2022年人教版六年级下册语文知识点5篇2022年人教版六年级下册语文知识点 2022年六年级下册语文总复习要点 （经典版） 编制人：__________________审核人：______________下面是小编为大家整理的2022年人教版六年级下册语文知识点5篇,供大家参考。
篇一：2022年人教版六年级下册语文知识点
2022年六年级下册语文总复习要点（经典版）
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序言
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2022年六年级下册语文总复习要点
六年级总复习（一）复习要点总复习的内容很多，而时间只有一月之余。要搞好总复习工作，
必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学的现状时，大家除了要学习教学大纲、新《课程标准》
外，还要认真地分析学生在前五年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学习情况。
我们制订总复习的指导思想是：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都得到提高。
在总复习中，应该着重复习的内容有：一、基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500
个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
二、阅读在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借
助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。
背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
篇二：2022年人教版六年级下册语文知识点
被捕时表现李大钊面对危险沉着冷静临危不惧视死如归的精神法庭上变现李大钊安定沉着在敌人面前坚贞不屈的精神被害后为国捐躯表现作者对父亲的敬仰与怀念之情人教版小学语文六年级下册重点课文复习知识点
人教版小学语文六年级下册重点课文复习知识点(重点)【第3课桃花心木】林清玄1.对于树来说，“不确定”指的是老天下雨是算不准的；对于人来说，“不确定”指的是在生活中不可预料的坎坷、曲折和磨难。树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根；而人则要在“不确定”中能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。2.你能想到哪些不确定？我们该如何面对这些不确定？生活中的不确定：考试失利、父母下岗、家庭发生变故等。我们应该战胜困难，不应该被困难折服，要在“不确定中”锻炼自我，培养独立自主的心。3.种树人有哪些奇怪的做法？①浇水的间隔时间没有规律，浇水的多少没有规律。②浇水的时间没有规律。③来的时候总会带上补种的树苗，好像事先就知道有树苗枯萎了。这样做的目的是？种树人给桃花心木浇水是在模仿老天下雨。4.为什么说“种树的人不再来了”？因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木不会枯萎了，说明他种树成功了。5.为什么说“桃花心木不会枯萎了”？因为桃花心木已经学会在“不确定”中寻找水源，深深扎根并茁壮成长了。邯郸学步比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。【第6课北京的春节】老舍1、文章以时间为顺序，详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵（正月十五）三个高潮。详略的好处是点面结合，主次分明，给读者留下了深刻的印象，使读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。2、孩子们过年做的三件大事是？为什么用“大事”这个词语？①
买杂拌儿②买爆竹③买各种玩意儿作者以“大事”来称呼，写出了孩子们的欢喜与期盼。3.在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
“万不得已”、“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓的亲情，浸润着传统美德。
4.文中第七自然段是总分结构，围绕着“除夕真热闹”一句来写。从“色、味、音”的角度与人们的活动中可以感受到除夕夜的热闹。
除夕要做的事情有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。正月初一与除夕截然不同表现为
除夕热闹，正月初一全城休息，相对而言安静。（但初一是春节三个高潮之一）元宵的热闹围绕“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”来写
5.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的……有的……有的……有的……“几百盏灯”说明正月十五灯的数量多；“各形各色：说明灯的种类多，体现有名老铺的气派，也突出了元宵的热闹。
6.描写欢乐、喜庆场面的词语欢呼雀跃高朋满座载歌载舞热火朝天【第10课十六年前的回忆】李星华1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章用了倒叙的记叙方法，按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。2.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使文章结构严谨，让读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永
远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……（首尾照应）
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。3.中心思想
