摘要：近几年来中职院校的学生普遍面临着价值取向不正确、道德标准和行为规范不符合其自身发展需要的现象。因此，学校在开展教学的过程中，必须将德育与职业道德规范两方面的教育内容有效地渗透到专业教学内容当中去，确保其可以转变为专业教学不可缺少的部分，从而在一定程度上能够有效地增加教学的效果和质量。
关键词：中职机电机电专业 德育教育 人生观
中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.066
道德教育对于学生来说非常重要，其可以辅助学生有效地将其人格完善，并且竖立正确的价值观和世界观。中职院校进行教育的主要目的在于给社会培养多种符合社会发展要求的综合型人才。因此大部分中职学校并不十分重视对学生进行德育教育，从另外的一个意思来说也就是其教育的重点在于培养实践类型技术人才。因为中职院校的学生在文化基础的底子方面不是很好，没有足够的信心，很容易就会形成困惑和迷惘[1]。那么学校应该采取怎样的措施有效地协助学生构建科学的世界观和人生观，对于中职院校的教师来说是一个值得高度重视的问题。本文主要针对这种情况开展详细的研究。
1 把德育教育有效地渗透课程中
对于中职院校的学生来说，其在学校的大多数时间主要使用在学习方面，由此在课堂上，其少数的思想问题可以全部呈现出来。当前机电类的学生主要表现为：学习不刻苦，而在专业的学习过程，兴趣不是非常浓厚，由此导致其学习成绩不是很好。上述现象的出现，重要原因是学生们没有树立远大的理想与学习动力不足。该现象不仅对教师开展工作形成一定的难度，同时严重地阻碍学生的思想道德水平的培养，进而对人才质量的培养造成有害的影响。根据这种情况，教师在授课的过程中需要有效地帮助学生构建科学的职业观以及人生观，合理地调动其学习的积极性。如对于中职机电专业当中的机械基础课程来说，其主要作用在于使学生可以全面认识机械的构成、构件的受力情况、强度的计算方法等等。机械基础课程的作用非常大，机械的维修和制造以及其使用与研究均或多或少受到机械基础课程作用的影响。学生只有经过全面的认识和把握相关的基础知识后，才能够构建科学的思想，进而推动其形成积极且乐观的好学之心。
另一个方面，由于在中职机电专业当中机械基础课程里面包含的德育教育因素，大部分属于隐性因素，而属于显性的因素极其少。针对这些情况，教师必须对其开展深度的挖掘，仔细地查找课本内相关知识，将课本里面包含的德育因素全部寻找出来。具体的操作程序为：教师能够把教材里面的德育因素给挖掘出来，同时以此作为基础对其进行分类、整理以及加工等工作，进而使其结合成为一连串连接贯通的德育渗透[2]。此外，教师在开展讲授时能够列举我国近几年来加入世界贸易组织受到的影响，比如说社会经济建设速度不断增快，从而使我国的制造业对具备精湛技术以及素质非常高的综合类型人才需求越来越大，使学生可以全方面认识到自己属于未来需要肩负起时代责任以及历史使命当中的一员。同时，教师在往后的章节授课过程中，可以合理地将课程内容进行有效地结合，并且科学地给学生介绍近年来相关专业范围的动态和情况，从而增强其使命感与成就感，充分让学生认识到只有把专业的相关知识牢牢掌握，才可以在未来的工作中给社会的发展提供贡献，实现其人生价值。
2 将德育教育知识渗透到实习教育过程中
实习实训对于中职院校来说极其重要，是不可或缺的重要内容；另外，其还是德育教育方面工作开展的重要时机。按照我国中职院校开展的实习实训工作的形势及其特征，对学生进行安全生产与职业纪律两方面的教育非常重要，同时学校还需要把诚实讲信用和热爱本职工作作为职业道德内容中最重要的内容对学生进行教导，进而提高其树立遵守纪律和重视质量意识。因此，学校可以从以下三个方面对学生开展教育。
2.1 实施实习之前进行教育
学校需要从多个角度使学生了解到实习的重要性，同时知道实习企业形成的环境和工作方面的纪律与条件等多种要求，并且学校、监护人以及实习企业三者之间必须形成一个科学的领导小组，对学生的实习过程相关的方法、目的拟定要求并监督学生贯彻实施。
2.2 对实习教育进行有效的管理
实习企业、监护人以及学校必须充分做好分工合作计划，把实习的具体情况准时地相互通报，有效地为处理学生在实习过程中遇到的问题提供服务。另外学校还必须提高领队教师队伍的水平，确保实习过程中对学生进行的德育教育工作，可以合理地将其功能发挥[3]。与此同时，学校还必须采取有用的措施将学生干部以及校团组织两者具备的功能全部发挥出来，自主地领导学生开展自我、自理以及自治三个方面的教育工作。
2.3 实习结束之后对学生开展总结鉴定工作
学生进行实习时，其在高度重视专业能力增加的同时，还必须重视对自身思想的培养，两者相辅相成，在实习中缺一不可。学校对学生的专业技术成绩开展规范的评定，并且对其在实习过程中思想的表现开展合理的鉴定，可以协助教师把实习过程中对学生开展的德育教育工作全部完成。经过实习实训，学生认识到其对社会的重要性，进而形成正确的价值观和人生观。
综上所述，中职学校对学生开展德育教育工作必须和时代的变化结合在一起，同时还需要根据学生在思想方面出现的变化，进行推陈出新的德育教育工作。只有做到上述的效果，学校才能够改进其德育教育情况，推动学生的综合素质得到有效的增加，进而给社会培养符合其经济发展需要的、技术性很强的综合型人才，并且为国社会主义和谐社会的建立做出更大的贡献。
参考文献：
[1]缪炎.中等职业学校机电专业教学改革浅谈[J].经营管理者，2010，10（22）：159-160.
[2]张学芹.中职机械专业课程教学中的德育渗透[J].新课程学习（社会综合），2009，12（10）：256-257.
[3]宋长琴.加强高职学校学生的德育教育[J].新课程学习（中），2011，20（9）：148-149.
作者简介：董大喜，江苏铜山中等专业学校，江苏徐州 221112
