团队协作的总结与感悟英文7篇

团队协作的总结与感悟英文7篇团队协作的总结与感悟英文　国家开放大学《管理英语4》章节测试参考答案　Unit1ManagementFunctions学前热身根据下图，，度为各个层次的管理者匹下面是小编为大家整理的团队协作的总结与感悟英文7篇,供大家参考。

篇一：团队协作的总结与感悟英文

开放大学《 管理英语 4 》章节测试参考答案

　Unit 1 Management Functions 学前热身 根据下图， ，度 为各个层次的管理者匹配所需管理技能的重要程度 （High， ，Above Average ，Average ，Low）

　）

　。

　1.

　Job Titles:Top managers （1）Technical skills（Low）

　（2）Human skills（High）

　（3）Conceptual skills（High）

　（4）motivation to manage（High）

　2.

　Job Titles:Middle managers （1）Technical skills（Low）

　（2）Human skills（High）

　（3）Conceptual skills（Above Average）

　（4）motivation to manage（Above Average）

　3.

　Job Titles:First-line managers （1）Technical skills（Above Average）

　（2）Human skills（High）

　（3）Conceptual skills（Average）

　（4）motivation to manage（Above Average）

　4.

　Job Titles:Team leaders 1．Technical skills（Above Average）

　2．Human skills（High）

　3．Conceptual skills（Average）

　4．motivation to manage（Average）

　边学边练 回顾会话演练环节中的对话内容 ， 如果是发生的事件选择 “对” ” ， 否则选择“错” ” 。

　1.got behind。（√）

　2.lacked money。（√）

　3.got slack on their work。（×）

　4.didn"t have enough work-hands。（√）

　5.did not connect with the German colleagues。（×）

　6.were low efficiency in communication。（√）

　7.worked flexibly。（×）

　8.had to work in the office。（√）

　为下列管理行为匹配相应的管理过程基本功能。

　1.Managers should set forth incentive measures. （Leading）

　2.Managers should be aware of challenges and predict future conditions in business.（Planing）

　3.Managers should adjust their plans when conditions change.（Planing）

　4.Managers should manage employees including their leaves, payments, allowances and much more.（Staffing）

　5.Managers should pick out activities and put them into different categories, then assign these activities to teams or individual staff, and authorize them.

　（Organizing） 6.Managers should know what the obstacles are that keep the company from achieving its goals.（Controlling）

　7.Managers should make right man perform his own functions in right position.（Staffing）

　8.Managers should point out a right way to work for the staff.（Controlling）

　9.Managers should supervise employees and their work.（Leading）

　根据短文阅读环节的文章内容，将下方的问题同涉及的人群进行匹配。

　1.（Top managers）did not want to hear bad news and were afraid of outside environment and failing to meet their targets. 2.（Middle managers）were afraid of disappointing the top managers and promised much but did little. 3.（Top managers）were extremely temperamental and shouted at people loudly and had terrifying reputation. 4.（Middle managers）were scared of telling the truth and remained silent or only told optimistic, filtered information, even lied. 5.（Managers and employees）held onto vested power. 6.（Top managers）gave too much pressure for faster performance in personnel selection. 为下列句子选择正确的词语。

　7.Work should be（divided）so that each person will perform a specialized portion. 8.Managers must have the（right）to give orders and instructions, but they must also accept responsibility for whether the work is done correctly. 9.If you want loyalty and cooperation from（employees）, you must be loyal and cooperative in return. 10.Every organization should have only one （ master ）

　plan, one set of overriding goals. 11.Managers should place their personal interests（second）to those of the total organization.

　12.Pay and rewards should （ reflect ）

　each person"s efforts and, more important, each person"s contribution to the organization"s goal. 13.Orders and instructions should（flow down）from the higher manager to the lower one. Formal communications and complaints should（move upward）in the same channel. 14.If employees are treated unfairly, it may（invites）dissatisfaction and conflict among employees. 写作训练 一份格式标准、内容明确的议事日程能够帮助我们有条不紊地开展工作，让我们一起了解一下议事日程的相关知识 ， 相信对你的管理工作也会有帮助的。

　。

　英汉匹配，了解议事日程的内容。

　1．会议主题（Theme）

　2．讨论议题（Topics or points of discussion）

　3．分段时间（Times for each discussion topic）

　4．会议日期及时间（Date and Time）

　5．会议发言人（Name of the presenter）

　6．总结与下次议题（Summary and Next Steps for follow-up）

　7．会议地点（Meeting location）

　8．会议目的（Goals）

　回答问题，熟悉议事日程的结构。

　1.what is the theme for this meeting （DFM DCT Project.）

　2.when is the meeting to be held （From 9:00 a.m. to 4:00 p.m. on March 24, 2017.）

　3.where is the meeting to be held （DFM）

　4.who is Cong Xiaojun （Chief Engineer of DFM）

　5.when is the topic “Who is executing the RAISC project” to be discussed （From 9:45 a.m. to 10:30 a.m.）

　6.what is to be discussed from 3:00 p.m. to 4:00 p.m. （Summary and next step）

　 Unit 2 Communication Skills 学前热身 为图片匹配相应的沟通方式名称。

　（text message）

　（telephone）

　（face-to-face talk）

　（mail）

　（e-mail）

　（WeChat）

　下方沟通方式哪些属于言语交际，哪些属于非言语交际。

　2.facial expression A. Verbal Communication B. Non-Verbal Communication 3.tone A. Non-Verbal Communication B. Verbal Communication 4.body movement A. Verbal Communication B. Non-Verbal Communication 5.voice A. Non-Verbal Communication B. Verbal Communication 6.gesture A. Non-Verbal Communication B. Verbal Communication 7.touch A. Verbal Communication

　B. Non-Verbal Communication 8.eye contact A. Verbal Communication B. Non-Verbal Communication 9.space A. Verbal Communication B. Non-Verbal Communication 10.posture A. Non-Verbal Communication B. Verbal Communication 边学边练 根据会话演练环节的对话内容，判断正误。

　1.Alison doesn"t feel good about the meeting yesterday.（√）

　2.Alison and Sean attended the meeting together. （×）

　3.Alison has a communication problem with Sean. （×）

　4.Sean thinks Alison is not a good employee. （×）

　5.Alison doesn"t agree with Sean"s suggestion dealing with John.（×）

　根据会话演练环节的对话内容，为下列题目选择正确答案。

　1.Cathy is asked to discuss a work problem about ____________ with her boss. A. lack of efficiency. B. a former team member. C. a new supervisor. 2.What is the main contribution to the latest problem according to Cathy

　A. Very little concentration. B. Frequent absence. C. Too much training. 3.What does the boss propose to solve the problem

　A. To have someone to do Cathy"s job when she"s away. B. To cut off some training. C. To replace Cathy with a team member.

　4.Who has caused some problems amongst the team in the past

　A. Frank. B. Cathy. C. Gary. 5.Which of the following statements about Cathy"s boss is NOT TRUE

　A. She doesn"t blame Cathy for the current problems of her team. B. She identifies the problems and offers her solution to Cathy. C. She leaves all the problems to herself. 回顾阅读环节的文章内容，判断正误。

　1.Communication and leadership don"t always go hand in hand.（×）

　2.The say-do gap happens when people misunderstand their leader"s intention. （×）

　3.Using technical jargon makes a leader convincing. （×）

　4.Communicating sincerely is always the best. （√）

　5.Observation is as important as communication when you want to know what people really think. （√）

　根据下方的描述选择对应的沟通方式。

　1. a written or printed message to a person or group, usually sent by mail in an envelope（ letter ）

　2. the writing, sending, and receiving of messages electronically（ E-mail ）

　3. a list or program of things to be done or considered（ agenda ）

　4. a facility enabling participants in distant locations to take part in a conference electronically（ video conferencing ）

　5. a display that shows notices, advertisements, bulletins, etc（notice board）

　6. an internal document that is generally short, focuses on a single topic, reports information, makes a request, or recommends future action（memorandum）

　7. the telephonic transmission of scanned-in printed material（fax）

　8. an official record of the proceedings of a meeting（meeting minutes）

　回顾短文听读环节的文章内容，完成下列题目。

　1.Confirming reception of the sent messages means ____________.

