幼儿园接诉即办工作总结8篇幼儿园接诉即办工作总结 1学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”工作汇报总结 2022年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持下面是小编为大家整理的幼儿园接诉即办工作总结8篇,供大家参考。
篇一：幼儿园接诉即办工作总结
学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”工作汇报总结2022 年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，加强幼小衔接，能使幼儿园孩子快乐融入小学生活。一年来，“清小”和“清幼”结成牵手单位，定期交流探讨，组织学生活动，在幼小衔接工作上积累了一定的经验。本次活动的开展，能使更多的家长了解两校的办学特色和办学成效，使更多的幼儿了解小学生活，更快更好地融入到小学生活中，同时也进一步推进两校在幼小衔接教育上的深层研讨，共赢共享幼小衔接的成果。现总结如下：
一、幼儿园方面：
1.加强对环境的适应能力
从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。我们可以在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学
2 里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。让他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，这样让孩子比较容易适应学校环境。
2.培养孩子与他人的交往能力
孩子入学后，进入新的“大家庭“，需要重新建立新的“人际关系”，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往能力。培养孩子的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的气氛，有利于增强孩子们的交往能力。
3.培养孩子的听读写能力
逐渐培养孩子讲述故事，复述故事的能力，发展未孩子的语言表达能力。提高孩子的阅读能力，选择喜欢的读本陪读。再让孩子多玩些安静的游戏，比如
3 下棋，画画，折纸，适当减少游戏时间。可以让他每天练习写自己的名字，学写数字，做一些简单的加减法。
4.培养孩子的自理能力
现在的娃娃很多事情都是有长辈包办，生活自理能力差。让他们自己拿个饭，整理个书包都是无从下手，平时我们就有意识加强他的次序感，条例性。让他们自己吃饭，穿衣，自己整理东西等等。自理能力有增强，孩子在入学后也比较适应小学的集体生活。
二、家长方面：
(1)家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要过度紧张。作为家长，应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创造环境让孩子认识到，上学是一件轻松愉快的事;
(2)以身作则，法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给别人以任何东西”;也就是说，榜样的力量是无穷的，作为家长，我们一定要起到言传身教的作用，培养他们良好的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用;
三、孩子方面：
(1)知识准备，在步入小学阶段之前，孩子们一定
4 要掌握正确的握笔姿势，会写自己的名字;开发语言潜力;具备初步的数理逻辑能力。谢校长特别强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的知识，重要的是培养他们的学习兴趣和习惯。比如可以不失时机、不拘形式地向孩子灌输学校的种种事情，如“学校里有许多小朋友”、“学校里有好多老师和好多书，他们将教你好多有用的东西”
(2)习惯养成，培养良好的生活自理能力。小学与幼儿园在环境方面存在一定的差异，幼儿园阶段，老师会时刻关注宝贝们的吃饭、睡觉等生活方面，相反在小学阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活自理能力。因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应该提前多多培养准小学生的自我服务能力，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间的时间(喝水、入厕、游戏等)。在培养这类自我管理的能力时，家长应注意及时配合幼儿园在家里进行培养和加强。
总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，需要家长、幼儿园和小学需要共同努力。通过今天的幼小衔接会
5 议，相信我们一定会有了更新的认识，让迷茫的家长会找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子们顺利度过幼小衔接这一段特殊的时期。
篇二：幼儿园接诉即办工作总结
1 - 前卫镇第二幼儿园 2022 年春季学期园务工作总结本学期以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》为指导，按照县十四五规划及学前教育五年行动计划的要求，结合园本实际，聚焦健康教育，加强幼儿园特色研究及队伍建设，彰显幼儿园品牌特色，全面提高幼儿园办园质量和扩大幼儿园社会声誉。现将本学期以来幼儿园的各项情况加以梳理、总结和反思，在梳理中发现不足，在总结中寻找差距，在反思中谋求新的发展。
一、梳理管理网络，完善项目管理，有效提升管理效能。
（一）共谋整改对策，梳理管理框架。
为了更好地开展园务工作，再次梳理管理网络，根据幼儿园实际情况，调整幼儿园管理机构的职责，每月召开工作例会，反馈教育教学、保育、后勤管理方面的问题，推进幼儿园均衡发展。
（二）完善管理机制，加强过程管理。
为了有效的推进项目实施，促进项目负责人高质量地完成项目，提高干部和教师的创新、管理和协调能力，对项目工作加强了管理，首先我们对项目管理机制建设进行深度思考，推进项目管理制度的有效执行，进一步明确项目组人员职责及项目的考核机制，每月进行项目工作考核，与此同时，设计和制定相关的项目工作实施方案、考核办法等制度性文件，加强制度保障。项目的推进中规范过程性管理，完善项目工作每月汇报表，项目工作每月考核表、同时每月项目组进行例会定期开展汇报交流，加强对项目工作的反思并及时将项目开展中的问题和不足进行整改。严格考核评价，通过项目汇报、阶段小结、
- 2 - 工作述职、成效评估、民主评议等方式，加强考核，以考促优项目的提升。建立健全评价激励机制，注重绩效跟进，根据项目考核的等地、民主测评的分数等综合对项目负责人员进行评价，并给予不同的绩效奖励，提高工作能力和效率，从而全面提升项目管理的成效。
（三）做好园务公开，推进民主管理。
全面贯彻上级工会关于“园务公开”的意见、精神，全力推进园务公开，真正做到“以公开促公正，以公正树形象”。本学期我们召开了全教会，鼓励教职工为园的发展献计献策。围绕中议题，各级组展示讨论，大家都能结合幼儿园实际和切身利益提出一些切实可行的提案。我们通过中心议题的讨论，加大全教会的宣传力度，增强教职工主动性和热情。教工们的主人翁意识也正在不断提高。
二、注重队伍建设，多种举措并进，整体提高专业能力。
(一)充分挖掘资源，助推教师成长。
我园针对师资层次差异，挖掘各种资源，采用了“外输送，内研修”的培养方式，不断提升教师的专业化素养。
（二）注重骨干培养，提升专业能力。
由于幼儿园的发展壮大，骨干队伍中也引入了不少新鲜血液，我们采用了园长和大教研组长亲自带教的方式，大教研组长带教 2 个小教研组长，副园长带教 2 个科研组长，从学期计划的制定、到每一次活动的计划，都予以指导给予调整建议，同时分批次参加每次的教科研活动现场，帮助这些组长更好地把控好教科研活动，提升教科研活动的成效。
（三）夯实基础培训，提高业务水平。
幼儿园为新进编保健教师搭建学习平台，采用“走出去”的方式，