被捕前表现李大钊忠于革命，对工作高度负责的精神。被捕时表现李大钊面对危险沉着冷静、临危不惧、视死如归的精神法庭上变现李大钊安定沉着、在敌人面前坚贞不屈的精神被害后为国捐躯，表现作者对父亲的敬仰与怀念之情4.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。父亲的早出晚归说明了什么？说明当时的局势越来越严峻，父亲不分日夜地为革命工作奔忙。5.为什么父亲这次含糊地回答“我”提出的问题？因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。6.局势十分严峻，为什么李大钊坚决不离开北京？表现了他什么精神？（第7自然段）李大钊将革命事业看得比自己的生命还重，他完全明白形势的险恶，但决不离开自己的工作岗位。表现了他对革命高度负责的精神。7、“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”将“我”的慌乱和父亲的处变不惊、沉着冷静作对比，突出父亲的临危不惧。8父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。（外貌、神态描写）父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑；“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
9.父亲忍受了酷刑，当面对敌人的哭喊，他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”？因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为如此，李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。
他不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
【第12课为人民服务】毛泽东1、《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。议论文语言要严谨、严密。赞扬了张思德同志舍己为人，全心全意为人民服务的精神品质。2.文章开头提出中国共产党的宗旨（点明主题）：全心全意为人民服务。（第1自然段）围绕这个主题从三个方面来说明：①.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（第2自然段）②.正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。（第3自然段）③.搞好团结，克夫困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。（第4自然段）3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁固：本来。或：有的。于：表示比较。意思：人本来就会死的，有的死比泰山还要重，有的死比大雁的毛还要轻。4.为什么说张思德是的死是“比泰山还要重的”？判断一个人的死是不是有意义，唯一的标准是看他是不是为了人民利益而死的。而张思德通知牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。5.①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。⑤“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。⑥只要我们为人民的利益
坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。这一自然段主要论述“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。①论述“我们”欢迎批评。②指出“我们”欢迎任何人的批评。③④论述采纳批评的前提是“我们”接受任何人的只要是正确的批评。
⑤举李鼎铭先生提出的“精兵简政”意见的例子进一步说明“我们”接受任何人的只要是正确的批评（也就是上面③④两句所论述的观点）。（背的时候找出这几句的联系就容易记住）6．为什么革命队伍的人都要“互相关心，互相爱护，互相帮助”？
因为革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
7、革命有关的词语视死如归坚贞不屈宁死不屈不屈不挠大义凛然鞠躬尽瘁死而后已精忠报国忧国忧民赤胆忠心8.革命有关的诗句生当做人杰，死亦为鬼雄。李清照人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥9.革命有关的作品及人物《红岩》江姐1948年6月14日，江姐在万县被捕，受尽酷刑仍坚不吐实，最终被敌人杀害并毁尸灭迹。小萝卜头他在敌人的监狱里长大，之后便在监狱中传递秘密情报。在革命胜利前夕，他被敌人残忍地杀害了。因此小萝卜头被追认为革命烈士，是最小的战士。【第14课卖火柴的小女孩】丹麦安徒生1.这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。2.文章对比手法：将美好的幻想与残酷的现实做对比3.“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜……”环境描写的作用？
烘托出小女孩的可怜和孤独。4.一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。“当摇篮”可见那双鞋对于小女孩来说真的是非常大。男孩这样的言行是对小女孩的欺侮和嘲笑。5.小女孩起初为什么不敢抽出一根火柴？最后为什么抽出了一根火柴？火柴是小女孩一家的生活来源，每一根火柴对小女孩来说都是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉，小女孩心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。但她实在太冷了，所以她斗胆抽出了一根。6．她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。“赶紧”一词表现了小女孩这一次擦着火柴的迫切和决然。此时的毫不犹豫表现了她内心的强烈渴求，哪怕用“一大把火柴”，只求能够把奶奶留住。因为她清楚地知道，火柴一灭，奶奶就会消失的。7.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。8.第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。（为什么微笑？）因为小女孩在生命的最后一刻，幻想着和亲爱的奶奶一起飞向了幸福，所以她是微笑着死去的。9.谁也不知道她曾经看到过这么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“曾经”指的是小女孩在火柴燃烧中产生的幻想。前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的。后一个“幸福”的意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个幸福，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。10.小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，说明她渴望温暖；
