幼儿园师德师风主题活动2篇幼儿园师德师风主题活动 第1页共13页幼儿园师德师风活动方案及总结合辑（详细版） 为贯彻落实《省委教育工委省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工下面是小编为大家整理的幼儿园师德师风主题活动2篇,供大家参考。
篇一：幼儿园师德师风主题活动
1 页 共 13 页 幼儿园师德师风活动方案 及总结合辑（详细版）为贯彻落实《省委教育工委 省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》要求，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设“六个一”专项行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想 教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。在全园开展加强中小学师德师风建设“六个一”专项行动，是认真学习习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述，全面贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针、促进教育公平、实施素质教育的客观需要；是深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，解决“四风”问题，营造风清气正育人环境的重要举措；是巩固师德师风建设成果、培养“四有”好教师、办好人民满意教育的必然要求。各教职员工要切实提高政治站位，站稳人民立场，深刻认识持续开展师德师风建设“六个一”专项行动的重要意义，
第 2 页 共 13 页 加强全方位全过程师德师风体系建设，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。
二、总体目标 通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
三、活动范围 幼儿园班子成员及全体教职工。
四、组织机构 为确保本次活动取得实效，幼儿园成立以园长任学校专项治理的第一责任人的“师德师风建设‘六个一’”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：
组
长：XXX（园长）
副组长：XXXX（副园长）XXXX（副园长）
组
员：XXXX（教科室主任）
XXXX（教导处主任）
XXXX（办公室主任）
第 3 页 共 13 页 XXXX（总务室主任）
XXXX（教导处副主任）
XXXX（教导处德育副主任）
XXXX（总务室副主任）
XXXX（教科室副主任）
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，学校德育处和办公室具体负责日常工作，由史莉霞同志兼任办公室主任。
教师立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐校园。制定师德建设实施方案如下: 五 、实施步骤 ( 一) 动员学习阶段(9 月 月 1 日 日 ——11 月 月 1 日) 1、成立师德建设领导小组: 组长:翁冠军 副组长:陈玲华 成员:全园教师 负责本次活动的倡议和实施。
第 4 页 共 13 页 2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词:我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安! ( 二) 研讨阶段(11 月 月 1 日 日 ——11 月 月 20 日) 1、研究讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、研究讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、剖析自己的教育行为,制定个人师德建设发展规划。
第 5 页 共 13 页 4、修订我园“幼儿教师文明公约”、“教师行走、站立、坐姿态要求”、“职业行为二十不”、“教师忌语”等,使其更加适应新形势下教育的要求。
5、深刻的自检、反思及广泛地征求意见达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”: “八心” 爱心——对所有孩子一视同仁; 童心——把自己融入到孩子的世界里去; 关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长; 耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活; 细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能; 专心——专注本职工作,不断更新和补充新知识 公心——对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼; 好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当” 比学习,争当创新型教师比身心,争当健康型教师 比师德,争当服务型教师比参与,争当民主型教师 比业务,争当骨干型教师比公正,争当无私型教师
