【中图分类号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0186-01
校长的考核与任命事关整所学校在当前竞争中的生存与发展，在教育改革浪潮中起着关键的作用，乃至于关系到教育的成功与失败。
一、校长要有来自基层的教育经验
教育不同于其他行业，管理的专业性强；从中学校长的工作性质来看，选拔对象必须有以下基本条件：具有一定年限的一线教学经验，在年级、教研室、教务处、德育处等学校基层部门当过管理职务，既要有基层的工作和管理经验，又要具有相当高的专业水平，这样的校长才能服众；因为只有在多个基层部门锻炼过，才能有管理整所学校大盘的思路，才能知道学校管理的弊端在哪里，学生和教师的需求在哪里，教育教学从哪里可以改进，哪方面可以继续发扬提高；只有在基层管理过程中，才能更多地了解老师的专业素质和个性特征，才能科學安排各个岗位，才能与各部门高效沟通。
因此，教育主管部门要尽可能的从以上各方面物色人选进行考察和培养。
二、校长要有与学校的定位相匹配的能力
学校的管理主要有几个方面——教育教学管理、教师考核与职务评聘、学校纪律督促、学校财务预算、校园特色文化和校际交流等；具备以上各项工作的综合能力，对于校长而言至关重要。
学校定位是什么？关系到学校的发展方向是什么？中学校长要具备什么的文凭？一位博士毕业生，但是没有艺术方面的工作管理经验，是不是可以当艺术学校的校长？在学校的创办阶段，需要和众多单位和部门甚至家长进行沟通，校长是否需要有很好的沟通能力和社交能力？在学校处于发展瓶颈阶段，是否需要有突破能力强的校长？在学校的巅峰阶段，是否需要有锐意创新、冲破极限能力强的校长？学校在本地区特点、教学现状与周边学校的竞争情况，也是选拔学校校长的重要考量因素。
所以，我认为，选聘校长要针对学校不同的发展时期、不同的区域条件、学校的发展目标，来考察候选人条件。
三、校长要有的人格魅力
（一）勇立潮头，与时俱进的精神
老师们常说，校长喜欢体育，那么该校的体育发展项目就会优先提上议事的日程，并优先实施。校长钟情于艺术，那么，该校的艺术活动就会开展得有声有色，因此，校长是哪一类的人才，常常决定着这所学校的特色；现代的教育不断改革，需要校长不断适应新形势的要求，转变教育教学观念， 实施多方面综合素质开发，才能使学校工作获得不断发展的生机和活力。由此可见，校长要时常学习，思想开放，善于吸收外来经验，要有把学校带进区域名校乃至全省、全国模范校的目标，并围绕这个目标不断学习，不断改进的性格特征。
（二）敢于担当的个性
在激烈的“升学与高考竞争”下，作为学校的一把手，校长必须承受着来自学校师生、家长、上级主管部门等等来自社会各阶层的巨大压力；教学质量停滞不前，毋庸置疑，承担压力的肯定是校长！
学校在发展的各个阶段中，要面对各项困难，而且这些难题无法靠教育主管部门解决。当前，涉及学校教育的部门众多：教育局、税务局、物价局、公安局、消防部门等等，学校要面对各个部门的检查与监督，这时，校长就要有勇气与胆量挡住、应对各种合理合法的、不合校情的行政化干预，克服难关，砥砺前行。
敢于担当的校长，是对自己工作能力的自信，更是对本校师生的信任，这是一种魄力，更是一种勇气。
（三）高尚的情操和职守
无论是校内外，学校“一把手”都代表着这所学校，无时无刻不接受着各级部门、师生、家长及社会的监督，因此，校长要有高尚的道德情操和职业坚守；一旦无“德”，就会失信于师生；一旦滥用职权，就会失信于主管部门。当校长失去了行政团队的支持和老师们的信任，工作就难以开展。因此，校长要想得到各部门的支持，一定要正人先正己，不以权谋私，同时，要在学校的各项工作中起到模范带头作用，在教师中树立起良好形象。
（四）实在的人格
教育是百年大业，立德树人，要靠日积月累，不得含糊。所以，开展学校工作要踏踏实实，校长不能为了迎合上司而搞形式主义，要遵循教育发展规律，才能不断获取创新工作思路和工作方法。做人要实，同事才能信任你，只有信任你，才能靠近你，也只有靠近你，才能与你说真话，校长才能得到一手的信息；如果校长当面一套，背后一套，只说不做，那么所有的教育教学工作就如空中楼阁，随时坍塌；校长要实实在在的为学校服务，为教育教学服务，为教师服务，为教师解决困难，这样就会拉近团队之间的距离，产生一种无形的凝聚力，这样的团队战无不胜攻无不克。
（五）深入基层的情愫
教育改革日渐深化，校情、学情千变万化，因此，校长要了解并预见学校改革过程中有哪些障碍，所以校长要时常深入课堂，深入一线部门，详细了解、研讨课程改革、教育教学的实施措施及实际操作办法。那些高高在上，远离群众的校长，必将把学校带入发展的僵局。
四、选拔校长要有的程序
在选拔校长的过程中，更多的是强调候选人的能力，把校长候选人的专业水平和个人特征作为选拔校长的重要标准。
选拔中学校长的过程实际上是主管部门和候选人彼此考察的过程，首先，校长候选人需要了解不同学段校长职务的职责、待遇和要求；其次，管理部门必须通过各种途径和步骤，对校长候选人的资格和条件予以审查，真正的把合适的人选任命在最恰当的岗位上。
考察校长主要包括下列项目：校长职务的本质和职责、社会背景、该所学校具体状况、学校的课程方案、校长职务的资格要求、工资状况等，还要考察该候选人的动机以及把业余时间致力于工作的意向；最后，要通过专门的管理业务和督导方面的课程培训。
当然，跨区域的人才调配、“空降”的校长也常有，但是，可能出现“水土不服”的情况，要适应一阶段。
经过细致的培养和培训、民主评议、组织上的考察，选拔出校长的人选，再次摆在桌上进行研判，而且是一段时期的考验选拔出来的校长，才会是真正成为主管部门信任的校长，才能为教师所敬重、为家长所认可、学生所喜欢的好校长，这样的校长才会把学校带进新的发展格局。
