下面是小编为大家整理的蜻蜓课文阅读答案,供大家参考。
蜻蜓课文阅读答案1
晚饭后，我和姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。 我悄悄地走过去把它捉住。这蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。 姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
1.单选题。全文一共有几个自然段。
A.二
B.三
C.四
正确答案：B
2.单选题。“玻璃球”指蜻蜓的 。
A.眼睛
B.翅膀
C.头
正确答案：A
3.单选题。我喜欢大蜻蜓的原因是 。
A.蜻蜓很漂亮
B.蜻蜓是益虫
正确答案：A
蜻蜓课文阅读答案扩展阅读
蜻蜓课文阅读答案（扩展1）
——大地的耳朵课文阅读答案3篇
大地的耳朵课文阅读答案1
大地的耳朵
①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。A黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”
④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉（敏锐 敏捷），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”
⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。
⑾品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
⑿盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人（勃然大怒 义愤填膺）的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，B自己不曾吃过那么、那么多的冬菇。
⒀小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。C每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠（聪明而狡猾）的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。D而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
⒁一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？”
⒂孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”
⒃我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”
⒄这时，三双黑黑的眸子专注盯着我看，晶晶的亮光，为饭桌上那盘冬菇镀上了一层美丽的釉彩……
阅读练习题
1、为文章第8段和第12段选择合适的词语填入划线处。（2分）
2、在“我”的眼中，母亲是“聪明”和“慧黠”的，仔细阅读全文，说说母亲的“聪明”和“慧黠”具体表现在哪里？（4分）
3、冬菇令“我”“吃上了瘾”，作者为什么又在第12段中说“希望自己不曾吃过那么、那么多的冬菇”？（4分）
4、本文的语言富有表现力。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一处，品味语言的妙处。（3分）
5、文中说“我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。”在你的成长过程中，一定也有过类似的经历，请说出来与大家分享。（5分）
答案：
1、（2分）敏锐义愤填膺
2、（4分）母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象让我们喜欢吃冬菇。
（巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。）
3、（4分）因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。（4分）
4、（3分）A句“黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。”运用比喻、拟人的修辞，形象地写出了儿时对冬菇的厌恶。
B句“自己不曾吃过那么、那么多的冬菇。”反复使用“那么”，加强了语气，更强烈地表现出对所听到的谣言、负面消息、叫人恶心的言谈的厌恶。
C句“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。
D句“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。
5、开放题。略（5分）
蜻蜓课文阅读答案（扩展2）
——心灯课文的阅读答案
心灯课文的阅读答案1
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。 爸爸，我辨不出方向啦。 儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。
终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。
您视力不好，怎么还能辨出方向? 儿子不解地问。
我的心里装盏灯呢。 老艄公悠悠地答。
人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明?
阅读题：
1.给加点字注音。
①桅灯( ) ②扁舟( )
③漩涡( ) ④踉踉跄跄( )( )
2.用 ‖ 给文章划分段落结构，并归纳段意。
3.文中的老艄公是个怎样的人?
4.如何理解下列句子的深刻含义?