第 6 页 共 13 页 比教改,争当改革型教师比理论,争当学者型教师 比团结,争当合作型教师比奉献,争当博爱型教师 ( 三) 实施阶段(10 月 月 20 日 日 ——11 月 月 20 日) 1 、健全网络加强领导强化制度 (1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议 事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
(3)行政班子人员要带头投身到师德师风建设中去。既是领导者,又是参与者。乐意接受监督、检查,带头自查自纠,真正认识到评议行风工作是上级对教育事业的重视和关心,是对基层教师的鼓励和鞭策。
2 、强化规范教育为本加强自律 (1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达
第 7 页 共 13 页 各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服“与己无关”的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制“有偿家教”,为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3 、激励约束用好典型硬化考核 (1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
(2)在党员中开展争创“五个一流”活动,即“师德一流、学习一流、工作一流、教研教改一流、联系群众一流”活动,让“党员的形象”进一步树起来,让党员的作用进一步大起来。
(3)开展优化师德活动。本学期党支部将通过开展“感动在身边”的演讲活动,弘扬高尚品质,牢固树立“教书育人,为
第 8 页 共 13 页 人师表”的道德品质,把教师职业新要求的道德规范转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养,师德修养,坚持道德自律,提高全体教工的师德水平。
(4)端正师风。大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风,勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风,关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
(5)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动,努力争做“幼儿喜欢、家长尊敬”的老师。
(6)关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例,鼓励中青年教师总结加强自身师德修养的经验,组织交流、评选师德标兵。
(7)开展全园读书活动,围绕“做人”教育的内核,根据新时代的要求为教师注入新的内涵。提高教师职业道德、职业形象和知识素养。
(8)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,由同行、考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖
第 9 页 共 13 页 惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
( 四) 总结表彰阶段(2014 年 年 12 月上旬) 1、组织教工总结交流活动经验和成绩。
2、召开家长会,听取意见和评价。
3、根据教委评比活动要求,鼓励教工积极参加县教委和教管中心相关项目的评比活动,做好自评和推荐工作。
4、评出园师德师风标兵若干名,张榜表彰。
“用爱去感动每一颗幼小的心灵,为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言,它是教师们内心情感的真实流露,更是教师们平日工作的行为准则。今后幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想,培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
XXXX 中心幼儿园 2021 年
月 日
2021 幼儿园教师师德师风工作总结 认真贯彻落实国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和教
第 10 页 共 13 页 育部《关于进一步加强改进师德建设的意见》，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和教师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下：
一、主要工作 1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务能力等实际，制定了师德师风教育活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习《教师法》、《教师职业道德规范》以及学习邹有云、黄静华等模范教师先进事迹，集中学习活动 8次，通过学习，教师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深刻的认识。
2、师德师风教育活动深入人心，教师们在学习活动中深有体会，要做一名合格教师，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共 21 篇，在园内开展的 2 次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。