第二次擦燃火柴看到了烤鹅，说明她渴望食物；第三次擦燃火柴看到了圣诞树，说明她渴望快乐；第四、五次擦燃火柴看到了奶奶，说明她渴望幸福。
用美好的幻象和残酷的现实做对比，是这篇童话最显著的特点。写出小女孩悲惨的生活以及心中对幸福生活迫切渴望。
【第15课凡卡】法国契诃夫1.本文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。2.文章内容分为作者的叙述、信的内容、写信过程中的回忆三部分。3.在写信过程中回忆了爷爷守夜和与爷爷砍圣诞树两件事（插叙），作用是用美好的回忆反衬出凡卡学徒生活的悲惨。4.本文运用了对比、反衬等表现手法，凡卡信的内容是苦，写信过程中的回忆是乐，诉苦为主，以乐相衬，形成内容、感情上的对比。5.凡卡第一次叹气（2）：让我们感受到凡卡痛苦万分，苦难的生活压得他喘不过起来。第二次叹气（7）：他从美好的想象中回到现实，因为痛苦而发出了感叹。第三次叹气（10）：自己孤身一人远离家乡和亲人，在城里受尽折磨，连写封信还唯恐被发现再挨一顿毒打。这样的悲惨生活让凡卡忍不住又一次伤心地叹气。6.写乡村美丽夜景的作用？运用拟人手法写出乡村冬夜的美丽景色，与凡卡在现实生活中的痛苦形成了鲜明的对比，从中看出凡卡对故乡的思念。7．亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！……这里连用了三个感叹号，两处省略号，表现了什么？表现了凡卡迫切渴望离开老板的家，回到爷爷身边。因为他的学徒生活艰苦，命运悲惨。8.爷爷不由得叫起来：“逮住它！逮住它！逮住它！嘿，短尾巴鬼！”三个“逮住它”连用，写出爷孙俩呼喊着逮兔子的欢乐情景。与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐，是多么令凡卡神往。9.凡卡为什么说“我的生活没有指望了”？
因为凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，猪狗都不如；本指望在莫斯科这个大城市活下去容易些，可是依然没有穷人的活路。
饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。10.课文以凡卡甜美的梦境结尾有什么深刻含义？
凡卡的美好愿望就只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。这样的结尾使我们更加同情凡卡，更加痛恨当时黑暗的社会。
11.凡卡的学徒生活是怎样的？挨打挨饿挨困老板：揪拖揍老板娘：戳
伙计：捉弄打发可以看出凡卡学徒生活的悲惨。《鲁滨孙漂流记》英国笛福在绝境中要勇敢坚强、积极乐观，靠智慧解决问题。《汤姆索亚历险记》美国马克吐温（幽默、讽刺）《老人与海》一位名叫圣地亚哥的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，终于在第八十五天钓到一条大马林鱼。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，但大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。赞扬了老渔夫坚持不懈，永不言败的精神。【第18课跨越百年的美丽】梁衡1.课题中“百年”是虚指，意思就是永恒。课题的含义就是：居里夫人的美不仅表现在她美丽的外表上，更表现在她坚定而执着的信念和追求（3），为科学献身的崇高精神（4），淡泊名利的人格魅力（5），这样的美是永恒的。2.居里夫人美丽、端庄的外在美，暗指了居里夫人什么精神？暗指这一形象背后坚毅执著的精神。
3.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
第一个“美丽”指居里夫人经过三年又九个月探索发现出的镭的颜色是美丽的。第二个“美丽”指居里夫人对科学执著的献身精神是美丽的。为什么说其中融入了美丽的生命和不屈的信念呢？
因为这项成就，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因此融入了“美丽的生命”。
这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的结果，因此融入了“不屈的信念”。
5.“这种可贵的性格与高远追求”是指：她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。“这项伟大自然发现”是指：居里夫人发现了放射性金属元素镭。
“人生意义的发现”是指：居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。
6.她从一个漂亮的小姑娘，……变成……变成……变成……变成……这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。7.她一生共得了10项奖金、16种奖章……而将奖章送给6岁的小女儿当玩具。可以看出居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度。8.本文采用倒叙手法。【第20课真理诞生于一百个问号之后】叶永烈（议论文）1.提出观点：真理诞生于一百个问号之后含义是：要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。2.具体事例论证观点：（摆事实讲道理）①谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向和地球的自转有关②英国的化学家波义耳从大部分花草遇酸碱变色中发明了酸碱试纸③奥地利一位医生从儿子睡觉眼珠转动推断出这与做梦有关（类似：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。）3.得出结论：只要你见微知著，善于发问并不
断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话与第一自然段照应，点明中心，都说明了“真理诞生于一百个问号之后”的道理。4.善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，是不断追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。5．善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。①“打破沙锅问到底”表达了一种什么精神？这是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。②“发现、发明、创造、成就”四个词这样排放说明了什么？这四个词语按收获由小到大顺序排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。6．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这句话采用了“只要……就……”的句式说明科学并不神秘，真理并不遥远，发现真理的前提条件就是见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。7.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。科学发现中存在偶然的机遇，说明真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些有准备、独立思考、锲而不舍的人。8.见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。微（“？”发现的问题不断追问）著（“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理）
洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转洗澡水的漩涡与地球自转有关紫罗兰的花瓣遇盐酸会变色波义耳从大部分花草遇盐酸变色中发明了酸碱试纸一个奥地利医生的儿子睡觉时眼珠会转动睡觉的人眼珠转动与做梦有关有关科学精神的名言人的天职在于勇于探索真理。哥白尼探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。冰心不怀疑不能见真理。李四光有关科学精神的词语一丝不苟孜孜不倦精益求精刻苦钻研舍本逐末“本”指庄稼和百姓。“末”指君王。比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。百炼成钢：比喻只有我们经过长期、艰苦的锻炼、考验，才能成为坚强、有用的人。发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：坚持到底，一点也不松懈，形容做事持之以恒。迎难而上：遇到困难敢于去接受挑战，去攻克难关。集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：大家出主意，大家尽力量。形容众人的智慧和力量。革故鼎新：指去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。标新立异：提出新的见解，表示与众不同。举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。实事求是：指按照事物的实际情况说话办事做学问。各抒己见：各人充分发表自己的意见。不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）。精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美的。古为今用：弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用
篇三：2022年人教版六年级下册语文知识点
人教版六年级语文下册全册知识点归纳近反义词词近义词辩斗辩论挪移挪动凝然凝视觉察发觉依赖依靠优雅雅致镇静镇定舒展伸展责怪责备歉疚愧疚萦绕缠绕机敏灵敏扶衬帮衬姿态姿势窈窕苗条充足充裕娴熟熟练间断中断压抑抑制柔顺温顺丰富丰盛朴实朴素敦厚忠厚排挤排斥侵蚀剥蚀崇尚推崇惊恐恐怖扼杀抹杀豁达开朗深邃深奥含糊模糊残暴残忍粗暴粗野会意领会宏伟雄伟憧憬向往注视凝视璀璨灿烂激烈猛烈兴旺兴盛哀思哀悼彻底完全寄托寄予咨询询问陈设摆设审阅批阅简朴简单劳苦劳累精致精巧慈爱慈祥奇异奇特捉弄戏弄欺负欺侮慈悲慈善打搅打扰抽噎抽泣畏惧恐惧改善改进救援救助抵御抵抗野蛮粗野寂寞孤单荒唐荒诞吹嘘吹捧祈祷祷告庄重稳重侵蚀腐蚀荣誉名誉隐退消退震撼震动辛勤辛劳协作合作鼓舞鼓励真理真谛研究探究判断判定公平公正侃侃而谈夸夸其谈想方设法千方百计专心致志全神贯注勃勃生机生机盎然莫名其妙不可思议万象更新焕然一新万不得已迫不得已随心所欲为所欲为一拥而入蜂拥而至欣喜若狂手舞足蹈游手好闲好逸恶劳夜以继日废寝忘食司空见惯屡见不鲜暖烘烘暖洋洋词反义词空虚充实徘徊果断聪明愚蠢特别普通枯萎旺盛笔直弯曲柔软僵硬喧哗安静薄弱坚固渺小巨大团结分裂娴熟生疏充足缺乏热闹冷清压抑张扬朴实华丽柔顺暴躁排挤拉拢勤俭奢侈乐观悲观浪漫现实豁达狭隘残暴仁慈幼稚成熟粗暴温和暂时长久暴露隐蔽茂密稀疏黑暗光明挺进后退兴旺衰退团结分裂坚持放弃浏览精读简朴豪华普通特殊精致粗糙穷苦富裕幸福痛苦慈悲残忍昏暗明亮摩平揉皱忧郁开朗野蛮文明凄凉繁荣寂寞热闹淘气乖巧绝望希望嘲弄恭维庄重轻浮溶解凝结刚毅懦弱纯净混浊精细粗糙崭新破旧诞生逝世普通特殊独立依赖风华正茂风烛残年锲而不舍半途而废热腾腾冷冰冰深信不疑半信半疑侃侃而谈沉默寡言专心致志三心二意从从容容匆匆忙忙勃勃生机奄奄一息不慌不忙手忙脚乱座无虚席寥寥无几养尊处优含辛茹苦截然不同千篇一律一无所有应有尽有两面三刀表里如一整齐划一七零八落安然无恙面目全非闻所未闻司空见惯若无其事郑重其事人声鼎沸鸦雀无声02六年级下册课文重点内容一第一单元重点课文人教版六年级语文下册全册知识点归纳
近反义词近义词
辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）
舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）
窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）
朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）
豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）
憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）
寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）
慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）
畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）
吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）
辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）
侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）
莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）
一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）
司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）