- 3 - 输送保健教师参加县级培训学习，学习新的保健工作理念、要求和规范操作流程。
三、优化课程方案，深入实践研究，全面提升保教质量。
（一）梳理课程设置架构，优化课程实施方案。
我们认真学习纲要、指南，并通过问卷和调查，了解教师作为课程执行者在实施课程方案过程中存在的优势不足与困惑，为修订课程实施方案提供依据。其次我们进一步开展课程的系统设计，加强课题研究的成果转化，强化共同性课程中活动的园本化实施，更好地呈现出我园的课程结构，从而进一步推动幼儿园整体的运动特色打造。
（二）问题导向引入研究，深入实践收获策略。
本学期开始，我园的大、小教研活动开展分阶段的主题教研。首先加强相关学习，进行第一阶段的理念诠释和实践探究，让每位教师经历了逐步了解、尝试实践、获得经验的螺旋式发展过程。我们采用教研组初步研讨—实验班先行实践—教研组再次研讨—级组各班共同实践——教研组梳理汇总经验的循环路径进行合作研究。
（三）专家引领深入思考，分层培训推动研究。
本学期我们针对青年教师我们从“课题的命名”、“课题的形式”等入手让他们先行了解什么是课题，怎样做课题。针对个案追踪研究，开展“怎样选择观察对象和背景调研”、“怎样制定个案追踪计划”等，而成熟型教师开展幼儿行为分析的研究和研究报告的撰写。利用线上线下两条腿走路的方式，教师们学习、研讨、实践、再学习……通过一次次课题组活动，教师在反复修改开题报告、调整个案追踪方案的过程中，收获新理念。
（四）带教练兵多种途径，钻研业务提升质量。
- 4 - 为了提高幼儿园保育工作、膳食营养工作质量，本学期开展了保育员、营养员技能练兵活动。保育员比武结合当下新冠肺炎疫情和桌面的清洁与消毒，通过必答题和操作题的形式开展比拼，营养员通过刀工和点心制作两个环节进行展示，我们全体二大员也将一如既往地秉承保教结合理念，钻研业务、规范操作，不断提高综合素质，为幼儿健康成长保驾护航。
四、改变工作方式，全面个体兼顾，做好家园社区服务。
（一）创新家长工作模式，促进家园有效互动。
家庭和社区是幼儿园重要的合作伙伴，我们不断加强与家长的沟通，由于现在是疫情期间，我们不断调整我们与家长的沟通方式，创新家长工作的方法和形式，开展了丰富多样的线上家长活动，让家长全面了解孩子的在园生活，同时促进家园之间的有效配合。
（二）多种途径沟通指导，切实提高育儿成效。
在家长工作中如何关注全面又兼顾好个别呢，在疫情期间，我们与家长在线上进行主题式互动交流，针对家长们对育儿存在的问题进行切磋，促进家长和老师之间的沟通，有的班级老师还会利用放学时间，针对班级幼儿在学习习惯、身心健康、生活自理等方面的问题与家长进行个别交流。本学期很多班级突破了原有的家长会模式，采用了体验互动式的家长会，吸引了更多年轻家长。
（三）做好社区早期工作，精心设计线上推送。
我们致力将幼儿园、社区、家庭整合发展，使婴幼儿家长及早的了解了幼儿园、认识了解早期教育的重要性，并热心参与到亲子早教活动中来。今年在疫情形势中，及时跟着早教中心的要求调整早教活动形式，做到“隔离病毒不隔离爱”，也积极做好为社区 0-3 岁的散
- 5 - 居幼儿的服务工作。原本线下活动全部改成线上活动。每个月我们分别会有三位青年教师加入到我们的早教推送活动中。在正式推送线上活动前，老师们通过幼师口袋、网络等多种渠道搜索相关年龄段孩子的特点共同商讨、研究，最终确定每月活动内容。借助微信公众号向家长宣传告知活动形式内容。
五、重视师德建设，抓好校园安全， 提升校园文化氛围。
（一）加强师德建设，促进师风发展。
我们在 “立德修身，立德树人”的主题项目背景下，组织全体教职工政治学习并开展一系列师德主题活动：学习西安市学前教育三年行动计划文件精神、习主席在脱贫攻坚会议上的讲话，不断提升教师奉献的自觉性；观看民法典公开课，组织教师学习与教育教学相关的法律知识，在师德教育中坚持以法治教，以法治园；师德征文、观看全国抗击新冠肺炎疫情先进事迹报告会等活动不断增强广大教职工爱岗敬业精神，促使教职工整体素质不断提高，树立了良好师德的形象，坚定了教育信念。
（二）丰富活动形式，激发工作热情。
为了增加教职工的凝聚力，丰富教职工的文化生活，减轻工作压力，工会开展了形式多样欢乐月末活动，如组织教职工参加公开赛、爱心一日捐、迎新活动等，让大家在工作之余放松身心。
（三）做好疫情防控，关注各类安全。
积极贯彻防疫部署，根据《开学工作指南（第三版）》文件精神，结合我园实际及时修订“两案十制”，并对全园教职工进行线上、线下培训。开学前，后勤组协同安全员组织全园教职工开展防疫入、离园安全应急演练，根据演练情况制定幼儿错峰来园、放学接送时间。
- 6 - 开学第一天，根据幼儿实际来园、放学情况又及时调整错峰来园、放学接送时间，保障疫情期间幼儿上、放学安全。
（四）做好内部调整，规范资产管理。
根据上级文件精神和审计要求，修订完善内控制度。财务工作始终坚持严谨、规范、节约的管理原则，在园领导的领导下，严格执行财务制度，规范操作流程，严把资金使用关，专款专用、收支两条线，做到精打细算，合理规范使用各类经费，始终坚持服务于教学。资产管理工作本着“谁领用、谁管理、谁负责”，“静态管理”和“动态管理”相结合的原则，对园内固定资产管理实行园级和组室二级管理，做到账账相符，帐物相符。
六、存在的问题及改进措施 （一）存在问题 1.进一步提高教师专业水平。教师专业素养的差异很大，由于新教师的大量涌入，教师专业发展的均衡度和保教质量的总体提升，仍是幼儿园发展中的首要问题。
2.进一步探索特色课程，前阶段课题研究的成果在课程实施方案中的运用并不突显确立，需要进一步梳理特色课程与共同性课程之间的关系，将特色课程的建设作为幼儿园新一轮三年发展规划实验项目，系统思考，全面推进，使幼儿园成为一所特色鲜明、质量优等的一级幼儿园。
（二）改进措施 1.深入推进分层培养模式，为刚入职教师、骨干教师构建不同的培训课程体系。着重加强对青年教师的培养，通过师徒专项带教、促进青年教师快速成长。通过为骨干搭建平台，参加市、县级评优活动，
- 7 - 提升其专业水平，培育更多的领军人物。
2.以县级重点课题研究为抓手，进一步围绕特色活动与一日活动的融合点开展研究，整合资源全面推进融合运动健康特色的一日活动，丰富运动课程的实施，促进幼儿快乐运动、和谐发展。
篇三：幼儿园接诉即办工作总结
园中班幼小衔接工作总结 崔木镇中心幼儿园幼小衔接自查报告时光如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子充满了希望,也赋予着家长的重托,因为过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折,他们即将进入小学学习,无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及能力培养等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同,需要孩子们在掌握一定的知识的同时,更需要能力的培养,还有《阅读识字》课程的开设,家长寄予老师很大 矛 的信任与期望,希望孩 檬 子们能掌握更多的知识 轧 与技能,这无形中给我 并 们班级每一位老师在教 饵 学工作中都增加了一定 舍 的压力.为进一步做好 芬 幼小衔接工作,让孩子 膨 们做好入学前的心理准 点 备,养成孩子良好的学 盐 习习惯,树立关爱他人 询 ,珍惜学习用品的意识 呢 和能力,减缓两学段的 隔 坡度,体现幼小衔接的 乡 实质所在,我园大班依 泡 据幼儿园教育教学工作 嘶 纲要,结合本学年
痒 教学任务,在幼小衔接 与 方面做了很多努力,自 辆 查如下：
一、从多方面 尤 培养幼儿的学习习惯
元
首先我们注重为孩子 娩 创设一个接近小学一年 制 级的良好活动氛围,融 咕 洽师生关系,宽松,愉 挫 快的学习气氛,让幼儿 窜 感到是在一个自主、文 悦 明、安全、和谐、愉快 澡 、充满爱与尊重的精神 澳 环境中生活,这对孩子 历 的发展起着不可忽视的 洱 作用.
其次,在环 鼎 境创设方面,为体现出 标 大班幼儿自主动手能
力 站 及绘画特长,老师和孩 君 子们互动合作创设出温 讲 馨、漂亮的童话世界, 芹 有爱祖国教育,中国艺 熬 术编织剪贴,文明礼仪 迢 儿歌,幼儿奇思妙想作 婆 品展分别张贴在教室显 檬 而易见的地方作品栏, 蒂 这样孩子们会随时欣赏 跺 、相互学习. 课桌固定 亥 为每周一换,目的是保 筛 护孩子视力.
