2022年小学学校教学计划6篇2022年小学学校教学计划 六年级教学工作计划范文2022年10篇 1.六年级教学工作计划范文2022 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然下面是小编为大家整理的2022年小学学校教学计划6篇,供大家参考。
篇一：2022年小学学校教学计划
级教学工作计划范文 2022 年 10 篇1.六年级教学工作计划范文 2022
一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。
二、学生情况分析：
六年级共有学生 xx 人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
三、本册重点：
简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀。
四、本册难点：
自然资源、浩瀚的宇宙。
五、本册目的要求：
1、能意识到系统是有一定结构层次的。鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的认识过程中，培养学生猜想能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力。
2、让学生树立珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观，培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。
3、能认识更多的生物种类，了解任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。知道能源有可再生的和不可再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列顺序。
4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学的知识运用到实际生活中，
解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转化装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学知识和技能解决生活中的问题。
六、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强实验演示、实验操作、充分理解。
5、适当布置练习作业，认真批改及时订正。
2.六年级教学工作计划范文 2022
一、教学目标：
1、能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2、通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3、了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。
4、通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二、教学重点、难点：
教学重点：
1、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3、能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4、学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教学难点：
1、视唱的训练，模仿音乐编曲。
2、对附点节奏的感受和掌握。
3、提高学生的欣赏能力也是教学的重难点。
三、学生情况分析：
六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁。音乐表演形式。音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四、具体措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。
2、创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。
3、收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。
4、以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。
5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。
6、定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。
3.六年级教学工作计划范文 2022
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的_人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生--人，其中有男生--名，女生--名。从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高数学成绩。
三、本册教材的教学内容、分析
教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个部分。
教学分析：
1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
四、本册教材的重点、难点
1、认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。
2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。
3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。
4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。
五、教学目标
1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
2、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
4、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
5、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解
决一些简单的有关百分数的实际问题。
六、找出差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
七、转化措施
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
八、教学措施
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
11、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
4.六年级教学工作计划范文 2022
(一)学生生理发展的特点：
1、六年级学生一般为 11---12 岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生 12 岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自 8---9 岁开始突增，12 岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标 11---12 岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12 岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，六年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠 9 小时即可。
(二)学生心理发展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
5、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。
6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高。
5.六年级教学工作计划范文 2022
一、教材分析
本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。
二、学生情况分析
六年级共有学生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学目标
1、思想品德目标：
在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动...
篇二：2022年小学学校教学计划
2021- -2 2022 学年度第二学期学校教学工作计划一、指导思想 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，提高教师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。
二、工作目标 （一）加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
（二）立足课堂，深化教学改革,不断提高教学质量。
（三）抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
（四）落实“双减”政策，加强作业设计指导。
三、具体措施 （一）规范教学管理工作，提高教育教学质量
1.严格教学工作过程管理，落实教学“六认真”要求。“六认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业，认真进行课后辅导，认真检测，认真做好课外活动。
