下面是小编为大家整理的生命闪光位置作文【3篇】【完整版】,供大家参考。
大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的生命闪光的位置作文【精选3篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生命闪光的位置作文【精选3篇】一
天地茫茫，世界苍苍。一切生物各自遵循着自然规律，或荣或枯。人类亦是如此，虽说人无高低贵贱之分，但现实中，总是无可避免地在金钱、身份背景中存在着差异，而同样的，自古以来便有着位高、位低者之分。
闲时,觉得闷在家里着实无趣,便搁下暖茶，丢下生活中的繁琐事，独自一人去郊区散步。
正值春日，万物复苏。
天空，常被人们神化，那儿仿佛藏着一位德高望重的宇宙主宰。无际的苍穹，它包容着世间万物，俯瞰着一切生物的生老病死、荣枯败失，它拥有风雨的暴戾，拥有花木的生机，它几乎拥有一切，但是天空，它不骄不躁，包容一切。它似神灵般让人们膜拜，它也似父亲般让人们禁不住去依靠。
位高者，当如那天空一般，似远却近，包容一切，而非恃势而就此目空一切。
大地已冒出了生机，绿色悄无声息地染上大地，添了几分俏皮，添了几分活力，昭告着懵懵懂懂的人们，春的气息已然来临。
大地是母亲的代名词，它从不似牡丹般雍容华贵，也不似玫瑰般风姿绰约。它向来无言。它只有泥土的黝黑，可它也并不以其为耻，它深信着，它只需一岁如一日的哺育着为数不多的依恋着它的孩子们，那是最能让它感到欣慰、满足的事儿。
位低者,当如那大地一般,默默无闻,以尽其能力、尽其职者为荣,而非日日消沉、时时自卑。
我躺在草地上，嘴里叼着一根小嫩芽，双手抱头，仰望着大地，顿觉一股畅快之流淌过全身，那般清明、令人舒适。
然也，人有三六九等之分，或许无奈，但是却必须铭记：高，则包容;低，则奉献，尽己所能善待一切，那便是人生中，最无遗憾之事了。
生命闪光的位置作文【精选3篇】二
“妈妈，我长牙了！”在一则反盗猎象牙的公益广告中，小象正欢欣雀跃，它看到了自己的成长；
母象却默然无语，它看到了孩子被杀戮的危机。
人们以利益之窗观物，已看不到绚烂的生命色彩，目之所见皆是金山银山。我们大摇大摆地打着“高等生物”征服“低等生物”的旗号，在世界范围内掀起肆意屠杀的风暴。正应了伏尔泰所言：“人人手持心中圣旗，满面红光走向罪恶。”
又何止象群深受其害？貂皮大衣摆在橱窗中高价出售，狐毛领子缠上人们的脖颈，鲨鱼鳍成了饭桌上的美味佳肴。我们用沾满鲜血的双手将自己推上了享乐主义的巅峰。这种对错误的无知觉，比错误更为可怕。站在众生平等的高度上看，我们理直气壮屠杀的正是自己的同类。也可以说，每个人的心中都住着一个希特勒，究其本源，正是人们的功利之心在作害。它让我们将一切事物折算成钞票，沉溺在利欲的河里。当窗外的风景逐渐荒芜，只余我们在长路上踽踽独行，莫惊觉于那些鲜活的生命已成黄沙白骨，是我们的心引领我们走向必然的孤独。
那么，要如何才能摆脱作茧自缚的结局？便是要摆脱功利之心，为心灵开一扇敬畏生命的窗口，这是要求我们除去为生命划分等级的狭隘眼光，抛开向钱看齐的自私心态，而用一种至情至性的眼光看待万物。苏轼曾诗：“钩帘归乳燕，穴纸出赤蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”生而为人，当有这般对生命的大度。善恶并非绝对，纵使是“人人喊打”的过街老鼠，也拥有生命的意义和分量。
敬畏生命，不仅是对每条生命的包容与大度，更需要身体力行的善举，注重细节的关怀之心，因为对微小生命的伤害，往往源自于不在乎、不小心。弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子在他的棺木四脚垫一个装水的碗，理由仅是不想烧死火化时爬上遗体的无辜蝼蚁。纵使到人生命的最后一刻，他依然怀有对生命的尊重，所以不愿惊扰与践踏它们固有的安宁。林清玄说：“我一直以为当时最缺的，一为从容，二为有情。”重拾从容，便不会让浮躁掌控心灵，惟利是趋；
重拾有情，便能让宁静的爱充盈肺腑，善待万灵。
史怀泽曾说，一天黄昏，他看到几只河马与他们所乘的船并排而游，忽然体悟到生命的可爱与神圣。是了，“天地有大美而不言”，打开一扇敬畏生命的心灵之窗，你便能看到世界的美丽。
生命闪光的位置作文【精选3篇】三
夜深人静，秋风绕窗台飞过。夜色很美，月色很美。猛抬头，静静的夜空中，挂着一轮金色的明月，给大地披上了一件银色的衣裳。多美的月儿呀！而此时此刻，敬爱的老师，您在做什么呢？您是否也在月下抒情，或在备课、在批改作业呢？您是快乐的还是哀伤的？
清晨，大地在沉睡，人们在熟睡，而您却在别人睡懒觉的时候，第一个守在教室外，等待自己每一天早晨的第一缕阳光，也等待自己每一天想听到的琅琅书声。在别的老师下了班之后，在办公室里休息，打扑克聊天，可您却独自守在自己的那间寒舍里，默默地工作，只为等待自己的学生摩擦出理想的火花，只为看到学生的灿烂和阳光。
您，在一块光滑的黑板前，握着那只已快用尽的粉笔，可还是不停地写着，撒下的粉笔灰，是您的心血。夜晚，天上的星星使劲地眨着眼睛，大灯光下，有幻出了老师慈祥的面颊，桌子上的作业本，像一座座大山，重重地压在老师的肩背上，压得老师喘不过起来。可是在看到红勾连着红勾时，脸上立刻有了笑容，那怕只是嘴一抿，可他却那么宝贵。
老师就是这样，对学生就像是对自己的孩子一样。但，老师不是圣人，优秀的学生会袒护他，成绩差的老师可不会排斥他，因为我们的老师不是神圣的，有时，也是太过在乎才留下遗憾。
在我读五年级的时候，我们几个同学去中心校参加作文竞赛，去的时候兴高采烈，可结果却出乎意料，没有获得成功，想起老师在训练我们的时候，辛苦劳累，再想想临行时老师的千叮咛万嘱咐，我心里还真不是滋味，真想哭。我们辜负了老师的期盼，心情不怎么好，可老师却说：“没关系，以后机会还很多，失败是成功之母嘛！”在老师的微笑里，我看出来的是忧伤。
后来，为了能让老师露笑脸，我们努力学习，在获得别人赞扬的目光背后，有看到了老师那微小的笑容。
深夜了，月光下又幻出了老师的面影——语文老师。