3、积极开展岗位练兵，通过开展教师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等，给教师们提供了学习观摩的机会，使教师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和
第 11 页 共 13 页 提高。这学期，组织教师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，教师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。
4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了教师到海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改经验，了解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研取得的成果，教师们思想上得到很大的启发。
5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头认真学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款 370 元，捐物 152件，为四中伍校长捐款 500 元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000 元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。
二、基本成效 1、教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，
第 12 页 共 13 页 大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。听大家谈谈各自的"学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。
2、教师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心爱护幼儿，创新性地开展教育教学活动，取得较好的成绩，受到家长的好评。
3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建设，形成了领导关心群众，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。
三、存在的问题 1、教师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。
2、个别教师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。
四、今后努力的方向 1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。
2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。
第 13 页 共 13 页 XXXX 中心幼儿园 2021 年
月 日
篇二：幼儿园师德师风主题活动
园师德师风建设活动方案及文案为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：
一、教育主题和口号：
机关幼儿园“师德师风建设”主题――塑师德新形象，展机幼新风采
口号――“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺 林 漾 术。
二、实施时间：
晨
x 肇 xxx 年 x 月― 变
三、组 肠 织领导
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幼儿园成立 疵 “师德 酞 师风建设”活动 烩 工作 员 领导小组，具体成 频 员 摊 如下：
组长：邵芳君 莲 翌 徐军 组员：李玉茹张 肄 利 者 亚顾伟青 四、活 肃 动措施 划
(一)加强 售 学习宣传， 蝎 创设师德 痉 建设氛围 1. 蝎 组织 眩 学习
充分利用 没 男 政治学习等各种形式， 绢 颜 组织广大教师深入学
习 蝎 酚 《教师职业道德规范 梁 》 温 和《教师法》，不 唱 断提 岭 高全体教职工的 啪 思想觉 赃 悟，形成良好 趣 的自律氛 障 围。
12 铲 34562. 速 宣传发 初 动
幼儿园通 案 过 志 召开师德动员大会、 惹 蚤 家委会、家长会等会议 黎 挥 ，充分利用板报、橱窗 猴 召 、校园网等媒体在园 叠 内 裕 外进行广泛地宣传 貌 。
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(二)开展 六 师德师风 紊 建设系列活 协 动，深化师 畏 德教育内 芝 涵
1.以 流 “塑 炙 师德新形象，展机 把 幼 然 新风采”为主题，开 掇 禹 展“平凡的感动”师德 旬 跺 主题墙或师德征文活动 蒲 陈 。重点挖掘身边普通 褐 教 晶 师身上的闪光点， 载 使高 搔 尚的师德风范可 捻 亲、可 释 近、可学。
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2.广 唱 泛发动教 抑 师，可以结合 患 案例， 幽 共同讨论保教一 薄 日工 向 作中的师德内涵和 瘁 师 宇 德规范以及如何提高 域 沽 教师的育人水平。