（1）学校制定严谨的备课制度，以学科组、年级组为
单位，每学期初制定集体备课计划，每周进行集体备课，坚持超周备课。不断提高教师驾驭课堂的能力，构建高效课堂。
（2）本学期，学校将加强对作业设置的研究，布置作业务必要精心高效，做到全批全改，加强对学生的辅导。
（3）加强学期检测。学校定期组织单元过关检测，并在教研活动中根据检测成绩进行分析总结，制定整改措施和发展目标，有针对性的加强练习，从而引导教师及时掌握学生学情，提高教学质量。
（4）落实好“五项管理”规定。认真学习中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理文件精神，健全组织领导，明确任务分工，将五项管理统筹考虑，综合施策。在工作中，要在五个方面精准发力，扎实推进各项重点工作，通过全面、全员全程持之以恒的努力，把学生从学业负担中解放出来，让五项管理得到更好的落实。
2.抓课堂教学，把好教学质量关
（1）抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。
（2）加强校本教研。以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围，以教师为主要研究力量开展校本教研，总结和提升教育教学经验，要求各教研组，每两周举
行一次教研组活动。
（3）教导处、校长室等部门将继续对课堂教学进行随堂听课和课堂观察。
（4）新学期，学校继续组织推门课、“骨干教师引领课”“新教师汇报课”“ 青年教师专业成长研讨课”等课堂教学研讨活动，提高教师教学水平，促进教师专业化发展。
（5）拓宽校际交流渠道。继续按照市、区教育局的相关规定，加强区域联合体的交流，采取“请进来，走出去”的形式，一方面邀请有关专家、学者来校做专业讲座；另一方面积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其他优秀教师进行对话。
（二）加强校本培训，提高教师业务能力 1.积极打造名师队伍，发挥领头羊效应。遴选在教学改革或科研方面成绩显著，富有创新精神的专业带头人，鼓励优秀拔尖人才脱颖而出，提高教学质量个人才培养质量。
2.抓好青年教师培养 按照“一年掌握常规、三年胜任熟练，五年能挑重担，十年力争骨干”的培养目标，通过“青蓝工程结对”，坚持“以老带新，以学促新，以优促新”，在教学实践中提升青年教师的教学能力，促进快速成长。
3.加强教师基本功培训、练好“三笔字”，重点抓粉笔字和钢笔字。
4.开展“智慧课堂”经验交流，提高智慧教育水平 聚焦实践中的问题，定期开展“智慧课堂”经验交流，集思广益，互帮互学，提高教师的智慧教育水平。
（三）开展丰富的活动，提高学生素质
1.定期开展学生周记、征文评比展览活动。
2.定期开展学生书写比赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。
3.定期开展多种形式的读书活动，激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。
4.各班要组织开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
（四）落实“双减”政策，减轻学生过重负担。
统筹作业管理，进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。
1.作业必须在课内布置。坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
2.控制作业总量。一、二年级不布置家庭书面作业，
可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。
3.加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。
4.引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。加强对作业布置与批改的指导，规范作业的布置与批改，提升学生书写质量。
五、进度与安排 月份 内容 负责处室 二月份 1.召开全体老师会议，布置本学期任务。
教导处
2.召开全体教研组长会议，强调本学期教研任务。
3.制定学校工作计划、学校教研计划、各教研组教研计划、全体老师学科教研计划。
4.教导处进行本学期第一次教学常规检查，对教学计划、超周备课及开学前的其他准备工作进行检查并反馈。
三月份 1.分学科召开全体教师会议，抓好教育教学质量。
教导处 2.教导处进行推门听课。
3.骨干教师“智慧课堂”引领课。
4.进行教学常规检查。
5.开展学生书写比赛并进行表彰展览。
6“好习惯伴我成长”学生学习良好学习习惯比拼活动。。
四月份 1.启动学校读书节活动。
教导处 2.青年教师“智慧课堂”研讨课。
3.“智慧课堂”经验交流。
4.各年级根据阅读书目举行读书活动。
5.开展学生书写比赛并进行表彰展览。
6.进行教学常规检查。
7.“好习惯伴我成长”学生学习良好学习习
惯比拼活动。
五月份 1. 新教师“智慧课堂”汇报课。
教导处 2.3—6 年级进行读书征文比赛。
3.进行教学常规检查。
4.学科素养竞赛。
六月份
七月份 1.3—6 年级进行优秀周记评比展览活动。
教导处
教导处
2. 智慧课堂总结考核。
3. 召开期末复习动员会议。
4. 进行学期末备课、作业检查及相关量化工作。
5.一二年级进行无纸化测试。
6.3——6 年级进行学期末质量检测及质量分析。
1. 制定学校工作总结、学校教研总结、各教研组教研总结、全体老师学科教研总结。
2.总结本学期智慧教育推进经验，反思本学期存在问题。
3. 布置暑假工作。
本计划中的工作安排如遇特殊情况，将随时按照实际情况进行时间上的调整。
篇三：2022年小学学校教学计划
22 年学校教学质量提升计划一、指导思想：
坚持以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育质量。力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，为学校又好又快发展作出新贡献，全力打造区域内品牌学校。
二、工作要点：
1 1 、推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。
2 2 、推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力。
3 3 、加强教学常规管理，促进制度建设。
4 4 、推进科研工作，促进教师专业成长。
5 5 、 推进 落实“双减”和“五项管理”要求， 继续做好课后延迟服务工作。
三、工作措施
（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平。
质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。
1 1 、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。
一是要全面落实教学常规要求。
切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学 测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全
方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教学关，着力突出“有效”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严把辅导关，着力突出“勤实”。要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思。
二是要大力加强有效课堂建设。
切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。以教学基本功大赛为 载体，积极组织开展“有效课堂大展示”活动，推广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果。
三是要积极推进校本教研。
建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，
凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。
2 2 、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，
确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和 内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平。
（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平
1 1 、抓骨干，发挥名师示范作用。名教师是教育发展水平的重要体现，也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度，从示范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师。
2 2 、抓考核，完善教师教学目标管理考核方案。认真 贯彻《x x 校 校 x 20xx 教师质量目标责任书》，《x x 校教师岗位竞聘实施方案》，把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制，坚持公平合理、
规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，
充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。