　A. the messages are sent to the right receivers. B. the messages are correctly understood. C. the messages are correctly written. 2.In the famous British Army Commander story, it was probably at the step of ____________ that went wrong in the communication chain. A. sending B. decoding C. conceiving 3.Chinese Whispers is ____________. A. the fact that Chinese people who don"t normally talk very loudly B. a person who whispers in Chinese C. a game to pass message around in a whisper 4.Allocative failure does NOT happen when ____________. A. the correct information is not received by the right person B. a company gathers false information C. the right information goes to the right place 5.Which of the following cases belongs to human failure

　A. Adequate communication between departments. B. Increasing customer complaints. C. Decreasing creativity across departments. 写作训练 按照提示语， 帮助 Jones 完成给 Peter 的道歉信。

　Dear Peter, 1.State what your letter is about. （I am writing to apologize.）

　2.State your mistake. （I am very sorry for the delay.）

　3.Acknowledge the consequence you"ve caused. （ It was not my intention to create such an awkward and embarrassing

　situation for you.）

　4.Accept responsibility. （It’s my fault.）

　5.Offer a solution that will lead to change. （I’ve spoken to Keith to make sure that the task gets out as soon as possible.）6.State a desire to have better interactions in the future. （Please feel free to let me know of your thoughts and concerns over this matter.）

　Sincerely, Steven Jones

　Unit 3 Team Work 学前热身 为下方图片匹配相应的团队合作的词汇。

　（ Support ）

　（ Communication ）

　（ Shared goals ）

　（ Assistance ）

　（ Mentoring ）

　（ Collaboration ）

　（ Brainstorming ）

　（ Cooperation ）

　边学边练 （英译汉）下面的句子描述的是优秀团队中的哪些成员。

　1. Team Leader: A team leader is the heart of the team. He / She guides the way for the rest of the group.（队长/组长）

　2. Team Maven: All strong teams need individuals who are highly focused on knowledge — both acquiring and sharing it.（行家里手/内行）

　3. Team Realist: While enthusiasm and soaring imaginations are indeed important qualities for teams to possess, it"s also imperative for groups to be grounded in reality.（务实者）

　4. Team Communicator: When situations get a little stressful or tense, communicators serve as bridges between the various members.（协调者）

　5. Team Supporter: If a team encounters a tough obstacle, it"s the job of the most passionate person to see the bright side of it — and then figure out how to use it.（鼓舞者）

　根据短文听读环节的文章内容，判断下列陈述是否正确。

　1.The 35 employees who had come together for a team building event were

　young, smart and passionate.（√）

　2.Most of the 35 employees were good solution sharers and knew well about teamwork.（×）

　3.The place of this team build...

篇二：团队协作的总结与感悟英文

21.9 职业教育研究鲁班工坊是中国职业院校和高等院校以跨境办学形式在海外实施学历教育和技术培训，与世界分享中国职业技术教育与培训方案的合作办学实体 [1] 。2016 年起， 由中外教育机构和行业企业合作举办的泰国鲁班工坊、英国鲁班工坊、印度鲁班工坊相继落成。

　2018 年 9 月，国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会上宣布，要在非洲设立 10 个鲁班工坊，向非洲青年提供职业技能培训。

　2021 年 4 月，埃塞俄比亚鲁班工坊在非盟总部所在地亚的斯亚贝巴揭牌运营，至此，中方院校已经在亚、欧、非洲 17 个国家建成了 18个鲁班工坊， 10 个非洲鲁班工坊建设目标已经完成。2021 年全国职业教育大会提出， 要加强国际交流合作，探索职业教育国际化发展模式，为鲁班工坊走出去分享中国技术技能和职业教育发展成果指明了方向。

　随着更多国内院校的加入，鲁班工坊的发展将步入新阶段。一、问题的提出鲁班工坊是在“国家现代职业教育改革创新示范区”提升职业教育国际化水平的进程中探索发展起来的新型跨境办学项目，其命名源自于对鲁班在中华文明发展史上传承文化传统、体现技能特质、彰显工匠精神、蕴含创新智慧的代表性考量 [2] 。为了更好地指导项目院校开展鲁班工坊建设与运营，以鲁班工坊研究与推广中心和建设院校为代表的机构组织对鲁班工坊的品牌、功能、路径、内涵和建设原则进行了系统性的研究，在全面总结泰国、英国、印度、吉普提等 8 国鲁班工坊初创经验的基础上，将其归纳总结为鲁班工作者简介：张磊（ 1979 —），男，博士，天津职业技术师范大学副研究员，研究方向为教育国际化、教育测量与评价；吕景泉（ 1964 —），男，博士，天津职业技术师范大学副校长、教授、正高级工程师，研究方向为职业教育、自动化技术应用；翟风杰（ 1973 —），女，天津职业技术师范大学教授， 研究方向为教育国际化、英语语言文学。基金项目：天津市鲁班工坊研究与推广中心重点项目“非洲国家高等教育发展结构研究”（项目编号：

　TJLBYT-2020103 ）鲁班工坊核心要义的致用之道：认知、行动与策略—— — 以埃塞俄比亚鲁班工坊为例张磊 吕景泉 翟风杰（天津职业技术师范大学 天津 300222 ）摘要：

　鲁班工坊是中国职业技术教育走出国门开展学历教育和技术培训的实体化平台，有助于中国教育参与国际教育市场，分享和推广中国职业技术教育改革的创新成果。鲁班工坊核心要义对鲁班工坊的品牌、功能、路径、内涵和原则进行了系统性总结和规范，知行合一是建设与运营鲁班工坊应遵循的致用之道。对核心要义的认知是在内容、群体和方法方面建立认知路径，以解决对于鲁班工坊建设的“知”的问题；对核心要义的应用是在教育场景、教育内容、教育者、教育对象和教育活动等要素组成的教育社会学框架下开展场地建设、教学设施选配、教学资源开发、教师能力提升、教育对象招募以及教育教学相关活动，以解决核心要义“行”的问题。据此从知行合一、建设体系、核心理念、技术属性、核心目标以及可持续发展等方面提出相应的致用策略。关键词：

　鲁班工坊；核心要义；工程实践创新项目（EPIP）；职业技术教育；教育国际化中图分类号：

　G710文献标识码：

　A 文章编号：

　1672-5727 （ 2021 ）

　09-0004-08本刊特稿 4

　职业教育研究 2021.9坊的核心要义 [3] 。

　这些要义在指导与规范后续鲁班工坊的建设中起到了重要的作用，成为鲁班工坊建设与发展的核心与灵魂。2018 年 1 月， 鲁班工坊研究与推广中心成立。2019 年，天津鲁班工坊研究与推广中心成立。

　2020 年底，鲁班工坊建设联盟成立，以鲁班工坊核心要义为基础指导各项目单位开展鲁班工坊建设。

　这个行动，是鲁班工坊标准化、规范化建设的现实需要，直指鲁班工坊核心要义的致用之道。与语言文化类的跨境办学不同， 鲁班工坊是将中国职业技术教育的教学模式、专业标准、技术装备、教学方案与世界分享的平台，所涉及的模式、专业、行业、装备、领域的多样性决定了其建设与运营过程中的特点不尽相同。无论是初始阶段还是后续发展阶段建设的鲁班工坊，都在核心要义的指导下探索走出了各自的建设之路，并且积累了大量的建设经验。如何将这些经验系统、归纳，形成鲁班工坊建设过程中认知与行动的标准化指南、操作规程和解决方案，关系到鲁班工坊规范化可持续性发展， 是鲁班工坊在新发展阶段必须解决的关键一环。认知鲁班工坊的核心要义并将其应用到鲁班工坊项目建设与跨境办学的实践，即为鲁班工坊核心要义的致用之道， 也是职业技术教育知行合一的根本要求。本研究将通过考察鲁班工坊核心要义的认知过程和行动过程来探索其应用和实践中的解决方案。二、文献综述有关鲁班工坊的研究起始于泰国鲁班工坊的建设实践。

　泰国鲁班工坊作为中国境外第一家鲁班工坊，在建设初期就开展了对鲁班工坊的定位、性质、功能、标准、标识、制度等的研究，为后续项目建设可复制、可推广、可持续提供了样本。

　2016 年以来，相关的研究开始兴起， 根据中国知网和百度学术检索结果，相关研究人员以 “鲁班工坊” 作为主题已经贡献了230 余篇研究成果。

　通过引文关系判断，吕景泉教授在 2017 年和 2018 发表的两篇文章奠定了后续研究的基础。

　这两篇文章系统阐述了鲁班工坊的缘起、内涵和模式，在理论和实践上全面阐述了鲁班工坊这一创新型职业教育国际化服务项目 [4-5] 。其随后出版的专著《鲁班工坊核心要义》《鲁班工坊（ LUBAN WORK-SHOP ）解析》（中文版及英国新经典出版社出版的英文版和葡语版）及发表的相关文章，对鲁班工坊的核心要义做了系统阐释 [6-8] ，并提出了鲁班工坊建设的发展策略和管理政策 [9] 。此外，杨延等也对鲁班工坊建设的动因、内涵和特征进行了分析 [10] 。上述研究奠定了鲁班工坊建设与发展的理论基础，为后续的应用研究打下了基础。