反义词
空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）
喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）
压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）
豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）
黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）
普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）
忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）
庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）
02六年级下册课文重点内容
（一）第一单元重点课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》
★《文言文两则》1、作者：《学弈》选自《孟子?告子》。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。2、重点问题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。③孰为汝多知乎？翻译：谁说你的知识渊博呢？4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。5、背诵并默写文言文两则
★《匆匆》1、作者：朱自清。2、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》1、作者：林清玄。2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明
了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。3、重要问题不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
（二）第二单元重点课文：《北京的春节》
★《北京的春节》1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。3、写作方法：文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天：腊八、除夕、初一、十五5、文学常识：中国传统节日时间排列顺序①初一（也叫春节，农历1月1）、②十五（农历1月15）、③端午节（农历5月5）、④乞巧节（也叫七夕节，农历7月
7）、⑤中秋节（农历8月15）、⑥重阳节（农历9月9）、⑦腊八（农历12月8）、⑧除夕（农历12月30）
（三）第三单元重点课文：《十六年前的回忆》《为人民服务》
★《十六年前的回忆》1、作者：李星华（李大钊女儿）2、中心思想：本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、重点句子的理解：①对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了
重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。4、人物评价：李大钊是一个（对革命工作高度负责、临危不惧、视死如归）的人。
★《为人民服务》1、资料袋：这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。翻译：固：本来。或：有的人。于：比。人本来都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。3、人物评价：张思德是一个（全心全意为人民服务）的人。4、背诵课文第二段
（四）第四单元重点课文：《卖火柴的小女孩》《凡卡》
★《卖火柴的小女孩》1、作者：丹麦作家安徒生。安徒生的作品还有：《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》2、文章情节：写了小女孩为了暖和自己，（五）次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——（温暖的火炉），（喷香
的烤鹅），（美丽的圣诞树），（慈祥的奶奶），直至（和奶奶一起飞走了），最后（在大年夜冻死街头）。3、重点问题：①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话是什么意思？答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。两个幸福各指什么？答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了。4、中心思想：讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
★《凡卡》1、作者：俄国作家契诃夫2、中心思想：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
3、主要情节：开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，最后以梦结束。
（五）第五单元重点课文：《跨越百年的魅力》《真理诞生于一百个问号之后》
★《跨越百年的美丽》1、作者：梁衡2、标题含义：“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。3、中心思想：这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。4、重点问题：这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里
夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。5、人物评价：居里夫人是一个（坚定执著、有献身精神、淡泊名利）的人。
★《真理诞生于一百个问号之后》1、作者：叶永烈2、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。3、主要情节：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
03古诗汇总
七步诗《三国.魏》曹植
煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！
鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