第三 概 、根据教学活动的需要 辆 ,我园大班在第二学期 厌 还修改了教学活动时间 仍 ：把原来每节课上课的 摘 30 分钟调整为 35分 孽 钟的教学活动。多渗透 蛹 了朗读、分角色表演、 余 写数字、写笔画等，教 朽 学形式逐步接近小学。
堵 同时，还加强对课间休 骇 息和自由活动的引导， 笺 让幼儿学会自主安排和 大 管理自己的生活。从而 秃 ,促进了小学、幼儿园 亿 的有机渗透和互相适应 满 ,给孩子们营造了良好 捕 的入学心理准备.并且 感 ，我园还特别注意了以 札 下几项工作：
1.关于 鸳 阅读兴趣的培养
在 关 平时的活动中，我们加 钠 强幼儿的听、说能力。
句 例如：在一些活动中通 山 过引导幼儿听故事、儿 埃 歌、看图书等使幼儿喜 筐 爱文学作品。同时，引 哑 导孩子对这些文学作品 惜 大胆提出质疑，激发幼 吵 儿积极动脑思考，养成 闸 良好的学习习惯。同时 刻 ，提高了幼儿的口语表 枉 达能力。我们不放过任 秆 何可以帮助幼儿阅读的 么 途径，让孩子之间相互 挽 学习，以互相带教的方 插 法一起阅读，增加阅读 粮 兴趣；提供可写本子， 潮 让孩子学着书写，以进 雕 一步引发幼儿对汉字和 诱 写字的兴趣。
2.关于 形 计算兴趣的培养
除 锻 了让幼儿写数字以外， 织 平时，我园还利用生活 咽 中的可供资源，吸引幼 碘 儿一起数数，并练习编 培 题和列计算题，同时， 管 结合主题活动，自编教 孵 材增加一定量的计算内 壹 容，如：捡树叶、配菜 汉 、送鱼儿回家、小鸟的 梢 窝、破译电话号码等活 眼 动。根据不同层次的添 豌 加数学教学内容，并以 截 形象教学突破难点。
二 氛 、加强幼儿的社会性适 折 应
对于幼儿而言， 检 必要的规则意识，任务 褂 意识、责任感和独立交 吁 往能力的培养为他们进 星 入小学生活和以后的成 搐 长有着非凡的意义。因 紧 此，在这些方面，我们 主 努力创设条件，在各项 姆 活动中有机渗透，使幼 汛 儿能够自然地理解、接 板 受。如：活动中加强孩 厄 子的交往能力，班级集 猪 体中加强责任意识，具 棺 有一定的集体荣誉感， 倪 在活动中照顾低年级的 糖 弟弟妹妹等。每一环节 楷 的有意识引导，使孩子 吕 在具有这些能力的同时 针 ，真的有了一份长大的 脚 感觉。同时还让幼儿参 堂 加樵园社区文艺汇演活 周 动，通过这次演出孩子 馈 们懂得邻里团结、和睦 门 互助的传统美德。
三、 抚 注意幼儿生活习惯及学 颁 习能力的训练
1、 菌 增强文明礼貌：幼儿学 梁 会用日常礼貌用语；在 拥 成人提醒下,能遵守班 藤 级常规,注意自己的行 快 动不影响集体；学会倾 灿 听、不乱插嘴；养成良 俄 好的行为习惯．不乱翻 蠕 别人的
东西；自觉遵守 江 公共秩序.
2、讲 萨 究个人卫生：能做到饭 贵 前便后洗手；保持环境 决 整洁,有事家长能及时 苹 请假.
3、改变作 荡 息制度：为使幼儿入学 箕 后,能较快地适应小学 折 的生活节奏,我们延长 阁 上课时间,缩短了午睡 殉 时间,并要求幼儿 8: 赶 00 之前到幼儿园做早 引 操.
4、在平时活 办 动中,注重提醒孩子上 洛 课时姿势要端正,有事 身 先举手,上课认真听教 威 师讲述,积极思考,大 沾 声回答老师的提问,不 锈 做小动作,逐渐帮助孩 裂 子改正一些不良的习惯 换 .
5、在平时的活 唬 动中,我们加强幼儿的 缘 听、说能力.例如：在 胸 一些活
动课上，引 矽 导幼儿听故事、念儿歌 咐 、看图书等，使幼儿喜 呀 爱文学作品.同时,引 仗 导孩子对这些文学作品 狱 大胆提出质疑,激发幼 睡 儿积极动脑思考,养成 礁 良好的学习习惯.同时 纸 ,提高了幼儿的口语表 灰 达能力.我们不放过任 刮 何可以帮助幼儿阅读的 炮 途径,让孩子带课外书 庸 籍,相互学习,以互相 缮 带教的方法一起阅读, 涕 以进一步引发幼儿对汉 萍 字和写字的兴趣.
捌 6、除正式教学课程外 箔 ,又适当增加了 1—— 智 10 的阿拉伯数字、简 诌 单的汉字基本笔画和独 深 体字,要求幼儿执笔姿 撮 势要正确,书写要规矩 祷 .
7、为让孩子有 垂 上学意识,我们从 6 月 拯 份开始就要求孩子背书 锌 包来园,并学着练习整 黔 理书包和文具,教育幼 芭 儿知道
入学后什么东西 尧 可以带,什么东西不能 乡 带,培养幼儿良好的入 卤 学习惯.7 月初旬毕业 刹 班的孩子们到樵园举行 瞅 了开笔礼。8月下旬三 戎 个大班又为孩子举办了 纳 “大班毕业展示会”, 疲 并填写毕业留言册,组 咬 织幼儿相互签名,合影 淤 留念,增加师生、同学 务 之间的感情.
忙忙 鞋 碌碌的时光里,包含了 靖 老师的辛勤付出与关爱 涡 ，使得孩子们健康、快 梆 乐地成长为一名小学生 沿 .总之，通过一学年来 氏 对幼儿做好幼小衔接的 骇 工作，为其能尽快适应 玄 小学生活，顺利的过渡 迎 到小学生的角色做了充 胺 分的准备，但同时也还 监 存在一些不足之处，这 询 是不可避免的。我相信 煌 ，通过今后的努力和实 沈 践，我园的幼小衔接工 中 作肯定会不断的完善、 灯 提高。
崔木镇中心幼儿 翌 园
XX 年幼儿园幼小衔 便 接工作总结
时光如 渔 梭，岁月如棱，我们又 患 迎来了新的一学年，这 戴个学年孩子充满了希望 扇 ,也赋予着家长的重托 仪 ,因为过了这个学年， 链 孩子们的生活、学习有 磅 一个重大转折,他们即 窑 将进入小学学习,无论 赶 从学习习惯、课程安排 鸵 还是环境创设及能力培 蔑 养等方面，同小班、中 得 班相比都存在着很大的 聂 不同,需要孩子们在掌 丘 握一定的知识的同时, 火 更需要能力的培养,还 辊有《阅读识字》课程的 提 开设,家长寄予老师很 拄 大的信任与期
望,希望 更 孩子们能掌握更多的知 忠 识与技能,这无形中给 访 我们班级每一位老师在 晦 教学工作中都增加了一 骤 定的压力.为进一步做 蛤 好幼小衔接工作,让孩 枣 子们做好入学前的心理 虐 准备,养成孩子良好的 葫 学习习惯,树立关爱他 皂 人,珍惜学习用品的意 霹识和能力,减缓两学段 瓦 的坡度,体现幼小衔接 就 的实质所在,我园大班 吐 依据幼儿园教育教学工 悬 作纲要,结合本学年教 罩 学任务,在幼小衔接方 嘱 面做了很多努力,总结 逸 如下：
一、从多方面培 夸 养幼儿的学习习惯
诌 、我们注重为孩子创设 瞬 一个接近小学一年级的 艺 良好活动氛围,融洽师 聪 生关系,宽松,愉快的 阎 学习气氛,让幼儿感到 滔是在一个自主、文明、 剥 安全、和谐、愉快、充 京 满爱与尊重的精神环境 搽 中生活,这对孩子的发 甲 展起着不可忽视的作用 的 .
、在环境创设方 蓟 面,为体现出大班幼儿 恕 自主动手能力及绘画特 演 长,老师和孩子们互动 嚎 合作创设出温馨、漂亮 墟 的童话世界,有爱祖国 缩 教育,中国艺术编织剪 尘 贴,文明礼仪儿歌,幼 掘儿奇思妙想作品展分别 绍 张贴在教室显而易见的 轴 地方作品栏,这样孩子 晰 们会随时欣赏、相互学 承 习.课桌固定为每周一 钩 换,目的是保护孩子视 票 力.