　在鲁班工坊核心要义的具体应用及研究方面，天津市教育科学院的研究人员发挥了重要作用。

　杨延对鲁班工坊的输出模式进行了研究 [11] ，王岚等对鲁班工坊参与职业教育国际治理和国际化品牌建设进行了探析 [12-13] ，张颖等对鲁班工坊的国际化达成路径进行了探讨 [14] ，李名梁研究了鲁班工坊的发展路径 [15] ，戴裕崴等研究了鲁班工坊建设的规范和标准 [16] ，王凯等对鲁班工坊教学资源的开发与设计进行了探究 [17] 。

　此外，程素利、刘妍等学者先后就鲁班工坊建设城市的轨道、中医、商科、物联网等多个具体专业的相关问题进行了研究 [18-26] ，鲁班工坊核心要义的研究已经进入到细致的专业建设领域。纵观鲁班工坊核心要义应用方面的论述，当前的研究多注重于品牌建设、国际化达成、资源建设等专门领域，或针对某一具体专业展开研究，而对于如何应用鲁班工坊核心要义建设一个鲁班工坊，从认知到行动进行过程考察、经验总结、规范梳理和策略构建等方面的研究涉及较少。

　一个基于过程的整体解决方案的研发对于规模发展时期的鲁班工坊建设具有示范和参照作用，因而有必要结合实际案例对鲁班工坊核心要义的应用过程进行深入探索。三、对鲁班工坊核心要义的认知对鲁班工坊核心要义的应用要坚持知行合一。

　强调理论与知识的应用并不意味着放弃知识与理论的学习。

　在鲁班工坊建设实践中，通常更容易被忽视的恰恰是对于鲁班工坊建设要义的学习，而实践中诸多关键环节和具体行动的不到位，往往都源于对核心要义的认知不系统和不全面。

　因而，有必要对鲁班工坊核心要义的认知过程加以全面考察，并建立示范性认知模式或路径，这涉及对核心要义认知内容、认知群体、认知过程和认知结果的解析。（一）认知内容鲁班工坊核心要义的致用之道应起始于对其内容的准确认知，这个内容包括鲁班工坊的品牌、功能、路径、内涵和原则。作为一个发端于国家职业教育改革创新示范区， 服务促进构建人类命运共同体的跨境办学本刊特稿 5

　2021.9 职业教育研究机构， 鲁班工坊首先是一个中国职业教育国际合作和中外人文交流的知名品牌，致力于与国外教育机构合作培养适应当地经济社会发展需要的技术技能人才。在功能上，鲁班工坊作为一个教育机构，在海外开展的是学历教育和技能培训两方面的教育实践。

　在路径上，鲁班工坊的建设依托的是中外校际合作、国际化校企合作和国家政府间项目合作三个方式。

　在内涵上，鲁班工坊的教学模式是中国职业教育创新发展的最新成果“工程实践创新项目（ EPIP ）”，基本依据是教育部主导开发的国际化专业教学标准，主要载体是培养高技能人才的现代化教学仪器及装备，必要保障是师资培训和教学资源开发。

　此外，鲁班工坊核心要义还阐明了其质量保障体系建设的基本原则，即平等合作、优质优先、重能强技、产教融合和因地制宜 [27] 。通过对鲁班工坊核心要义的解析可以明确：鲁班工坊是将中国职业技术教育的教学模式、专业标准、技术装备、教学方案与世界分享的实体化平台，这个平台是通过构建教学模式、开发专业标准、依托技术装备、培训本土师资和开发教学资源等行动构建的，其核心目标是培养当地经济社会发展急需的高素质技术技能人才。这些经过系统归纳和总结形成的关于鲁班工坊的内涵与发展要义，应该作为根本的行动指南为中外建设机构与团队所深刻理解，并在实践中加以正确运用。（二）认知群体鲁班工坊建设与运营归根结底是以人为主体的社会性实践活动，人在其中起到决定性的作用，因此分类明确核心要义的认知与实践群体对于提升认知效率和行动一致性具有重要意义。

　一般而言，核心要义的认知群体包括中外方的决策群体、 管理团队、专家团队、师资队伍，以及包括鲁班工坊教育对象在内的其他群体。

　以埃塞俄比亚鲁班工坊为例，在认知和实践核心要义的过程中，决策群体是由双方教育部门和地方行政部门的决策者，合作院校双方的主要校领导、分管校领导及学校决策机构（如理事会）主要成员组成的， 这个群体应对鲁班工坊核心要义的品牌、功能和建设原则有着清晰的认知，并且认可鲁班工坊建设的核心目标。

　管理团队由双方国际合作部门、教学与培训单位、项目专班人员组成，这个群体必须全面掌握鲁班工坊核心要义每一方面的内容，因为这个群体在鲁班工坊建设实践中起到协调、指导、纠正、管理的综合性作用。

　专家团队包括咨询团队、研究团队和教学资源开发团队，他们分别从不同视角对鲁班工坊的建设提供专业咨询、 专项研究和专项研发等服务，因此他们需要在掌握核心要义的基础上重点掌握其四个内涵。

　师资队伍主要是指为鲁班工坊培养本土骨干师资的中方教师， 他们担负着将鲁班工坊要义、理念、教学法与专业技能传授内化于鲁班工坊教育主体的作用，是“培训师的培训师”，因此他们也应该在掌握鲁班工坊核心要义的基础上重点掌握四个内涵，尤其是“工程实践创新项目（ EPIP ）”教学模式和理念。其他认知群体包括鲁班工坊的本土教师、学生及培训人员等教育对象，他们是在鲁班工坊的教育环境中通过知识与技能的传授而感知、体验和理解鲁班工坊的要义的，对他们而言，鲁班工坊的品牌和内涵是需要认知的重点。

　总体而言，鲁班工坊建设与运营涉及不同的群体，这些群体应在理解鲁班工坊核心要义的基础上就所担负的职责和从事的教育活动而对要义的不同内容进行重点掌握和认知。（三）认知方法从过程和方法方面考察，“工程实践创新项目（ EPIP ）”是一种以实际工程项目为导引、以实践应用为导向、以创新能力培养为目标、以项目实践为统领的人才培养途径，是“干中学”在经济社会新常态下具化的教育实践模式 [28-30] ，也是认知与实践鲁班工坊核心要义的有效方法。

　埃塞俄比亚鲁班工坊建设过程就是以工坊项目为导引， 以工坊建设与运营实践为导向，以参与人员建设创新能力培养为目标，以决策、管理、咨询、研发、教学等子项目实践为统领的建设运营团队能力培养和提升的过程。鲁班工坊核心要义的具体认知环节和方法包括知识学习、实地体验、项目开发与实施等。

　在知识学习环节，项目参与人员需根据职能不同在系统掌握鲁班工坊核心要义的基础上重点关注与自身职能相关的重要内容，这个环节要求对《鲁班工坊核心要义》相关论述、政策文件、规程及实施要求等有一个由浅入深、由全面到焦点、 由系统到核心的学习与研究过程，这对中方参与人员尤其重要，因为这涉及到向合作方解释理念和执行相关规程的问题。

　实地体验包括对中方合作院校教学设施及教学过程的观摩与参与、对已建成鲁班工坊建设成果与运营过程的考察与学习、对鲁班工坊体验馆所展示成果与经验的直接感悟，这不但对中方人员是一个理论与实践相印证的过程，更是一本刊特稿 6

　职业教育研究 2021.9个向合作方展示、示范与推广的过程。实际上，在埃塞俄比亚鲁班工坊建设过程中，中外方人员就是在这种理论与实践多次相结合、相印证的过程中掌握和加深对核心要义的认知的。基于“干中学”的项目开发与实践环节，则是将对鲁班工坊核心要义的认知提升到与实践相结合、 提升认知水平和创新研发能力的阶段，在这个阶段实现了对鲁班工坊核心要义认知的质的飞跃。

　只有实现了这个飞跃，项目决策团队才能做出正确的新决策，管理团队才能根据实践构建新的协同机制，专家团队才能提出符合实际的具体建议并研发出符合鲁班工坊建设目标的教学资源，师资团队才能培养出符合当地实际的骨干教师并赋予其鲁班工坊教育教学方法和技术技能，教育对象才能更好地学习和掌握鲁班工坊所传授的新知识和新技能。而无论是决策的做出、管理模...

