中美日韩四国高中生科学意识比较研究报告

学习科学的重要性和科学的社会效益，但是仅有约1/3愿意从事与科学相关的职业，少于韩国和美国。

2.毕业后想学理工科或医学专业的中国高中生在四国中最少，想学文科的比例在四国中最多，并且想学文科的多于想学理科的。在日本、美国和韩国，均是想学理科或医学专业的学生多于想学文科的学生。

3.初中阶段尤其是初二年级是各国学生进行自选课题研究比较集中的阶段。日本学生开始自选课题研究最早，以小学高年级为主，中国学生开始自选课题研究最晚，集中在初中和高中阶段。和美国、日本、韩国相比，中国学生从小学一年级到初中二年级，进行自选课题的比例都是四国中最低的，有的甚至低近40个百分点。六成高中生没有进行过自选课题研究，缺乏兴趣是美日韩三国高中生的主要原因，缺乏条件是中国高中生的主要原因，如缺乏试验工具、具体的指导和宽松的时间等。

4.中国高中生学习科学的工具性动机（指不是因为对科学本身感兴趣，而是因为学习科学有益处、学习科学有用而对科学感兴趣的动机）最强，认为学习科学对未来的工作、升学有用。日本高中生科学探究意识较弱，学习动力最弱。另外，四国均有半数以上高中生表示没时间研究感兴趣的科学内容。

5.体育类课外小组受到高中生欢迎，科技类课外小组受冷落。中韩高中生参加数学类小组最多，日美高中生参加体育类小组最多。另外，四国高中生参加科技类小组的比例均较低。

6.自己动手做实验、手工制作等体验类科学活动最受欢迎，就科学实验发表想法或得出结论这种活动最不受欢迎。增加观察或实验的机会、到大自然中去学习、与生活应用相联系等科学学习方式受高中生青睐，请科学家或科普作家讲课并不受欢迎，排名几乎最后。

7.高中生参与频率较高的科学活动是“看老师做实验”、“看电视节目”，参与频率较低的是“参加科学竞赛”、“参观科研机构、科学实验室、科技示范基地等”，这两项被中国高中生列为倒数第一、第二的科学活动。

8.电视和网络是高中生了解自然或科学信息的主要渠道，科技场馆或博物馆是高中生使用最少的渠道。此外，高中生在课堂上和从父母那里获得科学信息的比例均较低。

9.高中生最感兴趣的科学话题是新发明或新技术的应用、科学新发现、食品安全，最不感兴趣的是农业问题。中国高中生对计算机与网络技术更感兴趣，美日韩高中生对新的医学发现更感兴趣。

一、对科学的兴趣与态度

（一）对科学的兴趣

1.中国高中生对科学的喜爱程度最高

兴趣是学习的重要推动力，是最重要的内部动机。研究表明，早期对科学的兴趣，对后续的科学学习以及是否从事科学领域的工作有预测作用。总的来看，四个国家的高中生对科学是比较喜爱的，中国高中生的喜爱程度最高。76.2%的中国高中生认为学习科学有趣，比美国、日本、韩国分别高11.2个百分点、12.4个百分点和15.5个百分点。82.7%的中国高中生表示对自然或科学相关的内容感兴趣，比美国、日本、韩国分别高18.8个百分点、17.3个百分点和19.4个百分点。

值得注意的是，在日本和中国，学生对科学的喜爱表现出明显的性别差异，而在美国和韩国性别差异则不明显。对科学感兴趣和认为科学有趣的日本男生比女生分别高近19.6个百分点和15.8个百分点，中国男生比女生分别高10.2个百分点和7.6个百分点（图1、图2）。

2.四国高中生对不同学科的兴趣存有差异

对一门学科的兴趣可以影响到学生参与学习的集中度和持续度，进而影响学生对该科目理解的深度和广度。在对不同科学科目的兴趣上，总体而言，四国学生最感兴趣的科目为动植物（70.3%），其次是人体（64.6%）、天文（63.2%）、化学（52.2%），最不感兴趣的是地理（46.3%）和物理（44.6%）。

中国高中生最感兴趣的科目为动植物，其他依次是天文、人体、地理、化学，对物理最不感兴趣。美国高中生最感兴趣的科目为人体，其他依次是动植物、化学、天文、物理，对地理最不感兴趣。日本高中生最感兴趣的科目为天文和动植物，其次是人体，对化学、物理、地理等感兴趣的较少。韩国高中生最感兴趣的科目是动植物，其次是人体，第三是地理，对天文、化学、物理最不感兴趣。

比较而言（图3），中国高中生对所有科目的兴趣都比较强，对动植物、地理、物理、化学的兴趣在四国中都是最高的，尤其是对地理的兴趣较美国和日本分别高22个百分点和26.4个百分点；韩国高中生对科学科目的兴趣在四国中偏低，对物理、化学、天文的兴趣在四国中都是最低的，较中国的差距都在20个百分点以上。

值得注意的是，中国、日本和韩国学生对不同科学科目的兴趣性别差异都非常明显。首先，中国男生几乎对所有科学科目的兴趣都高于女生（图4），只是在“动植物”这一项上女生兴趣高于男生。中国男生对物理、地理、化学、人体、天文感兴趣的分别比女生高21.1个百分点、13.6个百分点、8.3个百分点、6个百分点和5.5个百分点，唯有对动植物感兴趣的中国女生比男生高1.1个百分点。

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