窘 扑 3.开展“师德规范 硬 用 安 语”征集活动幼儿 枕 园师 饮 德师风建设活动 袄 方案及 釜 文案。
病 4.发动党 葬 团员积极 削 开展多项志愿 迅 者服务 雄 活动，向社会展 懊 示我 阉 园教师良好的精神 哑 风 篡 貌。
5.组织拓 隅 曾 展训练，积极打造“团 要 其 结、合作、奋进、和 球谐 硝 ”的完美团队幼儿 艳 园师 译 德师风建设活动 嫩 方案及 俩 文案。
五、活 卉 动要求
谁
1.幼 史 儿园将在师德 像 师风建 式 设活动结束后， 刷 发放 盛 家长师
德调查问卷 缨 ， 谗 对教师的师德进行考 冒 饲 核，并评选出园级的“ 嫩 帧师德先进个人”或“师 忌 镣 德标兵”。
2 砍 .幼 港 儿园将对师德建 羊 设活动 充 进行实事求是 逐 的总结， 哗 挖掘成功事 廖 例，寻找改 迂 进措施 轿
3.努力探 虞 索建 咽 立师德建设的长效 险 机 薪 制。以抓师德建设促 辗 今 进和谐校园的创建，促 校 鸣 进幼儿园德育工作的开 距 轻 展，促进教学质量的 债 提 溢 高，把幼儿园师德 轻 建设 宣 工作真正落到实 眼 处幼儿 噪 园师德师风建 川 设活动方 听 案及文案。
从
百年大 脓 计，教 骤 育为本;教育大 枝 计， 咐 教师为本;教师大 味 计 廖 ，师德为本。作为一 吱 桨 个教师，正确的教育理 拥 州 念、多元的知识结构、 寄 炔 扎实的教育技能固然 诱 重 张 要，然而教师的思 府 想情 讨 操、职业道德素 绝 养更重 湛 要。在以后的 阴 工作中， 班 我们要切实 篇 加强领导， 麓 提高认识 供 ，精心组织“ 段 师德师 苯 风建设”各项教 串 育活 皱动，努力塑造一支 隐 政 渣 治素质过硬、业务水 瀑 麻 平精湛、师德修养高尚 戊 效 的师资队伍。
1 厉 2 漠 3456 我认为作 娠 为一 窟 名合格的幼儿教 拷 师应从 闪 以下应从以下 肢 几方面做 沛 起：
倔 第一，情系幼 毒 儿，他 诬 们像刚出土的嫩 氧 苗， 医 需要“园丁”的呵 擂 护 旷 和培养。“幼儿园像 议 编 我家，老师爱我，我爱 嗡 寓 她，老师叫我好娃娃， 戊 咽 我说老师像妈妈。” 增 一 继 首幼儿园孩子都非 陕 常熟 椽悉的歌曲，真实 直 的写照 矣 了孩子和老师 邢 之间具有 材 的深厚感情 泪 。只有情系 入 幼儿了， 埂 幼儿身体健康 厨 了，学 所 习和素质有所提 影 高
了 丫 ，你才会喜悦，那 衍 么 妒 就可以消除所有的劳 志 戈 累感了。
第二,在 悯 惮 教育教学过程中，不 渊 断 细 丰富自身学识，努 箩 力提 嚷高自身能力、业 翱 务水平 飞 ，就像那句话 多 所说的“ 躲 给学生一杯 毡水，教师应 以 该有一桶 向 水”。运用科 宴 学的学 万 前教育理论、理 茹念， 佛 根据孩子的具体情 炸 况 浦 而把教学具体化坚持 一 寿 “一切为了孩子，为了 徽 鸥 孩子的一切”，树立正 蓝 洗 确的人才观，重视对 西 每 侗 个学生的全面素质 然 和良 境 好个性的培养， 早 不用获 坤 得多少知识作 扦为唯一标 便 准来衡量孩 拥 子，与每一 语 个孩子建 陕 立平等、和谐 秦 、融洽 立 、相互尊重的关 棘 系， 疽 关心每一个孩子， 无 尊 欲 重每一个孩子的人格 捞 辙 ，努力发现和开发每一 郧 淋 个孩子的潜在优秀品质 医 琵 ，坚持做到不体罚或 滥 变 嘎 相体罚学生。正确 诸 处理 拜 教师与孩子家长 屹 的关系 惧 ，在与家长联 陌 系上相互 汰 探究如何使 耗 孩子发展的 砷 方法、措 苫 施，贯彻《幼 孤 儿教育 珍 新纲要》的思想 惟 ,坚 宵 持以人为本,终身 毅 教 屹 育的理念,使幼儿获 国 欣 得终身受益的品质和良 裴 褒 好的个性,态度,能力 庚 炙 等。
第三，塑 太 造师 盛 德风范，潜心练 责 功。在 吵 幼儿教育中， 拆 我感到在 肉 孩子们眼中 憎 ，教师是一 堡 个完美无 邵 缺的人物，是 惺 最可值 恬 得依赖的人，你 柬 的投 芒 手举足，都潜移默 梯 化 签 地影响孩子们，孩子 于 蝴 从教师身上看到无私奉 痒 桂 献，孜孜不倦追求精神 终 峰 ，看到社会的形象， 徐 师 桃 德不只是学识问题 同 ，更 贬 是塑造良好教师 玉 形象的 驳 问题。因此对 谁 于师德除 写 了要深刻认 亩 识其重要性 征 ，更关键 曾 就是如何去提 桑 高自己 谊 的师德。
第 摄 四 挣 ，强调素质不等于忽 奉 翅 视品德。我国古代的教 惧 翅 育家早就说过，人者， 抽 哀 德为先。未学文而先 饥 学 丈 文德，未学武而先 降 重武 姑 德，学好文武， 肯 不光是 焰 光宗耀祖，最 骗 主要的是 渝 报效国民。
牙 幼儿期是品 湍 德形成的 造 关键时期，也 造 是好模 愚 仿的时期，幼儿 蔑 的向 役 师性可塑性模仿性 央 决 俺 定着教师必须作到以 颐 谱 身作责，为人师表。
溉 铣
总之，作为新时代 虎 的 僚 幼儿教师，为了让 志 我们 凿 的事业更加枝繁 痕 叶茂， 斜 为了每个都能 睁 拥有孩子 曾 健康、灿烂 姚 的明天，一 拆 定要不断 旭 充实自己、修 鲤 养自己 烤 ，以高标准、严 烟 要求 艺 来规范自己的品德 粟 ， 隅 时刻注意自身形象， 拣 除 对自己的言行、性格时 玲 催 刻进行自我培养，对自 阉 漓 己的生活方式和处世 坤 态 仲 度时刻进行反省， 昆 为孩 韶 子们营造一个身 而 心健康 憎 成长的生活空 锯 间，在孩 册 子们的心目 蚁 中树立起良 括 好的榜样 侵 。
x 月 1 勿 2 日 砷 我园举行了师德师 远 风 压 学习活动,我们每个 重 益 年级都准备了一个节目 炉 灸 ,观看完这些节目让我 莫 血 受益匪浅.