篇三：团队协作的总结与感悟英文

赛心得体会范文「4 4 篇」

　 辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。下面是了辩论赛心得体会范文，供你参考。

　 “创建标准化示范机务段,先形成习惯,再建立标准，还是先建立标准，再形成习惯”。的辩论赛对我来说绝对是一次可贵的机会，一次展现我自己，锻炼我自己，磨练我自己的一次再好不过的机会了。从得知辩论的时候我们的准备工作就已经井然有序的开始了。活动就是我们提升自己的一个阶梯，而这次活动虽然说其中部分是我们自己准备的，但要是提到最重要的那一部分还全部是我们车间的功劳。

　 在辩论赛这个赛场上，正反两方都是胜利者，没有失败者。输赢只是一种形式，老师与同学之间、同学与同学之间感情的交流，团队之间互相鼓励和支持让我很感动，也很享受辩论的过程。结果真的不重要，重要的是我们一起走过，一起了解，一起成长，心与心的交流，促进了友谊。

　 辩论赛给我深深地上了一课，使我有很多以前从未有过的体会和收获，辩手必须具备好的语言表达能力，快的反应能力，严密的逻辑能力。团结的力量是巨大的，只有互相协作才能取得胜利。从

　你们那里我学到了许多许多，使我终生获益。我的语言表达能力尤其需要提高，比赛前两天，我总结写了十几张辩论材料，自己想到了，也写出来了，但是辩论赛那天却没有用语言表达出来，感觉好遗憾，对自己的表现挺失望的，也辜负了大家对我的期望。我方胡佩瑜流利的表达，清晰严密的逻辑思维，应付自如;林海英快的反应能力，幽默风趣;张瑜纵观全局的剖析，镇静自若。而对方辩友的精彩表现使我倍加赞赏，还有同学们集体辩论精彩不断，他们都展示了自己的风采，使我受益匪浅。

　 感谢老师给我们这样一个平台，可以展示自己，提高自己，了解辩论，认识辩论，锻炼思维，加强同学们的交流、友谊。使我们更深度的思考、学习认识到医院发展引进人才与内部培养人才同样重要。比赛中不管哪方发言，大家都在认真倾听，十分尊重对方辩友，具有良好的道德品质，尊重对方就是尊重自己，我们都是仁义之师。感谢老师、同学们对我的鼓励、支持、帮助，使我更成熟了，看清了自己的不足之处，它已经转化为动力，使我不断进步、不断突破。感谢你们—我的好老师、好同学们。

　 我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。

　 我的生活是快乐的、充实的、幸福的。我一定会把我的快乐与大家一起分享。

　 我们学校的英语艺术节已经举办了五届，每一届都有亮点，而这一届的亮点就是我们的英语辩论赛。一开始马主任有这个大胆设想的时候，大家的热情并不高，都觉得这件事有难度。我们觉得即

　使是用中文组织一场辩论赛都很难，更何况是用英文呢?!但是马主任给了我们很大的鼓舞，让我们相信学生，更要相信自己。于是我们抱着非常忐忑的心情开始了这项具有挑战性又有意义的活动。从选题开始，大家就开始了激烈的讨论，题目的设置不能太难但又要有思维含量。

　 经过反复的争论我们确定了符合学生实际又有讨论意义的话题，如：网络对孩子们的成长是否有利?学生未来的求学趋势是在国内更普遍还是去国外更普遍?等等。选题确定以后，各班老师就开始和孩子们一起为选题搜集资料，在班内进行小规模的辩论赛。为了不影响正常上课，活动都是在课活时间进行。学生放学以后，老师们还要在办公室内继续看材料，查单词，、修改学生使用的材料，汇报讨论各班的进展情况。谈论到自己班学生的优秀表现时，大家都又自豪又兴奋，渐渐地越来越有信心做好这件事。

　 万事具备，只欠主持人。这对老师来说又是一个巨大的挑战。老师们都或谦虚或没自信地不愿意接受这个任务。马主任说那就选个年轻人历练历练。于是就选了办公室年纪最小的我。起初接到任务的我既害怕又激动。害怕是因为对自己的口语没有自信，激动是因为觉得这实在是锻炼自己的一次好机会。并且和孩子们在一起感受他们的青春飞扬让我对这次活动又充满了憧憬。于是我就接受了这项任务。

　 可是我没有这方面的经验啊，一切都得从头开始学起。于是我开始看视频，学习模仿作为一名主持人的仪表仪态。辩论赛马上就

　要进行了，语言是关键啊!如何使用地道的英语主持这场比赛，如何组织宣布比赛流程，如何衔接各个环节的比赛，如何现场和选手们互动，如何处理比赛过程当中的突发事件，这都需要我翻阅大量的有关英语辩论赛的书籍，找到跟我们选题相关的内容，认真学习，记忆，思考。

　 最终我们的比赛成功举行。回看自己的视频，还是有些许的遗憾，比如如果自己有足够的自信能完全脱稿就更好了!和学生的互动再多一些就更好了!时间卡得再准确一些就更好了!经历这次的活动真是觉得身为老师，真的很想把自己变成一个超人!也许这是一个梦想，或者说是一种幻想，但是相信在我们的不断努力不断学习不断创新下，我们一定会让自己的教学乃至人生越来越丰富!

　 今天举行了别开生面的党校辩论赛，总体给我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、争锋相对又充满欢乐。每组成员都经过了精心的准备，你来我往中为我们呈现了一场场精彩的辩论赛。

　 我们作为第一组首先上场，之前做的准备就在这时有了用武之地，怀着激动又紧张的心情，我们开始了辩论。作为反方，我们的辩题是“网络使我们更疏远”，我是三辩，主要负责攻辩和自由辩论环节。在接受攻辩的时候，由于是第一个，我以为不能对着资料读，所以回答的时候一直脱稿，有点磕磕绊绊的。不过在之后的自由辩论中，我一直踊跃地发言，积极向对方提问，感觉这个环节表现还不错。

　 辩论结束后，回想过去一周的准备，有欢笑有汗水，有彻夜准备资料的辛劳，也有和其他事情冲突时的无奈，这些经历注定将成为我们珍藏的记忆。在党校辩论赛中，我们学到了合作，学会了分享，变得更团结，有了更加坚定的立场，总之给我们带来了许多好的改变，我们从中成长，也在此收获友谊。

　 之后又听了其他组的辩论，也思考了其他组的辩题，在正反方激烈的交锋中，我们看到了逻辑的魅力，目睹了思想的碰撞，也领略了口才的对决。我觉得辩论赛给了我们一个很好的机会，去思考一些身边的现象和问题，给了我们一个关注生活，共同探讨的平台。同时不同于讨论的是，辩论赛中我们坚定着自己的立场，和同伴共同努力，这种团队协作也给我们上了很好的一课。

　 在场上，我觉得我们不是四个人，我们就是一个团队，每个人都是其中的四分之一，而每个四分之一共同组成了一个大大的一。每个人在其中都有牺牲，都有补充，哪里需要自己，哪里就是自己应该往上冲的地方，最后共同组成一个强有力的整体，就是这个大大的一。

　 总结一下吧，我觉得辩论赛让我们学到了心系天下，学到了关注时事，学到了共同探讨，学到了坚定观点，学到了团结协作，也学到了自我奉献。人们都说，台上一分钟，台下十年功，的确如此，漫长的准备都是为了这一刻的璀璨，曾今的汗水都是为了这一刻能够无憾，我会永远记住和我一起辩论共同努力的同伴，也会永远记住今天我在这里学到的一切。

篇四：团队协作的总结与感悟英文

DE

　BY

　 THE

　THIRD

　 GROUP 2020/4/11 1

　2020/4/11 2

　2020/4/11 3

　The introduction:

　 The background:

　 The questionnaire:

　 The conclusion:

　2020/4/11 4

　2020/4/11 5

　Which is "Team"? 2020/4/11 6

　I can install

　the stool horn.