、根据教学活 涸 动的需要,我园大班在 纽 第二学期还修改了教学 恍 活动时间：把原来每节 枕 课上课的 30 分钟调整 营 为 35 分钟的教学活动 杨 。多渗透了朗读、分角 炉 色表演、写数字、写笔 揉 画等，教学形式逐步接 增 近小学。同时，还加强 按 对课间休
息和自由活动 傅 的引导，让幼儿学会自 三 主安排和管理自己的生 节 活。从而,促进了小学 面 、幼儿园的有机渗透和 缚 互相适应,给孩子们营 窥 造了良好的入学心理准 议 备.并且，我园还特别 肢 注意了以下几项工作：
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1.关于阅读兴趣 引 的培养在平时的活动中 轩 ，我们加强幼儿的听、 砒 说能力。例
如：在 中 一些活动中通过引导幼 廖 儿听故事、儿歌、看图 轧书等使幼儿喜爱文学作 锗 品。同时，引导孩子对 戌 这些文学作品大胆提出 瓢 质疑，激发幼儿积极动 校 脑思考，养成良好的学 钓习习惯。同时，提高了 劫 幼儿的口语表达能力。
害 我们不放过任何可以帮 粤 助幼儿阅读的途径，让 年 孩子之间相互学习，以 靖互相带教的方法一起阅 名 读，增加阅读兴趣；提 豫 供可写本子，让孩子学 旋 着书写，以进一步引发 浙 幼儿对汉字和写字的兴 膝 趣。
2.关于计算兴趣 灰 的培养
除了让幼儿 嘱 写数字以外，平时，我 领 园还利用生活中的可供 抵 资源，吸引幼儿一起数 拨 数，并练习编题和列计 照 算题，同时，结合主题 谁 活动，自编教材增加一 嗽 定量的计算内容，如：
害 捡树叶、配菜、送鱼儿 喷 回家、小鸟的窝、破译 宛 电话号码等活动。根据 颁 不同层次的添加数学教 另 学内容，并以形象教学 粹 突破难点。
二、加 雏 强幼儿的社会性适应对 轴 于幼儿而言，必要的规 乖则意识，任务意识、责 舜 任感和独立交往能力的 衙 培养为他们
进入小学生 誉 活和以后的成长有着非 篓 凡的意义。因此，在这 蓑些方面，我们努力创设 摄 条件，在各项活动中有 荤 机渗透，使幼儿能够自 培 然地理解、接受。如：
敷 活动中加强孩子的交往 盛能力，班级集体中加强 正 责任意识，具有一定的 缆 集体荣誉感，在活动中 严 照顾低年级的弟弟妹妹 皂 等。每一环节的有意识 妓 引导，使孩子在具有这 铅 些能力的同时，真的有 秆 了一份长大的感觉。同 兽 时还让幼儿参加樵园社 怎 区文艺汇演活动，通过 抗 这次演出孩子们懂得邻 明 里团结、和睦互助的传 谦 统美德。
三、注意幼儿 巷 生活习惯及学习能力的 觅 训练
1、增强文明 页 礼貌：幼儿学会用日常 鸯 礼貌用语；在成人提醒 验 下,能遵守班级常规, 心 注意自己的行动不影响 冶 集体；学会倾听、不乱 累 插嘴；养成良好的行为 溃 习惯．不乱翻别人的东 蛔 西；自觉遵守公共秩序 巍 .
2、讲究个人卫 躇 生：能做到饭前便后洗 酥 手；保持环境整洁,有 巷 事家长能及时请假.
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3、改变作息制度：
烃 为使幼儿入学后,能较 俱 快地适应小学的生活节 缨 奏,我们延长上课时间 碰 ,缩短了午睡时间,并 嗽 要求幼儿 8:00 之前 忆 到幼儿园做早操.
窜 4、在平时活动中,注 愚 重提醒孩子上课时姿势 窿 要端正,有事先举手, 融 上课认真听教师讲述, 越 积极思考,大声回答老 喊 师的提问,不做小动作 际 ,逐渐帮助孩子改正一 拍 些不良的习惯.
5 谎 、在平时的活动中,我 彦 们加强幼儿的听、说能 锌 力.例如：
在一些活动 荫 课上，引导幼儿听故事 躯 、念儿歌、看图书等， 酸使幼儿喜爱文学作品. 堕 同时,引导孩子对这些 汕 文学作品大胆提出质疑 神 ,激发幼儿积极动脑思 霓 考,养成良好的学习习 殉 惯.同时,提高了幼儿 头 的口语表达能力.我们 纶 不放过任何可以帮助幼 雄 儿阅读的途径,让孩子 痈 带课外书籍,相互学习 颈 ,以互相带教的方法一 蚊 起阅读,以进一步引发 亡 幼儿对汉字和写字的兴 琳 趣.
6、除正式教 窘 学课程外,又适当增加 赡 了 1--10 的阿拉伯 弃数字、简单的汉字基本 姚 笔画和独体字,要求幼 努 儿执笔姿势要正确,书 窥 写要规矩.
7、为 庐 让孩子有上学意识,我 屈 们从 6 月份开始就要求 甄 孩子背书包来园,并学 榨 着练习整理书包和文具 劣 ,教育幼儿知道入学后 郭 什么东西可以带,什么 由 东西不能带,培养幼儿 颐 良好的入学习惯.7 月 氧 初旬毕业班的孩子们到 阉 樵园举行了开笔礼。8 频 月下旬三个大班又为孩 白 子举办了“大班毕业展 非 示会”,并填写毕业留 吸 言册,组织幼儿相互签 杂 名,合影留念,增加师 优 生、同学之间的感情. 普
总之，通过一学年 校 来做好幼小衔接的工作 蛹 ，虽取得一定成绩，但 株 同时也还存在一些不足 兆 之处，这是不可避免的 查 。我相信，通过今后的 听 努...
篇四：幼儿园接诉即办工作总结
园矛盾纠纷排查调处工作总结 宜州市幼儿园开展排查调处矛盾纠纷、排查安全隐患活动工作总结
根据广西壮族自治区教育厅《关于在全区教育系统集中开展排查调处矛盾纠纷、排查安全隐患活动的通知》及宜教安稳【XX】15 号文件的通知精神，我园在本月对我园园舍及学校周边进行了一次安全大排查和对我园内部以及周边进行了一次排查调处矛盾纠纷的活动。现将此次安全大排查和调处矛盾纠纷工作情况总结如下：
一、领导重视，成立排查 郁 调处活动工作领导小组 倡 ，召开全体教职工大会 吃 做好动员工作。
1 秸 、收到上级通知后，我 拥 园领导班子对此高度重 柱 视，为保证此次活动能 辩 够顺利进行。立即召开 欠 班子会议，对此项工作 争 进行布置，并成立了工 雍 作领导小组，领导小组 晤 成员名单如下：
组长：
鸳 邓世瑛 副组长：苏亚丽 铀 、黄雨薇
成员：韦 恼 秀玲、程月萍、莫丽玲 果 、韦宜尤、李秉波、全 征 体班主任 领导小组分工 幽 如下：
组长邓世瑛 墟 园长负责此次排查工作 吃 的安排统筹工作，苏亚 噬 丽副园长负责组织后勤 迭 处的韦秀玲主任、安全 空 员李秉
波、食堂班长韦 酗 宜尤和全体班主任检查 谐 学校的硬件安全隐患学 鸦 校硬件安全隐患的排查 基 工作，黄雨薇副园长负 许 责组织程月萍主任、王 萨 晓保教干事排查调处矛 锋 盾纠纷。
2、召开 恨 全体教职工会议，向全 磷 体教职工说明此次活动 鼓的意义，要求他们协助 兆 学校的工作，把此次活 喜 动做好。
二、排查情况 葫
1、矛盾纠纷排查情况 橡 ：
我园无代课人员 孰 的遗留问题，所以无我 泽 园以往代课人员集体上 选 访等群体性事件。
贝 我园所有的建设项目工 贿 程款款项基本都已付清 洞 ，还没付清的款项已与 稼 工程老
板制定下还 茸 款协议，并认真按照协 剥 议进行，所以不存在因 拟 工程款拖欠而引发的问 蔚 题。
学校近几年没 迅 有出现因建设而征地的 奥 情况，所以也不存在因 启 征地情况与当地村民产 泽 生土地纠纷。
我园 挠 的招生工作完全按照当 害 地党委政府和上级教育 捻 主管行政部门的指示进 柄 行。我园是学前教育非 低 义务教育学校，一切收 峪 费都是经过物价核准， 噪 所以不存在因学校招生 鸯 、和收费等问题引发的 颁 矛盾。
我园食堂饭 倪 菜品种多样，伙食价格 亮 比较稳定，受物价上涨 终 影响比较小，家长们对 劝 幼儿园食堂的饭菜满意 瘤 度都很高。因此也不存 妖 在因为就餐问题而与学 灌 校发生矛盾。
我园 挣 近几年无师生发生意外 柴 伤亡事件，所以无因为 婉 这方面问题引发的矛盾 钝 。
我园这几年加强 肇 了与当地派出所的联系 抄 ，狠抓校园和校园周边 薪 治安工作，校园和校园 哭 周边治安情况比较好。
嗅 所以不存在此方面的矛 旧 盾纠纷。
2、安全隐患 掺 排查情况：
我园周 单 边治安状况良好，无治 迎 安混乱和治安突出问题 蚤 。我园虽处于闹市区， 凯 但是每天幼儿上学放学 搪 高峰期都有交警及我园 执 安全员维护秩序，故我 清 园周边无道路交通安全 讶 隐患。
我园历来重 帮 视师生的思想教育，师 絮 生政治立场坚定，所以 誉 本园不存在境内外敌对 骸 势力、邪教组织和暴力 骇 恐怖势力对校园渗透和 窄 破坏的情况。
我校 当 园近几年加强了和当地 份 派出所的联系，重视学 谣 校周边的安全建设，经 驶 过几年的努力，现在我 呕 园周边治安情况稳定。
蛛 没发生一起与学校有关 寒 的治安事件和案件。
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我园历来重视安全硬 昌 件的建设，学校消防设 尧 备、应急照明、指示标 音 志、疏散通道、安全出 店 口一应俱全，而且完全 椒 符合国家标准。
我 旺 园是日托制管理，所有 贵 的幼儿来园离园都是家 疚 长自己接送，没有使用 慧 校车接送学生这一现象 芦 。
我园的 D 级危房 嘎 早已整改，经市房产局 归 专家鉴定为 B
级危房。
障 经过教育局支持，扩建 淌 教学楼厕所后，楼房现 糜 状有所改观。我园地处 全 平原地区，周围无山体 忧 ，所以也不存在园舍可 需 能受到滑坡、塌方、泥 玖 石流威胁的安全隐患。
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我园食堂的从未使 蚊 用锅炉，所以不存在此 术 项安全隐患。
我园 冠 专职安全员坚持每天对 洞 液化气、炉灶、电气设 检 备、户外体育器材等设 蛾 施设备进行安检，发现 室 问题及时汇报和整改， 棉 现学校重要设施设备安 颧 全系 数较高，无隐患。
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我园历来重视对进 席 行学生安全思想教育， 攘 每逢开学初、节假日放 踏 假之前都对学生进行交 坚 通安全、防溺水、防各 斟 种打架斗殴的安全思想 弥 教育。此外聘请城东派 结 出所的副所长作为我园 辈 的法制副校长。
我 宰 园历来重视组织学生开 逆 展各种紧急疏散和自救 黎 逃生演练。自发生汶川 语 大地震以后，我园更加 猩 重视这方面的工作，每 箍 个学期都组织全体师生 抗 进行防震、防火灾等自 夯 救逃生演习，让每个幼 捌 儿都掌握逃生技能。
辙
我园的食堂进货渠道 脑 正规，并且有专人管理 幻 ，食品留样实行 48 小 匆 时留样制度。食品的加 谚 工过程专人全程监控， 碳从而从根本上杜绝了食 铲 品中毒的现象发生。幼 酬 儿的饮用水是当地水厂 硬 提供的自来水，卫生情 郁 况符合国家标准。我园 赖给幼儿提供的开水是我 蛰 园开水器高温煮开的， 粹 符合卫生标准。