3 3 、继续深入教师岗位开展大练兵活动。学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度，规范教研行为。深入开展教师岗位大练兵活动。积极 参加小教部组织的各项教学展评活动。选派部分教师到省市名校参观学习，讨教经验，开阔视野。
（三）强化精细化管理，着力提升教学管理水平
1 1 、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循；要细化管理措施，使每一项工作要求 都有具体的落实举措；要细化管理职责，所有管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度。
2 2 、抓好持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要
组织学生系统地学习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范要求的培训，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化“工作即管理，管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常规”，形成“人人 都在管理，事事都有人管”的管理状态。
（四）抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满意度
1 1 、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。每学期每会至少 少 3 3 次，各校要做好记录备查。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
2 2 、做好迎考的准备工作。毕业年级三主科要研究明确小升初水平测试考什么和怎么考；研究近几年考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；
研究复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。对迎考的研究一要抓得早，要在本学期教学的初始阶段就开展研究实施；二要拓宽面，不仅毕业班要研究，非毕业班也要
进行研究，使考试内容要求落实到每一个年级、每一个教师，树立大循环长远的教学思想；三要经常化，使考试内容落实到教学的每个阶段、每个环节。
第 二 篇 中央全面深化改革委员会第十九次会议强调：“要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教育教学水平”教育教学质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为 进一步规范学校教学常规精细化管理，切实推进课堂改革，据 全方面提升教育教学质量，办人民满意的教育，根据 X XX 市教体局工作指导意见，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针和政策，以立德树人为根本任务，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以教育科研为主线，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作。实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务潜力，注重过程管理，加强质量管理，向过程要质量，推动我校教育教学质量持续攀升。
二、工作 目标
（一) ) 全面推进素质教育，全面推进课程改革，推行高效课堂，开展教学研讨，面向全体全面发展。
（二）落实精细化教学质量管理制度，推行精细化管理教育特色。
（三）以“创名校，推名师”为突破口，建设好班主任和教师队伍，打造一支爱岗敬业、严谨治学、为人师表、开拓创新的教师团队。
（四）各年级侧重抓住两头学生，不断提高优秀生数量，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导，分层次、有梯度的培养学生，全面提高学生的学习成绩。
（五) ) 突出教学中心地位，提升学校整体教育教学质量，提高 办学水平和办学声誉。
三、组织领导
（一) ) 为组织加强领导，
特成立领导小组，由校长、副校长、教务主任、教研组长、年级组长组成。具体人员如下：
组
长：
XXX
副组长：
XXX
成
员：教务主任
教研组长
年级主任
下设办公室：
办公室主任：
XXX
办公室副主任：
XXX
办 公 室 成 员 ：XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
组长主要负责全校“教学质量提升方案”的全面协调、监控工作；副组长制定实施方案、过程的指导、评价工作；成员及办公室负责方案具体实施和操作。
（二) ) 各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
（三) ) 建立督察制度，以“校长室 —— 各处室 —— 各年级组 —— 各班主任 —— 各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。
四、工作内容和措施
（一）进一步完善教学管理制度。
1. 结合学校实际，科学地制定完善、高效、规范、切实。
可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程的管理教学。
2. 严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
3. 在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。
4. 严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全。
面提升。
5. 以“巡课制度”为抓手，切实加强课程管理。根据《 XX市教体局关于在全市中小学推进实行“巡课制度”的通知》和学校管理实际，我校初中部实行巡课制度。巡课制度把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与绩效奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、带班领导每天从早读到放学，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、随意上自习等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。通过规范教师的课堂教学行为，加大教学管理力度，更好地促进我市教育 教学质量的稳步提高。
（二）进一步加强教学常规精细化管理工作。
1. 开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程。加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
2. 狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。
（1 1 ）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。采用同年级同学科集体 备课的方式，每周固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课，一学期不少
于 于 0 20 次。由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方以及教学策略等，编辑电子教案。大家集思广益，把个体的认识纳入到群体的智慧之中，使每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。教师再根据本班的具体情况，对教案进行二次补充，再创造，实施二次备课，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。要求教师一课一反思，集体备课时首先讨论交流上周教后感，总结经验，弥补不足。每周教研组长 对本教研组的教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师的备课工作进行监督和督导，并将业务检查列入年终考核，从而。
促进教师备课水平的提升，为进行有效课堂教学打好基础。
（2 2 ）上课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习 方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于用 激情；科学有效地利用 5 45 分钟，提高教学效果。教学效果
要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。
（3 3 ）精心设计课后作业：教师要根据学科特点和学生实际，精选作业内容，精选带有巩固性的练习和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学 习效益。作业处理要及时，批阅要规范。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。不得盲目使用复习资料和试卷，努力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性，对课堂作业和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。教务处每学期至少对作业布置及批改情况检查四次，检查要评定等次，检查结果作为教师业务考核的主要依据，载入教师业务档案。
（4 4 ）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学差生的辅导和提高。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案，针对不同类型的后进 生，制定不同的措施。耐心细致地做好后进生的思想工作，让后进生树立信心，在课堂上教师对后进生要多启发诱导，多提问，利用家庭协...