从 鸯 事幼 盂 儿教育工作快两 倦 年的时 寻 间，经历了很 蛮 多琐碎事 震情，也正是 遇 这些琐碎的 乡 事，锻炼 腿 了自己各方面 樱 的能力 际 ，培养自己成为 侨 细心 兔 ，注重细节的人。
贝 但 忻 是琐碎的平凡，却是 鲤 霉一种神圣的使命，因为 茶 炮 我们面对的是孩子，每 馁 葬 一个琐碎可以说联系 撵 到 零 孩子的健康、安全 输 、成 纳 长和快乐！
值
这一年 早 多来，我面 亭 对着孩子， 谋 懵懂、迷 绣 茫、不知所措 急 、
惊慌 莫 、焦虑也有喜爱 郑 和成 犁 就感带来的快乐幼 临 儿 证 园师德师风建设活动 贞 卯 方案及文案。
总的 月 磁 来说，自己是发自内 蒜 心 筑 的爱孩子，但是没 智 有更 矿 好的方法和专业 刺 理论来 谚 指导自己工作 嘻 。爱孩子 昭 是母鸡都能 臣 够做到的事 岸 ，所以真 窍 正做到爱孩子 疫 ，要不 伊 断学习师德师风 重 ，不 择 断学习和充实自己 塔 的 力 专业理论知识，才能 学 度 真正使孩子一生受益。
油 蹋 通过学习，我不但更爱 元 抹 孩子，而且更懂得如 鼠 何 昼 去爱。因为教师的 絮 语言 铀 、动作、态度和 函 科学的 黔 教育方法是体 达现真正的 您 师德师风的 闸 精神风貌。
营 不管做什 哄 么事情，态度 肾 决定一 辅 切，态度是非常 防 重要 据 的，在生活中如此 锌 ， 这 工作中亦如此。既然 跋 蟹 是工作，就要爱岗敬业 汁 迅 ，用职业道德标准来要 抵 伦 求自己，做到细心、 橡 耐 痈 心、用心爱孩子， 透 要有 童 极强的责任心， 昔 才能体 舵 现工作的价值 琳 。当然盲 硬 目地爱孩子 缴 是远远不够 觅的，能让 显 孩子科学健康 拼 地成长 芜 ，我们教师应该 眺 多学 讹 习教育理论，提高 夏 自 套 己的专业技能，掌握 杀 盾 科学的教育方法，才能 埠 咬做到有的放矢。
纸 这 杨 几天，一直在进行 织 师德 罚 培训，聆听了著 罕 名教育 寨 家任小艾的报 围 告，学习 逐 了“嘉兴市 洒 中小学教师 逊 全员培训 咙 辅导材料汇编 痒 ”，观 晴 看了抗震救灾英 汁 模事 奄 迹报告。学习了“ 摹 感 羞 悟教师人生”，“做 债 扶 一名有奋斗感的教师” 戌 难 等文章幼儿园师德师风 熊 差 建设活动方案及文案 那 。
偏 深感现代社会，竞 莱 争越 池 来越激烈，而处 淹 于这个 眨 社会中的孩子 署 ，他们的 演 思想观点也 遁 在日新月异 率
地变化。
贺 要当好这些孩 俏 子的老 幕 师不容易，要做 蒸 孩子 宾 心目中的好老师就 欣 更 跺 难了。学习下来，自 圾 浇 己心中反思再反思，觉 幸 涅得要做好孩子心目中的 挺 絮 好老师，应做到以下 陨 几 豆 点：
首先：
明 教师要 湛 有丰富的知识 隐 。给孩子 涯 一杯水，你 扛 自己就要有 叁 一桶水。
欢 所以，老师不 竹 但要有 蚁 丰富的知识，上 窄 至天 猿文地理，下至人文 款 百 熟 科，都要略知一二。
控 付 还要了解孩子的心里、 需 柑 生理卫生，对一些常见 研 清 病的现象、防治也要 相 有 汐 初步了解。
炸 其次：
苦 要尊重孩子。
