摘 要：本文以调查问卷的方式分析河南省高校动画配音实践教学发展现状，并在教学内容和方法、教学和实践基地建设、校内外实践活动等方面与科学化发展的他省高校进行对比，以此提出在深化校企合作、培养学生实践创新精神等方面促进我省高校动画配音实践创作教育发展的策略。
关键词：高校;动画配音;实践能力;语言创作
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：2096-5079 （2018） 18-00-02
一、引言
中国动漫产业发展报告（2017）显示：国产动画在用户中的渗透率逐年提高，预估覆盖将近1.4亿的用户群体。伴随着国产动画出现爆发式增长，将会对配音人才提出更高要求。当前，高校动画配音教育“培养什么样的人、怎样培养人”成为业界和高校回答的首要问题。本文从调查河南省高校动画配音创作教育的基本情况入手，向开设相关课程的15所高校的15位任课教师进行访谈，并向2013级～2016级的学生发放匿名问卷1350份，回收有效问卷1340份，有效回收率99.4%。通过调查收集的数据，对省内高校动画配音实践教育进行分析，为后期策略的提出奠定坚实的支撑。
二、河南省高校动画配音实践教学发展现状
（1） 通过向河南省相关高校2013级～2016级的学生发放匿名问卷1350份，回收有效问卷1340份，对影响学生实践能力原因的分析调查中，对教师指导（技能掌握等）、学校的重视程度、个人参加实践的积极性、先天个人优势（声音、外貌）等方面进行调查发现，被动式实践能力培养占主流。学生认为教师指导是影响动画配音实践能力高低的主要因素占59%，其次是学校重视程度和先天个人优势，把个人参加实践积极性排到最后。这个数据和国内一些科学化发展的高校正好相反，这些高校动画配音实践能力的培养主要是通过學生自我完成，每个人都有自己明确的实施方案，任课教师的指导作用只在于提出实践方向，而不是像省内高校“师傅带徒弟”式的机械性经验传授。在下文的跟踪调查中发现，经常参加配音实践、个人积极性愈高的同学，在就业竞争中占明显优势。
（2） 通过向河南省相关高校2013级～2016级的学生发放匿名问卷1350份，回收有效问卷1330份，对学生参加“动画配音实践课程最理想的途径”选择情况的调查问卷中，对学校安排实习基地、自己联系实践单位、参加专业比赛、学长或亲戚介绍的实践单位等方面进行调查发现，学生希望配音实践途径更加多元化。虽然，“学校安排的实践”首选率最高，但其他的形式也占有一定比例。目前，学校集中安排的实践机会在逐年增加，一方面开始重视实践效果对学生配音实际能力培养的关联性，同时加强与校外实习基地的合作办学，如黄河科技学院实行大小课结合形势，选取优秀学生到校外实习基地实践，联合组建《嘴八朋虫》配音工作室。部分学校将多元化的实践方式作为检验学生实践能力的重要内容，为校企合作共同培养配音人才奠定基础。
（3） 通过向河南省相关高校2013级～2016级的学生发放匿名问卷1350份，回收有效问卷1340份，对学生在配音课程所培养的实践能力与就业关系认知的调查问卷中，分别从有决定性影响、比较大影响、无任何影响、影响一般、有一定影响等方面进行发现，学生认为动画配音课程所培养的实践能力与就业成正比。据调查，有58.7%的学生认为实践能力的高低对未来就业有较大影响，有决定性影响的占12.8%，这说明学校要加大对实践教学的重视和支持力度。目前，表3的这种现象主要源于两种社会观念，一种认为实践能力较强的学生在媒体就业中表现优秀;同时，传统教育对配音实践轻视的理念不适合现代社会的需求，这已成为影响社会和媒体协调发展所不可忽视的因素。
三、河南省高校与他省地方高校动画配音实践教育对比分析
（一）校内外实践活动
调查中发现，省内高校一般将动画配音实践课程安排在第六、七学期，学生在实践中所发现的理论、技能的欠缺，在回校后没有时间进行弥补，而且大四正是考研、找工作的关键阶段，这样的时间安排势必尴尬。同时，省内高校统一组织学生到企业实习的占少数，甚至还有学生托亲戚随便写评语，敷衍了事。通过表3了解到，学生认为配音实践能力对未来的就业有较大影响，希望学校规范实践课程的管理。国内部分高校将专业实践提前到第三学期，并给予一定的学分。除此之外，个别高校还开展特色课堂，将拓展能力作为提高学生实践能力的重要环节;这包括到相关影棚参与节目录制、利用课余时间向学生开放实验室进行配音实践、参加国内外比赛等，有效地调动学生参加配音实践的积极性。
（二）教学和实践基地一体化建设
据学生对参加“动画配音实践课程最理想的途径”选择情况发现，省内高校愈加重视学生配音实际能力的培养，而由于硬件及课程体系系统性建设缺乏，造成校内外实习链接的脱钩。国内一些高校注重动画配音人才的规模性、系统性培养，实践动漫产业基地和教学的互动发展，值得我们借鉴。2009年浙江传媒学院影视配音专业成立，学院创新性地开启以课堂理论知识和实践能力为主的生产、实践有机结合的教育形式。首先是创新教学体系，改革教学方法。针对本省企业对动画配音人才的需求，教师带领学生到动漫市场调研，积极完成与动漫企业一起开发的项目。其次，整合教育资源，打造品牌教育。积极运用校内网络传媒等教育资源，构建完善的动漫配音教学体系。并通过杭州国际动漫节平台，连续承办“全国大学生动漫声优大赛”，树立了高校专业的品牌教育。
