下面是小编为大家整理的2024年度推进新时代教师师德师风建设几点思考（全文完整）,供大家参考。
推进新时代教师师德师风建设的几点思考
1、坚持把师德师风作为教师评价的第一标准
2018年1月20日，中共*央、国**印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出：“注重加强对教师思想*治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。”2018年11月8日，教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的通知（〔2018〕16号），也明确提出：“要强化考核，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范‘一票否决’”。2019年12月15日，教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》则进一步提出：“严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用。”
2、坚持把*治建设作为师德师风建设的灵魂
2020年9月9日，在教师节到来之际，***总*记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问时指出“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会**建设者和接班人作出新的更大贡献。”
3、坚持把提升本领作为师德师风建设的终身任务
2022年4月25日，***总*记在中国人民大学考察时，对广大教师提出了殷切期望：“我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”。这是新时代大中小学教师发展的根本遵循，是大中小学教师队伍建设的努力方向。
4、坚持把榜样引领作为师德师风建设的价值追求
2014年9月9日***同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到“我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。”
5、坚持把制度建设作为师德师风建设的根本保障
***总*记指出：师德师风建设“既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。”一方面，“我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。”另一方面，对于道德败坏、贪赃枉法的“害群之马”，“要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。”
6、坚持把弘扬尊师重教风尚作为党W和*府的重要职责
教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。2016年9月9日，***总*记在北京市八一学校看望慰问师生时强调“各级党W和*府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”
“人生只有一次，永远热辣滚烫。”
希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，勇敢面对挫折和挑战，迎难而上，开启精彩的“滚烫”人生。
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