①人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯
②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
参考答案：
1.（1）wéi （2）piān （3）xuán （4）liàng qiàng
2.一(第1段)：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子;二(第2～5段)：写老艄公在风暴到来时的举动;三(第6段)：作者由此引发的感想
3.文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的`顽强的人。
4.①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。 ②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。
蜻蜓课文阅读答案（扩展3）
——海燕课文阅读答案参考
海燕课文阅读答案参考1
海燕
①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光*添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这边稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散地怠息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对两对吗？
④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？
⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波*稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，*贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
⑥就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！
⑦小燕子却从容地憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（原文较长，有删节郑振铎1927年作）
1．找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
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2．作者写故乡的小燕子和海上的小燕子的背景是怎样的？
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3．本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
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4．作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：
（1）中间一处：
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（2）结尾一处：
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参考答案：
1．伶俐可爱、隽逸从容。
2．隽妙无比的春之图、绝美的海天。
3．这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
4．
（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。
（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
蜻蜓课文阅读答案（扩展4）
——城南旧事课文阅读感受3篇
城南旧事课文阅读感受1
“上海是张爱玲的，北京是林海音的。”刚翻开这本充满笔墨清香的书，余光中老爷爷的话就映入眼帘，让我有些百思不得其解。“难道这两个人不是作家而是*？”带着这个疑问，我走进了这本最让人温暖的感动……
“我”、“小妞”、“疯子”，几个看似*常的黄毛丫头，却构成了我心中的经典。她们之间*常的故事，却使我震撼；她们之间*常的友谊，却让我敬畏；她们之间*常的谈话，却引起我的深思。它使我体验了刚开始有些迷惑，有些好奇又有些欲罢不能。它让我感受了文字的强大和魅力，让我获得了通往成功的钥匙——真理；让我明白了北京为什么是林海音的，因为她有这把钥匙，她拥有真理和力量！她拥有文字的魅力！
书中的宋妈妈有些凶，但却不乏母性光辉。起先我有些厌恶她，觉得她没有人情味，整天只会在那嚷嚷一些杂事，整天只会抱怨生活的无趣和繁重，惹人厌恶。但转念一想，这不正是我们熟悉的母亲吗？虽然有些唠叨，但在关键时刻还是最关心我们的，宋妈必须也是这样。果不其然，当她的丈夫来了以后，这个坚强的女人最终还是哭了出来。在那里，作者最终交代了宋妈是怎样来的了，她是被“租”过来的，我的心中不禁羞愧难当，在我眼里宋妈成了一个为了生活而背井离乡的伟大女性，这个主角使我捧着书在那坐了很久很久……
每次翻开《城南旧事》，它总会让我有种说不清的感受，让我们静下心来仔细倾听那来自童年的完美回音吧！
城南旧事课文阅读感受2
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的"手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自我的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自我的奶妈，望着她离去，英子悲痛难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最终一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……
蜻蜓课文阅读答案（扩展5）
——蝼蚁壮歌阅读答案
蝼蚁壮歌阅读答案
在日常学习和工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编收集整理的蝼蚁壮歌阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
兴许是染上了人类容易自视过高的通病，我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。友人曾建议，能不能写一本关于蚂蚁的书，我当时听了，心里觉得好笑，区区蝼蚁，何足挂齿!后来，倒是一位英国老殖民主义者的言论刺激了我对蚁国的兴趣，因为他竟把发展*家统统污蔑为蝼蚁之国，于是，我不免产生了一个兴味很足的念头：我倒要看看这个小小的昆虫世界是不是真的像殖民佬贬斥得那般没有出息，探索一下它们到底是在怎样铺排着自己的生活。
此后不久，我陪朋友到香山畅游，漫步来到双清，只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线，好奇心驱使我向前仔细查看，发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。我的朋友正好有丰富的生物学知识，看到我认真的神情，凑趣说道：这是蚂蚁发现巢穴面临威胁，正在紧张备战呢!我不禁伫立良久，看着这骤然临之而不惊的小生灵，竟比临战的人类显得还要镇静，不由得生了怜爱之情。