（三）教学内容和方法
据学生对影响实践能力原因的分析情况发现，学生认为在动画配音实践能力培养中学校及教师的作用较重要。省内高校的实践课程一般安排在理论课程后，教师在实操中对学生所发现的问题进行指导。在中国传媒大学影视配音课程中，教师选择具有独立意义的代表性作品，这种对“多重符号”独立意义的表述，有效地培养学生对艺术语言的创造性。同时，加入工作坊的教学方法，调动学生的参与性。课程内容以主题引导为主，如通过对观众年龄群体、对影视片类型进行分类，引导学生建立小型语料库，有效地提高学生对类作品的配音水平。另外，指导学生利用WindowsMovieMaker、TimeMachine等软件对作品进行配音，使学生尤其注意镜头切换、对话停顿和示意动作同步等细节性问题。指导学生课下阅读国外著名配音导演、演员的回忆录，对学生的配音实践提供有益参考。
四、加快河南省地方高校动画配音实践创作教育发展的建议
作为培养高素质创新人才的重要环节，高校动画配音专业实践教育的改革愈加摆在人才培养的突出位置。当前，河南地方高校应深化实践教学的发展，建立艺术教育和传媒实践的良性互动格局，这是弥补现有配音教育缺失的关键。
（一）建立第二课堂，深化校企合作
深入开展校企合作是地方高校实施战略调整的重要途径，校企合作最重要的是人力资源的优势共享和创新团队的组建，可通过与企业建立配音人才实训基地，建立第二課堂，通过不断实践锻炼增强专业技能，为学生就业夯实基础。
（1） 趋于一致的合作目标是校企共同培养人才的基点。第一，高校教学为构建学生理论知识体系奠定基础，在实践阶段与社会适应力等方面需要发挥企业优势，双方合作需走相互依存、可持续发展的漫长道路。第二，为了打破“毕业等于失业”的现状，高校为企业培养针对性的人才以解决就业压力，这种联姻方式将会达到企业、高校、学生三者共赢局面。
（2） 校企合作方式要多元化。校企双方共同开发符合新时代动画配音发展方向的系列课程，帮助学生把握社会、企业所需要的操作技能。双方的合作方式可根据实际需求、地域特点等个性化要求，可以是项目研发、一线演员授课、教师挂职锻炼等。同时，新时代动画配音人才的培养需要有博物学视野、创新能力的推崇、媒介融合意识、人文知识的涉猎等，逐渐形成具有地方特色的人才培养模式。
（3） 双方合作的内容既要有针对性更要有实效性。首先，双方共建实训基地，保证实践效果，达成校内外实践的有效链接。其次，双方共同开发新项目，组织优秀资源共建优质团队。同时，双方的教育培训形成日常，包括高校对企业员工的理论与科研的培训、企业对高校师生的配音技能、实践操作培训等。
（二）引入工作坊教育方法，重视学生创新精神培养
创意是动画艺术创作的灵魂。高校动画配音艺术教育的根本目的是拓宽学生有声语言的创作思路，在教学中注重内容引导，以工作坊形式调动学生学习积极性，是培养学生实践创新精神的有效途径。
（1） 引入工作坊的教育方式可促使学生尽快踏入“实战”工作状态。教师指导学生以分组的形式对经典片断进行案例分析，并以职业配音者身份进行配音创作，最后以模拟示范的形式指出学生的优缺点进行总结。这种把理论讲解、经典展示、小组讨论和模拟示范等环节无缝连接，使理论教学和课堂实训有效地结合起来。在工作坊的教学中，教师和学生要进行主动性的交流互动，方能构建一个体验真实性、观点多维性、价值多元化的实践空间。首先，教师自始至终以鼓励学生发挥个性化的艺术相像力和语言能动性为前提。其次，教师要提醒学生以“动画的”方式说故事，“动画化”的想象思维创作语言，而不能以太过文学性的语言进行表演。同时，提示学生动画中不仅有角色的表演，还有场景、道具都在“说话”，有经验的配音员通过细微的观察创造出富于“卖点”的叙述方式，有效地促进情节的发展，体现出“动”中之“音”的灵动色彩。最后，在生活中启发学生热爱生活，帮助他们从各个角度捕捉语言创作的灵感。
（2） 工作坊的教育方式还可从高校之外寻找改革的创新源泉。通过教师挂职锻炼和学生在企业中鲜活的实践体验，有利于学生全方位分析、对照学习中的理论、技巧等，深化对有声语言创作的理性认识，从而具备“全天候”的实践能力及洞察现代动画配音发展的创新能力。对此，省内高等教育动画配音教学可从以下着手：
第一，动画配音教育如何适应产业环境的变化。一切墨守成规的有声语言创作方式，将有悖于新时代人才培养目的。高校教师要启发学生的创作灵感，尊重学生的创作个性，抓住并放大学生的闪光点，形成具有较强创作意识的动画配音作品。
第二，高校努力寻找自己的核心资源和社会进行交换。高校扎实开展理论研究，努力生产一系列具有较高影响力的原创型学术成果;并结合市场发展的实际需求，拓宽研究领域，积极参与国内外配音界的学术活动，提升省内动画配音研究的影响力。
五、结语
目前，省内高校的动画配音专业处在建构之中，发展高校动配音实践教学的研究，对于动画配音市场的发展意义重大。我们应该充分认识到高校动漫配音实践教育对动漫配音未来发展的重要作用，并结合本校的学科优势，把配音与科技、人文、文化研究等资源结合起来，优势互补，综合创新。在大力发展文化产业的今天，地方高校的动画配音教育真正做到教益和启迪大众生活，反映时代精神，抒发人类情怀，从而实现民族教育健康向上，充满希望的未来！
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