　I can

　help you! 2020/4/11 7

　The

　concept

　of

　team few peolple shoulder common objective, performance goals and methods

　2020/4/11 8

　Stephen P. Robbins team

　 strong

　 force 2020/4/11 9

　T E A M W O R K Team division Team spirit Clear Reasonable High efficiency Trust Respect Improvement 2020/4/11 10

　Effective leadership The common goal Trust and

　respect Full communication Keep learning 2020/4/11 11

　2020/4/11 12

　Strong point:

　responsible

　Weakness: sensitive Strong point:

　 friendly

　Weakness:

　careless Strong point:

　self-consistent

　Weakness:

　harsh Strong point:

　active

　Weakness:

　impatient 2020/4/11 13

　2020/4/11 14

　2020/4/11 15

　the Most Important PersonTang Monk, 49%Sun Wukong ,43%Zhu Bajie, 0%Sha Monk, 8%Tang Monk Sun Wukong Zhu Bajie Sha Monk2020/4/11 16

　kind persist Have a good vision Tang monk 2020/4/11 17

　the Most Important CharacteristicConfident30%Boldness28%Contact10%Vision32%Confident Boldness Contact Vision2020/4/11 18

　People in Gropeall boys, 0%all girls, 0%boys=girls, 25%boys>girls, 70%boys<girls, 5%all boys all girls boys=girls boys>girls boys<girls2020/4/11 19

　boys

　Naughty but creative Have strong

　mind

　and confident Suit for outdoor

　activities 2020/4/11 20

　Selfless and diligent sensitive Careful And patient girls 2020/4/11 21

　 An excellent team is made up of An unwarvering

　leader

　A talent with strong ability

　An assistant

　A doer

　2020/4/11 22

　Forming an excellent team helps a lot.

　However,it"s more vital to understand

　 the spirit of teamwork.

　The spirit is the soul of an efficient team. 2020/4/11 23

　the

　spirit Complement 2020/4/11 24

　2020/4/11 25

　Thanks 2020/4/11 26

篇五：团队协作的总结与感悟英文

农业大学信电学院2007 年学生暑期社会实践1

　 ．“感受西部风情，体验励志青春”实地考察活动2

　 ．建设社会主义新农村

　 3

　 ．“五彩奥运，微笑沈农”志愿服务行动计划4

　 ．“和谐共谱，青春同行”班团组织行动计划5

　 ．中国大学生环境教育推广计划

　 ...............................................................

　10 10 11 11 11

　 ...............................................................................................................

　 ..............................................................................................................................................................................................................................................

　 1

　 ．沈阳农业大学信电学院2.

　 沈阳农业大学信电学院3.

　 沈阳农业大学信电学院成果展示、交流活动实施方案 4.

　 2007

　 2007

　 2007

　 年学生暑期社会实践评奖办法

　年本科生暑期社会实践课程化实施方案

　 年学生暑期社会实践摄影大赛实施方案

　 年学生暑期社会实践.........................................................................................................

　...............................................................

　13 14

　16 18

　沈阳农业大学

　2007

　 ................................................................ 沈阳农业大学

　2007

　年学生暑期社会实践

　实践地接收证明（样式）

　 团队立项登记表（具体填写内容详见网上立项登记系统）

　 暑期社会实践活动反馈表

　 联系专用证明（样式）

　 .....................................................................................................................

　 24 25 27 37 37

　.............................................................................................................

　团队实践总结报告（略）

　 ..................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

　http://www.syau.edu.cn/xdxysyausp2007@126.comE-mail

　沈阳农业大学信电学院2007 年学生暑期社会实践古人云：“破万卷书，行万里路。

　”在青工部园里，我们以学为伴，以书会友，收获着学习的充实；而象牙塔外，青春和梦想召唤着我们，还有一片更广阔的天地等待我们去探索。在知行合一的行动中，我们背上行囊，满怀实践的期待与喜悦。在2008年奥运会的决战之年，我们踏着青春的节拍，分赴神州各地，感受城市与农村、历史与现代、 经济与文化间的张力；我们肩负着时代的使命，与时俱进，探索社会主义和谐社会的发展道路。走进繁华的都市。

　在流光溢彩下燃烧激情时，我们要学会冷静地思考。

　在顺应经济全球化的同时，如何保持文化的独特性。

　我们不是随波逐流的浮萍，我们是乘风破浪的航船。

　我们不是迷失方向的惊惶者，我们是行舟掌舵的寻梦人。踏进恬静的田野。

　骄阳曝晒下绿油油的秧苗，农民坚强的脊背，还有我们坚实的脚步，我们在思考中前进，为新农村的发展身体力行。行进历史的长河。

　西堤上的老人，给孩子们讲述西子的传说；大漠上的风沙，吹响驼铃，回忆那被卷走的绸缎。

　久远的年代在炎黄子孙的血液中流淌着，述说着华夏文明的兴衰。

　我们以一种略带敬畏的温情来回应历史的召唤。追寻古老的文明。

　聆听圣人先哲的教诲，拜谒渊博学识的智者，感受古都城宇的恢宏。那些未曾被遗忘的书卷里，记载着多少我们未曾知晓的秘密。

　我们触摸着前人的智慧，感受到了寻找千年文化积淀的使命。伸出援助的双手。

　与一双双希冀的眼睛深情对视，与一颗颗渴求知识的心灵相贴。

　当生命需要帮助时，让我们把最灿烂的微笑、 最温暖的拥抱、 最真诚的态度和最炽热的心，带到他们身边。走出墨香四溢的书斋，暂别清幽恬静的克威园，在远方，有我们今天的梦想；在远方，有我们未来的天地。我们将收获一段值得珍藏的时光。假如有一天时光走远，走过的坎坷，克服的困难，成功的喜悦，依然会镌刻在每个队友的记忆中。假如有一天时光走远，温馨的记忆，甜蜜的笑靥，关切的话语，依然会温暖着每个队友的心灵。假如有一天时光走远，有一段时光，有一些朋友，有一份感动，我们会一直珍惜。假如有一天时光走远，有一段旅途，有一些风雨，有一份温暖，我们难以忘怀。抬起在书本上停留已久的双眼，在教室、 图书馆、 克威园之外，还有更广阔的一片天地等待我们去探索，还有另外一种收获等待我们去挖掘，那就是最真切的感受——让我们背上行囊，放飞梦想，去实践吧！

　 沈阳农业大学信电学院团委2007年7月- 1 -

　沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践2007团队可根据自身的实际情况自行联系实践地点。为方便联系，团队可于7

　 11院团委（农工楼318室）领取实践联系证明。

　之后请实践团队自行与实践地联系，最终需要得到实践地的接收证明（原件或传真件）。

　7

　 12

　10

　00

　16

　00

　到参加2007年学生暑期社会实践的学生必须是 2007年12月之前仍在青工部的沈阳农业大学学生。要求参加暑期社会实践的每个团队至少要由 3——8人组成，鼓励以班级或团支部为单位组团。。1各团队可于710712到社会实践网站http://www.syau.edu.cn/xdxy/会实践团队立项登记表》 ，填好有关内容并按网页上的提示打印立项登记表及相关材料；从

　 处下载并填写《沈阳农业大学信电学院学生暑期社网站上下载并填写团队队员个人责任书。2大学信电学院2007年学生暑期社会实践团队立项登记表 》 、 实践地的接收证明、 所有已签 字的团队队员个人责任书、团队队员保险办理证明等书面材料上交至院团委（或其他指导单已经进行网上立项的团队务必于7月13日（周四）之前将《沈阳农业位），等待审批。注意～～（1）立项登记表（按相关说明准确填写并打印，签章齐备）。（2）接收单位证明（注明实践地接收单位负责人姓名以及联系方式，可以是传真件）。正式立项必须有实践地接收证明，特殊情况（如车协长征，无具体实践地）请上交书面说明材料，否则不予审批。（3）所有已签字的团队队员个人责任书。3. 实践网站提供往年暑期社会实践团队相关资料，供大家参考。

　如有问题，也可到发邮件至sunlife1@163.com 提问。1、立项申报过程中，各团支部可以通过社会实践网络平台对本单位所指导的实践团队进行管理，并要及时对立项信息进行核实，对不符实际情况的内容进行修改。2、，各院系团委（及相关指导单位）将收齐的所有实践团队书面材料、已盖章的团队总表与暑期安全管理联络员名单一并上交至院团委。3、，院团委青工部对所有经团支部审批的团队予以审批，并初步确定通过立项的团队名单。7月18 日，院团委召开实践团队领队动员会议，下发有关材料，明确注意事项。出发前，各团队到院团委领取暑期社会实践文化衫。

　（具体安排请留意暑期社会实践网- 2 -

　沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践站的相关通知）7月底，将举行沈阳农业大学信电学院2007 年学生暑期社会实践出征仪式。各实践团队在实践出发前一天内，务必登录社会实践网站，填写 《沈阳农业大学信电学院2007年学生暑期社会实践活动最终信息确认表》 ，否则，实践团队按“退出实践”处理。暑期，各团队根据计划自行奔赴实践地开展活动。

