【摘要】在新课改的教学要求下，不仅需要学生收获知识，也要加重学生的全面发展。教师注重学生的德智体美劳的全面发展是教学的核心任务，学生的思想品德教育教学是衡量学校教学水平的一项重要指标，也是学校教学的重要内容。学生的全面发展离不开思想品德课程的开展，做好学生的思想品德教育工作，加强学生的思想品德教育理论和实践的结合，促进学生形成正确的观念和人格。充分利用思想品德教育教学开展，为学生的全面发展提供保障。本文主要分析学生思想品德教育教学对学生全面发展的影响，并对加强德育教学做出建议。
【关键词】全面发展;思想品德;教育教学;影响
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
小学生是祖国未来发展的中流砥柱，是民族建设发展的中坚力量，加强学生的思想品德的教育教学，为学生引领正确的道德观、价值观。提高学生的思想品德水平，对学生以后全面的发展具有重要的意义。思想品德课程的理论性要求较强，所以需要思想品德教师对学生的思想品德教育教学注重方式方法，调动学生的思想品德课堂教学的参与积极性，让学生更加主动地参与思想品德课程的学习当中，为高效的思想品德教育教学提供条件。
一、学生思想品德教育的现状
思想品德教育是指对学生运用传统的优秀文化、社会主义核心价值观等内容来进行教育，提升学生的集体思想品德素质水平。学生阶段思想品德教育是道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德准则的关键时期。学生当前存在的一些主要问题是由于社会不良现象、思想、风气所导致的，使学子道德取向迷茫、混乱，在思考人生价值产生不少的困惑，导致学生的道德调控弱化和失当，道德导引的错位和困境等。学子的思想道德教育问题不仅是政治教育教师的事，同时也是家长、教师、社会共同的事情。各类学科在教学的学习目的、学习态度、创新思维都是和学生的思想品德教育沾边的。任何教师都不应仅仅是在单纯的传授文化知识，更要注重教学上的育人，从实际问题中教育学子的思想品德。
二、制定多元化的教学目标，促进师生的共同发展
思想品德教学不仅要求学生掌握课本，提高技能，在情感态度方面得到提升，教师更是要以自身作为学生学习的标准，在日常的言谈举止为学生树立良好的榜样，要求教师对学生进行知识传授，也同时要求教师为学生引领正确的价值观和道德观，教师通过不断提高自身的知识才华和高尚情操，让学生真正信赖和尊敬教师，对学生做好思想品德教育工作有着积极的作用。教师通过激励培养学生积极乐观的心态和有序的生活习惯，通过课堂教学开展活动，了解学生的真实情况，帮助学生提高学习成绩，树立信心。培养学生的自尊、自强、自信、自爱等优良品质。在理论传授和实际活动开展的相互结合，帮助学生认识社会规律，端正学习态度，自我纠正行为偏差，树立长远正确的人生观念。教师要根据学生的实际情况和教学内容，为学生制定多元化的教学目标，让知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观相结合。让学生在学习知识的同时，掌握学习知识的思考能力;在学习知识的过程中了解掌握知识的方法;在学习中去体验情感，养成良好正确的价值观。课堂教学的引入也要是多种多样的，教师根據具体情况，精心设计课堂，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。通过教师的问题提出，引发学生的思考，锻炼学生的思考能力，教师通过教学内容的导入让学生跟随教师的思路进行思考，积极参与课堂讨论，提高教学效果，促进师生的共同进步。
三、强调实践和理论结合，促进学生全面发展
要达到学生的全面发展不仅仅需要加重学生的思想品德的理论教导，要将理论和实践结合，毕竟实践是检验真理的唯一标准，只有将思想品德课堂教学的理论进行社会实践，才能达到合理的教育成果，才能让学生在实践中体会思想品德教育理论的真谛，才能在实践中纠正自我的认知偏差，从而对思想品德教育的认知和加强道德教育的实效性，树立正确的道德观和价值观。通过教师有组织地进行一些实践内容，通过各种不同的方式来让学生体会到思想品德理论的不同层次含义，通过亲身经历来给学生留下深刻的印象，有利于学生建立良好正确的金钱观，从而达到实践教学的目的。在学生的思想品德教育中，改变传统的灌输式教育方法，采用情感教育，注重学生的内在体验和情感认可，通过鼓励，让思想品德教育更进一步地落实，注重学生的真实体验和感受，让学生在自我实践中体会和感悟知识，将了解的知识转换为自身拥有，通过实践也能更好地提高德智体美劳的全面发展。要求教师在思想品德教育过程中以学生为主体，以学生的全面发展为目标，充分考虑学生的自身特点，让学生不仅在实践和理论的结合中提升思想品德的健康发展，也能促进学生的全面健康发展。
四、学生的全面发展
要使学生全面发展，离不开思想品德教育的良好教学模式。对于学生的全面发展，要注重对思想品德教育的引入，激发学生的好奇求知;联系实际情况达到激发学生的学习热情，将当前社会人才素质要求相结合，为学生的未来参与社会打下基础，循序渐进，诱导学生克服心理畏难。通过改变学生的学习心态转换，让他们在思想品德课程教学中学习好的习惯和方法。
学校和家庭应该共同为学生创立良好的学习氛围，学校为学生要营造积极向上的校园学习文化校风，比如学校可以通过学校广播来宣传好人好事，当众表扬来给学生建立好的建筑观，正能量的传播，培养学生的坚强和乐观心理性格。通过校园报纸、校园宣传栏可以给学生传达一些良好的习惯，通过校园宣传栏可以表扬学校的一些好人好事，将学生间的生活拉近。在家庭中，家庭作为学生的第一学习阵地有着至关重要的地位。家庭成员应该和思想品德教师多交流来了解学生的品德情况，也要求家庭成员注重对学生的思想品德的关注，父母作为孩子最好的老师，父母要在日常的亲子活动中给孩子树立一个好的榜样，情感教育是思想品德教育最为有效的途径，在培养学生的思想品德教育过程中家庭成员需要控制自我的情感起伏，要在愉悦的情绪下给孩子进行教育，通过学校、教师、家庭给学生营造一个良好的思想品德教育学习氛围，通过对学生的学习、爱好、兴趣、性格的了解把握，让学生在良好的环境下健康地学习提高道德情操，让学生德智体美劳全面健康地发展。
五、结语
学生的全面发展离不开一个好的学习氛围，一个好的学习氛围离不开大家的共同营造。实施素质教育是思想观念的转变，良好的思想品德培养是需要小学生不断地努力，在思想品德的教师的引导下和价值的积极配合，培养小学生的思想品德，促进小学生养成良好的行为习惯，培养小学生的正确道德观念和良好的生活习惯，促使小学生全面健康地发展。
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