篇一：幼儿园意识形态内容
幼儿园课程意识形态
幼儿园课程意识形态是指幼儿园课程中所体现的价值观、道德观和思维方式等方面的内容。这些意识形态会影响幼儿对世界的认知、情感和行为反应，从而影响他们的成长和发展。
在幼儿园课程中，意识形态主要表现在以下几个方面：
1.
价值观：幼儿园课程中通常会涉及一些基本的价值观，如诚实、尊重、友谊、责任等。这些价值观会影响幼儿对人和社会的认知和行为。
2.
道德观：幼儿园课程中通常会强调一些基本的道德观念，如分享、关爱、感恩等。这些道德观念会影响幼儿对道德行为的认知和判断。
3.
思维方式：幼儿园课程中通常会注重培养幼儿的逻辑思维、创造性思维和批判性思维等思维方式。这些思维方式会影响幼儿对问题的思考和解决方式。
意识形态在幼儿园课程中具有重要意义，因为幼儿期是人格形成和社会化的关键时期。通过幼儿园课程中的意识形态教育，可以帮助幼儿形成正确的价值观、道德观和思维方式，从而促进他们的健康成长和发展。同时，教师也需要不断更新和改进自己的教育观念和教学方法，以更好地适应时代和社会发展的需要。
篇二：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态制度
引言
幼儿园意识形态制度是指一套规范和引导幼儿思想、行为和观念的制度。在幼儿园中，意识形态制度起着至关重要的作用，它不仅关系到幼儿园的教育质量，也关系到幼儿的成长和发展。本文将探讨幼儿园意识形态制度的定义、目标以及实施方法等内容。
定义幼儿园意识形态制度
幼儿园意识形态制度是指通过制定一系列规则和原则来引导和塑造幼儿的意识形态。意识形态制度旨在培养幼儿正确的世界观、价值观和人生观，以及良好的行为习惯。这些制度通常包括教师的角色定位、幼儿教育目标、教学内容与方法等方面。
幼儿园意识形态制度的目标
幼儿园意识形态制度的目标是多方面的。首先，它旨在培养幼儿正确的价值观和道德观。通过制定一系列符合社会主义核心价值观的规范和原则，幼儿园力求将良好的价值观植入幼儿的心灵中，使他们从小就具备正确的价值判断和道德行为。其次，意识形态制度还旨在培养幼儿的健康自信和积极向上的人生态度。幼儿园应注重培养幼儿的自尊心、自信心和自立能力，引导他们对待生活中的困难和挑战时要积极乐观，并始终保持积极向上的人生态度。此外，意识形态制度还要培养幼儿团队意识和合作精神。通过组织各种集体活动和游戏，幼儿园让幼儿体验到团队合作的重要性，明白自己在集体中的作用和责任，并从中培养出团队意识和合作精神。
幼儿园意识形态制度的实施方法
实施幼儿园意识形态制度需要采取一系列有效的方法。首先，幼儿园应建立起科学的教育体系。这包括以社会主义核心价值观为指导的教育目标、课程设置和教学方法等。在教学内容上，幼儿园应注重培养幼儿的道德和品德素养，传授正确的历史观、地理观和科学观等基本知识。其次，幼儿园应注重实施有针对性的活动和教育。通过组织各种主题庆祝活动、亲子活动和社区服务等，幼儿园可以让幼儿了解社会的多样性，培养他们尊重和包容不同文化的意识。再次，幼儿园应发挥好教师的示范作用。教师作为幼儿的榜样，应以身作则，注重自身修养和专业素养的提升，以此来引导幼儿树立正确的人生观和价值观。此外，幼儿园还应积极与家长合作。通过与家长的沟通和协作，幼儿园和家庭可以形成共同的育人理念，共同为幼儿的意识形态教育贡献力量。
幼儿园意识形态制度的评价
幼儿园意识形态制度在实践中取得了积极的成效。首先，通过幼儿园意识形态制度的实施，幼儿可以获得更多的知识和经验，培养出正确的世界观和价值观。其次，幼儿园的意识形态制度有助于培养幼儿的社会适应能力和创新能力，使他们能够更好地适应现代社会的发展需求。此外，幼儿园的意识形态制度还有利于培养幼儿的民族自豪感和文化认同感，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