　各指导单位要及时对所指导的团队的实践情况进行指导，安排联络员与团队进行联络，确保实践团队安全顺利完成实践。

　如有问题，及时与院团委联系。1、材料上交开学后第一周（即）各团队将实践成果的电子版上传至院团委青工部（FTP地址见网站具体通知），并将其他书面成果上交至指导单位。其中以团支部为单位组建的实践团队（包括跨专业组建的团队）将书面材料上交到。

　（1）团队整体完成的实践课题成果（调查报告、论文等）（2）团队总结报告一份（3）团队实际参加人员名单（4）团队个人小结或实践课题成果（每人一份）（5）按统一要求（社会实践网站提供模板）制作的展板小样电子稿（6）至少三张比较有代表性的活动照片。鼓励电子版照片，要求分辨率在 1280×960以上，存为JPEG格式（7）PPT展示文稿（要求有电子版的照片）和团队自行拍摄编辑的DV短片（选交）（1）当地媒体对实践活动的相关报道、当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词（2）接收单位评语（即实践活动意见反馈表）（3）实践基地意向表（选交）1有DV短片的实践团队请将 DV会实践光盘（制作结束后我们会将母带返还团队），并将在评比过程中给予加分。

　，供团委制作暑期社2、成果展示交流开学后，鼓励实践团队自主举办形式多样的成果展示交流活动，召开实践团队报告会和经验交流会，同时将实践成果上交院团委。，各团支部（及相关指导单位）依据 《沈阳农业大学信电学院 2007年学生暑期社会实践评奖办法》，在社会实践网站管理平台对实践团队进行初评，并于前将实践团队所有书面成果材料，连同已盖章的院实践团队总表、优秀及先进团队推荐表、优秀领队老师推荐表等材料上交至院团委。9 月下旬，院团委将根据各团队实践情况，依据《沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践评奖办法》，对团队及个人评奖，召开表彰大会，编辑有关材料。- 3 -

　沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践- 4 -

　沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践20071、 确定了主题的团队请在活动计划中具体指出计划采用何种方式完成该主题。2、 所列课题仅供参考，各实践团队需自行与实践地联系，确定具体调研课题。3 、 部 分 参 考 课 题 只 列 出 题 目 ， 查 看 详 细 内 容 请 登 录 社 会 实 践 网 站 ：

　在我国的广大农村，由于人们生活的贫困以及观念的陈旧，子女的教育问题并没有提升到一个很重要的地位。

　加上一些别的原因，农村的师资力量和教学的基础设施并不完备，这又进一步加重了农村未成年教育问题的严峻性。

　孩子是祖国的希望，作为占全国未成年人绝大多数的农村未成年人，他们还肩负着振兴家乡，带领乡亲们走出贫穷落后的面貌的重任。

　我们的社会主义新农村建设，将来依靠的都是这些孩子。

　希望大家在暑假里深入到农村中，深入到田间地头，用自己的努力为我们的新农村建设贡献一份力量。

　我国是一个农业大国，农村人口占全国人口的80%，约为9亿。

　妥善解决广大农村困难群众最低生活保障问题，有着重要而深远的意义。

　农村地区推广“低保”制度，体现了政府在积极承担更多的公共职能，但相应资源需求的扩张与地方财政困境之间也呈现出尖锐的矛盾，农村“低保”任重而道远。

　保障农村困难群众的基本生活已成为社会各界关注的焦点。

　2008年奥运会的举办城市有北京、 青岛、 香港、 天津、 上海、 秦皇岛、 沈阳，北京是主办城市，其余都是协办城市。

　让我们直接深入到这些城市中，触摸奥运的脉搏，考察城市发展和场馆建设现状，为即将到来的奥运燃烧我们的激情！深入农村、 厂矿、 社区街道，作为微笑使者就奥林匹克知识、 奥运会相关知识、 竞技体育基础知识、 奥运礼仪、 沈阳城市历史和规划等方面内容，以演讲、 多媒体展示、 文艺表演、 服务活动等多种形式面向广大居民宣传奥运有关知识。- 5 -

　沈阳农业大学信电学院 2007 年学生暑期社会实践建立健全与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善城镇职工基本养老和基本医疗、失业、 工伤、 生育保险制度，增加财政的社会保障投入，发展企业补充保险和商业保险，认真解决进城务工人员社会保障问题，推进机关事业单位养老保险制度改革，重视保障妇女儿童权益，积极发展残疾人事业，完善优抚保障机制和社会救...

篇六：团队协作的总结与感悟英文

于如何进行团队合作的英语作文

　 关于如何进行团队合作的英语作文

　对于团队合作，每一篇英语作文里都有自己作者独到的见解。下面是学习啦小编给大家整理了团队合作英语作文，供大家参阅!

　团队合作英语作文篇 1

　”Experience is the best teacher,” people say. Indeed, the most important, and sometimes the hardest, lessons we learn in life come from our participation in situations.

　For my part, you can’t learn everything from a book. And only practice makes you a successful person.

　To begin with, first-hand experience is important for a child. When we were children, we learned the fundamental lessons of life solely from experience.

　That is to say, parents teach us by experience such as how to walk steadily, how to cope with the adults, and so on and so forth. Secondly, first-hand experience is also important for an adolescent.

　At school, we do not learn everything from books, in that few books can teach us successfully how to meet

　new people and make more friends.

　Finally, as we leave adolescence behind and enter adult life, no book can teach us how to fall in love and get married. But experiencing our own triumphs and disasters is really the only way to learn how to live a successful life.

　To conclude, knowledge gained both from experience and from books have their respective roles to play in our life.

　to conclude, knowledge gained both from experience and from books have their respective roles to play in our life. however, in my view, i think the former one is more important than the latter one. the most important lessons can’t be taught; they have to be experienced.

　团队合作英语作文篇 2

　Team spirit training is through our collective activity, make

　trainers in common life, work and coordination in the process of solving problems to the collective to improve the staff’s cognition, so as to improve the team training activities, this

　 collective training is also the modern enterprise training system of the new development training content.

　Enterprise external environment with dramatic change, the enterprise core ability training is becoming more and more important. And the way the team work is the core competitive force of the enterprise is able to develop a kind of protection. To create a high performance team, need to team members and a company of consistent strategy Shared vision, need to all team members mutual trust and open communication. Still need to face trouble, all of this takes team member’s common calendar, and mutual calendar tried tried the best way is to accept the team spirit training.

　Team spirit training eichment of the team’s formation, shock, standard and mature, through the whole process of the scene of elaborate design, applied to the team pressure source, such as challenging target, limited resources, nervous rhythm, unfamiliar environment, not sure results, etc., so that everyone can fully experience the nervous and excited,

　frustration and success, depression and faith, fear and pride, etc. Various kinds of emotions, the team will through the effective communication, encourage each other and common wisdom, action, final win over pressure, beyond the limit, create usually can’t achieve or

　couldn’t imagine goal, to enhance the team cohesion, enhance the purpose of team morale.

　Team spirit in recent years more and more get the attention of the enterprise operator, team work the way for all of the enterprise have almost accept. Obviously, in the modern society, the hero’s management behavior has alone do not exist, this is a cooperative social, lose the role of team means loss of the society in the operation of the business may. In order to strengthen the internal team cooperation, to strengthen team work ability, all of the enterprise managers are looking to vote to enhance the team cohesion, team spirit training arises at the historic moment.

　Team spirit training almost no position limit, as long as possible, in the work and study together

　employees and managers can simultaneously team spirit training. Of course there is also now a lot of enterprise in the new workers into the enterprise, first in the team spirit training, as part of the pre-job training. Team spirit training form of many, the main challenges training, team organization activities and establish learning-oriented

　organization and help in enterprise established within the informal organizations, etc.

　团队合作英语作文篇 3

　With the rapidly development of economic and science, the fierce competition of various fields is increasing day by day. Both individual work and teamwork are needed to improve our competence. It is widely accepted that to work independently has the obvious advantage that it can prove one’s ability. However, teamwork sprit has become a required quality by more and more companies.

　Brilliant people who always make decision quickly and correctly will work independently and efficiently. They can work at any time and in any place, thus much time will be saved. It is convenient for them

　to work individually. Working alone is beneficial to enhance individual competence . However, working environment play an important role in work. Most people work inefficiently when they are alone. Moreover, we often encounter tough problems that are beyond our ability. Without the help of others, these problems can not be solved efficiently.

　Teamwork provides a chance to cooperate with workmate, it will make a friendly and enjoyable work environment, which is an important factor influencing employees’ belief in the company as a good workplace. With the help of the team, knotty problems can be solved easily and quickly, which could improve work efficiency. Teamwork contributes to the prosperity of the companies. With all workmates’ knowledge combined, the companies possess high work efficiency and an ability to deal with whatever problems. As a result, the companies can make more profits and develop more quickly. Nevertheless, without a outstanding leader, the team will fall into disorder. Furthermore, each member should make contribution to the team, which can improve everyone’

　s personal ability.