竹石清郑燮咬定青山不放松，
立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙宋苏轼游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
04
优秀作文
第一单元作文范例难忘的第一次
生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。
最使我难忘的“第一次”是上当。在一个风和日丽的上午，我带着卖坏的好心情，带着一脸灿烂的微笑出门了。
走在街上，我异常兴奋地东瞧瞧西瞅瞅。
忽然，我的眼球被一个摊位牢牢吸引住了，那是一个偌大的玻璃柜，柜子里摆着我最爱吃的面包，透过干净明亮的玻璃可以看出面包异常的大。
小贩高喊：“过来瞧一瞧，看一看，五毛一个！五毛一个！家里有事，陪钱也卖，过了这村就没这店了。”
我一听，这么大个面包才只五毛，又是我喜欢吃的，捡便宜了。我飞也似的冲到摊子前。
“老板，给我来两个！”我用“豪迈”的语气说。
旁边传来一阵叫好声，斗鸡的，马上过去看。
“小朋友，你的面包，给！”“嗯！”我一看，小贩给我的面包好小。跟柜子里的一点都不同。
“喂，老板，你骗我，这个面包与柜子里的不一样。”
“谁骗你了？不信你看。”
小贩的手伸进柜子变大了，拿出面包后，手和面包都变小了。
我近距离一看，原来玻璃是有放大作用的。
我无语，从中我也明白了：凡事不能只看表面，要用自己的理智与思考来判断。
难忘的第一次
一个风和日丽的下午，我和姑父、表姐、表弟一起去抓鱼。
那是一条不算太深的河，河里沉积着淤泥，偶尔能看到一个灵巧的鱼影闪过。我们来到河边，姑父慢慢走下河，表弟也在姑父的嘱咐声中蹒跚下河，我和表姐在岸上看他们在河里摸索。一会儿姑父仍上岸来一条10厘米左右的小鱼，我和表姐像是发现新大陆似的，开心的捡起鱼放进水桶里，然后继续看他们怎样抓到鱼，怎样让鱼儿逃走，怎样发现一条鱼，却只能看着它与自己擦身而过。他们在水里抓的起兴，我在岸上看的有趣，抓鱼似乎很简单。
我起了兴，挽起衣袖，卷起裤腿。心想:来抓鱼，总不能呆在岸上吧？于是我慢慢把脚伸进河里，一步一步挪向河里，本着模仿的心理，跟着姑父的动作，把“魔爪”伸向可怜的小鱼，却都让它们逃走了，真是气
煞我也！哼！老虎不发威，当我是病猫啊？等着吧，我要大显身手，把你们一网打尽！
忽然我眼前一亮，一条鱼正优哉游哉着，我心中猛喜，尽量不做太大的动作跟着它，那鱼丝毫没察觉到危险正逼近它。我猛地上前快、准、稳，一把抓住它。我很高兴，就在我得意之时，手中的鱼剧烈地挣扎起来，“扑通”，鱼儿逃走了。难道这就是所谓的乐极生悲？我不会放弃的。
果然，经过不懈努力，我终于抓到了几条小鱼。虽然小的可怜又少得可怜，不过毕竟都是我的劳动成果，所以我很开心。也算没白走一趟，起码我从抓鱼明白了一个道理：无论做什么事，都要有个尝试的勇气，然后再大胆实践，慢慢走向成功。
第二单元作文范例一
家乡的春节
春节是中国最隆重最富有特色的传统节日，
在我的家乡，春节的前夕，人们把早已准备好的对联用白面或称的浆糊均匀的刷上一遍，再把对联整齐的贴在门上。远远望去真是一片喜庆的红。
除夕当天，家家户户都烧着一柱柱香，屋子里飘着阵阵香味。桌子上摆放着苹果、馒头、花生、瓜子。自然，鞭炮是春节时不可缺少的，人们都会点燃一串串鞭炮，“噼里啪啦”“噼里啪啦”炮声不绝。炮声过了，烟雾散了，地上散落的又是一片喜庆的红。
新年的夜晚比往日要热闹得多。夜幕降临，远处的，近处的，一声声、一朵朵的烟花在天上绽开了五彩缤纷的花朵。孩子们在伸手不见五指的夜里，点燃着一支支烟花，点亮了黑夜，映着他们泛着一层层薄薄红晕的脸，洋溢着浓浓的喜悦和祥和。
后半夜，人们把饺子下锅，还要燃放鞭炮，开饭时，一家人端着饺子，围着桌子，谈笑风生，真是一幅其乐融融的画面。
年初一，人们开始带着礼品到长辈亲戚家拜年，一连几天，直到元宵吃过汤圆，一切就都拉上帷幕了。
春节过后，一切恢复正常，大人们带着余兴开始工作，孩子们带着余兴、带着希望踏入学堂。
春节的由来
在我的家乡，最热闹的一个节日就是春节。过春节也叫过年，“年”这个字到底是怎么来的呢？
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。每到除夕爬上岸，吞食牲畜伤害人命。这年除夕，“年”又来了，它到一个村庄，村民们都扶老携幼逃往深山躲避。村民们在逃跑时看见一个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。
有个老婆婆对他说：“快走吧，‘年’兽要来了。”这位老人说：“婆婆，若让我在你家吃顿饭，呆一夜，我一定把‘年’兽赶走。”老婆婆也顾不了那么多了，自己慌忙逃走了。
半夜时分，“年”兽闯进村了。它来到了老婆婆的家门口，见门上贴着大红纸，屋内传出“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前走了。这时，婆婆的家门大开，只见院内坐着一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”兽大惊失色，狼狈逃窜了。
第二天是正月初一，避难的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，急忙向乡亲们叙说了乞讨老人的许诺，欣喜若狂的乡亲们终于知道了驱赶“年”兽的办法。
从这以后，每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，守更待岁，初一早上，走亲串友道喜问好。
第三单元作文范例
我的理想
每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。
我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的知识传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。
做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——王老师，她陪伴我们走过了
六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉得我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。
就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。
我的理想
苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为自己的理想而奋斗。”是的，我也有理想，我的理想就是小学毕业我能够考上理想的风华中学，并且还是一名品学兼优的好学生！
每当父亲说起谁又考起了风华中学时，我便会眼前一亮，继而呆呆的望着父亲，聚精会神地听他继续说下去。这时，我的心里便萌发出了一颗神圣的种子——我也要像他们一样，也能考上风华中学。