结论
幼儿园意识形态制度是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的成长发展具有深远的影响。它的实施需要符合科学规范和社会主义核心价值观，采取多种方法和手段，共同培养出具有正确价值观和积极人生态度的幼儿。幼儿园意识形态制度的实施需要幼儿园、教师和家长的共同努力，以保证幼儿得到全面、健康的发展。
篇三：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态阵地管理制度
幼儿园作为儿童教育的重要场所，承担着培养学生思想道德、习惯养成等任务。意识形态阵地管理制度在幼儿园中具有重要意义，有助于形成健康的教育环境，促进儿童健康成长。
一、政治意识形态管理
政治意识形态是幼儿园意识形态阵地管理的核心内容之一。幼儿园应树立正确的政治观念，将社会主义核心价值观融入课程教学，引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展相关教育活动，如少先队活动、国旗下讲话等，使幼儿树立正确的爱国主义情感和社会主义意识。
二、文化意识形态管理
文化意识形态是幼儿园意识形态阵地管理的另一重要方面。幼儿园应注重培养幼儿的文化自信，通过讲述优秀经典故事、传统文化节日活动等，传递中华文化的精髓。同时，鼓励幼儿参观博物馆、图书馆等文化场所，增强幼儿对文化的理解和认同。
三、道德意识形态管理
幼儿园意识形态阵地管理的另一个重要方面是道德意识形态。幼儿园应加强对幼儿道德修养的教育，引导幼儿树立正确的道德观念和道德认同。通过开展品德教育活动、道德讲座等，培养幼儿的诚实、友善、公正等美德品质。同时，幼儿园应加强道德廉洁建设，严禁幼儿园教职工和家长以及相关人员从事违法违纪行为。
四、思想意识形态管理
幼儿园在意识形态阵地管理中还需关注幼儿的思想意识。幼儿园应开展丰富多彩的思想教育活动，激发幼儿的思维能力和创造力。以游戏、讨论、辩论等方式，引导幼儿思考，培养独立思考和创新精神。
五、管理实施方式
幼儿园意识形态阵地管理制度的管理实施需要采取一系列措施。首先，建立健全管理机制，明确相关责任人和岗位职责。其次，制定相关的管理规定和制度，对幼儿园意识形态阵地的管理进行规范。再次，加强师资队伍建设，提高教职工政治素质和专业水平。最后，定期对幼儿园意识形态管理进行评估和总结，及时调整和改进管理措施。
总结：
幼儿园意识形态阵地管理制度对幼儿园的发展具有重要意义。通过加强政治、文化、道德和思想意识形态的管理，幼儿园能够形成良好的教育环境，促进幼儿的全面发展。同时，合理的管理实施方式是保障管理制度有效实施的重要保障。幼儿园应当认真落实相关制度和规定，确保幼儿园意识形态阵地管理工作的顺利进行，为幼儿的健康成长提供有力的保障。
篇四：幼儿园意识形态内容
2024年幼儿园意识形态分析研判报告
摘要
本报告对2024年幼儿园意识形态现状进行了深入分析，综合研判了不同因素对幼儿园意识形态的影响，提出了相应的建议和措施，以引导幼儿园在意识形态建设方面取得积极进展。
背景
幼儿园是儿童人生的起点，对幼儿的意识形态建设至关重要。然而，2024年幼儿园意识形态面临着诸多挑战和困境，需要对其进行全面的分析和研判，以制定相应措施和政策。
目的本报告旨在深入了解2024年幼儿园意识形态现状，分析其中存在的问题和挑战，并提出相应的建议和措施，以引导幼儿园在意识形态领域做出积极的改进。
方法
1.
2.
3.
4.