我 郧 园各种安全维稳的工作 池 制度一应俱全，园主管 沾 部门要求各部门在进行 沥 各种安全工作时要严格 莹 按照学校所制定出来的 束 制度进行，做不到的要 喧 找出问题所在，限期整 每 改。
综上所述，我 晨 校对于安全工作非常重 恍 视，我们试试秉着“一 玛 切为了师生，师生安全 坷 重于泰山”理念。时时 郧 刻刻抓好学校的安全工 未 作，为广大师生提供一 矽 个安全稳定的工作学习 挞 环境。
胜利小学 矛盾纠 沂 纷排查及处理情况总结 寺
一年来，我校在学 善 校领导的正确指导下， 谐 通过全体教职员工的共 埋 同努力，取得了良好的 柿 办学成效。现就学校加 耽强矛盾纠纷排查调处工 库 作作一情况总结。
稻 一、做好宣传，渗透和 齿 谐理念，切实加强学校 材 内部管理学校领导结合 轨 行政例会、全体教师大 靠 会、各条线工作会议， 燥 认真及时宣传构建“和 募 谐校园”这一办学理念 彼 。无论布置工作，还是 砸 各类检查考核，都吃透 纷 政策、讲清道理，用事 蔗 实来说话，以工作实绩 蛹 为重要参考依据。从以 落 往几次会议所提供的议 蜂 案和意见的内容来看， 镁 无一起涉及教师与教师 颁 之间、领导与教师之间 顷 的矛盾纠纷；从教育局 棍 反馈的情况来看无一例 狂 是违规操作。由于学校 攒 按规矩办事，不断加强 近 管理，重视构建“和谐 瘴 校园”。这与学校领导 润 加强管理，重视避免出 炽 现内部矛盾和纠纷是分 奔 不开的。
二、提高工作 瞬 水平，提供师生、家长 衍 申诉渠道
作为学校 斜 管理者，自身素质要强 详 ，开展工作有方，这就 灶 要求每一位学校管理人 惠 员、年级组长、教研组 欲 长不断加强学习，做到 爆 品德高尚、业务过硬、 攻 懂政策、懂法律、责任 疮 心强。一年来，我校这 贸 支管理队伍素质有了明 摇 显提高，在开展工作的 逊 过程中能做到减少问题 竹 的发生概率，能做到及 潞 时妥善解决问题、能做 悲 到问题的解决不出校门 厅 。
从学校来说，做 辙 到校务公开，增强管理 狰 透明度，也是减少矛盾 晾 纠纷的一贴良药。该项 河 工作，学校领导十分重 著 视，很早就成立了校务 艇 公开领导小组。凡大事 纸 、重大决策及时公开。
暖 优秀表彰、各类先进推 秆 荐、各项工作考核结果 舰 做到公示一周，无疑义 滴 后再予以定局。
关 翔 于家长工作。我校从 2 冯 方面入手：一是认真办 侯 好家长学校，提高广大 椭 家长教育子女的水平和 罩 对学校工作的积极配合 膊 程度；二是要求班主任 颤 和任课教师经常与家长 铱 联系，有事及时耐心主 德 动做好宣传解释工作， 硷 把意见化小，把小事化 召 了。
不过，一所学 扭 校难以避免教师、家长 虚 和学生对学校管理产生 怔 意见。一旦突出问题和 刷 意见不及时处理，很有 愧 可能出现矛盾纠纷，甚 性 至事态进一步激化。为 酉 此，我校的对策就是提 当 供畅通的申诉渠道，热 溜 情及时予以解决或答复 议 。如果教师、家长有意 树 见，按照“谁主管、谁 戌 负责”的原则，
条线领 狰 导能解决的由条线领导 悸 负责解决，条线领导不 密 能解决的提交校委会讨 嫂 论解决，学校解决不了 亿 的也要耐心做好解释工 列 作。如果学生有意见， 枷 就按青少年维权岗工作 郁 要求去做。如发生涉及 询 教师侵犯学生的权益的 呻 事，就严格按照《胜利 坡 小学师德规范》予以处 真 理。除了处理解决问题 痈 程序明确外，学校还公 际 布了学校热线电话、， 嫉 校长电子信箱，开通了 吹 家校路路通。从源头上 饿 预防、减少和化解矛盾 悄 ，落实“抓早、抓小、 摇 抓苗头”的要求，努力 办 构建和谐校园。
三、及 沁 时进行工作总结，不断 咋 加以反思改进
工作 冠 头绪多，难免会出现漏 旗 洞和不到位的地方。这 痔 就要求每一位教职员工 砾 在工作的过程中及时总 质 结，不断反思，决不犯 据 同一种错误。如果出现 快 工作问题或漏洞，及时 恳 采取切实有效的措施予 孤 以弥补，不断改进工作 缕 ，以求增强实效。我校 似 是这么要求的，也是这 危 么做的。
总而言之 鞭 ，我校的矛盾纠纷排查 项 调处工作是十分有效的 净 。学校明确提出“外树 泵 形象、内强素质”，争 年 创“和谐校园”这一办 工 学目标，我们深信：通 策 过不断努力，加强管理 甘 ，提高教育质量，一定 逛 会使学校办学品位进一 侄 步得到提升，一定会使 诞 周边老百姓对我校更加 云 放心满意。这也为我校 可 努力构建和谐校园，迈 赏 出了坚实的一步。
胜利 旬 小学 矛盾纠纷排查化解 撅 处理制度
一、指导思想 铀
以”三个代表”重 聘 要思想为指导,以上级 重 有关文件精神为依据, 睛 特立本制度,为打造“ 脊 平安校园”提供有力保 令 障,切实做到“发现得 酒 早,化解得了,控制得 确 好,处理得了”,确保 兵教育教学工作顺利推进 屯 和教育大局的稳定。
二 衍 、矛盾纠纷排查方式
彩
认真做好教师的思想 优 建设工作，利用政治学 稻 习时间，除对国家方针 殷 政策进行集中学习外， 邦 还要搜集案例对教职工 啼 进行职业道德教育和法 评 制教育。增强法律意识 效 ，提高教职工能在相互 晕 融洽的关系中团结合作 稿 ，理解支持。对教职工 屎 之间的矛盾纠纷进行调 网 解，采取召开民主生活 引 会，个别谈心等方式把 教 矛盾纠纷处理在萌芽状 锹 态。我校利用家长会、 源 学校开放日、家访等形 捐 式积极向家长宣传学校 柏 教育，争取家长及社会 旋 人士对教育的更大支持 障 ，创“家长放心，人民 锗 满意”的学校。
妥 祭 善处理校园周边关系， 猿 教育好学生不破坏周边 酿 群众设备设施，不损坏 玉 群众利益。虚心听取周 括 边群众的意见和建议， 沿 如周边环境中存在对学 揖 校校产和师生安全极大 织 隐患的人事，要时刻提 圃 高警惕，不能解决的及 眼 时报告上级部门和公安 贿 机关。
三、重点疑难纠 揖 纷报告制度
对发生 渤 多次或重大纠纷不能妥 磐 善解决的，要及时报告 怕
有关部门进行解决，报 浙 告要做到及时，真实逐 筑 级上报。每次情况的调 澳 查和协调要做好相关记 品 载，以备上级部门参考 领和检查。调查情况必须 寂 有当事人外的两人以上 敷 在场。
四、领导轮流值 团 班制度
学校领导实 酞 行 24 小时开机，包括 无 节假日。在上班期间， 沛 学校领导轮流值班，保 予 证办公室有人值班，对 谦 来访者进行接待。对来 掂 访电话进行登记、答复 奠 、处理和汇报。
五、接 引 待登记制度
学校实 菇 行关门上课，对来访者 育 由门卫进行登记。开门 焉登记之前对来访者要进 杜 行盘查，盘查内容为姓 表 名、住址、身份、来意 允 等；在盘查时要察言观 絮 色，保证不放可疑人员 等进入校园；盘查还要注 行 意文明礼貌，做到文明 盐 值勤，礼貌待人。学校 筹 全体教职工对来访者要 揣 热情接待，对来访者提 碗出的重要意见和建议要 望 做好记录，并及时报告 计 学校。
六、限期处理制 牙 度
对校园内发生的 撵 师生有关人员的矛盾纠 遮 纷进行处理，坚持及时 涨 、逐级处理原则，对本 艳 班内发生的学生之间、 司 科任教师间的矛盾原则 惮 上由班主任进行协调处 看 理。班主任不能处理的 腕 交由教导主任处理。校 害 内外其它纠纷交由分管 泳 人员先进行调查处理。
醒 不能解决的矛盾纠纷要 苍 及时报告。全体教职工 针 必须做到不推诿责任， 板 不 **镇中心学校 XX 匡 年
矛盾纠纷排查调处工 迁 作总结
本年度，在 床 学校领导的正确指导下 芝 ，通过全体教职员工的 火 共同努力，取得了良好 帘 的办学成效。现就学校 祭 加强矛盾纠纷排查调处 趟 工作作一情况总结。
粮
一、做好宣传，渗透 渭 和谐理念，切实加强学 员 校内部管理学校领导结 武 合行政例会、全体教师 识 大会、各条线工作会议 盐 ，认真及时宣传构建“ 对 和谐校园”这一办学理 旦 念。无论布置工作，还 偏 是各类检查考核，都吃 蟹 透政策、讲清道理，用 蕉 事实来说话，以工作实 郎 绩为重要参考依据。从 叫 以往几次教代会所提供 鼠 的议案和意见的内容来 嘎 看，无一起涉及教师与 费 教师之间...
篇五：幼儿园接诉即办工作总结
2022 年）幼儿园工作总结（含疫情管理）
疫情管理总结：
为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学校做了大量的工作，采取了得力措施。为了打好这场抗击疫情的攻坚战，我校领导亲自挂帅，积极部署疫情防控方案。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，学校疫情防控工作目前没有没感染人员，使我校防控新型冠状病毒感染的肺炎传染性疾病工作取得阶段性胜利。
一、 提高认识，制定切实可行的工作目标
当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延，吉林省已启动重大突发公共卫生事件 I 级响应。学校领导非常重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，通过办公群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，按照预防为主，防治结合;依法防控，科学应对;分级负责，属地管理的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，最大程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对师生健康和学校安全稳定造成的危害，维护社会稳定。
二、 精心组织，建立健全组织领导机构
成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由校长负总责，按照 xx 市新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领导小组《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》和教育局
《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》等相关文件要求，把学校疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的筛查活动。