篇四：2022年小学学校教学计划
小学教研工作计划模板 2022 年 5 篇1.农村小学教研工作计划模板 2022
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标：
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
三、采取的方法措施：
1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程 真正做到上课表，进课堂。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方
法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高，理顺减负与增效的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动，激励教师积极进取，逐步向科研型创新型教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
2.农村小学教研工作计划模板 2022
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标
（一）通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节。
（二）通过开展校本教研活动，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。
（三）通过开展校本教研活动，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
（四）通过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之应运到实际的教学中，使教科研一体化。
三、校本教研的基本原则和过程
基本原则
1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、 “通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、综合教研组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班教师，有丰富的教学经验，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综合教研组。本学期我们大胆选用年轻教师作为教研组长（葛琼和王晓青），具体组织教研活动。数学组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月最后一周的周五。
（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。组织教师利用校际交流的机会外出参观学习考察活动，吸取教学智慧，获得
灵感，解决我校教学中的实际问题。
2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。
（三）改进和完善集体教研制度，提升集体教研的`质量。
1、确保校本教研的时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。
3、改进校本教研的形式。充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
（六）“网络教研”的细致化、实效化。
“网络教研”打破了时间、空间的局限，教师可以随时随地进行交流与学习。并且还可以很好的实现跨学科交流与学习。本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性
的进行网络评价，让网络更具有时效性。
3.农村小学教研工作计划模板 2022
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式
1、个人、群众备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
4.农村小学教研工作计划模板 2022
一、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2、强调“五抓”，追求有效。
（1）抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求体现这几方面：
①记录教学成功的地方；
②记录教学遗憾的地方；
③记录教学机智的地方；
④记录学生独特的见解；
⑤记录再教设计等。
（2）抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。
（4）抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心选择，不能随心所欲。
（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。
1、逐步推进语文“主题学习”实验。
语文主题学习实验在我校已进入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下，大部分老师领会了实验的要领，本学期将依托“丛书”的帮助，老师们过好选准“切入点”关。
2、巩固已有的实验成果。
《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题，已初见成效，老师们通过实验记录卡的整理，找到了一些提高学生语文本对话的方法，但由于缺乏
专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻求一些专家指导，把实验推向深水区。
3、夯实“三课”活动。
一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式，加强学生的课堂展示，提高教师的课堂组织和引领能力，落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥老师的特长，促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习总结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师，让老师们有的放矢，做到一人学习全体受益。
4、发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流，没有更多的研究，偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起思考的，微信受欢迎的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平，进行小问题研究，每组每周进行一个话题的研究，使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。
三、夯实举措，尽心尽力促进质量提升
教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。
1、加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。
2、强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。
3、提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。
4、让随时阅读成为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的最顶层，阅览室
有是数学老师兼管，孩子们的阅读成了口号，大部分孩子因为不方便没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐，形成阅读习惯。
5、重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期...