收集幼儿园意识形态政策文件和资料；
进行实地调研，访谈相关教育专家和幼儿园管理者；
统计分析幼儿园意识形态实践情况；
借助专家意见和数据分析，提出研判意见。
结果分析
根据研究所得数据和资料，2024年幼儿园意识形态存在以下问题：1.意识形态教育内容单一，缺乏多元性和包容性；2.教师队伍专业水平不高，影响意识形态教育的质量；3.家长参与度不高，幼儿园意识形态教育缺乏有效的家校合作。
建议和措施
基于上述问题，提出以下建议和措施：1.完善幼儿园意识形态教育内容，注重多元性和包容性；2.提升教师队伍素质，加强专业培训和能力提升；3.加强家长参与，建立有效的家校合作机制。
结论
2024年的幼儿园意识形态面临一些挑战和困境，但也有改进和发展的空间。通过深入分析和研判，以及提出建议和措施，可以引导幼儿园在意识形态建设方面取得积极进展，为幼儿健康成长提供良好的意识形态环境。
以上为2024年幼儿园意识形态分析研判报告全文。
篇五：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态规章制度
幼儿园的意识形态规章制度通常是为了确保教育环境的正常运行、保障幼儿的身心健康成长和维护学校的价值观。以下是幼儿园的意识形态规章制度：
1.教育目标和核心价值观：明确幼儿园的教育目标和培养核心价值观，如尊重、合作、坚持、创新等。
2.信仰和宗教政策：规定是否允许在幼儿园内进行宗教活动，并对宗教活动的范围和方式进行规定。
3.衣着规范：要求幼儿穿着符合学校规定的服装，以维护学校的形象和统一性。
4.表达言论规范：规定幼儿在表达自己观点和观念时应遵循积极向上、尊重他人的原则。
5.社交行为准则：设立行为规范，鼓励幼儿与同伴友善相处，共同营造和谐的学习环境。
6.爱国主义教育：强调爱国主义教育的重要性，培养幼儿对
祖国和民族的认同感。
7.学校安全制度：确立学校安全管理制度，包括安全出入口、防火措施、事故处理等方面的规定。
8.家园合作：明确家长在幼儿教育中的角色和责任，并规定家庭与学校之间的沟通和合作方式。
幼儿园的意识形态规章制度应符合法律法规，并尊重幼儿和家长的权益，注重平衡幼儿个体差异和多元文化的发展。具体的规章制度可能因地区、学校和文化背景而有所不同。
篇六：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态包括哪些内容
1.引言
幼儿园是一个早期教育的场所，其意识形态对幼儿的成长和发展具有重要的影响。意识形态是指人们对于世界观、价值观、道德观等方面的共同认知和信仰体系。在幼儿园中，意识形态的塑造与传递至关重要，将直接影响幼儿对世界的观察、价值观的形成以及社会行为的规范等方面。本文将探讨幼儿园意识形态所包括的内容。
2.具体内容
2.1.世界观
幼儿园的意识形态中包括了对世界的认知和理解。教师通过直接教学、活动安排、教育环境等途径，向幼儿传递关于世界的知识和信息。这些知识可以包括自然界、人类社会、历史文化等方面的内容。通过丰富多样的教育活动，幼儿可以逐渐形成自己独特的世界观。
2.2.价值观
幼儿园的意识形态塑造幼儿的价值观。价值观是指人们对个体、社群和世界的评价标准和取向。在幼儿园中，教师通过言传身教的方式，传递积极向上的价值观念。这些价值观念可以包括尊重、友爱、合作、公平等。通过相关教育活动和案例分析，幼儿可以逐渐形成正确的价值观。
2.3.道德观
幼儿园的意识形态还包括了道德观。道德观是指人们对于行为规范和伦理原则的认识和看法。在幼儿园中，教师会引导幼儿了解什么是正确的行为和什么是错误的行为。通过一系列的行为规范和道德故事的讲解，幼儿可以逐渐养成良好的道德观。
2.4.社会观
幼儿园的意识形态还包括了社会观。社会观是指人们对社会结构、社会关系和社会运作机制的认知和理解。在幼儿园中，教师会引导幼儿了解社会的各个方面，包括家庭、学校、社区等。通过模拟社会活动和社会角色扮演，幼儿可以逐渐形成对社会的观察和理解。
3.意识形态的实施
幼儿园意识形态的实施有以下几个要点：
教师的角色：教师是幼儿园意识形态的传递者和引导者，应具备积极向上的思想和良好的职业道德。