但是，要考上风华中学，难度也是非常大的。因此，我必须为此付出数倍的努力。从下定决心后，我每天上课时都会全神贯注的听老师讲
解；会积极回答问题；遇到不懂得问题时，会及时的问老师；做题时一定要仔细仔细再仔细，不能放过题的一丝一毫；放学回到家后（做完作业后），躺在床上，将这天老师所讲的内容像看电影一样印在脑海里；做到每周一复习，每月一复习，再写一个小总结；周末要看两个小时的书；最后再去一下大街或公园，放松一下疲惫了一天的身心。这样周密的计划，我的成绩一定能上升！
每当我做梦梦到下学期的我去风华中学报名时，我便会一下子惊醒过来，在床上辗转反侧的睡不着。这个梦便会像圣水一样浇灌着我那神圣的种子，使种子加快生长，我相信，在我这半学期的努力下，这颗种子一定能长成茂盛的大树！
第四单元范例
惊魂一瞬间
有些事情，经历时间的流逝就会忘记，但有些事情在一瞬间发生，却终生难忘。
这天是清明节，我和几个小伙伴去河边游玩。我们沿着河边向前走去，突然，不知谁大叫一声：“看！那是什么？”我的目光转移到河里，只见河水里果真有个幽灵般的东西，可把我们吓坏了。但其中一个胆大
的男孩说：“怕什么，难道还真有鬼不成？我倒要看看这是什么怪物。”说罢，他便随手找一根小木棍，拍击水面。“水鬼”像感应到了似的朝河边游来。
一个小伙伴说“快走！‘水鬼’来了！”那个男孩却胸有成竹的说“没事”。
“水鬼”渐渐逼近了，我们都害怕的后退。“水鬼”这时已经游到了岸边，仔细一看，原来就是一个缠着水草的方便袋。
回到家后，我不由得又想起那一瞬间，真是令人毛骨悚然，还以为在清明节真会有鬼呢！
这个世界上没有鬼，那些所谓的鬼都是因为人们心里的慌乱而编造的假象。同时，从这件事中，我也想告诉大家，不要乱扔垃圾，保护环境卫生。
难忘的经历
在平常的一天发生了一件不平常事情，这件事我至今不忘，因为它不但蕴含着人生的哲理，还影响了我的一生。
那天，太阳毒辣辣的烘烤着大地，我背着沉重的书包急匆匆地赶往学校。终于到学校了，我准备在门口小摊边买一支笔，但快上课了，我急切的把手伸进口袋，一阵翻找之后，发现没钱，我开始疑问“离家前我明明把钱装在口袋了，难道丢了？不可能呀？怎么办？”
事后，我发现由于走得急，我把钱落在家里了。
虽然这是小事，但我却从这件事中发现：我连钱都能弄丢，那我还能做什么呢？
此时我也想起以前因为我的粗心导致的种种错误。我忽然发现我的自理能力是多么差呀！自理能力对我们以后的生活又多么重要呀！于是我决定从此我一定要锻炼我的自理能力。对！我不仅要锻炼自己的自理能力，我还要锻炼自己的生存能力，让我以后更能更好地适应复杂的社会环境。
第五单元作文范例
令人激动的掌声
风和日丽的一天，哦、我和朋友一起去逛街。
在一个卖书包的小店后面，一棵古老的枫树下，坐着一个四十出头的卖艺者。他的琴声悠扬婉转，令人陶醉其中。朋友漫不经心的把五元钱丢入他面前的铁盒子里，许多人也给了那个卖艺人钱。可是，卖艺人的脸上并没有露出半点儿笑容。
“是他觉得钱不够多吗？”朋友问。“不知道，也许是吧。”我回答。
这时，卖艺人再一次拉动了小提琴，他可能是想得到他想要的满意吧。
一个十岁的小男孩走了过来，他也陷入了这动听的琴音中。时间过得真快，卖艺人已拉完了最后一支曲子了，他要回家了。这时，小男孩举起了他那双脏兮兮的小手，拍了几下，卖艺人露出了欣慰又惊讶的表情。
原来，卖艺人最终想要的是掌声，尽管这掌声只是一个年仅十岁的孩子给予的，但这也足够了。
看着卖艺人欣慰的表情，我心里也开始学习小男孩的样子，尽管那只是一个掌声。
篇四：2022年人教版六年级下册语文知识点
2022小学六年级语文知识点总结一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有肯定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向二、汉字构造独体字：天、木左右构造：说、你上下构造：忠、秀左中右构造：谢、做上中下构造：意、喜全包围构造：国、园半包围构造：同、凶品字构造：森、晶三、查字典查字典一般采纳音序查字、部首查字和数笔画查字三种（方法），以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有
部首用数笔画查。查字典要留意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
六年级（语文学问）点梳理修辞方式是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精确、鲜亮而生动有力。常用的修辞手法有：比方、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比照、借代、反语、顶真、互文、比较等。1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。3、夸大：对某一个事物进展扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上构造一样或相像，预期全都的词组或（句子）排列起来，借以增加表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重
意义。7、引用：引用别人的话或（成语）、（典故）等。8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。9、比照：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对比。10、对偶：用字数相等、构造相像的两个句子或（短语）表达意思相
近相关或相反的。11、反复：为表达剧烈的感情有意重复使用某个词语、句子。12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的
人或事。（语文学习）方法技巧以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，
有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学学问进展归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进展自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生把握学问的状况，既要找到学生普遍存在的缺乏，又要发觉个别的缺乏，针对这些状况细心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。
如，可以设计一个表格来进展调查，了解学生各个学问点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避开了撒网式的题海
战术，又提高了复习效率。2、擅长归类。通过六年的学习，学生在根底学问、阅读方法、习作
方法等方面已经有了肯定的积存，复习阶段，教师要擅长引导学生对积存进展归类整理，提炼方法，形成系统的学问网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以猎取“省时高效”的复习效果。