　Teamwork is important, no one could live individually, they must rely on others in some way. Work together could make life easier. But in the modern society with competition and challenging, there always are some challenges for us to face independently. We want to be the winner, the key depends on ourselves. We need to improve personal ability by working individually. In sum, we should combine individual work and teamwork perfectly to achieve high efficiency.

　》》》》下一页更多精彩“团队何种英语作文”

　团队合作英语作文篇 4

　I am not fond of basketball,let alone to play it.But I have seen a wonderful basketball game between my class and postgraduate class.It is so wonderful that I cann’t help asking myself “Is it real”.The answer is pretty yes.I also learn a lot from the game.

　我不喜欢篮球，更不用说打了。但我已经看到了我们班和研究生班之间的一场精彩的篮球比赛。它是如此美妙，我不禁问自己，“这是真的吗”。答案是肯定的。从比赛中我

　也学到了很多。

　First ,teamwork is very important.You are sure to fail if you play by yourself.So five members must play together and well orgnized.Second ,you should have a aim.In order to reach it,you should try your best.

　首先，团队合作是非常重要的关于团队的英语作文(3篇)关于团队的英语作文(3 篇)。你一定会失败的如果你只靠自己的话。所以五个成员必须一起参与、组织好。其次，你应该有目标。为了达到这个目的，你应该尽你最大的努力。

　Last,never give up whatever have happened.Even if you get low scores,you shouldn’t give up.If there is a will,there is a way.If there is a will ,there is also a opportunity.And you can make failure into success.Believe yourself and believe your team.You are the best one.

　最后，无论发生什么事情永不放弃。即使你得到较低的分数，你也不应该放弃

　有志者事竟成。如果有志着，也会有机会作文。你可以把失败变成成功。相信你自己，相信你的团队。你是最好的。

　团 队 合 作 英 语 作 文 篇 5

　As teamwork is

　increasingly important in modern society，everyone should train his ability to cooperate with others.

　在现代社会中团队精神越来越重要，每个人都应该培养自己与他人合作的能力。

　Today’s society is no longer a self-sufficient one，but one in which all the people depend on each other for existence.Only for existence，not to mention the pursuit and obtainment of happiness，one can’t do without the ability to work harmoniously with others.In the highly developed society today，one can almost accomplish nothing without joint efforts.Every loaf of bread ， every article of clothes ， every house or apartment，every means of transportation is the product of cooperative efforts.We play with other children in kindergartens;we study with our classmates at schools;and we will work with our fellow workers or colleagues in factories or companies. What we have got through teamwork is not only self-improvement，personal success but also the satisfaction at both our devotion to common causes and the sense of collective honor.

　当今社会不再是自给自足的，所有的人都是互相依

　存。只为了生存，更不用说追求与获得幸福就这样了，人不能缺乏与他人和谐相处的能力关于团队的英语作文(3 篇)关于团队的英语作文(3 篇)。在今天高度发达的社会，没有共同努力一个人几乎是一事无成。每一块面包，每一件衣服，每一个房子或公寓，各种交通运输工具都是团队努力的结果关于团队的英语作文(3 篇)文章关于团队的英语作文(3 篇)出 自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000495220.html，转载请保留此链接!。我们在幼儿园与其他小孩一起玩;我们在学校和我们的同学一起学习;我们将与我们的伙伴或在工厂或公司的同事一起工作。通过团队合作我们得到了什么，不仅是自我完善，个人成功，而且也有共同目标的的贡献和集体荣誉感的满足。

　To meet the needs of both personal improvement and the sophisticated society，we should learn to cooperate with each other and adjust to each other.Only in this way can we achieve successes and satisfy ourselves as well as the society.

　为了同时满足个人完善和复杂的社会需求，我们应该学会互相合作和互相适应关于团队的英语作文(3 篇)作文。只有这样我们才能获得成功，满足自己和社会。

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　2.面试中如何用英语回答“团队合作”问题

　3.关于团队的英语作文

　4.关于合作的英语作文

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篇七：团队协作的总结与感悟英文

拓展野战基地网

　www.sztzjd.com

　 拓 展 基 地 ---------

　销售经理

　叶智杰

　电 话：

　13631502102

　QQ 274126028

　挑战自 我★熔炼团队★回归自 然

　---户 外体验式培训 方案 前

　言

　什么是拓展训练 ？

　英文为 OutwardBound， 意为一艘小船驶离平静的港湾， 义无反顾地投向未知的旅程， 去迎接一 次次挑战， 去战胜一个个困难！

　一段历史：

　这种训练起源于二战期间的英国。

　当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击， 许多年轻 海员葬身海底。

　人们从生还者身上发现， 他们并不一定都是体能最好的人， 但却都是求生意志最顽 强的人。

　于是汉思等人创办了“阿伯德威海上学校” ， 训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后 的生存技巧。

　战争结束后， 拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来， 训练对象由海员扩大 到军人、 学生、 工商业人员等群体。

　训练目标也由单纯体能、 生存训练扩展到心理训练、 人格训练、

　管理训练等。

　一种意义：

　拓展活动并非体育加娱乐， 而是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。

　通过训练课 程能够有效地开发企业人员的潜能， 提升和强化个人心理素质， 激发团队精神， 增强团队凝聚力，

　认识自身潜能， 增强自信心， 改善自身形象； 克服心理惰性， 磨练战胜困难的毅力； 启发想象力与 创造力， 提高解决问题的能力； 认识团队的作用， 增进对集体的参与意识与责任心； 改善人际关系，

　更为融洽地与团队合作； 学习欣赏、 关注和爱护自然。

　拓展训练的特点 ……

　投入为先：

　 拓展训练的所有项目都以体能活动为引导， 引发出认知活动、 情感活动、 意志活动 和交往活动， 有明确的操作过程， 要求学员全情投入才能获得最大价值。

　挑战自我：

　 拓展训练的项目都具有一定的难度， 表现在心理素质的考验上， 需要学员向自己的能 力极限挑战， 跨越"心理极限"。

　熔炼团队：

　 体验团队的伟大力量， 增强团队成员的责任心与参与意识， 树立相互配合， 相互支持的团队精神和群体合作意识。

　高峰体验：

　 在克服困难， 顺利完成训练项目要求以后， 学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，

　获得人生难得的高峰体验。

　自我教育：

　 培训师只会在训练前把课程的内容、 目的、 要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，

　活动中一般不进行讲述， 也不参与讨论， 充分尊重学员的主体地位和主观能动性。

　(一) 培训目标:  团 队 建 设-----此次培训在计划的同时， 提供一个放松的空间、 交流的 平台， 使大家在快乐的体验中重新认识自我、 感受团队，

　放松身心， 沟通无阻， 增强团队的凝聚力.

　逐渐建立和优化团队。

　  有 效 沟 通-----通过特定项目再现企业各个管理和沟通环节的情境， 让学 员在培训中主动尝试和探索建立高效沟通的方法， 在实践中 解决企业不同部门、 不同层级间经常会遇到的管理和沟通障 碍， 从心态上解决沟通的根本问题， 进而提升企业管理绩效。

　  团 队 协 作---- 通过创造相互表现和接受意见的氛围， 增进相互的情感，

　 培养队员的团队协作精神、 集体工作方法、 组织学习能力，

　增强人与人之间的理解和信任。

　课程设计分析：

　 结合组织运营目 标实施过程中, 每个团队及团队成员在不同成长期不同变化的特点, 通过每个拓展项目侧重点折射出这些现象。

　引导学员亲身体验、 自发感悟、 快速理解怎样才是真正同组织共脉搏的企业人。

　同时, 让学员直接面对达成目标过程中的困难和障碍, 体悟理性分析解决问题的重要性。

　从建立自信、 体验自我、 达成目标的个人项目中感悟组织中自我价值的实现与团队的共同目标的达成是相辅相成； 从相互信任、 沟通无阻、 相互激励、 积极热情的团队项目中蕴涵高绩效团队是每个成员能力发挥的交集, 而非并集。