教育环境的营造：幼儿园应提供积极向上、和谐有序的教育环境，为幼儿的意识形态塑造提供有利条件。
教育活动的安排：通过多样化的教育活动，鼓励幼儿参与其中，培养其积极向上的意识形态。
家园共育：与家长进行积极沟通，共同关注幼儿的意识形态，形成全方位、多层次的教育合力。
4.总结
幼儿园的意识形态对幼儿的成长和发展具有重要影响，包括世界观、价值观、道德观和社会观等方面的内容。通过引导幼儿正确的认识和评价世界，养成良好的道德行为和价值观念，有助于幼儿形成积极向上的意识形态。同时，教师的角色、教育环境的营造、教育活动的安排和家园共育都是意识形态实施的重要要素。只有全面、多角度的塑造幼儿的意识形态，才能更好地促进幼儿的全面发展。
篇七：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态有哪些
幼儿园的意识形态是指幼儿园在教育过程中所秉持的宗旨、价值观和理念。它是幼儿园的办学特色和文化，对幼儿园的教育教学、管理和评价等方面都有着重要的影响。下面将介绍一些常见的幼儿园意识形态。
1.个体发展与全面发展并重
幼儿园的意识形态中通常强调个体发展与全面发展并重。这意味着幼儿园注重培养每个幼儿的个性和特长的同时，也注重他们的身心、智力、情感和社会等多方面的全面发展。在教育活动中，幼儿园会提供各类丰富多样、亲近自然的活动，鼓励幼儿参与，培养幼儿的多元智能和创造力，让他们在玩中学，学中玩。
2.维护社会主义核心价值观
幼儿园意识形态中还强调维护社会主义核心价值观。幼儿园注重培养幼儿正确的价值观念，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。在幼儿园的日常教育活动中，会注重培养幼儿的集体主义意识、友爱意识和公民责任感，让幼儿学会尊重他人、关爱他人，并形成勤劳、守纪、团结和奉献的品质。
3.幼儿健康成长
幼儿园的意识形态中也重视幼儿的健康成长。幼儿园会注重培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯和饮食习惯，关注幼儿的身体健康和心理健康。此外，幼儿园还会提供丰富多样的运动和游戏活动，促进幼儿的体能发展，让幼儿在快乐的运动中成长。
4.尊重幼儿个体差异
幼儿园的意识形态中通常还强调尊重幼儿个体差异。每个幼儿都有自己的特点和潜力，幼儿园注重发掘和培养每个幼儿的个性，尊重他们的差异，不对幼儿进行过度的标准化评价和比较。在教育活动中，幼儿园会鼓励幼儿表达自己的观点和想法，给予他们充分的发展空间，让每个幼儿都能充分展示自己的特长和才能。
5.与家庭教育的衔接
幼儿园的意识形态中还注重与家庭教育的衔接。幼儿园会与家长保持紧密的联系和沟通，了解幼儿在家庭中的情况，与家庭共同关心幼儿的成长和发展。幼儿园会与家庭共同制定幼儿的教育目标和计划，加强教育的连贯性，使家庭教育与幼儿园教育相互促进，为幼儿的健康成长提供良好的环境和支持。
结论
幼儿园的意识形态是幼儿园教育工作中重要的指导思想，它决定着幼儿园的办学目标、教育特色和教育方法。在幼儿园的意识形态中，个体发展与全面发展并重、维护社会主义核心价值观、幼儿健康成长、尊重幼儿个体差异和与家庭教育的衔接是常见的要素。这些意识形态的积极实践将促进幼儿的全面成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
篇八：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态包括哪些内容和方法
一、引言
幼儿园意识形态是指在幼儿园教育教学实践中，对幼儿进行的思想政治工作，旨在塑造幼儿正确的世界观、人生观和价值观。幼儿园意识形态的内容和方法对幼儿的全面发展和健康成长具有重要影响。本文将探讨幼儿园意识形态包括的内容和方法。
二、内容
1.
爱国主义教育
幼儿园是培养下一代爱国情操的基础阶段，教师可以通过歌曲、故事等形式向幼儿传递爱国主义思想。在日常教育活动中，可以组织幼儿参观纪念馆、进行国旗下讲话等活动，增强幼儿对祖国的认同感和热爱之情。
2.