3、注意运用。学问的积存最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积存的根底上程度地去运用，真正表达学以致用。
篇五：2022年人教版六年级下册语文知识点
合用标准人教版小学语文六年级下册要点课文复习知识点(要点)
【第1课
文言文两则】
1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记述了两个人跟弈秋学下棋，一人全神贯注，另一人三
心二意，结果后一个人没有前一个人学得好（虽与之俱学，弗若之矣。），说了然学习应专心
致志，不可以三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不可以决也。”一句可见两小儿所辩问题的
复杂性。他们研究自然现象时采用的方法是察看。一人以为太阳在清晨离人近，原由是“日
初出大如车盖，及日中则如盘盂”，另一人以为正午离人近，原由是“日初出沧沧凉凉，及
其日中如探汤”，其实清晨和正午的太阳距离地球远近是同样的。
在争辩过程中，表现了两小儿擅长察看、思虑、说话有理有据和孔子脚扎实地的态度
。
2.有关孔子的名言
知之为知之，不知为不知，是知也。敏而勤学，不耻下问。
【第2课赶快】朱自清
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）
仿写：太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮亏了，有再盈的时候。
2.但是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？（中心句）表达了作者对岁月逝去而没法挽留的无奈和对已逝日子的深深纪念。本文中与之对应的话：你聪慧的，告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？3.像针尖上一滴水滴在海洋里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。把“八千多天子”比喻成“针尖上一滴水滴”；把“时间的流”比喻成“海洋”。把自己无形的时间变得有形，生动形象地写出时间流逝得特别快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。
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4.我不由头涔涔而泪潸潸了。为何“头涔涔”
“泪潸潸”呢？
正是因为时间无声无息地流逝，才让作者“头涔涔”。
正是因为“八千多天子”已经“溜去”，才使得作者顿悟到时间不够用，以致于
“泪潸潸”。
5.作者是如何将无声无形的时间流逝写得形象可感的？（无形→有形）
作者运用排比句，描绘了人们平时生活中的细节——洗手、吃饭、默思，以细腻而独到的笔触，展现了日子在生活中的不经意中来往赶快。
6.“高出”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来往赶快、飞逝的特色。7、作者为何“惋惜”？
因为惋惜自己也是浪费岁月——在你惋惜的时候，岁月正跟着惋惜流逝，一去不复返，拦挡不住，挽留不下。8、描绘时间流逝的句子。莫等闲，白了少年头，空悲切。花有重开日，人无再少年。岁月易老学难成，一寸岁月不可以轻。9.过去的日子如轻烟，被细风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。仿写：过去的日子如积雪，被阳光消融了；如浮萍，被流水冲走了。这句话作者用轻烟和薄雾比喻过去的日子，形象地写出了时间简单流散消失。10.但不可以平的，为何偏要白白走这一遭啊？
表现出作者对岁月流逝的惋惜和人生价值的考虑。告诉我们要珍惜岁月，在短暂的人生道路上有所作为。
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【第3课
桃花心木】林清玄
1.关于树来说，“不确立”指的是老天下雨是算禁止的；关于人来说，“不确立”指的是在生活中不可以猜想的波折、波折和劫难。
树要学会在“不确立”中找到水源、拼死扎根；而人则要在“不确立”中能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这是一种借物喻人的写法。
2.你能想到哪些不确立？我们该如何面对这些不确立？生活中的不确立：考试失败、父亲母亲下岗、家庭发生变故等。我们应当战胜困难，不该当被困难佩服，要在“不确立中”锻炼自我，培育独立自主的心。3.种树人有哪些奇异的做法？①浇水的间隔时间没有规律，浇水的多少没有规律。②浇水的时间没有规律。③来的时候总会带上补种的树苗，忧如起初就知道有树苗枯败了。这样做的目的是？种树人给桃花心木浇水是在模拟老天下雨。4.为何说“种树的人不再来了”？因为种树人来的目的就是让桃花心木适应环境，把极少的养分转变为巨大的能量，经得刮风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，强壮成长。如种树人所愿，此刻桃花心木不会枯败了，说明他种树成功了。5.为何说“桃花心木不会枯败了”？
因为桃花心木已经学会在“不确立”中找寻水源，深深扎根并强壮成长了。东施效颦
比喻一味模拟他人，不只学不到本领，反而把本来的本领也扔掉了。
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【第6
北京的春】
老舍
1、文章以
序，略有序。描绘大大年夜、正月初一、元宵（正月十五）三个热潮
。
略的好是点面合，主次分明，者留下了深刻的印象，
使者北京人春的
俗有全面的认识和深刻的。
2、孩子年做的三件大事是？什么用“大事”个？①拌儿②爆竹③各样玩艺儿
作者以“大事”来称号，写出了孩子的喜与期盼。
3.在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃。“万不得已”、“必定”等，可以意会到人多么重大大年夜“吃”
，里含着
的情，浸着美德。
4.文中第七自然段是分构，着“大大年夜真”一句来写。从“色、味、音”的角度与人的活中可以感觉到大大年夜的。
大大年夜要做的事情有做年菜、穿新衣、、年画、灯火彻夜、放爆竹、吃、守。正月初一与大大年夜截然相反表
大大年夜，正月初一全城歇息，相而言沉静。（但初一是春三个热潮之一）元宵的“元宵上市，春的又一个热潮到了。”来写
5.出名的老子都要挂出几百灯来，各形各色，有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯“几百灯”明正月十
五灯的数目多；“各形各色：明灯的种多，体出名老的气势，也突出了元宵的。
6.描绘、喜面的
呼雀
嘉宾座
歌舞
火朝天
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