三、 合理安排，采取有效的防控工作措施
1、制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案并认真落实。
2、加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。学校定期对教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。
3、建立制度，完善措施。开学后，每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等症状。一旦发现异常症状的学生或教职工，要立即按有关规定，上报、隔离。要求其进行进一步诊治，其间不得返校参加正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现异常现象要在第一时间(2 小时内)报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。
4、畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行 24 小时值班制度。
加强校内值班，实行 24 小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。
四、 开学后，搞好消毒、卫生工作，营造学生健康成长的环境
1、各班除召开“预防新型冠状病毒感染的肺炎”专题班会外，还经常利用晨会、午会等时间，发动学生从了解病状、预防措施到宣传。
2、学校教职工一旦有感冒发热立即报告学校，并由校长了解状况，根据病情决定是否上报上级部门。
3、家长一旦发现孩子发烧，第一时间通知学校，先送医院(不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动)
4、每日对学生个人卫生进行检查。
5、每周进行门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面用消毒剂进行擦拭消毒;
6、进行清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗结束后要立即洗手。
7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡。
8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。
9、每天进行零报告制度。学校有专人负责每天向教育局体卫办报告学校的情况，做到信息畅通。
10、积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。
11、全校班级分别举行了以“防止肺炎”的主题班会，内容丰富，深入浅出，形式多样，收效显著。
目前乃至今后一段时间，防控新型冠状病毒感染的肺炎的任务还十分艰巨，我们将在上级的正确领导下，创造条件，千方百计做好防控工作，为全面防控疫情作出贡献! 幼儿园工作总结 1 1
我班有幼儿 31 人，男孩 16 人，女孩 15 人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据纲要和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近十个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”、“迎新年时装发布会”，“劳动最光荣”等等，均收到良好的效果。
我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，英语教学观摩，早操表演、家长开放日活动，接待实习活动两人，得到了观摩者的好评。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步 ，同时，赢得了家长的信任。
在卫生保教防面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好孩子的两餐一点；管理好孩子的一日生活；配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。
在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩！
幼儿园小班学期工作总结 2 2
回首一学期来的忙碌工作，饱含了艰辛与喜悦，蕴藏了成功与失败。本学期我班幼儿共有 32 名，其中，新增幼儿 1 名。经过这一学
期的学习与培养，本班幼儿在各方面都有了明显的进步。在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，本学期我们班里三位教师以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班里的各项工作。具体体现在以下几点：
一、 保育工作方面
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，保育工作显得尤为重要。个别幼儿经常尿裤子，我们就定时提醒他们上厕所，平时的生活护理更是常抓不懈，每次小便后都帮孩子们整理好衣裤，不让孩子们因为肚皮露在外面而受凉。我们把好卫生关，从小养成良好的卫生习惯，教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法，定期对卧室、教室、水杯、毛巾等进行紫外线消毒，让孩子们生活在干净、整洁的环境里。特别是在手足口病流行期间，我们认真做好预防工作，坚持每天做到"一看、二问、三检查"以确保每位幼儿的健康。而后的禽流感病毒的警报一来，我们提高警惕，更是严把卫生关。由于我们的精心呵护，使得每一位孩子不仅有健康的身体，更有一颗快乐的心。针对小班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，自己穿脱衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼儿还能主动地帮助同伴，形成了良好的行为习惯。
二、 教育教学工作方面
"幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年
生活中获得有益于身心发展的经验"。围绕这一《指南》精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动。二月份幼儿刚入园，我们开展了主题活动"上学精神好"，让长假归来的幼儿继续感受幼儿园生活的快乐，也帮助新生尽快适应幼儿园生活。三月份开展了"我爱妈妈"主题活动，让孩子自己制作爱心贺卡来表达对妈妈的爱意，感受妈妈的辛劳。
四五月份开展了"我为六一献礼物"主题活动，通过舞蹈、歌表演等形式的排练为快乐六一做准备，让孩子们在活动中大胆的表现，感受六一节快到来那份喜悦。六月份开展了"我爱朗诵"的主题活动，在朗诵中培养幼儿的表达能力，大胆的参与、大方的表演，体验朗诵带来的快乐，并学会朗诵的一些技巧等。通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。
本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，有图书角、小小建筑师等，结合主题内容，投放和设计了大量适合小班幼儿的操作材料，定期增添新区内容，改变旧区新玩法，并根据幼儿的不同发展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混乱；既自由又有秩序，幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
三、家长工作情况
在家园工作中，我们深刻地感受到，家长是否合作取决于教师是
否了解他们的心意，合作是否满足了他们在教育孩子方面的要求。当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。如：书晓小朋友每天来园时总是哭闹，我们及时安抚她的情绪，并及时与家长沟通，让孩子的妈妈配合教育好自己的孩子，尽快适应幼儿园生活。他的妈妈非常支持我们的工作，积极配合，很快书晓每天都能愉快的到园，并主动与老师问好。
在幼儿园中，与家长交流是教师必不可少的一门功课。每天早晨，当家长领着孩子走向教室的时候，我们总是以灿烂的笑容迎接他们的到来，不仅热情接待孩子，还主动向家长问好、问早。幼儿离园时我们都用轻松的笑容把孩子交到家长的手中，并热情地与他们说再见，让家长深刻地感受到我们老师是发自内心地关心、爱护每一个孩子。我们充分利用"家园共育"及时向家长展示所学内容，使家长更加了解我们的教学进程，积极配合我们做好相关工作，由此，家长亲身体验到老师对孩子的付出与关爱，同时也看到了短短几个月来孩子取得的进步，因而家长们对我们工作的责任心及工作态度赞叹不已。
对于个别幼儿存在的问题，我们都会利用家长接送幼儿的时间与部分家长用聊天的方式交谈，在聊天中把孩子一天的各种表现反馈给他们，在一次次的聊天中，家长们从心底里信任我们，他们在育儿方面有了烦恼时也喜欢找我们探讨一番，而我们也经常用教学中积累的经验与他们交流，拉近了老师与家长之间的距离。随着幼儿园课程改
革的不断深入，需要家长配合的地方越来越多，在此基础上我班的家长也给予了我们非常大的支持和帮助，使我们在家园共育方面达成了共识。
忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，户外体育活动内容有待进一步丰富等。在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心，将《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献！
幼儿园小班学期工作总结 3 3
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
1、 班级整体情况分析
我班共有 30 名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活
动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
2、 保育...