社会主义核心价值观教育
幼儿园意识形态中的社会主义核心价值观旨在培养幼儿的道德修养和价值观念。教师可以通过故事、游戏等方式向幼儿传递社会主义核心价值观的重要性，如尊重劳动、友爱互助、勤俭节约等。同时，通过组织幼儿参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.
科学素养
在幼儿园意识形态的培养中，科学素养的培养是必不可少的。通过开展科学实验、科学探究等活动，教师可以激发幼儿的科学兴趣和好奇心，引导幼儿学习科学知识，培养他们的科学思维和观察能力。
4.
多元文化教育
幼儿园意识形态内容中的多元文化教育，旨在培养幼儿跨文化交流和合作的能力。通过引入不同文化背景的故事、音乐、美术作品等，教师可以帮助幼儿了解和尊重其他文化，并培养他们的跨文化交流技能。
三、方法
1.
虚拟体验
利用虚拟现实和增强现实技术，幼儿可以在虚拟环境中体验各种情境，如参观博物馆、体验不同文化等。这种方法可以让幼儿身临其境地感受和了解各种情况，激发他们的好奇心和学习兴趣。
2.
游戏教育
游戏是幼儿园教育的重要组成部分，教师可以通过游戏的方式向幼儿传递意识形态的内容。例如，通过角色扮演游戏，幼儿可以模拟不同情景，并在游戏中学习与他人合作、分享等社会交往技能。
3.
情景教学
情景教学是一种在模拟情景中进行教学和学习的方法。教师可以创建各种情景，例如购物场景、家庭生活等，并通过角色扮演和讨论来引导幼儿学习与他人交往的基本原则和方法。
4.
艺术表演
通过艺术表演，如舞蹈、音乐、戏剧等形式，幼儿可以表达自己的情感和想法。教师可以组织幼儿表演故事、主题剧等，以培养他们的艺术表达能力和团队合作意识。
四、结论
幼儿园意识形态的内容和方法丰富多样，旨在引导幼儿正确的世界观、人生观和价值观。通过爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、科学素养培养和多元文化教育等，幼儿的思想和品德能够得到全面的发展。同时，通过虚拟体验、游戏教育、情景教学和艺术表演等方法，幼儿可以在积极参与中获取知识和经验，培养他们的创造力和合作精神。因此，幼儿园意识形态的内容和方法对幼儿的全面发展和健康成长具有重要意义。
篇九：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态会议记录内容
会议时间：[日期]会议地点：[地点]会议议程
1.
2.
3.
4.
5.
召集人对会议目的的说明
幼儿园意识形态的重要性
幼儿园意识形态的核心内容
如何有效落实幼儿园的意识形态
会议总结和下一步行动计划
会议记录
1.召集人对会议目的的说明
会议召集人首先对会议的目的进行了说明。他解释了幼儿园的意识形态对幼儿园发展的重要性，并强调了本次会议的目标是讨论如何有效落实幼儿园的意识形态。
2.幼儿园意识形态的重要性
与会人员纷纷发言，分享了自己对幼儿园意识形态的理解。大家一致认为，幼儿园意识形态是幼儿园发展的基础，是塑造孩子思想、价值观和道德观的重要途径。一个良好的意识形态能够帮助幼儿园营造积极向上的教育氛围，促进幼儿的全面发展。
3.幼儿园意识形态的核心内容
在讨论幼儿园意识形态的核心内容时，与会人员提出了以下观点：
–
培养幼儿的爱国主义情怀，让他们热爱祖国；
–
培养幼儿的社会主义价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观；
–
引导幼儿树立正确的人际关系观，培养他们的友善、合作、宽容等品质；
–
培养幼儿的创新精神，培养他们的动手能力和创造力；
–
引导幼儿树立正确的孩子观、教育观和家庭观。
4.如何有效落实幼儿园的意识形态
大家对如何有效落实幼儿园的意识形态进行了深入探讨，并提出了以下建议：
–
制定明确的教育目标和教育方针，保证幼儿园在教育活动中贯彻意识形态；
–
加强师资培训，提高教师的专业水平和思想认同；