随后，我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕，书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事，我都读得饶有兴味。连我自己也不解的是：不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：那儿有关于蚂蚁的趣闻吗这个怪问题，常常使对方不解其中滋味。记得有一次，当我问到一位畅游南美洲后归国的作家，不料他却大为动容，说道：哦，你也知道这蚁国的壮歌吗我真乃三生有幸，这次亲眼目睹了一幕永难忘怀的`情景。
接着这位朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活象一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：一群蚂蚁被火包围了!我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险的方式的机警，又是如此无以复加的感人，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来
逐渐地，我自感到原先那种认为蝼蚁之命，何足挂齿的想法，实在是太无知、太浅薄了。蚂蚁这小生灵就是这样闯进了我心目中的崇敬者群。我开始进一步追寻着它们的生命轨迹，开始探索它们在生存斗争中那些足以使生命发光的东西。(有删改)
《蝼蚁壮歌》阅读题目
1.作者说：我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。后又说对蝼蚁不由得生了怜爱之情。
①作者曾长期瞧它们不起的原因是：。
②作者不由得对它们生了怜爱之情是因为：2.作者在第五自然段追述了友人给他讲过的关于蝼蚁的故事，这个故事在全文中的作用是什么
3.作者说，蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。请根据文意回答下面问题。
①作者写这段话的用意是什么
②在这段描写中作者运用多种写法突出蝼蚁之壮，请举例说说这样写的好处。
4.请举例分析写出蝼蚁的两个特点。
5.本文在写法上和内容上与《鹤群》有多处相同点，请试说出其中一点。
《蝼蚁壮歌》阅读答案
1.①自视过高。②蝼蚁发现巢穴受到威胁，正在紧张备战。(或：骤然临之而不惊，竟比临战的人类还镇静。)
2.引人深思，促使人联想到人类在重大灾难面前的表现。(答推进作者感情的发展，引出下文的敬慕之情也可)
3.①讴歌了这些英雄们的沉着、坚定、团结一致、为了种族不惜牺牲的精神。
②写法有拟人、对比、反衬等。只要例析一点即可。
4.形体弱小、沉着、坚定、团结一致，甘于奉献，韧性、机警等例子略
5.写法上：都是写群体，都用到拟人、比喻的修辞、都是托物言志的写法内容上：都赞颂英勇、团结的品质和团体精神。(分析一点即可)
蜻蜓课文阅读答案（扩展6）
——秋夜曲阅读答案
秋夜曲阅读答案1
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
(1)第三句中，逼字妙在何处?(3分)
(2)简析这首诗艺术表现上的特色。(3分)
秋夜曲阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
6.(6分)
(1)逼字用得神妙，既逼出了秋虫的叫声，衬出思妇难耐的寂寞，又逼得思妇转而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意对即可)
(2)这首诗前三句以情取景，末一句画龙点睛，读者读至未句顿时明白：原来是思妇在漫漫秋凉的夜晚，担忧着远征的爱人尚无御寒的衣物。诗人在诗中所要弹奏的，正是思妇心上那根幽思绵绵的情弦。(3分，言之有理即可。)
1.请描述诗歌前三句所描绘的景象。(3分)
2.征衣未寄莫飞霜表达了主人公怎样的情感?
秋夜曲阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
1.漏壶滴水，丁丁作响，秋夜何其漫长;无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现。深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。
2.主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。
10.(1)诗的"最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。(4分)
答：
(2)秋逼暗虫通夕响一句在整首诗中起到哪些作用?(4分)
答：
答案
10.(1)诗中主人公是位丈夫远行的思妇(或的妇女，或的闺中女子)。(2分)诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀(关心)丈夫的无限深情。(2分)
(2)照应诗题(1分);表现秋虫呜叫时间之长(1分);暗示思妇(主人公)彻夜不眠(1分);衬托思妇(主人公)离情萦怀和难耐的寂寞(1分)。
这篇秋夜曲阅读答案是由语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
蜻蜓课文阅读答案（扩展7）
——苏轼《南乡子》阅读答案
苏轼《南乡子》阅读答案1
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 南乡子
梅花词和杨元素①
苏轼
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
【注】①这首词作于熙宁七年（1074年），苏轼时任杭州通判。杨元素：时为杭州太守，与苏轼时有诗词唱和。②玉蕤：比喻白色的梅花。③微酸：指梅子。
（1）赏析“踏散芳英落酒卮”一句，其中有何情趣？（4分）
（2）这首词运用了侧面烘托的手法来表现梅花的美，请具体分析。（4分）
答案：
14．（1）鸟雀从梅枝上“惊飞”，踏散的花瓣，恰恰落入在树下赏梅的"“坐客”的酒杯之中，（2分）为之*添无穷雅兴，表达出词人闲适喜悦之情。（2分）
（2）梅树上，寒雀喧闹于枝头，以热闹的气氛来烘托早梅所显示出的美；（2分）梅树下，高人雅士酣宴畅饮，兴趣浓，时间长，写出对梅花的陶醉，侧面烘托梅花的美。（2分）
蜻蜓课文阅读答案（扩展8）
——贝壳的阅读答案
贝壳的阅读答案1
在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊!
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧.
在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
席慕容《贝壳》阅读理解练习题：
(1)古人“采用贝壳来做钱币”的原因是_________________________________________________。
(2)作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”，是“宝贝”?
(3)文章第5段话的实际意思是——__________________________。
(4作者在最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻的叹息：‘这是一幅怎样固执又怎样简单的心啊!’”此处的.“固执”“简单”是什么意思?
