睡了一 苏 个多小时。晚餐笑笑吃 若 的很好，晚餐吃的小包 瞬 子，每个孩子 2 个，一 零 碗粥，笑笑吃了 2 个后 锣 还想吃，就和老师说他 癣 还要吃，一共吃了 3 个 哭 包子，粥喝了一半就不 踞 喝了。呵呵，小朋友很 瑟 厉害啊，才去第三天就 矽 敢主动和老师说他的要 羹 求，不错，这样我就放 州 心点了。
5 月 14 铰 日早上，他看到我在家 霓 ，就非让我送他才行， 喜我和爸爸一起送的他， 流 一路都很高兴，其实我 贩 很享受和笑笑去幼儿园 奔 的一路走的感觉，很开 趁 心。到了幼儿园还是哭 尤了。弄的我和爸爸心情 吩 都不好。晚上下班赶紧 袋 回去问笑笑的情况，老 号 师说笑笑今天睡的很好 吼 ，而且我们是 4 天都没 蚌有尿过裤子，我想一是 踞 幼儿园把的勤，二是给 介 小朋友喝水少，笑笑每 岗 次回家都要喝很多水才 多 行。这个问题我想和老 扫师说一下，但是估计说 心 了也没有用，姥姥说以 肠 后我们自己带水给笑笑 牙 喝。
5 月 15 日和 陋 16 日是周末，早上起 垒 来我和笑笑说这两天都 孕 不用上幼儿园，他表现 编 的是很同意，最好是以 爷 后都不用去了，呵呵。
仙 小朋友怎么都不喜欢去 闹 幼儿园啊。
休息了 汲 2 天，17 日早上我和 柄 爸爸送他上幼儿园，他 涉 表现的特别不高兴，早 萧 上出门他就不高兴，也 滁 不肯自己背书包了，到 挡 了幼儿园门口，他对我 腰 说，笑笑不去幼儿园， 黑 然后就拉着我的手往前 巢 走，因为时间还够，我 黑 们也就没着急，顺着他 撑 往前走，他也不知道要 舰 去哪里只是离幼儿园越 偿 远越好，呵呵，我们绕 抵 了个圈又走到了幼儿园 妒 门口，他抱着我想哭， 束 我问他，为什么不想去 犀 幼儿园啊，他告诉我， 城 因为幼儿园里面没有妈 假 妈。呵呵，我告诉他， 皱 白天妈妈要上班，在家 灸 里也没有妈妈啊，等到 钙 你从幼儿园回家了就能 钧 看到妈妈了，他似懂非 屑 懂的点点头。老师抱他 柴 时候他还是哭了。晚上 幢 去接他时候，老师说睡 透 觉不太好，是自己吃的 樊 饭，只是快收拾的时候 椒 还剩点是老师喂的。其 濒 他活动表现都很好。
驰
5 月 17 日晚上笑笑 件 有点发烧，小朋友自己 喳 和我说，笑笑不舒服， 握 我给他吃了退烧药，一 技 会烧退了感觉好点才睡 饱着了，18 日早上一直 穷 下雨，姥姥和姥爷说外 窘 面下雨，笑笑还有点感 弟 冒，不行就不送了吧。
踊 我衡量了一下，也怕幼 演 儿园照顾的不好，外面 影 下雨再着凉了就没有送 梗 他。他这一天过得很开 掷 心。姥姥领着出去玩。
鸥 吃了感冒药和咳嗽药， 谜 不发烧了，但是一直咳 革 嗽，看来小朋友上幼儿 拼 园都是要生病的啊。
娇
5 月 19 日，早上还 哲 是不肯去幼儿园，出门 屋 是我抱着的，下楼后一 之 放到地上他就不干了， 团 没办法我一直抱着，过 汹 了
道看到一个小朋友自 指 己走路，我和他说，他 醚 才肯自己下地走。一路 贼 让我抱了 3 次，总算是 肥 到了幼儿园，一看到小 眺 朋友出来他就要哭，我 茸 告诉他，笑笑一哭，妈 藩 妈特别心疼，妈妈也想 阵 哭，他听了我的话，老 绥 师抱的时候才没有哭。
绽 这应该是笑笑第二次上 捌 幼儿园没有哭吧。
摘 其实笑笑哭也不是使劲 腹 的哭，就是大声喊。每 例 次都是哭给我看的，老 咱 师说每次都是一进屋就 挖 不哭了。一天都不会哭 咙 的，白天都能主动配合 秒 ...