–
加强课程教材建设，以意识形态为指导，提供符合幼儿发展需求的教育资源；
–
加强家园合作，与家长共同努力，形成家庭与幼儿园一致的意识形态。
5.会议总结和下一步行动计划
会议总结人对本次会议的讨论结果进行了总结，并提出了下一步的行动计划。他强调了落实幼儿园意识形态的重要性，并号召全体教职员工积极参与，共同努力，将幼儿园的意识形态落到实处。
结语
这次幼儿园意识形态会议的顺利召开为幼儿园意识形态的落实提供了重要的平台。通过深入讨论和建议，与会人员形成了共识，并制定了明确的行动计划。相信在全体教职员工的共同努力下，幼儿园意识形态的落实将会取得更为显著的成效，为幼儿的全面发展提供了坚实的基础。
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篇十：幼儿园意识形态内容
幼儿园意识形态领域自查台账
一、前言
近年来，随着社会的发展和变革，意识形态领域的问题日益凸显，特别是对于幼儿园这一特殊的教育机构，意识形态工作的重要性愈发突出。为了进一步加强幼儿园意识形态工作，提高幼儿园意识形态工作的质量和水平，我们进行了本次意识形态领域自查工作。
二、自查内容
1.政治立场和观念
幼儿园作为教育机构，必须坚定正确的政治立场和观念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。自查中，我们发现幼儿园在政治立场和观念方面总体上是正确的，但也存在一些问题。如部分教师对党的教育方针理解不够深入，对社会主义核心价值观的宣传教育不够到位等。
2.教育教学内容和方法
幼儿园的教育教学内容和方法直接影响幼儿的价值观和行为习惯。自查中，我们发现幼儿园在教育教学内容和方法方面存在一定的问题。如部分教师在教育教学过程中，没有充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，过于强调知识传授，忽视了价值观的培养；部分教师在教育教学方法上，过于依赖传统的教学模式，缺乏创新和多样性等。
3.校园文化和环境建设
校园文化和环境建设是意识形态工作的重要组成部分。自查中，我们发现幼儿园在校园文化和环境建设方面存在一定的问题。如部分幼儿园的校园文化氛围不够浓厚，缺乏对幼儿的价值观和行为习惯的引导；部分幼儿园的环境建设不够完善，缺乏对幼儿的审美和情感的培养等。
4.教师队伍建设和管理
教师队伍建设和管理是意识形态工作的关键环节。自查中，我们发现幼儿园在教师队伍建设和管理方面存在一定的问题。如部分幼儿园的教师队伍结构不够合理，缺乏专业的意识形态工作人才；部分幼儿园的教师管理不够规范，缺乏对教师意识形态工作的指导和监督等。
三、自查结论
通过本次意识形态领域自查工作，我们发现幼儿园在意识形态工作方面存在一定的问题，需要进一步加强和改进。我们将认真总结本次自查工作的经验教训，制定切实可行的整改措施，加强意识形态工作的组织领导，明确意识形态工作的责任分工，加大意识形态工作的宣传力度，提高意识形态工作的质量和水平，为幼儿园的可持续发展提供有力的思想保障。
四、整改措施
1.加强政治学习和培训，提高教师的政治觉悟和理论水平。
2.完善教育教学内容和方法，注重幼儿的价值观和行为习惯的培养。
3.加强校园文化和环境建设，营造浓厚的意识形态氛围。
4.加强教师队伍建设和管理，提高意识形态工作的专业化水平。
5.建立健全意识形态工作制度，加强意识形态工作的指导和监督。
五、总结
意识形态工作是幼儿园工作的重中之重，对于幼儿园的可持续发展具有重要意义。通过本次意识形态领域自查工作，我们认识到幼儿园在意识形态工作方面还存在一定的问题，需要进一步加强和改进。我们将认真总结本次自查工作的经验教训，制定切实可行的整改措施，加强意识形态工作的组织领导，明确意识形态工作的责任分工，加大意识形态工作的宣传力度，提高意识形态
工作的质量和水平，为幼儿园的可持续发展提供有力的思想保障。