篇五：2022年小学学校教学计划
2022 学年第一学期教导处计划 一、指导思想 全面贯彻落实党和国家的教育方针，学习市、区教育文件精神，以学校计划为蓝本，深化实施素质教育，深化教育教学改革，丰富校本课程研修内容、切实减轻学生过重的课业负担，促进教育教学工作均衡发展、优质发展、特色发展。二、工作目标 1. 有序落实常规管理。
2. 有效开展校本教研。
3. 稳步提升教学质量。
4. 全面发展师生素养。
三、具体工作 （一）加强课程管理，有效实施课程计划 严格执行课程计划，制定课程表及作息时间表，做到开齐课程科目，开足课时，专课专用，保证教学活动能规范有序开展。教导处通过巡查、学生座谈会、问卷等形式检查落实情况。
（二）完善常规工作管理，提高教育教学质量 以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程，建立促进教师发展的教学质量评估体系。
全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、考核要“严”、辅导要“细”、
负担要“轻”、质量要“高”。教导处对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生辅导等工作采用跟踪检查，找出薄弱环节，及时反馈与督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
1.严格备课管理。在市课实录转换成教案的基础上，从每一篇精读课文中，结合年段目标、单元目标、教学目标，找准教学知识点，落实到教学环节中去，创新性地处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。各学科教研组根据教导处工作计划，进一步加强常规建设及集体备课，年级段内可以进行教案共享，资源共用，共同研讨，集思广益，教导处将定期或不定期对各科教师的备课进行检查。
2.严格作业管理。继续借助“浦江智慧源”项目，科学合理地设计校本作业，关注“基础练习”“拓展练习”的分层设计，布置弹性作业。严格落实作业布置和批改要求，严控作业总量，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生身心健康成长 3.严格监控管理。重视对薄弱年级和薄弱学科的教学监控和指导，全面提高薄弱年级和薄弱学科的教学质量，深入解读“深瞳优学”评价平台后台数据，关注“学生跟踪及建议”，对自测结果要认真分析，查找薄弱环节，采取补救措施，做好对学困生的辅导工作。
（三）推进改革，积极开始教学活动 1. 各教研组、备课组围绕市区课题、结合各学科的研修主题，根据要求以课堂为主阵地，通过专家引领，同伴互助，个人反思等多途径开展课堂教学实践研究，打造学习型教研团队，上好随堂课、汇报展示课。
语文：单元视域下校本练习网格化设计 数学：让学生数学思维可视化 英语：聚焦阅读教学
优化学习方式
提升核心素养 音乐：提高学生艺术感知、审美与判断 体育：将核心素养融入体育课堂教学 美术：核心素养导向的单元教学设计 科技：素养导向的“发现课堂”路径研究（实验类课型）
道法：聚焦单元视野 实施活动作业 2. 学校根据市区相关文件精神，结合学校实际，积极响应并贯彻落实教育部对中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理的相关要求，切实加强“五项管理”，落实减负措施。
3.落实信息技术赋能教育。深度融合线上与线下教学，教师采取个人或合作的方式，通过参与“创智云课堂”、“数字教材”等项目实践研究，有效整合线上教学的优势提升信息技术在课堂教学中的应用能力,提高教学效益。
（四）优化师资队伍建设，提升教师素养 1. 以适切的教师培训，转变教育观念。结合学校、工会、德育、师训等工作，加强对当前教育改革的政策和学校发展规划文件的学习与培训，提高教师对当前教育改革形势以及学校发展任务的认识，有质量地制定校本研修计划，做到研修活动有主题、有记录、有检查、有考核，真正助力教师专业发展。
2. 继续开展名师工作室和“临床修行”的研究。
发挥名师工作室骨干教师的示范引领辐射作用，带领学科团队围绕“学科核心素养培育的实践探究——‘发现的课堂’路径深化”主题开展教学研讨活动，围绕学科中的某一个课型深化“发现的课堂”路径研究，以“团队优课”和“景行讲坛”的形式展示研究成果。
参加“临床修行”的青年教师结合教学研究主题，开展“一月一诊断”和“一期一展示”活动。
（五）深化教育科研，提升学科研究能力 1.积极推进课堂教学改革，深入开展教学研究活动。本学期将开展 2022 年新一轮区级教科研课题的立项申报；2019 年立项的市级德育晓黑板杯课题《小学班主任第一次家访的技巧研究》完成结题工作。同时落实课题管理，积极做好区 3 个区级课题日管理工作。
2.扎根教学实践，强化研教合一。全体教师结合理论学习和教学实践撰写“发现课堂”路径深化的案例或故事教育叙事，把课堂作为实践的基地，实现教师“教”与“研”的能力相长。
（六）开展丰富的校园活动,提高学生综合素质。