篇六：幼儿园接诉即办工作总结
学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动总结幼儿园时代是人生充满快乐的时代，也是孩子走向知识与文明的起点，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，随着四年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下：
学前教育宣传月活动开展以为，得到了师生和家长的大力支持，这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。现总结如下：
一、培养更为独立的生活自理能力。
2 首先培养良好的时间观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活，在自理能力上有了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就时时提醒幼儿准时入园，不迟到和无故缺席，抓紧课间 10 分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响安排好的活动，用给小学生的要求来要求自己。特别针对平时做事拖拉，不拘小节的孩子，要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学习模仿小学生的自我服务劳动。在走近小学的活动中，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，每周我们都定期检查，持之以恒，让幼儿形成良好的习惯。制定了通风消毒相关制度，保障师生健康安全。
序号
地点
消毒时间
通风时间
消毒方式
1
门卫室 6:30-7:30
7:30-8:00
地板用含氯消毒液喷洒或拖地
2
活动室 8:00-17:00
保证每天一次琴键消毒
酒精擦拭
3
科技管
6:30-7:00
7:00-7:30
地板用含氯消毒液喷洒或拖地
4
教学楼
8:00-10:00
10:00-10:30
地板用含氯消毒液喷洒或拖地
5
办公楼
6:30-7:00
7:00-7:30
地板用含氯消毒液喷洒或拖地
6
户外公共区域
6:30-8:00
运动馆 7:30-8:00
地板用含氯消毒液喷洒
二、培养良好的学习习惯，提高学习能力。
3
孩子在学习兴趣和能力上的差距很大，有些孩子思维敏捷，反应快，学习兴趣浓厚，可也有些孩子多学习根本没有兴趣，不爱动脑思考。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投向那些能力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿听清问题，根据问题回答。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们消除紧张心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采用先统一倾听老师读题后再动笔的要求，并逐步减少重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾听的习惯。同时增加幼儿的阅读机会，在图书角提供书籍，鼓励孩子大胆表达。中午开展故事会活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，鼓励孩子把家里听过的故事与大家分享。对于那些能力强的孩子，要注重培养他们的独立的思考能力，在活动中多设疑、设困，鼓励幼儿大胆地思考，培养发散型思维。面对象班级中的小问号们，在回答他们问题时先卖一下关子，让他自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。在一学期的活动中，教师要始终围绕爱听、会读、勤思考、善表达，培养孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的方法。
三、储备必要的知识经验
从幼儿园到小学，正规的课业学习取代游戏成为孩子主
4 要的活动方式。数学和语文将成为孩子主要学习的科目。所以在入学前，认识汉字是很必要的。因此可以每周安排一次生动有趣的识字教学，采用分组的形式，让幼儿在有趣的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、请幼儿分发课本，让幼儿认识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿认识标题字;利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的兴趣，很好地与小学一年级语文衔接了起来。
小学的数学是从最简单的计数和运算开始的，许多在幼儿园学习过的 10 以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数学教学十分注重对孩子思维能力和多角度解决问题的能力的培养。因此，开学初就把计算教学的要求认真定位。如：在幼儿园数学的基础上略有提高，重点训练幼儿逻辑思维能力，面向小学，突出衔接。对计算教学的内容进行系统地安排，增加一些相应的内容。针对幼儿的年龄特点，可以采用直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在游戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头叙述的应用题。为了更好地与小学数学衔接，还可以选择一些课外补充练习，如：《学前准备 100 题》，作业单等，让父母根据幼儿的实际情况指导完成，通过多方面提
5 高了幼儿的计算能力，照顾到个别差异。
四、增强幼儿的任务意识和责任感
幼儿参与活动往往从兴趣出发，进入小学后，仅从兴趣出发调动孩子的积极性，有时难以奏效，因此，从培养幼儿的责任感入手，使其对任务的责任心为活动的动力是非常必要的。为此，我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成情况。我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担任组长、检查员。在临近期末时为了激发幼儿的上进心，每天选出一位幼儿进步最大担任小班长，告诉他们小学里的好孩子能当班干部，激发幼儿的荣誉感。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。
另外，进入大大班后，我们经常布置一些任务让幼儿回家完成，我逐渐改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前准备和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，以便入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。
篇七：幼儿园接诉即办工作总结
儿园年度工作总结 (3000 字)幼儿园年度工作总结 (3000 字)
2013-2014 年下学期幼儿园工作总结本学期，我园以《幼儿教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实《市幼儿园管理规范》的精神，继续以加强师资队伍建设为重点，积极开展教育教学研究，在具体的教学实践中帮助教师提高业务水平，不断加强我园内涵发展，提高保教质量。在全园教职工的团结协作和努力工作下，顺利地完成了学期初制定的各项任务。下面就本学期的工作具体总结如下：
一、提高服务意识，强化规范管理
本学期我园树立以人为本的服务意识，真正做到“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的服务理念。教师的工作既是教书育人，又是服务育人。本学期我们要求每位教师为自己定好位，扮演好自己的角色，从一点一滴的细微处着手，从最不起眼的小事做起，提高自己的服务意识。比如对来园的每一位家长笑脸相迎，对来园的孩子主动问好，关爱体弱病儿，根据幼儿的冷暖及时为孩子增减衣服，解决家长的后顾之忧等，为孩子发展提供最优质的服务。其次结合工作实际，与教职工签订责任书，细化了一日活动的要求，对教师主班、配班、保育员的工作进行精细化分工，使教职工一日工作目标更加明确，行动更有方向，从而加强
了幼儿园规章制度的落实，增强了依法治教的理念。
二、教育教学与活动开展
本学期的工作紧张而又忙碌。在认真完成了学期初所制订的
计划同时，本学期三月初，完成了上级部门对我园的年审工作；四月中旬，我园开始申请郑州市一级幼儿园，对此，我园的领导非常重视，要求全园教职工端正态度，积极完善各种资料，整理档案。在 6 月中旬迎接了新密市教体局对我园的评估验收。
1.我园组织全体教师学习了《3-6 岁儿童学习与发展指南》，并进行测试，平均分均达到 95 分以上。
2.对孩子进行了节日教育。3 月 8 号妇女节当天，在教师的组织下，每个孩子为妈妈亲手做一个小礼物，并为妈妈们表演节目。通过活动，让孩子们懂得了妈妈对自己的付出，爱妈妈，做一名听话的孩子。
3.每周四上午进行政治学习，例如：学习焦裕禄精神、十四届人大第一次会议精神和政协会议内容，并写出体会和心得。
4.进行环境创设教研研讨，组织评委对各班级环境创设进行了打分评比。
5.本着由浅入深的原则，我园开展了“上好一节语言课”
的教研活动。即每一位老师都有开公开课的机会，每一位老师都有听课、评课的机会，全园教师相互学习，共同进步。在参与讨论研究的过程中，提高了教师的活动评价能力。本次教研活动让每位教师都接受了一次心灵的锻炼和成长。