　课程设计理论依据：

　 （二）

　拓展训练项目 简介 1、 团 队 热 身 项目介绍：

　 讲述拓展训练的内容及意义， 以及良好的心理素质和积极进取的人生态度 对成功的重要作用， 同时激发学员的参与热情。

　形成欢快热烈的良好氛围。

　制定队名、 队歌、 队训、 队徽， 选出队长。

　各组展示：

　通过分组形式， 迅速建立沟通环境， 团队初步形成

　 自我介绍：

　12-17 人组成一队， 以独特的方式进行自我介绍， 加速了解 【红旗飘飘】

　集众人智慧， 浓缩创新意识， 展示团队风采。

　培训目 标：

　 确立团队、 确定目 标。

　 打破新团队成员之间的隔阂。

　 加强相互了解和信任。

　 形成团队成员的基本价值观 2、 信任背摔

　 项目介绍：

　每位学员都将站在一个 1. 5 米的高台上， 身体笔直向后倒，

　其他学员用手臂去接这名队员。

　培训师负责监控整个过程及安全问题。

　培训目 标：

　 增强队员间的相互信任和理解， 这也是新团队的基础  克服心理障碍， 增强自信心、 战胜恐惧  学习换位思考通过身体接触， 打破大家之间的隔膜  在组织中建立平等的人际关系增强团队的凝聚力 3、 七 巧 板 (备选)

　 项目介绍：

　将团队分成若干个小组， 模拟企业的不同部门， 共同完成一系列复杂的任

　务， 深

　刻

　 体 验沟通、 合作、 创新、 信息共享、 资源配置、 领导风格、 科学决策等管理主题系统

　整合团队。“七巧板” 为培训道具， 变幻无穷， 寓教于乐， 带给学员无限体验的空间。这个项目在沟通、 协调、 团队意识、 领导力、 执行力方面都有所展示并对提升这些能力非常有助益…… 项目目标 ：

　 面对公司不同层面人员的任务， 内部如何进行有效的沟通与协调？

　 培养工作的主动性， 发扬主人翁精神。

　 不要问“公司能给我什么” ， 而要考虑“我能为公司做什么？ ”  合理的分配和利用时间， 集中精力抓主要矛盾， 提纲挈领。

　 信息的公开与共享， 跨部门之间的协同、 合作  创新与风险意识， 运用合理的判断， 及时进行决策  决策过程和组织沟通效率 4、 海 难 逃 生

　项目介绍：

　全体队员在规定的时间内翻越一面 4 米高的光滑墙面， 在此过程中， 大家不能借助任何外界的工具， 包括：

　衣服、 皮带、 绳子等， 你们所能利用的资源只有你们的身体以及你们的聪明才智。

　培训目 标：

　 尝试错误， 容忍错误的出现。

　 人力资源的合理分配、 利用。

　 团队气氛达到高潮  对于计划、 目 标的分析， 目 标倒退法  培养大家为了团队的利益， 无私奉献的精神。

　5、 共同 进 退 项目 介绍：

　探马来报， 阿里八八第二个储藏财宝的大门， 密码是一组神奇的数字 按着特定的顺序拍打便能打开， 宝藏也将属于你…… 培训目标：

　 群体决策的方法及意义， 有限理性代替最优方案。

　 大胆尝试， 勇于付出。

　 挑战未知领域， 培养创新意识  合理的分工与合作， 资源的优化配置  认识统一指挥的意义与重要作用  体会对于团队的领导技巧角色的合理分配与运用， 避免 “熟练工”对团队造成的负面影响.团队学习保证新创意 6、 断 桥

　 项目介绍：

　A、 B 两块木板横在 8 米的高空， A、 B 两块木板的间距为 1. 2-2. 0 米， 每一位学员自

　A 木板跃向 B 木板， 而后返回。

　培训目 标：

　 压力管理， 如何在压力和困难面前调整自已的心态  面对机遇和风险的考验， 勇于尝试未知事务的能力  在风险面前自我控制的能力  挑战自我， 战胜自我， 重新认识自我  

　以开放的心态迎接挑战， 迎难而上 相 依 为 命(备选)

　 项目介绍：

　学员每两人为一对， 面对面地站在水平张挂于 8 米高空中的 V 字型钢丝两端， 仅依靠彼此的双手对顶着， 逐步移向分岔越来越大的另一端。

　培训目标：

　 尝试错误， 允许错误的出现， 但不允许总犯同一个错误。

　 信任对方、 大胆尝试， 勇于付出。

　 诚实的贯彻团队的决议。

　为了团队的利益， 应当发挥无私奉献的精神

　 天

　梯

　(备选)

　 项目介绍：

　一架云梯从一米多高处延伸至 10 米高的空中， 从地面到空中， 横木间的距离渐渐变大， 没有任何工具， 你和一名队友必须徒手爬到顶层， 你们所能利用的资源只有你们的身体以及为团队牺牲的精神， 还有积极与他人合作的行动。

　培训目 标：

　 很多任务单靠一个人的力量是无法完成的， 让学员体会合作的必要性。

　 合作中如何取长补短， 实现一加一大于二。

　 坚持不懈， 争取在最短的时间内完成艰巨的任务， 不轻言放弃。

　 树立危机意识、 竞争意识。

　建立良好的学习心态， 知识和经验的积累不仅仅从实践中得来， 还应积极地向同 伴学习甚至向你的竞争对手学习。

　无轨列车(备选)

　项目介绍：

　一支考古探险小分队， 在深山中发现上古时的一座山洞。

　据传说里面有神奇的宝藏， 可要进入必须先通过一片 “神秘” 沼泽的考验。

　于是…… 培训目 标：

　 有效有序的沟通对团队的重要。

　 学会倾听， 学习在困难和挑战面前保持清醒和冷静的头脑。

　 改善沟通技巧， 学习运用多种沟通方式交流。

　团队分工配合的重要， 如何做到步调一致 

　大 总 结 介

　绍：

　每个队派代表展示小组培训总结的成果。

　培训师对一天的活动总结。

　目 标：

　 经验分享， 理论总结。

　 评估培训效果  树立“大团队”观念  团队气氛再一次达到高潮。

　拓展训练项目 及时间安排表

　日

　期 时

　间 培

　训

　安

　排

　9:00 到达训练基地 9:00--9：

　30 破冰热身 9：

　30--12：

　00 拓展训练 12：

　00--14：

　00 午餐、 午休 14：

　00--17：

　00 拓展训练 17: 00 总结 时间安排 项

　目

　安

　排 第一 队 8：

　20 全体队员集合 8：

　20-9：

　00 前住训练基地 9：

　00-10：

　00 团队破冰、 热身 10：

　00-11：

　00 共同进退 11:00-12:00 信任背摔 12：

　30-13：

　30

　午餐 13：

　30-14：

　00 团队热身游戏 14：

　00-15：

　00 断 桥 15：

　00-16：

　00 七巧板 16：

　00-17：

　00 海难逃生 17：

　00-17：

　40 总结

　 费用包括：

　1、 课程计划方案制定； 2、 培训师全程培训费用； 3、 拓展专业器材使用费； 4、 专用设施使用、 培训总结、 后期跟踪服务费； 5、 场地服务费； 6、 拓展活动备用药品费用； 7、参训学员饮用水费用 ； 8、 每人 10 万元人身意外险； 9、 全程数码照片光盘一张,

　10、 午餐 ，11、 门票；

　温 馨 提 示

　关于安全 拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验。

　一流的专业器材、 丰富经验的培训师， 让您在百分百安全中体验快乐、 提升自我、 熔炼团队。

　 学员准备  请全体参训人员带好身份证件，以备过关查验 （ 目 前深圳市各关口过关必查证件）

　 着运动装（ 女士请着长裤！！）、 穿运动鞋， 切勿穿高跟鞋、 拖鞋、 凉鞋  住宿的学员请备好足够的换洗衣服  请做好防晒工作， 准备好防晒霜等物品

　 积极开放的心态将有助您取得良好成绩  相信团队的力量， 相互协作、 积极沟通、 主动参与  少量现金以备急用 注意事项  以下情况不允许参加训练:心脏病、 脑淤血、 癫痫、 孕妇、 习惯性脱臼、 较重的颈椎腰椎疾病、 骨坏死、 肌无力， 以及各种传染病正处于发病期的患者。

　 其它疾病和身体残疾的学员须预先申明，在得到培训师允许的情况下方可参加培训； 但培训中仍须随时与培训师保持沟通和确认。

　 培训休息期间请勿攀爬基地内的各类训练设施， 以免发生意外  培训期间请服从培训师和基地人员的管理， 课余期间严禁喝酒和赌博  培训期间， 请不要离开您所在的小组单独活动， 如有困难请向培训师要求帮助  在培训中， 您身体如有不适， 请及时向本队队长和培训师通报  在培训中请爱护基地内的各项设施以及自然环境， 不要乱丢垃圾

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