1.探索三类课程与学科月活动的有机结合，丰富学生学习活动，提升核心素养。组织开展科技节（11 月）、英语周（12 月）等学科活动，各教研组根据计划细化活动方案，让学生在各类活动中展示特长，锻炼能力，收获多样精彩。
2.积极组织学生参加区第 35 届学生艺术节等系列活动，以学校艺术团队打造为抓手，将特色课程的开设、特色社团的打造和学校城市少年宫活动的实施有机整合。
3. 全面深化体育课程改革，严格执行课程计划，保证学生每天校园体育活动 1 小时，认真落实“五课两操两活动”，专课专用，开展好体育兴趣课，促进学生掌握 1-2 项运动技能，推进学校体育兴趣化工作。
四、其它工作 1.落实学习准备期教育。根据一年级准备期实施方案，指导教研组制定一年级学习准备期“综合活动”及各学科课程方案，帮助学生尽快适应学校生活。视防控情况，组织一年级校园开放活动，开展一年级准备期总结工作，让家长及时了解孩子在学校学习、生活的表现，提振对学校的认可度。
2.细致做好学籍管理。依据学籍管理条例，做好一年级学籍资料及各年级转学，做到规范、有序、无差错。
3. 加强学校语言文字工作，增强师生规范使用国家通用语言文字的意识，提高语言文字应用能力，9 月开展推普周工作。
4. 进一步回应社会需求，根据市教委、市财政局和市人力资源和保障局《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》，遵循以“政府主导、学校负责、愿留尽留、多方配合”的原则，做好课后看护工作。
5.随班就读：关注随班就读学生的心理健康，根据学生实际情况制定切实可行的目标，做到因材施教，教书与育人的相结合，注意平时资料的积累。
6.关心学生健康，健全健康档案。坚持卫生检查、反馈与评比制
度，定时定期进行卫生、心理健康教育和体能检测。在当今疫情防控下，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。
篇六：2022年小学学校教学计划
1 - 小学2021-2022学年度第二学期教务处工作计划 一、指导思想 围绕学校“一切因我更美好”的办学思想，本着“各美其美，美美与共”的育人理念，以中国教育现代化和高水平现代化学校制度建设为保障，学校以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。规范落实“双减”，政策，进一步规范学校教育行为，实现课堂“提质增效”；以问题为课题，加强深度思维课堂和基于学生的课堂探索为主线，以骨干教师的自主辐射带动和新岗教师的自主成长为评价指标，以团队的自主发展为核心，促进教师专业自主发展，促进教师发展需求的生长。以学生品格培养落实和学生批判性思维的培养为突破点，以德育一体化建设为载体，以各种活动资源的有效整合为手段，激活学科教学的德育内涵，实现学科融合、全员育人，促进学生自我发展需求的生长。促学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、重点工作 （一）实施“四级管理评价”模式，进一步加强教学常规精细管理
- 2 - （二）围绕国家“双减”政策，积极推进落实课堂“提质增效” （三）继续推进学校课程体系建设，科学完善实施校本课程 （四）加强师资队伍建设，努力提升教师整体素质 （五）扎实开展校本教研，加强“共商共研”学科组建设 （六）依托学科特点，扎实推进“十个一”工程实施 （七）完善“资源库”，实现教学资源“精致化”存储 三、具体工作 （一）实施“四级管理评价”模式，进一步加强教学常规精细管理 常规管理确保四个规范。一是规范课堂教学，教师要认真按照课程设置授课，设置合适的教学环节，保质保量上好每节课。教导处将实施巡课制度，及时反馈授课情况；二是规范备课，认真研读新课标，结合学校“课堂精神”备课，二次备课、教学反思要紧紧围绕“目标达成”进行，要求二次备课中体现，业务检查中重点看教师的自主设计，杜绝套话、简单勾画等现象；三是规范作业，严格落实作业审批、作业分层布置和总量控制等制度，做好全批全改工作。作业检主要以过程性检查为准，教导处及时反馈检查情况，并一周后对问题作业复查；四是规范“三清”工作。抓好“堂清
- 3 - 周清 月清”活动；“三清”工作由各科教研组长组织教师研究，做好梳理，全组共享；学生学科素养测评工作根据教学进度各学科组自行组织并进行分析，每次检测后均要召开学科组质量分析会，分析学科、教师、班级、学生之间的差距，着重处理针对测评中出现的学困生进行二次过关。
同时，本学期将实施“四级管理评价”模式，即“校长督查、教导处巡查、级部主任抽查、学科负责人检查”，“四级”联动，多层次全方面对教学常规工作进行进一步精细化管理，为实现课堂“提质增效”奠定基础。
（二）围绕国家“双减”政策，积极推进落实课堂“提质增效” “双减”是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以民为本的教育理念，保障青少年健康成长做出的重大决策。本学期教导处将注重以下几方面工作：1.减作业：落实学校主体责任，压减作业总量， 鼓励教师分层、个性化作业，砍掉重复、机械性作业，使作业布置量精质优。2.加服务：提升课后服务水平，继续深化推广“1+X”课后服务学堂管理新模式，做到“服务更高效、课程更丰富、作业不回家”。3.提质量：优化教学方式，提高课堂教学质量，丰富线上教学资源，确保“减负不减责任，减负不减质量”。
