摘 要：中国传统的音乐在高师音乐教育中处于比较低的地位，特别是一些带有本土特色的音乐更被忽视，这样的教学体系对于区域特色的民族音乐的弘扬和发展来说是不利的。其实，在音乐欣赏教学中，民族音乐的内容应该得到重视，民族音乐欣赏的教学，使学生不仅能够提升自己的音乐鉴赏能力，更能使学生喜欢上优秀的民族音乐文化。本文主要写了高校实行民族音乐教学的重要性和区域音乐文化特色与高校民族音乐教学相融合这两方面的内容。
关键词：区域音乐；文化特色；高校民族音乐教学
中图分类号：J 64 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）05-0000-01
一、高校实行民族音乐教学的重要性
对于音乐的欣赏，和一般的认识活动是不同的，对于音乐的欣赏是需要感性的，因为对于它的欣赏需要的视听，而不是理性的认识，对于高校来说，要引导学生去欣赏那个民族音乐作品，养成民族音乐欣赏的习惯。民族音乐不单单是中华民族文化的重要组成部分，而且还是祖辈们留给我们的一笔巨大的财富，社会各界对于民族音乐都采取了比较重视的态度。可以说，民族音乐显示了中华民族的气质以及感情，它的生命力之顽强我们无法想象。民族音乐体现的是历史以及风土人情等，形象的表现了当地的特色文化。不同区域的人文风俗都是个不相同的，各不相同的民族音乐却很好的反映出了中国艺术文化的民族精神。地方的民歌代表着民族生存和发展，它体现着人们无穷的智慧，它体现出的我们伟大中华民族的生生不息的精神，引导者人们积极向上。
而且，让学生了解祖国文化的重要途径之一就是要进行民族音乐教学，它有利于大学生审美观的培养，有利于大学生民族意识和民族精神的强化，此外，还有利于大学生对祖国传统文化的博大精深进行了解。中国民族音乐的组成部分包括：民歌、戏曲和以民间音乐为题材的现代音乐等。它们各自的风格和艺术形式体现出来的都是中华民族特有的和其他国家不同的审美观。民族音乐往往融合了本民族的宗教信仰、文化思想、民俗民风以及价值观等等。在大学生主动参与到听、唱以及学中时，可以发现和感知民族音乐的内涵，不仅欣赏了美妙的音乐，更重要的是学到了民族音乐的知识，把艺术真正的变成学习的一个组成部分。另外，大学生在学习和欣赏民族音乐的同时，可以通过自己的情感来对自己民族特有的民族精神进行感受和体验，从而提高了自身的综合素质，并且自己的民族意识也得到了强化。
二、区域音乐文化特色与高校民族音乐教学相融合
（一）结合区域文化，激发学生的民族音乐之情
我国有着优良的民族传统，56个民族各具特色，各地区的语言风俗各具特色，各区域的民族歌曲也相当丰富。对于民族音乐来说，它的取材范围相当的广阔，形式也多种多样，祖国的四面八方都有着不同的民族音乐，对于不同时代的民族歌曲来说，也各不相同，不管是作品的类别还是作品的结构，或者是作品的体裁，也或者是民族乐器，都各有区别，对于这点来说，教师在教课时要对所教的歌曲结合各地区的特有的区域文化进行分析，使学生产生兴趣，并且能够对作品更好的理解，这样就把感性与理性巧妙地结合了。在教学中对这一点要进行充分的运用，要教好学生首先就是要他喜欢上民族音乐，学生不仅仅要了解自己家乡的民俗民歌，还要对其他地区的民俗民歌进行了解，对于不同地区、不同特色要区别开来，在这过程中，学生自然而然的会知道家乡民族音乐和其他地区民族音乐的不同点，不管是在方言方面还是演唱方面，或者是表演形式方面等等的差异。同时学生也对民族音乐和人民生活、工作、习俗的紧密关系。这些民歌伴随着历史的发展，具有了历史文化特色，学生听优美的民歌能够更好的对自己的家乡进行了解，乡音之情对于激发学生学习民族音乐的兴趣起到了促进作用。
当然，对学生民族情感的培养，绝对不是三两天就能完成的，高校在对学生进行民族音乐教学的同时，良好的民族音乐教育的氛围也是十分重要的，这里所说的良好的氛围主要包含了学校、家庭以及社会。那么，对于学校来说，对学生的情感教育不仅要在课堂上进行，还要在课外活动中对学生进行情感教育。比如，举办民族音乐作品的知识讲座，组织民族音乐演唱比赛等。对与家庭方面来说，父母亲要对孩子学习民歌进行鼓励倡导，并且在平时多放一些民族音乐给孩子听。对于社会方面来说，在电视台上要积极宣扬民族音乐，指引人们对民族音乐进行学习。
（二）把原生态音乐歌曲纳入到音乐欣赏教学中来
近年来，人们对原生态的歌曲产生了十分大的兴趣，这些歌曲是原汁原味的，是没有经过任何的雕琢的，也是人民群众生活的不可或缺的一部分，这些歌曲是他们生活的写照，反应的是他们的生活的一种状态，它具有极其的旺盛的生命力，带有鲜活的特点。这些民族歌曲是我们伟大民族的根。在课堂教学中，要想使学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，更好更准确地了解不同民族的不同特点就必须从学生的内心出发，学生来自于全国各地，当他们在听到自己家乡的音乐的时候，肯定多多少少的会产生内心的共鸣。因此，许多学生会在欣赏完原生态的歌曲之后，心情会显得异常的激动，这样，民族音乐对于学生来说就具有了一定的吸引力。
结语：
总之，对于高等院校来说，在实行民族音乐教学时结合区域音乐文化特点是十分关键而且也是必须的，这不仅仅只是生存的要求，还是地方文化建设以及发展的要求，所以高等院校要转变教学的观念，准确的对待民族音乐教学，这样才能在教学的道路上开创出新的未来。
参考文献：
［1］ 袁静芳.中国传统音乐概论.上海音乐出版社，2005.
［2］ 齐易，张文川著. 音乐艺术教育.人民出版社，2005.