沼 马斯洛有 忙 一句著名的 眩 论断："最 扰 健康的自 针 尊是建立在当 凑 之无愧 脏 的来自他人的尊 妖 重之 澎 上的。"尊重幼儿 瘸 是 警 幼儿心理健康成长的 疗 逼 前提，是幼儿人格和谐 业 勋 发展的保证。因此，在 喜 瞎 日常生活中，我们不 砸 能 仓 随意说出有伤幼儿 逾 自尊 仿 的话。要知道, 脏 老师是 圾 幼儿心目中最 撂 重要的人 再 ，老师的一 延 个眼神，一 腰 句评价， 砂 都会对幼儿的 抠 情绪、 图 情感造成很重要 漆 的影 琐 响。在活动中，要 蹲 给 炙 孩子充分活动和自我 氟 请 学习的时间和空间。为 炙 份 孩子提供充满生机的自 降 羞 然环境和自由活动的 你 游 圆 戏场所。让孩子的 棘 个性 谐 得到自由、自主 推 的发展 鸯 。尊重每一个 娄 孩子的情 钩 感，满足孩 浸 子的情感需 雀 要，平等 症 地对待每一个 嗡 孩子， 致 使孩子感到老师 犯 对每 三 个孩子都是一样的 竟 ， 怜 使所有孩子在一起轻 腺 佰 松、愉快地生活，使孩 渊 努 子们在充满爱的氛围中 源 诱 身心得到健康、快乐 策 、 郧 和谐的发展。
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第三 迎 ：保持童心幼 褐 儿园师德 挫 师风建设活 谩 动方案及文 釜 案。
都说 置 幼儿园老师永 愉 远年轻 译 ，永远长不大。
佳 是的 摊 ，和孩子在一起， 样 心 置 会更快乐，笑容会更 饵 侮 灿烂。而永远保持一颗 豹 旬 童心，参与幼儿游戏是 苑 馒 幼儿教师最起码的职 挪 业 讶 操守幼儿园是一种 闹特殊 矫 的生命圈，幼儿 响 的生存 爷 发展需要特殊 精 的环境， 曳 需要童心和 需 童趣。身为 檬 幼教一线 根 的教师都身有 搀 体会， 辩 如果你和孩子一 崩 起玩 之 游戏，他们的劲更 白 充 决 足，玩的更投入。如 倚 聊 果说幼儿的童心是一种 萝 迂 天真执著的纯净，那么 锅 辉 幼儿园教师的童心则 朽 是 睹 一种教育的智慧， 赏 一种 易 理性的自觉，一 距 种返朴 辫 归真的本性。
却 教师有了 吞 童心才能使 恭 自己年轻， 彬 变得活泼 澈 ，使教学充满 掉 了童趣 胞 ；有了童心，才 翟 能走 殖 进孩子，理解孩子 戊 ， 凸 体谅孩子；有了童心 桶 虱 ，才能想孩子所想；有 鸭 歌 了童心，才能和孩子打 械 柳 成一片，成为他们中 滦 的 呕 一员，才能和他们 耽 一起 樟 唱、一起跳、一 厦 起哭、 疮 一起笑。当幼 药 儿有情感 惺 需求、生活 解 需要时，你 院 就是他们 典 的妈妈；当游 珐 戏、活 侯 动需要玩伴时， 牵 你就 螺 是他们的姐姐，是 咽 他 疵 们易于亲近的朋友， 砰 靴 这样就会使幼儿感到老 辅 枢 师像妈妈、像姐姐、像 称 笑 朋友。
123 侣 45 愈 6 第四：以爱为 憨 本。师 阎 爱是师德之魂 彦 ，教师要 继 以爱为本， 洗 以幼儿为本 窥 ，具有无 穷 私奉献的精神 仗 ，真心 讫 地呵护每一个幼 炙 儿。
读 一名优秀的教师， 耶 孩 肖 子心目中的好老师， 燎 裴 首先要做一个充满爱心 姓 拜 的人……罗素说过：凡 绞 卫 是教师缺乏爱的地方 灸 ， 盏 学生无论品德还是 拱 智慧 无 都不能得到充分 愈 的发展 老 。教育是爱的 肠 事业，教 达 师要热爱学 歧 生。这些话 俞 ，说起来 其 容易，
做起来 撅 很难； 喀 一时体现爱心， 析 容易 隶 ，长期永葆爱心， 馒 很 振 ...
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