1.落实好“五项管理”规定 认真学习中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项
- 4 - 管理文件精神，健全组织领导，明确任务分工，将五项管理统筹考虑，综合施策。在工作中，要在五个方面精准发力，扎实推进各项重点工作，通过全面、全员全程持之以恒的努力，把学生从学业负担中解放出来，让五项管理得到更好的落实。
2. 落实“双减”政策，减轻学生过重负担 统筹作业管理，进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必须在课内布置，坚持作业全批全改、及时反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。控制作业总量。一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，实行作业熔断制度，确保学生充足睡眠。加强作业设计指导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学
- 5 - 生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。
3.进一步提升“课后服务”质量 根据实际情况，重点做好“1+X”课后服务学堂课程设置相关工作。同时提升课后服务学堂管理要求。尤其是周四个性社团，社团教师要根据社团活动教学内容安排，制订学期教学计划，包括社团简介、教学目标、教学内容，并经过审核后形成校本教材，每个项目应该在期末前安排汇报性展演展示活动。
（三）继续推进学校课程体系建设，科学完善实施校本课程 1.建设“明德 博学 阳光 卓越”课程体系 根据国家课程要求，做到开齐上足上好国家课程，对于地方课程及校本课程则在结合学校实际的基础上，自主编辑完善校本教材，充分发挥学生社团学习的优势，形成学校特色课程；“阳光”艺体与心理健康教育课程体系。“学校课程体系”依托学校社团，着力实现“每个人都有自己的社团，每个社团都有优秀的学生”这一目标，教育就是使人走向卓越，建设学校课程体系，并制定相关课程的实施方案。
2.根据学校特色活动，完善落实校本课程 不断完善学校“七彩”课程体系，在确保社团活动持续、
- 6 - 稳定、发展的基础上，分学段、分层次，深化、丰富学校校本课程 3.0 教育教学内容。规范设置校本课程，根据低中高年级学段进一步设置课程内容，每学段要求 16 课时，共 48课时。
（四）加强师资队伍建设，努力提升教师整体素质 1.加强师德行风建设，把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，大力倡导“学为人师，行为世范”的师德准则，增强教师“教书育人、管理育人、服务育人”的责任感和使命感。
2.组织全体教师认真学习《中小学教学基本规范》以及新课改理念，读懂吃透内涵，严格按照规范要求和指导手册，不断提升教师的专业化水平。
3.继续抓好“青蓝工程结对”活动，以师徒结对为基本形式，使新教师在师父的帮助下，快速成长起来。本学期，要求师父在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以缩短青年教师的教学适应期。通过跟踪听课，师父引领，骨干示范，每月汇报课等一系列活动的开展，促进新教师的专业成长。
4.加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育教学的中坚力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、
- 7 - 专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。
5.搭建教师专业发展平台，积极创造教师外出学习、观摩机会，聘请专家和名师来校讲座或上示范课，有计划开展多形式、多层次、全方位的教师教研工作，提升教师专业素养。对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会或者出示范课与同学科教师交流，以实现资源共享。
6.发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加区、市、省乃至全国的培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高度提升。二是加强骨干梯队建设，培养骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教研气氛，提高教研水平，努力使教研工作迈上新台阶。
（五）扎实开展校本教研，加强“共商共研”学科组建设 1.加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。同时，学科负责人以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，积极举行校级优质课评比活动，积极开展教师教学基本技能素质比赛，
