道德与法治我爱家乡山和水教学设计1篇道德与法治我爱家乡山和水教学设计 道德与法制《我爱家乡山和水》教学设计民乐县新天寄宿制小学 雷秀琴 教学内容 新课标人教版教材《道德与法制》二年级上册第四单元的第13课下面是小编为大家整理的道德与法治我爱家乡山和水教学设计1篇,供大家参考。
篇一：道德与法治我爱家乡山和水教学设计
与法制《我爱家乡山和水》教学设计 民乐县新天寄宿制小学雷秀琴
教学内容
新课标人教版教材《道德与法制》二年级上册第四单元的第13 课《我爱家乡山和水》（50----54 页)。
教学目标 1.了解自己家乡的自然风光，了解家乡的故事。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的热爱。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点 1.教学重点：了解自己家乡的自然风光；了解家乡的故事。
2.教学难点：通过了解自己家乡的自然风光和家乡的故事，来激发学生热爱家乡的感情。
教学准备 多媒体课件 、视频 教学课时 一课时
教学流程：
一、创设情境引入 1.播放视频，学生欣赏。
2.引入本课课题，板书。
【设计意图】《课程标准》指出，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，教育必须从学生的现实和可能出发。本环节，播放了老师的家乡美丽的风景，瞬间拉近了学生和老师的距离，真实的视频画面，激发起学生的探求心理,同时也能极大地激发学生的学习兴趣。
二、看一看，说一说 1.指导学生观察教材 P50《我的家乡在这里》图片。
2.说说从画面上，你知道了小朋友的家乡在哪里？ 3.交流：自己的家乡在哪里？ 【设计意图】《课程标准》要求我们要关注每一个学生的成长，发展学生的内心世界和主体人格。这一环节的设计充分体现了教师尊重学生独特的心理体验，让学生畅所欲言，体现以学生为主体的现代教育价值取向。
三、发现家乡的美（结合阅读 51 页）
1.出示兰州等地的标志性建筑物。
2.小组合作讨论，自己家乡的标志性建筑物是什么，以及自己认为家乡最美的地方是哪里。
3.小组交流汇报。
【设计意图】有效的小组学习形式有助于形成学生合作互助的意识，提高解决问题的效率。这个环节的教学，让学生通过小组合作的形式，分别交流家乡标志性的建筑物以及家乡最美的地方，这样可以更好的解决本环节的问题，更进一步了解自己家乡
的自然环境，充分体现了学生主动参与的教学理念。
4.《夸家乡》小快板。
四、家乡的故事 1.老师介绍自己家乡故事。
2.学生讲讲自己家乡小故事。
3.播放视频，让学生感受自己家乡悠久历史。
【设计意图】《课程标准》指出，要培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。这个环节，讲故事和通过播放视频，让学生从更广的层面了解自己家乡的历史文化，认识到作为一名张掖人而感到自豪。
五、升华总结 1.画一画，用彩笔画出自己心中最美的家乡。
2.老师总结。
【设计意图】《课程标准》指出，有效的教育必须采用学生乐于和适合接受的生动活泼的形式，帮助他们解决现实生活中的问题，本环节通过画一画的方式，感受了金张掖悠久的历史文化，激发学生的想象力和创新意识，强化了情感体验。
六、本节课的收获
学生畅所欲言，谈谈自己本节课都有什么收获。
七、作业 用自己喜欢的方式把家乡美记录下来，可以拍照，也可以写下来。我们举办一个“夸夸我的家乡美”展览，我们比比看，谁的眼睛最善于发现美。
八、板书设计 我爱家乡山和水
共建美丽金张掖 山
美 水 美 张
掖 故事美
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