办好人民满意的教育

主任为核心，科任教师、学年组、其他各处室为外围的德育模式，多维度、全方位地创立了学生思想工作体系，使教育真正走向学生的内心世界。

她根据学生的需要，组织成立了英语情景剧、轮滑、舞蹈、健美操、器乐、绘画、象棋、手工制作等20几种特长活动班组，并做到了教师、学生、内容、时间、地点“五落实”。 让学生在动脑动手中升华了悟性，闪烁出灵感，实现了创新，展示了才华，为学生的发展寻到了新的成长点。

把科学与艺术相结合，为学生成长搭建全面发展的崭新舞台。对教室、走廊、橱窗等各场所精心布置，通过高品位的环境布置和艺术设计，使学生受到熏陶、得到启发，切实起到环境育人的作用。

四、人文关怀备至，真情爱生如子

六年级是中学与小学的过渡学年，学生进入了青春期的萌芽阶段，思想复杂，为了让学生在这个阶段健康快乐地成长，安玉淼每天要深入每个学年的各个班级，坚持承担六年级学生养成教育的任务，了解单亲家庭学生的的思想动态；了解学困生的学习状况；了解留守儿童的心理状况；了解贫困学生的生活状况。

当她得知学生李明（化名）的父母过世，和年迈的奶奶长期处在贫困家庭的生活环境中，她主动与李明组成爱心家庭，实行一对一的帮扶与管理。无论是平时还是假期，都会给予他无微不至的关爱。每到节日安玉淼都会给他买节日礼物，带他到家里改善伙食；每到换季安玉淼都会为李明同学送去应季的衣物。每当发现李明同学有心里异常表现时，她便立即放下手头其他工作，即刻找他谈心，长时间关爱与沟通，让李明的生活多了一缕阳光，多了一份欢笑，多了一段幸福的童年生活。

仅去年一年，安玉淼对学校76户特殊学生家庭进行了走访，了解这些留守学生的家庭情况、寄养情况、心理健康等状况。在走访中，她发现学校有37名留守学生被寄养在爷爷、姥姥家，有16名学生家庭贫困有辍学的想法，有23名学生生活在离异家庭中。这些学生长期缺少父母感情的滋润，不少孩子产生心理危机，甚至性格扭曲，形成人格障碍。为了让这些特殊的学生能够健康快乐地成长，她成立了“三位一体”的帮扶网络，带头与这些学生成立爱心家庭，不放弃任何一名特殊家庭的学生。几年来，她对贫困学生捐款上千元，捐赠衣物近百套，捐赠学习用品上百件。在她的努力下，学校没有一名学生因贫困而辍学，每一名学生都能在她的关怀下健康快乐的成长。

五、付出终见回报，喜迎丰硕成果

一个平凡的人，只有以敬业精神点燃执著地追求的火把，才能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光。春华秋实，岁月如歌。随着学校建设步入正轨，逐渐获得教育主管部门和社会各界的认可，安玉淼的工作也逐渐凸显成效，所有的工作努力也都化为一项项荣誉和成绩加载到她的身上。在她的的带领下，黎明小学的事业有了新发展，教师有了新提高，学生有了新收获。学校已被国家教科研组织评为优秀实验学校、被伊春市教育局评为一类学校和伊春市教育系统先进单位、被伊春区委评为实绩考核优秀单位和群众满意单位，学校教学质量合格率都达到了100%。在她的带领下，黎明小学荣获了团中央授予的“全国红旗大队”荣誉称号；中国教育学会“十二五”科研规划重点课题优秀实验单位；省级标准化学校；省级网络教研基地；省级廉政文化先进基地；市级党风廉政先进集体；市级民族团结先进单位等荣誉称号。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。花开花落，斗转星移。多年来的实践工作，使安玉淼深刻地领悟到：“选择了教育就是选择了无私、选择了奉献”。安玉淼以坚定的信念、顽强的毅力和坚韧的品质、创新的思维，为教育事业默默地奉献着。她坚信，在这充满希望的田野上，她将与全体教师一起，在教育改革的浪潮中，沐浴着十八大的春风，满载着发展的新希望，沿着太阳的方向升起！

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