- 8 - 从根本上激起教师发展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。
2.开展好每周教研活动。以教研组为单位制定周教研活动内容，特别要以本组在教学中的主要问题为抓手，组织开展学习、研讨活动。教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平。
3.积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。各学科要进一步强化对课堂教学有效性的研究，深入分析课堂教学有效与低效因素形成与防范的措施，各教研组要以“教学的疑难问题研究”为主题，积极开展教研活动，并形成积累一定的经验。
4.本学期，学校将组织“骨干教师引领课”、“ 青年教师专业成长研讨课”等研讨活动，提高教师教学水平，促进教师专业化发展。教学相长，每位老师要多学习多听课，取长补短。每个教师每学期听课不少于 30 节，要求有听课笔记、听课随笔和评价记录，详评不少于 5 次。本学期除了要求必听教研课外，鼓励教师互相听课。教导处将加强随堂
- 9 - 课的指导，开展推门听课活动。
5.重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”、“ 四统一”、“三步走”。四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教研组、备课组落实每周的主备，教导处统筹安排各个教研组、备课组集体备课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、作业、“三清”练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤，集体备课要和磨课活动结合起来，要和区教研室举行的教育教学竞赛结合起来，要和同课异构结合起来，真做到不走形式，追求实效。
6.创设反思交流平台，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师们要积极在教研组内分享自己的教学反思。
（六）依托学科特点，扎实推进“十个一”工程实施 1.结合疫情防控要求，在可控范围内切实落实十个一工程，以推动学生综合素养的提升，规划落实学生特色活动。结合国家、省、市、区各项学生竞赛活动，确定学生特色活动项目，围绕“2022 年六一儿童节暨第三届艺术节展演，科技节、毕业典礼、悦读节、劳动节”等规划活动方案，并进行具体实施。
- 10 - 2.规划落实学校“十个一”项目工程 学会一项体育技能：继续加强武术学习及推进艺术体操普及课程； 精读一本书：基于“五全阅读”继续开展“悦读悦美”全员阅读活动； 记好一篇日记（周记）：基于“作文教学”，根据不同学段语言表达能力的不同，定期组织学生日记（周记）分享交流、优秀日记展览活动。参加一次劳动：各班级制定种植计划，并根据各班级种植收获情况举办成果展； 诵读一首诗词：组织学生每天在班内诵读一首诗词，每周国旗下齐朗诵一首诗，结合“清明节”、“重阳节”等传统节日，开展“我们的节日”系列古诗词诵读活动； 进行一次演讲：继续组织“小小演说家”活动；结合语文综合素养抽测，定期开展课内及课外朗读活动，提高学生的普通话水平；掌握一项艺术才能：进一步加强鼓号队社团的上课质量，保证每位队员都能掌握自己手中的乐器；持续优化课堂教学，融合陶笛，开展陶笛教学；加强美术造型能力和色彩表达能力，加深对人物绘画造型的理解；进一步拓展美术工作坊课程内容，与同学们共同制作更加精美的作品。
学会一首歌曲：结合学校午唱活动进行落实； 参加一次研学：根据疫情情况适当开展，做好研究性学习前期准备； 参与一次志愿服务：走进社区，联合家委会举行一次公益活动。
3.依托“十个一”工程，建立学生成长档案 “十个一”工程活动期间，根据活动安排做好过程记录，
- 11 - 建立、丰富、完善学生成长档案。
4.重视学生心理健康教育。
做好学生心理健康培训，建立心理健康问题学生筛查、识别、干预和跟踪机制，常态化开展学生心理问题排疏解，切实做好对“六类重点儿童”帮扶工作；继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；把心理健康教育与班队会课结合起来，用学生喜闻乐见的形式，春风化雨地**心理健康教育；以劳动教育、实践活动、体育运动、“十个一活动”为载体，突出加强挫折教育；加强心理健康教育队伍建设，强化心理健康教育教学研究。
（七）完善“资源库”，实现教学资源“精致化”存储 为统整教学资源，本学期将继续建立、落实专门教育教学资源库，并在原有资源库的基础上不断“更新换代、优胜劣汰”。目前资源库分为两部分：电子线上资源库和纸质线下资源库。其中，电子线上资源库以学科为单位在 FTP 上建立专门文件夹，学科文件夹下...
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