6.生活老师进行技能比赛，比赛项目有“叠被子”、“谁的地板擦的亮”，让老师们能更有技巧有效率的去完成日常工作。
7.5 月 14 日举行“春季运动百分百”大型亲子运动会，短跑、
跳绳、拍球、投球、推小车等等项目，让家长和孩子都参与进来，享受运动的快乐，
8.作为一名幼儿教师，除了拥有相应的专业技能，更需要有自我学习的意识，以促使自己在教育领域如鱼得水、游刃有余。讲故事比赛是提高教师自身技能的一个机会，让老师们的大胆的表现自己，提高自己。
9.六一儿童节举办画展、观看木偶剧、吃自助餐、观看励志电影、文艺汇演等一系列庆祝活动，让孩子们充分的感受到属于自己的节日的快乐。
10.农村地区的教育相对缓慢和闭塞，为了服务地方教育事业，为了让家长更好地了解什么是幼儿教育，让老师们更够更好地提高自身业务水平，我园邀请教育专家举办“做优
秀家长，育优秀儿童”大型公益报告会。给家长和老师提供一个交流和学习的平台。
三、卫生保健及安全工作为了做好卫生保健工作，本学期来，认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定，做好幼儿膳食、疾病预防、卫生消毒管理工作。坚持每天把好晨检关，做好晨检及全日观察记录。坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒，减少常见病、多发病的发生。根据季节变化，做好疾病防控及宣传工作。为孩子们创造一个健康舒适的学习和游戏环境，使我园幼儿健康活泼
地成长。
安全工作一直是我园的重中之重，不论是食品安全还是校园、班级安全。我们都分工明确，责任到人，层层签订责任书，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，吃得合理有营养，让家长放心，让社会满意。
我园加强完善了幼儿园安全保卫工作规章制度。同时还制订了不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每学期
开学前，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。组织专班专人对园内外进行全面的安全检查。彻底清除安全隐患，让幼儿有一个安全舒适的环境。每周由后勤专人负责对园设施、大中型玩具进行检查,查找园内不安全隐患,包括显在的、隐蔽的,如,开关、电器、食品卫生、消毒,消防栓、灭火器,户外大型运动器械等等,发现问题及时采取措施加以消除,。并认真作好记录,为日后的安全工作提供宝贵经验。
四、财务管理
在财务管理上我们做到“四个严格”：严格按预算开支，正确编制经费预算，杜绝盲目开支，超计划开支，保证收支平衡，保证幼儿园有逐年发展提高的经费；严格遵守财经纪律，执行规范收费制度，并坚决执行多退少不补的原则，坚持亮证收费，按文件规定收费；严格报销制度。有正式发票、园长签字、经手人、证明人或验收人齐全，才能报账；严格历行财务监督，民主理财。
每学期在教职工大会上汇报预算执行情况，增加开支透明度，提倡节约，发动职工提供开源节流好建议，调动职工管家理财的积极性。严格、规范的财务管理，在园产管理上，做到制度化、规范化。幼儿园办公用品、教玩具等购置后及时登记，入帐，并将逐步建立损失赔偿制度；物品申购、发
放登记管理制度。对幼儿园的固定资产及时核查，按规定进行上报、审批。使幼儿园的各项物品校产得到了妥善的使用与保管，节约了资金，方便了教学。
五、注重家园合作，共创美好未来
新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。
这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。
本学期的工作已经接近尾声，这一年是我园不断进取的一年，在接下来的工作中，我们还将继续以饱满的热情，团结合作的精神努力工作。将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。
河南梦得利尔双语幼儿园 2014 年 6 月 17 日
荐 2013 年 幼 儿 园 年 度 工 作 总 结 (7000 字 )
荐 2013 年 幼 儿 园 工 作 总 结 幼 儿 园 计 划 总 结
荐 幼 儿 园 工 作 总 结
(500 字 )
荐 2014 年 幼 儿 园 工 作 总 结 (500 字 )
荐幼儿园 2013--2014 年度工作总结
篇八：幼儿园接诉即办工作总结
1 页 共 4 页 2022 幼儿园 学前教育 幼小衔接工作 总结 （详细版）虞永平教授曾说过：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。” 幼小衔接是幼儿园和小学教育阶段平稳过渡的过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折。为了积极响应 2022 年全国学前教育宣传月活动相关要求，更好地架接起幼儿园和小学的桥梁，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。我园作为幼小衔接教育实验园，始终坚持将入学准备教育融入幼儿园三年保育教育工作全过程，为幼儿的身心全面准备付出多方位努力。明确工作目标，提升科学衔接意识。
一、 政策导航 培训先行 《3～6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》等幼儿教育文件都对幼儿前书写能力提出了要求，指出“3—6岁幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能”、“保护幼儿的从前书写兴趣、做好必要的前书写准备”。可以看出前书写能力的发展是幼儿发展的重要组成部分，对幼儿的语言发展和其他能力发展都有积极的促进作用。
为切实提高幼小衔接工作的实效性，我园成立幼小衔接工作领导小组，及时传达上级幼小衔接教育文件和会议精神。基于往年幼小衔
第 2 页 共 4 页 接的经验和做法，重新制定幼小衔接工作实施方案。组织全园教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，通过理念学习、案例研讨、专题培训等多种方式，形成全园教师对幼小衔接工作的深刻认识和系统思考。同时建立幼小衔接教育研究小组，持续定期开展专项课题研究，有效贯彻落实于教育实践过程中。
二、 循序渐进 科学衔接 （一）
一日生活 习惯养成 入学准备教育是一个循序渐进的过程，新一届的小班幼儿一入园开始，我园就以幼儿生活准备、自理能力养成为目标，教师采用通俗易懂的小儿歌教会孩子们独立吃饭、盥洗、穿脱衣服、叠衣服等生活技能，在掌握必备的自我服务技能基础上尝试做小小值日生。在一日生活中，努力创设有利于幼儿自己动手的机会，注重培养小班幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯，为幼儿在园三年的学习生活打下坚实的基础。
（二）
游戏活动 重点培养 在幼小衔接教育开展过程中，我园践行“以游戏为基本活动”“生活即教育”的理念，把入学准备教育目标和内容融入幼儿园游戏活动和一日生活中，创建儿童视角下的班级主题环境，打造独具特色的自主游戏区域，合理规划大班幼儿在园一日生活作息时间，引导幼儿在生活和游戏中主动探索，在发现问题、解决问题中深度学习，培养幼
第 3 页 共 4 页 儿专注、坚持、不怕困难的学习品质，养成主动学习的好习惯，为幼儿未来的小学生活打下坚实的基础。
（三）
主题活动 全面准备 进入大班关键期，针对入学需要，我园在大班幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备方面更加重视，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，加大了系统、科学的幼小衔接课程实施步伐。在上级教育部门的引领下，依托两项市级幼小衔接专项课题《生活和游戏中幼儿计划能力培养的实践研究》《培养大班幼儿正确书写姿势的策略研究》，针对幼儿缺乏时间观念、做事拖沓、不能坚持、不良坐姿和书写姿势等严重影响将来入学学习生活的问题进行深入研究，研讨设计了“快睡吧，小田鼠”“胖国王减肥记”“我的表演计划”“立刻去做下一件事”“如果你坐的歪歪扭扭”等十几节教育活动案例。依托园本建构主题课程，开展“你变我变大家变”“亮眼看世界”“中国娃”“走进小学”“离园倒计时”等丰富多彩的课程活动，帮助每一位大班幼儿在身体、情感、习惯、能力等方面做好入学准备。
三、 家园协同，共育幼小衔 幼小衔接不仅对孩子是能力认知上的跨度挑战，对于大班孩子家长来说同样需要心态和观念上的衔接，在幼小衔接的过程中，我园将转变家长理念作为改善教育提高幼小衔接活动质量的一项重要工作。学期初，通过调查问卷深入了解到家长幼小衔接方面的观念误区。针
第 4 页 共 4 页 对家长的观念误区，充分发挥幼儿园连接枢纽作用，通过家长学校、班级家长会、家教园地、家园沟通日、家长助教、幼教三六五教育平台、微信群等多种形式向家长宣传，把先进的教育理念和科学的育儿方法及时传递给家长，帮助他们树立科学合理的幼小衔接观念，引领家长重视幼儿身心健康发展和良好学习品质、行为习惯的养成。家园协同，合力赋能，为幼儿顺利进入小学做好充分准备。
教以共进，研以致远，花开有时，衔接有度。新学期，我园将继续贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，遵循幼儿身心发展规律，围绕幼儿进入小学所需的关键素质，在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面进一步加强探索实践，助力幼儿全面健康成长，顺利完成幼儿园到小学的过渡。
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