篇八：小班一周总结
园小班实习总结不实习不知道，实习了才知道，对一个糼师学生来说，实习是多么重要，在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!同时这也激发了我的学习的热情，很多东西我还要向书本学习，还要向教师们学习，还要在实践中学习。
刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候，环境不一样，心态也是很不一样的。我佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们乱成一团，不听讲课，我用了老师的那些方法，慢慢的，他们开始接受我喜欢我，这使我内心充满喜悦，也使我真正地喜欢上了孩子们，喜欢上了幼师这个职业。
我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这一个月我是忙碌的，也是充实的，更是充满快乐的。为了更快地提高自己，我坚持每一天都做
好总结，对一天的工作细细地反思，既思工作的得失，也思书本与实践的结合，思指导教师的方法，实习时间虽然很短，却非常地有意义，这期间我收获了很多。我坚信，我以后一定能做一个合格的糼儿教师。
此次见习，我来到了联勤部幼儿园的小(1)班。在这里的一学年里，我学到了很多东西，不光是平时的日常工作，这次我还有幸见识到了幼儿园的运动会和检查前的准备。
在忙碌和快乐中 结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱。
今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱 让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。这种强烈的爱不断激励着我 去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱护。我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。
在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不
懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。
在我们的精心教育下， 孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子经常穿错鞋 ，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。
在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如：
教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。
作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点 ，我必须进一步深入学习、探讨研究。
在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。
在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因
为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。
虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜爱幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一起，培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力!
幼儿园小班实习总结篇五
带着对美好未来的憧憬和希望，20**年 3 月 1 日——4 月 10 日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度，得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
一、实习收获
(一)建立充满爱的师生亲密关系
幼儿在家里是‚小皇帝‛，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声：‚×××你早!‛‚×××你好!‛并轻声问：‚你喜欢什么?‛按幼儿的意愿让他们自己选择。
对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。
喜爱玩具是幼儿的天性，为了使孩子喜欢幼儿园，我们准备了各种幼儿喜欢的玩具，如‚游戏盒‛、‚小鸭游水‛等，并采用各种可利用的废旧物，例如：
易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料等自制了大量玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
(二)根据孩子特点安排活动
《纲要》中指出：‚幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导‛。在周周演中，我们小四班表演的是‚花儿朵朵开‛的节目。在排练的过程中，我发现有许多孩子都无法记住自己要做的动作，即使一遍又一遍的教也无济于事。
有的孩子自己做自己喜欢的动作，有的孩子则愣在那里一动不动。在反复强化训练下，我发现孩子们不但没有进步，反而对表演的热情渐渐散去。为使孩子们练好节目，我把舞蹈的过程编成一个小故事，让幼儿对故事的情节感兴趣，然后让他们扮演故事中的‚蝴蝶‛和‚小花‛。在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。
(三)主持召开家长会
家园有机合作才能使幼儿得到很好的发展。召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了精心准备。家长会开始前，我先与家长进行了简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持给予感谢。这次家长会，由于准备充分，得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
(四)适当放手，让孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情，一定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平时自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依然呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。
有一天下午，小朋友们都起床自己开始穿衣服了，豪豪依然像往常一样等着老师帮他穿。我刚想走过去，金老师叫住我说：‚你不要帮他穿，一定要让他自己学着穿!你要对他放手，他才会有进步。‛于是，我坐在他旁边，一步一步教他应该怎么穿，别的小朋友都已经穿好去吃点心了，他还在穿。我说：‚豪豪不要着急，你慢慢穿，老师等你。‛于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时间才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。
后来我给了他一个五角星，说：‚豪豪今天真棒，自己会穿衣服了，明天再自己穿，老师还会给你一个五角星。‛后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但是至少他开始自己穿衣服了。
无论是老师还是家长，都不能为孩子做的面面俱到。尤其是对 3-4 岁的幼儿来说，他们有极强的模仿能力，只要教两三遍，他们就会记住。同时加以适当的鼓励，他们会做的比想象中更好。
(五)根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境
整洁、美观、富有情趣性的氛围，可以使幼儿更加喜爱幼儿园。为此，我与其他教师一起对教室环境进行了美化。我们用各种色彩，在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的‚小猫钓鱼‛、‚龟兔赛跑‛等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼做成各式‚奇妙的口袋‛挂在墙上，里面放着：‚小卡片‛、‚小图书‛、‚小玩具‛等，便于幼儿自取自放，我们还共同创设了自然角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、小金
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